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家庭健康教育心得體會范例篇一
各位老師,、各位家長，大家下午好,。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會,。我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲,，學(xué)習(xí)上她自覺主動,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸素,，熱愛勞動,，充滿愛心,。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事,，時常能帶給我們溫暖,、感動與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后,，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先,，我們感覺她進(jìn)步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快,。借此機(jī)會,，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛,。
孩子是祖國的未來,，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹,，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心,、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望,，但并不一定都能夠如愿以償,。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教育水平,。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲,。在座的老師也都是教育專家,，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動得多,。我深知在孩子教育方面,，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受,，希望得到你們的批評指正,。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
(一) 達(dá)成教育共識,。盡管我和她爸爸工作很忙,，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍,，在一起交流對教育的認(rèn)識,。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談,，直到達(dá)成共識,，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做,，明天告訴她那樣做,，讓她無所適從。
(二) 營造學(xué)習(xí)氛圍,。知識改變命運(yùn),，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老,，也是我的座右銘。在我家,，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候,，看到我們在學(xué)習(xí),，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽,，后來我就鼓勵她自己閱讀,。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,，認(rèn)識的字越來越多,。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌,，充滿童趣,。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒,，讀自己感興趣的書,。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實(shí)到行動上,。
(一) 鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想,、說空話的時間用在實(shí)事上,，告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百句口號,，一千次決心,。
(二) 注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣,，一開始只能要求背2~3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量,。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴,，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙,，經(jīng)常不能陪她,，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜,、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通,。一開始，可想而知,，回課的質(zhì)量非常差,，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯,，但我沒有慌張,，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步,。我和鋼琴老師不斷鼓勵她,，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴,。半年之后,，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,，她進(jìn)步非?？欤以跓赖臅r候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒,。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴,，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動員她寫日記,，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來,，長短不限,，她堅持得也不錯。
三,、勤于溝通,，多加鼓勵
(一) 平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子,，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心,。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時,，我就告訴她：“你和媽媽是平等的,，我不會罵你，更不會打你,，但你必須把你遇到的或是高興,、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次,，我會很開心的!”的確,，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn),。
(二) 真誠鼓勵,。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，鼓勵她、耐心引導(dǎo)她,，并用語言和實(shí)際行動支持她,，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時,，不是簡單呵斥或冷言冷語,，而是耐心開導(dǎo),，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,，我和她爸爸還沒有回家,，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高,，似乎有心事,。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事,，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5分,，她看著我眼淚都要掉下來了,，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績,。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,，另一方面，我認(rèn)真看過試卷,，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素,，她同意了我的看法,，接著針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后,，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部,，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn),，問題總是提前暴露出來好,，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題,，人才能不斷進(jìn)步,，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后,，她認(rèn)真對我說：失敗是成功之母,。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時皺緊眉頭,，嚴(yán)厲批評她,，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己,。
家庭健康教育心得體會范例篇二
最近通過和家長交流,，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結(jié)合這些問題，對于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議,。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài),。也就是說健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài),，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
另外是良好的社會適應(yīng),，很多家長為了讓孩子多做些題,，多學(xué)些特長，把孩子的時間安排的滿滿的,，孩子沒時間和同學(xué),、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下,，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會相處,，學(xué)會良好的社會適應(yīng),。這些問題，我們在安排孩子生活和學(xué)習(xí)時,，要統(tǒng)籌兼顧,，要堅持健康第一。
二,、家庭教育要人性化,。
把孩子當(dāng)成人，聽起來難聽,，但做起來很多家長真的沒把孩子當(dāng)人對待,。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風(fēng),，你要怎樣怎樣,，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,，更是我們家庭重要的一份子,，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受,，要聽取孩子的意見,。
我曾經(jīng)看到一位家長，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時,，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,，孩子本身力量又小,，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長一著急,，過去就把孩子一腳踢倒,。孩子是自己，還是家長長面子的工具,，這位家長拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個孩子,，現(xiàn)在上三年級，家長每天讓孩子練琴,、學(xué)習(xí),，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子,，不僅運(yùn)動能力極差,，個子很矮，而且心智年齡很小,，基本不會和小朋友交流,，我想這位家長沒把孩子當(dāng)人對待,。在學(xué)校門口,，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子,，孩子顯然是有話要說,，但家長不給孩子機(jī)會，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,，我不知道這位家長是把自己的孩子當(dāng)寶貝,，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人,。
作為家長,，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話,，但我們在發(fā)火前一定盡量克制一下,，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重,，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自己,，不要把家長的希望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜芾?
家庭健康教育心得體會范例篇三
沒有天生成功的父母,，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,，從終身教育的角度來看，每一個人一生都在學(xué)習(xí),。因此,，家庭教育并不等同于父母如何教育子女,，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí),。
2.很多家長認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點(diǎn),，犧牲眼前的幸福可以換得未來的幸福,。人生的幸福是完整的,，你犧牲了他花季時代的幸福，就談不上他有一個幸福的人生,，而且成人沒有權(quán)力替代孩子作出這種選擇,，犧牲他青少年時代的幸福。
3.不以自己的水準(zhǔn)要求孩子,。有兩個內(nèi)容,，一是你是個成功者，那么不能硬性要求孩子必須達(dá)到和超過自己的水平,。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷,，你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國教育一個最大的問題,，核心是沒把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的主體,，一個有健全人格的完整人。
4.成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數(shù)字而已,，而你既不虛榮也不慵懶。
5.不砸破核桃殼吃不到核桃仁,，要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪,。
6.玩游戲不壞，關(guān)鍵是怎么玩,。孩子在學(xué)校老師說了算,，在家里家長說了算，只有在游戲里他說了算,，所以他有積極性。游戲精神就是3個東西：活力,、規(guī)則、創(chuàng)新,，我們要培養(yǎng)這種游戲精神,。
7.我也很熱情地盼望將來我的孩子當(dāng)副市長或者當(dāng)市長,，但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性非常小,，因?yàn)橐叩竭@個崗位除了需要努力,，也需要機(jī)遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心?，F(xiàn)在家長往往有一種想法,，我自己在一個平臺上非常好，我的孩子一定要超越我,。這樣的定位有的時候是很難達(dá)到的,，這樣對于家長,、對于孩子都非常痛苦,。
家庭健康教育心得體會范例篇四
最近通過和家長交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題,，結(jié)合這些問題,，對于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。
一,、家庭教育要堅持“健康第一”,。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上,、精神上和社會上的完全良好狀態(tài),。也就是說健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài),，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,。
在教育自己孩子的時候，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康,，心理健康和社會適應(yīng),。很多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應(yīng)付一下,，和孩子的健康相比,，特長重要，還是健康重要?更有一些家長,，在孩子發(fā)燒打針的時候,，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習(xí)題,，孩子的身體比學(xué)習(xí)成績重要嗎?還有很多家長,，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家---,，你怎么這么笨呢?”,，或者是：“你真給我丟人呀!”等等,，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要,，還是我們釋放自己的情緒重要?
另外是良好的社會適應(yīng),，很多家長為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長,，把孩子的時間安排的滿滿的,，孩子沒時間和同學(xué)、朋友玩,。我們應(yīng)該冷靜的想一下,，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會相處，學(xué)會良好的社會適應(yīng),。這些問題,，我們在安排孩子生活和學(xué)習(xí)時，要統(tǒng)籌兼顧,，要堅持健康第一,。
二、家庭教育要人性化,。
把孩子當(dāng)成人，聽起來難聽,，但做起來很多家長真的沒把孩子當(dāng)人對待,。在和孩子交流時,，大部分家長擺出家長作風(fēng)，你要怎樣怎樣,，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,，更是我們家庭重要的一份子,，在處理家庭中的問題時,，我們要考慮孩子的感受，要聽取孩子的意見,。
我曾經(jīng)看到一位家長,，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,，孩子本身力量又小,，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長一著急,，過去就把孩子一腳踢倒,。孩子是自己，還是家長長面子的工具,，這位家長拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個孩子,，現(xiàn)在上三年級，家長每天讓孩子練琴,、學(xué)習(xí),，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子,，不僅運(yùn)動能力極差,，個子很矮，而且心智年齡很小,，基本不會和小朋友交流,，我想這位家長沒把孩子當(dāng)人對待。在學(xué)校門口,，我還看到過一幕,，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說,，但家長不給孩子機(jī)會,，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長是把自己的孩子當(dāng)寶貝,，還是把孩子當(dāng)什么,，起碼不像是人,。
作為家長,，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話,，但我們在發(fā)火前一定盡量克制一下,，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重,，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自己,，不要把家長的希望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜芾?
家庭健康教育心得體會范例篇五
一個心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價值,，既能了解自己,，又接受自己,，有自知之明，即對自己的能力,、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的,、非份的期望與要求,；對自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)際，因而對自己總是滿意的,；同時,，努力發(fā)展自身的潛能，
即使對自己無法補(bǔ)救的缺陷,，也能安然處之,。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意,；由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際,，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨,、自卑,；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺,，于是就總是同自己過不去,；結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機(jī),。心理健康是指這樣一種狀態(tài),，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng),，也就是說,，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào),，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài),。
衡量心理是否絕對健康是非常困難的,。健康是相對的，沒有絕對的分界線,。一般判斷理是否正常,，具有一下三項原則：
其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動,，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性,。
其二，心理與行為的統(tǒng)一性,。這是指個體的心理與其行為是一個完整,、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。
其三,、人格的穩(wěn)定性,。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個性心理特征的具體體現(xiàn)。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏,、緊張不安、心理矛盾沖突,、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),，時間短、程度較輕微,，隨情境的改變而消失或減緩,；個別則時間長、程度較重,，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué),。
心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面,。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退,、體感異常、錯覺,、幻覺,、遺忘、疑病妄想,、語詞新作,、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等,。行為方面和焦慮,、冷漠、固執(zhí),、攻擊,、心情沉重。心灰意冷,，甚至痛不欲生等。心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn)，包括個人的精神面貌,、氣質(zhì),、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ),。學(xué)生求知和成長,，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。
