無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

工作經驗分享交流會主持詞篇一

短期的技術走勢，靈敏的反應了近期進出市場投資者的意愿,，弄懂了這里面的名堂，就掌握了藏寶圖的秘密,，用這些極有價值的信息指導你的操作,，一定可以無往而不勝,。基本面好的公司股票,，意味著投資的大方向不會錯，輸的只是時間,，盈利與回報是遲早的問題。再好的公司股票,，如果你進去早了,，而沒有大資金在里面運作,，也就是無莊家來興風作浪，股價只會隨波逐流,，翻不起波瀾,。市場不活躍，參與進來的人就不多,，參與的人不多,，說明看好這只股票的人少,。沒有前赴后繼的后浪推前浪，哪有那么熱鬧,，哪能實現盈利的目的。進去早了,，無疑資金的成本就高,。

最好的情況就是買入技術走勢正在造好或已經造好的股票,，那么，你盈利的把握就比較大,。當然，體現技術走勢的k線形態(tài),，都是由資金在里面活動繪制出來的,，它也有失敗的時候,，它要受大勢的制約，以及市場上瞬息萬變情況的影響,。

短線看重股價波動帶來的利潤,，那就必須看得準,，敢于操作，善于操作，把握好節(jié)奏,，使利潤最大化。中長線看重未來一段時間公司的發(fā)展和盈利趨勢,，對已經千挑萬選出來買入做中長線的股票,，一般都不取短期的利益,，忽略短線股價的波動，做到手中有股,，心中無股，以戰(zhàn)勝短期利益的誘惑,。與短線的操作思路比較，長線操作風險要小一些,，做得好的話可以是倍加的短線收益,。

說句玩笑話,，假如買入股票以后，自己不慎犯錯去坐牢,，等幾年出獄以后再來看幾近遺忘的手中股票，也許已經發(fā)生了翻天覆地的變化,。期間又是送股，又是派現,，還進行了股改的對價支付。如此以來,，股價不知翻了幾倍,，賺得個滿盆滿缽的同時,，還收獲了脫胎換骨重新做人重生的希望，可謂大大的雙豐收,。這就是做長線的最大好處,。

短線你拿不住股票,，被震下牛背，追悔莫及是常有的事,。追漲殺跌的結果是搞得心浮氣燥,、遍體鱗傷,。短線的風險大的多，掌握不好快進快出的節(jié)奏,，就只有被套牢的命。如果及時止損,，忍痛出局，長痛不如短痛,，以壯士斷腕的勇氣認陪，那么,，留得青山在，不怕沒柴燒,。短期頻繁的進出，花去的手續(xù)費也不少,，弄得不好就為證券公司打工了。短線的失利,，極易讓人心生馬上要翻本的賭徒心里，弄不好將招致更大的悲哀與不幸,。

若是做得順手,，自信心將大大增強,，平時不敢做的,，現在敢做了，以往的不果斷一下子變得干凈利索,，是要風得風，要雨得雨,，成功的體驗讓人躊躇滿志，意氣風發(fā),。取得了驕人得戰(zhàn)績,，風風光關的接受同事與朋友的恭喜與崇拜,，心中的幸福感油然而生,。這個時候，盈利的大小就成了成功的試金石,，你炒股票虧損了，說什么也沒有用,，不管你是不是曾經的口頭炒股票大師。莫斯科不相信眼淚,，股票市場同樣不相信吹牛,，有能耐,，你賺幾個錢給我看看。不管你有沒有名氣,，你聰明不聰明，都得由市場說了算,，你要是能賺錢，我就服了你,，向你取經，甚至拜你為師,。

今天,，華夏銀行開盤以后果然恢復上漲，而且是伴隨著量能的放大,，收市時隨著大盤回落了下來，微跌3分,，看來后市還會有大的機會,。今日大盤如期展開震蕩,，我持有的三只股票跟隨著大盤的沉浮。前市博聞科技與新潮實業(yè)出現連續(xù)的回調,，只待回穩(wěn)時擇機介入。前市快收市的時候,，新潮實業(yè)開始拉起，直到全天收市,，微漲1點幾。開始關注的中國嘉陵又是一個漲停,，前市開市不久封上漲停，直至全天收盤都紋絲不動,，拉高以后參與的意義已經不大，只把它鎖定起來觀賞,。沒有想到的是下午兩點以后，st中華突然上拉至漲停板,，令我驚喜不已，手中的這只股票也開始盈利,。鋼鐵板塊和汽車板塊成為今天的熱點,，都有不俗的漲幅，濟南鋼鐵的上封漲?？扇牲c，成為今日鋼鐵板塊的領頭羊,，早就傳出濟南鋼鐵有整體上市的消息,，可期待它后續(xù)的表現。上游產品的價格回落,，對一些下游產業(yè)形成利好，比如煤炭價格的下調,，對整個鋼鐵板塊形成利好，石油期貨的下跌,，對化纖類,、航空類股票形成利好,，市場對他們盈利狀況的改善有良好的預期。預計明日周末同樣有震蕩產生,，不會在這時出現突破行情，本周收出中陽線完全可以肯定,。

與此同時,，我的一位同事也有不俗的收獲,，他持有與我相同的st中華。更讓人熱血沸騰,，令人羨慕的是，他在國慶大假前一天買入的st盛潤,，節(jié)后連續(xù)四天漲停，喜得他幸福得合不攏嘴,。他沒有其他什么愛好,，就喜歡炒股票,，而且兩口子都喜歡，各炒各的,，經常交流。他用的功夫比我多得多,，每天回家做完家務都要花上兩個多小時看股票,，查閱資料，分析技術走勢,，尋找有突破跡象的股票。他在昨天賣出持有1個多月,，而沒有什么漲幅的st金杯，今天st金杯變戲法似的上漲,，跟他開了一個大大的玩笑,。而昨天賣出金杯,，買入的彩虹卻落入下跌的命運，讓他兩面挨耳光,。真是蹊蹺，股票市場就是那樣令人捉摸不定,，神秘莫測，帶給人無盡的遐想,。

工作經驗分享交流會主持詞篇二

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!很榮幸能夠在這里跟大家一起交流班主任工作體會,。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比,，無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經驗上我都自愧不如。要我來談班級管理經驗實在有點班門弄斧的味道,。所以，今天本著學習的原則,，借這次交流的機會把自己擔任班主任工作以來的心得體會，說與大家聽,，希望能得到大家的批評指正,。

很多老師都知道,，這是我第二次擔任班主任,，相比較而言,，我覺得自己成熟了很多,，沉穩(wěn)了很多，沒有了以前的急躁,，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜,、去想辦法,，做一個有心人，盡量站在學生的角度去思考問題,，用學生容易理解和接受的方法去解決問題,。這次當班主任比上次輕松了很多,，雖然仍然辛苦，但更多的是感受到了當一名高中班主任的樂趣,，也體會到了作為一名教師的職業(yè)幸福感。

說實話,，高中班主任確實不好當,，因為高中生的獨立心理和逆反心理很強,，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴。老師,、家長在他們心目中的權威度在降低,。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變化,，軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師關上了心門。這給班主任的工作帶來一定的難度,。基于學生的這一性格特點,，在實際工作中，我用了以下的方法來克服這些困難,。

一,、用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的,。學生只有喜歡你這個老師，才會接受你說的話,，愿意聽你講的課,。那么,，怎么讓學生喜歡你這個老師呢?

首先，注重言傳身教,。

班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人,。作為班主任,，要時刻注意自身的品格,、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事、細節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，就大而化之,，不注意自身的形象,。其實學生們都在心中評價著你,，在背后議論著你。所以,，我們必須不斷提高自身的思想素質和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到言傳身教。

其次,，得到學生信任,。

現在的學生都是很有個性很有想法的,，你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流,，就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人。在管理班級的過程中,，我總是會想一些辦法來激勵學生，讓他們主動積極的去參與學習,，參與班級的各項活動,，學生們的積極性一直都不錯,，這就是得益于“我答應學生的我一定做到”這一點，有時候為了防止自己忘了,，我還會提前寫好備忘錄。這樣做了之后,，班上有些學生會突然來辦公室說：老師，我想你陪我聊聊天,。學生們會跟我聊很多內容,，他們會跟我聊學習的,、生活的、家庭的一些瑣事,。記得有位叫王燦的女生，她的家長認為女孩子讀太多書對家里沒什么用,，還不如出去打工賺錢,，補貼家用,，就不想她讀書了。她就哭著來對我說：老師你幫我跟我爸媽說說吧,，我很想讀書，我會努力學習的,。后來經過我和她父母的溝通，這個學生一直在我班里學習,，而且，由于家長態(tài)度的改變,，現在這個學生的成績有了大幅度的提高,。每次考完試,，看到這個學生又往前進步了幾個名次，我都會覺得自己很幸福,。

再次，注重自身能力的培養(yǎng),。

作為教師，最能吸引學生的魅力就是教師的課堂教學能力,。對于語文課，學生們普遍認為：母語,，簡單,，學了也是考那么多分;不學，還是考那么多分,，差別不大,。所以，大多學生不認真學習語文,。但是，他們口味還很刁鉆,，你如果真的按部就班的教，他們又會嫌棄老師沒本事,，連語文也教不好,?；趯W生的這種心理，我在教學時,，注重兩點：一是講課前要“勤”，二是講課中要適當“懶”,。

講課前要“勤”，就是課前要勤積累,。積累對教師,，尤其是一名高中語文教師來說,，更是尤為重要。只有善于積累的老師,，才能夠機智應對課堂上出現的困難和挑戰(zhàn)，促進師生共同成長,。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學地設計好教案,，最大限度的讓學生學會本學科內的知識,。

在講課中，要適當“懶”,。只有教師的勤教未必就是好課。適當的“懶”有時比過分的“勤”會更好,。教學活動是師生的雙向活動,，教師過分地勤講,，占用學生太多的自由思考主動權及時間，說重一點是侵占了學生學習的權利,，說輕一點也是占用了學生學習的時間和空間。而教師適當的胸有成竹的“懶”,，讓學生主動勤起來,，使學生的學習,、創(chuàng)造、思考的天性得到張揚,，學生的聰明才智才有可能得到充分的發(fā)揮，以教師的“少為”或“無為”,，達到學生“有為”的目的，教學目的也就達到了,。

二,、善于挖掘學生身上的閃光點,。

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚,，學習成績差的學生更需要表揚。其實差生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們去發(fā)現,、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，揚長避短,，讓他們向好的方面發(fā)展,。我班有一名叫劉暢的學生的學習成績不好,，可管理班級事務的能力卻非常強。有一次,，收學費的時候，學校要求班主任收齊后,，統(tǒng)一拿給來校收款的銀行職員。為此,，我很是傷腦筋,。劉暢同學看到我為收學費的事情發(fā)愁,，就主動幫忙收取學費。在那次收費過程中,，很多班級出現了假錢、少錢的事情,，可我班沒出現一張假幣,，也沒少一分錢,。這件事讓我對劉暢同學刮目相看。從那之后,，時不時的,，我會把他叫到辦公室對他說：“老師對你的能力很是肯定，你如果在學習上再下點功夫,，考上一所好大學，同學們都會對你刮目相看的,，我和你父母也會很高興的?！彼犃宋业脑捄芨吲d，也逐漸愿意和我多聊兩句,，我們經常聊一些大學生活。漸漸地他有了改變,，作業(yè)開始認真書寫,，上課也守紀律了。我對他的每一點進步都及時地給予表揚,，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強,，但是學習態(tài)度有了較大轉變。

所以說,，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚,。要多激勵學生。其實學生有著不同的教育基礎,，來自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想,，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧,。不能用同一個模式去要求學生,，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點,，因材施教。

三,、要有一顆平常心，要會自得其樂,。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，但我認為,，既然我們做了班主任,，就要盡力把它做好。學會保有一顆平常心,，學會從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，學會自得其樂,。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果,。

總之，班主任工作是一項復雜的工作,，你只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導，給學生更多的人文關懷,，才能把工作做到學生的心里去。

以上便是我的一些不成熟的班級管理心得體會及做法,。希望某些不恰當的地方能夠得到各位領導及老師的指正批評。謝謝!

工作經驗分享交流會主持詞篇三

各位領導,、老師：

大家好!今天能有機會與各位老師學習交流，非常榮幸,。其實說實在話，我沒有什么特別的經驗,，更談不上有什么教學經驗。本學期以來,，我本著踏踏實實工作，認認真真做事的態(tài)度來完成自己的本職工作,。下面我就平時教學中的一些做法向老師們做以交流,，有不當之處,，敬請各位老師批評指正。

一,、向課堂40分鐘要效率

課堂教學是我們的“主陣地”，經歷了無數次的變革,，但無論怎么變,，向課堂40分鐘要效率,，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間,，可以收到事半功倍的效果。

1.“備好課”。上好一節(jié)課的前提是備好課,，這是公認的事實。每節(jié)備課都是我們學科組集體智慧的結晶,，每節(jié)備課都要將課本內容，教參內容和材料有機重組,。而且每次備課時都認真閱讀課本,，仔細確立教學目標,，然后根據課本內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學;除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們,。

2.“精講”。我很講究“精講”這一環(huán),，,，要做到“精講”，引導學生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的對比,，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,，與學生一起探索研究。在課堂上把學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性,，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣,。

3.“拓展”,。這一環(huán)節(jié)也是重點,，每節(jié)課的練習題都是經過我們精雕細啄的、有代表性的題目;理解概念,、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題; 綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,，學生的解題準確度，應變能力及技能會有很大的提高,。

4.“檢測”,。檢測是獲得反饋信息的重要途徑,。基礎過關測試題,，要求人人過關。每節(jié)課測試的結果都以面批的形式解決,，每一位學生都得到老師的幫助,、得到學習知識要點的機會,，這樣也就大大減少了后進面，使整體水平也得到了提升,。

二、建立良好的師生關系

良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件,。學生親其師,，方能信其道,，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識,，提高學習興趣。要想和現在的學生搞好關系,，真得和他們斗智斗勇,。

首先,，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心,。要能夠輕松地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流,，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者,，又是一個熱心的,、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待,。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信心,。每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足,，他們就會感到鼓舞和振奮,，就會產生巨大的學習的興趣和信心,。相反,，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降,。

其次,，尊重,、信任學生

尊重、信任學生也是建立良好的師生關系必不可少的重要條件,。相容的師生關系直接影響學生的學習情緒,，師生心理相容能提高教學效果。只有多與學生進行情感方面的交流,，關心學生,，愛護學生,，尊重學生，理解學生,，對調動學生學習的積極性，提高學生學習的興趣是非常有效的,。

在教學中的點點滴滴,，感覺自己并沒有什么所謂的“經驗”存在，有的只是每一位老師都有的盡職盡責的工作態(tài)度,。

以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位領導,、同事繼續(xù)給予幫助,、指導,，謝謝大家!

工作經驗分享交流會主持詞篇四

老師們、同學們,，大家下午好:

在這秋風送爽,天高云淡的日子里,我們迎來了新的學期,新的學期有新的希望,新的目標,新的奮斗,。今天,我很榮幸能夠和大家分享我工作中和生活中的一些體會和認識,下面我結合個人的工作經歷分兩個方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教學工作方面的,。 班級管理工作方面：

班主任工作千頭萬緒，任務繁多,。在班主任工作中，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的洗禮,我認為做班主任是充實的,、快樂的,因為它使自己的綜合能力得到了提高,，也帶出了一個蓬勃向上的班集體,。我深知班主任工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任,。在班級管理工作中,，我努力踐行我?！耙郧橛恕薄ⅰ耙陨鸀橛选钡慕逃芾砝砟?，著重把它貫徹于班級管理的各個環(huán)節(jié)當中。我在各項活動的開展中尊重學生的意愿,，讓每個學生都能得到充分的表現和積極的發(fā)展,，如開展班級主題活動，引導學生發(fā)揮自己的特長,，能畫的布置黑板報，能唱的唱首歌,，能講的講一個故事,。讓每個學生都有機會表現和發(fā)揮自己的才能,。通過多種形式的學生自我管理活動的開展，它使封閉的,、單向的“家長式”班級管理體制轉變?yōu)殚_放的,、民主的,、雙向的班級管理體制，學生在自我要求,、自我教育、自我實現的氣氛中得到良好發(fā)展,。下面我主要從以下四個方面談談自己在班級管理方面的經驗,。

(一),、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵。因此我特別重視充分利用好第一節(jié)班會課,，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣,，增強集體責任感,。隨著校園生活的深入開展,，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標,，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長,。

(二),、 做一個“以情育人”的班主任

我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝聚力，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心,，帶著濃濃的感情去工作,，把自己真正融入學生們中間,，多理解他們。這樣他們愿意把班主任當作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績好的,，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調皮的!因為這份愛,，雖然班主任工作有一點累，但我樂在其中!

(三),、“以生為友”,，賞識和激勵每一位學生

一個班級,，幾十名學生，性格不同,，脾氣不同,，內在需求不同，因此,，只有接近他們,，以學生為朋友,，才能了解他們、熟悉他們,。在了解熟悉的基礎上才能更好地教育他們,，引導他們成人成材,。另外，賞識激勵要有不同的針對性,，力求在平凡、普通中捕捉搜尋閃光點,，把握學生的常態(tài)內力,，使其發(fā)揚長處,，避其短處，在成功中品味,、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢,，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,，增強自信,，開發(fā)潛力。

(四),、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學生的特長,、愛好,，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些班主任心底都要有數,，因為這樣有利于更好的,、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生特長,、愛好來引導他們，激勵他們更好地學習,。

上述幾點是我在班級管理方面一些粗淺的經驗,，說出來與大家切磋交流,。我在工作中也存在許多不足之處，希望在以后的工作中不斷學習其他優(yōu)秀班主任的經驗,，不斷進步,爭取把班主任工作做得更好。

教學工作方面:

在教學中我努力踐行學?！?0+30”的課堂教學模式,，特別強調和鼓勵學生的獨立思考,，叫他們敢想敢說，質疑問難,，有自己的見解。要求學生做到三個“大”,，即發(fā)言大膽,，說話大聲,，態(tài)度大方;四個“于”，即樂于讀說,，勤于思考,，善于質疑，長于評價,。

上課怎樣開頭，怎樣結束,，我都反復推敲,。板書演示要清楚明了,，重點關鍵要突出鮮明;上課要關心每位學生，要使絕大多數都能真懂;在讓學生思考,、操作,、討論時,，要體現出“因材施教”;要使每位學生學有所得;要善于提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間;一堂課要有動有靜,，有張有弛，這些都是我牢記在心的信條,。教學過程的關鍵是“交流與互動、展示與評價”,。我依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動,。學生的聽,、說,、讀、寫,、議、辯,、練,、評要交替進行。每次上課后,，要及時記下自己成功之處和不足的地方。并在每節(jié)課后寫好“教學反思”,，隨時總結經驗和不足。在課堂上我還注重鼓舞每位學生的自信心,，激發(fā)學生的學習興趣,，因材施教地改進學生的學習方法,，讓學生能建構的,、主動的,、體驗的、合作的進行學習,。

人們常常把教師比作蠟燭、春蠶,，這充分說明了這個職業(yè)的平凡和偉大。我也深知要將學生培養(yǎng)好,，還有許多許多細致的工作需要做，因此我努力工作,，大膽探索，勇于實踐,。我知道，只有經常利用業(yè)余時間學習理論知識,，探索適應新形勢新環(huán)境下學情、教情的教學方法,，并及時總結經驗教訓，才能不斷創(chuàng)新工作方式方法,，提高工作效率，取得更大的成績,。我雖然取得了一些成績，但我清醒地認識到這離不開學校領導和同事們的關心和幫助,。成績只代表過去，未來正待開拓!在以后的教學生涯中,，我會再接再勵，再創(chuàng)佳績!

我的發(fā)言完畢,有不妥之處,敬請老師們批評指正,謝謝大家!