當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),，也曾為此苦惱過(guò),，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不就應(yīng)只怪孩子，也就應(yīng)反思反思,，看看問(wèn)題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí),，只要有心,、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣,。

孩子有了一些閱讀潛力之后,，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ),。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上,、鏡子上,、枕頭上，只要是孩子能看到,、能找到的地方都以前是他的目標(biāo),。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心,。

文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn),，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出,。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉,，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看,，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍,，印象自然比較深刻,。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅思考到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所理解,。

它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定能夠逼著你同孩子一齊進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),，紙條的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類,，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊,，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,，資料開(kāi)始五花八門(mén),，這對(duì)于他的思維潛力和寫(xiě)作潛力的訓(xùn)練也是一種幫忙,。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣,。

在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的,，怎樣做才是最好的，我也說(shuō)不好,，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣,，在教育中既要順其自然,，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn),。

“加油”!“別灰心,，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn),。孩子需要鼓勵(lì),，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校群眾活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：這天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一齊?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,，所以，孩子是自信的,，讓他有這樣的用心的思想我認(rèn)為是很可貴的,。

一、注重發(fā)揮家庭的教育功能

教育子女的職責(zé),，要由父母共同承擔(dān),，哪一位都不能放下自我的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件,，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,，就會(huì)看到孩子與眾不一樣的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她,，堅(jiān)持鼓勵(lì)她,，耐心引導(dǎo)她，平和看待她,，并以實(shí)際行動(dòng)支持她,，孩子就會(huì)把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的,。

三,、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系

主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)證明：孩子膽小,、老實(shí),，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,，經(jīng)常向班主任及老師了解狀況,，堅(jiān)持每一天看一看聯(lián)系本、并簽字,，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),，這樣便于和班主任及時(shí)溝通,。衡量一個(gè)老師的潛力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更就應(yīng)看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式,。孩子是否能順利成長(zhǎng),，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵,。這一學(xué)期來(lái),，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地用心主動(dòng)舉手發(fā)言,，發(fā)言的聲音也變得響亮了,。孩子透過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信,、開(kāi)朗了,，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰,。

四、注重與孩子日常交流,，幫忙孩子克服缺點(diǎn)

我們十分注重與孩子的交流,，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自我有哪些不足的地方需要改善,。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法,。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改,。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了,。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自我的事盡快做好了,，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西,。

五、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火

我們覺(jué)得,，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火,。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)狀況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng),。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，只能慢慢來(lái)。

六,、充分尊重孩子的天性,，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整

好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素,。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小,，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,，去做自我喜歡的事,。同時(shí)，孩子每一天要上六節(jié)課,，十分辛苦,，每一天回家都很累。在這方面,，作為家長(zhǎng),，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，幫她解乏;二是教她自我學(xué)會(huì)休息和調(diào)整,。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神,、簡(jiǎn)單活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然,，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下),。等疲憊過(guò)后立刻是一個(gè)智力的高峰,，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇二

作為一名在教育教學(xué)一線從教20xx年的在職教師,，我想把自己教育孩子的一些心得體會(huì)和各位在座的家長(zhǎng)共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助,。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)

1,，幫孩子端正態(tài)度

家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白,，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的,，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé),，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí),，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段,，并不是可有可無(wú)的,。

2，努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素,，它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng),，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng),，能拖就拖，能不做就盡量逃避,。對(duì)于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題,，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”,、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,，一心一意做作業(yè)

有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專心投入,，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望,，一會(huì)兒摸摸這玩玩那,，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè),、邊看電視,、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力,，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”,，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”,，“做幾道了?還有幾道?”

4,，安排合理作業(yè)

父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè),，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊,，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠,，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆,、白紙,、書(shū)本等)，不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找;在做作業(yè)時(shí)要看清題目,、審清題意后再動(dòng)筆,，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做;做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過(guò)去,，先做其它會(huì)做的題,，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。

5,，注意勞逸結(jié)合

孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的,，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞,，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高,，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō),，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí),。

6,，加強(qiáng)能力訓(xùn)練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的,，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等,，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足,，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率,。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球,、剪紙、走迷宮,、跳繩,、滑冰等,。

7，先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解,、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法,、定義,、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí),。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的,，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解,，作業(yè)自然就做不好,，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料,，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè),，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě),。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇三

初中階段,，對(duì)任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。這一時(shí)期初中生正處在渴望獨(dú)立和迷茫中,，一心想著成為小小的大人,，另一方面又?jǐn)[脫不了各種束縛。這時(shí)候家長(zhǎng)既要給他們適度的空間,，同時(shí)也需要深切的關(guān)愛(ài)和陪伴,。良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,，它將使人終身受益,。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手,，以下是我就孩子的成長(zhǎng)教育總結(jié)的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

父母喜歡看書(shū)，忘情工作,，都會(huì)給孩子留下深刻印象,。同時(shí)給他起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，不能光說(shuō)不做,。要求孩子做到的，首先我們要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大，有時(shí)他提的問(wèn)題,，難免把大我們?nèi)穗y住,。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū),、看書(shū),。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū),。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,，一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),，我們會(huì)給檢查一遍,。發(fā)現(xiàn)字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求他擦了重寫(xiě),。有時(shí)候,，他很不愿意，但不能心軟,，得讓他記住,，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力,。所以干事情一定要認(rèn)真,，應(yīng)該盡自己最大的努力。

現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓他明白不但要讀好書(shū),，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理,，但我們不會(huì)強(qiáng)迫他學(xué)不喜歡的事情。盡量讓孩子干他喜歡的事,。做到愛(ài)好廣泛,，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

孩子做作業(yè)時(shí)我們不在他旁邊看電視,，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍,，或看一些小說(shuō)雜志,。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外,。想要與孩子溝通并不難,，只需做到兩點(diǎn)，放低姿態(tài),，降低音量,。想想看，誰(shuí)愿意與一個(gè)高高在上,、一開(kāi)口就是不容商量的命令式的口氣的人對(duì)話啊,，除非那人是你的上司，是吧?只要你放下父母的架子,，以孩子朋友的口吻與孩子對(duì)話,，對(duì)孩子的觀點(diǎn)與思想聆聽(tīng)多于責(zé)罵，贊同多于反駁,，建議多于意見(jiàn),，那么還有什么話不能與孩子溝通的呢?能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事,。可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候,，幫她分析原因,，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了,。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才,，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的,。初中生活，不長(zhǎng),，但也不短,，堅(jiān)持到最后的，才是勝利者,。只要我們有耐心,，有毅力，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，相信各位家長(zhǎng)的堅(jiān)持必將換來(lái)豐碩的回報(bào),。最后,再一次感謝老師對(duì)我們孩子的培養(yǎng)和教育。祝福我們的孩子明天更美好,！

如何教育孩子的心得體會(huì)篇四

孩子,，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),，在教育孩子的過(guò)程中,，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色,。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,。

女兒今年6周歲半,，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

一,、溫馨,、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全,、舒適,、溫暖的家，是教子的第一步,，家人之間要相親相愛(ài),，和睦相處。在這方面,，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病,。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事,，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等,。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲,，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了,。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來(lái),?！薄瓨?lè)此不疲。

三,、讓孩子“自己來(lái)”,，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否,，教育方法正確與否,，首先是觀念問(wèn)題,。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,，生活上關(guān)懷備至,，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之,。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要,。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、責(zé)任感、自信心,、意志力等良好素質(zhì)和各種能力,。因此,，在我女兒很小時(shí),，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具,、穿衣,、洗手絹、洗襪子,、整理床鋪等,，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好,，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，需要孩子付出很大努力。

四,、讓孩子少一點(diǎn)壓力,，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步,、慢跑，并利用這一時(shí)間,，了解孩子的精神需要,，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化,，善于利用生活小事,，敞開(kāi)心扉,，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),，不要將子女與別人的孩子相比,，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的心田是敏感的,，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲,，因此,，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子,。讓美麗、善良,、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田,。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然,，因材施教,，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

如何教育孩子的心得體會(huì)篇五

“望子成龍,，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿,。可作為父母,，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此,，我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng)，也買過(guò)這方面的書(shū)籍,、光盤(pán),，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié),，事實(shí)證明,，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里,，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法,，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。

一,、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣

我們都知道,，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。所以,，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué),、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間,。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,，家庭成員之間的和睦相處,，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,，帶給孩子,。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,，孩子在成長(zhǎng),，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物,，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。

我女兒今年七歲,，剛上二年級(jí),。有一次,，先生問(wèn)女兒：“，你長(zhǎng)大后,，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考,，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股,?！蹦且粍x那,，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行,，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整,。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票,、不玩游戲,、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響,。

這樣一來(lái),，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在,，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊,，手藝還不錯(cuò),，呵呵。最近,，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕,。我自己多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,，有時(shí)還一起幫忙做,，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開(kāi)心,，吃起來(lái)也就更有一番味道了,。由此可見(jiàn)，平時(shí),，我們家長(zhǎng)的所作所為,，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子,，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子。

二,、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇,，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感,，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì),。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),，經(jīng)xx老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),，完成的并不好,，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì),，直至她成功,。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí),，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,，但還是同意了她的請(qǐng)求,。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次,，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來(lái),，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,，完全相信她能把自己照顧好，我很放心,。這也是她最值得驕傲的地方了,，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,，比如自己的飯碗,、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候,，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們,。這樣時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話,，勝過(guò)百句罵,。”確實(shí),，比起批評(píng)和指責(zé),，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,，它需要孩子長(zhǎng)期的努力,，需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,，直至良好的習(xí)慣形成,。

三、多和老師探討,，多和家長(zhǎng)交流

孩子在讀書(shū)期間,，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn),，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后,，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā),，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),，根據(jù)老師的提議,，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”,、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)”三項(xiàng),，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星,，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星,。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星,，我就給買一本她喜歡的課外書(shū),。幾周下來(lái),，效果顯著，女兒很開(kāi)心,，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯,。

正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo),，“一日為師，終生為父”,，這正是老師的偉大之處,。

此外，每隔一段時(shí)間,，我會(huì)在早上送完孩子之后,，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí),、生活,。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng),，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法,，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。

四,、在與孩子的溝通中,，不可忽視文的力量

在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中,，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。碰到類似的事情,，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,，也應(yīng)該自己反思一下,，看看問(wèn)題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式,，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí),，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意,，家庭教育也同樣可以富有情趣,。

有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,，但自己并沒(méi)有意識(shí)到,，以至于孩子有些傷心并抵觸,，當(dāng)時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片,，遞到我面前的桌子上,。我一看，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話”,。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我,，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得,，母親節(jié)那天,，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,，卡片上寫(xiě)著“媽媽,，我愛(ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái),。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái),，寫(xiě)道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且,，我還故意,，把“媽”右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中,，我女兒就是這么寫(xiě)的,，呵呵。女兒看了之后,，隨即捂嘴大笑,，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽，你把‘?huà)寢尅瘍蓚€(gè)寫(xiě)錯(cuò)了,，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩的錯(cuò)誤并破涕為笑,，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái),。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師,，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許,。

從這件事中,，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文比用語(yǔ)言更方便有效,。因?yàn)槲暮驼Z(yǔ)言相比,，語(yǔ)言比較羞澀,，有時(shí)難以啟齒，文比較含蓄委婉,，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出,。而文克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉,，我們什么時(shí)候想看,，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次,，感覺(jué)都能重溫一遍,，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,，用文,，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心,，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣,。

總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),，更好的和孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí),、生活,、交友、做人,、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍,，不得法者事倍功半”,。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪,，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇六

提到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),，雖然家庭情況不同,，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),。作為父母,，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？

俗話說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,，你了解你的孩子嗎,？只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師,、學(xué)校,，還要靠父母、靠家庭,，但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)如何教育子女缺乏真正了解。有些家長(zhǎng)（比如柏儀的奶奶）總用老一套方法,，對(duì)孩子的過(guò)失,，不是打就是罵，不但沒(méi)起到教育效果,，還適得其反,。而有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人對(duì)比，或者讓孩子按照自己的要求去做,，“應(yīng)該怎樣怎樣”,，嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長(zhǎng),。

說(shuō)到我的心得主要有以下幾點(diǎn)：

第一,，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理,，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好,，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”,，克服自己的毛病,，逐步走向成長(zhǎng)之路。

我們家柏儀脾氣大,，自己有自己的主見(jiàn),，而且不管對(duì)錯(cuò)都會(huì)固執(zhí)的堅(jiān)持自己的那一套，記得有一次晚飯前，孩子忽然想起還有些零食好麗友巧克力派,，非要吃派不吃飯,，我和奶奶、媽媽都很生氣,，奶奶怎么哄都沒(méi)有效果,，一旁的媽媽實(shí)在是不耐煩了，就對(duì)柏儀吼道：“吃,，吃,，吃死你算了，要這小孩干嘛,，這么不聽(tīng)話,，干脆把柏儀扔到瘋?cè)嗽喊桑“涯切┣煽肆ε啥既拥綐窍碌睦救ァ币幌伦影貎x開(kāi)始大聲哭起來(lái),，孩子嗓門(mén)子又大,，一哭就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，還會(huì)吵到四鄰八舍,！但是我也挺不耐煩了,，于是決定先讓孩子把委屈哭出來(lái)再講道理！我就問(wèn)孩子到底是吃飯還是吃派,！柏儀哭著說(shuō)吃派,，于是我也忍痛擰了屁股兩下，可能擰的重了些,，孩子哭的更傷心了,！不聽(tīng)話的小孩子很招人煩，就應(yīng)該給她些苦頭吃,，于是我命令誰(shuí)都不許管孩子讓她哭個(gè)夠,！等哭得差不多了，我便抱起孩子到小屋單獨(dú)和她談?wù)?！我要先讓她停止哭鬧,，于是拿來(lái)一個(gè)好麗友派，對(duì)她說(shuō)想不想吃,，想吃就立即停止哭鬧,，不想吃就繼續(xù)哭！孩子立刻好轉(zhuǎn)了說(shuō)想吃,，我接著說(shuō)那我給你講些道理好不好,，孩子說(shuō)好，我問(wèn)：“到底是孩子要聽(tīng)大人的話,，還是大人要聽(tīng)小孩子的話,！”柏儀答道：“大人說(shuō)得對(duì)小孩子就要聽(tīng),，大人說(shuō)的不對(duì)就要聽(tīng)小孩子的！”一下子把我氣樂(lè)了,，我說(shuō)：“爸爸媽媽都是愛(ài)自己的孩子的你想想那些動(dòng)畫(huà)片中的鏡頭,，父母為了救孩子會(huì)不顧一切，甚至犧牲自己,，所以大人對(duì)小孩子說(shuō)的都是對(duì)的,，都是為了孩子好，所以孩子無(wú)論什么時(shí)候都要聽(tīng)爸爸媽媽和奶奶的話,，你告訴我今天你是不是做錯(cuò)了事情”孩子說(shuō)：“是的我今天不聽(tīng)話,，惹得奶奶和爸爸媽媽都生氣了，爸爸我錯(cuò)了,！”我立即夸到：“潤(rùn)潤(rùn)你真棒做一個(gè)知錯(cuò)就改的小孩子好嗎,？”孩子說(shuō)好，我接著問(wèn)：“那么現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是應(yīng)該吃飯還是吃派呀,？”孩子答道：“先吃飯,，等吃完飯餓了的時(shí)候再去吃派！”我立即夸她真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,，并告訴她還記不記得巧虎中那個(gè)小白兔就是該吃飯時(shí)不吃飯?jiān)撍X(jué)時(shí)不睡覺(jué)才上火變成了紅眼病的,，趕緊去吃飯好不好！孩子立即把派還給我主動(dòng)去吃飯,，并對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽對(duì)不起我錯(cuò)了,，你不要把我扔給瘋?cè)嗽汉脝幔乙膊怀耘闪?，我們一起吃飯呢好嗎？”媽媽立即抱起孩子說(shuō)怎們變得這么乖呀,，真是個(gè)好孩子,，媽媽怎么舍得不要你呀！所以要針對(duì)孩子的脾氣性格耐心的給她講故事或者講道理引導(dǎo)她自己去認(rèn)知自己的行為是對(duì)是錯(cuò),，要讓她主動(dòng)去改正錯(cuò)誤,！

第二，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中一定要分工,，有唱白臉的就要有唱紅臉的,，就像上面提到的奶奶和媽媽是唱白臉批評(píng)的，我這爸爸就只能扮演紅臉的給她耐心講道理,！并且要耍些手段來(lái)跟孩子溝通,！例如下面這件事：

記得前幾天萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)那天回來(lái)后，奶奶告訴我說(shuō)孩子從一放學(xué)就情緒不對(duì),，很不高興,，奶奶問(wèn)她今天怎么了，孩子立即眼含淚花說(shuō)：“我再也不去幼兒園了，我再也不喜歡 馮老師了,！”奶奶趕緊問(wèn)怎么回事,，孩子說(shuō)老師沒(méi)給她的南瓜燈里放糖果，還把我?guī)サ奶枪拥搅死袄锊蛔屛页?！奶奶立刻就急了要找馮老師理論去,，但是又怕孩子是瞎說(shuō)的，于是給我打電話問(wèn)早上我怎么把糖交給馮老師的,！我立即勸我媽說(shuō)肯定又是李柏儀在添油加醋的報(bào)告情況呢,，馮老師怎么可能把孩子的糖果扔進(jìn)垃圾桶呢，我早上送孩子時(shí)馮老師,、賈老師都在樓底下教孩子們做早操呢,，我看二樓教室的桌子上有人放了裝有衣服道具和南瓜燈的袋子，我也就把袋子放桌上了,，這怨我應(yīng)該把糖果拿出一些放孩子的南瓜燈內(nèi)的,，肯定是李柏儀眼尖做完操上樓發(fā)現(xiàn)了自己的袋子要吃糖，要吃飯的時(shí)間馮老師肯定不讓吃,，老師說(shuō)她她又不聽(tīng)話,，于是馮老師生氣沒(méi)收了她的糖果，把糖袋子扔進(jìn)了垃圾桶,，她就以為把她的糖果都扔了,！教育孩子并不都是給孩子所有好的東西，也要讓他們經(jīng)歷困難與挫折痛苦與委屈,，才能帶給孩子五光十色的生活,！鍛煉孩子的心理承受能力，奶奶又問(wèn)我都裝了什么糖果,，我說(shuō)家里沒(méi)多少了,，我把剩的一點(diǎn)不二家的圓片棒棒糖和1塊軟糖、2塊奶糖好像還有一個(gè)巧克力糖等放在一個(gè)不二家的小糖袋子里了,！于是奶奶問(wèn)孩子：“老師扔的是你的糖嗎,，你看錯(cuò)了吧，里面都有什么糖果呀,？”柏儀回答：“就是我的糖被馮老師扔到了垃圾桶,，里面有片片的棒棒糖”奶奶也笑了，孩子并沒(méi)有全看到里面有什么糖,，同意了我的觀點(diǎn)應(yīng)該是馮老師把裝糖的袋子給她扔了,！于是對(duì)孩子說(shuō)里面還有奶糖、軟糖和巧克力呢,？”沒(méi)想到孩子答道：“那真是太可惜了,，我的可憐的寶貝兒糖們呀,！都讓破垃圾桶吃了！”我們又被孩子的童言給逗樂(lè)了,！奶奶對(duì)孩子說(shuō)：“馮老師并沒(méi)有扔掉你的糖,，是給你保管著呢，明天就會(huì)還給你的,！馮老師那么喜歡你怎么會(huì)扔掉你的糖呢”第二天奶奶又特意讓我找了1塊棒棒糖,、1塊巧克力糖、1塊奶糖,，等接孩子時(shí)給柏儀裝在了外套里,，并告訴她馮老師已經(jīng)把糖還給奶奶讓奶奶給潤(rùn)潤(rùn)保管了，孩子接到對(duì)呀馮老師可喜歡我了,，放學(xué)時(shí)還給了我2塊糖呢,，都沒(méi)給匡樺！我可喜歡馮老師了,！我們家的孩子比男孩子還淘氣,，又固執(zhí)不聽(tīng)話的要命，還真要?jiǎng)跓T老師,、賈老師,、周老師多費(fèi)心的給教育一下，配合家長(zhǎng)管好孩子的幼兒園生活,！

第三,，愛(ài)要有方，嚴(yán)要有度,。

家教往往存在“兩極分化”,。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情,。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切,，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做,，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛(ài)”為理由,，對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲,，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子,。這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話,，但漸漸失去自尊、自信,，失去勇于向上,、百折不撓的勁頭,，失去敢于說(shuō)真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛(ài)有方,，嚴(yán)有度”,，父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光,，多給孩子發(fā)展的空間,，相信孩子一定是最好的。

第四,，錯(cuò)誤與成功同樣重要,。

大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免,，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程,，就是孩子不斷嘗試,、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò),，什么也不敢嘗試，小心翼翼,、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng),，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗,，也是一種成功,。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待,，當(dāng)它是一件好事,，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，切勿大驚小怪,、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯(cuò),，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì),。 另外孩子對(duì)世界還有許多未解的困惑還不能分辨好壞善惡美丑，所以有時(shí)孩子會(huì)撒謊,，會(huì)對(duì)幼兒園發(fā)生的事情謊報(bào)軍情,，但是孩子撒謊也證明了孩子的想象力很豐富，所有這時(shí)盡量不當(dāng)面揭穿孩子的謊言,，而是以后慢慢的講給她道理聽(tīng),！

第五,，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。

大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育,，但夸孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn),，一門(mén)藝術(shù)，只有運(yùn)用得當(dāng),，才能取得理想的效果,。首先，夸獎(jiǎng)要公正合理,，實(shí)事求是,，不要夸大，也不要縮小,。如果夸得不準(zhǔn),，孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，起不到激勵(lì)作用,。如果夸錯(cuò)了,，孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，產(chǎn)生壞作用,。其次,，夸獎(jiǎng)要真實(shí)，只有真心,、真情地夸,，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉,，敷衍了事,，孩子往往會(huì)感到是在騙他。三要夸獎(jiǎng)及時(shí),，否則事過(guò)境遷,，沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的氛圍，夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低,?？洫?jiǎng)的形式很多：除真誠(chéng)的語(yǔ)言外，還有贊賞的目光和微笑,，親切的擁抱,，輕輕的撫摸，等等,。孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止,，經(jīng)?？渌膬?yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì)?！凹佑汀?！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒,！我為你感到高興,！”……我經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn),。

第六,，教育孩子需要一個(gè)過(guò)程，需要老師和家長(zhǎng)的共同配合,，共同努力

當(dāng)我們看到植物“開(kāi)花”了,，很自然地就要想到“結(jié)果”。其實(shí),，從開(kāi)花到結(jié)果是需要很多步驟的,，教育也是如此。在教育孩子方面,，不少家長(zhǎng)缺少耐心,，不明白“過(guò)程”的必要和重要，對(duì)待孩子學(xué)習(xí),、犯錯(cuò)誤等問(wèn)題,，表現(xiàn)得急躁，沒(méi)耐心,。忽視過(guò)程的教育,，是一種虛榮和功利的表現(xiàn)，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),，都要回避這種心理,！教育孩子，要懂得：責(zé)任心比虛榮心更重要,！誠(chéng)實(shí)和勤奮是最終成功的基石,。 前幾天孩子晚上不睡覺(jué)，一會(huì)跟奶奶睡,，一會(huì)又去小屋和媽媽睡,，來(lái)回折騰，經(jīng)常鬧到十一點(diǎn)以后才睡著,，我及時(shí)給馮老師打電話說(shuō)明情況,，讓老師在學(xué)校、我們?cè)诩依锕餐o孩子講按時(shí)睡覺(jué)的道理,，收效很好,，隨著孩子一天天的成長(zhǎng),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子每天都在改變，現(xiàn)在已經(jīng)比以前聽(tīng)話多了,，懂事多了,，也相信孩子會(huì)變得更好！

最后,，送家長(zhǎng)幾句話,，以此共勉：

挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛刻；敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗,；

譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯,；羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚；

寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓,；鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信,；

稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直,；

支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任,；贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài)；

父母是孩子的第一任老師,，也是孩子的終身老師,，父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他人。父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng),，用孩子的眼光看孩子,，時(shí)刻保持一顆童心，那么,，隨著孩子的成長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū),，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了,。先行一步讓您的孩子領(lǐng)先一生！

如何教育孩子的心得體會(huì)篇七

一,。家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始

父母喜歡看書(shū),，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象,。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用,。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大,，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住,。大人不學(xué)習(xí)是不行的,。所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū)、看書(shū),。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題,。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認(rèn)真,。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍,。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,，她很不愿意,，但不能心軟，得讓她記住,，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,，應(yīng)該盡自己最大的努力,。

二。不能過(guò)分寵愛(ài),，事事包攬,，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

三,。期望值不過(guò)高,，但仍要嚴(yán)格要求。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理,，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事,。做到愛(ài)好廣泛,，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

四 ,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦,。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍,，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通,。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事,。可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了,。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才,，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的,。只要我們有耐心，有毅力,，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,，離不開(kāi)園丁的辛勤培育,。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好,！

如何教育孩子的心得體會(huì)篇八

我是戴家長(zhǎng),。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了,，她從入學(xué)以來(lái),，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成了一名合格的小學(xué)生。在此,，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，表示衷心的感謝。

教育孩子我的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,，它將使人終身受益,。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手,，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì),。

一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始

父母喜歡看書(shū)，忘情工作,，都會(huì)給孩子留下深刻印象,。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，不能光說(shuō)不做,。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題,，難免把大人難住,。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū),、看書(shū),。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū),。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,，一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),，我們會(huì)給她檢查一遍,。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě),。有時(shí)候,，她很不愿意，但不能心軟,，得讓她記住,，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力,。所以干事情一定要認(rèn)真,，應(yīng)該盡自己的努力。

二.不能過(guò)分寵愛(ài),，事事包攬,，但也不能放手不管,。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒(méi)有上進(jìn)心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

三.期望值不過(guò)高,，但仍要嚴(yán)格要求,。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理,，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事,。做到愛(ài)好廣泛,，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

四,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦,。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍,，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通,。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，那么這種努力一定有收益。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事,。可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了,。

做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù),，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的,。只要我們有耐心,，有毅力，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒,。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育,。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),，使孩子的明天更美好!

如何教育孩子的心得體會(huì)篇九

非常感謝學(xué)校、老師能提供這個(gè)機(jī)會(huì),，與各位家長(zhǎng)共同分享和探討教育孩子這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)目前最重要的事情,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，學(xué)校和我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人,。分析一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,，幼兒階段的教育非常重要,，將為孩子今后更好地接受教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于現(xiàn)在家庭基本只有一個(gè)孩子,，所以在對(duì)孩子教育這件事上,，“初為人父、初為人母”的我們只能夠說(shuō)是在“摸著石頭過(guò)河”,，一步一步摸索和研究,，總結(jié)幾年來(lái)對(duì)孩子的教育，盡管不夠全面,，但我非常愿意和老師以及其他家長(zhǎng)一起來(lái)探討,，希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平,。

每位家長(zhǎng)都殷切希望通過(guò)自己的培養(yǎng)和教育,，能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路,，在現(xiàn)今面臨的就學(xué),、就業(yè),、生活的壓力下,，家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理,，結(jié)果適得其反,，我們所堅(jiān)持的教育方式是建立在自覺(jué)自愿和引導(dǎo),，配合興趣取向，在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下,，自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀,。加強(qiáng)鼓勵(lì),、贊許和鞭策,，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練,。

一,、愛(ài)但不溺愛(ài)。每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子,，這是人之常情,，只有在父母?jìng)ゴ蠖鵁o(wú)私的愛(ài)的澆灌下，子女身心才能得到健全的發(fā)展,。但愛(ài)要把我一個(gè)度,，過(guò)度的愛(ài)就變成了溺愛(ài)，溺愛(ài)是無(wú)原則的,、過(guò)分的愛(ài),。如在物質(zhì)生活上,，可以盡量滿足孩子健康成長(zhǎng)的需要，但對(duì)孩子的無(wú)理要求,，不能處處遷就,，應(yīng)講道理說(shuō)清楚。在溺愛(ài)型的家庭中成長(zhǎng)的孩子,，容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性,、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣,。

二,、照顧孩子不要過(guò)度。每個(gè)家長(zhǎng),，都會(huì)細(xì)心地去照顧自己的寶貝,，比如像正常的日常生活料理，這些應(yīng)該早些讓孩子去體驗(yàn),，去學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子，老人往往是一無(wú)巨細(xì),，從穿衣到吃飯,，基本全包，造成孩子的自理能力差,、社會(huì)適應(yīng)能力差,，也會(huì)摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神，剝奪了孩子堅(jiān)定信心通往超前的機(jī)會(huì)以及鍛煉孩子排除萬(wàn)難的堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì),。要學(xué)會(huì)讓孩子自己親所為,，有所為，孩子在做的過(guò)程中,，一定會(huì)為自己的成功而興奮,，為自己的經(jīng)歷而感到驕傲。

三,、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān),，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任,、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

四,、與子女一起成長(zhǎng),，做子女的知心朋友。在家庭教育中,，父母應(yīng)該有意識(shí)的與孩子形成良好的親子關(guān)系,，和孩子平常相待，坦誠(chéng)相交,，與孩子成為朋友,。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)失去了家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，其實(shí)不然,。我尊重她的想法,，支持她的做法，在不正確的地方加以引導(dǎo),，與孩子建立起良好的溝通渠道,。在生活中教育，在游戲中引導(dǎo),，有時(shí)下班回家,，與孩子做做游戲，在與孩子一起游戲的同時(shí)就可以了解孩子一些學(xué)習(xí)和生活的情況,。對(duì)于孩子在認(rèn)知上存在不對(duì)的,，或有偏差的就要及時(shí)糾正。告訴她為什么錯(cuò)了,，錯(cuò)在那里,，需要怎樣去改正等等，都要解釋清楚,，不能留有含糊的空間,，當(dāng)然家長(zhǎng)有時(shí)候也會(huì)讓孩子抓住小辮子，這時(shí)候作為家長(zhǎng)就要勇敢地面對(duì),，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

五,、學(xué)會(huì)換位思考,，不給孩子太大的壓力,。女兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂,，更不知道讀書(shū)是怎么一回事。平時(shí)考試成績(jī)不是很理想,，作為家長(zhǎng),，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她,，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分,。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng),，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課,，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典,，不要依賴父母的輔導(dǎo),，就這樣一步一步，潛移默化,，成績(jī)逐漸在提高,。孩子比較小，天性好玩,，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,，去做自己喜歡的事。我的女兒學(xué)過(guò)電子琴,、鋼琴,、圍棋，畫(huà)畫(huà),，架子鼓和聲樂(lè),，基本都是自已選的，自已報(bào)名,，想學(xué)啥就學(xué)啥,，因?yàn)槲艺娴氖窍Ｍ且环N業(yè)余愛(ài)好，而不是一種負(fù)擔(dān),。

六,、我認(rèn)為家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師進(jìn)行良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，共同商榷孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決辦法,。對(duì)老師的提醒，不要總認(rèn)為是告狀,，心理難受,，而應(yīng)該覺(jué)得是好的機(jī)會(huì)，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比晚發(fā)現(xiàn)要好,。為了孩子的未來(lái)負(fù)責(zé),，確實(shí)需要家長(zhǎng)注意配合學(xué)校抓好孩子小學(xué)期的教育，這方面做得好,，可以為以后打下牢固的基礎(chǔ),。愿每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)為自己的孩子感到驕傲，愿每一個(gè)孩子都擁有美好的未來(lái)！

如何教育孩子的心得體會(huì)篇十

我們有很多家長(zhǎng),，寄信給我們她們?cè)诮逃锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在《精英家庭教育寶典》和大家分享這位家長(zhǎng)的總結(jié)：

自信：自信應(yīng)放在首位，因?yàn)橹挥心切?duì)自己具有充分信心的人才敢于對(duì)各種人生險(xiǎn)境進(jìn)行挑戰(zhàn),。父母在孩子心中燃燒自信火花的秘訣在于“仔細(xì)觀察你孩子潛能所在,，然后慢慢地在那個(gè)領(lǐng)域里引導(dǎo)”。

激情：沒(méi)有激情,，什么事也別想做成,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，激情不要強(qiáng)輸硬灌,，許多孩子天生就很有激情,，但這種激情之苗不一定能長(zhǎng)成大樹(shù)，因?yàn)樗艽嗳?，容易被輕蔑,、嘲笑或失敗所摧毀。

同情：當(dāng)孩子們聽(tīng)說(shuō)或看見(jiàn)小貓死了,，便會(huì)撅起嘴哭,，孩子們天生具有感受生物痛苦的特性。這種精神品行可以保持一生,，也可以早早夭折,，這一切取決于孩子所處的家庭氛圍是否對(duì)別人真誠(chéng)地關(guān)心和同情，孩子是否經(jīng)常目睹父母對(duì)不幸者作出犧牲,。

尊重與敬業(yè)：這雖是兩個(gè)過(guò)時(shí)的詞匯,，但現(xiàn)代人必須緊緊拽住它們不放。以前有許多麻煩事兒,，都是因?yàn)槿藗儗?duì)某些事物缺乏堅(jiān)定的敬仰而造成的,。尊重與敬業(yè)的品質(zhì)可以從小培養(yǎng)，你必須要求,，要求,，再要求。

自我更新：對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō),，應(yīng)變能力是非常重要的素質(zhì)之一,。那些墨守成規(guī)的人在社會(huì)的變革面前往往束手無(wú)策。人天生都不堅(jiān)強(qiáng),，幫助你的孩子慢慢獲得堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)變的捷徑,，就是培植那些能克服和排除精神脆弱的種種品質(zhì)。

幽默：幽默,，也是一種應(yīng)變能力,，它具有奇妙的融合力。

永懷希望：這種品性可以說(shuō)是最為人們所需要的,。具備這種品性的人能在晦暗的年代看到光明,，任何挑戰(zhàn)都可以接受，任何困難都可以戰(zhàn)勝,。

教育孩子的各種技巧,，也希望各位家長(zhǎng)因材施教。孩子是未來(lái)的棟梁之才,，《精英家庭教育寶典》針對(duì)3~16歲兒童的家庭教育問(wèn)題,，30天改變孩子的一生，讓您的孩子贏在起跑線上!

如何教育孩子的心得體會(huì)篇十一

(1)父母以身作則,，做孩子的榜樣,，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教育好孩子,，首先要以身作則,，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了,，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣,，那么,，這種教育，不過(guò)是金玉其外,，敗絮其中的教育,，是絲毫起不了作用的。同時(shí),，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,，對(duì)孩子而言,，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量,。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦,，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣,，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真,。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊,，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,，成為了一個(gè)懂事的好孩子,。

(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。每天晚上吃完飯后,，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,，就去寫(xiě)作業(yè),，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí),，從不看電視，各自拿一本書(shū)看,，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,，女兒和侄女經(jīng)常相互比,，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考,，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué),。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,，我對(duì)他說(shuō),，玩可以,，你也可以玩出新花樣,，比如,，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊,。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,，時(shí)常還叫別的孩子欣賞,，并教會(huì)他們,。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ),，剛開(kāi)始的時(shí)候,，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),，讓他也去跟著學(xué)，如今,，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”,。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，我很欣慰,。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急,，真希望他能把語(yǔ)文提高一下,，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),，我還是高興的答應(yīng)了,。

(4)處罰孩子要適當(dāng),，積極引導(dǎo)孩子,，做孩子的好朋友

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,，買了許多玩具,，我們知道后,，讓他退回了玩具,，并打了他，打得很重,，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤,。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差,，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,，一時(shí)難以改變,，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,，兒子也認(rèn)了錯(cuò),，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮,。