在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會與收獲篇一

一,、親子溝通的方式不當(dāng)

受傳統(tǒng)教育的影響，多數(shù)家長和子女交流時(shí),，都以家長自居,，自顧自地灌輸大道理，當(dāng)孩子不愿意接受時(shí),，便會拿家長的權(quán)威來逼迫孩子屈服,，導(dǎo)致子女與父母之間隔著一條鴻溝，無法平心溝通,。

二,、掌握與孩子溝通的正確方式。

優(yōu)秀的親子交流能使孩子避免各種心理問題,，形成健全的人格,，從而樂觀向上。當(dāng)然,，我們也需要根據(jù)孩子的個(gè)性,，選擇正確的方式與之交流溝通。

1,、與孩子交流細(xì)節(jié)很重要,。比如蹲下來，以平等的身份，平視孩子的眼睛來陳述客觀事實(shí)啊,。

2,、在心情不好的時(shí)候，一定要避免親子交流,，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候你很容易把負(fù)面情緒傳遞給孩子,，進(jìn)而得到負(fù)面的回應(yīng)，從而引爆家長的“爆脾氣”,，不妨讓自己先平復(fù)心情，在與孩子溝通,。

3,、當(dāng)孩子做了讓我們崩潰的事情時(shí)，一定要從一數(shù)到十平復(fù)心情后再陳述事實(shí)以及給我?guī)淼母惺堋?/p>

4,、多表揚(yáng)少批評,，而正確的表揚(yáng)應(yīng)該是就孩子某一方面進(jìn)行表揚(yáng)，而不是籠統(tǒng)的“你真棒”,，對于孩子不足之處,，也應(yīng)該以客觀之評價(jià)及建議取代指責(zé),、謾罵,。

三、溝通語言很重要,，

用心溝通,，人與人之間的距離可能就是世界上最近的距離。語言是心靈溝通的最佳工具,，只要運(yùn)用合理,，撥動(dòng)心弦，就可以走出心靈協(xié)奏曲,，所以在這方面我們要注意語言要溫柔,，積極陽光,。

以上是我的一些小感悟,，希望我們都能愉快地和孩子們溝通。

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會與收獲篇二

不知不覺中，孩子已經(jīng)四年級了,，從低年級轉(zhuǎn)入中年級,，在老師的培養(yǎng)下，女兒無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還是在學(xué)習(xí)方法了都有了很大的提高,，作為家長我也配合老師注重培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德,。

我現(xiàn)在來談?wù)剬ξ倚『⒌慕逃^點(diǎn)：

1.重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槲移綍r(shí)工作很忙,，如果等我回家再讓孩子做作業(yè),，肯定會影響她的睡眠，影響到她第二天上課的質(zhì)量,。我就規(guī)定她在我下班之前把會做的作業(yè)都做好,，做到不拖拉。而且要求她做到書面工整,，字跡清楚,。

2.養(yǎng)成把錯(cuò)題歸集在一起的習(xí)慣，這樣每到考試的時(shí)候,，就讓她把題目拿出來看,，加以重視，考試的時(shí)候不犯同樣的錯(cuò)誤,。

3.給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。陪孩子一起學(xué)習(xí)。她做作業(yè)時(shí)候,，在旁邊看看書,、報(bào)等，不玩電腦,，和看電視,。讓她安心學(xué)習(xí)。

4.平時(shí)有多余的時(shí)間,，我會讓孩子多做些課外題目,，這樣可以讓她多熟悉點(diǎn)題型。多讀些課外書,，提高寫作能力,，分析能力，也可以積累些課外知識,。

5,、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),，有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她,，耐心引導(dǎo)她,，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她,，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，這一點(diǎn)是很必要的。

6,、學(xué)習(xí)的同時(shí)我們還要注重孩子的身心健康以及身體健康,，要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，要與孩子多溝通和交流要互相了解,，換位思考,。

最后我希望我的女兒能在快樂中學(xué)習(xí)，能勞逸結(jié)合,，發(fā)揮自已的優(yōu)點(diǎn),，腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果,，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,，幫她分析原因,，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了,。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才,，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié),。

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會與收獲篇三

家庭對孩子一生的成長是至關(guān)重要的,，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙老師,。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會最多,，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子,，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁,，對孩子的個(gè)性,、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。

一,、培養(yǎng)孩子自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

我們在教育孩子問題上，從來不對孩子百依百順,，既要管孩子吃,、穿、玩,、學(xué),，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng)。我們從來不對孩子的成績或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定,，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮,，避免出現(xiàn)教育方法成人化，甚至簡單粗暴,。對于孩子取得的每一點(diǎn)成績我們都要予以鼓勵(lì)和表揚(yáng),，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題，找出不足,，耐心地說服教育,，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單,，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時(shí)候,，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感,，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)下次取得好成績，維護(hù)孩子的自尊心,，培養(yǎng)孩子的自信心,，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。

二,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識,，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的機(jī)會很多，其方法也各種各樣,。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。在家庭生活中,，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí),，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來觀察,，并說出特征，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍,。有時(shí)還給提出一些問題讓他回答,，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難,，我們盡量不告訴他怎么解決,，先讓他自己想辦法，找出最準(zhǔn)確方便,，快捷省時(shí),、省力的方法。他通過自己的獨(dú)立思考使問題得以解決,，便會在心理上得滿足,，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次,，動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的源泉,。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn)，多讓孩子動(dòng)手操作,，會促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展,，而且孩子通過操作會發(fā)現(xiàn)很多新問題，找到解決問題的途徑,。在以后遇到任何困難和問題時(shí),，孩子就會發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解決。最后,，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松,、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里,，孩子的觀察,、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展,。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí),，我們從不輕易否定，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”,。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大,，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會得到充分發(fā)揮。

三,、正確認(rèn)識孩子的能力,，對孩子的期望值適度。

作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳,。為達(dá)到這個(gè)目的,，有的家長不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn),，

并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請家教,，如學(xué)琴、畫,、棋,、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾,。大量的事實(shí)證明,，對孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會引起孩子的厭學(xué)情緒,。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí),，對所學(xué)的知識缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習(xí),，也還是“人在曹營心在漢”,。長此下去會損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，得不償失,?；诖耍覀儗⒆拥钠谕颠m度,，根據(jù)他的專長,、興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿,，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,，對孩子許諾要慎重

家長對孩子的許諾必須慎重,、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,，促使其更好地完成任務(wù),。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮,，該不該對孩子許諾,，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對孩子來說到底好不好等等,。許諾后我們都會履行諾言,，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心,，也維護(hù)我們作為家長在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾,，說了就要負(fù)責(zé),。

五、培養(yǎng)孩子的意志,，適度的挫折教育

在人的一生中,，不會永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折,。精神上的煎熬,，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式,。理想的受阻,、追求的失敗、艱苦的勞作,、疾病纏身,，也都挫折的種種表現(xiàn)。家長對孩子實(shí)施挫折教育,，對

于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng),，都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折,，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使認(rèn)識得以升華，也可以磨煉孩子的意志,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣,。古人說：“吃一塹、長一智”,，說的正是這一道理,。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會掌握解決問題的方法。我們對孩子從不溺愛,，不怕讓孩子受委屈,，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活,，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉,，以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對孩子實(shí)施挫折教育的過程中,，我們同時(shí)也會注重讓孩子對遭受挫折的承受能力,，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負(fù)面影響,。

六,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，增強(qiáng)孩子生活自理能力。

將孩子培養(yǎng)成人是我們家長義不容辭的責(zé)任,。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的,，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長我們很清晰地認(rèn)識到孩子無論做什么事都是從不會到會,，然后到熟練,。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力,，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì),，讓孩子感到自豪,。孩子畢竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí),，哪怕做錯(cuò),，我們也會對他多鼓勵(lì)少批評。

家庭心理健康教育論文 家庭教育心理健康講座體會與收獲篇四

孩子,，是每一位父母心中的寶貝,，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的的過程中,，除了老師之外,，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,。每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn),，在成長的年齡階段都有著不同的變化，我根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，實(shí)施一點(diǎn)有效的教育方法,，達(dá)到家長、孩子共同成長的目的,。下面我把在教育孩子過程中的一些體會和感受,，與大家一起分享。

一,、以身作則,，為孩子樹立榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母這里獲得的,。我是一名普通的農(nóng)村基層工作者,，教育孩子談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我堅(jiān)持以身作則,，在單位和每一位同事和睦相處,，并樂于幫助別人,，對自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對別人的關(guān)心,，對工作的執(zhí)著,，她知道了她的媽媽是一個(gè)有責(zé)任感的媽媽，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情就會努力去做,，把簡單的事情做好就是不簡單,。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子。因?yàn)楹⒆訌男∈亲约簬Т蟮?，我?jīng)常跟她說：“要想別人對你好,，首先你得對別人好?！庇變簳r(shí)就注重對她進(jìn)行德育引導(dǎo),，讓她從小就明白什么是真善美，什么是善惡丑,，從小就樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。啟蒙教育決定著孩子的后天行為，女兒在班級里善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),，

虛心向其學(xué)習(xí),，樂于幫助同學(xué)，心胸寬廣,，我從內(nèi)心體會到父母的言傳身教很重要,。

二、多和孩子溝通,，做孩子的良師益友

家長應(yīng)該把對孩子的溝通放在教育孩子的第一位,，每天至少抽出半小時(shí)時(shí)間與孩子溝通。關(guān)心孩子的成長,，并不是只關(guān)心她的身體,，關(guān)注她的學(xué)習(xí)、她的分?jǐn)?shù),，更重要的是關(guān)注她的思想變化,、情感需要。我非常注重與孩子的交流與溝通,，散步,、就餐、看電視都是我們交流的好機(jī)會,，孩子把在學(xué)校的見聞告訴我們,，把她的喜怒哀樂告訴我們，我們和孩子一起分享著她的快樂，也把解決問題的方法在不經(jīng)意間告訴了她,。我的孩子愛好比較廣泛,，愛看動(dòng)漫畫冊、愛跳舞等,，她把不多的零花錢用來買動(dòng)漫畫冊,，我并沒有阻止她，而且有時(shí)候還會和她一起閱讀,，孩子可以從中得到快樂及滿足,，能感受到愛與溫暖，有時(shí)更甚于對書本身的興趣,?？措娨晻r(shí)，不僅讓她看少兒頻道,，也引導(dǎo)她看“新聞聯(lián)播”,、“百家講壇”、“中國詩詞大會”等有益身心的節(jié)目,，她會從中學(xué)到一些新知識。

三,、培養(yǎng)孩子習(xí)慣,，營造良好的環(huán)境

習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子特別重要，督促她認(rèn)真寫作業(yè),，二年級之前做完作業(yè)我會幫著檢查,，三年級以后讓孩子獨(dú)立檢查作業(yè)，鼓勵(lì)她改掉粗心的毛病,。在二年級之前,，我都會把孩子的每一次測試卷進(jìn)行引導(dǎo)分析，幫助孩子找到失分原

因,，知道自己的差距在哪里,。無論多忙我都會看看孩子的作業(yè)，看看她對當(dāng)天所學(xué)知識的理解掌握情況,。并準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題本,，記錄下錯(cuò)題，出一些類似的題型讓孩子做,。每天會抽查她背英語單詞,、語文課文等?？荚嚳己昧藭膭?lì)她繼續(xù)努力,，分?jǐn)?shù)不高也不指責(zé),。讓孩子知道分?jǐn)?shù)并不是衡量她進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn),。努力為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天孩子寫作業(yè)時(shí)，我們不會打開電視或者看手機(jī)自己娛樂,，而是安靜地去看書，做不影響她學(xué)習(xí)的事,，這樣孩子可以安心地學(xué)習(xí),，不被電視、手機(jī)所吸引,。處理好學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系,。愛玩是每一個(gè)孩子的天性，我的孩子也不例外,，尤其是電腦游戲,。針對這一興趣點(diǎn)，我為她制定了一個(gè)可行的計(jì)時(shí)方法,，每周只能玩一次,，玩的時(shí)間靠自己掙，把每天的學(xué)習(xí),、生活作為加分的標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)間控制在40分鐘左右，為了掙到玩的時(shí)間,，她按時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真獨(dú)立的完成疊被子等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

四,、積極配合學(xué)校教學(xué),。

認(rèn)真與老師溝通學(xué)校是教育孩子的主要場所，家長會是我極為關(guān)注的活動(dòng),，無論工作多忙,，我都要抽出時(shí)間積極參加，與班主任老師溝通交流,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與老師探討,。在我的心里,，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的,，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人,。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，遇

到問題時(shí),，我總是站在老師的角度來分析,，不管是批評孩子還是表揚(yáng)孩子,，老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽(yù)時(shí),，我會教育她戒驕戒躁,，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí),，我會指導(dǎo)她積極面對,，克服困難。

孩子一天天成長,，作為家長的我,，看在眼里，喜在心上,。我知道,，她所取得每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教導(dǎo)，家長的辛苦付出,。我相信,，有父母的陪伴，有老師的教育引導(dǎo),，孩子們一定會健康快樂地成長,！