每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教師個(gè)人數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得1

本次小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行，安排的形式比較多樣,，從第一時(shí)段的教學(xué)理論培訓(xùn)(集中聽各級(jí)名師專家的講座),，到第二時(shí)段的教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)(聽課、評(píng)課,、模擬上課),，再到第三時(shí)段學(xué)員課堂展示?？偟膩碚f,，對(duì)自己的觸動(dòng)還是比較大的,。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)對(duì)自己的一些心得體會(huì)：

一、教學(xué)理論知識(shí)有待提高

作為一名農(nóng)村數(shù)學(xué)老師,，我們最需要知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課確實(shí)很難,，所以這方面的理論學(xué)習(xí)是我們最需要的。第一階段的理論學(xué)習(xí)給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。聽了多位名師特級(jí)教師的講座,，學(xué)習(xí)了教多，頁教實(shí)用的理論知識(shí),。自己在教學(xué)過程中的一些爭議和疑惑,，經(jīng)過這些專家的引領(lǐng)點(diǎn)撥，使我們迎刃而解,。讓我深深體會(huì)到作為一線教師,，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源，才能合理,、有效地使用好教材,。每天聽著專家們的精彩講演，他們的一句話一個(gè)觀點(diǎn),，都能讓我深思,，在收獲學(xué)習(xí)果實(shí)的同時(shí)，也深深領(lǐng)略到了他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn),，執(zhí)著的教育追求,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，這些都讓我感到汗顏,?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己雖然一直在教學(xué)一線,，但常以工作忙為借口懶于反思,、總結(jié)。理論學(xué)習(xí)讓我親身體驗(yàn)到了專家,、名師們身上所散發(fā)出的各具特色的人格魅力,，他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學(xué)識(shí)，讓我真正體會(huì)到了什么才是充滿魅力的課堂,。

二,、教學(xué)實(shí)踐能力有待加強(qiáng)

在第二時(shí)段的實(shí)踐活動(dòng)，可謂形式多樣,，內(nèi)容豐富,。有名師示范指導(dǎo)、觀摩學(xué)員模擬上課并小組研討，再到澤國二小老師上課,，學(xué)員們應(yīng)用廖校長的課堂觀察法,，用數(shù)據(jù)從個(gè)各觀察點(diǎn)去點(diǎn)評(píng)教師的課堂，讓我記憶深刻,。不同的理念,，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到同仁們不同的教學(xué)思路，教學(xué)方法,，同時(shí)給大家下一步的發(fā)展指明了方向,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題,，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

課堂教學(xué)不只是為了學(xué)生的成長而所做的付出,，也不只是別人交付所完成的任務(wù),，作為一名教師，也是自身價(jià)值的體現(xiàn),。讓課堂走進(jìn)生活,，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生活經(jīng)歷，尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí),，課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里,，讓我深切體會(huì)到什么叫做優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂,，他是情智共生的課堂，讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟,，智慧的火花不斷點(diǎn)燃,。評(píng)課交流可以使人的思考更加廣闊，博采眾長,。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,，都能讓我獲得很多啟發(fā)與收益。

通過這次培訓(xùn),，讓我深深體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí)，才會(huì)有不斷提升,，對(duì)能做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標(biāo),。我將時(shí)刻反思著自己的不足與差距，尋找著自己努力的方向,，相信這次90學(xué)時(shí)培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。學(xué)無止境，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將激勵(lì)著我今后的教學(xué)生涯,。

教師個(gè)人數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得2

今年10月份,，我參加了由教師進(jìn)修學(xué)校舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，在這段時(shí)間里聆聽了許多專家和名師的報(bào)告,、學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)心得體會(huì)。在培訓(xùn)中,，使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高,。 這次教師培訓(xùn),，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為了加強(qiáng)基本功,，我要不斷地給自己“充電”,，這樣才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會(huì)淘汰,。我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意。雖然從教4年,，與很多同行一樣,，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己,。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作,。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),，升華自己的理論水平，讓人信服,。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，我感到收獲很大,，此次培訓(xùn)有幾位老師的講座使我印象深刻。

首先是給我們上第一節(jié)課的羅偉老師,，羅老師很風(fēng)趣,，語言也很幽默。他著重向我們介紹了WORD里的一些使用技巧,。這節(jié)課里我學(xué)到了很多有用的知識(shí),。例如：WORD中一些快捷鍵的使用。以前寫論文標(biāo)題這里是最難弄的,，因?yàn)橐环矫嫒绻恍⌒目赡芪恼碌谋砀裰惗紩?huì)變掉,，還有標(biāo)題后面的省略號(hào)打起來也不方便，而這節(jié)課使我知道了原來標(biāo)題是可以插入進(jìn)去的,。當(dāng)然也要前面的一些必要的步驟,。還有一塊內(nèi)容也使我記憶深刻，就是獎(jiǎng)狀的模版是怎么打出來的,，以后在學(xué)校里面碰到類似的問題我也可以得到解決了,。

其次是潘云岳主任的《把自主還給學(xué)生》的講座，經(jīng)過這個(gè)講座我才使我真正了解了什么是以學(xué)定教,，先學(xué)再教,。潘主任先從微課程講起，這是我第一次聽說微課程這個(gè)名字,。讓我領(lǐng)略了微課程是當(dāng)今教育一塊比較熱門的內(nèi)容,，也是未來教育發(fā)展的趨勢，再者潘主任也提出了現(xiàn)在學(xué)生存在厭學(xué)的情況,，并且分析了厭學(xué)的原因,，這使我們以后教學(xué)時(shí)可以減少類似情況的發(fā)生。潘主任對(duì)比了中國和國外的一些教育現(xiàn)狀,，總結(jié)出我國的“童子功”：多學(xué),、多練、多記,、多考。而美國的“童子功”：多看、多問,、多想,、多干。這個(gè)結(jié)論引起了我們的思考：為什么中國奧數(shù)金獎(jiǎng)很多但從未有過菲爾茨獎(jiǎng),，諾貝爾獎(jiǎng)等等,。最后潘主任也向我們介紹了嘗試教學(xué)法。雖然以前學(xué)過嘗試教學(xué)法,，但從沒有像這次培訓(xùn)講的這么仔細(xì),，他列舉了三個(gè)要素、三個(gè)關(guān)鍵,、三個(gè)支撐,。并且介紹了課前的導(dǎo)學(xué)案，以及制作導(dǎo)學(xué)案時(shí)要注意的一些事項(xiàng),。他還向我們介紹了怎樣上好教改之課等等,。潘主任的內(nèi)容豐富而又實(shí)在，幾乎每塊內(nèi)容都是值得我們仔細(xì)去體會(huì)的,。其中有一句話我記憶猶新：大學(xué)之前的學(xué)習(xí)都是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，大學(xué)畢業(yè)之后的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。

最后還有孫妙友老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)論文撰寫》,。雖然我第一次的20學(xué)時(shí)就是關(guān)于怎么寫論文的,。但是這次孫老師的講座和上次確實(shí)一點(diǎn)也不同。孫老師著重講了如何收集素材,。1,、多看書，2,、多記錄,，3、多思考,，4,、多研究。他讓我知道了原來我們平時(shí)的反思教材的體會(huì),，反思教學(xué)的體會(huì)等等都是可以作為撰寫論文的主題及內(nèi)容,。把問題變成論文，把做法變成論文,，把想法變成論文,。他還重點(diǎn)介紹了怎樣修改論文，1,、構(gòu)思中修改,，2,、動(dòng)筆后修改，3,、初稿后修改,，4、指導(dǎo)下修改,，5,、冷藏后修改。由于時(shí)間的關(guān)系,，孫老師不能很詳細(xì)的向我們介紹撰寫論文的一些細(xì)節(jié),，只能粗略的說了下撰寫論文應(yīng)該注意什么。不過,，我們收獲還是很多的,。

當(dāng)然還有很多專家和老師的課也給我們很多啟發(fā)。比如馬海濱老師講的《統(tǒng)計(jì)與概率》,，最后的一些課件設(shè)計(jì)的真的是很好,，但是很可惜沒能拷過來。比如鄭香君老師關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)典型教學(xué)主題研究》,，鄭老師的講座理論性很強(qiáng),，所以很多東西我聽不懂，但是她建議我們多看看其它版本的數(shù)學(xué)教材,，對(duì)我們今后公開課,，以及論文方面很有幫組。所以我回來就下載了北師大版的數(shù)學(xué)教材,，并也閱讀的五年級(jí)的幾篇課文,。從中對(duì)比我們?nèi)私贪娴恼n文，也有一定的啟發(fā),。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我打算在以后工作中要：

1、把我受到的培訓(xùn),，好好研究,，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，找到改進(jìn)的方法和途徑,。

2,、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

今后,，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念 。

教師個(gè)人數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得3

5月21日至31日我參加了由蘭溪市教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn),。這個(gè)培訓(xùn)既有理論培訓(xùn)48學(xué)時(shí),，又有實(shí)踐培訓(xùn)42學(xué)時(shí)。它以學(xué)員提出的實(shí)際問題聘請(qǐng)專家和優(yōu)秀教師來講座,、指導(dǎo)。我覺得自己在培訓(xùn)中獲益匪淺,。

金華市教研員孟佩娟給我們解讀了2011年12月修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為“數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。”數(shù)學(xué)課程教學(xué)總體目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生了兩個(gè)變化：一是從“雙基”變?yōu)?ldquo;四基”,，二是從“兩能”變?yōu)?ldquo;四能”,。 “雙基”是指基本知識(shí)、基本技能,，“四基”是指基本知識(shí),、基本技能、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。“四能” 是指發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題。

特級(jí)教師俞正強(qiáng)介紹了他轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)際故事,。他那來自自己教學(xué)實(shí)際的鮮活例子,，幽默而又發(fā)人深省的講解，使大家產(chǎn)生共鳴,，深受啟發(fā),。他說如果優(yōu)秀的原因是相同的話，困難的原因是不相同的,。很多對(duì)學(xué)生的傷害是以愛的名義發(fā)生的,。他介紹他曾用撲克牌來訓(xùn)練學(xué)困生的計(jì)算能力。但他也說,，能否轉(zhuǎn)化學(xué)困生也要看緣分,，補(bǔ)課并不是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的最好辦法。

蘭溪市教研員倪新璐介紹了復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀,。他說現(xiàn)在有許多老師把復(fù)習(xí)課上成(1)單純地疏通知識(shí)點(diǎn),，忽視方法能力的培養(yǎng)，(2)局限于認(rèn)知,，忽視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，(3)忽視“不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的基本理念,，(4)教學(xué)模式單一,，上成練習(xí)課。他提出復(fù)習(xí)課的教學(xué)原則有四條：(1)突出自主性,，(2)體現(xiàn)系統(tǒng)性,，(3)注重針對(duì)性，(4)追求發(fā)展性

我們還聽了許多優(yōu)秀教師上的示范課,，進(jìn)行了分析評(píng)課,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我在理論上搞清了正確方向,，在教學(xué)策略和方法上有了許多新收獲,。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力加以實(shí)施，追求更好的教育教學(xué)效果,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)感悟

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