當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇一

那么，怎樣搞好幼兒教育呢,？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)幼兒的特征“對(duì)癥下藥”,。幼兒象春天的花朵，天真爛漫,，活潑可愛,，純真無瑕，分辯是非能力差,，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力,。所以對(duì)幼兒施教絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,，應(yīng)善于引導(dǎo),，想方設(shè)法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先,，做為老師要放下架子，善于和孩子們交朋友,，平時(shí)少用命令的口氣,，多用商量的語言，比如可以說“來,，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”,，“我們來一起畫畫好不好！”等等,。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果做為老師?jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話,，就連學(xué)校也怕去了,。

其次,，做為幼兒教師，平時(shí)要特別注意自己的形象,，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,，因?yàn)橛變河袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差,，在家里,，大人們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話,，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知,，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體,。

再次,，在平時(shí)的教學(xué)中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我們都知道，孩子們生性好動(dòng),、貪玩,，只要他們感興趣的事，才真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做,，否則他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。只有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多,，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，編一些有趣的.小故事，或做一個(gè)有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

另外,，作為一名幼兒教育工作者，要有極大的忍耐力,，要有足夠的耐心,，人們常說“六月的天氣,，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變,，一會(huì)兒笑哈哈,，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的,，一下子就調(diào)皮起來,，說什么也不聽了。常常讓老師升起一股又一股的無名火,，恨不能伸手就給兩耳光,。當(dāng)然，這時(shí)做為教師是不能發(fā)脾氣的,，只能不厭其煩地說服教育,，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，老師真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo),，說服他們。

總之,，從事幼兒教育,，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致,，又要靈活多樣,，只要我們都成了孩子們的好朋友，還怕教不好他們嗎,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇二

我們都期望孩子按我們給定的方向發(fā)展,，而常常忽略孩子自身的發(fā)展，扼殺了他們的想象力,。讓孩子藝術(shù)地生活,，快樂地學(xué)習(xí)，還給孩子一片屬于他們自己的清凈地,，讓他們?cè)诤⑼氖澜缋镒杂砂肯?，讓他們擁有?jiǎn)單的幸福。

這是一場(chǎng)“課桌上的戰(zhàn)爭(zhēng)”,，精彩無比：一個(gè)小男孩,，在課桌上玩一塊橡皮，嘴里發(fā)出噠噠聲,，托著腮看著他,，他小手拿著橡皮像假裝是飛機(jī)一樣在自己的眼前飛來飛去,，看著他滿臉陶醉和“莊嚴(yán)”的樣子,，老師笑了。小家伙抬頭看見老師在看他,，在笑，遞過一個(gè)疑惑的眼神,，然后繼續(xù)他的游戲,。他一定覺得：“我在做著如此有意思，如此認(rèn)真的事情,，老師怎么會(huì)笑,。”

他的橡皮在小手里飛去飛來,，過了一會(huì),，他又拿出學(xué)具盒里面各種形狀的小塑料片，分成幾個(gè)小堆,，嘴里噠噠噠嘀嘀嘀的念個(gè)不停,，也許他正在指揮著一場(chǎng)大戰(zhàn)，橡皮飛機(jī)把不同形狀的士兵運(yùn)送到一個(gè)地方,，然后開始打仗,。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里，有沖鋒者,，有狙擊手,；有迫擊炮阻擊，還有一對(duì)一的拼刺,。但,，我們看到了他最后左手和右手握在了一起，是握手言和吧,！小男孩心滿意足的笑了……

小男孩用如此簡(jiǎn)單的東西表達(dá)如此豐富的情境,，沒有豐富的想象力是不可能完成的。的確,，我們不能小看孩童的世界,，更不能打擾這一片清凈地。每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的寶藏,，里面有幸福的期待,，自由的向往，給予我們無限的驚喜,，這正如泰戈?duì)柕脑娝f,，“我愿我能在橫過孩子心中的道路上游行，解脫了一切的束縛,；在那兒，使者奉了無所謂的使命奔走于無數(shù)的諸王的王國間；在那兒,，理智與她的法律造為紙鳶而飛放,，真理也使實(shí)事從桎梏中自由了?！?/p>

還給孩子一片清凈地,，需要教師走入孩童的世界，從藝術(shù)生活到快樂學(xué)習(xí),，用孩子的眼光去看世界,，從小細(xì)節(jié)中體悟孩子的心理，多方面,、全方位的去與孩子溝通,。我們知道，孩童的世界有一角清凈地,，他會(huì)和星星說話,，傻傻的云朵與彩虹都會(huì)取悅他，站在孩童世界的外面,，與他們一起歡笑,，一起幻想，一起成長是件如此幸福的事,。

我們要關(guān)注孩子的想象力,，德國哲學(xué)家康德認(rèn)為，想象力是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)功能,，它能從真正的自然界里創(chuàng)造出另一個(gè)抽象的自然界,。想象力是創(chuàng)造力諸要素中重要的因素之一，是人類區(qū)別于動(dòng)物的獨(dú)有天賦和才能,。因此,，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我們就要重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。

培養(yǎng)孩子的想象力除了一些行之有效的措施之外,，其實(shí)更重要的是把想象的空間還給孩子。鄭淵潔在他的文章里有過這樣一段話“愛因斯坦說：想象力比知識(shí)重要,。有想象力的人才能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),。想象力和知識(shí)是天敵。人在獲得知識(shí)的.過程中,，想象力會(huì)消失,。因?yàn)橹R(shí)符合邏輯，而想象力無章可循,。換句話說,，知識(shí)的本質(zhì)是科學(xué),，想象力的特征是荒誕。人的大腦一山不容二虎：在學(xué)齡前,，想象力獨(dú)占鰲頭,，腦子被想象力占據(jù)。上學(xué)后,，大多數(shù)人的想象力將被知識(shí)驅(qū)逐出境,，成為知識(shí)淵博但喪失想象力終身只能重復(fù)前人發(fā)現(xiàn)的知識(shí)的人。很少有人能讓知識(shí)和想象力在自己的大腦里共存,，一旦共存,，此人就是能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功人士了?！蔽覀兺J(rèn)為按部就班的孩子,，不出差錯(cuò)的孩子就是好孩子，但隨著年齡的增大,，這樣的孩子會(huì)慢慢散失想象力,，影響他們的發(fā)展。

孩子們天真浪漫的行為,，若不影響正常的教學(xué)活動(dòng),，教師不應(yīng)該用成人的眼光來審視，然后將其粗魯?shù)拇驍?，?yīng)讓他們擁有自由的想象的空間,，去發(fā)現(xiàn)，去感受,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇三

昨天接到通知,，說每位家長總結(jié)自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，撰寫一份育兒心得,。在我的潛意識(shí)中,，似乎育兒心得這些該是優(yōu)秀孩子的父母?jìng)兛偨Y(jié)的成功案例，以供我們學(xué)習(xí)和借鑒,。如今提筆自己要完成一篇育兒心得,，于是乎便開啟了與孩子點(diǎn)滴接觸的回憶大門。

在每一位父母的眼里,，自己的孩子都是最棒,，最優(yōu)秀的。從呱呱落地,，到牙牙學(xué)語,；從步履蹣跚到健步如飛；孩子的一顰一笑,，一飲一啄,，是父母內(nèi)心最彌足珍貴也是最割舍不下的,。如何把握好一個(gè)“度”去愛我們的孩子，讓他們?cè)诮】档年P(guān)愛下成長,？這是我們?cè)诮逃优^程中面臨的一大問題,。

自孩子牙牙學(xué)語起，就一直在思考著今后該用哪種教育方法去引導(dǎo)自己的孩子朝著正確方面行走,，也在網(wǎng)上買過不少有關(guān)于教子的書籍，如《男孩子為何要窮著養(yǎng)》,、《如何向孩子談性》等,，總覺得這些書籍說教的多，實(shí)踐的少,。直到遇見《好媽媽勝過好老師》,，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛的表達(dá)就是如此簡(jiǎn)單,。做了父母,，才深知父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別,。而決定質(zhì)量高低的,，不是父母的學(xué)歷、收入,、地位等,，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。

在孩子還很小的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)不小心磕碰到什么東西上,，隨后便哇哇大哭，而此時(shí),，孩子的爺爺奶奶就會(huì)一邊哄孩子一邊“責(zé)怪”“肇事者”,。因?yàn)榭催^這本書上有提及過此類問題，我知道這種“復(fù)仇”式的方法是極不正確的,。某日,，孩子不小心碰到了吧臺(tái)的邊邊，跟往常一樣,，孩子嘟著小嘴揮著拳頭一副與吧臺(tái)勢(shì)不倆立的架式,，我趕忙往前，揉揉他的疼痛處,，接著馬上去揉吧臺(tái)的邊邊,，并指引他與我一起做這件事。這樣做,，不但沒有讓吧臺(tái)成為“加害”他的壞蛋,，還能作為他的.朋友一起分擔(dān)痛苦,，并讓他意識(shí)到“碰撞”是雙方的事，要互相體諒,。那么今后與小朋友發(fā)生磨擦也能用同樣的方法去對(duì)待,。在教育孩子的過程中，發(fā)現(xiàn)自己也在成長,，我們都該明白善良和豁達(dá)永遠(yuǎn)是相通的,，一個(gè)能去安慰給自己帶來傷害的人或物，他的內(nèi)心該是多么強(qiáng)大??！

在孩子幼小時(shí)，每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都可能成為蘊(yùn)含重大教育意義的事件,，家長所能教給孩子最重要的做人技巧,，就是做個(gè)好人！現(xiàn)如今孩子上幼兒園已近一學(xué)年,，不用擔(dān)心他在幼兒園會(huì)闖什么禍,；在家也像個(gè)小大人似的一起參與我們的話題；喜歡看動(dòng)畫片,，但一定要得到我們的允許,，且有時(shí)間限定；喜歡睡前聽故事,，聽得多了,，自己看著圖片也能講得有模有樣；心血來潮時(shí),，會(huì)幫媽媽一起打掃衛(wèi)生,，和爸爸搶著去扔垃圾袋……

偶爾不聽話，鬧小脾氣,，無理的哭鬧時(shí)我們會(huì)把他領(lǐng)到自己的小房間,，不用一分鐘他便自己擦干淚水出來繼續(xù)找玩具玩。我們應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到：孩子的哭是給父母聽的,，孩子的鬧是給父母看的,，沒人去理會(huì)他，哭已然沒有任何意義,。所以發(fā)生此類事情,，我們不能高調(diào)處理，或打或罵不可行,，冷處理才是上上之策,。不過這招在孩子爺爺、奶奶面前完全不奏效,，這也是隔代寵帶給我們的壓力,。

再過兩年孩子將入小學(xué),，緊接著讀初中，高中,，大學(xué),，乃至走入社會(huì)，父母將永遠(yuǎn)是孩子的指明燈,，不僅要把孩子養(yǎng)活大,，更要把孩子精心教育大。所以今后的教育問題將是一場(chǎng)持久戰(zhàn)役,，而作為孩子的母親,，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我們的口號(hào)喊起來：讓我們和孩子一起加油,，一起成長吧！

如何教育孩子的心得體會(huì)篇四

教育孩子的方式有很多,，每個(gè)父母的心態(tài)不同,，環(huán)境不同，成長經(jīng)歷不同,，所以對(duì)孩子的要求和教育也不同,，作為我個(gè)人而言，我們這一代,，既為人父母也為人子女,，所以我覺得首先我們要做好子女才能做好父母。

百善孝為先,，我想作為子女最基本的就是要孝順,，不然孩子以后就是你的翻版，所以以身作責(zé)很重要,，比如,，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，把好吃的東西或父母喜歡吃的東西留給父母吃,，把好吃的夾到父母的碗里,；給父母買衣服；父母累的時(shí)候,，偶爾給父母按摩,，揉揉肩捶捶背等等，這些看似每個(gè)人都會(huì)做的事情,，有時(shí)候也要講究技巧,，比如給父母按摩的時(shí)候讓孩子一起來參與，并告訴她們一些簡(jiǎn)單的道理：奶奶很辛苦,，幫我們做了這么多的事情,，一定孝順奶奶哦,，以后長大了要幫奶奶做什么呢？呵呵,，然后她們就會(huì)把平時(shí)你為父母做的事情說出來,，以后她們也要這么做！這就是細(xì)節(jié)吧

關(guān)于學(xué)習(xí),，現(xiàn)在孩子還小,，更多的是興趣，她喜歡什么讓她自己去發(fā)揮,，其實(shí)有時(shí)候喜歡“搗亂”也是一種聰明的體現(xiàn),，比如她喜歡把玩具和其他的一些物品拆散，也是需要花腦筋的,，只要不造成什么大的影響,，基本讓她隨便發(fā)揮，這是她對(duì)物品的研究和一種愛好,！

關(guān)于行為,，小孩對(duì)什么都好奇，但是她不會(huì)分辨什么該做什么不該做,，常常喜歡把別人的或者學(xué)校的東西帶回家據(jù)為己有,，類似這樣的行為的話一定很慎重并且很嚴(yán)肅的告訴她這種行為的后果，需要她立即改正,，比如,，她如果把學(xué)校的東西帶回來了，我會(huì)告訴她這是學(xué)校的東西,，是大家的'不是你個(gè)人的,，需要把東西還回去，不然就是小偷了,，老師和同學(xué)知道了都不喜歡你,，以后長大了還會(huì)被警察抓走的哦！大人的態(tài)度決定了孩子的行為,，這個(gè)事情可不能馬虎,，說到了就一定做到，你需要配合她一起把東西還回去,，并且只要讓老師知道就行了,，不能讓她當(dāng)著其他同學(xué)的面承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這會(huì)讓她心里有壓力或者有陰影的,！

用心發(fā)現(xiàn),，肯定自己的孩子，當(dāng)她完成一件你交個(gè)她的任務(wù)或者發(fā)現(xiàn)她做得比較好的事情時(shí)，一定要表揚(yáng)她,，然后問問她這個(gè)事情你是怎么完成的呢,？這個(gè)主要是讓她能夠體驗(yàn)和回味成功的感覺，父母是關(guān)注她和關(guān)心她的,。當(dāng)然了,，孩子的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很多很多，做父母的一定要常常用心去觀察孩子的行為,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她真的很神奇,，常常會(huì)出乎我們大人意料，用心發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn),，肯定她的優(yōu)點(diǎn),，日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是朝著你肯定的方向去發(fā)展的,！

關(guān)于批評(píng),，是人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是個(gè)孩子,，她常常搗亂,，常常給我們?cè)鎏砗芏嗦闊捍驙€杯子、搞臟衣服,、貪玩、不小心弄疼你等等,，這個(gè)時(shí)候孩子本來就很內(nèi)疚很害怕了,，如果我們大人再狠狠的罵她或者揍她，這樣無疑會(huì)給她幼小的心靈增加壓力和恐懼,，長此以往可能會(huì)形成一種比較消極的性格和心理,！試想，我們是否也常?；蛘咴?jīng)犯過類似的錯(cuò)誤呢,，包容和理解加引導(dǎo)，我想是最合適的了,，告訴她以后小心點(diǎn)注意點(diǎn)就夠了,，畢竟她也不是故意的！

我們都很愛自己的孩子,，都把孩子當(dāng)成寶貝,，但是我的原則是：愛，但不溺愛,；包容,，但不縱容；欣賞,，但不重賞,；健康的身體和心靈才是最重要的,！讓她有一個(gè)屬于她的童年，讓她有屬于她的快樂,，讓她發(fā)揮她的優(yōu)點(diǎn),。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇五

“十年樹木，百年樹人”,，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,，無限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,，仍是我們無法回避,、異常重視的問題。

“人生如夢(mèng),，生命苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,，完成自我延續(xù)的重要部分,教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位,，教育孩子如何做人,，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn),。

父母是孩子的第一任老師,。要教好孩子，就必須注意自己的一言一行,，作到行為規(guī)范,，樹立良好的道德品質(zhì)，使自己成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。

“望子成龍”是每位父母共同的心愿,，但并不是所有的家長都如愿以償。孩子的成功與否不僅取決于天賦,，而且有后天教育的問題,。天賦是難以改變的，而后天的教育則是大有可為的,。后天的教育可以彌補(bǔ)先天不足,。孩子在成長過程中，除了接受學(xué)校老師的教育外，父母的影響是最持久,、最直接,、最有效的。 父母即使工作再忙,，每天也要拿出一定的時(shí)間,，專心致志地與孩子互相交流，傾聽孩子的心聲,，解除他們的疑慮,，適時(shí)的加以引導(dǎo)。每天睡前拿出幾分鐘的時(shí)間,，問問孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況,；一天你都做了什么？有哪些進(jìn)步,？短短的幾句,，足以讓孩子體會(huì)到家長的關(guān)心。孩子的心靈是純潔的,，容不得半點(diǎn)沾污,。尊重孩子是要從常生活中的每一件小事做起，這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是十分重要的,。在家里要采取談心,，提建議的方式解決問題。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段,，由于種種原因,，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急,、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來,，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈,。為了防止最小的可能的`失敗,，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一,。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”,，甚至痛笞,，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),，效果更理想,。 發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng),，喜歡追根尋源,。他向老師提出“1+1為什么等于2”的問題，因此闖下大禍,。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤,，下決心親自教育兒子成長,，為兒子建立自信心，給他講文學(xué),、物理和化學(xué),，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣,。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來,。“天才”的萌芽在不知不覺中成長,，最終成為舉世聞明的發(fā)明家,。可見成功源于自信,，自信心的樹立,，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子,，孩子的自信從何而來,？愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子,，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心,。當(dāng)子女需要幫助時(shí),，家長的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰,，要留有余地,。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會(huì)隨口報(bào)出來,，這樣做最省力,，但十分要不得,。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎,？先查查看,，再來告訴爸爸（媽媽）?！保ㄟ@樣的引導(dǎo),，孩子會(huì)欣然去查字典）。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間,，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的,。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,，通過自己的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長,，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,，給子女作出榜樣。使子女明白學(xué)習(xí)新知,，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的,。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離,，原意聽子女淡知心話,，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長,。在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”,、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣,，來冷嘲熱諷子女,，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心,，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步,。 “讓子女有出息”是家長永恒的需求,，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況,，家庭環(huán)境,，家長素質(zhì)等都是重要的因素,，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的,，讓孩子快樂健康成長,。

我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)校”,。的確,，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng),，將直接影響到孩子的將來,，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題,，“望子成龍“是家長們的共同心愿,，每個(gè)家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力,。

讓我們從心靈深處領(lǐng)會(huì)教育的偉大力量和魅力吧,！

如何教育孩子的心得體會(huì)篇六

首先感謝老師們，一年來給予管延博的教育,，關(guān)心與關(guān)愛,，您們用辛勤汗水幫助他走向一個(gè)人生的新里程，用你們的熱情,、嚴(yán)謹(jǐn)帶著他一起進(jìn)步,。說到孩子的教育還是您們比家長有辦法，有經(jīng)驗(yàn),，師者——解惑也,。我的體會(huì)是：

（1）課堂上，必須尊重老師,，認(rèn)真聽課,；

（2）遇到疑難的問題，該向老師或同學(xué)請(qǐng)教,，并自己開動(dòng)腦筋至弄明白為止,。

（1）必須獨(dú)立完成當(dāng)天的`作業(yè)，而且必須書寫工整,。

（2）完成作業(yè)后,，可進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，由孩子自行決定,，限時(shí)15—30分鐘,。

成績好時(shí)，給予表揚(yáng),；成績不理想時(shí),，給予鼓勵(lì),，并時(shí)常提醒孩子該做到勝不驕，敗不妥,；強(qiáng)調(diào)成績僅代表過去,，現(xiàn)在和將來有許多需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)，繼續(xù)努力才是學(xué)習(xí)的根本,。

利用假期,，復(fù)習(xí)已學(xué)過的課文內(nèi)容，達(dá)到補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，并加深記憶,，以良好的心態(tài)迎接新學(xué)期更重的學(xué)習(xí)任務(wù)。

良好的身體素質(zhì)才能有利于日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作,。

綜上幾點(diǎn),，是作為一名家長淺顯見解，還望老師們多多指教,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇七

我是潘明珠家長,，首先非常感謝郭老師給了我們家長一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)，在此表示感謝,！孩子在校的每一點(diǎn)一滴都滲透著老師們的辛勤培育,，孩子們的每一步成長，離不開老師們的深深教誨,，再次向您們表示感謝,！

今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與各位家長共同討論孩子的教育問題,，感到非常榮幸,、同時(shí)也感到一些慌恐。因?yàn)槲抑琅c在坐的各位家長相比,，在教育孩子上方面我還存在著不少差距,，與其他的優(yōu)秀相比，我的孩子還有很多不足之處,。我今天要和大家分享談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),，只是自己的一些心得與感受。如果在某些方面引起各位家長的共鳴,，我能感到莫大的榮幸,，讓孩子們共同進(jìn)步，下面我就談?wù)劇?/p>

從培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)的自主能力和學(xué)習(xí)深入思考能力方面談?wù)劊?/p>

1、潘明珠同學(xué)在生活習(xí)慣,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,，特別在家的時(shí)候，我們不在家怎么辦了,，我就和她商量達(dá)成共識(shí)列出作息時(shí)間表,，沒有特殊情況他每天就按照這個(gè)時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，自由活動(dòng),，時(shí)間久了,，她知道什么時(shí)候干什么，我在什么時(shí)候打電話查她的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，時(shí)間久了這張表成了她的鬧鐘,。

2、提高學(xué)習(xí)的積極性,，必須養(yǎng)成溫習(xí),、預(yù)習(xí)。溫習(xí)加強(qiáng)孩子在課堂上所聽的課接受多少,，回來溫習(xí)讓她回顧,、回想，如果孩子課堂認(rèn)真聽講,，回來溫習(xí)鞏固孩子記憶更加清楚,、清晰，同時(shí)孩子自己也能感覺到她今天所學(xué)的'知識(shí)掌握情況,，也讓我們家長能從孩子回來溫習(xí)上反饋?zhàn)约汉⒆釉谛Ｊ欠裾J(rèn)真聽課了,。預(yù)習(xí)的好習(xí)慣孩子堅(jiān)持認(rèn)真，在預(yù)習(xí)的過程中孩子把不懂的地方注明,，上課孩子也會(huì)給自己施加壓力到我不懂的地方,，我要好好聽，好好做筆記了,。

3,、老師課堂傳授的知識(shí)很重要，但我們家長回來不能掉以輕心,，完成學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)外,，家長也要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)同步幫孩子回顧做一些配套練習(xí)題，背一些與本知識(shí)有關(guān)的知識(shí),，從而加強(qiáng)孩子的.熟練掌握,。

4、積極配合老師和學(xué)校工作,。老師是孩子知識(shí)傳授者,，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師,，配合學(xué)校共同做好孩子教育工作,。試想,，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力,，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子,，老師們還有其他班級(jí)的教學(xué)，學(xué)校的管理工作,，老師的責(zé)任之大,，難度之大?？上攵?，我們家長只有與學(xué)校和老師積極配合，方能幫助孩子更好的成長和發(fā)展,，取得更優(yōu)異的成績,！

在此，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝,！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康,、工作順利，家庭美滿,！

如何教育孩子的心得體會(huì)篇八

前幾天,，收到了一張卡片，是從美國寄來的,。字跡依稀認(rèn)識(shí),，是一個(gè)畢業(yè)生。至今她還記著我這個(gè)僅僅教過她兩年的小學(xué)老師,，還在追憶我對(duì)她的關(guān)懷和愛護(hù),。

說實(shí)話，我不敢居功,。因?yàn)閷?duì)她,，并沒有特別用心，給予特殊照顧和關(guān)心,，只是把她作為n多普通學(xué)生之一,，循規(guī)蹈矩，該怎么做就怎么做,。為什么她能對(duì)老師印象這么深刻,？感恩這么長久？

教書多年,，有一種奇怪的現(xiàn)象,。

有些孩子你無論如何對(duì)ta掏心掏肺地好，生活上無微不至關(guān)心，學(xué)習(xí)上勤勤懇懇幫助,，看到一點(diǎn)兒進(jìn)步,，馬上給予肯定，恨不能把ta脆弱幼小的心靈捧在掌心,，細(xì)心呵護(hù)到無以復(fù)加,。但是，ta永遠(yuǎn)都不會(huì)念你的好,，而只會(huì)抱怨家長，抱怨學(xué)校,，抱怨老師,。

有些孩子可能僅僅是一次不經(jīng)意的表揚(yáng)，或者一次隨口而出的贊美,，抑或一次無意間輕撫t(yī)a的肩膀,，甚至僅僅平時(shí)在一起閑聊的時(shí)間比較多而已，如此而已,，而ta卻牢牢記在了心上,，總是心心念念覺得“老師喜歡我”“老師對(duì)我好”“老師就像媽媽一樣”……

這到底是怎么回事呢？這種奇怪的現(xiàn)象,，值得所有的老師反思,，我們的教育是不是出了什么問題？

回到那些捧在手上怕飛了,，含在嘴里怕化了的小寶貝身邊,，我們發(fā)現(xiàn)，老師之所以如此小心翼翼,，用心良苦,，多半是因?yàn)檫@些孩子本身就問題很大，可能是學(xué)習(xí)能力差,，成績?nèi)?，需要幫扶；或許是情商低,，與同學(xué)間小大矛盾不斷,，需要老師不斷疏導(dǎo)，提升與人交往的能力,。

而孩子之所以出現(xiàn)這些狀況,，多半是因?yàn)榧彝ソ逃隽藛栴}，孩子感受幸福的能力受損,，感恩別人付出的能力失常,。每天各種不滿意不高興不樂意，倒霉傷心加委屈，“憑什么”堆積如山,，也就不難解釋了,。

可不是？現(xiàn)代社會(huì),，有很多成人,，盡管已經(jīng)功成名就，事業(yè)有成,，但是他們卻仍然不懂什么叫幸福,，感受不到快樂，很難發(fā)自內(nèi)心地開心起來,。當(dāng)他們是孩子的時(shí)候,，估計(jì)感受幸福的能力就非常有限。

如何讓孩子擁有更容易感受到幸福的能力,？如何讓孩子能體會(huì)到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和快樂,？這是孩子將來長大后能否獲得幸福感，能否生活得更加幸?？鞓窛M足的關(guān)鍵,。

教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩就顯得尤為重要。

在日常生活中,，必須讓孩子多為別人付出,。在帶過的班級(jí)里，有一個(gè)有趣的現(xiàn)象,，孩子為集體付出的越多,，就越熱愛集體，然后又會(huì)付出越多,。一定要多給孩子機(jī)會(huì)讓他為別人做事情,。為家人，為朋友,，為集體,，都可以。不要嫌孩子手笨,，容易鬧出別的事兒,，或者怕占用孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，就什么都不讓他干,。那樣只會(huì)助長孩子的懶惰與自私。在家里,，多做家務(wù)是一個(gè)很好的選擇,。做家務(wù)不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手能力,，還能培養(yǎng)孩子解決問題的能力,，把平時(shí)所學(xué)實(shí)踐起來，促進(jìn)孩子體驗(yàn)到學(xué)以致用的快樂。

培養(yǎng)孩子的感恩之心,。逢年過節(jié),，讓孩子動(dòng)手給朋友、老師,、父母做賀卡,，寫幾句感恩的話,；有時(shí)間的話,，可以每天晚上睡前有一個(gè)“感恩時(shí)刻”,，回顧一天，父母和孩子交流,，自己今天想感恩的人和事。遇到孩子想不通的時(shí)候,，父母應(yīng)該給予正向引導(dǎo),，讓孩子多去看看別人好的方面，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,。

西方國家的宗教教育代替了他們的德育,，教堂就是最大的德育課堂,。他們?cè)诔燥堉埃家p手緊握,，默默感恩一番才開動(dòng),，這是一種多好的教育方式。中國人不信上帝,，但也不妨在吃飯前,，讓孩子大聲把感謝的話語送給做飯的人。尤其有老人幫忙帶孩子的家庭,，父母更要注意自身對(duì)老人的感恩和尊敬,，身教勝過一切語言,。

教會(huì)孩子善良,。善良是一種最起碼的.品質(zhì),。在路上遇到乞丐,，不管是不是真乞丐，都應(yīng)該讓孩子對(duì)他們給予一些力所能及的幫助,，比如給他們一塊錢,，同時(shí)還可以借機(jī)引導(dǎo)孩子，長大為改善貧困人員的生活境遇,，做出努力,。不要逞強(qiáng)幫別人,，力所能及即可,。

物質(zhì)上不要過度滿足孩子的欲望。有的孩子想要什么,，家長就買什么,，這是很可怕的，讓孩子覺得只要我想要就應(yīng)該擁有,，把一些獲得都當(dāng)做理所當(dāng)然,。有一次，一個(gè)孩子衣服丟了,，跟老師說：“那件衣服5000多呢,，您必須給我找到?！睆暮⒆拥恼Z氣就可以想見這個(gè)孩子有多么不懂事,，怎么可能指望他感恩？而家長又為什么要給孩子買這么貴的衣服,？這種無限滿足孩子欲望的做法,，已經(jīng)培養(yǎng)了孩子驕奢的習(xí)慣，其行為不就是結(jié)果嗎,？孩子想要任何溫飽以外的東西,，比如玩具等，都應(yīng)該讓他靠自己的努力去爭(zhēng)取,，家長可以給孩子設(shè)定各種闖關(guān)方式,，讓孩子在耐心付出努力和時(shí)間的同時(shí)，感受一切來之不易,，并懂得珍惜擁有的一切,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇九

小時(shí)候的我們，渴望長高再長高,，長到可以跟周圍的大人站在一樣的高度,，總覺得這樣可以不被忽視，那時(shí)候我們還小,，卻那樣害怕被忽略,，雖然什么都不懂,，但知道那是自己不喜歡的事情,。

當(dāng)我站在孩子們面前時(shí)，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己,，十多年前,，我也在無憂無慮的奔跑,，在歡笑，在撒嬌,，在享受世間一切的美好,。很難形容現(xiàn)在站的.這樣高看著這群孩子純真的笑臉是怎樣的感受，那么天真無邪,，那樣美好,。我的小世界好像幸福的開滿了鮮花，還有什么花朵能美得勝過孩子真誠的笑容,。

但我知道,，孩子們一定更樂意跟我一起奔跑，跟我一起開心,。喜歡跟孩子奔跑,，站在一樣的高度傾聽他們的一切，參與他們的成長和快樂,。風(fēng)掠過耳際暖暖的,，它也在跟我們一起歡舞，那個(gè)溫馨的下午,，我成了孩子中的一員,，我是他們的大孩子，沒有距離感,，跟他們靠的很近很近,。在我看來，師友互動(dòng)可以在任何時(shí)候,，只要孩子需要你,，那就是最好的時(shí)機(jī)。為了教育而教育,，為了要求而要求,，為了任務(wù)而任務(wù)，似乎只能建立與孩子間的橋梁,，孩子害怕走近,。

欣賞我們班的陳老師，總是帶著溫暖的笑容,，樂意傾聽孩子的心聲,，低下頭，彎下腰跟孩子保持一樣的高度,。對(duì)于那些浮夸,、表面公式化的課堂畫面，我想這樣的畫面更能發(fā)人深省，那是老師和孩子,，也是伙伴和伙伴,。幾天的觀察和小細(xì)節(jié)，讓我對(duì)這個(gè)老師很有好感,，至少對(duì)于尊重孩子她做的很好,。

請(qǐng)樂于和孩子站在一樣的高度!

如何教育孩子的心得體會(huì)篇十

大家都知道父母是孩子的啟蒙老師，自從孩子出生的那一刻起,，他們就在用眼睛看著,、耳朵聽著、心靈體會(huì)著,、頭腦思索著父母的一舉一動(dòng),、一言一行。父母是孩子的“偶像”,，他們渴望長大后像爸爸一樣高大,、媽媽一樣可親。我談幾點(diǎn)如何教育孩子的心得體會(huì),，僅供參考,。

一是切勿恐嚇孩子，培養(yǎng)孩子自信心,。當(dāng)今社會(huì),，孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”,，也就造成了家長對(duì)孩子的過度保護(hù),。有的家長對(duì)孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來才放心。久而久之,，孩子們除了學(xué)習(xí),，自我探索和嘗試的機(jī)會(huì)就少了，自信心也漸漸沒有了,。有的家長總采取“恐嚇手段”,。比如，不讓孩子出家門,，偏說什么“外面有大灰狼”,、“有壞人要把你帶走”的謊言。這樣孩子確實(shí)是變得聽話了,，但是呢,，他們的自信心也都被嚇沒了。還有的家長對(duì)孩子期望值太高,，一旦孩子學(xué)習(xí)成績下滑等就會(huì)加以責(zé)怪,，逐漸磨滅了孩子的自信心,。

二是多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子探索的積極性,。在孩子做事之前,，家長可以多鼓勵(lì)：“我相信你一定能做到,?！焙⒆映晒σ院螅f：“你果然做到了,，真聰明,。”而在孩子進(jìn)行一些破壞性活動(dòng)時(shí),，進(jìn)行積極引導(dǎo),。如：孩子將書撕碎了，疊動(dòng)物玩偶,，不再說：“看你又在這瞎鬧,。”而是說：“這個(gè)小玩偶真的疊得很好,，不過我們用的材料不對(duì),，將書撕碎了，以后我們就不能學(xué)習(xí)了,，這樣孩子探索的積極性可以得到發(fā)展,。

三是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母要做好孩子的榜樣,，父母的一言一行都可能影響孩子的舉動(dòng),。我們不要總在孩子犯錯(cuò)后，去責(zé)怪和糾正,，告訴孩子不要怎么樣,。而是要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，比如,，對(duì)孩子說：“請(qǐng)你整理好自己的東西,。”“要好好和小朋友一起玩,?！碑?dāng)然，不要期待一句話就會(huì)出現(xiàn)奇跡,，但長期的鼓勵(lì)和正向引導(dǎo)后,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為在慢慢發(fā)生變化。

四是掌握贊揚(yáng)孩子的技巧,。當(dāng)受到父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)后,，孩子的行為往往更積極，也更容易集中精力做一件事情，獲得做事情的快樂感,、自豪感和成就感,；當(dāng)孩子受到批評(píng)和指責(zé)后，就容易產(chǎn)生厭煩和畏難情緒,。

小事也表揚(yáng)：父母看似簡(jiǎn)單的事,，對(duì)孩子尤其幼兒來說已經(jīng)是天大的難事，就像他們手舞足蹈地幫著父母收拾屋子一樣,，雖然可能添亂,，但只要做了，就不要吝惜你的表揚(yáng),。

表揚(yáng)要及時(shí)：孩子做了好事,，例如公交車上主動(dòng)給老人讓座，要馬上表揚(yáng),，滯后的話,，孩子會(huì)弄不清為什么受到表揚(yáng)，對(duì)這個(gè)表揚(yáng)沒什么印象,，更別提強(qiáng)化好的行為了,。

表揚(yáng)要具體：表揚(yáng)越具體，孩子越容易明白哪些是好的`行為,，越容易找準(zhǔn)今后努力方向,。例如孩子主動(dòng)跟長輩打招呼，你就要具體地跟孩子講敬老愛幼的好處,，讓孩子明白將來什么該做什么不該做,。

重結(jié)果也要重過程：有時(shí)候孩子可能會(huì)好心辦壞事，只要孩子動(dòng)機(jī)是對(duì)的,，就要表揚(yáng),，再幫他分析造成壞事的原因，告訴他如何改進(jìn),。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，父母做好教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、好的思維方式,、良好的道德品質(zhì)等工作,。筆者認(rèn)為，將有利于孩子的健康成長,，促進(jìn)孩子慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)相處,，尊敬老師，關(guān)愛集體,；逐漸形成做有利自己,、有利于他人,、有利于集體之事的思維體系；從小養(yǎng)成積極樂觀向上的心態(tài),，在成長過程中達(dá)到良性循環(huán)的效果,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇十一

教育孩子，每一位家長都任重而道遠(yuǎn),。孩子的成長應(yīng)該是立體的多方位的,，對(duì)孩子的教育也是立體，僅僅依賴學(xué)校教育,，忽視家庭教育,，對(duì)孩子的成長是一種缺憾,。家庭教育不僅要求家長有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在求知,、交友、做人,、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。作為醫(yī)生的母親由于工作繁忙,，少有時(shí)間陪伴孩子,，對(duì)孩子的愧疚深藏心中，終于這3月工作沒有那么繁忙,，每天都能拿出時(shí)間陪伴孩子,，和孩子一起游戲，看書,，嬉鬧,。孩子帶來的.快樂讓我沉浸在甜蜜的幸福中。教育孩子心得做媽媽共勉之,。

在生活中尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子相互信任,，做孩子的知心朋友,。上學(xué)放學(xué)接孩子時(shí)，給寶貝一個(gè)親切的擁抱,，一個(gè)甜甜的親吻,，和孩子輕松的交談學(xué)校里的事情，都讓寶貝感受媽媽給予他的愛,，我深刻體會(huì)到這3月,，寶貝對(duì)我的感情越來越好,，越來越依戀媽媽。

平等地與孩子交流,，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,，哪怕此時(shí)你在忙、再累,，也要專心致志地傾聽,，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎,？今天你的笑臉又增加了嗎,？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦,，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問,。

孩子需要鼓勵(lì)，媽媽要經(jīng)常鼓勵(lì)他,，增加他求知的勇氣,，有時(shí)孩子做出一些小成就，比如彈琴的時(shí)候小寶貝彈得很好,，我就鼓勵(lì)兒子說：你太棒了,，真聰明這么難你都會(huì)，媽媽好佩服你啊,，他一聽就很高興,，調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性和興趣。當(dāng)他遇到困難時(shí),，發(fā)脾氣的時(shí)候,，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,，一起越過困難,，那是他會(huì)更高興。

幼兒園是孩子第一次社會(huì)接觸,，培養(yǎng)孩子與小朋友交往溝通,，和老師相處。孩子面臨不小的挑戰(zhàn),。寶貝的性格內(nèi)向,，容易退卻,。我就不時(shí)給牛牛打氣，和他一起分享和小朋友和老師在一起快樂的事情,，讓他越來越喜歡幼兒園,。

和牛牛共同閱讀是件快樂的事，可以教會(huì)孩子許多知識(shí),，品質(zhì)的培養(yǎng),，啟蒙知識(shí)的獲取，更重要的事孩子可以從中得到快樂及滿足,，能感受到愛及溫暖,，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。

申辯也是一種權(quán)利,，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,，父母怎么講，孩子就怎么做,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,，打罵孩子,。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服,，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒,，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根,，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論,，也能讓孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練,。

作為家長，說工作忙,、生活壓力大,，沒有時(shí)間教育輔導(dǎo)孩子不是理由，媽媽該是減少休息時(shí)間,，耐心教育輔導(dǎo)孩子,。常言道：“活到老，學(xué)到老”,，媽媽若對(duì)孩子的功課都不懂,，談何輔導(dǎo)。以后媽媽會(huì)繼續(xù)努力,，讓我的寶貝健康快樂成長,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇十二

初出茅廬的小丫頭,，現(xiàn)在已經(jīng)是一名幼兒教師，都說幼兒園的老師更像“媽媽”,，嘿,，我已經(jīng)是23名幼兒的“媽媽”了。我們班有幾個(gè)孩子是9月剛?cè)雸@的,，慢慢發(fā)現(xiàn),，時(shí)間久了，和他們已經(jīng)有了濃厚的感情,。在活動(dòng)室里,，一雙雙眼睛盯著你，等待著教師的安排,，覺得自己就是他們的領(lǐng)導(dǎo)者,，自己身上的責(zé)任一下變重了。

剛?cè)雸@的孩子對(duì)幼兒園這個(gè)新環(huán)境很陌生,，對(duì)幼兒園的常規(guī)都不知道,，再就是孩子們自己不能獨(dú)立吃飯,，隨著新孩子的加入一些老孩子也亂了陣腳，弄得我也有些手忙腳亂，再加上孩子們的哭鬧,，覺得自己每天的心情都很浮躁,，現(xiàn)在慢慢過去了,，當(dāng)心理想到自己面對(duì)的是一群什么都不知道的孩子的時(shí)候就覺得自己更應(yīng)該做好這個(gè)工作,。

教育教學(xué)我覺得也是處處碰壁，活動(dòng)的導(dǎo)入加上活動(dòng)的開展,，都費(fèi)盡心思,。導(dǎo)入一直想新穎，讓孩子們感興趣,，發(fā)現(xiàn)每次預(yù)設(shè)的和實(shí)際并不一樣,。幼兒上課亂走，不能安穩(wěn)坐在自己的'小椅子上,，再就是講不到幾分鐘就去廁所,，還會(huì)有些孩子哭鬧想回家，這些插曲都會(huì)出現(xiàn),，所以我反思自己的課程氣氛還沒有到位,，如果孩子的注意力集中到我這，就不會(huì)去想其他事情,，這些插曲也就迎刃而解,，活動(dòng)過程的設(shè)置，以及教師語言這些方面都需要我像老教師學(xué)習(xí),。

一個(gè)月已經(jīng)過去了,，我也感受到了很多,，孩子們的進(jìn)步也是巨大的，從一開始的哭鬧到現(xiàn)在孩子們能自己獨(dú)立吃飯,，雖然有些孩子還沒有做到,，當(dāng)孩子們的進(jìn)步變現(xiàn)出來，我們就知道自己付出的得到了匯報(bào),，幸福的笑容就會(huì)洋溢在臉上,。

我們的工作時(shí)刻充滿著愛，我相信我們的愛也是相互的,，記得有一天我肚子有些疼,，我們班的壯壯就過來問我怎么了，還要伸手幫我揉肚子,，幼兒關(guān)心老師的事情也是一件一件的發(fā)生,，我的心里一直有一度暖流，每次說到這些,，我都很幸福,，教育就是用愛去換回孩子對(duì)我們的愛。愛是相互的,，我們付出了越多孩子也就越來越愛我們,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇十三

提到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說,，雖然家庭情況不同,，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長,。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子,？

俗話說“一把鑰匙開一把鎖”,，你了解你的孩子嗎？只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果,。孩子的成長不僅靠老師,、學(xué)校，還要靠父母,、靠家庭,，但現(xiàn)在很多家長對(duì)如何教育子女缺乏真正了解。有些家長（比如柏儀的奶奶）總用老一套方法,，對(duì)孩子的過失,，不是打就是罵，不但沒起到教育效果,，還適得其反,。而有的家長總愛拿自己的孩子與別人對(duì)比,，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應(yīng)該怎樣怎樣”,，嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性,，遏制了孩子的健康成長。

說到我的心得主要有以下幾點(diǎn)：

即耐心教育與疏導(dǎo),，通過講道理,，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,，從而自愿放棄自己的“主見”,，克服自己的毛病，逐步走向成長之路,。

我們家柏儀脾氣大,，自己有自己的主見，而且不管對(duì)錯(cuò)都會(huì)固執(zhí)的堅(jiān)持自己的那一套,，記得有一次晚飯前,，孩子忽然想起還有些零食好麗友巧克力派，非要吃派不吃飯,，我和奶奶,、媽媽都很生氣，奶奶怎么哄都沒有效果,，一旁的媽媽實(shí)在是不耐煩了,，就對(duì)柏儀吼道：“吃，吃,，吃死你算了,，要這小孩干嘛，這么不聽話,，干脆把柏儀扔到瘋?cè)嗽喊?！把那些巧克力派都扔到樓下的垃圾站去”一下子柏儀開始大聲哭起來，孩子嗓門子又大,，一哭就會(huì)沒完沒了,，還會(huì)吵到四鄰八舍！但是我也挺不耐煩了,，于是決定先讓孩子把委屈哭出來再講道理,！我就問孩子到底是吃飯還是吃派！柏儀哭著說吃派,，于是我也忍痛擰了屁股兩下,，可能擰的重了些，孩子哭的更傷心了！不聽話的小孩子很招人煩,，就應(yīng)該給她些苦頭吃,，于是我命令誰都不許管孩子讓她哭個(gè)夠！等哭得差不多了,，我便抱起孩子到小屋單獨(dú)和她談?wù)?！我要先讓她停止哭鬧，于是拿來一個(gè)好麗友派,，對(duì)她說想不想吃,，想吃就立即停止哭鬧，不想吃就繼續(xù)哭,！孩子立刻好轉(zhuǎn)了說想吃,，我接著說那我給你講些道理好不好，孩子說好,，我問：“到底是孩子要聽大人的話,，還是大人要聽小孩子的話！”柏儀答道：“大人說得對(duì)小孩子就要聽,，大人說的不對(duì)就要聽小孩子的,！”一下子把我氣樂了，我說：“爸爸媽媽都是愛自己的孩子的你想想那些動(dòng)畫片中的鏡頭,，父母為了救孩子會(huì)不顧一切,，甚至犧牲自己，所以大人對(duì)小孩子說的都是對(duì)的,，都是為了孩子好,，所以孩子無論什么時(shí)候都要聽爸爸媽媽和奶奶的話，你告訴我今天你是不是做錯(cuò)了事情”孩子說：“是的我今天不聽話,，惹得奶奶和爸爸媽媽都生氣了,，爸爸我錯(cuò)了！”我立即夸到：“潤潤你真棒做一個(gè)知錯(cuò)就改的小孩子好嗎,？”孩子說好,，我接著問：“那么現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是應(yīng)該吃飯還是吃派呀？”孩子答道：“先吃飯,，等吃完飯餓了的時(shí)候再去吃派！”我立即夸她真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,，并告訴她還記不記得巧虎中那個(gè)小白兔就是該吃飯時(shí)不吃飯?jiān)撍X時(shí)不睡覺才上火變成了紅眼病的,，趕緊去吃飯好不好！孩子立即把派還給我主動(dòng)去吃飯,，并對(duì)媽媽說：“媽媽對(duì)不起我錯(cuò)了,，你不要把我扔給瘋?cè)嗽汉脝幔乙膊怀耘闪耍覀円黄鸪燥埬睾脝?？”媽媽立即抱起孩子說怎們變得這么乖呀,，真是個(gè)好孩子，媽媽怎么舍得不要你呀,！所以要針對(duì)孩子的脾氣性格耐心的給她講故事或者講道理引導(dǎo)她自己去認(rèn)知自己的行為是對(duì)是錯(cuò),，要讓她主動(dòng)去改正錯(cuò)誤！

有唱白臉的就要有唱紅臉的,，就像上面提到的奶奶和媽媽是唱白臉批評(píng)的,，我這爸爸就只能扮演紅臉的給她耐心講道理！并且要耍些手段來跟孩子溝通,！例如下面這件事：

記得前幾天萬圣節(jié)活動(dòng)那天回來后,，奶奶告訴我說孩子從一放學(xué)就情緒不對(duì)，很不高興,，奶奶問她今天怎么了,，孩子立即眼含淚花說：“我再也不去幼兒園了，我再也不喜歡馮老師了,！”奶奶趕緊問怎么回事,，孩子說老師沒給她的南瓜燈里放糖果，還把我?guī)サ奶枪拥搅死袄锊蛔屛页?！奶奶立刻就急了要找馮老師理論去,，但是又怕孩子是瞎說的，于是給我打電話問早上我怎么把糖交給馮老師的,！我立即勸我媽說肯定又是李柏儀在添油加醋的報(bào)告情況呢,，馮老師怎么可能把孩子的糖果扔進(jìn)垃圾桶呢，我早上送孩子時(shí)馮老師,、賈老師都在樓底下教孩子們做早操呢,，我看二樓教室的桌子上有人放了裝有衣服道具和南瓜燈的袋子，我也就把袋子放桌上了,，這怨我應(yīng)該把糖果拿出一些放孩子的南瓜燈內(nèi)的,，肯定是李柏儀眼尖做完操上樓發(fā)現(xiàn)了自己的袋子要吃糖，要吃飯的時(shí)間馮老師肯定不讓吃,，老師說她她又不聽話,，于是馮老師生氣沒收了她的糖果，把糖袋子扔進(jìn)了垃圾桶,，她就以為把她的糖果都扔了,！教育孩子并不都是給孩子所有好的東西，也要讓他們經(jīng)歷困難與挫折痛苦與委屈,，才能帶給孩子五光十色的生活,！鍛煉孩子的心理承受能力,，奶奶又問我都裝了什么糖果，我說家里沒多少了,，我把剩的一點(diǎn)不二家的圓片棒棒糖和1塊軟糖,、2塊奶糖好像還有一個(gè)巧克力糖等放在一個(gè)不二家的小糖袋子里了！于是奶奶問孩子：“老師扔的是你的糖嗎,，你看錯(cuò)了吧,，里面都有什么糖果呀？”柏儀回答：“就是我的糖被馮老師扔到了垃圾桶,，里面有片片的棒棒糖”奶奶也笑了,，孩子并沒有全看到里面有什么糖，同意了我的觀點(diǎn)應(yīng)該是馮老師把裝糖的袋子給她扔了,！于是對(duì)孩子說里面還有奶糖,、軟糖和巧克力呢？”沒想到孩子答道：“那真是太可惜了,，我的'可憐的寶貝兒糖們呀,！都讓破垃圾桶吃了！”我們又被孩子的童言給逗樂了,！奶奶對(duì)孩子說：“馮老師并沒有扔掉你的糖,，是給你保管著呢，明天就會(huì)還給你的,！馮老師那么喜歡你怎么會(huì)扔掉你的糖呢”第二天奶奶又特意讓我找了1塊棒棒糖,、1塊巧克力糖、1塊奶糖,，等接孩子時(shí)給柏儀裝在了外套里,，并告訴她馮老師已經(jīng)把糖還給奶奶讓奶奶給潤潤保管了，孩子接到對(duì)呀馮老師可喜歡我了,，放學(xué)時(shí)還給了我2塊糖呢,，都沒給匡樺！我可喜歡馮老師了,！我們家的孩子比男孩子還淘氣,，又固執(zhí)不聽話的要命，還真要?jiǎng)跓T老師,、賈老師,、周老師多費(fèi)心的給教育一下，配合家長管好孩子的幼兒園生活,！

家教往往存在“兩極分化”,。要么愛得死去活來，要么嚴(yán)得不近人情,。過份愛孩子的家長常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做,，以為別人的幫助理所當(dāng)然,。有的父母則以“愛”為理由，對(duì)孩子過份嚴(yán)厲,，經(jīng)常罵孩子,，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽話,，但漸漸失去自尊,、自信，失去勇于向上,、百折不撓的勁頭,，失去敢于說真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛有方,，嚴(yán)有度”,，父母要對(duì)孩子多說一些鼓勵(lì)的話，多與孩子分享快樂時(shí)光,，多給孩子發(fā)展的空間,，相信孩子一定是最好的。

大多數(shù)家長總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”,，但對(duì)于孩子的成長來說,，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免，一樣有意義,。孩子犯錯(cuò)誤的過程,，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新,、不斷成長的過程,。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，什么也不敢嘗試,，小心翼翼,、膽戰(zhàn)心驚地成長，那才是最大的失敗,。錯(cuò)誤也是一種美麗,，也是一種成功。孩子有了錯(cuò),，家長一定要平靜對(duì)待,，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步,、成長的機(jī)會(huì),，切勿大驚小怪,、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯(cuò),，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì),。另外孩子對(duì)世界還有許多未解的困惑還不能分辨好壞善惡美丑，所以有時(shí)孩子會(huì)撒謊,，會(huì)對(duì)幼兒園發(fā)生的事情謊報(bào)軍情,，但是孩子撒謊也證明了孩子的想象力很豐富，所有這時(shí)盡量不當(dāng)面揭穿孩子的謊言,，而是以后慢慢的講給她道理聽,！

大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育，但夸孩子也是一門學(xué)問,，一門藝術(shù),，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得理想的效果,。首先,，夸獎(jiǎng)要公正合理，實(shí)事求是,，不要夸大,，也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn),，孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問,，起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了,，孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的,，產(chǎn)生壞作用。其次,，夸獎(jiǎng)要真實(shí),，只有真心、真情地夸,，孩子才能積極回應(yīng),。心不在焉，敷衍了事,，孩子往往會(huì)感到是在騙他,。三要夸獎(jiǎng)及時(shí)，否則事過境遷,，沒有了當(dāng)時(shí)的氛圍,，夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低?？洫?jiǎng)的形式很多：除真誠的語言外,，還有贊賞的目光和微笑,，親切的擁抱，輕輕的撫摸,，等等,。孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止,，經(jīng)常夸他的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì),。“加油”,！“別灰心,，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興,！”……我經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。

當(dāng)我們看到植物“開花”了,，很自然地就要想到“結(jié)果”,。其實(shí)，從開花到結(jié)果是需要很多步驟的,，教育也是如此,。在教育孩子方面，不少家長缺少耐心,，不明白“過程”的必要和重要,，對(duì)待孩子學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)誤等問題,，表現(xiàn)得急躁,，沒耐心。忽視過程的教育,，是一種虛榮和功利的表現(xiàn),，無論是教師還是家長，都要回避這種心理,！教育孩子,，要懂得：責(zé)任心比虛榮心更重要！誠實(shí)和勤奮是最終成功的基石,。前幾天孩子晚上不睡覺,，一會(huì)跟奶奶睡，一會(huì)又去小屋和媽媽睡,，來回折騰,，經(jīng)常鬧到十一點(diǎn)以后才睡著,，我及時(shí)給馮老師打電話說明情況，讓老師在學(xué)校,、我們?cè)诩依锕餐o孩子講按時(shí)睡覺的道理,，收效很好，隨著孩子一天天的成長,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子每天都在改變,，現(xiàn)在已經(jīng)比以前聽話多了，懂事多了,，也相信孩子會(huì)變得更好,！

最后，送家長幾句話,，以此共勉：

挑剔中成長的孩子學(xué)會(huì)苛刻,；敵意中成長的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；

譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯,；羞辱中成長的孩子學(xué)會(huì)自疚,；

寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信,；

稱贊中成長的孩子學(xué)會(huì)欣賞,；公平中成長的孩子學(xué)會(huì)正直；

支持中成長的孩子學(xué)會(huì)信任,；贊同中成長的孩子學(xué)會(huì)自愛,；

父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師,，父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他人,。父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子,，時(shí)刻保持一顆童心,，那么，隨著孩子的成長,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書,，走進(jìn)了孩子的心靈世界,。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了,。先行一步讓您的孩子領(lǐng)先一生,！