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小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

還記得是校長把我們接到了,，這所小學(xué),，很是仔細(xì)的向我們介紹學(xué)校的基本情況,，帶我們見到了學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，并細(xì)心為我們挑選了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師,。之后又為我們安排了我們單獨(dú)的辦公室，訂購了新的桌椅電腦,，接了網(wǎng),。不管是生活上還是學(xué)習(xí)工作上學(xué)校的老師們都對我們很是照顧,。先不提為我們提供了什么硬件設(shè)施。當(dāng)我們在教學(xué)的過程中不知所措的時(shí)候指導(dǎo)老師總是不厭其煩的主動(dòng)交流,，當(dāng)我們有自己的管理想法的時(shí)候老師們有很是重視的和我們溝通想法，指出不足,，當(dāng)我們身體不舒服的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)老師總是在第一時(shí)間詢問情況噓寒問暖……一切的一切都讓我們對西仰陵小學(xué)的老師們產(chǎn)生深深的謝意,，我們知道無論是對自己的學(xué)生還是對家人,，他們已經(jīng)有些疲憊了，還要照顧我們這些新來的不是很合格的“小學(xué)老師”,，在西仰陵小學(xué)里很是溫馨，有家的感覺,。在以后的日子里,，我不會(huì)忘記這段時(shí)光,，這里是我第一個(gè)從事教師職業(yè)的地方，第一次感受到身為人師的快樂和責(zé)任的地方,。

來到這所小學(xué)我印象最深刻的當(dāng)然是這里的孩子，但是他們又和別的孩子有明顯的區(qū)別,。我認(rèn)為這和他們的生活環(huán)境,，成長環(huán)境是分不開的,。學(xué)校里有三分之二的學(xué)生是外來務(wù)工子女。我所了解到的他們的大部分生活境況一般都差不多,，當(dāng)然也會(huì)有那剩下的三分之一,。但他們畢竟是少數(shù),，學(xué)校的風(fēng)氣不會(huì)帶有他們的影子,。

一開始當(dāng)我了解到學(xué)生的組成是這個(gè)比例的時(shí)候,，還沒覺得有什么不一樣。對待他們像其他的孩子一樣,，當(dāng)然我沒有歧視他們的意思，只是通過了好多事情后,，我真的發(fā)現(xiàn)了他們確實(shí)是需要保護(hù)的群體,，他們也必須得到有異于他們學(xué)生的更多的呵護(hù),。

現(xiàn)在我通過和孩子們的生活理解到的農(nóng)民工子女：1、嚴(yán)重的缺少父母的關(guān)愛教育,。孩子與其父母大體有以下幾種現(xiàn)狀：父母在外打工，孩子和老人一起生活,，父母教育缺失,；父母練攤,，和孩子的作息時(shí)候是岔開的，見面及交流時(shí)間少,；家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力弱，不會(huì)教導(dǎo)孩子,，方法思想都有問題,，溺愛和打罵顯現(xiàn)頻現(xiàn),，有的甚至還出現(xiàn)了放棄孩子學(xué)習(xí)的情況。

剛來的時(shí)候我只是一味的要求他們應(yīng)該怎么樣的學(xué)習(xí),，怎么樣的刻苦學(xué)習(xí)，但是我越來越感到對于他們我要更關(guān)心的他們心理健康和良好人格品行習(xí)慣的形成,。前一陣和一個(gè)專家節(jié)流過對于這些情況我們做教師的要怎么樣,，雖然我是個(gè)實(shí)習(xí)生吧,，真的很是心疼他們,，專家說“做好你該做的就好了”,。簡單的幾個(gè)字確實(shí)讓我豁然開朗。當(dāng)然家長有家長的難處,，但是孩子是無辜的，只是感覺孩子的家長還沒有做好養(yǎng)育孩子的準(zhǔn)備就要了孩子,，那還真的是不負(fù)責(zé)呢。

作為老師,，我覺得要更多的關(guān)心他們的內(nèi)心活動(dòng)變化，給他們被關(guān)注被關(guān)心的溫暖感,。盡可能的滿足他們外在和內(nèi)在的感情需求,。

再談?wù)勈Ｏ碌娜种?，大部分是這里的村民的孩子。現(xiàn)在村里正在平改,，村民的實(shí)質(zhì)普遍都有問題。對孩子也都是有影響的,，家庭教育的影響力是巨大的,。他們以為有錢就開始自我,，不在乎別人的想法等極端的思想。

當(dāng)老師們與家長們交流的時(shí)候,，感覺董事的家長是很少的。當(dāng)然我還是很贊同孩子是在教師和家長的共同努力下,，能更好的成長,。

剛到學(xué)校的我是充滿了斗志與激情的,，但是隨著逐漸的實(shí)習(xí)過程，我越來越發(fā)現(xiàn)我是很天真,。

一到小學(xué)我總是有想不完的問題,，準(zhǔn)備實(shí)施好多方案，來提高學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)能力,。比如中午給他們補(bǔ)英語，合理運(yùn)用錯(cuò)題本,，定時(shí)給他們進(jìn)行思想教育等等,。但是在他們的身上是不可能好好實(shí)施的,，因?yàn)閯偟竭@里的我是很不了解他們的。在私下和老師們交流的時(shí)候,，從她們的眼中及看出了對我的點(diǎn)滴肯定，然而更多的是對我的天真的指導(dǎo),。老師們支持我對一些合理思想方法進(jìn)行實(shí)踐,，因?yàn)橹挥羞@樣我才能懂得對現(xiàn)在學(xué)生，特別是這幫學(xué)生要進(jìn)行怎么樣的教育,，才是現(xiàn)實(shí)的,，可行的，有針對性的,。只有在教育活動(dòng)之前,，充分了解孩子的一切情況才是合理的，這里要思考：知識(shí)水平,，接受水平,，個(gè)人品行，家庭教育,，之前受教育背景等等,。

對于教學(xué)本以為我能教懂學(xué)生，運(yùn)用我的能力與技能,。但是在聽課,，被聽課，自己看自己教課錄像的過程中,，我愈發(fā)感覺我還有很多的缺點(diǎn),，甚至有些覺得我不適合教師，特別是小學(xué)老師這個(gè)職業(yè)了,。我感到我還存在著一下問題：

1,、書寫技能太差。有的時(shí)候甚至不敢在學(xué)生面前寫粉筆字,，在批改作業(yè)的時(shí)候不敢給予批注,，怕自己的字跡會(huì)給寫生不好的影響,。

2、在表揚(yáng)和批評的方法過于單一,。不能有效的鼓勵(lì)學(xué)生,，指正行為，達(dá)不到原本的教育目的,，有的時(shí)候還會(huì)得到相反的效果,。

3、表情單一,，語氣平淡，親和力不強(qiáng),。在講課的時(shí)候機(jī)械的微笑有時(shí)還板著臉,，語音語調(diào)給人不親切的感覺,，不能很好的吸引學(xué)生。

4,、身為教師我的耐心還不是很夠。例如在有一個(gè)我覺得很小的問題（注意答語）我強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)星期,，但是還是沒有很好的成效。我就會(huì)很煩躁,，對教導(dǎo)他們出現(xiàn)了想放棄的方法，但是這種想法是一陣的,，怎么也得過半天吧,。

和以前相比我感覺我有以下變好些的地方：

1,、對學(xué)生已經(jīng)熟悉些了，了解了他們總體和個(gè)別情況,。能有針對性的對集體個(gè)體準(zhǔn)備提出問題。

2,、通過這幾個(gè)月的教學(xué)，已經(jīng)從容些了,，不再緊張,。感覺學(xué)生的目光里不再是好奇或是別的什么，課前學(xué)生們會(huì)過來主動(dòng)和我聊天,，大家也比較容易進(jìn)入狀態(tài),。

3,、特別是學(xué)生們已經(jīng)了解了些，接受了些我的教學(xué)講課方式思想,。能較好的理解我的教學(xué)意圖，所以課堂能較順利的進(jìn)行,。

4、通過和別的教室的交流和自己的聽課學(xué)習(xí)到了不少教學(xué)技巧,，并自己在主動(dòng)的運(yùn)用。努力使方式不再單調(diào),，運(yùn)用能想到的一切方法調(diào)動(dòng)提起學(xué)生的注意力,、積極性,。

5、自己對教參的解讀利用有了一定的進(jìn)步,，雖然還在幾步階段,，但是在備課的時(shí)候還是有相對的針對性的,。與指導(dǎo)老師在交流的時(shí)候也不再是高談闊論，開始以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ),，尋找最現(xiàn)實(shí)的方法。

6,、感覺一節(jié)課過得好快,，其實(shí)也是很享受上課的時(shí)候的,。

對于未來的職業(yè)，我還是很迷茫的。只想找一個(gè)穩(wěn)定的工作,。教師是一個(gè)很光榮，也是很穩(wěn)定的職業(yè),。對于這個(gè)職業(yè)我還是很向往的,，這是一份良心的工作,，每一個(gè)孩子都是還沒有開發(fā)的寶藏。我有我的責(zé)任心,，我也很是希望孩子們的健康成長有我的努力。但是我真的能勝任嗎,？這幾個(gè)月讓我感覺到如果我真的志愿做一名小學(xué)教師,，我還有很長的路要走,。不管怎么樣，我都是要不斷完善我的教育技能的,，對于我的職業(yè)發(fā)展,，還是作為一個(gè)非教師人員來教導(dǎo)祖國未來的人才們都是十分必要的。

總之,，這幾個(gè)月雖然我沒有在學(xué)校學(xué)到什么專業(yè)知識(shí),，考研計(jì)劃也有了很大影響,，但是這段時(shí)光對我來說是唯一的，寶貴的感謝,。

小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

看似漫長的四個(gè)月轉(zhuǎn)眼過去了，所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,，陌生的地方變得熟悉,，畢竟在那里付出過，不能說滿載而歸,，但至少有所收獲,，網(wǎng)站完成的那一刻,，我是無悔的。離開了那個(gè)崗位,，現(xiàn)在來總結(jié)一下我的萬能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧。

一,、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待，可惜我被分配到了一所沒有信息技術(shù)課,、沒有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校,，失望度可想而知,。不過面對這種艱難現(xiàn)狀，我很快調(diào)整自我,，堅(jiān)持積極表現(xiàn)，積極爭取,，最后成功地在四1班和四2班開辟了信息技術(shù)這一門課,。但問題層出不窮,，拿下課是好事，硬件設(shè)備也成了一個(gè)問題,，就學(xué)校的實(shí)際情況，我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課，而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫圖軟件,。雖然整個(gè)教室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但是學(xué)生的活躍程度還是不減絲毫,，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律管理變成了主題?；ㄙM(fèi)了很大力氣，耗費(fèi)了很多課堂時(shí)間,，終于將紀(jì)律整頓好了,。得出的結(jié)論是,，小學(xué)老師的威嚴(yán)很重要，紀(jì)律永遠(yuǎn)排在教學(xué)前面,，沒有紀(jì)律的課堂永遠(yuǎn)無法進(jìn)行教學(xué)的，而征服學(xué)生不僅靠兇,，還是要靠知識(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在你的教導(dǎo)下學(xué)到東西的時(shí)候,，他們就會(huì)很聽你的話了,，但這一點(diǎn)有一個(gè)前提,，那就是,，管好學(xué)生紀(jì)律和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

萬事開頭難,，但這至少是對我的一種考驗(yàn),。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí),，要積極主動(dòng)地去工作，要有耐心和毅力,。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課，但是我也要很認(rèn)真地去準(zhǔn)備，因?yàn)檫@些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的,，不是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上的,，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要更加考究,。作為一名教師，最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來,，看著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越高，我有體驗(yàn)過了,，盡管前面遇到很多困難,，但是結(jié)果是甜的,，在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我給四1四2班的學(xué)生帶去了信息技術(shù)的教育,，讓他們認(rèn)識(shí)了這樣一門課，這樣的教育對他們來說是很難得的,，所以我也很享受這個(gè)教學(xué)過程。

聽課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最直接的一種方式,，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了很多節(jié)課,，各個(gè)年級(jí),、各個(gè)科目都有，最大的收獲是,，上課的三分之一的時(shí)間是要用來管紀(jì)律的，還有上課的內(nèi)容要考慮到學(xué)生的年齡特征,，要在他們可接受的范圍內(nèi),，而且不能犯知識(shí)性的錯(cuò)誤,，所以教師在備課的時(shí)候一定要做足準(zhǔn)備。

除了上信息技術(shù)課,，我還代過數(shù)學(xué),、語文、綜合實(shí)踐等課,，從中我了解到，無論上什么課,，紀(jì)律管理還是排第一，管理學(xué)生也很不容易,，尤其是對四年級(jí)這個(gè)年齡的學(xué)生,，要軟硬兼施,。

二、班主任工作

在教學(xué)工作開始之前,，我就開始了我的班主任工作了,，作為一名實(shí)習(xí)生,，突然地到一個(gè)班里自稱為副班主任,，而且班里已有了一個(gè)正式班主任了，班主任工作何其難開展,。但是依然要保持積極向上的作風(fēng)，一步一步往上爬,，一點(diǎn)點(diǎn)地突破,。從實(shí)習(xí)第一天開始，我每天堅(jiān)持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律,，班主任來了,，我就默默站在教室后面，觀察班主任的一言一行,，學(xué)習(xí)她管理學(xué)生的方法和技巧,，同時(shí)了解班主任每天的班級(jí)管理工作。每天早上我早早到班里,，安排學(xué)生清潔衛(wèi)生,、整理好課桌、整頓紀(jì)律,，讓學(xué)生開口讀書,，堅(jiān)持半個(gè)月后，我的努力終于得到了班主任的信任,，慢慢地班主任的常規(guī)工作都是由我來完成了。而很多學(xué)生由開始對我的排斥到后來對我的信任,，我真的感覺到我是他們的班主任了。調(diào)皮的學(xué)生在我的關(guān)心下變得溫順了,，聽我話了,，不跟我作對了;學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生在與我的單獨(dú)談話后,，也變得自覺了;愛打架的學(xué)生終于聽我勸告懂得凡事跟我報(bào)告了……當(dāng)我一個(gè)人處理學(xué)生打架沖突事件的時(shí)候，我感覺到作為一名教師的責(zé)任感,?？粗惶焯於嗥饋淼膯柡蚵暋瓣惱蠋熀谩?，我心里有多安慰啊,，我終于由一個(gè)實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了,。

三,、電教工作

學(xué)校里的電腦設(shè)備等都是外包給公司修理的,，但是我來了之后,，我很自覺地動(dòng)手了,，看著打印機(jī)壞了,，我去摸索一下,，電腦慢了，我也去重裝系統(tǒng)一下,，在這個(gè)不被領(lǐng)導(dǎo)的過程中,，我還是堅(jiān)持主動(dòng)地去找到屬于自己該做的事情去完成，所以在這個(gè)硬件設(shè)備很少的地方,，我還是找到了讓我成長的機(jī)會(huì)。

作為一名頂崗實(shí)習(xí)生,，我們還接收到教育局給我們的任務(wù)——給實(shí)習(xí)學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),，但是考慮到我們學(xué)校的教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊，經(jīng)與校長商討,，決定采用一對一的方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在我們四樓,，我們定出課程表,，讓老師們有選擇性地參加培訓(xùn),，希望這種形式的培訓(xùn)會(huì)更有效。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,，劍花主要負(fù)責(zé)ppt的培訓(xùn)、靜儀主要負(fù)責(zé)word的培訓(xùn),，我主要負(fù)責(zé)ecel和網(wǎng)絡(luò)搜索的培訓(xùn),，定下來之后我們各自準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)內(nèi)容,。我也根據(jù)我們的空閑時(shí)間定下了培訓(xùn)課程表，貼到了辦公室的公布欄上,，也設(shè)計(jì)好了培訓(xùn)的記錄表，以便記錄號(hào)老師的培訓(xùn)情況,。六年級(jí)的梁老師是我們的第一個(gè)培訓(xùn)對象,。她非常好學(xué),，很積極地讓我們給她培訓(xùn)，第一次培訓(xùn)是ppt的制作,，由劍花負(fù)責(zé)，看到有老師支持我們的培訓(xùn),，真的覺得非常開心,。而朱主任則讓我給他培訓(xùn)網(wǎng)線水晶頭的接法,，歐校也非常感興趣地一起來學(xué)習(xí)。感覺到學(xué)校的老師們在成長著,，有種說不出的快樂,。

來實(shí)習(xí)之前,，我只見過電子白板，但是從未用過,，當(dāng)朱主任將學(xué)校的電子白板實(shí)驗(yàn)室的鑰匙和手提電腦交到我手中的時(shí)候，我有一種說不出的感動(dòng),，因?yàn)檫@是一種信任,。為了不辜負(fù)這份信任,，我把電子白板實(shí)驗(yàn)室的線連接好，也將電子白板的使用摸熟了,，對主任進(jìn)行了簡單的培訓(xùn)。從此,，這個(gè)電子白板室也被開辟出來使用了,，老師們多了一個(gè)多媒體教室使用,，不用擔(dān)心撞課了。

實(shí)習(xí)學(xué)校的網(wǎng)站是實(shí)習(xí)一開始就接下的任務(wù),，也很有幸得到麥老師對我們的培訓(xùn)，自己再利用視頻進(jìn)行一番摸索,，基本熟悉了動(dòng)易軟件的使用,，在隊(duì)友的幫助下，我終于在實(shí)習(xí)最后一個(gè)月開始我的網(wǎng)站建設(shè)之路了,，付出很多，但是看著網(wǎng)站一點(diǎn)點(diǎn)地被建成,，真的很開心,，可以很無憾地結(jié)束實(shí)習(xí)生活了。

四,、教育科研

我的畢業(yè)論文是在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的,，派發(fā)了教師,、學(xué)生問卷，對領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生進(jìn)行了訪談,，采集了教師的課件,、課例,，在這個(gè)研究過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)教師們的支持,，算是很順利地完成了，科研能力也是在這個(gè)過程中得到進(jìn)一步的提升,。同時(shí),，更加了解學(xué)校的信息化程度和教師的計(jì)算機(jī)使用能力,、將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的概況和能力。

五,、感想

我們是一支十二人的隊(duì)伍來到這個(gè)陌生的城市實(shí)習(xí)的，最后我們卻被分散在六所不同的學(xué)校實(shí)習(xí)和住宿,，所以很難交流,。我們也沒過上“一家子”的生活,，很難才見上一面，有困難的時(shí)候也是要靠自己解決,。讓我覺得很開心的是，我們一開始就是遇到很多問題，都不是很順利,，但是大家都很勇敢,、很努力地去面對這些困難,，積極地完成自己的工作。這也讓管理隊(duì)伍教務(wù)工作的我感覺很放心,，每周都很關(guān)注大家的周小結(jié)和日程表,，或者每周打電話去了解實(shí)習(xí)情況,，擔(dān)心會(huì)有突發(fā)情況發(fā)生,，也想知道隊(duì)友們有沒有順利開展工作了，做了什么工作,。