時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中工作計(jì)劃行事歷篇一

時(shí)段

開(kāi)學(xué)—期中

教學(xué)內(nèi)容

初一：

第十一章：中亞

第十二章：西亞

第十三章：撒哈拉以南的非洲

第十四章：歐洲西部

第十五章：歐洲東部和北亞

初二：

第七章：中國(guó)的農(nóng)業(yè)

第八章：中國(guó)的工業(yè)

第九章：中國(guó)的交通

期中—期末

初一：

第十六章：北美

第十七章：拉丁美洲

第十八章：大洋洲

第十九章：南極洲

第二十章：人類共同生活在一個(gè)地球上第十章：中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)

初二：

第十一章：中國(guó)區(qū)域地理

第十二章：中國(guó)在世界中

時(shí)段形式內(nèi)容

開(kāi)學(xué)—3月10日新授中國(guó)區(qū)域地理

3月11日——4月1日專題復(fù)習(xí)地球與地圖中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃

4月2日——4月30日專題復(fù)習(xí)中國(guó)自然地理（地形、氣候）

5月8日——5月31日專題復(fù)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理（農(nóng)業(yè),、工業(yè)）

6月1日——中考總復(fù)習(xí)地球與地圖,、中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃、中國(guó)的地形與氣候,、中國(guó)的農(nóng)業(yè)與工業(yè),、中國(guó)區(qū)域地理

1,、學(xué)校必須做倒：

（1）配備專職教師

（2）保證教學(xué)時(shí)間（周課時(shí)2節(jié)以上）

（3）添置必要的教學(xué)掛圖

2、教師必須做到：

（1）制訂具體的教學(xué)計(jì)劃,，完成教學(xué)任務(wù)

（2）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課

（3）保證每章一練，做到全批全改

3,、學(xué)生必須做到：

（1）保證三有：有教材,、有地圖冊(cè)、有填充圖冊(cè),。

（2）上課認(rèn)真聽(tīng)講,。

（3）按時(shí)完成作業(yè)。

4,、教學(xué)中必須做到：

（1）加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

（2）注重地理空間概念的建立

（3）強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)

1,、嚴(yán)格按“中考地理考試范圍”和“考試說(shuō)明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。

2,、認(rèn)真理解中考地理考試題型,，訓(xùn)練以單選擇和讀圖分析題為主。

3,、教學(xué)中要以“是什么,？”“在哪里？”“為什么,？”為主線落實(shí)雙基,。

4、專題復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的前后聯(lián)系,，每個(gè)專題要完成2—3套試題的訓(xùn)練,，訓(xùn)練題的分值為30分。

5,、總復(fù)習(xí)要以學(xué)生自學(xué)為主,，教師指導(dǎo)為輔，適當(dāng)訓(xùn)練,，講練結(jié)合,。

6、要重視地圖的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、填圖,、析圖,、用圖的能力。

初中工作計(jì)劃行事歷篇二

新學(xué)期的開(kāi)始,，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張,、最繁忙的時(shí)期,，如何搞好初三的復(fù)習(xí)備考工作，如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲,，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的重要任務(wù)和課題,。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，因此,，對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，更肩負(fù)著光榮而沉重的使命,。為此,，在新學(xué)期的開(kāi)始階段，經(jīng)過(guò)認(rèn)真回顧和思考,，特?cái)M定了以下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃：

1,、思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性,。古文知識(shí)掌握不好。

2,、閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng),。

3,、語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心,，書寫不夠規(guī)范。

4,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

近些年我市中考試題,，在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大,。試卷分為“積累運(yùn)用”,、“現(xiàn)代文閱讀”、“文言文閱讀”“綜合性學(xué)習(xí)”和“作文”五大板塊,。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,，到綜合性學(xué)習(xí)的考查,，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀,，最后是作文的寫作,。遵循“重視積累，突出讀寫,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用,，鼓勵(lì)創(chuàng)新”的命題思路。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

以《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》７―９年級(jí)“語(yǔ)文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語(yǔ)文中考說(shuō)明》為指導(dǎo)方針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng),。

通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。力爭(zhēng)在今年的畢業(yè)會(huì)考中，語(yǔ)文科的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)能有較大的突破。

1,、明確目標(biāo),，立足教材,。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語(yǔ)文中考說(shuō)明》,，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè),，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢,。語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納,、總結(jié),，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí),；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力,。

2,、全體參與，分層達(dá)標(biāo),。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢(shì)下,，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”,，后進(jìn)生需“扶”,。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意,、選材,、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識(shí),。

4、點(diǎn)面結(jié)合,，講練同步,。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程見(jiàn)附表。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高。本著互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。

分塊復(fù)習(xí)指導(dǎo)基本思路：

1、積累運(yùn)用,、綜合考察,。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句,。近年來(lái),，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用,。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,，并且能夠靈活運(yùn)用。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來(lái)越受命題者青睞,。因此,，在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí),，還要“會(huì)理解,、能運(yùn)用、善歸納,、懂遷移”,。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”,，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字扣1分,，扣完為止）切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸,。

2,、現(xiàn)代文閱讀,。把握好“考點(diǎn)”，掌握答題技巧,。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時(shí)文名文）,、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文或一篇散筆式的議論文。因此,，在復(fù)習(xí)這一塊時(shí),，在選文上盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)?？v觀近些年的中考試題，現(xiàn)代文閱讀題目的設(shè)置,，一般都是按照“整體―局部―整體”的順序進(jìn)行考查,。做題時(shí)要牢牢記住：“答案不在你的腦子里,，答案只在原文中”,，無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張,。同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn),。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選,，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析,。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系,，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章,，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問(wèn)題,。最重要最有效的方法是“靠船下篙”―在原文中找線索找答案。比如,，整體感知類的題目,，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類題,，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標(biāo)題,，二看開(kāi)頭、結(jié)尾,，三找議論,、抒情的語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要提醒學(xué)生熟記于心,。再比如,，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，可以教會(huì)學(xué)生這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用,；結(jié)合語(yǔ)境,，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意,。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句,，或是一些運(yùn)用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子,，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣,。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法,，所以做閱讀題切忌盲目,。

3、文言文閱讀,。復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓好重點(diǎn),，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍,、側(cè)重,。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法,。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義,、詞類活用的詞語(yǔ),；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵|||句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似,。從字,、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情,、表現(xiàn)手法等,，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,。二要選好篇目,。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的,、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章,，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

4,、作文,?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn),，作文命題正朝著“命題生活化,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛(ài)讀書,，熱愛(ài)生活,，關(guān)注社會(huì)，理解他人”的角度發(fā)展,，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大,，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活，寫作的形式由單一走向多元化,。因此,，在最后階段要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)多讀書看報(bào)，開(kāi)拓自己視野,、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏,，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,，為寫作積累素材,，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時(shí)間來(lái)看書,。在寫作中，要善于從大處著眼,，小處入手,，大題化小，以小見(jiàn)大,，學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”,；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性,。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美,，富有生活氣息,。

初中工作計(jì)劃行事歷篇三

為適應(yīng)新課程改革的需要，我們結(jié)合新課程改革的實(shí)際,，致力于教研重心不移,，以教研促教改,，以教改活課堂，把學(xué)校作為教學(xué)研究的主體,，以教研組為載體,，以單個(gè)成員或有共同觀點(diǎn)的多個(gè)教師為基本單位，把課堂作為新課改的主戰(zhàn)場(chǎng),，解決本校教育教學(xué)中存在的未能解決的共通的問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)課堂互學(xué)、“老中青”幫扶共同發(fā)展,，開(kāi)創(chuàng)文科教研新局面,，全面提高文科教學(xué)質(zhì)量。

1,、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展好常規(guī)教研工作;

2,、要求人人參與教研活動(dòng)，人人教研主角;

3,、每位老師均能撰寫一篇教育教學(xué)論文;

4,、教師參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽至少兩人次以上獲獎(jiǎng)。

5,、至少一個(gè)以上文科課題研究在縣級(jí)以上立項(xiàng),，提高教研能力和質(zhì)量。

6,、推行新教育方式,、方法學(xué)習(xí)制度，用新課改思想來(lái)改善我校的課堂教學(xué),。

7,、開(kāi)創(chuàng)文科教研新局面，文科教學(xué)質(zhì)量有明顯提高,。

1,、健全教研組織

(1)成立教研組：由語(yǔ)文、英語(yǔ),、政治,、歷史、地理等科任教師組成,。

文科教研組成員：劉圣發(fā),、劉慶福、劉滿發(fā),、吳名耀,、吳秋香、蘭澤仁,、吳海娣,、蘭利平,、陳穎、凌福春,、王英,、吳偉華、陳勝德,、鄒建福,、劉瑞昌

(2)分學(xué)科成立備課組：成立語(yǔ)文備課組，英語(yǔ)備課組,，政,、史、地,、生備課組,。

2、完善教研制度,，落實(shí)教研職能,。

①定期學(xué)習(xí)制度

②定期備課制度

③定期常規(guī)檢查制度

④建立“老中青”定期不定期幫扶制度

⑤公開(kāi)課教研制度

3、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范,、優(yōu)化課堂教學(xué),。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,、新課標(biāo)，鉆研教材,，活用教材,。

(2)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，改進(jìn)|優(yōu)化課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,。

(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，多做后記的撰寫,。

5,、推進(jìn)課題研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，多撰寫教育教學(xué)論文,。

積極推進(jìn)縣、市級(jí)課題的研究,。著眼于我校的發(fā)展,，著眼于教師和學(xué)生的成長(zhǎng),，著眼于教研的開(kāi)發(fā)和研究的深度、廣度,，提升教研能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6,、“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

初中工作計(jì)劃行事歷篇四

基于大力貫徹與落實(shí)課程改革思想,，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功的喜悅,，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略綜合實(shí)踐課程的新奇性和學(xué)習(xí)的迫切性,，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為目的，豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等各方面的體驗(yàn),。活動(dòng)的題材取材于學(xué)生的生活與真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,，有一定的研究?jī)r(jià)值,，盡可能發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的參與度與主動(dòng)性，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性,，教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。具體目標(biāo)為：

1、在實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)青少年的思維創(chuàng)新,、社會(huì)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的意識(shí)和能力,，提高他們的科學(xué)研究能力和綜合實(shí)踐能力,。

2、提升青少年的科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)他們撰寫科研論文的能力,。

3、通過(guò)不同的形式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高青少年的社會(huì)交際能力,、組織管理能力以及服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

4,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的.探究能力,、信息的獲取、處理和應(yīng)用能力,、合作交往的能力,，培養(yǎng)他們綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，逐步形成運(yùn)用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力,，鍛煉他們的表達(dá)能力、培養(yǎng)自信心,。

1,、課時(shí)安排：七至九年級(jí)每周2課時(shí)。這些課程的設(shè)置體現(xiàn)在功課表中,。

2,、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組，檢查各校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),，使該學(xué)科步入正規(guī)課堂中，形成有特色的地方課程,。

3,、各校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，每年定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的若干個(gè)主題,。（20xx年,，每校至少報(bào)送1個(gè)主題，今后視情況增加數(shù)量,。）

三月份

1,、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組，有組長(zhǎng),、副組長(zhǎng)和組員,，分小學(xué),、初中和高中三個(gè)部分,。

2、召開(kāi)全縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組核心人員會(huì)議,，討論20xx年實(shí)施的方案,。

3、準(zhǔn)備一間房間存檔綜合實(shí)踐活動(dòng)的材料,，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品用于存檔綜合實(shí)踐材料,。

4、擬定屯昌縣20xx年中小學(xué)合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

四月份

1,、組織中心組成員開(kāi)會(huì),，學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》等理論知識(shí),，培訓(xùn)如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，哪些內(nèi)容歸納入該活動(dòng)的范疇,，促使其養(yǎng)成勤記錄,、多反思的習(xí)慣。

2,、各校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組,，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，成立該校的綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組的成員名單,，上報(bào)縣教育研究培訓(xùn)中心存檔,。

3、各校完成本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（含實(shí)施的活動(dòng)主題,、學(xué)生課題組,、指導(dǎo)老師），上報(bào)縣教育局存檔,，作為年度考核項(xiàng)目之一,。

五月份

參加省培訓(xùn)院組織的20xx年度綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)選活動(dòng)，有關(guān)事宜如下：

（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)論文主題:基于地方特色和本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)范化實(shí)施,。

（2）各學(xué)校必須報(bào)送1篇綜合實(shí)踐活動(dòng)論文參加縣級(jí)的初評(píng),，由屯昌縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組評(píng)選，論文電子稿請(qǐng)?jiān)?月15日前提交,。

⑶報(bào)送參加的作品,，不管是否入圍，將作為年度考核各校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)分依據(jù),。

六月份

1,、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，用事實(shí)說(shuō)話,，不能杜撰文字材料,，上交開(kāi)學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。

2,、編排第一期綜合實(shí)踐活動(dòng)小報(bào),，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。

七月份

2,、下發(fā)通知,，擬定10月份開(kāi)展全縣中小學(xué)初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)[注：另下發(fā)通知]，要求如下：

（1）必須是學(xué)生真實(shí)參與的,、學(xué)校認(rèn)真組織的活動(dòng)案例,。

（2）選送說(shuō)課資料要完整、規(guī)范，內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)方案,、活動(dòng)過(guò)程記錄,、活動(dòng)報(bào)告及感想、相關(guān)活動(dòng)音像資料等內(nèi)容,，以ppt形式展示,。

⑶各學(xué)校在9月報(bào)送參賽的教師名單。

九月份

1,、組織中心組成員開(kāi)會(huì),，討論下半年將要實(shí)施的主題活動(dòng)內(nèi)容，以及將要舉行的“全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)”的安排工作,。

2,、編排第二期綜合實(shí)踐活動(dòng)小報(bào)，下發(fā)到各學(xué)校閱讀,。

3,、籌備全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)具體工作。

十月份

1,、舉行屯昌縣初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),。

2、下發(fā)“全縣初中生科譜小論文評(píng)選活動(dòng)”通知,。

要求：⑴根據(jù)學(xué)生開(kāi)展的主題活動(dòng),，撰寫科譜小論文。

⑵每篇小論文只允許有一個(gè)小作者,，一名指導(dǎo)老師,。

⑶每所學(xué)校至少上報(bào)一篇參賽作品，屆時(shí)全縣通報(bào)結(jié)果,。

十一月份

評(píng)選全縣初中科譜小論文,，評(píng)出一、二和三等獎(jiǎng),，以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

20xx年一月

1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成果,，用事實(shí)說(shuō)話,，不能杜撰文字材料，上交開(kāi)學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果（電子材料和紙質(zhì)材料）,。

2,、組織中心組成員開(kāi)會(huì)，總結(jié)20xx年我縣開(kāi)展綜合實(shí)施活動(dòng)取得成果及經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

初中工作計(jì)劃行事歷篇五

“加強(qiáng)師德，規(guī)范行為；聚焦課堂,，減負(fù)增效,；注重科研，推進(jìn)課題,；創(chuàng)設(shè)氛圍,，人人激勵(lì)?！蔽覀兘M將緊緊圍繞這三十二字努力開(kāi)展好本組的教研工作,。要全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

1,、進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。

2,、多管齊下,，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。

3,、著力做好教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化。

4,、工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié),、合作、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,。

5、教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備,，重過(guò)程,，有收獲,。

（一）進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

全體語(yǔ)文教師應(yīng)牢固樹(shù)立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí),。本學(xué)期,，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高,，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ),。推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改,、同一備課組內(nèi)相互聽(tīng)課記錄,、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等,。

（二）多管齊下,，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作,。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,，廣大語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求,。

推進(jìn)策略：新學(xué)期,，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討,、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本,。

（三）以《語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引,，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展,。

1,、科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃,、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用,。新學(xué)期,，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專家等多方力量,，科學(xué)制定教研組未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”,。

2、改革學(xué)習(xí)方式,，提高《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性,、表面化,、形式化等不足，用足,、用好《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合,，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合,。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,，將確定個(gè)體悟?qū)W,、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性,。（具體安排見(jiàn)后）

3、分層推進(jìn),，強(qiáng)化日常研究,。

新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體（見(jiàn)下表）,。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類群體合理分工,，積極互動(dòng),，分層推進(jìn),。尤其，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí),，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下,，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源,，這就要求教師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度,；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái),，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源,，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí),、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉,，組織有效的互動(dòng),，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力,?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開(kāi)放,；學(xué)生學(xué)會(huì)記錄,；學(xué)生積極參與，自主交流,；學(xué)生具備傾聽(tīng),、思辨能力；學(xué)生會(huì)合作,、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”。

4,、以課型研究為抓手,，促使研究的深入化、日?；?、系列化。

新學(xué)期,，教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo),，如參與指導(dǎo)研究組組長(zhǎng)制定專題研究計(jì)劃,，準(zhǔn)確把握研究中的問(wèn)題，改革研究制度,，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等,，以此促進(jìn)研究的專題化、深入化,、日?；?/p>

（四）聚焦教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化,。

本學(xué)期,，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作,。抓好集體備課的過(guò)程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)常規(guī)檢查,，確保減負(fù)增效。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課,、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng),。堅(jiān)持正確導(dǎo)向，對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察,。

初中工作計(jì)劃行事歷篇六

漫長(zhǎng)的假期結(jié)束了,，我又回到學(xué)校的工作崗位上來(lái)了,。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我從副班主任成長(zhǎng)為一名班主任,。

作為一個(gè)新班主任,，同時(shí)作為一名正在成長(zhǎng)的新教師，我要學(xué)的還有很多,，當(dāng)班主任和當(dāng)任課教師有很大的區(qū)別,，班主任要時(shí)時(shí)刻刻走在學(xué)生的旁邊，照顧他們的學(xué)習(xí),、生活,、思想，這是一個(gè)很繁瑣的任務(wù),。所以我深切的認(rèn)識(shí)到了我存在的責(zé)任和義務(wù),，我要工作好的話，必須要制定好班主任工作計(jì)劃：

我班有學(xué)生xx人,。學(xué)生們剛到一個(gè)新的環(huán)境中,，對(duì)于學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)了解不足，無(wú)法很好的遵守學(xué)校紀(jì)律,，在這方面一定要加強(qiáng)教育和管理,。所以一定要樹(shù)立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

1、鼓勵(lì)學(xué)生每天寫日記,，強(qiáng)調(diào)每周寫周記,，既能及時(shí)反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，又能鍛煉學(xué)生的寫作能力,，周記堅(jiān)持每周必改,。

2、開(kāi)學(xué)第一周即著手重新組建新一屆班委,，具體做法是：先列出各班干的職責(zé)分工,，再由每個(gè)同學(xué)寫出競(jìng)崗申請(qǐng)，競(jìng)爭(zhēng)自己能勝任的工作崗位,，一個(gè)職位有多個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的再用公平投票的辦法產(chǎn)生,，半學(xué)期后再次競(jìng)爭(zhēng)，力求讓每個(gè)同學(xué)都有做班干的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,。在班級(jí)管理日漸上軌道后,，還可以選出值日班長(zhǎng)，協(xié)助班干部的工作,。還可以告訴學(xué)生,，選擇自己的弱項(xiàng)也是一種鍛煉。班級(jí)日常事務(wù)均由班干部負(fù)責(zé)安排及監(jiān)督完成,，班主任只做指導(dǎo),，班干部達(dá)到人人有責(zé)負(fù)，天天有事做,，這樣從班干部的集體意識(shí),、管理能力培養(yǎng)起，以班干的行為帶動(dòng)全體同學(xué),。

3,、堅(jiān)持每月一次主題班會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立起積極主動(dòng)地探索精神,。

4、利用第一周的班會(huì)和開(kāi)學(xué)教育的時(shí)間,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常規(guī)范》等各種規(guī)章制度。由于本校正在建設(shè)中,，所以一定要強(qiáng)化安全意識(shí),，做好安全教育，確保一學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生,。

5,、由班干參與修改制定切實(shí)可行的班規(guī)和舍規(guī)，并利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí),，使制度深入人心,，以制度約束人。

6,、常抓學(xué)生的思想工作,，積極尋求家長(zhǎng)的配合，堅(jiān)持每周找兩個(gè)以上的同學(xué)談心,，一學(xué)期達(dá)到每個(gè)學(xué)生至少談心一次,；利用一切可利用的機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合共同做好班級(jí)的轉(zhuǎn)化,，尤其是雙困生的轉(zhuǎn)化,。

7、積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，陶冶學(xué)生的情操,，另外本學(xué)期班上還要舉行一些活動(dòng)，如小型演講比賽,、文藝晚會(huì),、話劇表演等。

新學(xué)期我的任務(wù)很重,，要在自己不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中帶好班級(jí)的每一名學(xué)生,，這是最重要的，怎么才能體現(xiàn)班主任的價(jià)值呢,，就是在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想帶好,，做到這一切的班主任就是一個(gè)好的班主任。

我知道自己還存在著很多的不足之處,，這需要我不停的改正自己的缺點(diǎn)和觀念,，在教授學(xué)生的當(dāng)中，不斷提高自己,。以后的我要實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、班級(jí)和個(gè)人的和諧，我相信在我的帶領(lǐng)下我們班一定會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

初中班主任工作計(jì)劃初一上學(xué)期（四）

本學(xué)期伊始,，由于教職工工作調(diào)動(dòng)，班主任出現(xiàn)空缺,，學(xué)校安排我擔(dān)任七年級(jí)x班班主任,。眾所周知，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的起步階段,，也是人基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,，其對(duì)人生發(fā)展具有重要的奠基作用。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng),。七年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，我深感自己責(zé)任重大,。有鑒于此,，我將認(rèn)真觀察學(xué)生具體情況，虛心向老班主任教師學(xué)習(xí),，盡全力做好班級(jí)工作,，爭(zhēng)取早日組織、培養(yǎng)起來(lái)一個(gè)團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、共贏、和諧的七x班,！現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念,，掌握班主任工作的藝術(shù),，結(jié)合具體情況，實(shí)施愛(ài)的教育,。

2,、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),，增強(qiáng)集體的凝聚力。

我班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,?？傮w上看，我班學(xué)生男女人數(shù)相差不大,，男女比例合適,。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)幾天來(lái)的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)業(yè)已基本摸清,。大體而言,，全班學(xué)習(xí)目的不是很明確，作為初一新生,，他們剛剛由小學(xué)升入初中,，自覺(jué)性較差，自律意識(shí)淡薄，課堂紀(jì)律渙散,。全班在個(gè)別方面,，如優(yōu)良班風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)助,、特長(zhǎng)發(fā)展,、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

我們七x班的班集體建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”,。

這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣,。我們有的人形成了很好的習(xí)慣,，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,，變成我們的第二天性。

我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)樂(lè)思,、共贏和諧！

據(jù)此,，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)、文明的集體,。

貫徹“德育為先,，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先,，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作,。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理,，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則,。

2、利用宣傳欄,、墻報(bào),，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化,。

3,、通過(guò)各種校會(huì)、班會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,。

4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5,、結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組,，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

6,、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展,。

7,、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

8、利用班會(huì)課,、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,，如交通安全,、用電、防火,、自我保護(hù),、食品衛(wèi)生等安全,。

9、定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，培養(yǎng)一批能力強(qiáng),，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部,。充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，以他們?yōu)榘嗪诵牧α浚苿?dòng)班集體的發(fā)展,。

9,、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，共同教育好學(xué)生。

10,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,。平時(shí)通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,。

11,、多巡查，查自習(xí),、靜校和晚寢,，時(shí)刻觀察學(xué)生的動(dòng)向，掌握學(xué)生的情況,。

初中工作計(jì)劃行事歷篇七

以下是工作計(jì)劃頻道為大家整理的初中語(yǔ)文教研組工作思路計(jì)劃表,，供大家參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作計(jì)劃頻道,。

以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo),，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手,，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，營(yíng)造書香校園,。

1,、做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作，建立”書香班級(jí)”,，營(yíng)造”書香校園”,。

2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文,、教案、課題上有所收獲,。

3,、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,。

4,、 認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組,。

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線,、精簡(jiǎn)課外作業(yè),、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作,。落實(shí)三維目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省初中語(yǔ)文教學(xué)建議30條》和《提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等,，明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

4,、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。一節(jié)課開(kāi)始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過(guò)程中,，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講,，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講,，不講也會(huì)的不講,；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前,，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思,，盡量做到當(dāng)堂清

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施,；在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本,；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,；在高年級(jí)教學(xué)中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做,，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講,；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾,。

7,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊(cè),。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊(cè)》,。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起,，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作,。

9、實(shí)施推門聽(tīng)課制度,，聽(tīng)課同時(shí)檢查組員教師的備課情況,，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測(cè),、期中期末考的備考,、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

10,、堅(jiān)持“健康第一”的思想,，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負(fù)擔(dān)”,、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

初中工作計(jì)劃行事歷篇八

以推進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,，初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語(yǔ)文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1 ,、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每?jī)芍苷匍_(kāi)一次全組教師全體會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校語(yǔ)文教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。

2 、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),。具體安排為：初一：劉翠平、初二：顧莉芳,、初三：李燕揮

3 ,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

（ 1 ）以備課組為單位提高教師基本功。

（ 2 ）帶好青年教師，建立師徒對(duì)子：金麗——?jiǎng)⒋淦?、李萌帶?/p>

（ 3 ）教研組長(zhǎng)組織骨干教師,，配合教務(wù)處加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的檢查與督促。

（二）加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1 ,、鼓勵(lì)全組教師做有追求,、有激情、有理想,、有閱讀的習(xí)慣,、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師,。

（ 1 ）有位教育名家說(shuō)：我常常想兩個(gè)問(wèn)題：第一,，我能夠做什么；第二,，我怎樣把我能夠做的盡可能做好,？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂(lè)趣,。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué),。

（ 2 ）語(yǔ)文教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的人,。很難設(shè)想一個(gè)麻木不仁的人，能夠給學(xué)生講好《孔乙己》,、《詹天佑與京張鐵路》……激情緣起于童心,。走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春,。

（ 3 ）《風(fēng)中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說(shuō)：“人不過(guò)是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會(huì)思考的蘆葦。人因思想而偉大,?！苯處熓紫仁侵R(shí)分子，語(yǔ)文教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮,。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感,，而且善于獨(dú)立思考。

（ 4 ）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報(bào)刊,，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書,。有三個(gè)人的書應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書：陶行知,、蘇霍姆林斯基和葉圣陶，工作計(jì)劃范文《初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃》。

（ 5 ）教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文,！不僅僅是示范,，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦，感受學(xué)生的寫作心理,，尊重學(xué)生,！不一定寫文學(xué)作品，最好寫教育日記和教育手記,。寫作,，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔,。

2 ,、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項(xiàng)活動(dòng)，并有意識(shí)地將此項(xiàng)工作同自身的教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)研究的一股強(qiáng)大的力量和資源儲(chǔ)備。

（ 1 ）本學(xué)期計(jì)劃組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽,，營(yíng)造良好的校園文學(xué)氛圍,，發(fā)掘文學(xué)幼苗。并堅(jiān)持每學(xué)期一屆,，形成傳統(tǒng),。（每年的 5 月和 11 月）

（ 2 ）積極向社會(huì)報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣做好每年的上海市中學(xué)生作文大賽及古詩(shī)文大賽的準(zhǔn)備工作,。

3 ,、積極參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的研究》

（ 1 ） 我組要探討和實(shí)踐的是如何在語(yǔ)文教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資料的搜集和篩選、網(wǎng)絡(luò)作文的思考,、如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實(shí)踐與思考

（ 2 ）完成《語(yǔ)文課堂教學(xué)的多元互動(dòng)》課題的結(jié)題工作（ 5 月份）

（三）積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，改善蕭條的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍

1 、開(kāi)展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽

2 ,、由各備課組設(shè)計(jì)組織,，開(kāi)展具有年級(jí)特點(diǎn)的語(yǔ)文知識(shí)與技能競(jìng)賽

3 、本學(xué)期期末,，召開(kāi)全校性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與競(jìng)賽表彰大會(huì),，鼓勵(lì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。

4 ,、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展周際性的活動(dòng)如電影欣賞周,、讀書剪報(bào)活動(dòng)周、演講話劇活動(dòng)周,、古詩(shī)文欣賞周等等,。

（四）積極申報(bào)區(qū)級(jí)研究公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，為我校教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺(tái)。（開(kāi)課教師：校,、區(qū)級(jí)骨干教師帶頭）

（ 1 ）做好期中,、期末考試的命題及評(píng)卷工作

（ 2 ）鼓勵(lì)全組教師充分挖掘自身的知識(shí)、能力專長(zhǎng),，積極開(kāi)設(shè)選修課程,。

二、三月份：

1 ,、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，了解教研活動(dòng)要求

2 、做好首期?？?、校報(bào)的投稿工作。

3 ,、組織教師學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

4 、各年級(jí)組織進(jìn)行上海市作文競(jìng)賽的組織選稿工作,，并于 1 月 20 日前上交于教研組長(zhǎng)處,。

四月份：

1 、組織教師常規(guī)互檢工作,。

2 ,、舉行各年級(jí)語(yǔ)文基本能力競(jìng)賽活動(dòng)。

3 ,、組織學(xué)生?？耐陡骞ぷ鳌?/p>

4 ,、組織進(jìn)行教師期中分析性檢測(cè),，并出好各年級(jí)須上交區(qū)里的期中測(cè)試卷，并爭(zhēng)取評(píng)到優(yōu)秀,。

五月份：

1 ,、抓好初三年級(jí)的畢業(yè)考工作，

2 ,、組織教師聽(tīng)課,、評(píng)課。

3 ,、青年教師上研究課,。

4 、對(duì)學(xué)生的閱讀與寫作進(jìn)行調(diào)研,。繼續(xù)舉行各年級(jí)語(yǔ)文基本能力競(jìng)賽活動(dòng),。

六,、七月份：

1 、抓好初三年級(jí)的升學(xué)考工作,。

2 ,、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加區(qū)級(jí)刊物的評(píng)選。

3 ,、學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教育教學(xué)案例評(píng)析》,。

4 、做好期末工作,，并撰寫語(yǔ)文教研組總結(jié),。

5 、組織期終考試,，做好學(xué)期結(jié)束工作,。