光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初中工作計(jì)劃 初中工作計(jì)劃行事歷篇一

我們的工作任重而道遠(yuǎn),，在新的學(xué)期里,，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)二中精神，以求真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度,，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，振奮精神,，凝心聚力,，搶抓機(jī)遇，更新教學(xué)理念,，創(chuàng)建學(xué)校特色,，提高辦學(xué)質(zhì)量，打造二中品牌,，按照學(xué)校建設(shè)發(fā)展目標(biāo)而勤奮工作,，希望全體教職工樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識,，團(tuán)結(jié)一致,、勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，榮辱與共,，為實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)而努力奮斗?，F(xiàn)將濱海第二初中20xx年下半年教學(xué)計(jì)劃：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、倡導(dǎo)民主管理,，提升團(tuán)隊(duì)精神，完善學(xué)校會議制度,，重大決策,，民主協(xié)商，堅(jiān)持校務(wù)公開和政務(wù)公開,。鼓勵教職工參與學(xué)校決策與管理,，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的民主化,。

2,、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明行業(yè),，樹師表形象為重點(diǎn),，以師德建設(shè)活動為抓手，以點(diǎn)帶面,，深入開展師德教育活動，塑造師德新風(fēng)尚,。堅(jiān)持杜絕歧視學(xué)困生,、體罰學(xué)生、搞有償家教,、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等有悖于教師形象的現(xiàn)象發(fā)生,，做到依法執(zhí)教、廉潔從教,、文明施教,。

3,、要著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心,、進(jìn)取心強(qiáng)的中層干部隊(duì)伍,。中層以上干部要立足本職，勤學(xué)習(xí),、勤思考,、勤工作，不斷提高工作藝術(shù),，改進(jìn)工作方法,，圍繞各自工作目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)抓出實(shí)效,。按照公開化和民主化的原則,，繼續(xù)考察和培養(yǎng)好中層后備干部。

在新的學(xué)年里,，學(xué)校將緊緊圍繞開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局工作要點(diǎn)的各項(xiàng)要求開展工作,，結(jié)合我校實(shí)際，確立 “以質(zhì)量求生存,、以特色打品牌,、以創(chuàng)新顯活力、以效益促發(fā)展”為工作方向,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)教學(xué)管理，增強(qiáng)質(zhì)量意識,、服務(wù)意識,、效益意識，抓住機(jī)遇,，全面開展各項(xiàng)教育工作,，力爭使我校的工作有新突破，新起色,。

(1)具體任務(wù)：

1,、扎實(shí)落實(shí)好兩項(xiàng)常規(guī)（教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)），努力搞好三項(xiàng)研究（新教材的研究,、學(xué)情研究及考評研究）,，積極采取四項(xiàng)措施（學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)活動、建立有效運(yùn)作機(jī)制,、控制輟學(xué)率,，狠抓大面積和加大落實(shí)的力度），全面抓好各科競賽。

2,、發(fā)揮骨干教師的作用,。讓骨干教師積極投身課改，以科學(xué)探究的新理念促進(jìn)課堂教學(xué),；積極組織開展學(xué)科競賽,，以積極的態(tài)度和得力的措施培養(yǎng)特長學(xué)生；加強(qiáng)科研,，促進(jìn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展,；加強(qiáng)管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量,；積極改進(jìn)教法,，提高課堂教學(xué)效率；發(fā)揮優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3、繼續(xù)推行課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)檢測和評價,，不斷完善評價體系,。特別是學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，要在上級規(guī)定的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校的實(shí)際,，充實(shí)評價內(nèi)容，改進(jìn)評價方法,，提高評價的有效性,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展。

4,、抓好教學(xué)檢查和薄弱學(xué)科建設(shè),。做好學(xué)生問卷調(diào)查中信息的反饋，對存在的問題,，及時解決,。針對相對薄弱的學(xué)科，找出薄弱的原因,，有針對性地提出改進(jìn)意見,，提高學(xué)科組整體教學(xué)質(zhì)量。

5,、搞好網(wǎng)絡(luò)教研,，今年我校改建，教研無場所,，學(xué)校要充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，充分發(fā)揮博客教研的替代功能，充分發(fā)揮好集體備課組的作用,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,。

6、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”,、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動研究,，在全市各項(xiàng)教育評選中實(shí)現(xiàn)新的突破。

7,、抓好藝體教學(xué)工

8,、抓好學(xué)生的衛(wèi)生知識教育和安全教育，開展人防知識教育,，普及人防國防知識,。

9、繼續(xù)實(shí)行教師全員聘任和競爭上崗制度,；完善骨干教師的管理,，落實(shí)ji勵機(jī)制，激發(fā)他們的模范帶頭作用,；對在中考中取得優(yōu)異成績的任課教師進(jìn)行獎勵,，調(diào)動他們的工作積極性。

(2)主要目標(biāo)：

1,、開展名師工程,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為二中可持續(xù)發(fā)展提供保障,。

2,、修改學(xué)校量化方案和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使之更具科學(xué)性,、規(guī)范性和可操作性,。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，尤其要注重集體備課,，穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量，確保各學(xué)段競賽,、考試評比成績保二爭一,，明年中考成績有大的提高（尤其是特長生中考，要有大的突破）,。

4,、扎實(shí)開展教育科研,，已經(jīng)立項(xiàng)的科研課題要出階段性成果、論文或結(jié)題,，申報新一輪的省市級國家級課題,。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，堅(jiān)持求真,、求實(shí)精神，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，營造教師團(tuán)結(jié)拼搏、和諧競爭的環(huán)境,。

6,、積極開展優(yōu)秀年級組和學(xué)科教研組工作，夯實(shí)二中教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),。

7,、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校課改，繼續(xù)探索課改新路,，同時構(gòu)建學(xué)校課程體系和學(xué)生評價體系,。

8、教學(xué)成績在開發(fā)區(qū)三處初中保二爭一,。

(3)具體要求與措施：

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心,，教學(xué)工作的好壞直接關(guān)系學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)。因此我們將進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度,，圍繞學(xué)校辦學(xué)的總體思路,，制定出科學(xué)合理的課程方案，深化課堂教學(xué)改革,，完善教學(xué)評價與考核制度,，創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期在教學(xué)管理中學(xué)校采取以下措施：

初中工作計(jì)劃 初中工作計(jì)劃行事歷篇二

面向全體,，堅(jiān)持生本教育，以素質(zhì)教育為主線,，以教學(xué)為中心,，以課堂為載體，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、細(xì)化常規(guī)教學(xué)，努力做好日常規(guī),，周常規(guī),，有效完成月常規(guī)工作,。

2、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作管理,、指導(dǎo)工作,，提高教學(xué)效率。

3,、做實(shí)，做好老師培訓(xùn)工作,。

1,、老師應(yīng)有效完成本學(xué)科日常工作任務(wù)（必做好的）并具有實(shí)效。而不應(yīng)付檢查,。

2,、教務(wù)處的教學(xué)檢查、督促,、指導(dǎo)工作要做到有始有終,，常抓不懈，不能虎頭蛇尾,。做到有檢必饋,，深入教學(xué)第一線，做實(shí)實(shí)在在教學(xué),，不做表面工作,，更不要偷工減料、應(yīng)付了事,。

（1）備課：認(rèn)真,，思路清晰，目標(biāo)明確,。注重環(huán)節(jié)備課,，方法備課，策略備課,，更要注重導(dǎo)學(xué)備課,。

a.環(huán)節(jié)備課：設(shè)計(jì)組織好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，既要適應(yīng)學(xué)生又要適合知識的傳授,，還要注重課堂教學(xué)效果,。

b.方法備課：注重每一個教學(xué)的組織方法和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，方法不僅僅是適合老師組織教學(xué),，更要適合學(xué)生學(xué)法的掌握和運(yùn)用,。

c.策略備課：研讀學(xué)生，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)出更的效的課堂組織形式和教學(xué)大略,，便宜于有效指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),。

d.導(dǎo)學(xué)備課：設(shè)計(jì)適合指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案或者是有效教學(xué)指導(dǎo)思路，以便于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí),。

（2）上課：是備課過程的課堂實(shí)施階段,，也是檢驗(yàn)教師備課是否有效生成的過程。

在教學(xué)過程中做到：興趣培養(yǎng)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,；教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合,；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與知識滲透相結(jié)合；動態(tài)管理與方略調(diào)整相結(jié)合,。

（3）作業(yè)批改與布置：針對性,，目的'性，知識性,，延展性,。同時做好作業(yè)后的檢查督促工作。

a.預(yù)習(xí)作業(yè)：其目的就是將新知在課前通過學(xué)生自學(xué)和收集的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合,，加以內(nèi)化,，提早為課堂教學(xué)鋪平道路，也是導(dǎo)學(xué)重要起始階段,。（針對性強(qiáng)和目的性強(qiáng)）

b.鞏固作業(yè)：它是檢驗(yàn)學(xué)生對新知掌握情況,，以及運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決問題的過程，同時也是教師教學(xué)效果過程,。（也是學(xué)生能力形成的過程）

c.拓展作業(yè)：目的是對已學(xué)過的知識與新知識進(jìn)行歸納,、貫串、融合,，讓學(xué)生在解決問題的過程中感知,，學(xué)到的知識不再是獨(dú)立的個體而具有普遍聯(lián)系點(diǎn)的整體，更主要的是以此來培養(yǎng)學(xué)生的能力,，拓寬學(xué)生知識的廣度和深度,。

（4）輔導(dǎo)：針對性，目的性,，方法性,，延展性，有效性,。

有效的輔導(dǎo)是：既要注重對已掌握知識的再認(rèn)知,，又要注重新舊知識間的聯(lián)系；既要從聯(lián)系中總結(jié)歸納知識間的集結(jié)點(diǎn),，又要引導(dǎo)學(xué)生掌握方法找出解決問題的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化解決問題的策略和培養(yǎng)解決問題的能力；既要加強(qiáng)知識的積累,，又要引導(dǎo)學(xué)生向知識的縱深發(fā)展,。從而達(dá)到輔導(dǎo)的知識性與目的地性的統(tǒng)一,，方法性與延展性的統(tǒng)一。

（5）檢查與檢測：目的性,，實(shí)效性,，靈活性，整改性,。

其目的就是檢查一個階段或者一個時期以來的學(xué)習(xí)過程效果與教學(xué)過程效果,。通過檢測后的閱卷工作與試卷分析總結(jié)問題與不足，調(diào)整下步的工作思路,，制定的效的,、切實(shí)可行的教學(xué)與輔導(dǎo)計(jì)劃。

（6）反思：反思自己的執(zhí)教態(tài)度,，職業(yè)操守與責(zé)任，日常教學(xué)行為,。

反思自己的課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的有效性能達(dá)到目的是多少,。反思自己在教學(xué)中應(yīng)對了多少，真正實(shí)實(shí)在在的,，腳踏實(shí)際的,，一步一個腳印的做了多少工作，又取得了多少成效,。

在教學(xué)工作中,，每位教師要做到：“勤、研,、謹(jǐn),，嚴(yán)、正,、業(yè)”,，克服“散、懶,、串”,。

勤：勤奮好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與能力,。研：鉆研教材,，潛心研究學(xué)生，研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),。謹(jǐn)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)責(zé)任予人,。嚴(yán)：規(guī)范自己日常行為，端正教學(xué)態(tài)度教學(xué)行為,。正：以身示范,，樹師表形象,，做與自己職業(yè)相稱的事。業(yè)：無私奉獻(xiàn),，操守職業(yè)道德,。

“懶、散,、串”：克服工作懶散,、散慢，杜絕無事亂串辦公室的現(xiàn)象,。

1,、七年部

1）注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，保持自始至終,、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，杜絕初一輕松過度，初二保持走步,，初三上半年加強(qiáng),，后半年拼命的不良教學(xué)習(xí)慣。

2）時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，分析學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀態(tài),，針對性調(diào)整出本學(xué)科的教學(xué)策略。

3）重視單元過關(guān)等的每一次考試,，,，有效分析學(xué)生、成績,、試卷,、教師，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)脈絡(luò)制定有效教學(xué)計(jì)劃,，做到真實(shí)整改,，扎實(shí)落實(shí)。

2,、八年部

1）在現(xiàn)有學(xué)生的狀況下,，充分利用好這半年的時間，既要注重新課教學(xué),，又要重視知識的查漏補(bǔ)缺的同步提高,，為進(jìn)入初三學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。

2）有效分析學(xué)情,，將學(xué)生進(jìn)行]分層次異步施教,，各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，組織形式多樣、豐富多彩的有效教學(xué)形式,，實(shí)施有效教學(xué),。

3）重視或者多設(shè)計(jì)一些形式的針對性檢測，分析,、總結(jié)找出癥結(jié),，對癥下藥，檢查并督促學(xué)生提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,。

4）針對每個層次的第一位學(xué)生,，幫助他們制定短期有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，走出學(xué)習(xí)困境,。

5）注重多層次多側(cè)面檢查與評價穩(wěn)抓穩(wěn)打,。

3、九年部

1）制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)形式,，全面提高中考成績。

2）無論是單元綜合過關(guān),，還是專題綜合訓(xùn)練,，都要提高它的層次和每一次復(fù)習(xí)的效率。

3）認(rèn)真做好做細(xì)每一次的成績分析,，反思復(fù)習(xí)過程中的不足,，糾正復(fù)習(xí)的偏差度,，采取有效的方式提高成績,。

4）以中考為中心，以專題分類的類型題進(jìn)行歸納,、總結(jié)找出知識間內(nèi)在聯(lián)系,，把握知識的重點(diǎn)，突破知識難點(diǎn),，進(jìn)行分門別類的復(fù)習(xí),。

5）注重最后的幾次模擬考試與成績分析，分析今年中考方向,，認(rèn)真總結(jié),，反復(fù)查擺，把握中考脈搏,，做貼近中考的復(fù)習(xí),。

1、自學(xué)：專題學(xué)習(xí),。

2,、集中學(xué)習(xí)：專題培訓(xùn)。

3、內(nèi)容,；《高效課堂》,。

初中工作計(jì)劃 初中工作計(jì)劃行事歷篇三

新的學(xué)年，寫滿新氣象,，孕育新希望,。美舍初中部語文教研組工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，大力提高課堂教學(xué)效率,；盡可能地給學(xué)生減負(fù),，全面推進(jìn)>素質(zhì)教育，大面積提高>語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。

努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

（一）總體要求

1、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力,。

2,、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，用好平板電腦,，為學(xué)生營造主動、自主,、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（二）常規(guī)要求

第一、備課

1,、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的備課計(jì)劃,。

2、備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。在備課之前,，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究。在集體研究后,，個人按課時編寫教案,。

3,、備課必須堅(jiān)持六備：備教材,、備考綱、備考點(diǎn),、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

4,、備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容,。

第二、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收,；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn),、簡明、連貫,、得體,，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意,。注意教法,，以學(xué)生為主體，以大綱,、考綱為本綱,，不隨意授課，傳授知識準(zhǔn)確,，疑難問題注意研究討論,，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

注意差生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個別提醒指導(dǎo)；不辱罵,、體罰,、恐嚇學(xué)生，也不放任自流,。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾；授課課型明確,，講授課,、討論課、活動課,、寫作課區(qū)別分明,。

第三、作業(yè)

練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練,。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主,，適時據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí)。

第四,、聽課全學(xué)期聽課每人不少于15次,，每周抽查。

1,、以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時間,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。

2,、加大教研組的校本>培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力,。雙周周二上午開教研會,。

3、抓好校園文學(xué)>社工作,。

4,、組織學(xué)生參加海南省中學(xué)生寫作大賽。

（一）認(rèn)真學(xué)好理論,，不斷更新觀念

（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，激發(fā)創(chuàng)造能力

1、加強(qiáng)知識創(chuàng)新,。要研究新課程改革的方向和目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織高一,、高二新課程的觀摩課,，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和研究。

2,、注重方法創(chuàng)新,。a、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，在除一,、初二、初三年級切實(shí)實(shí)行教案改革,，倡導(dǎo)出學(xué)案b,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新,。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

（四）開展教學(xué)教研,，服務(wù)課堂教學(xué)

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重,。

2,、切實(shí)做好集體備課工作,。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個流程,。

3,、講求練習(xí)質(zhì)量。a,、要真正精選,，在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練,，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評,；b、初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式,，提高訓(xùn)練和講評的針對性,。c、初一,、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫,，要研究新課程改革的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高,。

（五）努力鉆研業(yè)務(wù),，規(guī)范教學(xué)行為

1、備課做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好>教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思,。

2,、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。（作業(yè)檢查每學(xué)期4次）做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。

3,、要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選,，加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題能力,，每位教師至少出一份卷子存檔,。

4、鼓勵教師上公開課或研討課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。

初中工作計(jì)劃 初中工作計(jì)劃行事歷篇四

新學(xué)期的開始，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊張,、最繁忙的時期,，如何搞好初三的復(fù)習(xí)備考工作，如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲,，在中考考場上交一份令學(xué)生,、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的重要任務(wù)和課題,。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往決定或影響著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，因此,，對我們每一位語文老師來說，更肩負(fù)著光榮而沉重的使命,。為此,，在新學(xué)期的開始階段，經(jīng)過認(rèn)真回顧和思考,，特?cái)M定了以下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃：

1,、思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性,。古文知識掌握不好。

2,、閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng),。

3,、語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心,，書寫不夠規(guī)范。

4,、語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。

近些年我市中考試題,，在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大,。試卷分為“積累運(yùn)用”,、“現(xiàn)代文閱讀”、“文言文閱讀”“綜合性學(xué)習(xí)”和“作文”五大板塊,。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,，到綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)文言文的閱讀,，再到課外現(xiàn)代文的閱讀,，最后是作文的寫作。遵循“重視積累,，突出讀寫,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用,，鼓勵創(chuàng)新”的命題思路。重視考查學(xué)生的知識積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力,。

以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》７―９年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文中考說明》為指導(dǎo)方針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中,，語文科的綜合評價指標(biāo)能有較大的突破,。

1、明確目標(biāo),，立足教材,。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語文中考說明》，明確考試的范圍與目標(biāo),，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,，按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納,、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習(xí)中,，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力,。

2、全體參與，分層達(dá)標(biāo),。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢下,，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,，中等生宜“引”,，后進(jìn)生需“扶”。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意,、選材、構(gòu)思,、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識,。

4,、點(diǎn)面結(jié)合，講練同步。整個復(fù)習(xí)過程見附表,。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。本著互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，爭取共同進(jìn)步。

分塊復(fù)習(xí)指導(dǎo)基本思路：

1,、積累運(yùn)用,、綜合考察?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句,。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入,，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用,。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用,。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來越受命題者青睞,。因此，在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦,，字字落實(shí),，還要“會理解、能運(yùn)用,、善歸納,、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,，更要時時“溫故”,，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯一字扣1分，扣完為止）切記：一字出錯,，滿“盤”皆輸,。

2、現(xiàn)代文閱讀,。把握好“考點(diǎn)”,，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）,、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文或一篇散筆式的議論文,。因此,，在復(fù)習(xí)這一塊時，在選文上盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí),?？v觀近些年的中考試題，現(xiàn)代文閱讀題目的設(shè)置,，一般都是按照“整體―局部―整體”的順序進(jìn)行考查,。做題時要牢牢記住：“答案不在你的腦子里,，答案只在原文中”,，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張,。同時這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn),。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選,，二是對閱讀材料的理解和分析,。在閱讀復(fù)習(xí)中,，應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,，做到從整體上把握文章,，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”―在原文中找線索找答案,。比如,，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題,。做此類題,，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭,、結(jié)尾,，三找議論、抒情的語句,。這些常用的方法和思路一定要提醒學(xué)生熟記于心,。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,，可以教會學(xué)生這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置,，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境,，抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語,，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運(yùn)用比喻,、反問等修辭手法的句子,，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。凡述種種題型,，都有一定的解答思路和方法,，所以做閱讀題切忌盲目。

3,、文言文閱讀,。復(fù)習(xí)時一定要抓好重點(diǎn)，撥正方向,。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍,、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞,、實(shí)詞的含義和用法,。實(shí)詞則常常考查一詞多義,、古今異義,、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵|||句子的句式和句意,；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似,。從字、詞,、句到文學(xué)常識以至思想感情,、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,，它們往往也是文言文中最典型的,、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果,。

4,、作文?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,，熱愛讀書,，熱愛生活，關(guān)注社會,，理解他人”的角度發(fā)展,，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活,，寫作的形式由單一走向多元化,。因此，在最后階段要鼓勵學(xué)生自覺主動多讀書看報,，開拓自己視野,、了解時代信息、把握時代脈搏,，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,，為寫作積累素材,，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書,。在寫作中，要善于從大處著眼,，小處入手,，大題化小，以小見大,，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想,，張揚(yáng)個性,。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀,，做到文質(zhì)兼美,，富有生活氣息。

初中工作計(jì)劃 初中工作計(jì)劃行事歷篇五

本學(xué)期初中物理學(xué)科的教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，根據(jù)教研室的整體工作要求,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),、培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心,；以探索學(xué)習(xí)評價為重點(diǎn)；以強(qiáng)化理論與技能學(xué)習(xí),，提高教師（特別是青年教師）的自身素質(zhì)為主線,，努力搞好本學(xué)科的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作,，積極推進(jìn)我市初中物理學(xué)科的教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，確保教學(xué)研究和教學(xué)改革沿著正確的方向發(fā)展

1,、以學(xué)習(xí)和貫徹“新課標(biāo)”和“新教材”為契機(jī),，熟練掌握和領(lǐng)會青島市初中物理教學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)省,、市教育工作會議精神,，認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)（特別是領(lǐng)會對創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的要求）,，用于指導(dǎo)我們的教學(xué)研究和教學(xué)改革工作,。

2、重視現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)(特別是應(yīng)重視對創(chuàng)造學(xué)理論與技法的學(xué)習(xí),，用以指導(dǎo)廣大教師迅速提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的技能和技巧)。以啟發(fā),、引導(dǎo)我們進(jìn)一步搞好教學(xué)改革,，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、重視對現(xiàn)代教育技術(shù)的研究,、開發(fā)與應(yīng)用。鼓勵全體教師（特別是青年教師）積極參與多媒體輔助教學(xué)課件的開發(fā)與制作,，搶占制高點(diǎn),，為更有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、幫助學(xué)生樹立信心,、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用奠定基礎(chǔ),。

二、深入調(diào)查研究,，廣泛聽取意見,，盡快明確當(dāng)前急待解決的幾個問題：

（1）促進(jìn)課堂教學(xué)有效性，提高課堂教學(xué)效率,。

（2）探討初中物理集體備課模式,，大面積提高教育質(zhì)量。

（3）落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、互助能力。

（4）搞好物理學(xué)科初中與高中銜接的調(diào)研（包括知識方面,、學(xué)習(xí)方法方面,、教學(xué)方法方面以及管理方法方面的銜接等）,，高效的完成初中、高中學(xué)業(yè),。

（5）加強(qiáng)主題教研,，變被動教研為主動教研。

三,、發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用

教師講課水平的提高不是一蹴而就的事情,，必須研究靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學(xué)水平參差不齊的現(xiàn)狀,，擬從以下幾個方面開展工作：

（1）,、強(qiáng)化青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。組織他們在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,，以深化課題研究為突破口,，加大教學(xué)研究和改革的力度，力爭能在改變學(xué)習(xí)方式,，特別是探究學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)評價等方面有所突破，全面提高課堂教學(xué)效率,。

（2）,、夯實(shí)教學(xué)基本功。利用教研活動及集中培訓(xùn)時間狠抓教師教學(xué)基本功的提高工作,。擬以新課標(biāo),、新教材的培訓(xùn)為契機(jī)，于本學(xué)期初對全體教師進(jìn)行全面的課標(biāo),、同步的教材,、教法培訓(xùn)，力爭用兩年的時間完成對全體物理教師的全員培訓(xùn)工作,，不斷提高一線教師的課堂教學(xué)水平和駕馭教材的能力,。

（3）、落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)與研究,，抓好典型，推廣經(jīng)驗(yàn),。使各校初步具備自己的主教學(xué)模式,，使每位老師在不同的課型上形成初步的教學(xué)模式。

(4),、加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)的試驗(yàn)和探索,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，切實(shí)把“雙主”原則落到實(shí)處,，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考意識和創(chuàng)新意識,，推行過程教學(xué)，鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。

四,、本學(xué)期公開課教學(xué)：

局屬中學(xué)一節(jié),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)三節(jié)，出課時間,、地點(diǎn),、授課人及課題另行通知。

五,、進(jìn)一步發(fā)揮好教研網(wǎng)絡(luò)的作用

六,、本學(xué)期主要工作安排：

九月份：

1、進(jìn)行課標(biāo),、教材的培訓(xùn)工作,，傳達(dá)本學(xué)期教研計(jì)劃。

2,、組織學(xué)習(xí)青島市初中物理教學(xué)要求及其調(diào)整內(nèi)容,。

3、調(diào)整并召開聯(lián)組組長會議,，布置本學(xué)期工作,。

4、外出學(xué)習(xí)教師匯報暑假會議精神

十月份：

1,、舉行即墨市級公開課,。

中心議題：創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng),；探究教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探討、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及知識拓展能力,。

2,、中考試卷分析及上學(xué)期幾次大的命題思路探討。

3,、觀摩省優(yōu)秀課評選（地點(diǎn)：青島）

4,、研討新授課教學(xué)模式。

十一月份：

1,、期中考試,。

2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的使用及要求講座,。

3,、舉行青島市研究課,。

4、研討講評課的教學(xué)模式

十二月份：

1,、評選即墨市初中教學(xué)能手,。

2、研討復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,。

3,、舉行即墨市級公開課。

4,、專題研討：課堂教學(xué)的有效性

一月份：

1,、期末考試。

2,、教學(xué)模式初步總結(jié),。

3、做好本學(xué)期的總結(jié)和下學(xué)期的計(jì)劃,。

4,、制定即墨市競賽方案