計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三化學教師下學期教學工作計劃和總結(jié)篇一

1,、立足教材,，不超出教學大綱，注意緊扣課本,?；氐秸n本,，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系,；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度,，以求深化和提高,。

2,、立足雙基 ,。重視基本概念,、基本技能的復習。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復運用，以加深理解,。

3,、提高做題能力,。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性、獨立性和批評性,，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導閱讀,、放手鉆研、總結(jié),。提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復習進度,，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案 ,，實行逐個輔導，查漏補缺,。

1,、循序漸進,。學習是一個由低到高,，由淺到深，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。

2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強訓練,。 全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強,，提高學生思維的靈活性,、嚴謹性和適應性,。

3,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析,，既使學生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎,。

1,、發(fā)動學生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性,，要求學生裝在今后教學活動中密切配合,。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復習課都反映了 備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。

2 、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息,。

教師對一個知識點的復習,，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存,？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復習的程序,，達到教與學的和諧,。

3、課后聽取學生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同,，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性,，避免閉門造車,，易被學生所接受。

1,、加強審題訓練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢,，解題適當加快。通過審題訓練,，提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答，才可取得較好成績,。

2,、提高表達能力。不少學生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂；書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準確,、嚴密；計算準確,，文字,、符號、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風,。

3、注意心理訓練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅,，缺乏斗志，則難以堅持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔,，使學生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。

4,、在最后階段（約考前兩周）,，主要安排學生自我復習，自我完善,。由學生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果,。教師則重點加強個別輔導,，查漏補缺，提高后進生,。

教學進度表：

時 間 教 學 內(nèi) 容

2.12~2.26 第九單元 溶液 單元復習與檢測,；

2.26~3.10 第十單元 酸和堿 單元復習與檢測；

3.11~3.31 第十一單元 鹽和化肥 第十二單元 化學與生活,；

4.1~4.20 單元復習與檢測 第一輪復習,；

4.21~4.27 重點問題及易錯問題分析和評講,；

4.28~5.4 基礎知識和基礎理論綜合訓練,；

5.5~5.13 元素及其化合物測試綜合訓練；

5.14~5.18 化學基本計算測試綜合訓練,；

5.19~5.25 化學基本實驗及操作測試綜合訓練,；

5.26~5.30 初中畢業(yè)。

考試

5.31~6.20 綜合考試及模擬考試,。

初三化學教師下學期教學工作計劃和總結(jié)篇二

本學期是九年級得下個學期,，學生面臨中考，身感責任的重大,。怎樣面對繁重的復習的任務,，如何高效的、快節(jié)奏的完成教學的復習的計劃,，更好的迎接中考,，特制定如下的教學的復習計劃：

通過復習，讓學生牢固的掌握所學的化學的知識,，使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力,，實際的解決實際問題的能力。

1.復習前的診斷,，以歷年中考試卷為主找出考點及學生存在的問題,。綜合分析近三年的中考的試題，挖掘考點確立復習的重點,；用上年的中考的試題,，在復習之前檢測，進行診斷,，發(fā)現(xiàn)問題,，明確復習難點,，向?qū)W生下發(fā)復習意見，征求意見,，收集學生對復習的建議和要求,。

2.復習方法（分三個階段）

第一階段的單元為重，以基礎知識為主,，歸納,、整理知識網(wǎng)絡，并弄清記憶內(nèi)容,，理解的內(nèi)容,，綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,，全面夯實基礎,。讓學生構(gòu)建思維導圖，運用發(fā)現(xiàn)探究,，抓緊考點,。復習之前，大同基礎知識記憶關(guān),；元素符號,，化合價，原子團,，化學式的書寫,，化學方程式，物質(zhì)分類化學反應基本類型等,，總之該牢記住一定先過關(guān),。

第二階段運用訓練為主，強化知識點,，以資料考點歸納為主,，結(jié)合中考說明，按內(nèi)容進行專題復習,。配以中考復習訓練題,，進行綜合訓練。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力,。此階段借助多媒體,，增大復習教學的容易，

第三階段把時間還給學生,，進行查漏補缺,，并對學生的考試方法進行輔導，看重點試題,，同學之間討論,。

教材和考點歸納為主要復習資料,，同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析

第一到六周 復習1-12基礎知識

第七周 化學基本概念和基礎理論

第八周 元素及化合物

第九周 化學實驗

第十周 化學計算

第十一周 科學探究

第十二周 化學與社會發(fā)展

第十三到十四周 熱點題型訓練

第十五周—— 模擬測試、講評模擬試卷,；綜合練習,。查缺補漏，對九年級化學的重點,、難點知識進行強化訓練,；

1、緊緊抓住上課時間,，充分調(diào)動學生的積極性,，最大限度的提高教學效率。

2,、緊緊圍繞重點和基礎知識,，結(jié)合歷年中考題講通、講透,、練會,，注意試題的應用性、實踐性,、綜合性,、探究性、時代性和教育性,。

3、在引導學生方面,，要求關(guān)注對所學知識的重視和整合,，檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力；適當引用試題的開放性與探究性,，以引導對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),；徹底杜絕繁、偏,、怪題,。

4、在資料的使用上,，不能面面俱到,，能讓學生自己看的，教師不要講解過多,，要訓練學生的自主學習能力,，閱讀能力，分析解決問題的能力,。對于試卷的應用,，一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做,，訓練學生的速度和準確率，切忌提海無邊盲目做題,。

5,、要訓練學生的記憶力，化學要記要背的東西很多,，用到時要信手拈來,，要總結(jié)一些必備的知識點讓學生去記憶。

初三化學教師下學期教學工作計劃和總結(jié)篇三

本學期是初三下學期,，學生面臨中考,，身感責任重大。怎樣面對繁重的復習任務,，如何高效,、快節(jié)奏的完成教學復習計劃，更好的迎接中考,，特制定如下教學計劃：

為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務教育階段學生科學素養(yǎng)的要求,，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，為學生全面深造或走入社會打下堅實的基礎,。

本期的教學內(nèi)容是完成下冊二個單元的教學，和進行中考總復習,。

第十一單元：《鹽 化肥》 本單元教材是初中化學知識較綜合的一個單元,，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學知識和技能進行了適當歸納、提高或延伸,。特點是寓化學知識的學習與化學實驗操作技能的訓練與實際應用中,。重點是酸堿鹽的反應規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用,。

第十二單元：《化學與生活》 本單元是一個涉及面很寬的課題,，但教學要求不高，多屬于“知道”,、“了解”的層次,，當然也能引起學生的學習興趣。

本期的教學內(nèi)容是完成下冊二個單元的教學,，和進行中考總復習,。通過本期的教學以達到下列目標：

1、 知識與技能

（1）學會化學實驗的基本操作要領,，觀察分析實驗現(xiàn)象的方法,，能進行簡單的化學探究活動。

（2）認識h2so4、cuso4,、na2co3 等與人類關(guān)系密切的重要的化學物質(zhì)的理化性質(zhì),、用途；

（3）能進行涉及不純物參與反應或生成的計算,。

（4）認識了解常見的鹽和化肥及化肥運用常識,。

（5）運用所學化學知識分析解釋生產(chǎn)、生活,、社會中的有關(guān)現(xiàn)象,，學會提出問題、分析問題,、解答問題的方法,；

（6）起學生的化學思維，化學素養(yǎng),，化學技能,，進而培養(yǎng)學生的理科思維，邏輯思維,，發(fā)散思維,，抽象思維、形象思維等思維能力和觀察能力,、分析能力,、合作與交流的能力、實驗儀器的操作技能等能力,；

2,、情感態(tài)度與價值觀

（1）通過化學知識技能的學習使學生熱愛化學，激發(fā)學生學習化學的興趣,，初步形成化學科學的價值觀,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實、善于合作的優(yōu)良品質(zhì),；

（2）通過活動與探究及化學知識的形成發(fā)展使學生體驗科學家獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑和不易,，從而養(yǎng)成刻苦努力,，不謂艱險，急流勇進,，不懈努力去達到目的的作風,；

（3）使學生形成正確的人生觀、價值觀,、世界觀,，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，略有資源危機，環(huán)境危機等危機意識并進而產(chǎn)生起歷史使命感和責任感,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)生率目標：

通過本期教學力爭在中考中這兩個班的優(yōu)生率達到30%。具體的優(yōu)生培養(yǎng)對象是每班的前25名,。

1,、化學是本學年才開設的一門課程，首先要注意設法培養(yǎng)起學生的學習興趣和信心以及良好的學習習慣,。畢竟興趣是任何知識學習的原動力,，而良好的學習習慣則是取得良好學習效果的保障。

2,、要在備課上很下功夫：雖然我教學新課改教材已有兩年,，對教材考點都較為熟悉。但對有關(guān)課改教材的分析資料的收集閱讀仍還十分必要,；認真分析學情,，從而確定適合師生的教學方法，特別是用好“洋思經(jīng)驗”進行課堂教學和搞好“三清”活動,；認真分析準備各課題的演示實驗及探究活動,，力求達到實驗和活動的目的；注意收集整理并選擇好適應學情和大綱以及符合課改理念的練習題,。真正做到備教材,、備學生、備教師,、備教法,、學法、備教具,、備練習,。

3、重視實驗演示特別教材中的探究實驗活動的探究,?；瘜W是一門以實驗為基礎的自然科學。實驗的觀察分析,，實驗的操作技能都是學好化學的重要基礎,，同時也是中考的熱點和典型題型。特別是本學期將要進行理化實驗操作考試,，所以教師要注意示范操作的規(guī)范性和學生互教互學的重要性,。

4、注意分散教學難點,。初中生學化學多難在化學用語的識記書寫,，教學時可采取分散認識進行教學的方法以突破難點,，務必使每個學生都過關(guān)。

5,、堅持發(fā)展性原則,，面向全體學生。教材中化學實驗多,，要克服各種困難,，合理調(diào)配化學實驗室，使每個學生都有機會動手試驗操作,，動腦思考問題,，體會到實驗的重要性和趣味性。

6,、堅持互動性原則,，提高整體素質(zhì)。教材中討論欄目較多,，探究活動多,，教師要引導和幫助學生參加討論與探究活動，鼓勵學生運用化學知識和用語表達自己的想法,，從而形成不甘寂寞,、奮發(fā)向上、競爭好勝濃厚的學習風氣,。

7,、注意創(chuàng)設樂課堂，探究新思路,。該班學生活躍,、聰明，我也喜歡在活躍的氣氛下使學生愉快地學習知識,。所以,，課堂上要給每位學生提供平等的學習機會，提供學生展示自己的平臺,，結(jié)合教學內(nèi)容與生活,、生產(chǎn)實際營造愉悅的課堂氛圍，讓學生在樂中學,，學中樂,。

8、對教材中探究活動的處理要恰當,。全書共有29個探究活動，加上練習中的探究會更多,，在教學過程中不可能全做,，要有選擇和側(cè)重。我認為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進行。

9,、理科教學中學生的練習是必不可少的,。針對新教材選擇好練習，做到精講精練,，有針對性,，能培養(yǎng)學生 的思維能力，解題技能等,。所以教師平時要注意收集有關(guān)考試信息,，收集典型題型形成題庫。

10,、雖然是要求用新課改理念,、新教法去教學新教材，但核心的任務還是要讓學生學到知識和技能,，在考試中取得好成績,。所以，要特別重視課堂上學生的知識過手及課后對學生知識過關(guān)的檢查督促,。

在總復習中要特別注重雙基的到位,，選好針對性訓練題，杜絕題海戰(zhàn),。

第1——3周教學第十一單元,。

第4周教學第十二單元。

第5——6周 復習第1,、2,、3單元。

第7周 理化生實驗操作訓練及考試,。

第8——9周 復習第4,、5、6單元,。

第10--11周 復習第7,、8、9單元,。

第12--13周 復習第10,、11、12單元,。

第14--15周 復習實驗和計算專題,、探究專題。

第16周 綜合模擬及考前心理,、方法輔導,。