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大班參觀小學(xué)園長講話稿5篇一

尊敬的家長朋友們：

您們好,！

首先我代表班級(jí)3位老師，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會(huì),，感謝您們對(duì)我們工作的支持,，今天主要給大家介紹一下,，孩子們?cè)谶@學(xué)期幼小銜接在學(xué)習(xí)上,、生活上如何進(jìn)行,。

一、首先介紹一下幼兒情況：

我班現(xiàn)有幼兒42人,，男孩26名,，女孩16名，這學(xué)期插班生4名,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,；能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣,；在語言表達(dá)能力方面,，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動(dòng)作,，坐姿隨便,，不肯動(dòng)腦筋；還有的孩子睡午覺的時(shí)候一定要不斷的督促,，否則不能安靜的入睡,；部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),，收玩具,、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒,；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng),。本學(xué)期,，我們將根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生,。

二、介紹我們已開展了的一些工作：

幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學(xué)習(xí)和生活,，使之能更快,、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以我們這第四個(gè)大班的老師們,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，在校,、園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，共同設(shè)計(jì)、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí),、生活和行為目標(biāo),。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們都有了明顯的進(jìn)步,，同時(shí)也得到了大多數(shù)家長的認(rèn)可及肯定,。那么我們又是怎樣進(jìn)行這些教育的呢？

(一)在學(xué)習(xí)方面：

1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿；握筆的姿勢(shì),；書寫的姿勢(shì)及格式等等,。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì)，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。

2,、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是銜接班，肯定會(huì)與在幼兒園中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,，所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育指南》,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長的需求,，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,，比如：我們要求孩子們?cè)缟献钸t8：30來上幼兒園，主要是我們要進(jìn)行晨讀,，我們的晨讀分為星期一的拼音,、星期二的認(rèn)識(shí)漢字、星期三的英語,，因?yàn)槊恐苋覀冇幸还?jié)外教課,，星期四是讀報(bào)紙,，(讀報(bào)紙主要是讓孩子學(xué)習(xí)上面的語句，而且我們讀的時(shí)候是要求孩子們們手指對(duì)應(yīng)來讀,，目的就是認(rèn)識(shí)漢字),，星期五就是讓孩子玩玩具；而且每天上午我們都有一節(jié)完整的課,，保證是40分鐘,。下午是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升,。

3,、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時(shí)也準(zhǔn)備了一些數(shù)字卡,、拼音卡片,、圖書等這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的：如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具,，通過幼兒的實(shí)際操作,，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力,。

4、布置作業(yè),，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),，要求在完成了這個(gè)任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),，是否掌握得好，所以通過了上一學(xué)期的實(shí)行,，大部分的孩子們已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習(xí)慣,。

(二)行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包,、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以每周星期五我們都要求孩子收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈,。

2,、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對(duì)此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想,，判斷好,、壞、對(duì)錯(cuò)的能力,，故會(huì)對(duì)“小班長”,、“小組長”提出自己的意見或建議，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過此活動(dòng)，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力,。

所以通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們語言方面：學(xué)習(xí)了拼音的單韻母和聲母,，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了10以內(nèi)的分解組成，4以內(nèi)的加減法,，10以內(nèi)的相鄰數(shù),，排序等。英語方面：大部分的孩子已經(jīng)會(huì)簡單的見面問好,，回答LI時(shí)也會(huì)用短句了,。

三、我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的一些工作：

對(duì)于上學(xué)期的工作,，我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與梳理,，對(duì)于好的方式方法,，我們繼續(xù)深入的開展，對(duì)于不足之處想方設(shè)法的彌補(bǔ),。本學(xué)期,，孩子們面臨著即將升入小學(xué)，所以不管是在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,，還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我們都將繼續(xù)的堅(jiān)持下去，并且我們也加強(qiáng)了對(duì)孩子們心理方面的培養(yǎng),，我們以“如何當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活”，這兩個(gè)話題作為本期的主題活動(dòng),，并圍繞著這兩個(gè)主題,，開展了一系列的活動(dòng)，如：

(1)在談話活動(dòng)中,，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況；及小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的要求,。

(2)利用小學(xué),，帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級(jí)的哥哥、姐姐上課的情況,，了解小學(xué)老師是怎樣上課的,，了解他們的一日生活作息時(shí)間，了解課間休息十五分鐘都在做些什么,，參觀他們的課間操等等,。

(3)剛好我們班李老師女兒上小學(xué)一年級(jí)，我們會(huì)請(qǐng)李老師給我們說說她們女兒讀小學(xué)時(shí),，需要注意哪些方面的問題,，通過這些形式讓孩子們?cè)谛睦砩稀W(xué)習(xí)習(xí)慣上,、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng),，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作。

(4)在生活方面我們這學(xué)期孩子們?nèi)慷际怯每曜舆M(jìn)餐,，逐步還會(huì)把碗換成餐盤,。

四、幼小銜接需要家長配合的一些工作：

我們都知道孩子的進(jìn)步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,，規(guī)定孩子應(yīng)在8：30—9：00之間睡覺,；早上，家長要按時(shí)把孩子叫醒,。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉、刷牙,、梳頭等等,，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨稱的好習(xí)慣,。同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué)，每周至少一次要為孩子剪指甲,。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書包,，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺得很輕松了,。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫,、聽音樂,、看圖書、多帶孩子到外面去散步,、參觀,、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等,，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,，以及注意聽,、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問,、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生,、小班長,、小組長等，我們現(xiàn)在班里的值日生是按照學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)?shù)?，值日生也是有任?wù)的,，我們要求當(dāng)班的值日生在8：10到園做一些力所能及的事情，比如：開窗通風(fēng),、搬放椅子,、掛毛巾等等。等孩子上小學(xué)以后,，就要獨(dú)立記住許多東西,，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等,？

4,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況,，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園,，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí),、老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園?，F(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有幾個(gè)月的時(shí)間,，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中,，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。謝謝大家,！

最后補(bǔ)充：到了小學(xué)報(bào)名的時(shí)間我們會(huì)提前通知,，還有就是如果孩子的戶口不在這的，想要在這讀書的,，請(qǐng)家長提前到政府去問樊老師需要哪些手續(xù),，盡量早一點(diǎn)去。

大班參觀小學(xué)園長講話稿5篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，幼兒園園長,，各位家長朋友們：

大家好！

非常榮幸能和大家一起聊聊幼小銜接這個(gè)話題,。人的一生有許多次銜接,，而幼小銜接是最難的一步，孩子從幼兒園跨入小學(xué),，這一步跨的好,，將為孩子未來的學(xué)習(xí)生涯打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

我也是一位家長,，所以我特別能體會(huì)大家此刻的心情,，有幸福，有期待,，還有一些擔(dān)心,，擔(dān)心孩子不適應(yīng)小學(xué)生活，擔(dān)心交不到朋友,，擔(dān)心老師對(duì)自己的孩子關(guān)心不夠,，擔(dān)心成績不好等等。不了解就會(huì)擔(dān)心,，那我們先來了解一下小學(xué)生活,，看看小學(xué)和幼兒園存在哪些方面的不同。

教室環(huán)境的不同,。幼兒園比較小,，吃飯、睡覺,、上廁所都在教室里,，小學(xué)空間比較大，不同的活動(dòng)有不同的場(chǎng)所，甚至上課也會(huì)有不同的教室,，平時(shí)語數(shù)英就在自己的教室,，美術(shù)，音樂,，信息又有專門的教室,，體育課還要去操場(chǎng)，孩子剛?cè)?huì)不適應(yīng),。（例子：記得有一年,，已經(jīng)打上課鈴了，一個(gè)小男孩還在走廊里轉(zhuǎn)悠,，我就過去問他,，已經(jīng)上課了，你怎么還在外面,，他可憐巴巴地告訴我說找不到自己的教室了,，原來他去上廁所，出來后方向走反了,。）

作息時(shí)間的不同,。幼兒園一般8點(diǎn)半左右才進(jìn)園，中午孩子能睡到2個(gè)半小時(shí),，時(shí)間上比較寬裕,，也比較隨意，晚一點(diǎn)也沒關(guān)系,。而在小學(xué),，有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，一般是8點(diǎn)到校,，有的學(xué)校會(huì)更早一點(diǎn),，上午4節(jié)課，下午2節(jié)課,，時(shí)間上非常緊湊，而且不能遲到,。

課程設(shè)置的不同,。幼兒園以活動(dòng)、游戲,、手工為主,，娛樂性比較強(qiáng)，在小學(xué)開始學(xué)習(xí)知識(shí),，有語數(shù)英,、體音美、信息、書法等等,，在這里想提醒一下各位家長,，語數(shù)英重要，其他科目對(duì)孩子的成長同樣重要,，要同等對(duì)待,，而且上小學(xué)后每天還有作業(yè)需要完成，期末還會(huì)有考試,。

老師的關(guān)注點(diǎn)不同,。在幼兒園老師關(guān)注的更多是生活細(xì)節(jié)，有沒有喝水,，有沒有出汗,，有沒有上廁所等等，20多個(gè)孩子一般配有3,、4個(gè)老師,，可以關(guān)注到每個(gè)人。在小學(xué),，老師會(huì)更多關(guān)注孩子的文明禮貌,、日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一節(jié)課的時(shí)間里40多個(gè)孩子只有一個(gè)老師,，老師不可能照顧到孩子的方方面面,，更不可能只關(guān)注一個(gè)孩子。

上面我們所說的每一個(gè)不同對(duì)孩子來說都是需要克服的困難,，我們家長可以從以下方面去做些準(zhǔn)備,，從而幫助他們順利度過。

大班參觀小學(xué)園長講話稿5篇三

各位家長朋友：

聽完了剛才小學(xué)老師的講座,，我想家長們心里一定對(duì)如何做好"幼兒小銜接",，為孩子更好更快地適應(yīng)小學(xué)的生活做好準(zhǔn)備，已經(jīng)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。一個(gè)孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)要做好的核心準(zhǔn)備不外乎兩項(xiàng)：入學(xué)前的社會(huì)適應(yīng)性準(zhǔn)備和入學(xué)前的學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備,。

社會(huì)適應(yīng)性準(zhǔn)備主要是孩子規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力；任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)的能力,；獨(dú)立完成任務(wù)的能力,；入學(xué)意識(shí)的教育——知道長大了要離開幼兒園到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備主要幫助孩子由具體形象思維想邏輯抽象思維方向過渡,，逐步適應(yīng)下一階段小學(xué)教育的要求,。包括數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育和讀寫準(zhǔn)備教育。

數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育的具體內(nèi)容是以幼兒園大班數(shù)學(xué)教育大綱為基礎(chǔ),，主要通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算,，促進(jìn)幼兒抽象思維能力發(fā)展,。

記住：學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備關(guān)鍵落實(shí)在"準(zhǔn)備"二字,，一定要遵循幼兒的年齡特點(diǎn),，為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學(xué)。

根據(jù)幼小銜接的需求和幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r,，我以一個(gè)老師和過來人的身份先家長提出以下建議：

一、加強(qiáng)孩子的體育鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的性格,。

上小學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重，作息的改變,，如果沒有好的身體勢(shì)必會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活,。中國青少年的體質(zhì)在逐年下降，弱視近視的孩子增多,，自我保護(hù)能力,、抗挫能力差。多帶孩子到戶外去活動(dòng),，郊游,，旅游，帶動(dòng)孩子參加各種體能鍛煉,，跑步,、打球、跳繩等,。建議父親參與早教,，以父親的智慧、理智,、堅(jiān)強(qiáng)潛移默化孩子,，讓孩子少些軟弱、依賴,，多些堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立,。

二、從正面引導(dǎo)和激勵(lì)孩子喜歡上小學(xué)

帶孩子到即將就讀的小學(xué)參觀,，了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,；和周圍鄰居的小學(xué)生玩，看一看哥哥姐姐的課本,，紅領(lǐng)巾、小書包等,；知道做一名小學(xué)生可以學(xué)到很多知識(shí),。讓他們帶著一種向往積極地做好上學(xué)準(zhǔn)備,。切忌不要向傳遞一些讓他們恐懼上小學(xué)的信息，如有些小學(xué)生會(huì)說：上小學(xué)一點(diǎn)都不好玩,，整天要做很多的作業(yè),。有些爸爸媽媽會(huì)說："上小學(xué)后你就不得玩了！""現(xiàn)在媽媽教你不好好學(xué),，上小學(xué)考試不好,，老師就不喜歡你了！"

三,、重視生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的習(xí)慣伴隨孩子一生,。要培養(yǎng)作息要規(guī)律，做事要守時(shí),、學(xué)習(xí)要專心,、作業(yè)要認(rèn)真，持之以恒地培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，不要松懈,，不要姑息。自從幼兒園發(fā)放了有關(guān)通知后,，按時(shí)來園參加早鍛煉的孩子多了,，希望堅(jiān)持。我們?cè)诎嗌蠌?qiáng)調(diào)"要與時(shí)間賽跑,，不要讓時(shí)間跑在你的前面,。"鼓勵(lì)孩子又快又好地完成一件事，減少拖拉現(xiàn)象,。

四,、增強(qiáng)幼兒的自主性和責(zé)任感

強(qiáng)調(diào)孩子做自己的主人，能做的事情一定要放手讓孩子獨(dú)立去做,，從吃飯,、穿衣到、整理衣物,，從背著書包上學(xué)那一刻起,，讓孩子有作獨(dú)立之人的自豪感。大人的過分控制和包辦,，只會(huì)讓孩子過分依賴依賴而無自主性和責(zé)任感,。大人鞍前馬后的照應(yīng)著，只會(huì)換來一句："都怪我媽媽沒給我放好唄""我不知道,。""我媽媽又不幫我做,。"

千萬不要讓父母的愛變成毒害。要求孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品,，自己背著書包上學(xué),，早鍛煉前放在指定位置,，做完操后由孩子自己背上樓，周末作業(yè)和收集的資料讓孩子親手交給老師,。如果沒有早鍛煉的那天要求家長親自把孩子送上樓,。

關(guān)于周末溫馨提示，家長逐步要學(xué)會(huì)用提醒的方式進(jìn)行,。每次我們都會(huì)給孩子講周末要做些什么事情,，家長故意不知道的先問一問孩子要做什么，該怎么做更好呢,？讓孩子意識(shí)到作業(yè)是他的任務(wù)（小作業(yè)）,，只是有些時(shí)候需要爸爸媽媽的協(xié)助。

下學(xué)期將要給孩子學(xué)習(xí)自己保管筆盒,，學(xué)習(xí)整理自己的小書包,。

五、提高幼兒的社會(huì)能力,、安全意識(shí)

孩子上小學(xué)后要自己獨(dú)立擔(dān)當(dāng)和面對(duì)許多問題,。加強(qiáng)交往能力的培養(yǎng)，讓孩子在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)獨(dú)立解決矛盾,，與他人友好相處,，交給孩子各種各樣的保護(hù)自我的方法。生命是珍貴的,，我們不可能每時(shí)每刻都伴隨孩子,，今早地教會(huì)孩子獨(dú)立面對(duì)生活的能力尤為重要。

六,、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們專心學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活的環(huán)境,。

最記得孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，做作業(yè)總是出差錯(cuò),，因?yàn)槲叶际亲屗约鹤鐾旰笤賻退炞?。我感覺很納悶，有一次我悄悄地觀察到同時(shí)一邊做作業(yè),，一邊在玩她的小公仔10個(gè)小泥人擺過來擺過去,，肯定影響作業(yè)的質(zhì)量。做事欠專著的原因很大的因素是與所處的環(huán)境有關(guān),。讓他們?cè)谧约旱姆块g里學(xué)習(xí),，游戲，睡眠,。無原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學(xué)不但沒有效果還會(huì)給孩子傳遞一個(gè)錯(cuò)誤的信息：做事是可以三心二意的,。

建議：

1、逐漸地減少購買玩具,，多購買一些益智類的書籍與學(xué)具,。讓孩子知道隨著年齡的增長學(xué)習(xí)就會(huì)成為自己的主要活動(dòng),。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，要幫助孩子形成科學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

由于時(shí)間的關(guān)系我就不多言了,，我建議家長多上網(wǎng)了解一些有關(guān)如何做好幼小銜接工作的相關(guān)信息，多和老師進(jìn)行溝通,，多與孩子溝通,，了解孩子的發(fā)展方向，在一旁給孩子加把勁,，為孩子上學(xué)做好積極的準(zhǔn)備,，相信孩子一定能順利實(shí)現(xiàn)人生的第一次轉(zhuǎn)折——小學(xué)校里愉快地度過他們的童年時(shí)代。

大班參觀小學(xué)園長講話稿5篇四

尊敬的各位家長：

大家上午好,！時(shí)光飛逝,，我們的孩子即將走出幼兒園，走進(jìn)小學(xué)校園,，開始新的成長歷程,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長對(duì)辛勤工作的大一班三位老師表示由衷的感謝。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都匯聚著老師們的努力與智慧,。今天,，作為孩子的家長，也作為一名教學(xué)教育工作者,，今天,，我想從每位家長該樹立的育兒觀念和該做的心理準(zhǔn)備來談如何做好幼小銜接。不當(dāng)之處,，還請(qǐng)各位批評(píng)指正,。

我的交流開始之前，我想和各位家長分享于丹老師的一段話：

這個(gè)世界上多數(shù)的愛都以聚合為最終目的,，只有一種愛以分離為目的,，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛,，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,，這種分離越早，你就越成功,。

我認(rèn)為中國的家長是世界是所有家長中最勤快的,，列舉一些我所司空見慣的情景，你或許就會(huì)認(rèn)同我的觀點(diǎn),。上學(xué)路上,，學(xué)生的家長背著書包,、拿著水壺進(jìn)行護(hù)送，孩子已經(jīng)進(jìn)入校園了,，家長還是不肯離去,，原因是怕孩子忘帶了東西；每年九月份的放學(xué)時(shí)間,，學(xué)校門口一定是最混亂,、最忙碌的，因?yàn)榭傆幸荒昙?jí)的孩子沒有跟自己的家長接上頭,，于是,，急哭了孩子，嚇壞了家長,，忙壞了老師,；一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量有限，家長每天進(jìn)教室?guī)推溆涀鳂I(yè),，更有甚者,，因?yàn)榕潞⒆邮艿嚼蠋煹呐u(píng)，就主動(dòng)替孩子寫作業(yè),；輪到自己孩子值日,，嫌孩子動(dòng)作慢，又掃不干凈,，于是自告奮勇,，主動(dòng)承擔(dān)起清掃教室的工作；孩子在學(xué)校和同學(xué)鬧了矛盾,，家長請(qǐng)假來到學(xué)校,，批評(píng)加恐嚇，為自己孩子撐腰,；回到家中,，變著花樣，絞盡腦汁給孩子準(zhǔn)備飯菜,，辛苦老半天,，才發(fā)現(xiàn)孩子沒吃兩口，于是威逼加利誘地讓孩子多吃飯,；開始寫作業(yè)了,，全程陪護(hù)，一會(huì)兒糾正孩子的坐姿,，一會(huì)兒指出孩子的錯(cuò)誤,，沒完沒了的嘮叨，卻得不到孩子的理解；給孩子洗漱完畢,，孩子安然入睡,，才開始清洗一家人換下的衣服。

然而,，家長的辛勤付出是否都換來了自己想要的結(jié)果呢,？

我們來聽一個(gè)真實(shí)的案例：

“1983年6月，魏永康出生于湖南省華容縣的一個(gè)普通家庭,。魏永康剛生下來兩三個(gè)月時(shí),，曾學(xué)梅就教兒子識(shí)字，還經(jīng)常讀唐詩給兒子聽,。2000年，17歲的魏永康大學(xué)畢業(yè)后考入了中科院高能物理研究所碩博連讀研究生,。曾學(xué)梅認(rèn)為,，孩子只有專心讀書，將來才會(huì)有出息,。于是,，曾學(xué)梅將家中所有的家務(wù)活都包下了，包括給兒子洗衣服,、端飯,、洗澡、洗臉,。來到北京讀書后,，魏永康認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，便執(zhí)意不要母親”陪讀“,孤身一人北上求學(xué),。身邊突然沒了母親的照料,，魏永康感到很不適應(yīng)，竟無法安排自己的學(xué)習(xí)和生活,。2003年8月,，已經(jīng)讀了3年研究生的魏永康，被中科院勸退回家,。從以前的”東方神童“到如今被勸退回家,，生活似乎給魏永康開了個(gè)非常殘酷的玩笑。最傷心的莫過于他的母親曾學(xué)梅了,。

值得慶幸的是,，我們的孩子剛準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)的校園，我想我們每個(gè)人都不想重蹈曾學(xué)梅的覆轍,，那么,，就讓我們改變自己的教育理念，為了我們的.孩子能夠像于丹老師說的那樣——”盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去。“做個(gè)”會(huì)勤會(huì)懶“的家長吧,。

針對(duì)我們孩子的年齡特點(diǎn),，我給出如下建議：

1、懶于比較——讓孩子在輕松的心理氛圍中成長

在中國,，有一句話極大影響了許多家長的行為,，那就是”不要讓孩子輸在起跑線上“.于是，很多家長特別重視孩子的早期教育,，然而,，我們?cè)谧牟簧偌议L在今年的九月份就要面臨一個(gè)非常棘手的問題，由于新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生有的上了學(xué)前班,，有的沒有,，所以，在短時(shí)間內(nèi),，孩子的表現(xiàn)是會(huì)有差異的,，有些家長當(dāng)意識(shí)到這種差異后，會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮,，有時(shí)會(huì)把這種焦慮轉(zhuǎn)為對(duì)孩子的指責(zé),，總喜歡拿自家孩子和別人家的孩子比較，嚴(yán)重者還直接影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。孰不知,，自家孩子與別人家孩子原本就不在一個(gè)起跑線上，又有什么可比性呢,？剛?cè)雽W(xué)這個(gè)階段,，保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比什么都重要,，這將決定孩子的求學(xué)之路能走多遠(yuǎn)、能走多長,。我想告訴各位家長的是,，孩子的起點(diǎn)并不能決定最后的成功與否，家長不能只關(guān)注眼前,，不著眼于未來,。我想起我女兒上大班后學(xué)習(xí)跳繩的情景，該開始的時(shí)候,，我女兒一點(diǎn)兒也不會(huì)跳,，手和腳根本不懂配合，特別是看到班上許多孩子已經(jīng)會(huì)跳,，心理挺著急的,，但我努力克制自己的情緒，回家后不斷給孩子示范，教其要領(lǐng),，只要有時(shí)間就讓孩子跳一會(huì)兒,，并不斷鼓勵(lì)她，她要累了,，就不讓她跳了,。一學(xué)期快結(jié)束時(shí)，孩子終于會(huì)跳了,，我內(nèi)心特別激動(dòng),。我想說的是，這一件事再次提醒我,，每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)不同,，有時(shí)我們要給孩子成長的時(shí)間?？偸悄米约旱暮⒆优c別人家的孩子比較,，往往適得其反。如果真想要比,，可以拿自己孩子的今天和昨天比，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓她對(duì)自己的自我認(rèn)同不斷加強(qiáng),，從而對(duì)自己的明天充滿信心。

2,、懶于陪讀——讓孩子自己完成功課

一上學(xué),，我們家長還要面對(duì)孩子有作業(yè)的現(xiàn)實(shí)，雖然現(xiàn)在國家自上而下已經(jīng)明確要求小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生沒有書面作業(yè),，但我們有時(shí)要面臨孩子在學(xué)校的作業(yè)沒有完成,，需要回家補(bǔ)好，或者孩子有一些口頭作業(yè)需要完成的情況,。于是,，很多家長都會(huì)選擇陪讀、陪寫,。我的建議是：與其我們陪孩子寫作業(yè),，不如讓其自己獨(dú)立完成自己的功課。我們應(yīng)根據(jù)孩子的作業(yè)量來給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間,。包括檢查作業(yè)的事,，也盡量讓孩子自己去做。雖然,，我們一開始的時(shí)候會(huì)面臨孩子作業(yè)書寫不認(rèn)真,，作業(yè)有錯(cuò)題的現(xiàn)象，但與培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)相比這都算不了什么。為了更快,、更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們可以采用”由陪到放“的方式，逐步過渡,，找一個(gè)合情合理的借口讓孩子感覺并不是媽媽不想陪你寫作業(yè),，而是媽媽也有自己的事情要做。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng),，”你是個(gè)懂事的孩子,，會(huì)支持媽媽的，對(duì)嗎,？“”媽媽手頭的這個(gè)工作如果今晚不做好,，明天就會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，你愿意媽媽受批評(píng)嗎,？“這樣的話一出口,，孩子定會(huì)不忍拒絕?？偘炎约褐糜诤苊Φ臓顟B(tài),，是我培養(yǎng)孩子自立能力的法寶。如果遇到需要孩子查閱資料的作業(yè),，我們可以交給孩子查找資料的方法,，而不要取而代之。在寫作業(yè)方面,，有一種做法要不得,，那就是給予孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。寫完今天的作業(yè),，媽媽給你買根雪糕,，請(qǐng)你去吃肯德基。我們要明確,，寫作業(yè)只是孩子分內(nèi)的事,，是為了鞏固今天的所學(xué)，不要讓孩子誤以為寫作業(yè)是為了換取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。這會(huì)讓學(xué)習(xí)變了味道,。

3、懶于動(dòng)手——讓孩子有雙巧巧手

我們?cè)S多家長喜歡對(duì)孩子的事情包辦,，認(rèn)為這是自己愛孩子的表現(xiàn),。而我們忽視了一點(diǎn)，我們的孩子一天天長大,，我們不能用不變的教養(yǎng)方式來教養(yǎng)已經(jīng)變化了的孩子,。我的觀點(diǎn)是：凡是孩子力所能及的事,，我們都不幫忙。就拿孩子剛上學(xué)就要面對(duì)要包書皮這樣的事,，我們可以選擇先給孩子包一個(gè),，讓孩子在旁邊看著，然后,，讓孩子和自己一起包,，最后讓孩子自己練習(xí)包，每學(xué)期都堅(jiān)持這樣做,，我們的孩子一定能勝任這項(xiàng)工作,。諸如此類的事情，還有很多,，比如：讓孩子自己給自己洗襪子,，收拾書包，準(zhǔn)備出游的物品等等,。不要小看這些事情,，這些小技能很可能在未來幫其贏得同齡人的認(rèn)同。要知道,，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的認(rèn)同,，不論年紀(jì)的大小。隨著年齡的增長,，我們還可以讓孩子幫助家里做力所能及的事情,，比如：掃地、擦桌子,、洗碗、收拾房間等等,，讓孩子在做這些事情的時(shí)候,，懂得自己是這個(gè)家的一份子，每一個(gè)家庭成員都應(yīng)對(duì)家庭有所付出,。正所謂：權(quán)利與義務(wù)應(yīng)當(dāng)對(duì)等,。

4、懶于干預(yù)——讓孩子學(xué)會(huì)與人交往

我們學(xué)校的校長這兩年特別關(guān)注孩子的心理健康問題,。她在與我的交流中,，指出了現(xiàn)如今孩子的最突出的問題，那就是交往問題,。由于許多孩子是獨(dú)生子女,，父母就成了孩子最固定的朋友，而時(shí)間一長,，許多家長跟孩子也玩不到一塊兒,，于是,，一系列電子產(chǎn)品變成了孩子最固定的玩伴，殊不知電子產(chǎn)品對(duì)孩子的交往能力的形成造成極大的障礙,。到了學(xué)校后,，孩子會(huì)遇到很多的同齡人，他會(huì)很激動(dòng),，但交往過程中,，也會(huì)問題百出。有些孩子總也融不到同學(xué)當(dāng)中,，有些孩子不會(huì)管理自己的情緒,，總是會(huì)傷害到其他孩子，導(dǎo)致其他孩子都對(duì)其避而遠(yuǎn)之,，有些孩子就喜歡一個(gè)人玩,。要解決好這一問題，才能讓我們的孩子更喜歡上學(xué),。比較可取的做法是：鼓勵(lì)孩子與家庭周邊的孩子不接觸,，大的小的均可，但年齡差距不宜過大,，跟大孩子玩,，她可以知道許多她不知道的東西，學(xué)會(huì)許多豐富的詞匯,，跟小的玩,，她會(huì)努力做一個(gè)大哥哥、大姐姐,，懂得關(guān)心照顧弟弟妹妹,。另外，鼓勵(lì)孩子結(jié)識(shí)新朋友,，每天晚上可以問孩子是否認(rèn)識(shí)了新朋友,，歡迎小朋友來自己家來做客，當(dāng)孩子與朋友發(fā)生矛盾時(shí),，特別是孩子受到輕微傷害時(shí),，不要替孩子出頭，要教給孩子自我保護(hù)和化解與小朋友矛盾的方法,，這樣,，孩子才會(huì)擁有越來越多的朋友，期待與好朋友見面也會(huì)成為孩子想要上學(xué)的重要原因,。我們學(xué)校有些班的家委會(huì)成員,，就定期組織本班孩子開展外出活動(dòng)，增進(jìn)了孩子的友誼和家長們之間的溝通了解,。作為家長,，要盡可能多的創(chuàng)設(shè)孩子與孩子交往的機(jī)會(huì),，讓她在交往中學(xué)會(huì)交往。

5,、懶于嘮叨——讓孩子在錯(cuò)誤中成長

我在工作中,，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的家長，送孩子上學(xué)的.路上,，還不忘對(duì)孩子的教育：上課要認(rèn)真聽講,！認(rèn)真完成作業(yè)！不要上課看課外書,?；氐郊抑校@樣的嘮叨還在繼續(xù)：跟你說了多少遍了,，不要邊寫作業(yè)邊吃東西,，這回考試又粗心了吧，爸爸媽媽這么辛苦地工作就是為了你,，你怎么就不懂事呢,？等等等等。孰不知,，家長的苦口婆心能獲得多大的效果,，孩子又能否真正把這些話放在心上呢？到頭來,，效果沒起到,，還讓孩子厭煩自己，這么做,，又是何苦呢,？中國有句老話：話說三遍淡如水。我們要努力思考的是,，如何讓自己的話更有分量,，如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何讓孩子不老犯同樣的錯(cuò)誤,。讓孩子知道：犯錯(cuò)并不可怕,，誰的童年不犯錯(cuò),？又有誰一輩子不犯錯(cuò),？孩子很多時(shí)候需要的是理解與幫助，而不是不厭其煩又毫無效果的嘮叨,。

6,、懶于動(dòng)腦——讓孩子的小腦筋轉(zhuǎn)起來

孩子在上小學(xué)后是他的語言和思維發(fā)展的黃金時(shí)期，要想讓其獲得理想的發(fā)展,，恐怕還要求我們的家長在孩子面前示弱,，裝懶,。孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問題，許多家長往往會(huì)很認(rèn)真,、很耐心地給孩子講解,，久而久之，孩子把自己當(dāng)成了字典和萬事通,。問家長就能知道答案,，又有誰會(huì)自己尋找答案呢？就像我們自己,，每天有人給自己變著花樣做飯吃,，誰還會(huì)自己做飯呢？而真正高明的教育者應(yīng)當(dāng)”授人以漁“.激發(fā)孩子求知的欲望,，讓孩子體會(huì)自己尋找答案的過程樂趣,，讓她的腦子越用越活。以后,，孩子再問你生活中的問題,，你就對(duì)他說，”媽媽也不知道,，咱們查查百科全書吧,。媽媽老不寫字，忘了怎么寫了,，咱們查查字典吧,。“當(dāng)孩子解決問題的辦法越來越多時(shí)就不會(huì)總麻煩你了。

我剛才講了那么多,，是不是說一味的”懶“就能教育好孩子,，當(dāng)然不是，我是想讓各位家長知道,，我們過去的很多做法耗費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間,，卻并沒有取得我們想要的效果，屬于”亂勤快,、亂使勁“,結(jié)果是孩子沒有朝著自己希望的方向發(fā)展,，自己也變得很疲憊。事實(shí)上,，我們?cè)诮逃⒆由?，仍需?rdquo;勤“,但”勤“的著力點(diǎn)要有所改變。

1,、勤于觀察——孩子的身體,、心情我知曉

關(guān)注孩子的身體健康，定期給孩子體檢,，注重孩子的飲食衛(wèi)生,，了解不同年齡階段孩子的身體變化,，孩子身體不舒服要早發(fā)現(xiàn)早治療。從觀察孩子的表情體察孩子的心情,，由于孩子的年齡比較小,，她的心情往往都會(huì)寫到自己的臉上，幫助孩子化解消極情緒,。

2,、勤于傾聽——孩子的喜悅、煩惱我了解

很多時(shí)候,，代溝的產(chǎn)生是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲约旱暮⒆?，工作的疲憊，家務(wù)的繁重常常使我們一回到家,，就像泄了氣的皮球,，只想休息。而如果此時(shí),，孩子正有一些他認(rèn)為極其重要的事想對(duì)你說,，你卻選擇了不屑一顧。要知道,，孩子有時(shí)只是需要一個(gè)忠實(shí)的聽眾,，他或許并不需要你的意見，當(dāng)他把想要說的話都說出來,，你會(huì)更了解自己的孩子,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變得穩(wěn)定許多。所以,，我建議家長努力做孩子忠實(shí)的聽眾,。

3、勤于溝通——做孩子的貼心人

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中,，難免會(huì)遇到這樣那樣的困惑,、問題，家長要盡可能站在孩子角度考慮問題,，理解孩子的感受,，教給孩子處理問題的方法，不讓負(fù)面情緒成為學(xué)生身體內(nèi)的”毒素“,讓孩子能夠正確面對(duì)挫折,、煩惱,、變化，積極樂觀地迎接生活的每一天,。

4,、勤于示范——榜樣的力量是無窮的

人們都說,，”家長是孩子的第一任老師“.而我認(rèn)為也是最重要的老師,。作為老師,，我們常說，”誰家孩子像誰家的家長,。孩子身上總有家長的影子,。“作為家長，我們要在日常生活中給孩子好的師范,，這樣潛移默化的教育對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的,。

5、勤于閱讀——家長愛閱讀,，孩子才會(huì)愛閱讀

猶太人被認(rèn)為是世界上最聰明的人種,，他們的閱讀量在全世界遙遙領(lǐng)先。猶太人有一種傳統(tǒng),，讓孩子從小甜食書上的蜂蜜,，讓孩子感覺書是甜的。著名教育家朱永新也曾經(jīng)說過,，”一個(gè)人的閱讀史就是其精神成長史,。“而我們的許多家長并非不知道閱讀的重要，他們也給孩子買了許多書,，但發(fā)現(xiàn),，孩子就是不喜歡閱讀，書成了家長的擺設(shè),。而我們必須把自己變成讀書人,，才能要求孩子成為讀書人。每天,，家中應(yīng)有自己固定的讀書時(shí)間,，家長要閱讀不同類型的書，和家人交流自己的讀書心得,，讓全家在交流中思想得到碰撞,，精神得到成長。有時(shí)間還可以多帶孩子到圖書館去,，感受濃厚的讀書氛圍,。在孩子在書香的沐浴下享受成長。

6,、勤于整理——記錄孩子的點(diǎn)滴成長

現(xiàn)在,，我看著自己的女兒，都無法想象她是如何從剛出生時(shí)的52厘米,、8斤3兩,，長到現(xiàn)在的120厘米，48斤的，倍感孩子的成長之快,。她學(xué)說話,、學(xué)走路的情景還歷歷在目，一轉(zhuǎn)眼卻已成為昨天,。而我們?cè)撊绾瘟糇∧且粋€(gè)個(gè)美妙的瞬間,，如何記錄孩子的點(diǎn)滴成長呢？有些家長選擇拍照片,、拍視頻,，也有些家長喜歡給孩子及成長日記、做成長記錄袋,，我覺得都很好,。但最重要的是堅(jiān)持。我敢說,，這才是我們送給孩子最好的成年禮物,。畢竟，孩子跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間是有限的,，孩子在我們身邊的日子應(yīng)該是我們生命中最美好的回憶,，做這件事即為孩子，也為自己,。

最后,，送大家我喜歡的一段話作為我今天發(fā)言的結(jié)束語吧。”父母可以把孩子作為世界的中心,，但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活,。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛的名義干擾孩子的成長,。有時(shí)候,，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子,。“希望我們都能成為智慧的父母,。

謝謝大家！

大班參觀小學(xué)園長講話稿5篇五

尊敬的家長朋友們：

今天,，班里安排我講幼小銜接時(shí)家教情況,、小學(xué)教育情況，因?yàn)槲沂且幻W(xué)老師,。我只能就個(gè)人的粗淺理解簡單說一下,，因?yàn)榘嗬锏睦蠋煟谧拿恳晃患议L都是專家,，都有自己的看法,，說的不對(duì),，大家敬請(qǐng)批評(píng)。

時(shí)間過的快,，眨眼間我們家里的小孩基本都滿了6周歲,，在幼兒園也待了三年半，小學(xué)的6年也是這么快,，作為家長，我們的年齡也從當(dāng)時(shí)20幾,、30幾一起往上奔,，六年級(jí)結(jié)束前的12年左右，也是一眨眼的事情,。

我們的小孩在幼兒園里,，在每一天的成長中，如今在園里都有一個(gè)文明的性格,，知道一些交往上,、學(xué)習(xí)上的道理，在聽故事,、畫畫兒,、做操、其他事情上在家里都有實(shí)際行動(dòng),，有時(shí)是感興趣,，有時(shí)是要求上進(jìn)，不好就難以為情,。小孩兒養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣,，個(gè)人形象也比家里時(shí)有質(zhì)的改變，在園里服裝干凈,，舉止文明,，假期在家里有時(shí)還滿地打滾，身上,、臉上臟稀稀的,。最重要的是喜歡上幼兒園，小孩的自然表情是不會(huì)錯(cuò)的,。作為家長個(gè)人,，我為自己孩子的成長向班里的老師表示深深的感謝，為他的成長中的后進(jìn)行為表示深深的歉意,。

小學(xué)里的語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、美術(shù)等知識(shí)應(yīng)該是不難的，是從幼兒園升上來的，絕大多數(shù)孩子沒問題,，但現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，是通過學(xué)知識(shí)，小孩在語文中收獲語感,、數(shù)學(xué)上掌握數(shù)學(xué)思想,、英語獲得竅門，美術(shù)上有美感,，科學(xué)上會(huì)動(dòng)手,，愛動(dòng)手等。一句話,，在小學(xué)里,，小孩作為一個(gè)長身體狀態(tài)的人，在學(xué)習(xí)上也就是知識(shí)教育上,，要學(xué)活,，要有自信，身體,、心理成長要平衡,。分?jǐn)?shù)重要，更重要的是興趣,，潛力,。

農(nóng)村的孩子靠老師，城里的孩子靠家長,，但都應(yīng)該是樹立素質(zhì)教育,，有分?jǐn)?shù)、有靈活,，更有興趣,，起碼不是很討厭。

小學(xué)的中低年級(jí)也是挺重要的,，一年級(jí)的語文拼音字母據(jù)說有的小孩學(xué)起來一開始有點(diǎn)吃力,，所以有空時(shí)，家里帶著教教,，一年級(jí)數(shù)學(xué)小孩對(duì)生活中各種1-10的數(shù)字認(rèn)識(shí)要敏感,，快速的說出2-10的分成，也可教20以內(nèi)湊十進(jìn)位,，及由加算減,。小學(xué)的啟蒙，好多要依靠孩子的生活經(jīng)驗(yàn),。但也不要多教書本上的,，教多了年幼的孩子上課不好好兒聽,，反而不好。教也要得法,，不要著急,，他們是小孩，不是成人的思維,，小孩要理解,。小孩和小孩不同，有早有晚,，有深有淺,，到一定時(shí)侯，大家都會(huì),。不能把他弄出問題,。

所以是針對(duì)問題,，適當(dāng)敲敲邊鼓,，不要多教學(xué)校里的。還是要向現(xiàn)在這樣,，繼續(xù)跟他看看好的書，回答他的問題；讓他上上興趣班,，不要逼他,，抽空陪陪他，這很重要,。小孩的不良行為,、習(xí)慣要及早發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樾『⒉欢?，他不知道?duì)錯(cuò),，一般孩子出問題，有壞習(xí)慣,，也有家長管不到,，不重視，榜樣示范不正確的原因,。

所以,，只要重視，我們家長基本都能做好,，起碼精神上,，孩子知道爸媽是關(guān)心他的，給他心里安全的,，家長要守住家教的分寸,，能放能收,。一般沒問題。

剛才說了2點(diǎn),，小孩要學(xué)活,，尊重規(guī)律；我們家長要守住家教的分寸,，陪著他,、帶著他成長，不是逼著他,、牽著他,，正常成長就好。

現(xiàn)在簡單說說小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)及管理,。

小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),，個(gè)人覺得很簡單：身體、心理健康,；與同學(xué)有好的人際關(guān)系,；學(xué)習(xí)得法。其中,，好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣挺重要。習(xí)慣成自然,，孩子要懂道理,，有他這個(gè)年齡段的行動(dòng)。

雖說,，孩子長大了,，該懂的還是要懂的，但學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，他的觀察細(xì)致度,、語言表達(dá)，數(shù)學(xué)感覺,、動(dòng)手能力等學(xué)校里都要著重開發(fā)的,，現(xiàn)在不重視，長大到社會(huì)上,，就后勁不足了,，那時(shí)也沒這個(gè)時(shí)間了。

所以孩子的習(xí)慣要好,。生活上,，興趣愛好上。

在小學(xué)里,，孩子每天要上5,、6節(jié)課,，想上進(jìn)，有比賽,，有考試,。比如數(shù)學(xué)上每天都是一個(gè)新內(nèi)容，有點(diǎn)難度的,，還有一些作業(yè),，對(duì)于這么小的孩子來講，即使他一開始愛學(xué)習(xí),，在小學(xué)六年當(dāng)中,，實(shí)際上辛苦的時(shí)候是不少的，甚至在家里要哭,，還要被打,。所以學(xué)習(xí)對(duì)于在校的孩子來講，因?yàn)橛幸?，他必須完成,，還是辛苦的，家長要有這個(gè)認(rèn)識(shí),，要有肚量,，做一個(gè)合格的家長,，這樣你會(huì)贏得孩子的尊重,。

實(shí)際上，現(xiàn)在5,、6年級(jí)的孩子厭學(xué)的占大多數(shù),，因?yàn)橛屑议L盯著，沒辦法,。南通大學(xué)教育學(xué)院的老師做過調(diào)查,，四年級(jí)開始，很多孩子的學(xué)習(xí)就動(dòng)力不足了,。

每一個(gè)學(xué)校的老師都是合格的老師,，都是久經(jīng)考驗(yàn)的，在課堂上都能把孩子講懂,，不會(huì)把對(duì)的講錯(cuò),，都能讓孩子考出好分?jǐn)?shù)。但遇到有人格魅力,，有精湛技術(shù)的,，就是孩子的福氣，一般不會(huì)太多,。畢竟人種當(dāng)中,，智力超群的人只占極小部分,，而且他們往往不做教師。每一個(gè)學(xué)校會(huì)重視學(xué)生的安全,，會(huì)開足,、保障每一個(gè)科目的教學(xué)，會(huì)舉辦活動(dòng),，會(huì)家校交流,，所以這里孩子教育上的度，家長要把握好,。

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