作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園音樂教案圖譜篇一

1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子,。

2,、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動(dòng)的快樂,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài),，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2,、課件和電教設(shè)備,。

3、故事《豆寶寶》,。

4,、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓，里面有若干個(gè)豆豆,，分別是7粒黃豆,、8粒紅豆、9粒黑豆,、10粒綠豆,，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。

5,、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》),。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣：小朋友,，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的?

2,、觀看課件《豆莢裂開的過(guò)程》,。

3、講故事《豆寶寶》,。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,，在媽媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂,。

4,、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

(1)提問(wèn)：豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的?

學(xué)習(xí)詞：蹦,。

請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

(2)看課件,，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。

(3)介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去,。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。

(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來(lái)的連續(xù)動(dòng)作。

看課件,，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時(shí),，豆子們連續(xù)蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

聽指揮,，教師隨樂說(shuō)數(shù)字,，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來(lái)。

(6)交換,，再次游戲,。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心,。

幼兒園音樂教案圖譜篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知歌曲歡快活潑的特點(diǎn),，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,。

2、學(xué)習(xí)去點(diǎn)子默唱,，并嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型,。

3、體驗(yàn)用多種方式演唱的快樂,，培養(yǎng)幼兒的演唱能力,，游戲時(shí)提高自控能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,，指棒一根,，油性蠟筆一支，干抹布一塊

教學(xué)過(guò)程：

一,、猜謎導(dǎo)入：

“名字叫小花,，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口,，小偷最怕他”(出示小狗圖片)師：你還記得謎面里小狗的名字是什么?(小花)我們一起來(lái)和小花打個(gè)招呼!

幼：你好,，小花師：小花會(huì)是誰(shuí)家的小狗呢?(老爺爺)教師模仿老爺爺咳嗽聲音師：小花原來(lái)是張家爺爺?shù)男」贰＝裉炖蠋煄?lái)了一首好聽的歌曲,，名字叫做《張家爺爺?shù)男」贰?/p>

二,、學(xué)習(xí)新歌，嘗試用多種方式進(jìn)行演唱

1,、教師有表情地范唱提問(wèn)：剛才老師演唱的歌曲名字叫什么?《張家爺爺?shù)男」贰?請(qǐng)1—2名幼兒說(shuō))你聽到了什么?

2,、幫助幼兒理解歌詞，初步學(xué)唱

(1)幼兒回憶歌詞,，教師出示相應(yīng)的圖片,。

師：小朋友看這張圖譜，你覺得哪里最特別?

教師解說(shuō)點(diǎn)卡圖示：這里有三行點(diǎn),，表示三句話,，每一句話有五個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)字

(2)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師：看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō),。

(3)初步學(xué)唱(2遍)師：試著把它唱一唱吧!會(huì)唱的小朋友請(qǐng)你用好聽的聲音來(lái)演唱!

3,、學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進(jìn)行演唱

(1)教師與幼兒一起分析圖示,，討論演唱方法,。

師：這里有三行點(diǎn)，正好我們也有三組，可以怎么唱?(每一組唱一句)第一句和第三句大家一起唱,。

看指揮學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱

(2)師：在打擊樂《雜技表演》活動(dòng)中,，我們學(xué)了一種新的演奏本領(lǐng)，你還記得嗎?(疊加)疊加是什么意思?(一組一組加進(jìn)來(lái))看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提醒幼兒：小眼睛看仔細(xì)了才能唱得更好聽!

三,、學(xué)習(xí)默唱,，體驗(yàn)歌唱的快樂

1、教師分別劃去每句歌詞的后三個(gè)字,、后一個(gè)字,、后四個(gè)字進(jìn)行默唱，鼓勵(lì)幼兒在默唱時(shí)嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表示(拍頭,、拍肩,、拍腿等)師：今天我們要挑戰(zhàn)一個(gè)新的歌唱本領(lǐng)，有沒有信心!

(1)教師先劃去每句歌詞的后三個(gè)字師：我劃去了幾個(gè)點(diǎn)?是哪三個(gè)字?應(yīng)該唱哪兩個(gè)字?待會(huì)兒我們把劃去的字唱在心里,，用不同的身體動(dòng)作來(lái)表示幼兒學(xué)唱中間三句后完整演唱

(2)劃去每句歌詞的前兩個(gè)字,，學(xué)習(xí)默唱師：剛才我們把劃去的字唱在心里，這種唱法稱為默唱,。

(3)劃去每句歌詞的后一個(gè)字,，學(xué)習(xí)默唱，在默唱時(shí)用拍手動(dòng)作表示,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索不同的去點(diǎn)子的方法，在默唱時(shí)做木頭人(請(qǐng)2—3名幼兒上來(lái)去點(diǎn)子)

四,、玩游戲,，對(duì)默唱游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

1、教師交代游戲要求師：待會(huì)兒我們站起來(lái)玩游戲,，邊唱邊走,，當(dāng)默唱時(shí)馬上做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。

2,、幼兒起立玩游戲

五、結(jié)束部分

老師：今天我們挑戰(zhàn)了新的歌唱的本領(lǐng),，就是去點(diǎn)子玩默唱游戲,，課后小朋友可以試著再唱一唱，讓你的歌唱本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)好嗎?

幼兒園音樂教案圖譜篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、喜歡玩音樂游戲,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2,、能大膽的表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾,，水彩筆每人一只，準(zhǔn)備每人一把小椅子,，老狼的模仿聲

活動(dòng)過(guò)程

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友門,，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰(shuí)來(lái)了?(教師播放老狼的錄音,，并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象)

教師：老狼來(lái)找吃的了，他會(huì)找到誰(shuí)呢?今天我們將要玩一個(gè)游戲名字叫《老狼》,，先聽聽音樂中的第一段,，老狼長(zhǎng)什么樣?

二、欣賞第一段,，感受老狼的形象

教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼,，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它?現(xiàn)在老師請(qǐng)一些小朋友來(lái)表演一下這只壞老狼。(部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象)

教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)扮演這一只賊頭賊腦,、張牙舞爪的老狼,。

三、欣賞第二段,，練習(xí)游戲動(dòng)作

教師：這只壞老狼來(lái)找吃的,，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了,，那小羊有沒有被吃掉?誰(shuí)保護(hù)了它?現(xiàn)在我們來(lái)聽一聽音樂中的第二段,。(教師邊唱邊做音樂中第二段的動(dòng)作)

教師：聽完了這一段就真相大白了，誰(shuí)請(qǐng)誰(shuí)保護(hù)了小羊?(小朋友請(qǐng)黑貓警長(zhǎng))

教師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友,。(教師幼兒共同做音樂第二段的動(dòng)作)

四,、作畫請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)

教師：這可是一只很壞的老狼，光說(shuō)沒看到黑貓警長(zhǎng)是不會(huì)怕得,，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長(zhǎng)了,，小朋友也趕快動(dòng)手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。(老師神秘地說(shuō)：老狼來(lái)了,，迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡(jiǎn)筆畫貓頭像,，幼兒跟著畫。)

五,、教師幼兒配合開始第一次游戲

教師：我們要開始游戲了,，小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩。

1,、 第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦,、張牙舞爪地四處張望,，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子,。

2,、 第二段：一二小節(jié)，全體幼兒站立,，邊唱邊指著老狼,。三四小節(jié)，右手張開,，用力地像右邊甩,。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子,，保護(hù)“小羊”,。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后,。九至十二小節(jié),，伸出畫有黑貓警長(zhǎng)的左手，右手做抓“老狼”的動(dòng)作,。十三至二十二小節(jié),，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下,、左右,、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音,。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相,。

六、跟換角色,，重復(fù)游戲數(shù)遍,。

活動(dòng)反思

1、課時(shí)的量太大,，幼兒在沒有熟悉音樂,，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難,，這也導(dǎo)致一系列的問(wèn)題,。如果能分課時(shí)設(shè)計(jì)或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會(huì)更好。

2,、我在示范表演中,，沒有請(qǐng)其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦,，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段,。

3,、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出，沒有攻破,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了,。

4、多設(shè)計(jì)一些形象具體的情境教學(xué)會(huì)更好,，更能吸引幼兒的'興趣，引發(fā)孩子的表演欲望,。

幼兒園音樂教案圖譜篇四

設(shè)計(jì)意圖：

《小星星》這個(gè)音樂活動(dòng)簡(jiǎn)單又富有趣味,，貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱,，通過(guò)猜想,、討論，傾聽,，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏,。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們通過(guò)巧妙提問(wèn),，運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具,，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏,，感受聲音的奇特,。并通過(guò)與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時(shí)，使其對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

2,、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂,。

3、了解兒歌的含義,。

4,、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)分析

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、串鈴若干，三角鐵若干

2,、黑色夜空,，星星若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 星星舞會(huì)

1、 教師出示黑色的夜空,，講述夜空孤單的故事

2,、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話，決定請(qǐng)出星星家族舉辦星星舞會(huì),，讓夜空不再孤單

二,、 星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴,，請(qǐng)他們來(lái)為我們的音樂進(jìn)行伴奏

三,、 練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏

1、 那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法,，把舞會(huì)的節(jié)奏畫下來(lái)了,，小朋友請(qǐng)看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖

2、 集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

3,、 師敲三角鐵,，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作;

4,、 出示圖譜,，師敲三角鐵，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合;

三,、合作表演

小星星說(shuō)小朋友敲出的節(jié)奏真好聽,，讓我們一起來(lái)跟著音樂吧

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵,，幼兒用串鈴)

2,、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試,，和小朋友交換下伴奏

3,、舞會(huì)正式開始，請(qǐng)所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

4,、舞會(huì)真熱鬧,，星星們可開心了，還想在跳一會(huì),，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏,。

四、課堂延伸：

星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏,，還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來(lái)參加,。

課后反思：

小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來(lái)節(jié)奏練習(xí),，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好,，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少,，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì),，但是自己的想法,，自己的表現(xiàn)就少了，所以,，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性,。

幼兒園音樂教案圖譜篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.從兒歌中感受秋風(fēng)，能用自己的方式表達(dá)對(duì)秋葉的認(rèn)識(shí),。

2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-秋葉

2.幼兒用繪畫紙，蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示一幅秋葉圖

啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.欣賞兒歌-秋葉

提問(wèn):兒歌里說(shuō)了什么?

(提示幼兒試著用兒歌里的話說(shuō))

3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,

教師可利用肢體動(dòng)作,，幫助幼兒熟記兒歌,。

兼顧全體幼兒基本會(huì)朗誦。

4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風(fēng),隨配樂朗誦《秋葉》,

師幼共同表演,動(dòng)作根據(jù)兒歌自編,。

5.引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫下來(lái),可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)

《秋葉》

秋葉跟著秋風(fēng),，

悄悄溜出家門。

秋風(fēng)吹口哨,，

秋葉把舞跳,。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天,，

搖搖搖,，搖下地。

累壞了,，躺在地上睡一覺,。

幼兒園音樂教案圖譜篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞,，展開關(guān)于“月亮船”的積極想象,。

2、幼兒學(xué)唱和演奏時(shí),，能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來(lái),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、鋼琴伴奏

2,、錄音機(jī),、錄音磁帶

3、樂曲圖譜

4,、小樂器：碰鈴,、串鈴和鈴鼓若干

教學(xué)過(guò)程：

一,、欣賞樂曲

1、請(qǐng)幼兒欣賞樂曲,，并跟隨音樂的旋律,，兩兩相對(duì)，手牽手,，好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng),。

2、教師說(shuō)：“夜晚真安靜呀,，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星,、藍(lán)藍(lán)的天吧?！?/p>

請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍,。

3、教師提問(wèn)：聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?(幼兒思考討論后回答)

教師總結(jié):這段音樂給我們的感覺是安靜,、優(yōu)美的,，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事,。

二,、學(xué)唱歌曲

1、教師示范演唱歌曲,，唱出隨波蕩漾,、遐想綿綿的感覺。

2,、教師提問(wèn)：小小船像什么呢?幼兒回答(像月亮彎彎的)

歌曲中唱的小船是怎樣的?幼兒回答(小小的船兒兩頭翹)

坐在小小的船里,，你看到了什么?幼兒回答(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)

3,、幼兒學(xué)唱歌曲三遍,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4,、教師播放錄音,，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節(jié)奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲,。

教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)弱弱的變化,。

6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》,。

7,、活動(dòng)結(jié)束。嚴(yán)文瑩

幼兒園音樂教案圖譜篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲活潑,、幽默、詼諧的風(fēng)格,。

2,、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd,。

2,、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、淘氣的小貓咪

1、幼兒觀看情景劇,。

2,、嗨!大家好，我是小貓咪,，今天小主人不在家,，我可以好好玩。

3,、教師播放音帶的伴奏部分,，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場(chǎng)景),。

二,、小貓咪別淘氣

1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,，猜一猜,，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么?

2、完整欣賞歌曲第一遍,。你聽了這首歌曲,，有什么感覺?你聽到小主人對(duì)小貓咪說(shuō)了什么?

3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段),。

4,、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧,。

5、欣賞歌曲第二段

6,、小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7,、根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱,，幼兒學(xué)唱第二段,。

8、一幼兒扮演小主人,，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱,。游戲可進(jìn)行2～3遍,。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

1,、你們喜歡小貓咪,，那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2,、孩子們,，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后,，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

幼兒園音樂教案圖譜篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。

2,、制作豆瓶,，會(huì)根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、黃豆,、紅豆、黑豆,、綠豆若干,。

2、每人兩個(gè)空瓶子,、郊游音樂磁帶,、課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、師問(wèn)：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

師說(shuō)：春天來(lái)了,，老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓?(好)

師幼隨音樂《郊游》拍手進(jìn)活動(dòng)室坐好,。

2,、出示課件

綠豆,、紅豆,、黑豆、黃豆,。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀,、顏色等方面的異同。

師總結(jié)：綠豆,、紅豆,、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形,，而顏色不一樣,。

師說(shuō)：老師今天請(qǐng)來(lái)了幾位豆寶寶，小朋友看一下是誰(shuí)?

出示課件：

(1)黃豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黃豆寶寶?(6個(gè))

(2)綠豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)綠豆寶寶?(8個(gè))

(3)紅豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)紅豆寶寶?(6個(gè))

(4)黑豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黑豆寶寶?(7個(gè))

教師引導(dǎo)幼兒比較多少,。

反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時(shí)如果用實(shí)物讓幼兒自己操作比較會(huì)效果更好,。

3、幼兒制作豆瓶,。

(1)師說(shuō)：小朋友,，咱們用這些豆寶寶來(lái)做個(gè)豆瓶好不好?(好)

教師出示豆瓶樂器，幼兒觀察并討論制作方法,。

(2)幼兒嘗試制作,。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中，扣上塑料蓋即成,。教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒一個(gè)瓶中最好裝一種豆子。

(3)幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶,。

4、用豆瓶為樂曲配打擊樂,。

(1)出示課件：

(2)師說(shuō)：豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音,，咱們用這豆瓶為這個(gè)譜子打節(jié)奏好不好?(好)

(3)幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。

(4)用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏,。對(duì)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),。

(5)幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律，熟悉樂曲結(jié)構(gòu),，了解節(jié)奏特點(diǎn),。幼兒用拍手動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏，熟悉后用豆瓶替換拍手動(dòng)作,。

(6)看教師指揮,，幼兒演奏。

反思：幼兒對(duì)此環(huán)節(jié)比較感興趣，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)了起來(lái),，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了知識(shí),，我覺得很好。

5,、結(jié)束部分：師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動(dòng)室,。