演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇一

所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，才能真正認識善和惡,，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實現(xiàn)自我價值。

教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范，“學高為師,，德高為范,。”走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

所以,，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生,。

作為一名教師，認真學習“三個代表”的要求,，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感,，發(fā)揚優(yōu)良師風，弘揚崇高師德,。加強師德建設(shè),，提升自身素質(zhì)。教師的責任是教育學生,，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的。

教育是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。作為教師，我們不求功名富貴,，不求揚名史冊,，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生。這就是我,，一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位,。回看走過的路，雖沒留下可歌可泣的動人事跡,，卻留下“粉塵撲面,，無私奉獻”一串串跋涉的腳印，盡管腳步艱辛,，但我仍要大聲說：我愛教書這一行,，我愛教師這職業(yè)。三尺講臺,，三寸筆，三寸舌,，三千桃李;十年樹木,，十載風，十載雨,，十萬棟梁!

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位同仁們：

大家好！

教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者,，更是引導學生如何做人的引路人。我是一位很普通的教師,，平凡的我卻因為我的職業(yè)而不平凡,。朝朝暮暮，歲歲年年,，奔波在校園小徑,，耕耘于三尺講臺，轉(zhuǎn)眼就是二十年,。二十年,，紅塵俗世，滄海桑田,，憔悴了容顏,，終不變我勤奮澆灌花朵的那片癡心與忙碌身影。

平等,、理解,、尊重、信賴,、民主,，這里是校園。生命緣于愛,，教育緣于愛,，這里讓愛飛揚。

師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學生在一起,，教師對工作的態(tài)度,，對學生的態(tài)度、對社會的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變。所以,，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責,，視學生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。

教師就是要傳道、解惑,，對學生和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保留,。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事,，有助于學生更好地進行學習,，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力,，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。

一學年又一學年，我所帶的班級年年被評為學校文明班集體,；我所帶的學科考試成績總是名列榜首,。孩子們在進步成長，一個個家庭充滿了希望,。我努力過,，付出過。我的領(lǐng)導,，我的同事，我的孩子們,，給予了我豐厚的贈予與回報,。領(lǐng)導們信任我，同事們喜歡我,，孩子們熱愛我,。走出校園，迎接我的又是無數(shù)的笑語盈盈,，那兒更多的是我的孩子們和充滿感激之情的家長,。

我的過去，我無悔,。我的未來,，我會更加努力。平凡的工作瑣碎,，瑣碎的工作,，他人眼中平庸，可在一個熱愛本職工作的教育者心中,，卻兀自生花,。天底下最陽光的事業(yè)，回報更是最公平的,。

樹立良好的師風需要每個老師的努力,，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德,。今后的工作中,，我將加倍努力，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好,。

謝謝大家,，我的演講完畢！

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家下午好!我要講的題目是《播撒愛的種子》,。

從教已近20xx年，我沒有驚人的壯舉,，更沒有值得稱頌的作為,，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動,，卻時時刻刻,，而又實實在在的激勵著我前行。而正是這種種感動培養(yǎng)了我,、塑造了我,，使我不斷的成長、進步,。

教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展,，而應該是充滿教師愛學生,，學生尊重教師的心靈交融。教育的每一個環(huán)節(jié)都應體現(xiàn)對人的理解和尊重,。我曾經(jīng)有這樣一位學生：這是一位女孩,，從進入初中的第一天起，她就引起了我的注意,，她很特別,，走路老是低著頭，上課聽講也是一樣,，長長的劉海擋住了眼睛,，說到這，你可別說這肯定是一個很內(nèi)向,，很聽話的孩子,，恰恰相反，她桀驁不馴,，目中無人,，隨后的學習生活中，不斷的惹事生非,，我嘗試過各種各樣的教育：懲罰,、說服,、甚至叫家長……效果甚微!對他的教育，我一度陷入了僵局,，走進了死胡同,。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時，女孩的媽媽打來了電話,，要知道,，這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系，孩子的媽媽始終沒有出現(xiàn),，這是一個問題家庭,，我告訴自己。在和這個狠心媽媽的交談中,，我得知：女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地，偶爾寄些錢回家……這次談話,，我和女孩的媽媽談了很久,，希望這位母親能將孩子帶在身邊，可是讓我不能理解的是,，這個媽媽從此再也沒有聯(lián)系過我,。我真的不理解這位母親的作為，而孩子是無辜的,，是這個家庭的犧牲品，作為老師我不能放棄,，接下來的日子里,，我嘗試著以朋友的身份和她談心，甚至親自送她回家,，邀請她來我家做客,，帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動下，這個孩子心態(tài)開始變得平和,，逐漸和同學們?nèi)跒橐惑w,，還參加了學校組織的藝術(shù)節(jié)活動呢!不過，遺憾的是,，在我的教育剛剛見效時,，女孩卻退學了，跟著自己的親戚去了南方,，去年我有病做手術(shù),，竟然還拿了禮品和班中其他同學來看望，這讓我甚是感動,。是啊,，作為教師,，我們一沒錢，二沒權(quán),，但是我們有愛,，但這已足夠了，我相信,，有愛就有一切,，有愛我們就能教育好孩子。

陶行知說過“愛,，是教育教學工作的出發(fā)點,，是辦學中貫徹始終的紅線?！痹谖覀兊氖┙袒顒又?，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負責態(tài)度，真心誠意地為學生的發(fā)展著想,。只有教師的真誠關(guān)心,、持久熱愛，才能溶化學生心中的“堅冰”,，激發(fā)他積極進取的自信之火,。千萬不能因為行為上的反復、學習基礎(chǔ)的差異,，就放棄教育,，或采取抱怨、諷刺,、挖苦的態(tài)度,，那樣只能會使差生變得更差，更難于管理,，最終會使他們厭學,，會使他們選擇放棄和離開。在我現(xiàn)在的班里,，有兩名學生,，可以說，他們是你一看上去就能感覺出來“與眾不同”的學生(屬于智商有問題的那種),，我和他們的家長溝通過,，兩家家長都說不要我指望孩子的學習，但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活,，我要幫助他們,，而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們，不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫,，或是其他事情的布置和完成,，我們班都有專門的學生來提醒或幫助他們,，而且?guī)缀趺恐芪叶紩宜麄冋勑模瑤退麄儼l(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，增強孩子的自信心和勇氣,，現(xiàn)在這兩個孩子不僅很快融入了班集體，而且也變得開朗自信起來,，可喜的是我們班從未發(fā)生過欺負他們的事情,，即使很調(diào)皮的孩子也不這樣?；蛟S我們的關(guān)心,、關(guān)愛效果不會很大，但我和孩子們會一直堅持下去……

十年的風風雨雨,，我在自己的崗位上默默耕耘,，“春風化雨，潤物無聲”,，我在微笑中給學生談心,，在微笑中贊美孩子的每一個進步，每一次成功,，讓他們從心靈深處體會愛的感動,。

可以說當班主任幾年來，我從未想過放棄任何一個學生,，說真的,，作為教師，作為一個母親,，我于心不忍,，記得曾經(jīng)的一位老校長說過，“放棄孩子,，這是教育者無能的表現(xiàn)，”雖然我沒有多大能力,，但至少我可以給他們一個機會,，一個獲得進步，爭取成功的機會,，當我看到我的“潛能生”們從普通高中,、職業(yè)學校回來看望母校和老師時,，我覺得這就是我的成功,。

有人說，世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多，那邊是“愛”,。老師們,，播撒你手中愛的種子吧，讓這種愛,，在我們的班級,，我們的校園，我們的家,，生根,，發(fā)芽，開花,，結(jié)果!

我的演講完了,，謝謝大家!

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇四

尊敬的領(lǐng)導、老師們：

大家好!

我熱愛自己的生活,，我熱愛自己的事業(yè),，我更愛身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間,，我在幼教工作崗位上已走過了七個春秋,。小朋友們的一顰一笑都在我的眼中，是那么的親切,，那么的熟悉,。

我是一名幼兒教師，從我實現(xiàn)這一理想的那一刻起,，我注定是將自己奉獻給幼兒園的小苗苗們,，他們是如此的嫩綠，需要我們教師用自己的愛心去澆灌去培育,，這樣才能茁壯成長,，成為國家未來的棟梁。

俗話說：“一個孩子是一個家庭的希望,，一群孩子是一個國家的未來,。”孩子的父母把孩子交給我們,，我就應該把一顆愛心奉獻給他們,。我的座右銘是：“愛孩子、尊重孩子,，樹立正確的兒童觀,。要對幼兒關(guān)心、體貼,、信賴,、嚴格,，使他們感受到嚴中有愛，讓他們健康地成長,。

今年十二月我休完產(chǎn)假新接一個中班,，告別幼兒三個多月自己還真是想念他們，我從不認識他們到現(xiàn)在慢慢的熟悉他們,，了解他們,，和孩子們一起快樂的做游戲。孩子們在愉快的氛圍中學習生活,。當孩子們有了行為上的問題,，我并沒有輕易的放棄或者一味的遷就他們。孩子們常規(guī)不是很好,，我耐心的引導并和家長多交談,，取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一個一個喂等孩子們吃完,，雖然我自己肚子已經(jīng)很餓了,，但看到孩子們都吃完，我的心里有說不出的高興,。中班孩子還不會完全自己穿脫衣服,，我就讓孩子們互幫互助，孩子們回家前一個一個塞衣褲,，雖然這樣很累但是得到了家長們的認可,。

孩子是一個社會的人，一個具有獨立人格的人,，我們只有尊重他們,，愛護他們，深入的了解每個幼兒的特點,，循循善誘,，運用嚴與愛相結(jié)合的方法，愛中有教,，教中有愛,，愛是孩子的最佳滋養(yǎng)，愛能使孩子輕松愉快,，積極主動地學習，也是促進幼兒智力發(fā)展的良方,。

今天的幼兒是我們祖國的未來,，是我們民族的希望，我們的工作任重而道遠,，讓我們把愛生作為一位教師的工作職責吧!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇五

尊敬的老師們：

大家好!

在此,，讓我從探索課堂教育手段探討一下這個師德專題。

1,、體育課上,，尋找學生喜歡的教育形式

由于課程標準倡導對學生主體需求的關(guān)注，課堂上亦將會出現(xiàn)許多新的分組形式,。認真上好每堂課,，使我特別注重以不同形式對學生進行集體主義精神的培養(yǎng)。

這一次課,，根據(jù)教學內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組,、隨機分組、同質(zhì)分組,。

本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進行的復習課,。在新授課教學中，適合合作分組,，因為學生原有水平可能會有較大的差異,，為使每個學生得到平等受教育的機會，教學中,，我將基礎(chǔ)較好的與較差的學生組合在一起,，這樣，可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學生的積極性,，讓基礎(chǔ)差的學生獲得更多的幫助與指導,。這是大上次課幫助學生建立一些互助合作的學習小組所獲得的效果。之后進行的綜合課,，我將游戲活動隨機分組,，給學生帶來了興趣和刺激。隨機分組增加了學生相互交往和溝通的機會,，使平時接觸不多的學生組合在一起,。由于組合在一起的學生不斷變化，給學生帶來了新鮮的感覺,。提高了學生的應變能力和適應能力,。

最后是復習課，學生掌握技能的情況我已經(jīng)了解,，現(xiàn)在,，我按同質(zhì)分組，即按技能掌握熟練程度,、性別,、興趣愛好進行分組。玩籃球的學生、跳大繩的學生,、跳短繩的學生,，要分別練習，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等,。這樣,，極大的調(diào)動了學生的積極性，綜合能力稍差一些的學生最起碼也會在跳短繩項目上得到高分,，課堂就顯得生勃勃,。學生各個信心百倍，活動熱情空前高漲,，學生小組分區(qū)域活動,，人員搭配合理,，也避免了因器械教材的難度問題造成的運動傷害隱患,。

經(jīng)過這幾節(jié)課的探索,，我意識到：體育課程由于貫徹了學生興趣第一的指導思想，能真正在課堂上體現(xiàn)學生是教學主體的思想,，因此,，在課的類型、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變化時,，課堂積極效應得到很大發(fā)揮,。以往我在研究體育課的類型時，出發(fā)點和觀察點總是放在教師一邊,，并從教學形式上對體育課的類型作了歸納,，認為體育課可以分成新授課、復習課,、綜合課,、考核課以及游戲課等。這種分法是以技術(shù)教學論的思想為基礎(chǔ)的,，因此在設(shè)置教學目的與任務時,，我的視角總是集中在技術(shù)傳授方面，其余的目的和任務(如意志品質(zhì),、合作精神,、自信心的培養(yǎng)等)形同虛設(shè)，因為在新授課和復習課上,，我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復習課的內(nèi)容,。這是不是成了：學生喜歡什么內(nèi)容，教師就上什么內(nèi)容呢?這要在不脫離教材的前提下才可實施,。

2,、靈活機動和隨機應變

一次上體育課，我按學習小組分配好學生的活動區(qū)域，讓他們原地待命,，就帶領(lǐng)一部分學生去器材室領(lǐng)體育器材。不一會工夫,，呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面,。這足以讓人火冒三丈：有的學生不按組的區(qū)域活動，跑到別的組去“搗亂”;有的學生拿自帶的小球踢著玩;有的學生圍成一圈玩“捉人游戲”——

面對無序,、失控的課堂,，我雖鐵青著臉，但不得不強壓住從心底竄起的火焰：因為我知道,，學生被“主課”任務逼壓的喘不過氣來,，使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺，“主課”教師把本該屬于休息的課間時間都擠占過去,，上體育課時學生經(jīng)常遲到,、要求去上廁所、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”,，“寫完‘改錯’才許下樓”,。

我想：不能抹殺學生的創(chuàng)新沖動和激情。于是,，靈機一動：“可以讓學生真正‘主導’一回,，索性放開玩”。接著找來組長宣布：這節(jié)課看誰玩的有水平,、有創(chuàng)造性?

小組擁有了體育器材,，有了安全的環(huán)境，有了“放肆”的機會,，個個“舒枝展葉”,，享受著自主學習實踐和發(fā)展的快樂。最緊張的是他們的老師,，我惴惴不安的巡視看護著活動場地,，提醒著學生遵守游戲規(guī)則，安撫“告狀”的學生,。

愛玩是兒童的天性,，是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢想”。孩子在玩耍中逐漸認識世界,、增長見識,、感悟人生。體育課較大的活動空間和實踐機會,，在客觀上與小學生的年齡特點相吻合,。于是，學生在“學習”和“游戲”融為一體的“體育樂園”里，他們的本性被激活了,，童真被釋放了——學生樂了,，開懷大笑，愉快的是精神,，舒暢的是心情,。由于事前按學生活動能力有組織的分了活動區(qū)域，也不完全是放羊式的隨意玩耍,，最終在興趣盎然中,、在意猶未盡中，學生和老師再見,。

座右銘：尊重學生的正當要求,，善待學生的缺點;以博學、嚴謹,、和諧,、進取的教學作風整合教育資源，把興趣帶進課堂,。

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇六

作為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學經(jīng)驗?

在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，豐富的知識和教學經(jīng)驗,，還要有愛心。

教師的愛是對學生無私的愛,，是教師道德的核心,，是熊熊燃燒的火炬，點燃了學生的夢想,，照亮了學生前進的道路,。

魯迅有句名言“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉,，教師有了愛,，就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生的亮點，對學生充滿自信和愛,，就會有卓越和創(chuàng)新的精神,。國家勞動模范、北京師范大學教授林崇德認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”。

教師對學生的愛,，實質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛,，是無私的愛,，是沒有血緣關(guān)系的愛，是一種善良的愛,。這種愛是極其神圣和純潔的,。

這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學生意識到這種真正的友誼,，他們會親近老師,，尊重老師，相信老師,。在這一過程中，教化工作也實現(xiàn)了其基本功能,。

愛不是教育的全部,，但愛是教育的基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,，讓你關(guān)心和擔心,，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅,。

因為有了愛,，才會有創(chuàng)造的快樂，因為有了創(chuàng)造的快樂,，所以教育學生更充滿了愛的情懷,。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。

老師的愛和尊重的燭光照亮學生的心靈之窗,，學生的美麗人生的開始掌握在老師的手里,。老師只有用愛，才可以和學生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才可以克服人性的屬性,，創(chuàng)造完美。只有愛,，才能教會學生愛身邊的一切,。

如果我的學生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花;如果我的學生是花,，我會做好保護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,，我會是一個稱職的園丁。

當我看著孩子渴望的眼睛,，就像在明亮的星空中,，在閃爍的星空中，我將會發(fā)現(xiàn)真善美,。老師們,，為了太陽下最光榮的事業(yè),，讓我們手拉手不要猶豫，風雨兼程,，勇往直前吧,。

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇七

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!

今天坐在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知,，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已,，這過程中,，得到了領(lǐng)導如同對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助,，我們終于完成學校交給我們的基本任務,，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,，我作為一年級代表,，向領(lǐng)導和老師匯報我們工作的點點滴滴。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。

一年級上學期有學生三十五人，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達到三分之二。記得開學初,，我對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學生處,，什么問題找后勤,，什么問題找財務，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導?白天,，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額;晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課，還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,，我們最遲進飯?zhí)?，下午，最遲出教室,。晚上,，走得最遲的還是我們。開學第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了,。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義,。

要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學期的運動會,，記得我當時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列,，不怕烈日暴曬;中午,，伏案批改同步測試、日記本,，寫字本,，絲毫不馬虎;晚上，又在備課,，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了校長的表揚，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,，真正的實驗人辦事有成效,，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團隊合作,。一年級組是一個有活力,，有實力的團體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神;伍海燕有板有眼,，踏實認真;劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞;郭冬玉大方自信，頗有靈氣;張秋花經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,，做事有條理;龍琳見多識廣，點子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢?當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛的伙伴!

從此,，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時，我會上樓,，到各班教室外溜達溜達,，留意觀察高年級常規(guī)、學習的細微之處,，覺得有可鑒之處，馬上就在我們小團體實施起來,。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學習，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽、比賽,、猜謎大賽,，比賽準備充分，有記分員,，有主持人,，賽后有總結(jié)，有獎勵,。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動,，同學們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學速算比賽和我是小小數(shù)學家競賽活動,。活動中,，不斷培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,，老師們也因此而分工合作，加強了交流,，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花,。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子,，實驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望,，播種太陽的使者,。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感,。開學工作剛忙完，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓談了他的計劃和想法,，早鍛煉時，他除了訓練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導,，又抽空召集班主任老師學習了廣播操,，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉,，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學生進行個別指導，龍林沒有舞蹈訓練時，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,，這期間，我們也得到了學生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕,，為了突破每一個細節(jié)，我們還在年級內(nèi)進行了彩排,，開展了比賽,。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場，做著標準有力的廣播操時,，我心潮澎湃,，我們努力了，我們看見努力的成效了,，一年級的學生進步了,，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了!

隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復印歌譜，選擇道具,，編排動作,，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯過一個練習的機會,，不浪費一刻練習的時間。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師,，有學生，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中,，又不負眾望,，取得了優(yōu)異的成績。

當然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端,，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下,，成長,，壯大。

今天,，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會,，相互學習，相互促進,，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇八

各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好！

古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了教師"教書育人"的職責中教書的一面，而"為人師表"則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵,。

作為一名小學教師，我感到無尚光榮,，同時也感到肩上的責任重大,。從事英語教學工作十一年來，本人一直勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務水平,。先后參加了江西師范大學專,、本科進修，并與20xx年取得教育學學士學位,。

在教學上,，勇挑教學重擔。一直身兼專業(yè)英語教學,，在教學中,，課前備好課，認真鉆研教材,，了解重點和難點,，了解學生原來的知識技能質(zhì)量，采取相應的措施,。組織好課堂教學活動,，注意信息反饋，調(diào)動學生的學習積極性,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。按時按量布置作業(yè),，作業(yè)少而精,，減少學生負擔，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作,。積極組織學生參加興趣小組活動,，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，運用多媒體網(wǎng)絡教學,，提高英語課堂教學的效果,。在教學之余，我認真總結(jié)教學經(jīng)驗,，撰寫教學論文,。

作為一名優(yōu)秀教師，除了學識淵博,、教學得法之外,，還應有更高的追求，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任,。要承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高,，要做有識之人,、有德之人、有為之人,。"為人師表"成為新時期師德師風建設(shè)的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，師生關(guān)系的主導因素在教師,，一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙,，要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信,。學生很善于觀察與思考，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應的評價和反應,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。所以，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學生愛之愈深，教育效果愈好,。教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,，但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。

人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象".作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生,，美化他們的心靈,，否則，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來說,，我認為，良好的師德師風應從以下幾點體現(xiàn)：第一,、在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時,，應關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學,，教書育人,，甘于奉獻。第二,、關(guān)心學生的思想道德狀況,，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點,。第三,、有工作責任心，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學,。第四、有進取精神,，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務，加強學術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學嚴謹。

總之,，作為一名小學教育工作者,，應該樹立為學生服務的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，優(yōu)化自身形象,，樹立"以德立教、率先垂范,、嚴于律己,、無私奉獻"的教師形象，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師德師風感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。通過學習胡xx8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神,，在今后的教學工作中不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關(guān)愛學生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，嚴格要求自己,，勤奮工作，積極進取,。

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇九

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，廣博的知識,，豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛,，對工作的熱愛,，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容!

一,、我認為對同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提,，更是形成一支高工作效率,，和諧團結(jié)的團隊的核心，是教師師德的重要表現(xiàn)!

本學期,，在校領(lǐng)導和大家的支持和信任下,，我走上了副教導主任的工作崗位。但在開始的時候,，我發(fā)現(xiàn)我的工作進展的并不順利,，有時候還是有些被動，我覺得很困惑,。后來,，我好好地進行了反思,，發(fā)現(xiàn)了原因的所在,。總的來說就是我對同事的敬愛不夠,。在布置工作的時候,，解釋和說明不明確，為對方考慮的不夠,，有時候急性子說話的語氣也不夠好,，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會,，引起不快,，導致工作的被動，影響工作的開展,。其實,，老師們的工作壓力很大，已經(jīng)很繁忙,，很辛苦了,。這就更需要我耐心，細心地去為他們服務,，為他們排憂解難,。后來，我不斷注意自己說話的語氣,，逐步調(diào)整自己溝通的方式,，多傾聽，多做實事,，努力做老師和校領(lǐng)導之間的溝通橋梁,，工作也就慢慢進入了軌道。我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助而解決了問題的時候,。

二,、對工作的熱愛,，我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉。

孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯處熢趯W生心目中占有非常重要的位置,，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起,，從自我做起,，去感染學生，引導學生,，愛護學生,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會"親其師,，信其道"，進而“樂其道”,。

可以想象,，一個工作認真敬業(yè)，教學嚴謹有趣,，儀表端莊大方,，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作,，你就會認真的去備好,，上好每節(jié)課;熱愛你的工作，你就會想方設(shè)法的去讓學生喜歡你;熱愛你的工作,，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們!你手里握著的時他們的未來!

三,、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。

愛心是教育的最基本的前提條件,。全國勞模,，北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”

本學期五一班轉(zhuǎn)來了個學生,，叫做祖賢，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩,，懶惰,，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付,。第一次英語單元測驗就給了我個下馬威,，26分。你問我頭痛嗎那可真是頭痛,。怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介紹,，以及和他家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的,。家長只要一知道他在學校不乖,，對他就一個辦法，打,。我唯有對他進行循循善誘,，耐心幫教。功夫不服有心人,，他終于在期末考試取得了54分的巨大進步,。全班同學都為他而感到高興!

從祖賢的進步上,，我看到正因為愛,，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅,，所以我對教育,，對學生更加充滿愛的情感。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧、不彷徨,，風雨兼程,，勇往直前吧。

我的演講完了，謝謝

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇十

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn),，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師!

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。

當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為，生命的意義遠不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇十一

各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好！

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求。

做學生最喜歡的老師,，上學生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標,，“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學中,，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學生最喜歡的老師呢？

我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,，令學生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。平時,，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問,；有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚,，和他們一起掃；有的同學進步了,，我會送上一句鼓勵的話語,；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。只要充滿愛，學生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學習差的學生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。

臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學習,、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

再次,，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家,，及時了解學生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌,；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的價值,。

師德師風專題報告演講稿 師德師風的演講題目篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好,！我演講的題目是《師德永存》,。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德,?？梢姡赖缕焚|(zhì)是評判我們交往對象的首要標準,。就我們教師而言,，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。教師，不光要解疑答惑,，教授知識,，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道,，奉獻之道,，文明之道，和諧之道,，做人處世之道,。倘若教師無德，又以何傳于學生,？教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導學生,，用真誠的愛去呵護學生。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師,。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,，一間破舊的土墻教室,，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。__年夏,，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教,。“群嶺村校不能撤,。那里的孩子也需要老師呀,。”這是王老師給出的樸實的理由,。

王老師扎根群嶺村校,，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作,，想方設(shè)法的豐富,、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,，王老師對孩子們無私的關(guān)愛,。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜,，晚上,，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨,，她讓這些孩子留宿學校,，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。

從王老師執(zhí)著的選擇,，無悔的付出上,，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義,。

最后,，允許我引用文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世,?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家,！