在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇一
會(huì)議時(shí)間：20xx年9月13日星期五上午9:30—11:00
會(huì)議地點(diǎn)：各班級(jí)教室
序言：定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校及經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系是家校聯(lián)系的有效途徑,，是搭建家校聯(lián)系橋梁的重要紐帶,。新的一學(xué)期開(kāi)始了，我校如期召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),、舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校,，取得了較為夢(mèng)想的效果。
程序：
一,、通知各學(xué)生家長(zhǎng)到校參加家長(zhǎng)會(huì)
二,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(記錄整個(gè)過(guò)程)
1、校長(zhǎng)發(fā)言,，道明召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的意圖,。
2,、教研員作“改變觀念，以確保真正實(shí)現(xiàn)教育的減負(fù)增效”的講話,。
3,、各班針對(duì)班級(jí)情景與各家長(zhǎng)溝通交流。
4,、各班主任與來(lái)訪的家長(zhǎng)及其子女簽訂安全職責(zé)書(shū),。
三、在與家長(zhǎng)的溝經(jīng)過(guò)程中,，各班主任認(rèn)真作好記錄,，虛心聽(tīng)取各家長(zhǎng)的意見(jiàn)或提議，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,。
會(huì)議資料如下：
1,、各班主任介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及行為等基本情景;家長(zhǎng)與班主任交流學(xué)生在暑假期間的行為表現(xiàn)及今后對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的基本要求;
2,、各班主任組織個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍信息錄入的確認(rèn),，確認(rèn)無(wú)誤后，家長(zhǎng)簽字;
3,、班主任向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)宣傳并組織學(xué)習(xí)《老廠鄉(xiāng)小學(xué)20xx年加強(qiáng)預(yù)防道路交通事故工作方案》,、防火災(zāi)、防地震,、防爆力,、防洪災(zāi)等安全事項(xiàng);
4、班主任針對(duì)學(xué)生在校期間及上學(xué),、放學(xué)路上學(xué)生的安全做具體要求：
(1),、為了盡快讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的生活的習(xí)慣,，在校期間,，沒(méi)有特殊情景,，不允許家長(zhǎng)在學(xué)生在校期間擅自來(lái)看望學(xué)生,，若由于家長(zhǎng)不配合學(xué)校的學(xué)生行為管理,，學(xué)生在校期間擅自離開(kāi)學(xué)校所導(dǎo)致的一切后果由家長(zhǎng)負(fù)責(zé);
(2),、學(xué)生家長(zhǎng)不允許讓帶零食及各類易變質(zhì)食品到學(xué)校吃,，若學(xué)生家長(zhǎng)不配合學(xué)校的食品安全管理所導(dǎo)致的一切后果,，由家長(zhǎng)負(fù)全部職責(zé);
(3),、由于學(xué)生的家均離學(xué)校比較遠(yuǎn)，為了學(xué)生的安全,，學(xué)校采取各村小組集中安排家長(zhǎng)以步行的方式輪流接送學(xué)生上學(xué)和放學(xué),。如果學(xué)生家長(zhǎng)在接送學(xué)生上下學(xué)期間不認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)學(xué)生做出有安全隱患的行為不加以排除,、制止及在上學(xué),、放學(xué)途中擅自使用任何機(jī)動(dòng)或非機(jī)動(dòng)車(chē)輛所導(dǎo)致的一切后果,，由家長(zhǎng)負(fù)全部職責(zé);
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇二
會(huì)議形式：全校組織召開(kāi)
會(huì)議時(shí)間：20xx年9月13日星期五上午9:30—11:00
會(huì)議地點(diǎn)：各班級(jí)教室
序言：定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校及經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系是家校聯(lián)系的有效途徑,，是搭建家校聯(lián)系橋梁的重要紐帶,。新的一學(xué)期開(kāi)始了，我校如期召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),、舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校,，取得了較為夢(mèng)想的效果
程序：
一、通知各學(xué)生家長(zhǎng)到校參加家長(zhǎng)會(huì)
二,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(記錄整個(gè)過(guò)程)
1,、校長(zhǎng)發(fā)言，道明召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的意圖,。
2,、教研員作“改變觀念，以確保真正實(shí)現(xiàn)教育的減負(fù)增效”的講話,。
3,、各班針對(duì)班級(jí)情景與各家長(zhǎng)溝通交流。
4,、各班主任與來(lái)訪的家長(zhǎng)及其子女簽訂安全職責(zé)書(shū),。
三、在與家長(zhǎng)的溝經(jīng)過(guò)程中,，各班主任認(rèn)真作好記錄,，虛心聽(tīng)取各家長(zhǎng)的意見(jiàn)或提議，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,。
會(huì)議資料如下：
1,、各班主任介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及行為等基本情景;家長(zhǎng)與班主任交流學(xué)生在暑假期間的行為表現(xiàn)及今后對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的基本要求;
2,、各班主任組織個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍信息錄入的確認(rèn),，確認(rèn)無(wú)誤后，家長(zhǎng)簽字;
3,、班主任向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)宣傳并組織學(xué)習(xí)《老廠鄉(xiāng)小學(xué)20xx年加強(qiáng)預(yù)防道路交通事故工作方案》,、防火災(zāi)、防地震,、防爆力,、防洪災(zāi)等安全事項(xiàng);
4、班主任針對(duì)學(xué)生在校期間及上學(xué),、放學(xué)路上學(xué)生的安全做具體要求：
(1)為了盡快讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的生活的習(xí)慣,，在校期間，沒(méi)有特殊情景,，不允許家長(zhǎng)在學(xué)生在校期間擅自來(lái)看望學(xué)生,，若由于家長(zhǎng)不配合學(xué)校的學(xué)生行為管理,，學(xué)生在校期間擅自離開(kāi)學(xué)校所導(dǎo)致的一切后果由家長(zhǎng)負(fù)責(zé);
(2)學(xué)生家長(zhǎng)不允許讓帶零食及各類易變質(zhì)食品到學(xué)校吃，若學(xué)生家長(zhǎng)不配合學(xué)校的食品安全管理所導(dǎo)致的一切后果,，由家長(zhǎng)負(fù)全部職責(zé);
(3)由于學(xué)生的家均離學(xué)校比較遠(yuǎn),，為了學(xué)生的安全，學(xué)校采取各村小組集中安排家長(zhǎng)以步行的方式輪流接送學(xué)生上學(xué)和放學(xué),。如果學(xué)生家長(zhǎng)在接送學(xué)生上下學(xué)期間不認(rèn)真履行職責(zé),，對(duì)學(xué)生做出有安全隱患的行為不加以排除、制止及在上學(xué),、放學(xué)途中擅自使用任何機(jī)動(dòng)或非機(jī)動(dòng)車(chē)輛所導(dǎo)致的一切后果,，由家長(zhǎng)負(fù)全部職責(zé);
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇三
1.關(guān)于準(zhǔn)時(shí)
我大約是提前十分鐘到教室，簽到后找了個(gè)靠前位子坐下來(lái),。6：29班主任教師走進(jìn)教室,，說(shuō)了歡迎詞，通報(bào)了到會(huì)人員情景,，6：30宣布會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,。
雖早有預(yù)料，這種分毫不差的開(kāi)會(huì)時(shí)間,，還是讓我大為驚訝,，并肅然起敬。這恐怕是我參加的無(wú)數(shù)大會(huì)小會(huì)中,，唯一,、真正、完全準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始的會(huì)議了吧,！
教師說(shuō)：全班67個(gè)孩子,，準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)并簽到的家長(zhǎng)是53個(gè)，請(qǐng)假1人,，數(shù)字說(shuō)明一切,，我猜測(cè)每位按時(shí)到會(huì)的家長(zhǎng)，都在暗暗慶幸自我沒(méi)有遲到,。6：32—6：33,，陸續(xù)有幾位家長(zhǎng)進(jìn)入，教師繼續(xù)自我的發(fā)言,，對(duì)遲到者未作任何評(píng)價(jià),，但大家的感覺(jué)已經(jīng)不一樣了，前后可是相差兩三分鐘,，卻已是天壤之別,，這種無(wú)形地批評(píng)和教育,，讓我深深的領(lǐng)略到了班主任的教育藝術(shù)和做人的原則,，一個(gè)懂得尊重時(shí)間,、遵守規(guī)則的人，在工作生活中,，必須也是懂得尊重他人,，守時(shí)守約守信之人，孩子們?cè)谶@樣的教師的教育和影響之下學(xué)習(xí),，是何等的幸運(yùn),！又是何等的幸福！
2.學(xué)校簡(jiǎn)況,，校史校訓(xùn)介紹等,，在此不表。
3.關(guān)于安全
每次開(kāi)會(huì)都會(huì)講,。交通安全,、假期安全，不要讓孩子放學(xué)時(shí)間中午在校門(mén)口逗留,，不要給太多零花錢(qián),，孩子在學(xué)校若有不舒服，讓孩子及時(shí)告知教師或班干部等,。
夏天天氣炎熱,，最好讓孩子們中午午睡一小會(huì)兒，不然,，午時(shí)上課肯定打瞌睡,。
反省：這點(diǎn)我十分慚愧,，倆孩子從小不午睡,，異常是小蒜，生怕讓他睡覺(jué),，好像跟瞌睡有仇一樣,，以后還是盡量培養(yǎng)他們午睡的習(xí)慣吧。
1.關(guān)于作業(yè)：必須要預(yù)習(xí)
教師再次強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)的重要性,，并再次告知了正確的預(yù)習(xí)方法：
①課文讀三遍,，標(biāo)上自然段落，結(jié)合課文資料,，思考課后的問(wèn)題,，不懂得記下來(lái)，留待第二天課堂提問(wèn),；
②自覺(jué)課后生字,，標(biāo)上拼音，組詞；
③搜集和課文資料相關(guān)的背景知識(shí),，簡(jiǎn)單的知識(shí)看看,，有點(diǎn)印象就好，記不住的能夠在便利貼上簡(jiǎn)單記錄后,，貼在書(shū)上,。
反省：關(guān)于預(yù)習(xí)作業(yè),，我從來(lái)不明白該咋做,，更沒(méi)檢查過(guò)孩子們是否預(yù)習(xí)，如何預(yù)習(xí),，教師說(shuō),，小學(xué)低年紀(jì)階段，課文資料大多是基礎(chǔ)知識(shí),，還能夠死記硬背,，但到了高年級(jí)階段，幾乎每篇課文都有必須的背景知識(shí),，比如該篇文章的寫(xiě)作背景,，作者生平經(jīng)歷等，如果不了解文章背景及作者寫(xiě)作時(shí)的經(jīng)歷或感受,，就很難理解文字背后的深刻涵義,。
對(duì)此，我深以為然,，也對(duì)自我之前從未關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)表示慚愧,。以后，還是盡量對(duì)他們的學(xué)習(xí)多一些具體的指導(dǎo),、幫忙和關(guān)心吧,。
2.關(guān)于背誦
要多背誦課文中的優(yōu)美句子和段落，語(yǔ)文園地中的格言,、警句等,。僅有背得多了，積累的多了,，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)有素材可用,。
反省：貌似我從未要求孩子背過(guò)課文上的任何東西,，甚至很少看過(guò)他們的語(yǔ)文課本,，雖然能夠有一堆堆的理由為自我開(kāi)脫，但沒(méi)做到的就是沒(méi)做到,，以后盡量改正吧,。
3.關(guān)于閱讀
閱讀的重要性不再重復(fù),。教師說(shuō)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)，三分靠課內(nèi),，七分靠課外,。課內(nèi)教給孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和分析問(wèn)題的方法，課外經(jīng)過(guò)閱讀,，把在課內(nèi)學(xué)到的方法運(yùn)用在實(shí)踐中，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為本事（大意如此,，原話不記得了）,。
不提議孩子讀漫畫(huà)，提議孩子多讀一些文學(xué)性的作品,。
反?。弘m然我家孩子讀的書(shū)比較多，但總得來(lái)說(shuō),，讀得比較多的大都是科學(xué)和歷史類的書(shū),，經(jīng)典文學(xué)類的作品讀得比較少，我似乎沒(méi)有引領(lǐng)孩子閱讀的本事,，從來(lái)不擅長(zhǎng)給孩子推薦書(shū)籍,，更多的是順著他們的興趣，給他們買(mǎi)他們喜歡讀的書(shū),。
以后,，還是要試著多給孩子介紹一些文學(xué)性的書(shū)籍，幫忙孩子領(lǐng)略文學(xué)的魅力,。作為一個(gè)喜歡文學(xué)的母親,，倆孩子卻都沒(méi)能愛(ài)上文學(xué)，雖說(shuō)與他們的性格愛(ài)好有關(guān),，但多少也與我沒(méi)有本事向他們展示文學(xué)的美麗與魅力有關(guān)吧,。
4.關(guān)于寫(xiě)作
首先還是要很多閱讀。關(guān)于為什么有的孩子書(shū)讀了很多,，寫(xiě)作卻寫(xiě)不好,，教師說(shuō)：這可能是孩子的語(yǔ)感不夠好。語(yǔ)感好的孩子,，能讀懂文字背后的含義,，也能表達(dá)準(zhǔn)確出自我的思想，閱讀和寫(xiě)作水平就不會(huì)太差,。語(yǔ)感不好的孩子,，只看見(jiàn)文字表面的意思，讀不懂文字背后的言外之意,，表達(dá)時(shí)也會(huì)詞不達(dá)意,，自然會(huì)影響閱讀和寫(xiě)作水平,。
解決辦法：還是閱讀,。
①盡量出聲朗讀。每如每一天早起朗讀10分鐘,。經(jīng)過(guò)朗讀，能調(diào)動(dòng)我們?nèi)砹Φ钠鞴?，從而能夠更好的感受到文字的含義和背后想要表達(dá)的情感,。
②多結(jié)合生活實(shí)際。比如,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了“鮮花綻放”這個(gè)詞，那么就去看看身邊綻放的花朵,，從花朵的狀態(tài)，帶給我們的感覺(jué)等,，去感受詞的含義和情感。
③學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。很多孩子讀不懂題，不會(huì)審題,，其背后的原因就是不會(huì)傾聽(tīng),。孩子總是急于表達(dá)自我，而不擅長(zhǎng)去傾聽(tīng)別人,，作為家長(zhǎng),，我們能夠從日常生活中,，培訓(xùn)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)別人的習(xí)慣和本事，這即對(duì)他們的學(xué)習(xí)有好處,，也會(huì)對(duì)他們未來(lái)的做人處事有著巨大的幫忙。
教師總結(jié)：整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，歸根結(jié)底就是倆字：閱讀。
反?。簜z孩子的閱讀，還有很大的提升空間,。但慶幸的是,，他們此刻已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的愛(ài)好和習(xí)慣,，下一步,，只需引導(dǎo)他們不斷提升自我的閱讀品味和鑒賞本事,，多讀一些經(jīng)典書(shū)籍。多從書(shū)中汲取有益的營(yíng)養(yǎng),。
關(guān)于寫(xiě)作,，倆孩子還有太長(zhǎng)的路要走，他們的寫(xiě)作基本還沒(méi)上道,，這方面我?guī)缀跬耆恢?，不知該如何幫忙孩子提升?xiě)作本事,，但無(wú)知不是放棄義務(wù)的理由，未來(lái)還是要想辦法,，幫忙孩子克服寫(xiě)作的畏難情緒和偷懶的習(xí)慣，不斷提升寫(xiě)作水平,。
英語(yǔ)教師開(kāi)場(chǎng)白就是：這次期中考試成績(jī)異常不夢(mèng)想。與她帶的另外一個(gè)班差距十分大,。
1,、考試不夢(mèng)想的原因：
①是家長(zhǎng)不夠重視；
②是孩子單詞記憶不夠準(zhǔn)確,；
③是孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶以及細(xì)節(jié)的掌握不太夢(mèng)想。
2,、未來(lái)改善的提議：
①每一天朗讀,。哪怕只讀三五遍，每一天只花兩三分鐘,，只要堅(jiān)持,，效果都會(huì)十分好,。
②必須要記單詞。其實(shí)每周總共兩節(jié)課,，才學(xué)幾個(gè)單詞。只要能做到勤記勤復(fù)習(xí),，其實(shí)記憶任務(wù)并不大,。提議：三天一小記，一周一大記,，兩周一反復(fù)，期末總復(fù)習(xí),。
③學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí),。其實(shí)每一天的朗讀作業(yè),，讀三五遍課文，總花只需幾分鐘時(shí)間,，完全不用等到晚上，起床后,，吃飯前，隨時(shí)都可進(jìn)行,，這樣把任務(wù)分散,，孩子也不會(huì)覺(jué)得太累，效果還更好,。
④分層次有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子的成績(jī)不一樣,，所處的學(xué)習(xí)層次不一樣,，需要首先解決的學(xué)習(xí)任務(wù)自然也不一樣,。七十分以下的孩子，可能對(duì)整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都比較困難,，需要趕緊抓住最終的機(jī)會(huì)彌補(bǔ),，不然以后根本補(bǔ)不起來(lái)。七八十分的孩子,，需要首先解決單詞記憶模糊,，課文不熟悉等問(wèn)題。九十分以上的孩子,，需要解決的問(wèn)題大多是不注意細(xì)節(jié),，比如首字母大寫(xiě),，單詞之間要有間隔,，句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，以及一些小知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠全面等,。九十五分以上的孩子，眼光能夠放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,，我們是落后山區(qū),，本來(lái)英語(yǔ)就是三年級(jí)才開(kāi)始學(xué),，和發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的孩子差距很遠(yuǎn)，有余力的孩子們能夠經(jīng)過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。
教師總結(jié)：英語(yǔ)學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)必須要勤快,，勤督促，勤提醒,。家長(zhǎng)勤快了,，孩子也就勤快了。期望我們的家長(zhǎng),，能和孩子一齊,，共同學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課。
反?。河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí),，我之前對(duì)孩子幾乎是處于放羊的狀態(tài)，這次考試倆孩子成績(jī)都有所下滑,，以后還是要多操點(diǎn)心，至少每一天督促他們朗讀背誦,，及時(shí)檢查單詞,。期望期末能有所提高。
教師說(shuō)：這次期中考試,，數(shù)學(xué)成績(jī)十分不夢(mèng)想,，全班平均成績(jī)比上學(xué)期下降了整整十分,。
1.沒(méi)考好的原因：這次考試題目出得十分靈活,，需要孩子準(zhǔn)確理解題義,。有些孩子基本概念都沒(méi)掌握,，計(jì)算不夠細(xì)心，單位換算不夠熟練等,。
2.未來(lái)解決提議：
1,、認(rèn)真聽(tīng)講,，課堂聽(tīng)講十分重要。
2,、按時(shí)保質(zhì)保量完成家長(zhǎng)作業(yè)。孩子們的作業(yè)質(zhì)量整體不高,，正確率有限，且作業(yè)不整潔,，書(shū)寫(xiě)不工整,。期望以后家長(zhǎng)能督促孩子很好的完成作業(yè),。
反?。簝珊⒆訑?shù)學(xué)考試都有同一個(gè)毛病，就是粗心,。小蔥的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,，寫(xiě)作業(yè)不夠?qū)Ｗⅲ?jīng)常邊寫(xiě)邊玩,。小蒜的書(shū)寫(xiě)太差,，自我都不好意思把作業(yè)拿給別人看。這些我都明白,，卻一向沒(méi)有好的辦法幫他們改正,，還是那句話,，無(wú)知不是放棄義務(wù)的理由，未來(lái)還是多學(xué)習(xí),，多提升自我,，幫忙孩子不斷提高！
開(kāi)了無(wú)數(shù)次會(huì),，這可能是我聽(tīng)得最認(rèn)真的會(huì)了，光筆記都寫(xiě)了滿滿幾頁(yè)紙,。
一句話：孩子的一切，都需要家長(zhǎng),、教師的共同努力,！家長(zhǎng)多費(fèi)點(diǎn)心，孩子的表現(xiàn)可能就會(huì)更好,，我雖然從來(lái)沒(méi)有把孩子的一切都交給教師的想法,，但由于自我工作忙碌，家庭瑣碎等,，導(dǎo)致時(shí)間和精力都十分有限,，常借口培養(yǎng)孩子的獨(dú)立本事，實(shí)際上對(duì)孩子放任不管。多少有些不負(fù)職責(zé)的感覺(jué),，以后要學(xué)會(huì)取舍,，放棄一些不太重要的事務(wù)，多陪陪孩子,，多關(guān)心幫忙孩子,，爭(zhēng)取和他們一齊提高！
雖然我不夠盡責(zé),，但慶幸孩子的一切都在良好發(fā)展的態(tài)勢(shì)中,，雖有缺點(diǎn)，有毛病,，需要提升和改善的地方很多,，但基本人品和性格沒(méi)有大的問(wèn)題，本性善良,，為人正直,，進(jìn)取陽(yáng)光。這一切,，離不開(kāi)孩子的努力，更離不開(kāi)教師和學(xué)校的教育和培養(yǎng),。
最終,，慶幸此生，遇見(jiàn)好的孩子,，好的教師,，好的學(xué)校，好的班級(jí),，作為家長(zhǎng),，除了繼續(xù)努力，還能怎樣呢,？
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇四
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：小二班教室
參會(huì)人員：所有教師和家長(zhǎng)
記錄人：
活動(dòng)目的：我明白有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情景怎樣樣在幼兒園表現(xiàn)怎樣樣我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是：期望你們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，加強(qiáng)我們教師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，互相交流一下孩子在園及在家的情景,，以便教師及時(shí)調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。
尊敬的家長(zhǎng)各位家長(zhǎng):
大家好!首先我代表小二班的所有教師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感激你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心地感激與熱烈的歡迎,。今日,，我們能相聚在一齊，都是以孩子這條紅線貫穿到一齊來(lái)的,，是孩子讓我們相識(shí),、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一齊、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo),。
首先,，讓我為大家介紹我們小二班的成員吧，我們班有三位教師,，一位阿姨,。
我姓邢，在本學(xué)期中,，由我擔(dān)任這個(gè)班的班主任,，另一位教師是林教師，有必須的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,，對(duì)孩子充滿愛(ài)心,。董教師是保育教師，她熱愛(ài)孩子,，在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn),，且在工作中任勞任怨、不怕臟,、不怕苦,。我們所有的教師，必須會(huì)密切配合,，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好,。
我們班孩子34人，男18人,，女16人,。我們這班的孩子都很聰明，表此刻孩子的語(yǔ)言表達(dá)本事,、理解本事等都比以往小班的孩子強(qiáng),，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了,。注重對(duì)孩子的本事培養(yǎng)了,。可是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,，比如:此刻都是獨(dú)生子女,，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓,，學(xué)會(huì)過(guò)團(tuán)體生活,，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感,，自我的東西不愿意跟人家分享啊,，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等,。
1,、學(xué)會(huì)分享:多教育孩子和小朋友分享。家長(zhǎng)可在家中有意識(shí)的讓孩子分東西給父母,、老人,，讓孩子感受到與人分享也是一種歡樂(lè)。
2,、學(xué)會(huì)禮貌:要學(xué)會(huì)禮貌的交往,，每一天讓孩子從問(wèn)好、再見(jiàn)開(kāi)始,，從小養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣,。
3、自理本事:培養(yǎng)孩子的自理本事,，是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們要教他們掌握基本的吃,、穿技巧,，會(huì)自我吃飯，自我穿外套,，褲子,，有大、小便要及時(shí)去,，有相當(dāng)部分的孩子起床后不愿意自我試著穿,，完全等教師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去天冷了孩子容易生病,，所以請(qǐng)大家在家也注意讓孩子鍛煉,，能放手就放手。其他孩子能做到的,，你的孩子也應(yīng)當(dāng)能做到,。
4、學(xué)習(xí)方面:孩子剛開(kāi)始上幼兒園，每一天都會(huì)有很大的提高,，他需要我們鼓勵(lì),，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴提高,。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣,。幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)注重孩子的體驗(yàn)，從動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí),，為此在學(xué)習(xí)中要家長(zhǎng)參與活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備:
幼兒園的空間是封閉的,、有限的。所以,，需要家長(zhǎng)帶孩子走向廣闊的生活空間,，以獲得感性知識(shí)。在班級(jí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，如果幼兒沒(méi)有感性經(jīng)驗(yàn),，活動(dòng)很容易機(jī)械和說(shuō)教。所以,，家長(zhǎng)給孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鋪墊是很重要的,。如認(rèn)識(shí)“秋天”，單憑一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，或者系列活動(dòng)在幼兒園都有局限性,，而家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)大自然，接觸大自然,，積累感性經(jīng)驗(yàn),，然后在教師的整理、提升下,，孩子就能得到一個(gè)完整系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)范疇,。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能,，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視,?？傊嘟o自我的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備,。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的職責(zé),，需要我們共同努力,?？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方應(yīng)對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小班的常規(guī)建立好了,，將為以后中班,、大班的'學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的嚴(yán)格能給予充分的諒解,。期望你們有事多找我商量,，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣,，期望每一個(gè)孩子都有完美的明天,。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們能夠做到最好,，可是我們必須會(huì)盡自我最大的努力做到更好,，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子,，細(xì)心照料孩子為目標(biāo),，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作,。
1,、幼兒每一天入園時(shí)間是早晨8:00--8:30，離園是午時(shí)5：10,，無(wú)特殊情景不要提早接回幼兒,，以免影響其他幼兒正常活動(dòng),。
2,、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué)，經(jīng)常遲到的幼兒,，不僅僅影響工作、學(xué)習(xí),、亦間接影響同學(xué)關(guān)系及日后學(xué)習(xí)態(tài)度,，請(qǐng)鼓勵(lì)寶寶每一天按時(shí)入園。
3,、嚴(yán)格使用接送卡,，您委托他人來(lái)接幼兒，請(qǐng)事先告知教師對(duì)方的姓名,、特征,、以確保幼兒安全,。
4、幼兒的服裝
(1)請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單,、舒適,、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于穿脫,。
(2)為孩子準(zhǔn)備一套衣服裝在小書(shū)包里,，做好記號(hào)，以便換洗,。
(3)禁止小孩帶小刀,、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品和零食入園,。
(4)每個(gè)孩子有一個(gè)標(biāo)記,，家長(zhǎng)幫忙孩子認(rèn)識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)自我的物品,。
5,、幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜
(1)若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情景，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染,，并及時(shí)報(bào)告:發(fā)燒,、嘔吐、痢疾,、麻疹,、水痘、腮腺炎等,。
(2)幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué),，請(qǐng)異常告訴教師有關(guān)藥物、飲食,、衣著等事項(xiàng)并寫(xiě)上服藥委托書(shū),。
(3)幼兒對(duì)某種食物或藥物過(guò)敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴教師,。
(4)幼兒請(qǐng)假請(qǐng)打電話通知教師,，幼兒不來(lái)可退生活費(fèi)。
6,、戶口復(fù)印件,、體檢表、醫(yī)療保險(xiǎn)的事項(xiàng),。
7,、每一天給孩子帶一塊手絹,，每周給孩子剪指甲,。
最終我們想對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)朋友們說(shuō),，每個(gè)孩子都平平安安,、快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,，我們必須會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,，如果你們?cè)谝院蟮慕逃邪l(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，有更好的提議,，期望你能與我們當(dāng)班的教師及時(shí)溝通,，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的,，也是我們的,，教育孩子需要你我共同的努力。期望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!多謝大家!
總之,，我們的活動(dòng)需要您的支持,、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系,，如果您工作太忙,，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也能夠?qū)懺诩埳吓c我們交流。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇五
新學(xué)期已過(guò)了兩個(gè)月了,，幼兒園各個(gè)方面都循而有序地運(yùn)行著,，是時(shí)候要讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我們的幼兒在園情景，增加家園的溝通,，從而收集更多更好的家園聯(lián)系資料,，交流雙方的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，教師需要做好充分的準(zhǔn)備,，良好的語(yǔ)言與技巧，以及與家長(zhǎng)溝通的耐心,。以下是我開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì),。
一，做好開(kāi)會(huì)的充分準(zhǔn)備,。
在家長(zhǎng)來(lái)之前,，做好場(chǎng)地的環(huán)境整理布置，和座位的安排,，舒適的環(huán)境能讓人們敞開(kāi)心扉來(lái)交談;教師以及保育員都要準(zhǔn)備好會(huì)上談話資料,，用微笑迎接家長(zhǎng)們的到來(lái)，做好家長(zhǎng)簽到工作,，清點(diǎn)人數(shù)，以便會(huì)后還要了解沒(méi)能出席的家長(zhǎng)情景,。
二,，調(diào)整心態(tài),，詳細(xì)做好報(bào)告。
在會(huì)上發(fā)言,，發(fā)言者最忌語(yǔ)言不清晰,，說(shuō)話緊張。作為班上的教師,，家長(zhǎng)會(huì)的引導(dǎo)者,，持著自信，堅(jiān)持微笑,，用親切的語(yǔ)言去詳細(xì)介紹幼兒在園學(xué)習(xí),、生活以及護(hù)理的情景，讓家長(zhǎng)全方位的了解情景,，讓每一位家長(zhǎng)都能更放心的把孩子交給幼兒園,、教師。光說(shuō)還不夠取得家長(zhǎng)的信任,，我們還詳細(xì)的介紹了我們教師如何進(jìn)行對(duì)幼兒的全面發(fā)展教育,，就是用的是什么教材，每周計(jì)劃怎樣制定,，孩子如何上課,，學(xué)到了哪里，得到了什么知識(shí);保育員還詳細(xì)的介紹了自我為幼兒每一天做的保育工作,，這些都是家長(zhǎng)們十分關(guān)心的問(wèn)題,，家長(zhǎng)們都很耐心的傾聽(tīng)我們的講解。
三,，針對(duì)現(xiàn)象,，給予家長(zhǎng)溫馨提醒。
家長(zhǎng)會(huì)有很多理解錯(cuò)誤的現(xiàn)象,，一些家長(zhǎng)對(duì)于自我孩子的錯(cuò)誤就直接當(dāng)面批評(píng),，不打不成材;有的人認(rèn)為在幼兒園有教師教育孩子就夠了，回家就不管了;有的人在家里,，為了趕時(shí)間,，看孩子吃得慢了，干脆拿過(guò)來(lái)喂,，缺乏教師對(duì)孩子的那種耐心;有的人還沒(méi)認(rèn)識(shí)對(duì)接送孩子來(lái)園遲早問(wèn)題的存在;早上來(lái)園沒(méi)按照規(guī)定去醫(yī)生那進(jìn)行晨檢;放學(xué)后,，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問(wèn)題等等。根據(jù)以往家長(zhǎng)們對(duì)教育問(wèn)題,，保育問(wèn)題,，安全問(wèn)題等等的誤區(qū)，我們也給予他們溫馨的提醒,，提醒他們堅(jiān)持耐心去教育孩子,，提醒他們注意幼兒接送的安全,，提醒他們配合幼兒園的各項(xiàng)工作，等等,。
四,，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
我們作為教師,，需要對(duì)班上的幼兒的特點(diǎn)都了如指掌，所以與家長(zhǎng)交流時(shí),，能說(shuō)到重點(diǎn),，令家長(zhǎng)信服。經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)之間的交流,，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間,，讓我們更多的了解了孩子在園、在家的一些表現(xiàn),。
五,，收集反饋信息，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。
聽(tīng)了我們的介紹,，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒在園情景都有必須的了解了，更進(jìn)一步加強(qiáng)我們的家園力量,，需要多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，想法，所以我們發(fā)了反饋表,，期望能收集更多可貴的提議,。家長(zhǎng)一個(gè)好的提議也會(huì)讓我們受益匪淺。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,，很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都表示滿意,，有了這些支持，有了這些信任,，我們將更加努力的做好自我的工作,，關(guān)心照顧好每一位幼兒。經(jīng)過(guò)這一次的交流,，促進(jìn)了我們家園的感情,，所以我們教師和家長(zhǎng)要本著一切為了孩子而去努力，讓我們的孩子健康,、歡樂(lè),、活潑、茁壯的成長(zhǎng)!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇六
29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深,，結(jié)合我兒子的自身情景談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”,、“父母是孩子最初也是最好的教師”。孩子出生后,，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境,。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記,。一個(gè)和睦、溫暖,、重感情,、守信用、充滿朝氣,、積極向上的家庭,，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷,。所以,，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求,。首先,，要求父母應(yīng)具有健康的心理，僅有這樣才能去感染孩子;其次,，要求父母對(duì)自我的一言一行必須嚴(yán)格要求,，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài),，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專制,，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng),，很容易使孩子構(gòu)成任性,、自私、驕橫,、煩燥,、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大,，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理,。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙,，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn),，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念,，只是經(jīng)過(guò)潛移默化,、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的思想水平,、文化修養(yǎng),、道德情操、言談舉止,、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡,，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人,，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,。要注意經(jīng)過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣,。其次要重視對(duì)孩子的品德教育,。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心,，此刻大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通,，與孩子交朋友,，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶,。不必須要談大道理,，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通,。讓孩子喜歡自我,、貼近自我，這是溝通的第一要素,。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一齊玩,，一齊瘋。無(wú)論是玩什么游戲,，在玩的
過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的,。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理,。
幾點(diǎn)提議：
一,、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境,。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境,。如學(xué)校的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能,。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,，使處處充滿綠色和生機(jī),。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,，溫馨舒適,。所布置的資料隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化,。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活,，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二,、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。
平等相待學(xué)生,，跨越陳舊的“代溝”,。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,，以親切的面孔、用平等,、和諧的口吻與學(xué)生交流,，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解,、行為得到鼓勵(lì),、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自我潛在的創(chuàng)造能量,，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自我的思想感情,，自然地表露出自我的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇七
會(huì)議時(shí)間：20xx年9月17日晚6：30——8：30
會(huì)議地點(diǎn)：大一班教室
主講人：a(園長(zhǎng)),，b(副園長(zhǎng))，x,，y
參加會(huì)議者：x(教師),，y(教師)，大一班家長(zhǎng)(44人)
會(huì)議記錄：y
會(huì)議程序：
一.a園長(zhǎng)介紹幼兒園現(xiàn)狀,，以及幼兒園的辦園發(fā)展思路,。(聽(tīng)廣播)
1.介紹幼兒園教職工的基本情景;
2.介紹幼兒園基本情景;
3.本園幼兒的家庭情景;
4.簡(jiǎn)介幼兒園的辦園發(fā)展思路;
5.關(guān)于幼兒園新遷工作的要求和說(shuō)明;
二.b園長(zhǎng)介紹幼兒園教育教學(xué)方面的問(wèn)題。(聽(tīng)廣播)
1.介紹目前幼兒園使用的教材;
2.簡(jiǎn)單介紹幼兒在園的一日活動(dòng)安排;
3.介紹了本學(xué)期關(guān)于家長(zhǎng)工作的設(shè)想;
三.x教師介紹班級(jí)幼兒情景,，以及對(duì)家長(zhǎng)的配合提出要求,。
1.介紹本班幼兒的基本情景;
2.介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)，以及具體開(kāi)展情景;
3.介紹九月份主題活動(dòng)的開(kāi)展情景,，提出了需要家長(zhǎng)幫忙配合的資料;
4.根據(jù)本班幼兒情景分析中的弱勢(shì)分析,，對(duì)家長(zhǎng)提出有針對(duì)性的家庭教育資料;
四.y教師談此刻的家庭教育中存在的薄弱點(diǎn)及解決的策略。
1.自我介紹;
2.為“幼小銜接”做準(zhǔn)備的重要性及其準(zhǔn)備工作的重點(diǎn);
3.強(qiáng)調(diào)每一天與幼兒交談的重要性;
4.針對(duì)班級(jí)幼兒挑食的問(wèn)題,，介紹在家庭中教育幼兒不挑食的藝術(shù);
五.與家長(zhǎng)個(gè)別交流幼兒情景,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇八
時(shí)間：10月10日
主持人：六(2)班班主任
參加對(duì)象：學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任,、班主任、科任教師及家長(zhǎng)
會(huì)議目的：探討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
會(huì)議記錄：
一,、班主任致歡迎辭
二,、向各位家長(zhǎng)說(shuō)明這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的議程
1、介紹參加這次會(huì)議的人員
2,、牟校長(zhǎng)發(fā)言
3,、毛校長(zhǎng)發(fā)言
4、簡(jiǎn)主任發(fā)言
5,、各班班主任陳述學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)狀,。
6、兩班科任教師發(fā)言
7,、家長(zhǎng)代表發(fā)言
8,、家長(zhǎng)討論如何才能把子女的成績(jī)提高
9,、總結(jié)
三、校長(zhǎng)分析和介紹了學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀,。得出了5+2=0的結(jié)論,。
四、副校長(zhǎng)談到了我們長(zhǎng)堡學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情景,。
五,、簡(jiǎn)主任談到了小學(xué)六年級(jí)這一年的重要性。
六,、班主任教師就當(dāng)前班級(jí)情景及學(xué)習(xí)情景進(jìn)行匯報(bào),。
1.介紹學(xué)校的基本情景及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情景,。
2.表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,。比如：六(2)班的覃永超和袁鵬程本學(xué)期以來(lái),，學(xué)習(xí)情景較以前大有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高較快,，六(1)班的李大軍這學(xué)期轉(zhuǎn)變很快，不僅僅不調(diào)皮了,，還愛(ài)學(xué)習(xí)了,，成績(jī)也提高得快。
七,、兩班科任教師分別說(shuō)出了各自班級(jí)學(xué)生目前的數(shù)學(xué)成績(jī),，并作了簡(jiǎn)要的分析，還表了態(tài),。
八,、家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流,。
家長(zhǎng)(覃國(guó)茂)：我孩子在家很少做作業(yè),，即使有時(shí)在做都是喜歡邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，就像校長(zhǎng)說(shuō)的,，在校學(xué)了五天,，回家兩天就忘了家長(zhǎng)(袁再超)：我們家長(zhǎng)一天在家的時(shí)間太少了，根本沒(méi)時(shí)間管理孩子學(xué)習(xí),，全靠在學(xué)校學(xué)習(xí),，我期望學(xué)習(xí)教師給我們孩子補(bǔ)補(bǔ)課。家長(zhǎng)(鄭朝江)我的孩子雖然有自覺(jué)性,，但學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠夢(mèng)想
九,、教師及家長(zhǎng)共同探討解決的方法
1,、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促，期望學(xué)校教師犧牲雙休日時(shí)間給孩子補(bǔ)補(bǔ)課,。
2,、期望家長(zhǎng)經(jīng)常和教師聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。
3,、對(duì)于習(xí)慣較差的學(xué)生，家長(zhǎng)和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo),、督促,。
十、班主任總結(jié)
十一,、道別
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇九
時(shí)間:9.28
地點(diǎn):會(huì)議室
主持:王桂甫
資料:
一,、介紹班級(jí)的基本狀況
二、講解保險(xiǎn)對(duì)學(xué)生的好處
三,、學(xué)習(xí)狀況
四,、安全教育
1.學(xué)生的乘車(chē)安全
2.“十一”放假學(xué)生要注意的安全
3.在校園內(nèi)要注意的安全
4.食品安全
5.要適時(shí)適地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育
五、孩子的職責(zé)
1.整理學(xué)習(xí)用具
2.幫忙父母做一些力所能及的事情
3.好好學(xué)習(xí)
4.做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子
六,、家長(zhǎng)的職責(zé)
1.給孩子健康快樂(lè)的生活環(huán)境
2.幫忙孩子愉快學(xué)習(xí)
3.教會(huì)孩子做人道理
總結(jié):
這次的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很及時(shí),，也很必要。會(huì)上,，透過(guò)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)不僅僅了解了孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況和校園對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，而且教師也了解了孩子在家里的學(xué)習(xí),、生活狀況,。透過(guò)交流，家長(zhǎng)和教師為了使孩子能在德,、質(zhì),、體、美,、勞,、智方面全面發(fā)展，彼此交流了思想和想法,，并在教育孩子上到達(dá)了必須的共識(shí),。家長(zhǎng)明確了怎樣能配合老師抓好孩子的學(xué)習(xí)，老師也明確了在學(xué)生的弱項(xiàng)方面怎樣著手使之能強(qiáng)化,?？傊@次的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很成功,。家長(zhǎng)的大力支持和教師的及時(shí)反饋成了最后的主題,。愿這次家長(zhǎng)會(huì)會(huì),，學(xué)生不論在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都會(huì)有所提高,。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十
主持人：班主任
參加對(duì)象：班主任,、科任教師及學(xué)生家長(zhǎng)
會(huì)議目的：研討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
會(huì)議記錄：
一、班主任致歡迎辭
二,、向各位家長(zhǎng)說(shuō)明這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意圖
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.營(yíng)造“書(shū)香家庭”開(kāi)展親子共讀,。
3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。
三,、班主任教師就當(dāng)前班級(jí)狀況及學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行匯報(bào)
1.介紹學(xué)校的基本狀況及班級(jí)學(xué)生人數(shù),，整體狀況。
2.表?yè)P(yáng)“我有好習(xí)慣,，周周見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,。
四、家長(zhǎng)發(fā)言,，交流,。
1.孩子在家喜歡邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)
2.教育學(xué)生如何做人
五、教師及家長(zhǎng)共同探討解決的方法
1,、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系
3,、對(duì)于習(xí)慣較差的學(xué)生,，家長(zhǎng)和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo)、督促,。
六,、班主任總結(jié)
七、道別
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十一
時(shí)間：20xx年10月13日
地點(diǎn)：一（1）班教室
會(huì)議資料：
1.介紹班級(jí)基本狀況
2.領(lǐng)導(dǎo)和各科教師講話
3.科目介紹
4.安全工作
5.校服制作
6.衛(wèi)生習(xí)慣
7.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
8.學(xué)習(xí)方面
9.做好家校聯(lián)系,，與教師多溝通,。
10.提出意見(jiàn)和推薦
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家午時(shí)好!這天十分榮欣的站在這是和各位家長(zhǎng)見(jiàn)面，首先我要感激大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，其次我還要感激所有支持我工作,、配合我工作的家長(zhǎng)，是你們相信我,、支持我,、配合我的工作,，才使孩子們步入小學(xué)短短的一個(gè)多月，各方面都取得了巨大的提高,！本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(zhǎng)會(huì),。對(duì)于您，對(duì)于我,，對(duì)于我們的孩子,，這都是一次十分有好處的聚會(huì)，也是一次十分必要的聚會(huì),。
我們深深明白,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完美憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格,。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端,，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校,、孩子三方面,，教師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長(zhǎng)的及時(shí)督促,、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。所以,，我們衷心期望透過(guò)這天應(yīng)對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，帶給更科學(xué)的幫忙,。
一、匯報(bào)班級(jí)基本狀況：
下頭我就將本班的具體狀況給大家匯報(bào)一下：我班38人,，男生20人,，女生18人。我們班學(xué)生年齡偏小,，好多學(xué)生入學(xué)時(shí)不到6周歲,，年齡的差距給教師的教學(xué)管理工作增加了必須的難度。從開(kāi)學(xué)到此刻,，總體來(lái)說(shuō),，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了必須的提高,。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí),，有些小朋友上課隨隨便便，想干
什么就干什么,，沒(méi)有紀(jì)律性,。可是此刻他們明白了,，課前要做課前準(zhǔn)備,，上課已經(jīng)基本上能夠按教師的要求去做了，也明白了課間做一些安全的游戲,。他們懂得了尊敬教師,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心班群眾,。
二,、請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科教師講話。
三,、一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)科目有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì),、美術(shù),、音樂(lè)、體育,。作業(yè)有拼音,、生字、數(shù)學(xué),、語(yǔ)文配套練習(xí),、數(shù)學(xué)配套練習(xí)等作業(yè)，封面要求統(tǒng)一包裝,，牛皮紙進(jìn)行包裝,，名字由教師用毛筆寫(xiě)名字，外面就應(yīng)再包一層塑料皮子,。在這方面有許多家長(zhǎng)做的是比較好的，都能夠安照要求去做,，同時(shí)還是有的家長(zhǎng)從來(lái)不關(guān)心這樣的事,，不能及時(shí)包裝。期望家長(zhǎng)能夠重視這方面的一點(diǎn)問(wèn)題,。
四,、做好孩子的安全教育工作。
我們常說(shuō)“安全大于天”,，孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心,，沒(méi)有安全保障,，一切都是空談。所以,，孩子入學(xué)之初,，直至此刻，我們講得最多的就是這個(gè)問(wèn)題,。但透過(guò)觀察,，效果還不夠夢(mèng)想，主要表此刻：
1,、孩子下課后追逐打鬧,，亂跑現(xiàn)象沒(méi)有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時(shí)間,，亂跑亂鬧,，個(gè)性是男同學(xué)，屢禁不止,。還有的孩子在樹(shù)林中打鬧,。教師不可能時(shí)時(shí)看著他們，平時(shí)也是千叮萬(wàn)囑,，孩子畢竟年齡小,，一時(shí)不到危險(xiǎn)的存在，個(gè)別調(diào)皮孩子仍然這樣做,。
2,、放學(xué)、上學(xué)走路邊的磚,，容易彎腳脖,；行走在路上就應(yīng)注意交通安全3、鬧著玩不計(jì)后果,，有的孩子與別人鬧急了,，抓起鉛筆打鬧，等等,，這些行為的存在,，有著極大的安全隱患，家長(zhǎng)必須要重視,，多囑咐,。我們多一份留意，孩子就多一份平安,。
同時(shí)我校還出臺(tái)了《小學(xué)生安全協(xié)議》期望各位家長(zhǎng)閱覽幾分鐘,。如果沒(méi)有意議，大家在后面簽字。
五,、學(xué)校為了迎接集宿制學(xué)樣的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi),。為了統(tǒng)一學(xué)校面貌，學(xué)校定做校服,，出于思考全體學(xué)生,，學(xué)校選取了中間價(jià)格的衣服，大至價(jià)格在60——70元左右,。家長(zhǎng)對(duì)此有什么意見(jiàn),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)發(fā)言。
六,、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,，家長(zhǎng)必須要做好督促和清潔的作用。同時(shí)家長(zhǎng)還要盡少量的給孩子拿零食的習(xí)慣,。這要能夠減少流行病毒的傳播,，同時(shí)也給孩子們養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。
七,、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，構(gòu)成良好的道德品質(zhì)。
1,、上課認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣,。這一習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)能夠從這幾個(gè)方面著手：告訴孩子做事要集中精力,，不管干什么,，都不要分心，直到做完這一件事,，才能做其它的,；孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡可能為他排除外界的干擾因素,，如不看電視,，不大聲說(shuō)笑等，讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,；等等
2,、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。按照省素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定,，一年級(jí)要求不布置書(shū)面家庭作業(yè),，但為了幫忙孩子鞏固說(shuō)學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,，所以我們每一天大體每一天布置十分鐘左右的書(shū)面作業(yè),，此外主要安排拼讀、背誦的作業(yè),，這就要求家長(zhǎng)每一天能抽出半小時(shí)的時(shí)間,，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)?？此欠裼邪匆笞?，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，拼讀對(duì)了嗎,，要求背誦的背下來(lái)了嗎,。個(gè)性是口頭作業(yè)，教師一一檢查不太可能,，但不檢查,，孩子以后可能就不會(huì)做了，期望家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間,，問(wèn)問(wèn)孩子是否有要讀的作業(yè),，拼音學(xué)得怎樣樣，會(huì)不會(huì)拼,，拼得對(duì)不對(duì),，都應(yīng)看一看，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，家長(zhǎng)可不必每一天都緊盯著，但務(wù)必抽時(shí)間檢查一下,，孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)時(shí)刻都要放在心上,，不要以任何理由不管不問(wèn)。
3,、認(rèn)真做事的習(xí)慣,。這一方面主要指督促孩子按要求做值日，放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣,，按時(shí)到校,，有事請(qǐng)假，下課后先準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品,，然后再上廁所,，課間不要亂跑鬧，這些事教師經(jīng)常講,，家長(zhǎng)也要常囑咐,，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子構(gòu)成習(xí)慣,，就不會(huì)這么費(fèi)心了,。
八,、學(xué)習(xí)方面：
此刻，各位家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，可是孩子畢竟剛?cè)雽W(xué),，有的孩子學(xué)習(xí)還沒(méi)入門(mén)，不會(huì)聽(tīng)課,，注意力不集中,，課聽(tīng)不懂，因而學(xué)習(xí)的用心性不高,。此刻班級(jí)人數(shù)太多,，光靠教師一人教會(huì)不太可能，這就要求家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的輔導(dǎo),。個(gè)性是語(yǔ)文,，孩子初次接觸拼音，比較抽象,，不會(huì)拼,、認(rèn)不清的現(xiàn)象較重，而漢語(yǔ)拼音又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)務(wù)必掌握的工具,。所以,，一年級(jí)督促孩子學(xué)好拼音至關(guān)重要。在座的家長(zhǎng)都比較年輕,，文化水平比以往肯定要高,，輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子就應(yīng)不成問(wèn)題。家長(zhǎng)能夠主要從這幾方面入手：幫孩子把學(xué)過(guò)的音節(jié),、字母作成卡片,，隨時(shí)檢查孩子的拼讀，強(qiáng)化記憶,；家里的物品讓孩子用拼音貼上標(biāo)簽,，活學(xué)活用；指導(dǎo)孩子閱讀帶拼音的讀物,，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，天天鞏固。
此刻的孩子上學(xué),，條件相當(dāng)好,，個(gè)性是國(guó)家不僅僅免除了孩子的學(xué)費(fèi)，連課本都由國(guó)家?？钯?gòu)買(mǎi),，從根本上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，從另一方面說(shuō),，此刻各個(gè)家庭的收入都增加了,，就就應(yīng)增加孩子的學(xué)習(xí)投入,。這個(gè)投入決不是非給孩子買(mǎi)最好的學(xué)習(xí)用具，而是指智力投資,。比如為孩子購(gòu)買(mǎi)適合他們閱讀的兒童讀物,、報(bào)紙，適量購(gòu)買(mǎi)課外輔導(dǎo)資料,，強(qiáng)化練習(xí)。
九,、做好家校聯(lián)系,，與教師多溝通。
由于孩子入校時(shí)間短,，孩子的性格脾氣,，教師沒(méi)有摸透，再加上人數(shù)眾多,，孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師在教學(xué)時(shí)很費(fèi)勁，往往一件事重復(fù)多遍,，仍有孩子不知干么,，孩子年齡又小，注意力集中時(shí)間太短了,，所以有時(shí)教師有些急躁,，態(tài)度不好，可能在孩子的教育上,，會(huì)有這樣那樣的不足之處,，期望家長(zhǎng)能夠諒解。如果有什么問(wèn)題,，期望家長(zhǎng)真誠(chéng)的與教師溝通,，把您的意見(jiàn)告訴我們。我在這兒保證,，任何教師不會(huì)對(duì)提出合理意見(jiàn)的家長(zhǎng),、孩子不理不睬。教師這一工作是個(gè)良心活,，每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子,，把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子來(lái)對(duì)待。但同時(shí),，教師不是神,，不可能面面俱到，班里孩子又多,，在管理中可能存在不當(dāng)之處,，期望家長(zhǎng)要諒解,，有意見(jiàn)提出來(lái)，不要把上告工作站,、校長(zhǎng)作為解決問(wèn)題的途徑,。不要讓教師在勞心的同時(shí)又寒心。
為讓您的孩子能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，提高孩子的學(xué)習(xí)效率,，保證孩子的成績(jī)，期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
1,、平時(shí)多與教師溝通,、交流，多了解孩子在校狀況,。
2,、有問(wèn)題與教師溝通，不要把上告作為解決問(wèn)題的方法,，況且這種做法毫無(wú)效果,。
十、各位家長(zhǎng)在教學(xué)過(guò)程中提一些寶貴意見(jiàn)和推薦,。
說(shuō)了這么多,，也耽誤了大家這么多時(shí)間真不好意思。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話“一切為了孩子”,。再次感激大家百忙中抽空出來(lái),。多謝合作！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十二
會(huì)議時(shí)間：2013年10月18日上午
會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室
會(huì)議成員：
校領(lǐng)導(dǎo)班子：
家長(zhǎng)委員會(huì)委員：賈錚,、周欣等家長(zhǎng)
會(huì)議議程：
一,、校長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)委員闡述成立家長(zhǎng)委員會(huì)的重要好處。
二,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各位家長(zhǎng)委員自我介紹,。
三、商討如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,，使家長(zhǎng)委員會(huì)真正參與學(xué)校的管理，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,，讓孩子們享受到更優(yōu)質(zhì)的教育,。
家長(zhǎng)發(fā)言摘要：
賈錚家長(zhǎng)：首先，要全力支持學(xué)校和教師所布置的各項(xiàng)工作,；其次,，要不斷地“全方位”地給自我“充電”——學(xué)習(xí)關(guān)于教育、營(yíng)養(yǎng),、心理等方面的知識(shí),；還要給身邊的家長(zhǎng)做好模范引領(lǐng)的榜樣作用,。
周欣家長(zhǎng)：推薦每一屆學(xué)生保管好課本，以便借給下一屆學(xué)生在假期中自學(xué),；完善學(xué)校網(wǎng)站,，更好地發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源共享的作用。
韓佳寧家長(zhǎng)：首先,，作為家長(zhǎng)委員會(huì)的成員,，就應(yīng)用心參與學(xué)校的重大決策；其次,，要向孩子所在班的教師提出好的推薦,；
再次，如果有條件的話盡量協(xié)助學(xué)校開(kāi)展德育活動(dòng),，為學(xué)校帶給德育活動(dòng)的資源。
在討論中,，家長(zhǎng)們都十分樂(lè)意為學(xué)校服務(wù)
四,、校長(zhǎng)總結(jié)
家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨：為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn),！家長(zhǎng)委員會(huì)委員的職責(zé)：
1,、“學(xué)”——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)專家講座,，學(xué)習(xí)心理學(xué),、法制教育、家庭教育等方面的知識(shí),，在家長(zhǎng)中起到模范帶頭的作用,。
2、“做”——參與學(xué)校管理,，參與學(xué)校重大決策,，發(fā)揮聯(lián)系家庭與學(xué)校的橋梁作用；協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),；配合班主任解決班級(jí)中的問(wèn)題,，協(xié)助班主任召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，和開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策,。
3、“研”——要對(duì)自我孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行研究,，建立孩子的成長(zhǎng)檔案,，了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)自我對(duì)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，并協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育活動(dòng)和德育活動(dòng),。
總的來(lái)說(shuō),，此次家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)得十分有實(shí)效。我們相信,，家長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議的成功召開(kāi),，對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)?！彝ァ鐣?huì)立體教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成,，將起到實(shí)質(zhì)的促進(jìn)和推動(dòng)作用。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十三
十分感激大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng),。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在那里我要感激所有支持我工作,，配合我工作的家長(zhǎng),。是你們相信我，支持我,，配合我的工作,，才使孩子們?cè)诙潭痰膬蓚€(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī),！
我明白,，有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)鯓訕?？在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣,？班級(jí)排行怎樣樣？學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣,？借這次其中考試,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師,，做好一些工作,，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！
大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)這天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：
1,、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的,。此刻是冬令時(shí)間。上午,，教師7：30到校,，學(xué)生是7：30分前到校。午后11：10分午休。傍晚3：30放學(xué),。周五提前,，2：30分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
（1）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,，過(guò)早,，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲,，小孩也等急了,，怕出意外,。
（2）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待,，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì),，再招呼自我的孩子回家。避免,，因?yàn)榛靵y,，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的,。另外,，如果是下雨天，我倒是期望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子,，上個(gè)禮拜有一次下雨,，從教室到校門(mén)口,，雨很大,，有幾個(gè)小孩淋濕了。
2,、做好孩子在家的作息時(shí)間,。
（1）孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每一天,，我們都會(huì)有必須的回家作業(yè),。期望家長(zhǎng)必須要管好。以前那些日子,，我們?cè)趯W(xué)拼音,，有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，拼音我們也不懂,，可是此刻都已經(jīng)在學(xué)字了,，課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每一天能看一看他的作業(yè),，他心里的壓力,，會(huì)多好些。如果有剩余時(shí)間，或者自我比較有潛力的家長(zhǎng),，能夠多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音阿……
（2）你要控制好小孩休息的時(shí)間,。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，必須要控制好,。一般來(lái)說(shuō),，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右,，必須要讓孩子睡了,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的,，有的家長(zhǎng)心疼自我的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了,，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō),，最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些,，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的,。
關(guān)于姿勢(shì)：這一學(xué)期我們班有51位同學(xué),。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了,。我有一天觀察小孩子的坐相,，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不一樣的坐相,。同樣是寫(xiě)字,，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的,，有的跪著寫(xiě),，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著,，一只腳翹著在寫(xiě)字……
在學(xué)校里,，教師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣貌,，如果他在家里,，可能更加隨便了！
我想,，我們學(xué)校好不容易,，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子,，缺少的就是不斷的鞏固,，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢,？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,，是一輩子受用的,。
如果，眼睛近視了,，帶了眼鏡,，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永久無(wú)法體會(huì)的,。比如打籃球,，帶著眼鏡吧，跑起來(lái)不方便,；不帶呢,，有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清
關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等,，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹：⒆舆€小,，我想,，我們教師也好，家長(zhǎng)也好,，盡量地多說(shuō)一些好的事情,，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí),，把書(shū)念好,，要尊敬長(zhǎng)輩,，對(duì)人有禮貌……千萬(wàn)別太寵他,，讓他以為自我最大，這樣盲目地自大,，長(zhǎng)大后,，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔,，就來(lái)不及了,。
關(guān)于潛力：我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子,，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的,，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我期望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子,，怎樣才能把地掃干凈,，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候,，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn),，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了,，不是幼兒園那個(gè)隨便能夠哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了,。章亞青那天生病,，媽媽來(lái)看她，把她抱在胸前,，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑,，他感覺(jué)很滑稽，這么大了,，還要媽媽抱,。就應(yīng)說(shuō)，我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立潛力比較強(qiáng)的,，相對(duì)來(lái)說(shuō),，這些孩子膽子也大，敢說(shuō),，說(shuō)得多了,，口齒也清楚，表達(dá)潛力自然也強(qiáng)多了,。
根據(jù)安全事故處罰條例,，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每一天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間,。傍晚放學(xué)后,，學(xué)生一出校門(mén)，其實(shí)他們的安全問(wèn)題已經(jīng)是家長(zhǎng)自我的職責(zé)了,。樓校長(zhǎng)和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后,，不放心學(xué)生過(guò)校門(mén)口的馬路，所以才決定,，每班由教師帶隊(duì),，送到校門(mén)口，教師能不能再看著一會(huì)兒,，這樣的要求,，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，要求過(guò)高了一點(diǎn)，畢竟,，教師要看的不只一兩個(gè)小孩,，有的小孩往東，有的往南,，有的往西,，教師一雙眼睛也看可是來(lái)?？墒?，家長(zhǎng)能這么關(guān)心小孩，是件好事,，能夠讓教師在平時(shí),，多囑咐孩子過(guò)馬路千萬(wàn)要留意。
除了這三件事情,，我還有幾件小事,，想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō)：
一年級(jí)的小孩子，他自我沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的,。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)就應(yīng)這樣做：
1,、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自我不會(huì),，或者是小孩在爺爺奶奶,，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題,。
2,、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)必須要檢
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十四
時(shí)間：20xx年8月27日8:30開(kāi)始,，10:00結(jié)束
主持發(fā)言人：小學(xué)教導(dǎo)主任張教師
與會(huì)人員：一年級(jí)全體小學(xué)生家長(zhǎng)
正式發(fā)言前,，主持人善意提醒各位家長(zhǎng)：
1、但凡家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)帶紙筆（這次有學(xué)校給學(xué)校備了紙和筆）--紙和筆是偶生活的一部分,，隨身帶
2,、凡家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)不要遲到早退--這是偶家的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒(méi)有問(wèn)題
會(huì)議開(kāi)始：
第一,、早晨進(jìn)校時(shí)間：7:55-8:10
1,，按時(shí)送小朋友進(jìn)校--8:10進(jìn)校者視為遲到
2,，接送小朋友的家長(zhǎng)不能進(jìn)學(xué)校--把孩子送到校門(mén)口揮手離校,，不可在校門(mén)口逗留
3，事病假,，以便條形式交門(mén)衛(wèi)或每一天早晨的護(hù)導(dǎo)教師
4,，一年級(jí)小學(xué)生的聯(lián)系電話是：..........
第二,、學(xué)生午餐：9月1日開(kāi)始供應(yīng)6元天人
1，要自備餐墊,、抹布--持續(xù)自我課桌的整潔
2,，餐具學(xué)校統(tǒng)一配送、統(tǒng)一高溫消毒
3,，帶手帕
第三,、午時(shí)放學(xué)
1，小學(xué)一年級(jí)小朋友每一天午時(shí)安排2節(jié)課或3節(jié)課
2,，周一,、四、五2節(jié)課14:35放學(xué)
周二,、三3節(jié)課15:15放學(xué)
提醒：
1,、不早到、不遲到,；
2,、1-3班在校門(mén)口東邊，4班在校門(mén)口西邊
3,、小朋友與護(hù)導(dǎo)教師道“再見(jiàn)”后,，方可離開(kāi)班組隊(duì)伍隨家長(zhǎng)離校第四、準(zhǔn)備
4,、校服--9月1日開(kāi)學(xué)典禮,、每周一升旗及重大節(jié)日統(tǒng)一著校服，其它時(shí)間隨意
5,、每個(gè)班免費(fèi)供應(yīng)純凈水--自帶一個(gè)不高于15厘米,、帶蓋子的水杯3，自備手紙,、便紙
第五,、上課
1、課程表--8月28日發(fā)新書(shū)及課程表
家長(zhǎng)與小朋友所聽(tīng)資料一樣,，回家讓小朋友復(fù)述他所聽(tīng)到的,，考驗(yàn)小朋友的聽(tīng)力、注意力及記憶力
2,、周二（9月1日）正式上課
家長(zhǎng)第一周須同小學(xué)生一齊整理書(shū)包,，第2周開(kāi)始監(jiān)督小學(xué)生整理整理順序是：（從下而上）按課表放書(shū)--文件袋--1大2小墊板--鉛筆盒
3、新書(shū)包書(shū)皮--為避免分散小朋友的注意力,，必須要用白色封面包書(shū)
書(shū)包好后,，在封皮按順序?qū)懮蠈W(xué)校--班級(jí)--姓名--學(xué)號(hào)（學(xué)號(hào)開(kāi)始后才明白先不要填）
為提倡綠色環(huán)保，有三本循環(huán)用書(shū)放在學(xué)校,，暫時(shí)不帶回家--英,、體,、美
4、學(xué)校發(fā)放通知,，一律都放在小朋友的鉛筆盒里
家長(zhǎng)若有事也能夠便條形式寫(xiě)好,、放在鉛筆盒由小朋友帶給教師--8月28日來(lái)校要帶書(shū)包
第六、禮儀
1,、男孩不留長(zhǎng)必,，女兒辮子梳理整齊后不帶任何頭飾
2、無(wú)論男生女生都不允許帶飾品
3,、體育課（每一天有）須穿運(yùn)動(dòng)鞋
4,、8月28日學(xué)校年級(jí)的學(xué)生都回校，一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)提前一個(gè)小學(xué)放學(xué),，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到校
最終：因?qū)W本校是全市手風(fēng)琴教育基地,，所有在校小朋友都能夠免費(fèi)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴--當(dāng)然手風(fēng)琴要自備
接下來(lái)由手風(fēng)琴于教師給大家演示及介紹校手風(fēng)琴發(fā)展史及學(xué)琴細(xì)節(jié)
后記：開(kāi)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)，等我接到兒子時(shí),，兒子十分興奮的告訴我,，他們一年級(jí)小朋友見(jiàn)到班主任及任課教師了，教師們還帶著他們參觀學(xué)校及做游戲呢,，兒子說(shuō),，他太喜歡這個(gè)小學(xué)校及所有的教師了！
看來(lái)一切都是一個(gè)好的開(kāi)始,！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十五
接通知參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),，本以為是通知有關(guān)近期召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的事宜，卻未嘗想重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)孩子們的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。
照例是趙教師主持,，有四項(xiàng)資料：
1、11月1日起改成7：40-8：00入園,。因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷,，幼兒園決定早上不再在操場(chǎng)晨練，幼兒到園后直接進(jìn)到教室,。（這點(diǎn)我有些意外,，記得以前一向堅(jiān)持晨練，冬天也是如此,，這樣有利于增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),，此刻怎樣說(shuō)改了就改呢？）
2,、能夠送被褥到孩子的床上并鋪好,。以前均是家長(zhǎng)送到樓下給教師，再由教師來(lái)一一鋪好,。思考到家長(zhǎng)也想親眼看看孩子的床,，所以以后就由家長(zhǎng)親自抱被褥進(jìn)教室并鋪好,。（是思考家長(zhǎng)的想法還是想減輕教師的工作量,？無(wú)論如何,，這一決定算是一舉兩得可是逃不了幼兒園借機(jī)偷懶的嫌疑，呵呵）
說(shuō)明：本學(xué)期只學(xué)到10以內(nèi)的加減算法,，10以上,、20以內(nèi)的下學(xué)期再學(xué)。目前已學(xué)完10以內(nèi)的加減,，接下來(lái)將教孩子們認(rèn)識(shí)鐘表,、日歷，透過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)間增強(qiáng)孩子們的時(shí)間觀念,。
強(qiáng)調(diào)存在的問(wèn)題：
1,、每一天作業(yè)存在寫(xiě)不完、沒(méi)抄完的狀況,。原因有可能是邊玩邊寫(xiě),、注意力不集中、懶得寫(xiě),。趙教師舉例說(shuō),，有的孩子還不會(huì)寫(xiě)數(shù)字，比如2寫(xiě)了3,，或者寫(xiě)成字母,；抄題時(shí)為了少做作業(yè)，故意沒(méi)抄完,，比如1+2-1=抄成1+2=,？檢查作業(yè)時(shí)故意合上作業(yè)本，邊嚷嚷“我寫(xiě)完了寫(xiě)完了,，真的寫(xiě)完了,！”（聽(tīng)著孩子們的留意思，家長(zhǎng)轟的都笑了）,。
2,、拼寫(xiě)不規(guī)范，如出格,、不寫(xiě)滿格,。原因有可能是坐姿、握筆姿勢(shì)不正確,。
3,、10以內(nèi)的分解組合不能熟練地背下來(lái)，表此刻：根本不會(huì)背（趙教師舉例,，一讓背,，孩子就說(shuō)“教師我要上廁所”,；會(huì)背但不會(huì)運(yùn)用到加減法中（比如5能夠分解成2+3，但一說(shuō)2+3=,？卻不會(huì)）,；還需掰著手指頭算（強(qiáng)調(diào)要漸漸培養(yǎng)孩子不要掰手指頭，要讓孩子從手指這一實(shí)物過(guò)渡到數(shù)字這一抽象符號(hào),。聽(tīng)到這,，我想起旺旺此刻還不時(shí)需掰手指算術(shù)，上課時(shí)是否在偷偷地看手指頭呢,？）
要求家長(zhǎng)們：
1,、拼音：
（1）每一天復(fù)習(xí)所學(xué)的拼音，要糾正發(fā)音,、注意拼讀,。補(bǔ)充說(shuō)能夠以游戲的方式學(xué)拼音，比如網(wǎng)上的學(xué)習(xí)軟件：開(kāi)心拼音,、wawayaya）,。
（2）家長(zhǎng)多聽(tīng)寫(xiě)或讓幼兒默寫(xiě)：聲母、單韻母,。
2,、數(shù)學(xué)：
（1）復(fù)習(xí)10以內(nèi)的分解組合，理解并能運(yùn)用（可用實(shí)物幫忙理解）,。
（2）反復(fù)出題,，多做練習(xí)。
強(qiáng)調(diào)此刻正處氣溫多變時(shí)期,，不去人多的場(chǎng)合,，注意各種傳染性疾病。
1,、大班的孩子已經(jīng)有自我的思維模式,，有了主見(jiàn)。強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性,，要讓孩子養(yǎng)成良好的品性,。
2、要求勤剪指甲,，避免抓傷,。
3、要遵守園內(nèi)作息時(shí)間,，按時(shí)來(lái)園,。
4、每月25日前要記得交園費(fèi)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十六
這天的家長(zhǎng)會(huì)的主題是《分享成長(zhǎng)》,，我預(yù)備以下三個(gè)方面：
1,、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)狀況。
2,、共同探討教育孩子的問(wèn)題
3,、暑假安排
我先介紹一下我們學(xué)校的大環(huán)境，學(xué)校本著為生命奠基的宗旨,，天天為孩子安排了：心靈營(yíng)養(yǎng)早餐,，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)（禮儀教育,，健腦體操）和午時(shí)的歡樂(lè)大課間,。我們不想把孩子單純的捆綁在枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)上，期望每個(gè)孩子都能得到充實(shí),、歡樂(lè),、健康的學(xué)校生活。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力我們班的孩子已經(jīng)在各方面都取得了不一樣程度的提高：講禮貌了,，講衛(wèi)生了,，愛(ài)讀書(shū)了……我們班已經(jīng)構(gòu)成了一個(gè)有凝聚力的群眾，孩子們也更適應(yīng)這個(gè)班級(jí),，適應(yīng)自我的教師了,。所以，我要在此感激在坐的每一位家長(zhǎng),，是你們的支持才是我的教育行為到達(dá)了事半功倍的效果,，我們班才取得了如此優(yōu)異的成績(jī)。
教孩子如何做人,，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育,。此刻很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎,？考了多少分,？”見(jiàn)了教師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí),?！保议L(zhǎng)們都笑了）卻很少有家長(zhǎng)，甚至是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)用心嗎,？和同學(xué)打架嗎,？和同學(xué)們玩嗎？”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育,。我們能夠用一個(gè)塔來(lái)表示它們之間的關(guān)系,，最低層是身體，沒(méi)有健康的身體做保障，什么也干不成,，它是基礎(chǔ),，就像是我們蓋房子打的地基，然后是心理,，心理不健康,，也是很可怕的。再就是學(xué)習(xí),，塔頂是思想品德,，它是最高層次。一個(gè)人不管多聰明,，智商多高,，沒(méi)有較高的思想境界，什么大事也干不成,。此刻的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng),，將來(lái)可能競(jìng)爭(zhēng)的比此刻還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有力足之地,，干得出色,，我們要重視孩子的全面發(fā)展。
1,、培養(yǎng)孩子的自信心
孩子“行”與“不行“,，在很大程度上決定家長(zhǎng)和教師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣？還是給他們泄氣,？
每個(gè)孩子都有很多潛能,，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開(kāi)的，我們對(duì)孩子投以欣賞的目光,，孩子才會(huì)調(diào)動(dòng)他們的用心性,，創(chuàng)造出奇跡。有句話是這樣說(shuō)的：主宰一個(gè)人命運(yùn)的,，并不是財(cái)富,，而是自信心，這就足以證實(shí)自信心是一個(gè)人取得成功的前提,。
天津有位有名詩(shī)人的叫田曉菲,。田曉菲10歲出版詩(shī)集，14歲考入北京大學(xué),，能夠說(shuō)她的父母對(duì)她的教育是成功的,。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親,，他母親說(shuō)其中重要的一條就是：我從來(lái)不對(duì)她說(shuō)你怎樣那樣笨,？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì),？也從來(lái)不拿她和別家的孩子比，你怎樣不如人家,？這位母親舉了一個(gè)例子：曉菲4歲的時(shí)候,，還不會(huì)寫(xiě)字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁(yè),，全是誰(shuí)也看不懂的亂七八糟的符號(hào),，如同天書(shū)一般。她回來(lái)了,，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說(shuō)：看我寫(xiě)的字,！做家長(zhǎng)的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣,，即使不罵孩子,，也必須要說(shuō)孩子幾句，這是一般常情,。（說(shuō)到這時(shí)許多家長(zhǎng)都若有所思）她本來(lái)也想說(shuō)孩子幾句,，話到嘴邊又咽了下去,，一想這是孩子對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)字的愛(ài)好呀,，立刻改嘴對(duì)曉菲說(shuō)：真好，這是你寫(xiě)的嗎,？媽媽都寫(xiě)不出來(lái)這樣漂亮的字,，等你爸爸回來(lái)讓你爸爸看看！爸爸回來(lái)了,，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字,，也表?yè)P(yáng)了曉菲，并且給她買(mǎi)了新本子,，鼓勵(lì)她認(rèn)字,、寫(xiě)字。
看完這篇文章,，這位母親的話給我留下了深刻的印象,。她多會(huì)抓住教育孩子的時(shí)機(jī)，將一次本來(lái)該對(duì)孩子的批評(píng)迅速地轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的鼓勵(lì),，便起到了化學(xué)反應(yīng)一樣,，結(jié)果發(fā)生了根本性的變化。假如她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓,，說(shuō)你怎樣這么笨,，這叫寫(xiě)字嗎？這不是胡糟踐嗎,？你看看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多懂事,，像你這么大都認(rèn)多少多少字啦，還會(huì)彈琴畫(huà)畫(huà)，哪有像你這樣瞎胡畫(huà)之類的話……結(jié)果會(huì)怎樣呢,？孩子第一次天真幼稚的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，被抹殺了！
我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：
一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì),，幼兒園的教師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥,，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看,?！?/p>
回家的路上，兒子問(wèn)她,，教師都說(shuō)了些什么,？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái),。因?yàn)槿?0位小朋友,，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他,，教師表現(xiàn)不屑,。然而，她還是告訴了她的兒子：“教師表?yè)P(yáng)你了,，說(shuō)寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘,，此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽,，因?yàn)槿鄡H有寶寶提高了,。”那天晚上,，她兒子破開(kāi)荒地吃了兩碗米飯,，并且沒(méi)讓人喂。
兒子上小學(xué)了,。家長(zhǎng)會(huì)上,，教師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試,，你的兒子排第49名,。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查,?！?/p>
回去的路上，她流下了淚,。然而,，當(dāng)回到家里,，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又忽然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景,，便振作起精神,，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“教師對(duì)你布滿信心。他說(shuō)了,，你并不是個(gè)笨孩子,，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌,，這次你的同桌排在第21名,。”說(shuō)這話時(shí),，她發(fā)現(xiàn),，兒子黯淡的眼神一下子布滿了光，沮喪的臉也伸展開(kāi)來(lái),。第二天空上學(xué)時(shí),，兒子去得比平時(shí)都要早。
孩子上初中,，又一次家長(zhǎng)會(huì),。她坐在兒子的位子上，等著教師點(diǎn)她兒子的名字,，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束,，都沒(méi)聽(tīng)到,。她有些不習(xí)慣。臨別,，去問(wèn)教師,，教師告訴她：“按你兒子此刻的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn),?！彼龖阎@喜的情緒走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她,。路上她扶著兒子的肩膀,，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你十分滿足,，他說(shuō)了,，只要你努力,，很有期望考上重點(diǎn)高中?！?/p>
高中畢業(yè)了,。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟,。她有一種預(yù)感,，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),，她給兒子說(shuō)過(guò),，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?lái),，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，忽然轉(zhuǎn)身跑到自我的房間大哭起來(lái),。邊哭邊說(shuō)：“媽媽,，我一向都明白我不是個(gè)聰明的孩子，是您......＂
這時(shí),，她悲喜交加,，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上,。
這位母親真是一位偉大的女性,，是她造就了兒子，最為要害的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子,，以此提升他的自尊和自信,。(這個(gè)故事我想許多教師在博客上早已都看到過(guò)了，我每次看這個(gè)故事時(shí)都被這位偉大的母親所感動(dòng)著,，都止不住奪眶的淚水,，在我講這個(gè)故事時(shí)，教師里靜靜的,，好幾個(gè)母親也流出了淚水,。我想回家會(huì)她們也會(huì)給孩子自信的力量的！）
在孩子小的時(shí)候,，絕對(duì)不把自我的孩子和別人家的孩子比,。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子,；即使自我的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題再多,，是自我的孩子。不做橫向的比,，只將孩子自我和自我比,，哪怕有一點(diǎn)提高和優(yōu)點(diǎn),，都值得贊揚(yáng)。
做家長(zhǎng)的要切記：不要說(shuō)孩子笨,，不要拿自我的孩子和別人家的孩子比,，告訴孩子最難戰(zhàn)勝的是自我，戰(zhàn)勝自我你就是最棒的,！
2,、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
教育就是培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，好習(xí)慣讓孩子終生受益,！
1,、讀書(shū)
有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不愿意讀書(shū),，實(shí)際上是孩子沒(méi)有感愛(ài)好的書(shū)可讀,。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)愛(ài)好，我們是這樣能夠這樣做：先告訴孩子買(mǎi)書(shū)的種類,，像童話故事,、成語(yǔ)故事、寓言故事,、中外名著兒童小說(shuō)等等,；讀完后交流收獲，寫(xiě)出體會(huì),，培養(yǎng)孩子的閱讀愛(ài)好,。
2、作業(yè)
做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的職責(zé),，家長(zhǎng)務(wù)必督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)必須要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等,。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍,，看有無(wú)漏題,。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情,?？荚囉行┩瑢W(xué)成績(jī)之所以不夢(mèng)想，其中就是因?yàn)椤白鲱}馬虎”導(dǎo)致的,，馬虎的原因是多方面的,，有的是性格問(wèn)題,，急性子愛(ài)馬虎；有時(shí)是態(tài)度問(wèn)題,，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就輕易馬虎,；有的是熟練問(wèn)題，對(duì)知識(shí)半生不熟最輕易馬虎,；有的是熟悉問(wèn)題,，沒(méi)熟悉到馬虎的危害，解決馬虎問(wèn)題務(wù)必對(duì)癥下藥,，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因,，有針對(duì)性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考,。
給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題集”,，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上，找出錯(cuò)誤的原因,，把正確的答案寫(xiě)出,。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于熟悉錯(cuò)誤的危害,，下決心改正,。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。
草稿不要太潦草,。不少孩子馬虎是從草稿開(kāi)始的,。所以家長(zhǎng)要教育孩子草稿不要太潦草。從草稿開(kāi)始就要嚴(yán)厲認(rèn)真,。這有利于克服馬虎的毛病,。
不要依靠橡皮。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源,，反正錯(cuò)了能夠擦,，于是錯(cuò)了擦，擦了錯(cuò),，孩子不在乎,。家長(zhǎng)假如限制孩子使用橡皮，錯(cuò)了不許擦,，孩子就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn),。“三思而后行”,，想好了再做,，爭(zhēng)取一次做正確。
學(xué)會(huì)自檢,。有些家長(zhǎng)總怕孩子錯(cuò)題,，得不了高分,，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依靠心理,，反正錯(cuò)了媽媽能給檢查出來(lái),，所以做題時(shí)馬馬虎虎。家長(zhǎng)不要給孩子檢查作業(yè),，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣,。錯(cuò)了又沒(méi)檢查出來(lái)，就讓他不及格,。這樣他才能熟悉到馬虎的危害,。有了自檢的潛力，馬虎的毛病才能克服,。
3,、干家務(wù)
這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng),。目前,，許多孩子勞動(dòng)潛力較差，生活上嚴(yán)重依靠父母,，缺乏自我服務(wù),、自我治理潛力，究其原因,，不是孩子不想做,。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望,，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做,，怕孩子累著，或怕孩子干不了,，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí),，其他是次要的。其實(shí),，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能,，在勞動(dòng)中構(gòu)成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦,，做點(diǎn)事,，這樣才能提高潛力。
4,、讓孩子學(xué)會(huì)感恩
咱們班里的孩子大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的一味溺愛(ài)使得孩子們誤認(rèn)為被愛(ài)是就應(yīng)的,，而愛(ài)父母,、他人卻讓他們感到生疏,。（為開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我提前把班布置了一下，桌子都靠墻圍了一圈,，一年級(jí)的孩子小能夠坐在桌子上,，中間的空地我把凳子整潔地?cái)[成了5行，讓家長(zhǎng)坐,。誰(shuí)知來(lái)后,，凳子都讓這些小家伙們坐了，家長(zhǎng)有的站在孩子身旁,，有的靠墻站著,，來(lái)的早的家長(zhǎng)倒占到了凳子，沒(méi)有一個(gè)孩子把座位讓給自我的家長(zhǎng)的,，這場(chǎng)面讓人哭笑不得,，把此時(shí)我就作為了事例。）
5,、按時(shí)作息
孩子務(wù)必有充足的睡眠時(shí)間,，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力,，午休也是十分重要的,。
6、教育孩子的同時(shí),，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的教師,，要使孩子在自我父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告,，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水,，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧,，解除疲勞,，有益健康?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身,，發(fā)現(xiàn)自我幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，布滿自信的說(shuō)：媽媽,，您洗腳,！下頭出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的教師”。
這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人,，你此刻就要做一個(gè)什么樣的人,。
7、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康成長(zhǎng)
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，有三個(gè)方應(yīng)對(duì)孩子起著重要的影響作用,，即學(xué)校、家庭和社會(huì),，在這三方面中,，假如我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,，在對(duì)學(xué)生的教育中,，教師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的，所以,，我以為家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系,。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”,，教師在自我的工作中,，同樣難免犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響,，假如家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單,，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng),，就應(yīng)用心地在孩子面前樹(shù)立教師的權(quán)威形象,，使學(xué)生尊敬教師，才能使學(xué)生信任教師,，而學(xué)生的信任是教師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ),。鑒于此，我們期望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)教師,，而就應(yīng)用心樹(shù)立教師在孩子眼中的正面形象,，假如真的由于我們工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們期望家長(zhǎng)正確處理,，用心地與教師聯(lián)系,，而不是在孩子面前輕率地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了孩子,，我們?cè)敢饫斫饧议L(zhǎng)的批評(píng),，但應(yīng)留意方式。
1,、著重介紹了,，我校的“陽(yáng)光少年七彩人生”活動(dòng)。
2,、為了假期還能很好的把握孩子的狀況,，方便聯(lián)系,，我把每周日的晚8點(diǎn)以后定為與家長(zhǎng)電話聯(lián)系時(shí)間。
（我和李教師分發(fā)的,，發(fā)完后李教師又講了話）
成績(jī)已屬于過(guò)去,，我們會(huì)珍惜過(guò)去、把握此刻,，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更優(yōu)異的成績(jī)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。
我想說(shuō)：孩子是我們永久的期望,，教育孩子是我們共同的職責(zé),，就讓我們攜起手來(lái)，一齊為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧,！最終祝孩子們暑假愉快,！各位家長(zhǎng)事事順利！
（這是我第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，一開(kāi)始我特殊緊張,，家長(zhǎng)們都比我大，學(xué)問(wèn)比我好的大有人在,，就光同行就好幾位呢,，當(dāng)時(shí)我自我都感到自我說(shuō)話的語(yǔ)素很快，慶幸的是幾分鐘后就好了,，還有講稿始終放在桌子上沒(méi)有看,，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的，嘿嘿,，還算成功吧,，繼續(xù)努力！）
