報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時所作的口頭或書面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇一

寒假前，我校做了輔導(dǎo)員家訪的最后動員,，落實(shí)了每名輔導(dǎo)員的走訪計(jì)劃,。根據(jù)每位輔導(dǎo)員走訪學(xué)生的家庭住址，計(jì)劃分組進(jìn)行走訪,。我負(fù)責(zé)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)系10電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)3班的史育松同學(xué),。下面就本次家訪活動總結(jié)如下：

史育松同學(xué)在班級各方面表現(xiàn)都很不錯，史育松同學(xué)本來有個幸福的家庭,，可是突如其來的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影,。他的爺爺在2年前因車禍離開了他,，他的父親在一年前也因?yàn)檐嚨滊x開了他,。而且他的奶奶社體也不好，現(xiàn)在家里主要的勞動力就是他的母親,，經(jīng)營一架小賣店,。一個月收入也就在1000多塊錢呢。

xx年1月20日,，上午9點(diǎn)我從家里出發(fā),，先去超市買了點(diǎn)水果，然后就去了史育松的家里,。史育松的家在廣場附近,。史育松的家是一樓，外面改成了小賣店,，屋子里沒怎么裝修,，他的奶奶腿腳不是很好，但是精神狀態(tài)很不錯,，她的母親一看就知道是個特別好的人,。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，史育松不但在學(xué)校是個好學(xué)生,，在家里更是個好兒子,、好孫子,。在寒假期間，他在遼化的廣客來超市打工,，早上6點(diǎn)就要起來,，晚上9點(diǎn)才下班。而且經(jīng)常累的身上很疼,，當(dāng)說到了他爺爺和父親的時候,，奶奶和母親都哭了。史育松的今年剛19歲,。為了讓家里的負(fù)擔(dān)清點(diǎn),，他利用寒假出去打工。史育松的母親是個下崗女工,，由于現(xiàn)在家里的情況,，她只能靠小賣店來維持家庭的生活，每個月就掙1000多塊錢,，還要負(fù)責(zé)全家人生活,。史育松的母親是偉大的母親。在聊天中,，我發(fā)現(xiàn)史育松的奶奶有好多次流淚了,，史育松的媽媽眼眶也有點(diǎn)泛紅，她對我說：“現(xiàn)在史育松的的壓力很大,，有好幾次都不想上學(xué)了,，但是我不想因?yàn)槲叶绊憙鹤樱揖蜎]什么文化,，我不想我自己兒子以后和我一樣,。”當(dāng)我聽到這句話的時候我被感動。是呀,，人的一生永遠(yuǎn)都不會是那么順利的,，就看你是怎么把壓力轉(zhuǎn)化成動力。既然不幸降臨到自己身上,，就要勇敢面對,，希望史育松的快樂生活，有個幸福的人生,。衷心希望史育松一家三口能永遠(yuǎn)快樂的生活,。

通過這次家訪，使我有了很大的收獲和體會,，對今后的工作有了很大的幫助和啟示,，我們的學(xué)生來自四面八方，家庭條件不同，生活環(huán)境不同,，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作,，必須做到細(xì)、活,、深,。即把情況要了解清楚，細(xì)節(jié)上不能馬虎,；方法要靈活,，要根據(jù)實(shí)際情況，采取不同的方法,；看問題要深刻,，不能停留在表面，要看實(shí)質(zhì),。真正了解學(xué)生,，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際困難,，做學(xué)生的知心朋友,，讓每位學(xué)生在我院都有所收獲，幫助學(xué)生成為對社會有用的人,。

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇二

家訪是班主任開展工作的一個重要手段,。隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及，登門家訪似乎已漸漸的被人忽視了,，但家訪作為一項(xiàng)在特定環(huán)境下進(jìn)行的工作,，是有其不可替代作用的。利用這段時間,，我們開展了校外寄宿生的家訪工作,。經(jīng)過兩天的家訪，我們感受頗深,。這次家訪工作主要針對我班校外寄宿生，他們所處的環(huán)境在安全,、衛(wèi)生,、交通等方面是否存在隱患。

一,、明確家訪目的,，拉近師生距離

家訪的作用在于理解反映學(xué)生情況，爭取家長的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來,，搞好教育工作，這要求家訪的目的要明確，要做好充分的準(zhǔn)備,，內(nèi)容要具體且真實(shí),。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,。雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。與家長進(jìn)行了溝通，雙方達(dá)成一致意見,，給孩子加壓,，明確了他的奮斗目標(biāo)，家訪效果非常明顯,。家訪讓我走進(jìn)了學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

二,、家訪工作要及時、全面,、科學(xué)

我對學(xué)生進(jìn)行教育時,，特別對缺點(diǎn)較多的同學(xué)進(jìn)行教育時，始終堅(jiān)持從正面教育著手,，從信任和尊重學(xué)生出發(fā),，充分調(diào)動學(xué)生身上的積極因素，喚起他們對美好事物的向往,，幫助他們樹立信心,，使他們養(yǎng)成自我控制的能力，為進(jìn)一步接受教育,，不斷克服消極因素創(chuàng)造條件,。我們班有這樣一位同學(xué)：她不住校，家離學(xué)校很近,，但早上經(jīng)常遲到,。上課注意力不集中，下課問老師題目時也經(jīng)常走神,。開學(xué)初她給人的感覺就是比較懶散,，通過家訪我了解到她在晚上老是抱著手機(jī)上網(wǎng)，家里人的勸告不予理睬。家訪過后我發(fā)現(xiàn)她好象換了一個人似的,，早上來的早,，下午放學(xué)仍然在教室看書，終于在期末考試中她取得了明顯的進(jìn)步,。

在家訪過程中,，我們最最深切地感受到了家長對子女的殷切希望，也感受到他們對教師的理解和尊重,。詳盡地了解了學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,、家中表現(xiàn)、行為習(xí)慣,、興趣愛好以及寒假作業(yè)的完成情況,，并認(rèn)真地聽取了家長對教師與學(xué)校的意見和希望。我所家訪的十多位學(xué)生,，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子,，吵聲較大，衛(wèi)生較差,，但都有監(jiān)護(hù)人伺候,。通過家訪，我們不僅如此近距離地接觸到學(xué)生,，傾聽他們學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴,。了解到他們的追求與愿望，同時也知道了他們的缺點(diǎn)與不足,。他們開誠布公,，沒有了在學(xué)校時的掩飾。同時我們也知道了父母對孩子的殷切厚望“望子成龍”,。

一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，而在這個家中，他們卻是家長的百分之百,。我們也深感到做為教師身上的責(zé)任何其重大,。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。篤志教育,，培育英才,，寫進(jìn)了我們的心中。通過家訪,，也讓學(xué)生對在校上學(xué)有了新的認(rèn)識，也使家長對職中有了新的認(rèn)識：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心,，學(xué)生滿意,。同時，我們更全面地了解學(xué)生，與家長進(jìn)行了情感的溝通,。在教育孩子的方式與目的上,，達(dá)成了共識。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán),。學(xué)校與家庭共同努力,，才能事半功倍，達(dá)到教育的目的,。

三,、家訪工作的作用：

1、讓學(xué)生明確家訪不是告狀有些老師平時不輕易家訪,，只有學(xué)生犯錯之后才家訪,，這樣家訪即“告狀”這種做法令學(xué)生不安，家長難堪,。還有些老師家訪時不講究方式方法,，每每次家訪時，總是在家長面前數(shù)落學(xué)生的不足,，把學(xué)生的缺點(diǎn)毫不保留的端出來,，這令父母十分狼狽，他們往往一怒之下責(zé)罵孩子,，甚至棍棒相加,。這種家訪不但不會達(dá)到理想的效果，還會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，形成負(fù)面影響,。老師的家訪應(yīng)以訪客的身份，態(tài)度要和藹,，多向家長匯報(bào)孩子好的表現(xiàn),，讓孩子和家長樹立信心。

2,、家訪能讓老師全面了解孩子形成心理問題的原因,，從而對癥下藥。

班級中有幾個學(xué)生,，懷疑一切人,，做事我行我素，從不把學(xué)校的

規(guī)章制度

3,、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長之間的矛盾沖突，從而及時阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生,。

現(xiàn)在的孩子,，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思,，但又因?yàn)樗季S的不成熟性,，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢。這種對立的時間一長,，孩子和家長坐下來聊天的機(jī)會就會大大減少,，孩子的變化家長也不會及時的了解。這種矛盾情況下,，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用,。

4、家訪能教給家長正確的心理教育方法,，及時地避免孩子心理問題的產(chǎn)生,。

的確如此，孩子們諸多的心理問題,，實(shí)際上是家長們不懂得教育孩子的方式方法之因,，是家長們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而,，教師注重進(jìn)行家訪,，教會家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。

家訪對學(xué)生的成長有極大的好處，同時帶給教師們的收益也很多,，曾經(jīng)有教育人士這樣說過：教師最重要的基本工不是教學(xué)技巧,，而是分析學(xué)生心理，與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通,。能走進(jìn)孩子的家,，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情,。如果這樣的工作能夠持續(xù)下去,，我相信以后學(xué)生們的成長會越健康，教育會越辦越好,！

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇三

在家訪前,，我與配班老師一同商量本次家訪的計(jì)劃，明確家訪目的：了解幼兒在家學(xué)習(xí)生活情況,，提醒家長加強(qiáng)對幼兒的暑期安全教育,。我們確定了以不同形式進(jìn)行家訪的名單,。距離較遠(yuǎn),，地方較為難找,，我們提前一天通過微信聯(lián)系家長，預(yù)約時間,，獲得家庭定位,。除了實(shí)地家訪外，我們還以微信視頻聊天,、電話家訪、短信家訪的方式了解幼兒的興趣愛好及在家學(xué)習(xí)生活情況,。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見,，同時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識，密切了家園配合,，深層互動,，和諧一致,，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性,。

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇四

九月原是每學(xué)期最忙,、最特別的一月，今年的九月依舊那么忙,，那么特別,，因?yàn)檫@一個月是我們幼兒園的“家訪月”，我們要對我們?nèi)嗟挠變哼M(jìn)行家訪,，以增進(jìn)家園之間的溝通，了解更多孩子在家的表現(xiàn)情況,。在月初的時候我們下發(fā)了家訪預(yù)約卡,，和家長溝通預(yù)約了家訪的時間，我們盡量滿足每位家長的時間安排,。家長們對于我們家訪有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個時間我們沒有空,，抽不出時間招待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流,，對于我們的到來非常的高興。在家訪的過程中,，我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成共識,，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同。

張小樂是我班一位調(diào)皮好動的男孩子,，可他上課不專心聽講,，喜歡與小朋友打鬧，有時還會打擾正常的教學(xué)秩序,，是我們老師最頭疼的孩子,。這次到張小樂家訪前，我們和張小樂的奶奶約好時間在小朋友午睡的時候去家訪,。那天經(jīng)過我和沈老師的幾經(jīng)尋找,，終于到了張小樂的奶奶家（小區(qū)里的出租房）。張小樂奶奶已經(jīng)在門口等我們了,，于是很熱情地把我們請進(jìn)屋,。走進(jìn)屋里,，張小樂的爸爸正在睡覺，于是張小樂的奶奶把兒子叫醒告訴他張小樂的老師來了,。于是母子兩人招呼我們在屋里坐下,。屋子很簡陋，一共兩間房,，一間臥室（吃,、睡都在一起了）、一間雜物房,。張小樂奶奶很熱心,，要泡茶給我們喝，我們婉拒了她,。于是我們圍坐在餐桌邊上開始了家訪交流,。

經(jīng)過了解，張小樂從小和奶奶生活在一起,，他的吃喝拉撒全是由奶奶照料,，爸爸和爺爺都是木匠，在小區(qū)附近干活,，平時很少在家,，他的媽媽在一家電子廠工作，平時就住在廠里的宿舍里,，三個星期才回來看張小樂一次,，更別說陪張小樂了。張小樂的爸爸是個非常樸素,、實(shí)誠的父親,，平時也難得來一次幼兒園接孩子，和老師見了面也就靦腆地笑笑不說話,?？墒菑埿芬稽c(diǎn)也不像他爸爸，調(diào)皮好動,，有時還會做些危險的動作,。我們和張小樂的奶奶和爸爸交流了一些張小樂的一些不好的行為習(xí)慣，他奶奶也知道她孫子的調(diào)皮,，還說在家里也調(diào)皮,，還挨過不少打，但是效果不好,。我們跟她溝通要教育孩子不能靠暴力解決要和孩子講道理,，或者換種鼓勵表揚(yáng)的方式來慢慢改變孩子。張小樂的爸爸也同意了我們的看法，我們提出家長即使再忙也要抽出時間來陪陪孩子一起,，不管畫畫,、看書、就算是閑聊也行,，他爸爸也表示盡量抽出時間來陪張小樂,，還跟我們說要跟張小樂的媽媽溝通，讓他媽媽多抽時間來陪陪張小樂,，希望孩子能慢慢轉(zhuǎn)變,。

家訪結(jié)束時我們提到要到下一家姚孜佳小朋友去家訪，張小樂的奶奶非常熱心地告訴我們她認(rèn)識他們的家,，于是就帶著我們?nèi)チ艘ψ渭训募依?，還熱心地幫我們敲門告訴姚孜佳奶奶我們來了。當(dāng)我們從姚孜佳家里出來,，發(fā)現(xiàn)張小樂的奶奶還在樓下等我們,，我和沈老師非常感動。原來張小樂奶奶聽說我們還要去王宇杰小朋友家,，她也認(rèn)識他的家，于是她就在樓下等我們要帶我們?nèi)ネ跤罱艿募?。由于王宇杰的家離姚孜佳的家有一點(diǎn)距離,，張小樂奶奶提議我們開車去，我們開了車,，請小樂奶奶上車和我們一起去,，她揮了揮手，說我走過去好了,，你們慢慢開,。我和沈老師在車?yán)锓浅５夭缓靡馑迹鬅岬奶?，一位老太太在外面走,，我們兩位年輕人卻坐在車?yán)铩：貌蝗菀椎搅送跤罱芗?，小樂奶奶又熱心地幫我們敲開了王宇杰的家門,，王宇杰奶奶出來迎接了我們，還沒等我們謝謝小樂奶奶,，她就跟我們打了個招呼離開了,。

這次的家訪我們非常感謝張小樂奶奶，要不是她的熱心,，給我們帶路,，我們花在尋找門牌的時間就要花費(fèi)很多，就不能順利完成這次家訪。我們希望在我們兩位老師對張小樂的關(guān)注和教育下能讓位熱心的奶奶盡快看到他孫子一天天變乖,、變成人見人愛的孩子,。

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇五

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間,，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任,。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如我班的張某,、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑；而有些正好相反,，如翁某,、陶某等孩子。有些有個性的學(xué)生,，如周某,、劉某等,，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間,，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

二、家訪中存在的問題

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,；上中學(xué)后，希望也能這樣,。如果不能這樣,，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸,。第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。

三,、家訪后的思考

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是五十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望,。

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇六

根據(jù)上級教育部門的統(tǒng)一要求，在全體教師的共同努力下,，太倉市實(shí)驗(yàn)幼教中心“‘走進(jìn)家庭,，走近學(xué)生’集中家訪月”活動圓滿結(jié)束,。本次活動全體行政與老師分成26個工作組，深入到13個小班430名幼兒以及20多名中大班新生的家庭中,，做到新生家訪全覆蓋,、教師全參與。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一,、宣傳動員,，明確意義。

一是召開行政會議,，商議制定《太倉市實(shí)驗(yàn)幼教中心“‘走進(jìn)家庭,，走近學(xué)生’集中家訪月”活動方案》,，讓下屬幼兒園及老師明確工作任務(wù),、家訪形式、時間節(jié)點(diǎn),，保證家訪工作的順利啟動,。

二是召開動員大會,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇州市、太倉市教育局關(guān)于集中家訪月的相關(guān)文件,，幫助所有教師認(rèn)清形勢,、統(tǒng)一思想，理解本次活動的重要意義,，對于“走進(jìn)家庭共商育人大計(jì),、走近學(xué)生共創(chuàng)美好未來”的主題有清晰的認(rèn)識。

三是召開新生家長會,，下轄實(shí)驗(yàn)幼兒園,、婁東幼兒園、華盛幼兒園分別召開了小班新生家長會,，向家長宣傳本次活動的意義,，表明我們的工作態(tài)度。為了不讓家訪干擾家長生活,，影響家長工作,，下發(fā)了“家訪預(yù)約卡”，讓家長根據(jù)自己的情況定家訪時間,、定家訪地點(diǎn),，要求家訪小組提前一天和家長取得聯(lián)系，獲得家長準(zhǔn)許后再開始家訪活動,。小小一張卡,，既將家訪主動權(quán)給予了家長，又幫助教師能夠合理安排家訪時間,，體現(xiàn)了“以人為本”的宗旨,。實(shí)驗(yàn)幼兒園為了保證家長會的質(zhì)量,，還分設(shè)了兩個會場，由園長與分管園長分別擔(dān)當(dāng)主持人,，細(xì)細(xì)解說家訪月活動的主題,、活動步驟以及家長需要配合的事宜，并特別強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)紀(jì)律,，希望能與家長在思想上達(dá)成共識,。

二、統(tǒng)籌安排,，明確任務(wù),。

一是統(tǒng)籌安排時間表，由園部和班主任一起,，梳理“家訪預(yù)約卡”信息,，從家長方便、老師安全角度考慮,，統(tǒng)籌安排各組的家訪時間表,，商議家訪內(nèi)容。

二是統(tǒng)籌安排工作組,，根據(jù)上級“全體教師,、行政100%參與”的精神要求，合理調(diào)配組織人員,，制定家訪三人小組安排表,，為每個班鎖定小組成員。

三是精心準(zhǔn)備家訪內(nèi)容,，明確家訪任務(wù),。行政人員負(fù)責(zé)宣傳辦學(xué)理念、服務(wù)宗旨,、教學(xué)特色,；本班教師介紹開學(xué)以來幼兒的在園適應(yīng)情況，詢問交流幼兒在家情況,；中小班教師做好家訪記錄,、拍照等輔助工作，并解答家長的問題,。為了能讓家長,、老師們更好地開展溝通交流，我們在園內(nèi)為各班安排了專屬的家訪交流點(diǎn),，為各家訪小組的工作開展提供便利條件。

四是精心設(shè)計(jì)溫馨服務(wù)卡,，本次家訪工作的主題是“走進(jìn)家庭共商育人大計(jì),，走近學(xué)生共創(chuàng)美好未來”,。文件中明確指出：本次活動是推進(jìn)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，提升專業(yè)化服務(wù)能力,，提高家長對學(xué)校的滿意度的重要舉措,。為了提升實(shí)幼的專業(yè)服務(wù)品質(zhì)，更方便家長了解實(shí)幼的教學(xué)思想,、理念,，方便與老師、領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,，我們特別設(shè)計(jì)了《實(shí)驗(yàn)幼教中心溫馨服務(wù)卡》,，卡上記錄了實(shí)幼的辦學(xué)目標(biāo)、教育愿景,、網(wǎng)站地址,、本班老師聯(lián)系電話、園長聯(lián)系方式等諸多信息,，在一張小卡上濃縮了實(shí)幼人對家長真摯的情誼,，充分體現(xiàn)了服務(wù)至上的工作理念。

三,、全員行動,，全面家訪。

9月11日,，太倉市實(shí)驗(yàn)幼教中心“‘走進(jìn)家庭,，走近學(xué)生’集中家訪月”活動正式啟動。當(dāng)家訪小組叩開每一個小朋友的家門的時候,，家長們熱情的接待,、真誠的態(tài)度給了老師們很多的感動，一杯涼好的開水,、一句動情的“老師辛苦了”,，讓家訪小組每個人的心里總是暖暖的.，家訪的過程溫馨而動人,。

在家訪過程中,，老師和家長心與心的距離更近了，孩子的表現(xiàn)更加真實(shí)了,，老師對孩子的了解更加全面了,。雖然，小班的孩子入園才不到十天,，但我們的老師以專業(yè)的眼光,，客觀地向家長分析孩子在園的表現(xiàn)，真誠地和家長一起探討、交流科學(xué)育兒的方法,。同時,，老師向家長送上了一張“溫馨服務(wù)卡”，向家長宣傳實(shí)幼的教育理念,、辦學(xué)目標(biāo),、教學(xué)特色，留下了聯(lián)系方式,，為今后家園互動的通暢奠定了良好的基礎(chǔ),。

在家訪過程中，實(shí)幼的老師始終秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹聨燂L(fēng)紀(jì)律,，做到廉潔自律,，不接受任何禮物與宴請，自覺維護(hù)教師的形象,。這樣的堅(jiān)持讓家長朋友們看到了實(shí)幼教師的專業(yè)素養(yǎng),，其實(shí)也是不經(jīng)意地宣傳了實(shí)幼教師團(tuán)隊(duì)的風(fēng)氣與文化，對實(shí)幼的教育品牌更加認(rèn)可及肯定,。

四,、收獲友誼，反思教育,。

從家訪反饋建議上可以看出,，廣大家長對這樣的家訪活動表示歡迎，也真誠地希望老師能多提供一些教育信息,，加強(qiáng)家園聯(lián)系,，為孩子的健康成長攜手同行。

本次家訪,，實(shí)幼全體行政,、教師，在10多天的時間內(nèi)走訪了全體新生,，走訪率100%,，教師參與率100%。老師在辛苦之余收獲了友誼,，與新生家長建立了和諧關(guān)系,，為今后三年的家園溝通開了個好頭。

通過家訪活動,，老師能夠在了解新生家庭教養(yǎng)環(huán)境的前提下,，根據(jù)實(shí)際情況對癥下藥。通過家訪,，老師深刻地體會到,，家長對孩子教育的關(guān)注；通過家訪，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)和推崇的家庭教育經(jīng)驗(yàn),，感受到家長教養(yǎng)理念對孩子成長的重要性,，感受到與家長及時溝通交流的重要性。

家訪,，讓老師們了解到孩子更多的信息，從而幫助我們理性地分析孩子行為背后的原因,，不斷反思自己的教育行為,，以便采取更適宜的教育策略。家訪,，我們一定會進(jìn)行到底,！

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇七

現(xiàn)如今，對于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,，本周是我們學(xué) 校的家訪日，通過與家長面對面的交流,，每個人都感受頗深,。

一、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生的 家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以 及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時，也 幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家 長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有 信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

二、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工,、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí) 和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到 部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人 大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長在關(guān) 注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會 做值日、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后 的矯正過程比較困難。

三,、家訪后的思考

第一,，全面的家訪，與家長,、學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會、家庭,、學(xué) 校的聯(lián)系,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況,， 增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,，對以后的工作將起 到積極的作用,。

第二，要注重訪談方式,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于 人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不 相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,， 如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

第三,，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在 家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時,，通過交談，深深 體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四,，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子 身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān) 重要的影響,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,，要本著對 學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、 了解每一位

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇八

家訪總結(jié) 在從事幼教的幾年當(dāng)中，我到過很多小朋友的家中,。每一次家訪都給我留下了很深的印象,。家訪不僅是老師和孩子、老師與家長之間一次心與心的對話,，更能讓孩子感受到老師的關(guān)心和熱情,，家訪中流淌的是愛心和尊重，也折射出了教育的魅力,。

一月十二日,，我和小學(xué)的崔老師,、謝老師利用一天時間，對革命老區(qū)朱家溝的學(xué)生,、幼兒進(jìn)行了一次家訪,，其目的是：送家長通知書，了解家庭情況;聽取家長對教師,、學(xué)校及幼兒園的意見及建議,。

此次家訪，了解到的是孩子們上學(xué)實(shí)在是不容易,，他們的父母都在外邊打工,，家里剩下的都是老幼病殘人員。上幼兒園的孩子們每天上下學(xué)都由爺爺奶奶背幾里崎嶇山路到接送車的站點(diǎn),，太不容易了;有的孩子家里很是困難,，溫飽問題還沒能解決;有的孩子是因?yàn)闋敔斈棠棠赀~，不能接送,，所以到了入園年齡卻不能入園,。看到此情此景,，心里很是沉重,，并暗暗下決心，一定要好好愛他們,，呵護(hù)他們,，讓他們在學(xué)校、幼兒園健康快樂的成長,。

通過這次的家訪,，我深深的感悟到：為了孩子，我們真的需要多下去了解情況和家長真誠溝通,。

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