作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師教育主題活動(dòng)教案模板篇1

活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言：兒歌：老師的手

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能說(shuō)出兒歌的名稱(chēng)和內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的想象力,。

2,、讓幼兒能理解通過(guò)老師的手,，使自己學(xué)到很多本領(lǐng),，從而教育幼兒要尊重老師,。

3,、讀準(zhǔn)字音：呷,、身,、直,、捏,、沖,、咩,、嗖、真,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紙折的小鴨,、泥捏的小狗,、，繪畫(huà)小羊及自制的飛船(可用七巧板制作),。

2,、錄音機(jī),，錄音帶,。

3,、課前介紹過(guò)教師節(jié),，幼兒已經(jīng)知道9月10日是教師節(jié),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師出示教具(紙折的小鴨、泥捏的小狗,、，繪畫(huà)小羊及自制的飛船),，讓幼兒欣賞。邊欣賞,，邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)以及是用什么材料做的?是誰(shuí)做的?使幼兒感到老師的手很靈巧,，以引起興趣,，激發(fā)求知欲,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌

⑴教師有表情地朗誦詩(shī)歌,，同時(shí),，按詩(shī)歌情節(jié),，依次把教具放在桌子上,，讓幼兒完整地欣賞兩遍詩(shī)歌。

聽(tīng)清楚詩(shī)歌中將了些什么?

⑵教師通過(guò)提問(wèn),，幫助幼兒理解掌握折,、捏,、畫(huà),、做等動(dòng)詞,。

老師的手會(huì)做什么?

⑶分節(jié)教學(xué)，讓幼兒看實(shí)物,，說(shuō)出老師的手巧在哪里,。在分節(jié)教學(xué)中，老師要抓住每小節(jié)中關(guān)鍵詞進(jìn)行教學(xué),，并指導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字音：呷,、身、直,、捏,、沖、咩,、嗖,、真，啟發(fā)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)來(lái)學(xué)習(xí)朗誦,。

⑷完整朗誦練習(xí),，提醒

幼兒注意節(jié)與節(jié)之間的停頓,，處理好象聲詞的朗讀，繼續(xù)知道幼兒生動(dòng)地朗誦詩(shī)歌,。

⑸教學(xué)游戲“兒歌錄音比賽”,，組織幼兒評(píng)講,。

3,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想，進(jìn)一步激發(fā)有熱尊重老師,、熱愛(ài)老師的情感,。

幼兒園教師教育主題活動(dòng)教案模板篇2

活動(dòng)目的：

1,、認(rèn)識(shí)并熟悉自己班的老師，樂(lè)意與老師交往,。

2,、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦,。

3,、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

4,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌錄音,，木偶熊貓、小兔,、小鴨和小貓。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、桌面操作木偶引入,，引導(dǎo)幼兒欣賞木偶?。盒茇埨蠋熛駤寢尅?/p>

2 ,、 組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢?”幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

3,、播放兒歌錄音《老師像媽媽》,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),，說(shuō)說(shuō)兒歌里說(shuō)了些什么?

4,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，鼓勵(lì)幼兒大膽地朗誦,。

5,、游戲“開(kāi)火車(chē)”,，老師帶全班幼兒開(kāi)“火車(chē)”邊念兒歌邊游戲,。

6,、自由結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

兒歌是小班幼兒喜歡的語(yǔ)言活動(dòng)形式之一,，針對(duì)剛?cè)雸@的孩子,，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口,，且?guī)椭∨笥堰M(jìn)一步熟悉老師,，將對(duì)家人的依戀轉(zhuǎn)移到老師的身上,，活動(dòng)結(jié)束后，幼兒基本可掌握本首兒歌,，且能較有韻律地念出。分析本次活動(dòng)的成功之處有以下幾點(diǎn)：

1,、兒歌易于幼兒接受,，兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解,。同時(shí)針對(duì)小班幼兒直觀(guān)印象的特點(diǎn),，我以木偶劇引入,，并將兒歌簡(jiǎn)單融入木偶劇中，通過(guò)木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容,，本次活動(dòng)做好鋪墊。

2,、學(xué)習(xí)形式多樣化,。通過(guò)木偶劇表演,、兒歌錄音,、集體學(xué)習(xí)、開(kāi)火車(chē)等形式，讓幼兒在不斷變換學(xué)習(xí)方式熟悉兒歌,，在自然而然的環(huán)境下習(xí)得兒歌。

3,、教師的語(yǔ)言有一定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句,，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌,，因此幼兒在朗誦時(shí),，均能較有韻律地仿念兒歌,。

幼兒園教師教育主題活動(dòng)教案模板篇3

【設(shè)計(jì)思路】

在孩子們看來(lái),，老師是有性的人,。教師節(jié)到來(lái)之際,，通過(guò)這一主題活動(dòng)，幫助幼兒了解老師的工作,，感受老師工作的辛苦,，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和行為表達(dá)自己熱愛(ài)老師的情感，從小樹(shù)立尊敬老師的觀(guān)念,。

【活動(dòng)名稱(chēng)】

老師您辛苦了

【重點(diǎn)領(lǐng)域】

社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受老師的濃濃愛(ài)意,，體會(huì)老師工作的辛苦,。

2,、能在大家面前大膽清楚地說(shuō)出自己的想法,。

3,、尊敬其他的老師(如保育員,、炊事員,、保健醫(yī)生),，珍惜她們的勞動(dòng)成果,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

歌曲《老師老師你真好》

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)參觀(guān)幼兒園其他老師的工作。

教師：小朋友們,，今天要帶著你們?nèi)タ匆幌掠變簣@里面其他老師的工作，想去嗎?

(激發(fā)幼兒的興趣,，但你要還一同去看老師的工作)

①教師提出參觀(guān)要求,，注意安全,。

教師：看看老師們都在做些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的情況回答問(wèn)題)

②帶領(lǐng)幼兒一邊參觀(guān),，一邊提出問(wèn)題,。

教師：保育員老師都為我們做什么呢?

(折被子,、掃地等)

教師：還有在醫(yī)務(wù)室的老師平時(shí)也為我們做了什么呢?

(不舒服的時(shí)候可以去找醫(yī)務(wù)室的老師)

教師：她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師們的辛勤工作呢?

(通過(guò)一系列的問(wèn)題,，讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作)

③教師小結(jié)：我們要尊重老師,，珍惜老師的勞動(dòng)成果,，每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng),，都離不開(kāi)幼兒園里面老師的教育和奉獻(xiàn),。

(二)欣賞歌曲《老師老師你真好》,，感受老師的辛苦,。

教師：今天老師呀!還準(zhǔn)備了一首關(guān)于老師的兒歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

(教師播放音樂(lè))

引導(dǎo)幼兒在欣賞的過(guò)程中,，進(jìn)一步感受老師對(duì)自己濃濃的愛(ài)意和老師工作的辛苦。

(網(wǎng)絡(luò)上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌)

(三)交流討論,，了解每種職業(yè)都很重要。

①提問(wèn)：還有哪些人也在為我們服務(wù)?

幼兒：我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生,，她每天都要很辛苦的為別人看病,。

幼兒：我的爸爸是一名警察，他會(huì)保護(hù)大家的,。

(鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)一說(shuō),。重點(diǎn)讓幼兒了解她們父母的工作,，并讓幼兒主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)父母的工作的辛苦,，還要了解每種職業(yè)都很重要)

②幼兒交流與討論,。

教師引導(dǎo)幼兒分小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己父母的工作,，以及工作主要是做些什么事情,。

③提問(wèn)：如果小朋友們長(zhǎng)大了，希望做什么工作呢?

(四)情景表演：我來(lái)當(dāng)小老師,，感受老師工作的辛苦。

教師組織幼兒來(lái)進(jìn)行情景表演,，選擇某一在幼兒園生活學(xué)習(xí)的板塊讓幼兒來(lái)進(jìn)行表演,。

情景一：教師帶領(lǐng)孩子們做操。

情景二：教師組織孩子們來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

情景三：教師和孩子們玩游戲。

通過(guò)情景表演,，讓幼兒體會(huì)老師們的一天工作,，感受老師工作的辛苦,，從心里萌發(fā)愛(ài)老師,、尊敬老師之情。

(五)教師總結(jié)

在幼兒園這個(gè)大家庭里面,，有很多的老師在為了讓孩子們開(kāi)心的生活和學(xué)習(xí)，而辛勤的工作,。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果,，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

幼兒園教師教育主題活動(dòng)教案模板篇4

活動(dòng)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：

童謠游戲法

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道九月十日是教師節(jié),，并用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬,。

2、培養(yǎng)師生之間的情感,。

核心要素：

九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激

好老師 真操勞 祝愿您 身體好

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、正方形各色鄒紋紙,，細(xì)鐵絲,，剪刀,，膠水,，賀卡,。

2,、《長(zhǎng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤(pán)。

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、給幼兒看日歷，提問(wèn)：“9月10日是什么日子?”引導(dǎo)幼兒討論：為什么要有教師節(jié)?為什么大家都要尊敬老師?我們是怎樣在老師的教育和照顧下長(zhǎng)大的?

2,、教師朗讀詩(shī)歌《老師,，我想對(duì)你說(shuō)》,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

3,、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：詩(shī)中寫(xiě)了什么?詩(shī)中所寫(xiě)的老師是什么樣子?我們小朋友對(duì)老師的愛(ài)像對(duì)誰(shuí)的愛(ài)?

4,、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師,，教全班幼兒讀兒歌,，使之體會(huì)老師工作的辛苦,。

5、播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲,，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說(shuō)歌詞,，使他們知道對(duì)老師要有感恩之心。

(二)關(guān)鍵步驟：

1,、請(qǐng)幼兒分組討論，應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日?

2,、分組進(jìn)行手工制作：折紙花,、做賀卡,、排練舞蹈。

3,、教師與幼兒一同觀(guān)看由幼兒表演的節(jié)目《老師·老師·您真好》

(三)結(jié)束部分：

把作品獻(xiàn)給老師,，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬,，并送上自己祝福的話(huà),。

活動(dòng)延伸：

1、在家長(zhǎng)園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師,，我想對(duì)你說(shuō)”園地,，給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道,。

2,、為自己喜歡的老師畫(huà)像,，或送給老師畫(huà)冊(cè),，留下自己最美好的祝福,。

3,、請(qǐng)幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級(jí),，介紹自己的工作和體會(huì),，讓幼兒了解老師,，感受老師的辛苦,。

家園互動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng),，當(dāng)班級(jí)的記者，為老師和幼兒照相,，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等,，說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師,。

注意事項(xiàng)：

朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀，然后請(qǐng)幼兒來(lái)讀,，并加上自己的感情,，可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩(shī)歌。

幼兒園教師教育主題活動(dòng)教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道每年的9月10日是教師節(jié),，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情,。

3,、參與節(jié)日游戲。

4,、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙,、油畫(huà)棒,、水彩筆、貼畫(huà),、剪刀,、印章、毛根,、膠水及雙面膠,。

活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入,。

(1)參觀(guān)"幼兒園的老師"照片展,。

師：照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話(huà)題，了解教師節(jié)的由來(lái),，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意,。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意,。

2,、"小小賀卡"。

(1)出示材料,，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡,。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日,，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。

教師出示卡紙,、油畫(huà)棒,、水彩筆、貼畫(huà),、剪刀等制作材料,，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡,。

(2)集體幼兒制作,。

師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮,。

幼兒按自己的意愿,，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈,。

3、"感動(dòng)的祝福",。

教師根據(jù)幼兒所說(shuō),，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話(huà)和祝福語(yǔ)。

4,、"您辛苦了",。

幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)："老師,，您辛苦了!"

幼兒園教師教育主題活動(dòng)教案模板篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦,，老師愛(ài)小朋友,，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

2,、知道9月10日是教師節(jié),，理解老師過(guò)節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡,。

2、一張老師送給自己老師的賀卡,。

3,、錄音機(jī)、磁帶,。

活動(dòng)步驟：

1,、引起幼兒談話(huà)興趣。老師和小朋友圍坐在一起,，猜一猜老師手里信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣。

2,、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰(shuí)的。

3,、介紹教師節(jié),。

4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)教師工作的看法,，如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺(jué)得自己班上的老師有哪方面好,，哪方面不太好?

5、你知道有幾類(lèi)教師?列舉自己知道的不同層次,、不同分工的教師。如幼兒園,、中小學(xué),、大學(xué)、特長(zhǎng)教師,、家庭教師等,。

6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),。

7,、每人講一句最想說(shuō)的話(huà)，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放,。

活動(dòng)延伸：

1、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他,。

2,、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。

3,、表演活動(dòng)：我是小老師,。

幼兒園教師教育主題活動(dòng)教案模板篇7

設(shè)計(jì)意圖

9月10日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了,。三年的幼兒園生活,，老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉,，而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶,、表達(dá),，了解自己喜歡的老師,，激發(fā)愛(ài)老師,、尊敬老師的情感,，并在頭腦中形成對(duì)老師的表象,，用作品反映出來(lái),。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力,、表現(xiàn)力,，在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本次活動(dòng)把社會(huì),、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己喜歡的老師,，能用語(yǔ)言描述出來(lái),，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

2,、能用拼貼,、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3,、激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、每人一份藍(lán)色底板紙,，臉型(圓、瘦),、衣,、褲、裙子圖片每人一份,，相框每人一個(gè),。

2、膠水,、勾線(xiàn)筆,、蠟筆每人一份。

3,、背景音樂(lè)《老師呀,，老師》。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感

1,、小朋友,，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2、你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?

3,、教師小結(jié)談話(huà)內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話(huà),，要尊敬老師,。

(評(píng)：導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著要說(shuō)出自己最喜歡的老師,。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧,、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo)，對(duì)老師的熱愛(ài)情感一下予就激發(fā)出來(lái)了,。)

二,、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)

幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子,，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌,、服飾方面介紹)

(評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述,，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述,，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊,。)

三、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

1,、講解作畫(huà)的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼,。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà)：長(zhǎng)的,、短的,、直直的、卷卷的,，還是扎辮子)

還缺了什么?(眼睛,、鼻子、嘴巴,、手和腳,，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)

2、如果把這添畫(huà)好,，老師的一幅畫(huà)像就制作成了,。小朋友，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框,，制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看,。老師把材料都準(zhǔn)備好了,，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。

3,、幼兒學(xué)著制作畫(huà)像,。(放背景音樂(lè))

4、制作好的幼兒相互交流,，相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí),。

(評(píng)：?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá)，還不能滿(mǎn)足幼兒的表現(xiàn)欲望,，通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像,，讓幼兒體驗(yàn)了成功感，也滿(mǎn)足了他們的心理需求,。在制作過(guò)程中,，選擇了合適的背景音樂(lè)，為幼兒提供了自由,、寬松的氛圍,，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴,。)

四,、結(jié)束活動(dòng)

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師,。

2,、討論、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話(huà)?

活動(dòng)延伸

把畫(huà)像贈(zèng)送老師,，并說(shuō)一句祝福的話(huà),。

(評(píng)：最后環(huán)節(jié)，通過(guò)形式多樣的個(gè)別介紹,、互猜,、集體評(píng)價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫(huà)技能,、表現(xiàn)形式,，從而提高自己的作畫(huà)水平;另一方面也通過(guò)別人的評(píng)價(jià)，從內(nèi)心品味成就感,。在活動(dòng)延伸中,，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話(huà)贈(zèng)送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華,。)

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