作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班課程教案下學(xué)期篇一

《我們的幼兒園》是大班第一學(xué)期《美術(shù)》畫冊上的一個繪畫活動，要求幼兒應(yīng)用已有的知識技能,，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象,。

由于幼兒剛上大班,，在繪畫技法上，運色技巧上,，都有一定的限制和局限性。因此,，本次活動，只鼓勵幼兒大膽想象,，自由創(chuàng)作,，在作品的規(guī)格,、技能技巧的表達上不作嚴格要求。

二,、教學(xué)設(shè)計思路

1,、在教學(xué)活動前,，教師有意識地在日常活動中,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局,、日?；顒拥龋由钣變簩τ變簣@的印象,。

2,、準備豐富的材料,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱情,。

3、運用正面的評價,，鼓勵幼兒進行充分的自我表現(xiàn)，增強自信心,。

三,、教學(xué)目標

1,、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象,。

2、體驗創(chuàng)作的快樂,，獲得心情的愉悅。

四,、教學(xué)重點及難點

幼兒會不容易突現(xiàn)幼兒園的主要特色,，很容易有千篇一律的作品出現(xiàn),。

五、教學(xué)準備

錄象片段：外地幼兒園的介紹,，園舍建筑、一日活動等;幼兒所在幼兒園的資料圖片,、照片等。彩筆,、油畫棒、毛筆,、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具,。

六、教學(xué)流程

(一)回憶與交流

1,、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中,，記憶最深的事情,，并與同伴交流,。

2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園,、最喜歡的老師是什么樣子的。

3,、師生共同觀看錄象、圖片等,，獲得直觀的印象,。

4,、交代活動的課題,，講清簡單的要求：運用老師提供的材料,，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜歡的幼兒園,、老師,、最喜歡玩的游戲等,，還可以自己設(shè)計幼兒園;小朋友比一比，看誰做的,，而且和別人的不一樣。

(二)創(chuàng)作與輔導(dǎo)

1,、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品,。

2、教師進行適當?shù)闹笇?dǎo),。

(三)欣賞與交流

1、作品展示

幼兒走上講臺,，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容，并貼在展示欄中,。

2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵,，可以獎勵小紅花、五角星等,。

幼兒園大班課程教案下學(xué)期篇二

【活動目標】

1、通過活動,，知道自己長大了的意義。

2,、有初步的自信心,，能夠濃度大膽發(fā)言,。

3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己,。

【活動準備】

1、知識準備,，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了,。

2、物質(zhì)準備：上一屆大班幼兒的活動照片,、錄像,、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名,。

【基本教程】

(一)導(dǎo)入活動

請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動。

(二)關(guān)鍵步驟

1,、教師請幼兒說出,，現(xiàn)在和以前相比的變化是什么,。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題,。

3、看上屆大班小朋友的照片,，錄像。

4,、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事,，并說說自己的變化,，請幼兒隨意提問,。

5,、教師小結(jié)：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢,。

(三)結(jié)束活動

游戲：自我介紹。

在戶外,，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處,，大聲說出自己的名字,、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手,，游戲繼續(xù)。

【活動延伸】

1,、區(qū)域活動

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏,、制作,、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺,，幫助幼兒增強自信,，從而更加勇敢,、自信地面對每天新生活。

2,、其它活動

家長應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的,、肯定的、寬松的空間,。對于幼兒的提問,，及時給予積極的回答和引導(dǎo),，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物,。

幼兒園大班課程教案下學(xué)期篇三

活動目標：

1、體驗洗澡時的快樂,，養(yǎng)成愛洗澡的好習慣。

2,、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現(xiàn)洗澡的過程,，體驗和同伴合作的快樂。

活動準備：多媒體幻燈《小豬變干凈了》,，多媒體幼兒洗澡照片，音樂《小白船》,，《我愛洗澡》伴奏、音樂,，沐浴花,。

活動過程：

一,、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)

二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作,，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作,。

教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊?

《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請小朋友幫忙，團結(jié)協(xié)作)

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——__——腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三,、教師變成灑花,，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡,，老師變成灑花，給小朋友噴噴水,。

四、休息：看幻燈,，欣賞音樂《小白船》,。

師幼討論洗澡的好處,。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個澡了,，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎?

六,、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園大班課程教案下學(xué)期篇四

活動目標：

1、學(xué)習4的減法,，進一步理解減法的含義,。

2、知道算式所表示的數(shù)量關(guān)系,，并用語言進行講述,。

3,、養(yǎng)成幼兒良好的作業(yè)習慣。

活動準備:

背景圖,，小鳥4只，小鴨4只,，松鼠4只，粉筆,，作業(yè)本，鉛筆,。

活動過程：

一,、拍手游戲,，復(fù)習4的組成及加法今天老師要和小朋友來玩拍手游戲：嗨,，嗨,，小朋友，我問你1和3合起來是幾?嗨,，嗨曾老師，告訴你1和3合起來是4,，嗨,，嗨,，小朋友1+3等于幾?嗨，嗨,，小朋友4可以分成1和幾?嗨，嗨,，曾老師,，告訴你,，4可以分成1和3。依次復(fù)習4的組成及加法,。

二、學(xué)習4的減法,。

1,、今天天氣真好,，曾老師帶小朋友去一個好玩的地方，很多小動物都會來這里玩哦!我們看看大樹上有誰?(出示4只小鳥)大樹上有4只小鳥在唱歌,，有1只小鳥飛到天上去了，大樹上還有幾只小鳥?你是怎么知道的?(請個別幼兒回答)我們一起來看看,，現(xiàn)在小鳥比原來的小鳥更多了，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說,，老師書寫到黑板上:4-1=3,。4表示什么意思?1表示什么意思?3表示什么意思?"+"呢?"="呢?

2,、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

3,、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍,。

4,、小朋友看看松樹小有誰來了?松樹下有4只松鼠在檢松果,，有2只松鼠看見樹上也有好多松果,，就到樹上摘果子,，樹下還有幾只松鼠?你是怎么知道?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現(xiàn)在松鼠比原來的松鼠更多了,，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說,，老師書寫到黑板上:4-2=2。4表示什么意思?2表示什么意思?2表示什么意思?"+"呢?"="呢?

5,、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義,。

6、請個別幼兒讀算式,，再集體讀一遍。

7,、看看又有誰來了?草地上有4只鴨子，有3只鴨子到池塘里游泳了,，草地上還有幾只鴨子?你是怎么知道?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現(xiàn)在鴨子比原來的的鴨子更多了,，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說,，老師書寫到黑板上:4-3=1。4表示什么意思?3表示什么意思?1表示什么意思?"+"呢?"="呢?

8,、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

9,、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍,。

三、幼兒作業(yè),。

教師口報減法應(yīng)用題，幼兒把算式寫到本子里,，要求幼兒認真傾聽,。

1,、小明手里有4顆糖,，分了一顆給媽媽，小明手里還有幾顆糖?教師巡回指導(dǎo),。你是用什么方法計算的?請把算式寫到本子上。

2,、樹上有4個桃子，小猴摘了2個,，樹上還有幾個桃子?

3,、操場上有4個小朋友在跳繩，有3個小朋友去釣魚了,，操場上還有幾個小朋友在跳繩?

四、結(jié)束活動,。

請幼兒收拾學(xué)具盒,，小組長把本子收起來,。

幼兒園大班課程教案下學(xué)期篇五

【活動設(shè)計】

在“小超市”游戲中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù),，但若要求他們進行一一對應(yīng)地默數(shù)，就會遇到問題,。如默數(shù)到“5”,，報出的總數(shù)卻是“6”,。其實這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實際意義,。

幼兒學(xué)習某些概念是在反復(fù)練習的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會的,。所以我依據(jù)班級幼兒的實際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題，設(shè)計了“聽聲音數(shù)糖果”活動,。為了增加活動的趣味性,，我采用了默數(shù)的方法,，同時通過反復(fù)練習讓幼兒明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的實際意義。

在活動中還添加了一個具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多1”或“少1”,，并根據(jù)幼兒在活動中的實際表現(xiàn)開展。這也是此活動的一個創(chuàng)新點,。

【活動目標】

1,、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念,。

2、鼓勵幼兒積極,、大膽地參加活動,。

【活動準備】

1、供幼兒踩的板板6～8塊,，上面寫有數(shù)字,。

2,、糖罐一只(是鐵罐)：糖果若干。

【活動過程】

玩法一：

1,、“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲,。小朋友分成兩組：南南組和西西組,，比一比哪組的孩子最棒,。”

2,、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽,，老師往糖罐里放了幾顆糖果,，聽完后不能馬上說出答案,，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進了幾顆糖果,，并要及時驗證)

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛，不能看,。

聽完后不能馬上說出答案,，待教師請到后才能站起來大聲回答。

玩法二：

1,、“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字,，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,，一邊讓幼兒認認板板上的數(shù)字)

2,、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果,。聽完后不能馬上說出答案,。等老師說開始,，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板?！?/p>

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛，不能看,。

每教師說“開始”,，幼兒才能離開座位去踩板板,。

踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了,。

玩法三：

1、“接下來我們再玩一個更有難度的游戲,，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果,。聽完后等老師說開始,，小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板,。踩對的孩子老師要來抱一抱他,，還有好吃的糖果獎勵,。”

2,、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整)

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛,，不能看,。

教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板,。

【活動反思】

整個活動過程,，幼兒都能積極投入,，__迭起。分析原因,，其一是游戲中的規(guī)則簡單，幼兒非常容易理解和操作,。其二是游戲具有趣味性,，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則,，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中,。

對于教師來說,，我也非常喜歡這則活動。其一這個活動教具少,，便于操作,。其二是規(guī)則簡單，便于教師交待清楚,。其三是整個活動層層遞進，幼兒在活動中練習了默數(shù),、手口一致點數(shù)、嘗試理解“多1”或“少1”的數(shù)概念等,。整個活動貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計原則,，讓幼兒反復(fù)練習,，卻不感到枯燥乏味。

在整個活動實施過程中,，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗證環(huán)節(jié),，因為驗證就是手口一致點數(shù)的過程，也是讓幼兒進一步理解和體驗數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念,。