隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點(diǎn),。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報告篇一

還記得是校長把我們接到了,，這所小學(xué),，很是仔細(xì)的向我們介紹學(xué)校的基本情況，帶我們見到了學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo),，并細(xì)心為我們挑選了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師,。之后又為我們安排了我們單獨(dú)的辦公室，訂購了新的桌椅電腦,，接了網(wǎng),。不管是生活上還是學(xué)習(xí)工作上學(xué)校的老師們都對我們很是照顧。先不提為我們提供了什么硬件設(shè)施,。當(dāng)我們在教學(xué)的過程中不知所措的時候指導(dǎo)老師總是不厭其煩的主動交流,，當(dāng)我們有自己的管理想法的時候老師們有很是重視的和我們溝通想法，指出不足,，當(dāng)我們身體不舒服的時候領(lǐng)導(dǎo)老師總是在第一時間詢問情況噓寒問暖……一切的一切都讓我們對西仰陵小學(xué)的老師們產(chǎn)生深深的謝意,，我們知道無論是對自己的學(xué)生還是對家人，他們已經(jīng)有些疲憊了,，還要照顧我們這些新來的不是很合格的“小學(xué)老師”,，在西仰陵小學(xué)里很是溫馨，有家的感覺,。在以后的日子里,，我不會忘記這段時光，這里是我第一個從事教師職業(yè)的地方,，第一次感受到身為人師的快樂和責(zé)任的地方,。

來到這所小學(xué)我印象最深刻的當(dāng)然是這里的孩子，但是他們又和別的孩子有明顯的區(qū)別,。我認(rèn)為這和他們的生活環(huán)境,，成長環(huán)境是分不開的。學(xué)校里有三分之二的學(xué)生是外來務(wù)工子女,。我所了解到的他們的大部分生活境況一般都差不多,，當(dāng)然也會有那剩下的三分之一。但他們畢竟是少數(shù),，學(xué)校的風(fēng)氣不會帶有他們的影子,。

一開始當(dāng)我了解到學(xué)生的組成是這個比例的時候，還沒覺得有什么不一樣,。對待他們像其他的孩子一樣,，當(dāng)然我沒有歧視他們的意思，只是通過了好多事情后,，我真的發(fā)現(xiàn)了他們確實(shí)是需要保護(hù)的群體,，他們也必須得到有異于他們學(xué)生的更多的呵護(hù)。

現(xiàn)在我通過和孩子們的生活理解到的農(nóng)民工子女：1,、嚴(yán)重的缺少父母的關(guān)愛教育,。孩子與其父母大體有以下幾種現(xiàn)狀：父母在外打工,，孩子和老人一起生活，父母教育缺失,；父母練攤,，和孩子的作息時候是岔開的，見面及交流時間少,；家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力弱,，不會教導(dǎo)孩子，方法思想都有問題,，溺愛和打罵顯現(xiàn)頻現(xiàn)，有的甚至還出現(xiàn)了放棄孩子學(xué)習(xí)的情況,。

剛來的時候我只是一味的要求他們應(yīng)該怎么樣的學(xué)習(xí),，怎么樣的刻苦學(xué)習(xí)，但是我越來越感到對于他們我要更關(guān)心的他們心理健康和良好人格品行習(xí)慣的形成,。前一陣和一個專家節(jié)流過對于這些情況我們做教師的要怎么樣,，雖然我是個實(shí)習(xí)生吧，真的很是心疼他們,，專家說“做好你該做的就好了”,。簡單的幾個字確實(shí)讓我豁然開朗。當(dāng)然家長有家長的難處,，但是孩子是無辜的,，只是感覺孩子的家長還沒有做好養(yǎng)育孩子的準(zhǔn)備就要了孩子，那還真的是不負(fù)責(zé)呢,。

作為老師,，我覺得要更多的關(guān)心他們的內(nèi)心活動變化，給他們被關(guān)注被關(guān)心的溫暖感,。盡可能的滿足他們外在和內(nèi)在的感情需求,。

再談?wù)勈Ｏ碌娜种唬蟛糠质沁@里的村民的孩子?，F(xiàn)在村里正在平改,，村民的實(shí)質(zhì)普遍都有問題。對孩子也都是有影響的,，家庭教育的影響力是巨大的,。他們以為有錢就開始自我，不在乎別人的想法等極端的思想,。

當(dāng)老師們與家長們交流的時候,，感覺董事的家長是很少的。當(dāng)然我還是很贊同孩子是在教師和家長的共同努力下,，能更好的成長,。

剛到學(xué)校的我是充滿了斗志與激情的,，但是隨著逐漸的實(shí)習(xí)過程，我越來越發(fā)現(xiàn)我是很天真,。

一到小學(xué)我總是有想不完的問題,，準(zhǔn)備實(shí)施好多方案，來提高學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)能力,。比如中午給他們補(bǔ)英語,，合理運(yùn)用錯題本，定時給他們進(jìn)行思想教育等等,。但是在他們的身上是不可能好好實(shí)施的,，因?yàn)閯偟竭@里的我是很不了解他們的。在私下和老師們交流的時候,，從她們的眼中及看出了對我的點(diǎn)滴肯定,，然而更多的是對我的天真的指導(dǎo)。老師們支持我對一些合理思想方法進(jìn)行實(shí)踐,，因?yàn)橹挥羞@樣我才能懂得對現(xiàn)在學(xué)生,，特別是這幫學(xué)生要進(jìn)行怎么樣的教育，才是現(xiàn)實(shí)的,，可行的,，有針對性的。只有在教育活動之前,，充分了解孩子的一切情況才是合理的,，這里要思考：知識水平，接受水平,，個人品行,，家庭教育，之前受教育背景等等,。

對于教學(xué)本以為我能教懂學(xué)生,，運(yùn)用我的能力與技能。但是在聽課,，被聽課,，自己看自己教課錄像的過程中，我愈發(fā)感覺我還有很多的缺點(diǎn),，甚至有些覺得我不適合教師,，特別是小學(xué)老師這個職業(yè)了。我感到我還存在著一下問題：

1,、書寫技能太差,。有的時候甚至不敢在學(xué)生面前寫粉筆字，在批改作業(yè)的時候不敢給予批注，怕自己的字跡會給寫生不好的影響,。

2,、在表揚(yáng)和批評的方法過于單一。不能有效的鼓勵學(xué)生,，指正行為,，達(dá)不到原本的教育目的，有的時候還會得到相反的效果,。

3,、表情單一，語氣平淡,，親和力不強(qiáng),。在講課的時候機(jī)械的微笑有時還板著臉，語音語調(diào)給人不親切的感覺,，不能很好的吸引學(xué)生,。

4、身為教師我的耐心還不是很夠,。例如在有一個我覺得很小的問題（注意答語）我強(qiáng)調(diào)了兩個星期,，但是還是沒有很好的成效,。我就會很煩躁,，對教導(dǎo)他們出現(xiàn)了想放棄的方法，但是這種想法是一陣的,，怎么也得過半天吧,。

和以前相比我感覺我有以下變好些的地方：

1、對學(xué)生已經(jīng)熟悉些了,，了解了他們總體和個別情況,。能有針對性的對集體個體準(zhǔn)備提出問題。

2,、通過這幾個月的教學(xué),，已經(jīng)從容些了，不再緊張,。感覺學(xué)生的目光里不再是好奇或是別的什么,，課前學(xué)生們會過來主動和我聊天，大家也比較容易進(jìn)入狀態(tài),。

3,、特別是學(xué)生們已經(jīng)了解了些，接受了些我的教學(xué)講課方式思想,。能較好的理解我的教學(xué)意圖,，所以課堂能較順利的進(jìn)行。

4、通過和別的教室的交流和自己的聽課學(xué)習(xí)到了不少教學(xué)技巧,，并自己在主動的運(yùn)用,。努力使方式不再單調(diào)，運(yùn)用能想到的一切方法調(diào)動提起學(xué)生的注意力,、積極性,。

5、自己對教參的解讀利用有了一定的進(jìn)步,，雖然還在幾步階段,，但是在備課的時候還是有相對的針對性的。與指導(dǎo)老師在交流的時候也不再是高談闊論,，開始以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ),，尋找最現(xiàn)實(shí)的方法。

6,、感覺一節(jié)課過得好快,，其實(shí)也是很享受上課的時候的。

對于未來的職業(yè),，我還是很迷茫的,。只想找一個穩(wěn)定的工作。教師是一個很光榮,，也是很穩(wěn)定的職業(yè),。對于這個職業(yè)我還是很向往的，這是一份良心的工作,，每一個孩子都是還沒有開發(fā)的寶藏,。我有我的責(zé)任心，我也很是希望孩子們的健康成長有我的努力,。但是我真的能勝任嗎,？這幾個月讓我感覺到如果我真的志愿做一名小學(xué)教師，我還有很長的路要走,。不管怎么樣,，我都是要不斷完善我的教育技能的，對于我的職業(yè)發(fā)展,，還是作為一個非教師人員來教導(dǎo)祖國未來的人才們都是十分必要的,。

總之，這幾個月雖然我沒有在學(xué)校學(xué)到什么專業(yè)知識,，考研計(jì)劃也有了很大影響,，但是這段時光對我來說是唯一的，寶貴的感謝,。

小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報告篇二

看似漫長的四個月轉(zhuǎn)眼過去了,，所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了，陌生的地方變得熟悉，畢竟在那里付出過,，不能說滿載而歸,，但至少有所收獲，網(wǎng)站完成的那一刻,，我是無悔的,。離開了那個崗位，現(xiàn)在來總結(jié)一下我的萬能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧,。

一,、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待，可惜我被分配到了一所沒有信息技術(shù)課,、沒有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校,，失望度可想而知。不過面對這種艱難現(xiàn)狀,，我很快調(diào)整自我,，堅(jiān)持積極表現(xiàn)，積極爭取,，最后成功地在四1班和四2班開辟了信息技術(shù)這一門課,。但問題層出不窮，拿下課是好事,，硬件設(shè)備也成了一個問題,，就學(xué)校的實(shí)際情況，我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課,，而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫圖軟件,。雖然整個教室只有一臺計(jì)算機(jī),，但是學(xué)生的活躍程度還是不減絲毫,，這個時候?qū)W生的紀(jì)律管理變成了主題?；ㄙM(fèi)了很大力氣,，耗費(fèi)了很多課堂時間，終于將紀(jì)律整頓好了,。得出的結(jié)論是,，小學(xué)老師的威嚴(yán)很重要，紀(jì)律永遠(yuǎn)排在教學(xué)前面,，沒有紀(jì)律的課堂永遠(yuǎn)無法進(jìn)行教學(xué)的,，而征服學(xué)生不僅靠兇，還是要靠知識,，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在你的教導(dǎo)下學(xué)到東西的時候,，他們就會很聽你的話了，但這一點(diǎn)有一個前提，那就是,，管好學(xué)生紀(jì)律和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

萬事開頭難，但這至少是對我的一種考驗(yàn),。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí),，要積極主動地去工作，要有耐心和毅力,。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課,，但是我也要很認(rèn)真地去準(zhǔn)備，因?yàn)檫@些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的,，不是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上的,，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要更加考究。作為一名教師,，最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來,，看著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越高，我有體驗(yàn)過了,，盡管前面遇到很多困難,，但是結(jié)果是甜的，在這個實(shí)習(xí)過程中,，我給四1四2班的學(xué)生帶去了信息技術(shù)的教育,，讓他們認(rèn)識了這樣一門課，這樣的教育對他們來說是很難得的,，所以我也很享受這個教學(xué)過程,。

聽課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最直接的一種方式，在整個實(shí)習(xí)期間我聽了很多節(jié)課,，各個年級,、各個科目都有，最大的收獲是,，上課的三分之一的時間是要用來管紀(jì)律的,，還有上課的內(nèi)容要考慮到學(xué)生的年齡特征，要在他們可接受的范圍內(nèi),，而且不能犯知識性的錯誤,，所以教師在備課的時候一定要做足準(zhǔn)備。

除了上信息技術(shù)課,，我還代過數(shù)學(xué),、語文、綜合實(shí)踐等課,，從中我了解到,，無論上什么課,，紀(jì)律管理還是排第一，管理學(xué)生也很不容易,，尤其是對四年級這個年齡的學(xué)生,，要軟硬兼施。

二,、班主任工作

在教學(xué)工作開始之前,，我就開始了我的班主任工作了，作為一名實(shí)習(xí)生,，突然地到一個班里自稱為副班主任,，而且班里已有了一個正式班主任了，班主任工作何其難開展,。但是依然要保持積極向上的作風(fēng),，一步一步往上爬，一點(diǎn)點(diǎn)地突破,。從實(shí)習(xí)第一天開始,，我每天堅(jiān)持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律，班主任來了,，我就默默站在教室后面,，觀察班主任的一言一行，學(xué)習(xí)她管理學(xué)生的方法和技巧,，同時了解班主任每天的班級管理工作,。每天早上我早早到班里，安排學(xué)生清潔衛(wèi)生,、整理好課桌,、整頓紀(jì)律，讓學(xué)生開口讀書,，堅(jiān)持半個月后,，我的努力終于得到了班主任的信任，慢慢地班主任的常規(guī)工作都是由我來完成了,。而很多學(xué)生由開始對我的排斥到后來對我的信任,，我真的感覺到我是他們的班主任了,。調(diào)皮的學(xué)生在我的關(guān)心下變得溫順了,，聽我話了，不跟我作對了;學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生在與我的單獨(dú)談話后,，也變得自覺了;愛打架的學(xué)生終于聽我勸告懂得凡事跟我報告了……當(dāng)我一個人處理學(xué)生打架沖突事件的時候,，我感覺到作為一名教師的責(zé)任感?？粗惶焯於嗥饋淼膯柡蚵暋瓣惱蠋熀谩?，我心里有多安慰啊,，我終于由一個實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了。

三,、電教工作

學(xué)校里的電腦設(shè)備等都是外包給公司修理的,，但是我來了之后，我很自覺地動手了,，看著打印機(jī)壞了,，我去摸索一下，電腦慢了,，我也去重裝系統(tǒng)一下,，在這個不被領(lǐng)導(dǎo)的過程中，我還是堅(jiān)持主動地去找到屬于自己該做的事情去完成,，所以在這個硬件設(shè)備很少的地方,，我還是找到了讓我成長的機(jī)會。

作為一名頂崗實(shí)習(xí)生,，我們還接收到教育局給我們的任務(wù)——給實(shí)習(xí)學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),，但是考慮到我們學(xué)校的教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊，經(jīng)與校長商討,，決定采用一對一的方式對教師進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)地點(diǎn)是在我們四樓，我們定出課程表,，讓老師們有選擇性地參加培訓(xùn),，希望這種形式的培訓(xùn)會更有效。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,，劍花主要負(fù)責(zé)ppt的培訓(xùn),、靜儀主要負(fù)責(zé)word的培訓(xùn)，我主要負(fù)責(zé)ecel和網(wǎng)絡(luò)搜索的培訓(xùn),，定下來之后我們各自準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)內(nèi)容,。我也根據(jù)我們的空閑時間定下了培訓(xùn)課程表，貼到了辦公室的公布欄上,，也設(shè)計(jì)好了培訓(xùn)的記錄表,，以便記錄號老師的培訓(xùn)情況。六年級的梁老師是我們的第一個培訓(xùn)對象,。她非常好學(xué),，很積極地讓我們給她培訓(xùn)，第一次培訓(xùn)是ppt的制作,，由劍花負(fù)責(zé),，看到有老師支持我們的培訓(xùn)，真的覺得非常開心,。而朱主任則讓我給他培訓(xùn)網(wǎng)線水晶頭的接法,，歐校也非常感興趣地一起來學(xué)習(xí),。感覺到學(xué)校的老師們在成長著，有種說不出的快樂,。

來實(shí)習(xí)之前,，我只見過電子白板，但是從未用過,，當(dāng)朱主任將學(xué)校的電子白板實(shí)驗(yàn)室的鑰匙和手提電腦交到我手中的時候,，我有一種說不出的感動，因?yàn)檫@是一種信任,。為了不辜負(fù)這份信任,，我把電子白板實(shí)驗(yàn)室的線連接好，也將電子白板的使用摸熟了,，對主任進(jìn)行了簡單的培訓(xùn),。從此，這個電子白板室也被開辟出來使用了,，老師們多了一個多媒體教室使用,，不用擔(dān)心撞課了。

實(shí)習(xí)學(xué)校的網(wǎng)站是實(shí)習(xí)一開始就接下的任務(wù),，也很有幸得到麥老師對我們的培訓(xùn),，自己再利用視頻進(jìn)行一番摸索，基本熟悉了動易軟件的使用,，在隊(duì)友的幫助下,，我終于在實(shí)習(xí)最后一個月開始我的網(wǎng)站建設(shè)之路了，付出很多,，但是看著網(wǎng)站一點(diǎn)點(diǎn)地被建成,，真的很開心，可以很無憾地結(jié)束實(shí)習(xí)生活了,。

四,、教育科研

我的畢業(yè)論文是在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的，派發(fā)了教師,、學(xué)生問卷,，對領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生進(jìn)行了訪談,，采集了教師的課件、課例,，在這個研究過程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)教師們的支持，算是很順利地完成了,，科研能力也是在這個過程中得到進(jìn)一步的提升,。同時，更加了解學(xué)校的信息化程度和教師的計(jì)算機(jī)使用能力,、將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的概況和能力,。

五、感想

我們是一支十二人的隊(duì)伍來到這個陌生的城市實(shí)習(xí)的,，最后我們卻被分散在六所不同的學(xué)校實(shí)習(xí)和住宿,，所以很難交流。我們也沒過上“一家子”的生活,，很難才見上一面，有困難的時候也是要靠自己解決。讓我覺得很開心的是,，我們一開始就是遇到很多問題,，都不是很順利，但是大家都很勇敢,、很努力地去面對這些困難,，積極地完成自己的工作。這也讓管理隊(duì)伍教務(wù)工作的我感覺很放心,，每周都很關(guān)注大家的周小結(jié)和日程表,，或者每周打電話去了解實(shí)習(xí)情況，擔(dān)心會有突發(fā)情況發(fā)生,，也想知道隊(duì)友們有沒有順利開展工作了,，做了什么工作。