欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年等差數(shù)列說課稿10分鐘(8篇)

2023年等差數(shù)列說課稿10分鐘(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 22:45:12
2023年等差數(shù)列說課稿10分鐘(8篇)
時間:2024-03-20 22:45:12     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

等差數(shù)列說課稿分鐘篇一

1,、穩(wěn)扎穩(wěn)打,識字教學扎實,。

在生字詞的教學中,,戴老師采用多種形式為學生創(chuàng)設了識字平臺。有說說記住字的方法識字,,如:換一換,、減一減、加一加,;在游戲中識字,,如:組合游戲。這些過程,,看似平常,,卻喚醒了學生以往的識字經(jīng)驗。在識字過程中,,戴老師還非常注重正音,尤其是“丁零零”,、“哈欠”等詞語的輕聲正音,。在寫字這一環(huán)節(jié),戴老師花了5分鐘讓學生寫字,,并進行展示講評,,培養(yǎng)了學生良好的寫字習慣。整堂課,,學生的學習積極性高漲,,體驗到學習生字的無窮樂趣。

2,、多元評價,,學習興趣高漲。

戴老師上課始終是親切地和學生交流,,在教學中一步一步引導學生學習生字新詞,,對學生的發(fā)言總是給予及時的激勵與表揚。如“你真棒,,都讀對了,!”、“這會兒,,xx終于讀對了,,給他鼓鼓掌,!”等等,使課堂充滿了人文關懷,;同時激發(fā)了學生學習的積極性與主動性,,培養(yǎng)了學困生的自信心。這就是戴老師的教學藝術(shù),,善于激勵,,善于喚醒,善于鼓舞,。

1,、對本節(jié)課內(nèi)容的整體把握不夠完美。 第一課時僅僅安排了識字教學,,內(nèi)容上顯得有些單一,。

2、葉圣陶先生說過:“讀書務必做到正確,、流利,,‘字字未宜忽’。首先要讀正確,,然后才能談到思考,。語文姓小,把課文讀得正確,、流利,,是低年級閱讀教學的首要目標?!比欢?,在這堂課里缺少了朗讀,也就缺少了學生對文本的整體把握,。對于正確地朗讀課文這一目標的達成度不高,。

聽了戴老師的這一堂課我收獲了許多的教學經(jīng)驗,充分的了解了自己的不足,,知道自己還有很多很多需要學習的地方,。這一堂課給我最大的感受是她的識字教學如此扎實,真正的是一步一個腳印,,步步非常扎實,。

等差數(shù)列說課稿分鐘篇二

1、穩(wěn)扎穩(wěn)打,,識字教學扎實,。

在生字詞的教學中,戴老師采用多種形式為學生創(chuàng)設了識字平臺。有說說記住字的方法識字,,如:換一換,、減一減、加一加,;在游戲中識字,,如:組合游戲。這些過程,,看似平常,,卻喚醒了學生以往的識字經(jīng)驗。在識字過程中,,戴老師還非常注重正音,,尤其是“丁零零”、“哈欠”等詞語的輕聲正音,。在寫字這一環(huán)節(jié),,戴老師花了5分鐘讓學生寫字,并進行展示講評,,培養(yǎng)了學生良好的寫字習慣,。整堂課,學生的學習積極性高漲,,體驗到學習生字的無窮樂趣,。

2、多元評價,,學習興趣高漲,。

戴老師上課始終是親切地和學生交流,在教學中一步一步引導學生學習生字新詞,,對學生的發(fā)言總是給予及時的激勵與表揚。如“你真棒,,都讀對了,!”、“這會兒,,xx終于讀對了,,給他鼓鼓掌!”等等,,使課堂充滿了人文關懷,;同時激發(fā)了學生學習的積極性與主動性,培養(yǎng)了學困生的自信心,。這就是戴老師的教學藝術(shù),,善于激勵,善于喚醒,,善于鼓舞,。

1,、對本節(jié)課內(nèi)容的整體把握不夠完美。 第一課時僅僅安排了識字教學,,內(nèi)容上顯得有些單一,。

2、葉圣陶先生說過:“讀書務必做到正確,、流利,,‘字字未宜忽’。首先要讀正確,,然后才能談到思考,。語文姓小,把課文讀得正確,、流利,,是低年級閱讀教學的首要目標?!比欢?,在這堂課里缺少了朗讀,也就缺少了學生對文本的整體把握,。對于正確地朗讀課文這一目標的達成度不高,。

聽了戴老師的這一堂課我收獲了許多的教學經(jīng)驗,充分的了解了自己的不足,,知道自己還有很多很多需要學習的地方,。這一堂課給我最大的感受是她的識字教學如此扎實,真正的是一步一個腳印,,步步非常扎實,。

等差數(shù)列說課稿分鐘篇三

《一分鐘》是人教版小學語文二年級上冊第二組課文中的一篇課文。主要內(nèi)容是小朋友元元多睡了一分鐘,,遲到二十分鐘的故事,。通過這篇課文的的學習,使學生受到嚴格要求自己,,珍惜時間的教育在

教學

中,。本文篇幅5段,分為原因,、經(jīng)過,、結(jié)果三個部分。戴老師執(zhí)教第一課時,,重點為識字,、寫字。

聽完本課之后,我對本學期的教研組研討主題有了新的思考:像這樣的識字課,,如何探究問題指向性呢,?因為在本節(jié)課上,涉及到的問題僅為:游戲一分鐘后,,請說一說一分鐘后的感受,。在執(zhí)教過程中,戴老師的問題指向明確,,但課堂操作過程中卻操之過急,,學生一分鐘為堅持完畢就開始談感受,從而使問題沒能落實,。

1,、趣味識字,學生是主體,。在低年級識字教學中,,充分發(fā)揮學生的主體意識,有助于培養(yǎng)學生的學習主動性,。戴老師在執(zhí)教過程中,,引導學生用加一加、減一減,、換一換等方法識字,,使學生樂于學習。同時戴老師還特別注重識字鞏固,,通過“找朋友游戲”“連一連”等內(nèi)容,,讓識字過程生動、豐富,。

2,、寫字教學,基礎在夯實,。本節(jié)課,,戴老師用10分鐘的時間重點教學識字,從筆畫的寫法,、結(jié)構(gòu),、組詞等角度進行多角度的引導,,并在寫字過程中注重重點突破,、全面普及。尤其是反饋過程,,戴老師還特別采用中后生的作業(yè)進行反饋點評,,對后進生幫助挺大。

1、目標一是“學會本課欠,、元,、包等8個生字及由生字組成的詞語,會認“鐘,、零”等9個生字,。”雖然目標一寫法為通用格式,,但語文課程標準指出,,要通過多樣豐富的識字方法讓學生自主識字?;仡櫛竟?jié)課,,戴老師引導學生采用的識字方法較為單一,同時教師也未能對生字進行及時的歸類整理,,使得生字教學各個獨立,,無通篇意識。

2,、目標二是“正確,、流利,有感情的朗讀課文,?!痹诒竟?jié)課中,戴老師重視識字教學,,卻忽視了朗讀,。對目標中的“正確、流利,、有感情”沒有有效落實,,也沒有有效的檢測方式,學生一節(jié)課后的學習結(jié)果無所知,。

3,、目標三是“學習課文,使學生知道時間的寶貴,,懂得嚴格要求自己,,珍惜時間?!蹦繕酥赶虮旧砭筒幻鞔_,,學習哪個環(huán)節(jié)未能點明。同時本節(jié)課設計情感教育的時間過少,。

應該說,,本節(jié)課突出了識字,、寫字,卻忽視了朗讀,;看到了優(yōu)美的書法,,卻聽不到朗朗的讀書聲;知道了課文進行的“珍惜時間”的載體,,卻沒有了“珍愛時間”的情感體驗,。課堂本就是藝術(shù),讓我們一起在藝術(shù)殿堂里摸索吧,。

等差數(shù)列說課稿分鐘篇四

江老師能正確處理教材,,把握教材的重難點,緊緊抓住趙州橋的三個特點:雄偉,、堅固,、美觀,精心設計教學環(huán)節(jié)和各種有效的教學方法,,教師適時的引導與提示充分體現(xiàn)了新課程中以學生為主體,,以教師為主導的理念。多媒體的運用恰到好處,,巧妙地解決了教材中的難點,,更好地為教學服務,為學生服務,。

教學中江老師非常重視朗讀的指導,,而且讀的形式非常多樣——輕聲讀、同桌互讀,、教師范讀,,配樂朗讀、讀與評結(jié)合,、提示朗讀要點等穿插于教學的全過程,。能面向全體學生做到有所側(cè)重,關注每一位學生讀書能力的培養(yǎng),。尤其是當有些學生朗讀得不夠好時,,老師留給了充分的時間耐心地進行指導,使他們的朗讀得到進步,。

江老師在教學中充分運用文本現(xiàn)有的資源對學生進行寫的指導,。例如:中心句、過渡句的認識,,練說欄板上龍的圖案等,。

為了讓學生體會趙州橋的雄偉,江老師能利用現(xiàn)有階梯教室的長與寬來體會,,就地取材,,十分直觀地讓學生體會趙州橋的雄偉。對于一些關聯(lián)詞的運用,,學生能活學活用,,對于課文中的一些關鍵詞,教師能運用畫面給予學生最直觀的感受,。

等差數(shù)列說課稿分鐘篇五

鐘運想老師在這堂課上較好地完成了教學任務,。教學過程有感知、疏通,、復述,、賞析、疑難問答等五個部分,,有問有答,,同時穿插情景劇的活動,情景劇的表演設計不錯,,加深了學生對人物的理解,,只是教師應適當點撥。

鐘老師講課,,語言清晰,,引導到位,分析全面,,學生活動較積極,,尤其是情景劇部分。上課前的每日積累活動較好,。課文分析較細,,對于初一學生這樣做很好。

①有條不紊的引導學生分析故事情節(jié),,激發(fā)學生的思維,,體現(xiàn)了教師是學生的組織者、指導者,、激發(fā)者,,充分調(diào)動了學生的積極性,盡量以平等的語氣與學生交流,,充分考慮到尊重學生,,課堂氣氛活躍。

②“讀”貫穿課堂始終,,在一定程度上渲染了課堂氣氛,。引導學生在讀中思考,在讀中領悟,。

當然,,也存在尚有欠缺的地方,,本堂課課堂容量較大,時間略顯緊張,。部分學生略顯拘謹,。還要多注意啟發(fā)學生的發(fā)散思維。感受木蘭品質(zhì)的時間較緊,,此外課文講解完了教師再點撥,、總結(jié)一下效果會更好。在分析上不必過細,,留給學生一些反思的時間,。

等差數(shù)列說課稿分鐘篇六

今天有幸聆聽了王老師帶來的《一分鐘》展示課。

1何老師能根據(jù)低年級的教學重點組織教學,,通過指導學生正確的朗讀課文提出朗讀課文的三大要求:正確 流利 有感情,,有效地培養(yǎng)了學生的朗讀習慣。

2 整堂課中何老師始終是親切的學生交談,,在教學中一步一步引導學生讀書,,鼓勵學生發(fā)言,對學生的發(fā)言總是給予及時的激勵與表揚,。如“你讀的真棒,!”“別緊張,再想想”“同學們真是太厲害了”等等,,使課堂充滿了人文光懷:同時也激發(fā)了學生的學習積極性與主動性,。

3 為了體現(xiàn)“多元智能”的課堂教學特色,何老師設計了“演一演”的游戲環(huán)節(jié),,極大的吸引了學生的注意力,,使學生在游戲中更加了解了主人公元元當時的復雜心情。但是由于時間原因該環(huán)節(jié)并沒有完全開展,,只有一位同學上臺表演,,相信如果全班積極加入那么課堂效果一定會更出彩。

4 何老師對于本班的教學常規(guī)培養(yǎng)的非常好,,整堂課學生都是坐得端端正正認真的聆聽,,是老師的教學可以有序的進行。

聽了何老師的這一堂課我收獲了許多的`教學經(jīng)驗,,充分的了解了自己的不足,,知道自己還有很多很多需要學習的地方。這一堂課給我最大的感受是她的課品如人品,,她的課并不是做秀,,也沒賣弄,讓人所能感受到的是他們對教育深深的摯愛和對學生真誠的關愛,!我也要為能成為一位這樣的老師而努力,!

等差數(shù)列說課稿分鐘篇七

1,、穩(wěn)扎穩(wěn)打,識字教學扎實,。

在生字詞的教學中,,戴老師采用多種形式為學生創(chuàng)設了識字平臺。有說說記住字的方法識字,,如:換一換、減一減,、加一加,;在游戲中識字,如:組合游戲,。這些過程,,看似平常,卻喚醒了學生以往的識字經(jīng)驗,。在識字過程中,,戴老師還非常注重正音,尤其是“丁零零”,、“哈欠”等詞語的輕聲正音,。在寫字這一環(huán)節(jié),戴老師花了5分鐘讓學生寫字,,并進行展示講評,,培養(yǎng)了學生良好的寫字習慣。整堂課,,學生的學習積極性高漲,,體驗到學習生字的無窮樂趣。

2,、多元評價,,學習興趣高漲。

戴老師上課始終是親切地和學生交流,,在教學中一步一步引導學生學習生字新詞,,對學生的發(fā)言總是給予及時的激勵與表揚。如“你真棒,,都讀對了,!”、“這會兒,,xx終于讀對了,,給他鼓鼓掌!”等等,,使課堂充滿了人文關懷,;同時激發(fā)了學生學習的積極性與主動性,,培養(yǎng)了學困生的'自信心。這就是戴老師的教學藝術(shù),,善于激勵,,善于喚醒,善于鼓舞,。

1,、對本節(jié)課內(nèi)容的整體把握不夠完美。 第一課時僅僅安排了識字教學,,內(nèi)容上顯得有些單一,。

2、葉圣陶先生說過:“讀書務必做到正確,、流利,,‘字字未宜忽’。首先要讀正確,,然后才能談到思考,。語文姓小,把課文讀得正確,、流利,,是低年級閱讀教學的首要目標?!比欢?,在這堂課里缺少了朗讀,也就缺少了學生對文本的整體把握,。對于正確地朗讀課文這一目標的達成度不高,。

聽了戴老師的這一堂課我收獲了許多的教學經(jīng)驗,,充分的了解了自己的不足,知道自己還有很多很多需要學習的地方。這一堂課給我最大的感受是她的識字教學如此扎實,,真正的是一步一個腳印,,步步非常扎實,。

等差數(shù)列說課稿分鐘篇八

《一分鐘》是人教版小學語文二年級上冊第二組課文中的一篇課文,。主要內(nèi)容是小朋友元元多睡了一分鐘,遲到二十分鐘的故事,。通過這篇課文的的學習,,使學生受到嚴格要求自己,珍惜時間的教育在教學中,。本文篇幅5段,,分為原因、經(jīng)過、結(jié)果三個部分,。戴老師執(zhí)教第一課時,,重點為識字、寫字,。

聽完本課之后,,我對本學期的教研組研討主題有了新的思考:像這樣的識字課,如何探究問題指向性呢,?因為在本節(jié)課上,,涉及到的問題僅為:游戲一分鐘后,請說一說一分鐘后的感受,。在執(zhí)教過程中,,戴老師的問題指向明確,但課堂操作過程中卻操之過急,,學生一分鐘為堅持完畢就開始談感受,,從而使問題沒能落實,。

1,、趣味識字,學生是主體,。在低年級識字教學中,,充分發(fā)揮學生的主體意識,有助于培養(yǎng)學生的學習主動性,。戴老師在執(zhí)教過程中,,引導學生用加一加、減一減,、換一換等方法識字,,使學生樂于學習。同時戴老師還特別注重識字鞏固,,通過“找朋友游戲”“連一連”等內(nèi)容,,讓識字過程生動、豐富,。

2,、寫字教學,基礎在夯實,。本節(jié)課,,戴老師用10分鐘的時間重點教學識字,從筆畫的寫法,、結(jié)構(gòu),、組詞等角度進行多角度的引導,并在寫字過程中注重重點突破、全面普及,。尤其是反饋過程,,戴老師還特別采用中后生的作業(yè)進行反饋點評,對后進生幫助挺大,。

1,、目標一是“學會本課欠、元,、包等8個生字及由生字組成的詞語,,會認“鐘、零”等9個生字,?!彪m然目標一寫法為通用格式,但語文課程標準指出,,要通過多樣豐富的識字方法讓學生自主識字,。回顧本節(jié)課,,戴老師引導學生采用的識字方法較為單一,,同時教師也未能對生字進行及時的歸類整理,使得生字教學各個獨立,,無通篇意識,。

2、目標二是“正確,、流利,,有感情的朗讀課文?!痹诒竟?jié)課中,,戴老師重視識字教學,卻忽視了朗讀,。對目標中的“正確,、流利、有感情”沒有有效落實,,也沒有有效的檢測方式,,學生一節(jié)課后的學習結(jié)果無所知。

3,、目標三是“學習課文,,使學生知道時間的寶貴,,懂得嚴格要求自己,珍惜時間?!蹦繕酥赶虮旧砭筒幻鞔_,學習哪個環(huán)節(jié)未能點明,。同時本節(jié)課設計情感教育的時間過少。

應該說,,本節(jié)課突出了識字、寫字,,卻忽視了朗讀;看到了優(yōu)美的書法,,卻聽不到朗朗的讀書聲;知道了課文進行的“珍惜時間”的載體,,卻沒有了“珍愛時間”的情感體驗。課堂本就是藝術(shù),,讓我們一起在藝術(shù)殿堂里摸索吧,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內(nèi)不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服