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2022年小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-12 21:12:59
2022年小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(4篇)
時(shí)間:2022-12-12 21:12:59     小編:zdfb

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,,我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里,,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,,都有了很大的提高,。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,感受頗多,。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開始去聽課,,在聽課過程中,,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí),。聽了一節(jié)課,,我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價(jià),,寫下了自己的收獲及意見,。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),,原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無論是對教材的處理,,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,,都使我受益匪,。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),,并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方,。

相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的,,我也不例外。在上課前,,我不斷地看教材,,怕自己會(huì)忘詞,又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,,反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn),。終于,我走上了講臺(tái),,開始了我的第一節(jié)課,,在開始,我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的,,不過學(xué)生都很配合我,,很活躍的回答我提出的問題,我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了,,按照我的計(jì)劃,,順利地開展我的課堂。就這樣,,在愉快的氣氛中,,我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課,。在課后,我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論,。老師首先肯定了我的教法,,這讓我很高興,同時(shí),,老師也給出了很多中肯的意見,,提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,還有一些要注意的地方,。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,,及時(shí)修改教案,更完善自己的教學(xué),。而我在上完每節(jié)課后,,都會(huì)進(jìn)行反思,思考自己哪些地方做的好,,哪些地方做得不足,,并且一一記錄下來,為以后上課作參考,。

第一次當(dāng)班主任,,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,,教會(huì)了我很多東西,。2年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個(gè)沒完,。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了,,就在一周后,我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了,,因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色,。

我作為班主任,主要的工作是:早上七點(diǎn)半到班,,去監(jiān)督他們早讀,,在上課期間,有時(shí)候要走到班上巡視上課況,;可以說,,做一個(gè)班主任,就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上,,而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題,。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流,以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題,。

1,、教師的光榮,。實(shí)習(xí)之前,我一向認(rèn)為做一名教師很簡單,,特別是體育教師,,但通過這次實(shí)習(xí),我不僅嘗到了教師的辛苦,,更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮,。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前,在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí),,學(xué)生都舍不得,,都叫我們不要走,難依難舍,。這對于我們是一股極大的肯定與安慰,。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識(shí):與學(xué)生在一起,生活更多的在于充實(shí),。

2,、做一名老師容易,做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,,要管理好整個(gè)班集體,,提高整體教學(xué)水平。然后,,又要顧及班中的每一名學(xué)生,,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),,還要多關(guān)心,、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,,給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,不僅要學(xué)識(shí)淵博,,其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易?。?shí)習(xí)工作結(jié)束了,,但這不是終點(diǎn),,而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì),,都對于我們今后走上工作崗位,,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),,也提高了我的專業(yè)水平,,教學(xué)水平。相信在以后的工作上,,還會(huì)有更大的進(jìn)步,。

小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

看似漫長的四個(gè)月轉(zhuǎn)眼過去了,所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,,陌生的地方變得熟悉,,畢竟在那里付出過,不能說滿載而歸,,但至少有所收獲,,網(wǎng)站完成的那一刻,我是無悔的,。離開了那個(gè)崗位,,現(xiàn)在來總結(jié)一下我的萬能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧。

一,、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待,,可惜我被分配到了一所沒有信息技術(shù)課、沒有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校,,失望度可想而知,。不過面對這種艱難現(xiàn)狀,我很快調(diào)整自我,,堅(jiān)持積極表現(xiàn),,積極爭取,最后成功地在四1班和四2班開辟了信息技術(shù)這一門課,。但問題層出不窮,,拿下課是好事,硬件設(shè)備也成了一個(gè)問題,,就學(xué)校的實(shí)際情況,,我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課,而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫圖軟件。雖然整個(gè)教室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī),,但是學(xué)生的活躍程度還是不減絲毫,,這個(gè)時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律管理變成了主題?;ㄙM(fèi)了很大力氣,,耗費(fèi)了很多課堂時(shí)間,終于將紀(jì)律整頓好了,。得出的結(jié)論是,,小學(xué)老師的威嚴(yán)很重要,紀(jì)律永遠(yuǎn)排在教學(xué)前面,,沒有紀(jì)律的課堂永遠(yuǎn)無法進(jìn)行教學(xué)的,,而征服學(xué)生不僅靠兇,還是要靠知識(shí),,當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在你的教導(dǎo)下學(xué)到東西的時(shí)候,,他們就會(huì)很聽你的話了,但這一點(diǎn)有一個(gè)前提,,那就是,,管好學(xué)生紀(jì)律和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

萬事開頭難,,但這至少是對我的一種考驗(yàn),。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí),要積極主動(dòng)地去工作,,要有耐心和毅力,。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課,但是我也要很認(rèn)真地去準(zhǔn)備,,因?yàn)檫@些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的,不是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上的,,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要更加考究,。作為一名教師,最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來,,看著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越高,,我有體驗(yàn)過了,盡管前面遇到很多困難,,但是結(jié)果是甜的,,在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我給四1四2班的學(xué)生帶去了信息技術(shù)的教育,,讓他們認(rèn)識(shí)了這樣一門課,,這樣的教育對他們來說是很難得的,所以我也很享受這個(gè)教學(xué)過程。

聽課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最直接的一種方式,,在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了很多節(jié)課,,各個(gè)年級(jí)、各個(gè)科目都有,,最大的收獲是,,上課的三分之一的時(shí)間是要用來管紀(jì)律的,還有上課的內(nèi)容要考慮到學(xué)生的年齡特征,,要在他們可接受的范圍內(nèi),,而且不能犯知識(shí)性的錯(cuò)誤,所以教師在備課的時(shí)候一定要做足準(zhǔn)備,。

除了上信息技術(shù)課,,我還代過數(shù)學(xué)、語文,、綜合實(shí)踐等課,,從中我了解到,無論上什么課,,紀(jì)律管理還是排第一,,管理學(xué)生也很不容易,尤其是對四年級(jí)這個(gè)年齡的學(xué)生,,要軟硬兼施,。

二、班主任工作

在教學(xué)工作開始之前,,我就開始了我的班主任工作了,,作為一名實(shí)習(xí)生,突然地到一個(gè)班里自稱為副班主任,,而且班里已有了一個(gè)正式班主任了,,班主任工作何其難開展。但是依然要保持積極向上的作風(fēng),,一步一步往上爬,,一點(diǎn)點(diǎn)地突破。從實(shí)習(xí)第一天開始,,我每天堅(jiān)持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律,,班主任來了,我就默默站在教室后面,,觀察班主任的一言一行,,學(xué)習(xí)她管理學(xué)生的方法和技巧,同時(shí)了解班主任每天的班級(jí)管理工作,。每天早上我早早到班里,,安排學(xué)生清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀(jì)律,,讓學(xué)生開口讀書,,堅(jiān)持半個(gè)月后,我的努力終于得到了班主任的信任,,慢慢地班主任的常規(guī)工作都是由我來完成了,。而很多學(xué)生由開始對我的排斥到后來對我的信任,我真的感覺到我是他們的班主任了,。調(diào)皮的學(xué)生在我的關(guān)心下變得溫順了,,聽我話了,不跟我作對了;學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生在與我的單獨(dú)談話后,,也變得自覺了;愛打架的學(xué)生終于聽我勸告懂得凡事跟我報(bào)告了……當(dāng)我一個(gè)人處理學(xué)生打架沖突事件的時(shí)候,,我感覺到作為一名教師的責(zé)任感??粗惶焯於嗥饋淼膯柡蚵暋瓣惱蠋熀谩?,我心里有多安慰啊,我終于由一個(gè)實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了,。

三,、電教工作

學(xué)校里的電腦設(shè)備等都是外包給公司修理的,但是我來了之后,,我很自覺地動(dòng)手了,,看著打印機(jī)壞了,我去摸索一下,,電腦慢了,,我也去重裝系統(tǒng)一下,在這個(gè)不被領(lǐng)導(dǎo)的過程中,,我還是堅(jiān)持主動(dòng)地去找到屬于自己該做的事情去完成,,所以在這個(gè)硬件設(shè)備很少的地方,我還是找到了讓我成長的機(jī)會(huì),。

作為一名頂崗實(shí)習(xí)生,,我們還接收到教育局給我們的任務(wù)——給實(shí)習(xí)學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),但是考慮到我們學(xué)校的教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊,,經(jīng)與校長商討,決定采用一對一的方式對教師進(jìn)行培訓(xùn),,培訓(xùn)地點(diǎn)是在我們四樓,,我們定出課程表,讓老師們有選擇性地參加培訓(xùn),,希望這種形式的培訓(xùn)會(huì)更有效,。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,劍花主要負(fù)責(zé)ppt的培訓(xùn)、靜儀主要負(fù)責(zé)word的培訓(xùn),,我主要負(fù)責(zé)ecel和網(wǎng)絡(luò)搜索的培訓(xùn),,定下來之后我們各自準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)內(nèi)容。我也根據(jù)我們的空閑時(shí)間定下了培訓(xùn)課程表,,貼到了辦公室的公布欄上,,也設(shè)計(jì)好了培訓(xùn)的記錄表,以便記錄號(hào)老師的培訓(xùn)情況,。六年級(jí)的梁老師是我們的第一個(gè)培訓(xùn)對象,。她非常好學(xué),很積極地讓我們給她培訓(xùn),,第一次培訓(xùn)是ppt的制作,,由劍花負(fù)責(zé),看到有老師支持我們的培訓(xùn),,真的覺得非常開心,。而朱主任則讓我給他培訓(xùn)網(wǎng)線水晶頭的接法,歐校也非常感興趣地一起來學(xué)習(xí),。感覺到學(xué)校的老師們在成長著,,有種說不出的快樂。

來實(shí)習(xí)之前,,我只見過電子白板,,但是從未用過,當(dāng)朱主任將學(xué)校的電子白板實(shí)驗(yàn)室的鑰匙和手提電腦交到我手中的時(shí)候,,我有一種說不出的感動(dòng),,因?yàn)檫@是一種信任。為了不辜負(fù)這份信任,,我把電子白板實(shí)驗(yàn)室的線連接好,,也將電子白板的使用摸熟了,對主任進(jìn)行了簡單的培訓(xùn),。從此,,這個(gè)電子白板室也被開辟出來使用了,老師們多了一個(gè)多媒體教室使用,,不用擔(dān)心撞課了,。

實(shí)習(xí)學(xué)校的網(wǎng)站是實(shí)習(xí)一開始就接下的任務(wù),也很有幸得到麥老師對我們的培訓(xùn),,自己再利用視頻進(jìn)行一番摸索,,基本熟悉了動(dòng)易軟件的使用,在隊(duì)友的幫助下,,我終于在實(shí)習(xí)最后一個(gè)月開始我的網(wǎng)站建設(shè)之路了,,付出很多,,但是看著網(wǎng)站一點(diǎn)點(diǎn)地被建成,真的很開心,,可以很無憾地結(jié)束實(shí)習(xí)生活了,。

四、教育科研

我的畢業(yè)論文是在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的,,派發(fā)了教師,、學(xué)生問卷,對領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生進(jìn)行了訪談,采集了教師的課件,、課例,,在這個(gè)研究過程中,得到了領(lǐng)導(dǎo)教師們的支持,,算是很順利地完成了,,科研能力也是在這個(gè)過程中得到進(jìn)一步的提升。同時(shí),,更加了解學(xué)校的信息化程度和教師的計(jì)算機(jī)使用能力,、將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的概況和能力。

五,、感想

我們是一支十二人的隊(duì)伍來到這個(gè)陌生的城市實(shí)習(xí)的,,最后我們卻被分散在六所不同的學(xué)校實(shí)習(xí)和住宿,所以很難交流,。我們也沒過上“一家子”的生活,,很難才見上一面,,有困難的時(shí)候也是要靠自己解決,。讓我覺得很開心的是,我們一開始就是遇到很多問題,,都不是很順利,,但是大家都很勇敢,、很努力地去面對這些困難,積極地完成自己的工作,。這也讓管理隊(duì)伍教務(wù)工作的我感覺很放心,,每周都很關(guān)注大家的周小結(jié)和日程表,或者每周打電話去了解實(shí)習(xí)情況,,擔(dān)心會(huì)有突發(fā)情況發(fā)生,,也想知道隊(duì)友們有沒有順利開展工作了,做了什么工作,。

小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

對于我們師范生來說,,教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),為此我們應(yīng)該重視我們的實(shí)習(xí)工作,。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)教法方面,,我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識(shí)靈活的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中,完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作,,加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力,。

通過實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),,學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,,讓我感受到教師職業(yè)的重任,,體會(huì)到教師工作的辛苦。

1,、班主任工作:管理班級(jí),,組織學(xué)生學(xué)習(xí),按照學(xué)校要求按時(shí)召開班會(huì),,嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,,按時(shí)作息,關(guān)心學(xué)生的日常生活,,時(shí)刻向指導(dǎo)老師和學(xué)校匯報(bào)工作,。

2、教學(xué)技能:教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué),,我采取聽課的形式,,完成了xx節(jié)課的聽課記錄。

3,、教學(xué)研究調(diào)查:為更好的了解學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,組織兩次小組談心會(huì),,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。

(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié):

有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo),所以在后面講課中我充分準(zhǔn)備,,認(rèn)真理解課文,,如果一個(gè)老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學(xué)生講呢,。知識(shí)的儲(chǔ)備,,備課的充足,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須具備的,。

(二)班主任工作:

在實(shí)習(xí)之前,,指導(dǎo)老師對我說要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn):密切與班委配合,,積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,對學(xué)生公正公平,。

備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,,在科任指導(dǎo)老師的.安排下,我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡單地看教材,,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。

上課帶給我們最初,、的感受是,,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,而是真正的思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問,,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,,就是對我的回報(bào),。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,,勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué),。

現(xiàn)在,,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),,讓我了解了教師的偉大,,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,,教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,幫助他們成長,。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是教師意義所在。

小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,,想想這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)工作也真是感慨萬千,。從剛剛進(jìn)入西仰陵的校門孩子投來好奇的眼神到現(xiàn)在孩子看到我都會(huì)親切的說一句老師好,這其中的過程還是有一個(gè)個(gè)故事的,。

還記得是校長把我們接到了,,這所小學(xué),很是仔細(xì)的向我們介紹學(xué)校的基本情況,,帶我們見到了學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo),,并細(xì)心為我們挑選了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師。之后又為我們安排了我們單獨(dú)的辦公室,,訂購了新的桌椅電腦,,接了網(wǎng)。不管是生活上還是學(xué)習(xí)工作上學(xué)校的老師們都對我們很是照顧,。先不提為我們提供了什么硬件設(shè)施,。當(dāng)我們在教學(xué)的過程中不知所措的時(shí)候指導(dǎo)老師總是不厭其煩的主動(dòng)交流,當(dāng)我們有自己的管理想法的時(shí)候老師們有很是重視的和我們溝通想法,,指出不足,,當(dāng)我們身體不舒服的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)老師總是在第一時(shí)間詢問情況噓寒問暖……一切的一切都讓我們對西仰陵小學(xué)的老師們產(chǎn)生深深的謝意,我們知道無論是對自己的學(xué)生還是對家人,,他們已經(jīng)有些疲憊了,,還要照顧我們這些新來的不是很合格的“小學(xué)老師”,在西仰陵小學(xué)里很是溫馨,,有家的感覺,。在以后的日子里,我不會(huì)忘記這段時(shí)光,,這里是我第一個(gè)從事教師職業(yè)的地方,,第一次感受到身為人師的快樂和責(zé)任的地方。

來到這所小學(xué)我印象最深刻的當(dāng)然是這里的孩子,,但是他們又和別的孩子有明顯的區(qū)別,。我認(rèn)為這和他們的生活環(huán)境,成長環(huán)境是分不開的,。學(xué)校里有三分之二的學(xué)生是外來務(wù)工子女,。我所了解到的他們的大部分生活境況一般都差不多,,當(dāng)然也會(huì)有那剩下的三分之一。但他們畢竟是少數(shù),,學(xué)校的風(fēng)氣不會(huì)帶有他們的影子,。

一開始當(dāng)我了解到學(xué)生的組成是這個(gè)比例的時(shí)候,還沒覺得有什么不一樣,。對待他們像其他的孩子一樣,,當(dāng)然我沒有歧視他們的意思,只是通過了好多事情后,,我真的發(fā)現(xiàn)了他們確實(shí)是需要保護(hù)的群體,,他們也必須得到有異于他們學(xué)生的更多的呵護(hù)。

現(xiàn)在我通過和孩子們的生活理解到的農(nóng)民工子女:1,、嚴(yán)重的缺少父母的關(guān)愛教育,。孩子與其父母大體有以下幾種現(xiàn)狀:父母在外打工,孩子和老人一起生活,,父母教育缺失,;父母練攤,和孩子的作息時(shí)候是岔開的,,見面及交流時(shí)間少,;家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力弱,不會(huì)教導(dǎo)孩子,,方法思想都有問題,,溺愛和打罵顯現(xiàn)頻現(xiàn),有的甚至還出現(xiàn)了放棄孩子學(xué)習(xí)的情況,。

剛來的時(shí)候我只是一味的要求他們應(yīng)該怎么樣的學(xué)習(xí),,怎么樣的刻苦學(xué)習(xí),但是我越來越感到對于他們我要更關(guān)心的他們心理健康和良好人格品行習(xí)慣的形成,。前一陣和一個(gè)專家節(jié)流過對于這些情況我們做教師的要怎么樣,,雖然我是個(gè)實(shí)習(xí)生吧,真的很是心疼他們,,專家說“做好你該做的就好了”,。簡單的幾個(gè)字確實(shí)讓我豁然開朗。當(dāng)然家長有家長的難處,,但是孩子是無辜的,,只是感覺孩子的家長還沒有做好養(yǎng)育孩子的準(zhǔn)備就要了孩子,那還真的是不負(fù)責(zé)呢,。

作為老師,,我覺得要更多的關(guān)心他們的內(nèi)心活動(dòng)變化,給他們被關(guān)注被關(guān)心的溫暖感。盡可能的滿足他們外在和內(nèi)在的感情需求,。

再談?wù)勈O碌娜种?,大部分是這里的村民的孩子。現(xiàn)在村里正在平改,,村民的實(shí)質(zhì)普遍都有問題,。對孩子也都是有影響的,家庭教育的影響力是巨大的,。他們以為有錢就開始自我,,不在乎別人的想法等極端的思想。

當(dāng)老師們與家長們交流的時(shí)候,,感覺董事的家長是很少的,。當(dāng)然我還是很贊同孩子是在教師和家長的共同努力下,能更好的成長,。

剛到學(xué)校的我是充滿了斗志與激情的,但是隨著逐漸的實(shí)習(xí)過程,,我越來越發(fā)現(xiàn)我是很天真,。

一到小學(xué)我總是有想不完的問題,準(zhǔn)備實(shí)施好多方案,,來提高學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)能力,。比如中午給他們補(bǔ)英語,合理運(yùn)用錯(cuò)題本,,定時(shí)給他們進(jìn)行思想教育等等,。但是在他們的身上是不可能好好實(shí)施的,因?yàn)閯偟竭@里的我是很不了解他們的,。在私下和老師們交流的時(shí)候,,從她們的眼中及看出了對我的點(diǎn)滴肯定,然而更多的是對我的天真的指導(dǎo),。老師們支持我對一些合理思想方法進(jìn)行實(shí)踐,,因?yàn)橹挥羞@樣我才能懂得對現(xiàn)在學(xué)生,特別是這幫學(xué)生要進(jìn)行怎么樣的教育,,才是現(xiàn)實(shí)的,,可行的,有針對性的,。只有在教育活動(dòng)之前,,充分了解孩子的一切情況才是合理的,這里要思考:知識(shí)水平,,接受水平,,個(gè)人品行,家庭教育,之前受教育背景等等,。

對于教學(xué)本以為我能教懂學(xué)生,,運(yùn)用我的能力與技能。但是在聽課,,被聽課,,自己看自己教課錄像的過程中,我愈發(fā)感覺我還有很多的缺點(diǎn),,甚至有些覺得我不適合教師,,特別是小學(xué)老師這個(gè)職業(yè)了。我感到我還存在著一下問題:

1,、書寫技能太差,。有的時(shí)候甚至不敢在學(xué)生面前寫粉筆字,在批改作業(yè)的時(shí)候不敢給予批注,,怕自己的字跡會(huì)給寫生不好的影響,。

2、在表揚(yáng)和批評的方法過于單一,。不能有效的鼓勵(lì)學(xué)生,,指正行為,達(dá)不到原本的教育目的,,有的時(shí)候還會(huì)得到相反的效果,。

3、表情單一,,語氣平淡,,親和力不強(qiáng)。在講課的時(shí)候機(jī)械的微笑有時(shí)還板著臉,,語音語調(diào)給人不親切的感覺,,不能很好的吸引學(xué)生。

4,、身為教師我的耐心還不是很夠,。例如在有一個(gè)我覺得很小的問題(注意答語)我強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)星期,但是還是沒有很好的成效,。我就會(huì)很煩躁,,對教導(dǎo)他們出現(xiàn)了想放棄的方法,但是這種想法是一陣的,,怎么也得過半天吧,。

和以前相比我感覺我有以下變好些的地方:

1、對學(xué)生已經(jīng)熟悉些了,,了解了他們總體和個(gè)別情況,。能有針對性的對集體個(gè)體準(zhǔn)備提出問題,。

2、通過這幾個(gè)月的教學(xué),,已經(jīng)從容些了,,不再緊張。感覺學(xué)生的目光里不再是好奇或是別的什么,,課前學(xué)生們會(huì)過來主動(dòng)和我聊天,,大家也比較容易進(jìn)入狀態(tài)。

3,、特別是學(xué)生們已經(jīng)了解了些,,接受了些我的教學(xué)講課方式思想。能較好的理解我的教學(xué)意圖,,所以課堂能較順利的進(jìn)行,。

4、通過和別的教室的交流和自己的聽課學(xué)習(xí)到了不少教學(xué)技巧,,并自己在主動(dòng)的運(yùn)用,。努力使方式不再單調(diào),運(yùn)用能想到的一切方法調(diào)動(dòng)提起學(xué)生的注意力,、積極性,。

5、自己對教參的解讀利用有了一定的進(jìn)步,,雖然還在幾步階段,,但是在備課的時(shí)候還是有相對的針對性的,。與指導(dǎo)老師在交流的時(shí)候也不再是高談闊論,,開始以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ),尋找最現(xiàn)實(shí)的方法,。

6,、感覺一節(jié)課過得好快,其實(shí)也是很享受上課的時(shí)候的,。

對于未來的職業(yè),,我還是很迷茫的。只想找一個(gè)穩(wěn)定的工作,。教師是一個(gè)很光榮,,也是很穩(wěn)定的職業(yè)。對于這個(gè)職業(yè)我還是很向往的,,這是一份良心的工作,,每一個(gè)孩子都是還沒有開發(fā)的寶藏。我有我的責(zé)任心,,我也很是希望孩子們的健康成長有我的努力,。但是我真的能勝任嗎?這幾個(gè)月讓我感覺到如果我真的志愿做一名小學(xué)教師,我還有很長的路要走,。不管怎么樣,,我都是要不斷完善我的教育技能的,對于我的職業(yè)發(fā)展,,還是作為一個(gè)非教師人員來教導(dǎo)祖國未來的人才們都是十分必要的,。

總之,這幾個(gè)月雖然我沒有在學(xué)校學(xué)到什么專業(yè)知識(shí),,考研計(jì)劃也有了很大影響,,但是這段時(shí)光對我來說是唯一的,寶貴的感謝,。

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