在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會與收獲篇一

一,、親子溝通的方式不當

受傳統(tǒng)教育的影響，多數(shù)家長和子女交流時,，都以家長自居,，自顧自地灌輸大道理，當孩子不愿意接受時,，便會拿家長的權威來逼迫孩子屈服,，導致子女與父母之間隔著一條鴻溝，無法平心溝通,。

二,、掌握與孩子溝通的正確方式。

優(yōu)秀的親子交流能使孩子避免各種心理問題,，形成健全的人格,，從而樂觀向上。當然,，我們也需要根據(jù)孩子的個性,，選擇正確的方式與之交流溝通。

1,、與孩子交流細節(jié)很重要,。比如蹲下來，以平等的身份,，平視孩子的眼睛來陳述客觀事實啊,。

2,、在心情不好的時候,，一定要避免親子交流，因為這個時候你很容易把負面情緒傳遞給孩子,，進而得到負面的回應,，從而引爆家長的“爆脾氣”，不妨讓自己先平復心情,，在與孩子溝通,。

3、當孩子做了讓我們崩潰的事情時，一定要從一數(shù)到十平復心情后再陳述事實以及給我?guī)淼母惺堋?/p>

4,、多表揚少批評,，而正確的表揚應該是就孩子某一方面進行表揚，而不是籠統(tǒng)的“你真棒”,，對于孩子不足之處,，也應該以客觀之評價及建議取代指責、謾罵,。

三,、溝通語言很重要，

用心溝通,，人與人之間的距離可能就是世界上最近的距離,。語言是心靈溝通的最佳工具，只要運用合理,，撥動心弦,，就可以走出心靈協(xié)奏曲，所以在這方面我們要注意語言要溫柔,，積極陽光,。

以上是我的一些小感悟，希望我們都能愉快地和孩子們溝通,。

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會與收獲篇二

不知不覺中,，孩子已經四年級了，從低年級轉入中年級,，在老師的培養(yǎng)下,，女兒無論是在學習習慣上還是在學習方法了都有了很大的提高，作為家長我也配合老師注重培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德,。

我現(xiàn)在來談談對我小孩的教育觀點：

1.重視孩子的學習習慣,。因為我平時工作很忙，如果等我回家再讓孩子做作業(yè),，肯定會影響她的睡眠,，影響到她第二天上課的質量。我就規(guī)定她在我下班之前把會做的作業(yè)都做好,，做到不拖拉,。而且要求她做到書面工整，字跡清楚,。

2.養(yǎng)成把錯題歸集在一起的習慣,，這樣每到考試的時候，就讓她把題目拿出來看,，加以重視,，考試的時候不犯同樣的錯誤,。

3.給孩子一個良好的學習氛圍。陪孩子一起學習,。她做作業(yè)時候,，在旁邊看看書、報等,，不玩電腦,，和看電視。讓她安心學習,。

4.平時有多余的時間,，我會讓孩子多做些課外題目，這樣可以讓她多熟悉點題型,。多讀些課外書,，提高寫作能力，分析能力,，也可以積累些課外知識,。

5、多給孩子一些表揚和鼓勵,。多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任,。多給孩子以欣賞的目光,，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步,，肯定她,，堅持鼓勵她，耐心引導她,，平和看待她,，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大,，這一點是很必要的,。

6、學習的同時我們還要注重孩子的身心健康以及身體健康,，要鼓勵孩子多運動,，要與孩子多溝通和交流要互相了解，換位思考,。

最后我希望我的女兒能在快樂中學習,，能勞逸結合，發(fā)揮自已的優(yōu)點,，腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果,，但必須重視過程,。孩子考砸的時候，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了,。 做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務,，以此來作為今天的總結。

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會與收獲篇三

家庭對孩子一生的成長是至關重要的,，家庭是孩子人生的第一所學校,，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,，接觸的時間和機會最多,，父母的言行無時無刻不在影響著孩子，父母的教誨引導孩子從小走到大,，對孩子今后的成功有著重大深遠的意義,。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性,、品質和健康成長起著極其重要的作用,。

一、培養(yǎng)孩子自信心,，激發(fā)學習熱情

我們在教育孩子問題上,，從來不對孩子百依百順，既要管孩子吃,、穿,、玩、學,，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng),。我們從來不對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點上考慮,，避免出現(xiàn)教育方法成人化,，甚至簡單粗暴。對于孩子取得的每一點成績我們都要予以鼓勵和表揚,，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題,，找出不足,，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷,。孩子考試拿回成績單,，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時候，我們都是先幫他分析考試失利的原因,，告訴他不要因為考試失利而產生畏懼感,，勉勵今后加強學習，鼓勵下次取得好成績,，維護孩子的自尊心,，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學習熱情,。

二,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的機會很多,，其方法也各種各樣,。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切，學會發(fā)現(xiàn)問題和分析問題,。在家庭生活中,，當孩子遇到一件事情時，我們就輔導他從不同角度來觀察,，并說出特征,，從而不斷擴大他的思維范圍。有時還給提出一些問題讓他回答,，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維,。每當孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決,，先讓他自己想辦法,，找出最準確方便，快捷省時,、省力的方法,。他通過自己的獨立思考使問題得以解決，便會在心理上得滿足,，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉,。其次，動手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的源泉,。動手是孩子智慧的體現(xiàn),，多讓孩子動手操作，會促進孩子各方面能力的發(fā)展,，而且孩子通過操作會發(fā)現(xiàn)很多新問題,，找到解決問題的途徑,。在以后遇到任何困難和問題時，孩子就會發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解決,。最后,，我們還注重在家庭里要給孩子一個輕松,、和諧的環(huán)境,，在這種環(huán)境里，孩子的觀察,、想象,、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時,，我們從不輕易否定,，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大,，只要我們能正確地引導他的潛能就會得到充分發(fā)揮,。

三、正確認識孩子的能力,，對孩子的期望值適度,。

作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳。為達到這個目的,，有的家長不惜一切代價實施各種智力開發(fā)或技能培訓,，

并且不滿足學校教育的內容，在業(yè)余時間給孩子請家教,，如學琴,、畫、棋,、舞等,，讓孩子成天被各種學習任務所困擾。大量的事實證明,，對孩子施加過重的學習任務,，會引起孩子的厭學情緒。由于孩子不是主動地學習,，對所學的知識缺乏興趣,，即便是參加了學習，也還是“人在曹營心在漢”,。長此下去會損傷孩子的學習積極性,，得不償失?；诖?，我們對孩子的期望值適度,，根據(jù)他的專長、興趣合理安排他的學習,，尊重他自己的意愿,，從不加重他的學習負擔。

四,、培養(yǎng)孩子守信的習慣,，對孩子許諾要慎重

家長對孩子的許諾必須慎重、實在,，讓孩子產生一種奮發(fā)向上的動力,，促使其更好地完成任務。只有履行自己的諾言,，家長的威信才能樹立起來,。在現(xiàn)實生活中，我們也是這樣做的,，對孩子許諾前先慎重考慮,，該不該對孩子許諾，能不能兌現(xiàn),，這種許諾對孩子來說到底好不好等等,。許諾后我們都會履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心,，也維護我們作為家長在孩子心中的威信,。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負責,。

五,、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育

在人的一生中,，不會永遠一帆風順,，每個人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬,，體力方面的磨難,，都是挫折的不同形式。理想的受阻,、追求的失敗,、艱苦的勞作、疾病纏身,，也都挫折的種種表現(xiàn),。家長對孩子實施挫折教育，對

于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠的意義,。讓孩子承受適度的挫折,，可以使孩子從挫折中吸取經驗教訓，使認識得以升華,，也可以磨煉孩子的意志,，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說：“吃一塹,、長一智”,，說的正是這一道理。孩子只有在經受了磨煉才會掌握解決問題的方法,。我們對孩子從不溺愛,，不怕讓孩子受委屈,，不讓孩子過著“飯來張口,，衣來伸手”的生活，經常帶孩子參加勞動鍛煉,，以此來鍛煉孩子堅強的意志,。在對孩子實施挫折教育的過程中，我們同時也會注重讓孩子對遭受挫折的承受能力,，避免孩子產生消極情緒,，從而引起負面影響。

六,、培養(yǎng)孩子的獨立性,，增強孩子生活自理能力。

將孩子培養(yǎng)成人是我們家長義不容辭的責任,。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的,，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長我們很清晰地認識到孩子無論做什么事都是從不會到會,，然后到熟練,。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經過努力,，不管成功與否,，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪,。孩子畢竟是孩子,，當孩子在做事情時，哪怕做錯,，我們也會對他多鼓勵少批評,。

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會與收獲篇四

孩子，是每一位父母心中的寶貝,，我們都盼望著她們茁壯地成長,，在教育孩子的的過程中,，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色,。家庭教育和學校教育同樣至關重要,。每個孩子都有自己不同的特點，在成長的年齡階段都有著不同的變化,，我根據(jù)自己孩子的特點,，實施一點有效的教育方法，達到家長,、孩子共同成長的目的,。下面我把在教育孩子過程中的一些體會和感受，與大家一起分享,。

一,、以身作則，為孩子樹立榜樣

父母是孩子的啟蒙老師,，孩子最初的言行是從父母這里獲得的,。我是一名普通的農村基層工作者，教育孩子談不上什么經驗,，但我堅持以身作則,，在單位和每一位同事和睦相處，并樂于幫助別人,，對自己的工作從不懈怠,，她從小就目睹了我對別人的關心，對工作的執(zhí)著,，她知道了她的媽媽是一個有責任感的媽媽,，認準了一件事情就會努力去做，把簡單的事情做好就是不簡單,。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子,。因為孩子從小是自己帶大的，我經常跟她說：“要想別人對你好,，首先你得對別人好,。”幼兒時就注重對她進行德育引導,，讓她從小就明白什么是真善美,，什么是善惡丑，從小就樹立正確的人生觀和價值觀,。啟蒙教育決定著孩子的后天行為,，女兒在班級里善于發(fā)現(xiàn)同學身上的優(yōu)點，

虛心向其學習，樂于幫助同學,，心胸寬廣,，我從內心體會到父母的言傳身教很重要。

二,、多和孩子溝通,，做孩子的良師益友

家長應該把對孩子的溝通放在教育孩子的第一位，每天至少抽出半小時時間與孩子溝通,。關心孩子的成長,，并不是只關心她的身體，關注她的學習,、她的分數(shù),，更重要的是關注她的思想變化、情感需要,。我非常注重與孩子的交流與溝通,，散步、就餐,、看電視都是我們交流的好機會,，孩子把在學校的見聞告訴我們，把她的喜怒哀樂告訴我們,，我們和孩子一起分享著她的快樂，也把解決問題的方法在不經意間告訴了她,。我的孩子愛好比較廣泛,，愛看動漫畫冊、愛跳舞等,，她把不多的零花錢用來買動漫畫冊,，我并沒有阻止她，而且有時候還會和她一起閱讀,，孩子可以從中得到快樂及滿足,，能感受到愛與溫暖，有時更甚于對書本身的興趣,?？措娨晻r，不僅讓她看少兒頻道,，也引導她看“新聞聯(lián)播”,、“百家講壇”、“中國詩詞大會”等有益身心的節(jié)目,，她會從中學到一些新知識,。

三、培養(yǎng)孩子習慣，營造良好的環(huán)境

習慣的養(yǎng)成對于孩子特別重要,，督促她認真寫作業(yè),，二年級之前做完作業(yè)我會幫著檢查，三年級以后讓孩子獨立檢查作業(yè),，鼓勵她改掉粗心的毛病,。在二年級之前，我都會把孩子的每一次測試卷進行引導分析,，幫助孩子找到失分原

因,，知道自己的差距在哪里。無論多忙我都會看看孩子的作業(yè),，看看她對當天所學知識的理解掌握情況,。并準備了一本錯題本，記錄下錯題,，出一些類似的題型讓孩子做,。每天會抽查她背英語單詞、語文課文等,?？荚嚳己昧藭膭钏^續(xù)努力，分數(shù)不高也不指責,。讓孩子知道分數(shù)并不是衡量她進步的唯一標準,。努力為孩子營造一個良好的學習環(huán)境。每天孩子寫作業(yè)時,，我們不會打開電視或者看手機自己娛樂,，而是安靜地去看書，做不影響她學習的事,，這樣孩子可以安心地學習,，不被電視、手機所吸引,。處理好學習和玩的關系,。愛玩是每一個孩子的天性，我的孩子也不例外,，尤其是電腦游戲,。針對這一興趣點，我為她制定了一個可行的計時方法,，每周只能玩一次,，玩的時間靠自己掙，把每天的學習,、生活作為加分的標準,，時間控制在40分鐘左右,，為了掙到玩的時間，她按時完成作業(yè),，認真獨立的完成疊被子等力所能及的家務勞動,。

四、積極配合學校教學,。

認真與老師溝通學校是教育孩子的主要場所,，家長會是我極為關注的活動，無論工作多忙,，我都要抽出時間積極參加,，與班主任老師溝通交流，及時了解孩子在學校的表現(xiàn),，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn),，耐心與老師探討。在我的心里,，一直覺得老師最值得尊重,。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人,。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動,，遇

到問題時，我總是站在老師的角度來分析,，不管是批評孩子還是表揚孩子,，老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽時,，我會教育她戒驕戒躁,，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時,，我會指導她積極面對，克服困難,。

孩子一天天成長,，作為家長的我，看在眼里,，喜在心上,。我知道，她所取得每一點進步都離不開老師的諄諄教導,，家長的辛苦付出,。我相信，有父母的陪伴,，有老師的教育引導,，孩子們一定會健康快樂地成長,！