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2022年中班角色游戲教案反思(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-18 13:03:26
2022年中班角色游戲教案反思(三篇)
時間:2022-12-18 13:03:26     小編:zdfb

作為一名默默奉獻的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學,,借助教案可以讓教學工作更科學化,。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

中班角色游戲教案反思篇一

本班幼兒有34名,,其中女生15名,,男生19名。上個學期,,我們共開展了甜橙之家,,甜橙幼兒園,甜橙超市,,甜橙醫(yī)院,,甜橙大食代,,甜橙世博館,甜橙銀行,,甜橙理發(fā)店等10個游戲主題,,,幼兒的交往能力,、語言表達能力有了更高的進步,對游戲有了初步的了解,,會進行簡單的游戲活動,,在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,,會投入到游戲角色中,。進入中班下學期,小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識,,與同伴之間的交流也變得更豐富了,,并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進行游戲,,解決一些簡單的小問題,。但是由于年齡的特點,小朋友在游戲中還存在著較多的不足:幼兒比較以自我為中心,,自己拿到的物品不愿與別人分享,;幼兒生活經(jīng)驗不足,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一,,獨立解決問題的能力需加強,;幼兒游戲時聲音較大,常規(guī)較差,;各游戲主體之間的互動和交流較少,;游戲中幼兒之間的溝通和交流太少;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,,很少有以物代物的情況等,。針對存在的問題,我們本學期制定了一些新舉措,,力求使幼兒的游戲水平再上新臺階,。

1、主動地參加角色游戲,,學習扮演不同的角色,,模仿角色的語言和行為,增強幼兒扮演角色的意識,。

2,、能圍繞主題展開游戲,,游戲主題逐步豐富,能初步反映周圍生活中的內容,。

3,、會創(chuàng)設局部的游戲主題環(huán)境,促進游戲主題情節(jié)的發(fā)展,,提高幼兒角色的扮演能力,。學習選擇替代玩具,并會收集游戲玩具,。

4,、有初步的游戲目的,按意愿提出游戲的主題,,嘗試商量分配角色,。

5、學習解決游戲中簡單問題,,能克服游戲中產(chǎn)生的小困難,。

6、嘗試對游戲的某一方面進行簡單的評議,。

1,、創(chuàng)兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣,。在興趣的帶動下能充分調動幼兒的自主性,。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會,讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,,以自己的方式進行游戲,。

2、材料的提供要具有操作性和開放性:通過觀察,,幼兒園以不滿足于成品材料的提供,,而且有現(xiàn)成的材料,對幼兒來說創(chuàng)造性也不足,,我們在活動中提供一些半成品,,設計“甜橙百寶箱”,便于幼兒園自己動手操作,,他們自己可以隨心組合,,隨意創(chuàng)造,幼兒在活動中也會得到成就感,。

3,、根據(jù)主題變化不斷調整材料,根據(jù)是常課程主題的需要,我們靈活動調整活動中相關的材料,。如《紅彤彤的年》主題,,那我們就在小超市中放些鞭炮來賣。

本學期開展的主題游戲有甜橙之家,,甜橙幼兒園,,甜橙超市,甜橙醫(yī)院,,甜橙大食代,,甜橙世博館,甜橙銀行,,甜橙理發(fā)店等,,在以后的活動還將根據(jù)孩子的興趣所在,適當?shù)脑鰷p游戲區(qū),。

1、在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎上,,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,,展開有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性,。

2,、多給幼兒說話的機會,給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間,,不局限于他們的發(fā)展,。

3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,,豐富游戲材料,。

4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),,及時做出評價,,教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲,促使幼兒的游戲主題深化,,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

5、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,,從而培養(yǎng)幼兒的責任心,。

6、通過在游戲中遇到的困難和矛盾,,提高幼兒解決問題的能力,,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。

7,、在講評活動中,,教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機會,,讓幼兒在游戲講評中得以解決,,并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。

(一)甜橙超市

準備:收銀機(里面有放東西的口袋),、有幾個購物區(qū):水果,、蔬菜、糖果餅干,、服裝,,工作服,購物袋,。

指導:

1,、繼續(xù)引導孩子了解在超市購物的過程,先選東西后付錢,。

2,、豐富幼兒對各種蔬菜、水品,、商品的認識,,通過模仿顧客與售貨員之間的對話,提高幼兒的語言表達能力,,學習人與人之間的友好交往,,懂得使用禮貌用語及簡單的計算。

3,、引導幼兒在扮演角色時初步學習分工,,明白自己的任務,并做好自己的本職工作,,不離開自己的崗位,。

4、要隨時添置物品,,游戲結束時游戲結束時要求幼兒把材料按類分放回原位,。

5、繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗:通過《家長園地》及家長交談,,讓家長抽空帶幼兒逛超市時有目的,、有計劃地參觀,傾聽有關人員的對話,。

6,、提供豐富的游戲材料:大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品,,師生共同制作游戲材料。

(二)甜橙大食代

準備:增添客人自助用餐區(qū),,增添一些太倉的特色小吃

指導:

1,、繼續(xù)了解點心店的角色分配和游戲規(guī)則,知道自己所扮演的角色,,并能明確自己該做的事情,,逐步進入角色,深入開展游戲活動,。

2,、知道各種用具的不同用處,會使用它們,,并學習進行分類整理,、擺放。

3,、豐富幼兒的社會經(jīng)驗,,服務員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作,服務員主要負責周圍環(huán)境,,如桌子,、地板、餐具等的衛(wèi)生,,廚師要負責廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等,,顧客的需求服務員要及時與廚師反映,,服務員的態(tài)度要熱情等等。

4,、客人能在自助區(qū)用餐,,喝飲料,做色拉等,。

(三)銀行

準備:每人一本存折

指導:

1,、知道存折的用途和使用方法,注意收支平衡,。

2,、知道要遵守銀行的規(guī)則,引導幼兒主動按序排隊領錢,。

3,、工作人員要明確自己的任務,在自己的崗位上工作,,不能隨便離開崗位,。

4、引導幼兒用語言進行交往,會按面值領取,。

(四)理發(fā)店

準備:創(chuàng)設理發(fā)店新環(huán)境,,增加燙發(fā)、染發(fā)等業(yè)務

指導:

1,、初步了解理發(fā)店的理發(fā)流程,,引導幼兒在理發(fā)店里明確分工,學會分工,。

2,、隨時為幼兒準備充足的美容美發(fā)材料,并鼓勵幼兒在游戲結束時把材料歸放好,。

3,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗,了解燙發(fā)和染發(fā)的步驟,。

4,、推出辦理會員卡項目,豐富游戲情節(jié),。

(五)甜橙設計坊

準備:各種廢舊材料,,創(chuàng)意制作diy示范

指導:

1、引導幼兒利用各種材料制作不同的手工作品,,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力,。

2、能夠把自己制作的精美藝術品介紹給顧客,,增進幼兒相互之間的交流,。

3、學習快速的整理游戲材料,,能自覺把物品放回原處,,桌面和地面的干凈、衛(wèi)生,。

4,、增添訂貨環(huán)節(jié),增強設計坊與其他游戲的聯(lián)系,。

(六)甜橙世博館(特色)

準備:創(chuàng)設世博館新環(huán)境,,體育游戲器材,在棋子上增添運動項目

要求:

1,、世博會已經(jīng)結束,,在“世博棋”后漸漸把世博館改造成“甜橙健身館”。

2,、幼兒走到相應的棋子上,,就要完成相應的體育項目,。

3、引導幼兒在游戲中自己發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,設計游戲規(guī)則。

中班角色游戲教案反思篇二

通過中班一學年的游戲開展,,幼兒對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識,,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),。但因幼兒年齡小,,角色游戲的水平還比較低,大多停留在對

玩具

的操作擺弄,、模仿常見人物的一些簡單言行(特別是家庭成員),,反映與自己生活有直接關系的內容。我們本學期制定了一些新舉措,,力求使幼兒的游戲水平再上新臺階,。

1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,,體驗

游戲活動

帶來的樂趣,。

2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,,逐步增強幼兒的規(guī)則意識,。

3、鼓勵幼兒積極動腦,,能主動利用一些替代物進行游戲,,并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚,。

本學期開展的主題游戲有醫(yī)院、商店,、串串燒,、冰糖葫蘆、公共汽車等,,在以后的活動還將根據(jù)孩子的興趣所在,,適當?shù)脑鰷p游戲區(qū)。

1,、在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎上,,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,展開有情節(jié),,培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性,。

2,、多給幼兒說話的機會,給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間,,不局限于他們的發(fā)展,。

3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,,豐富游戲材料,。

4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),,及時做出評價,,教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲,促使幼兒的游戲主題深化,,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

5、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,,從而培養(yǎng)幼兒的責任心,。

6、通過在游戲中遇到的困難和矛盾,,提高幼兒解決問題的能力,,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣,。

7,、在講評活動中,教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,,提供幼兒討論的機會,,讓幼兒在游戲講評中得以解決,并能在講評中整理和分享經(jīng)驗,。

中班角色游戲教案反思篇三

今天區(qū)域活動開始了,,小朋友不約而同的拿起了籃子來到了菜場,想去做買蔬菜的游戲,,可是沒有錢怎么買呢,?我說你們可以到銀行去領錢,徐文煜說:“我來做銀行職員,,你們可以到我這里來領錢”,。趙宇樂說:“我做賣菜的老板,你們來向我買菜”,。趙宇樂說:“放心菜場開業(yè)了,,大家來買菜吧”。趙崢嶸說:番茄多少錢一斤???趙宇樂:番茄兩元一斤,。那雞蛋多少錢一斤呢?趙宇樂說:二元,。顏昕蕾說:價格一樣嗎,?趙宇樂說:每種的。蔬菜不一樣的價格,。我說:你可以問問趙崢嶸想買哪一種,?趙崢嶸說:我買蘑菇,蘑菇多少錢一斤呢,?趙宇樂說:三元,。趙宇樂給了趙崢嶸一個蘑菇。趙崢嶸說:“你幫我稱稱啊,,趙宇樂并在公平稱上稱了稱說,,五個剛好一斤”。趙宇樂表現(xiàn)的很有耐心,,幫趙崢嶸稱好,,還向其他幼兒介紹“今日菜價”。

1,、孩子們在角色游戲中能選擇自己喜歡扮演的角色,,并能充分利用角色進行投入的表演。

2,、趙宇樂和趙崢嶸可能平時比較活潑,、能干,而且很有主見,,想象力較豐富,。

1、孩子已具備初步的角色分配的能力,,而且已學會自己思考并想辦法解決角色分配時所碰到的困難,,在孩子進行思考時,教師“不參與”,,是為了給幼兒提供充分的自主游戲的機會,,這樣有助于幼兒獨立性與自主性的培養(yǎng)。

2,、在這一過程中,,幼兒的行為可以說是孩子日常生活的再現(xiàn),,積累孩子們一定的生活經(jīng)驗,,而孩子也往往通過游戲來對現(xiàn)實生活進行創(chuàng)造性的反映,充分體現(xiàn)了幼兒游戲的生活化,。

3,、在幼兒自主游戲過程中,,教師應盡量采用間接介入的方法來引導幼兒,并以此提高他們對游戲的積極性,、主動性,。

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