當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《柳樹醒了》反思總結(jié)篇一

學(xué) 好漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的保證,，針對(duì)初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：學(xué)會(huì)單韻母ɑ,、o,、e(會(huì)讀、會(huì)認(rèn));把三個(gè)單韻母與學(xué)過的熟字相聯(lián) 系,，體會(huì)字母在音節(jié)中的發(fā)音;讓學(xué)生觀察,、了解字母在四線格中的位置。其中,，通過創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在情境中自主探究發(fā)音方法，這無疑是本課教學(xué)的重點(diǎn),、難 點(diǎn)。

本課力求做到：

一,、使整節(jié)課充滿童趣

興趣是兒童感知事物,、發(fā)展思維的內(nèi)動(dòng)力，針對(duì)這一心理特征,，我創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的教學(xué)情境(帶學(xué)生進(jìn)入"拼音王國")及采用多種活潑生動(dòng)的形式(如開火車,、開小船、醫(yī)生為小朋友檢查喉嚨,、記者采訪,、"猜一猜"游戲、送字母回家等)激起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

二、使本課真正體現(xiàn)"自主,、探究、合作"的學(xué)習(xí)方式,。

這 一節(jié)課,，我力求打破以往教學(xué)拼音時(shí)老師教，學(xué)生學(xué),，老師領(lǐng)讀,，學(xué)生跟讀的舊模式，教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,、思考發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音要領(lǐng),，字形教學(xué)既重視 和生活實(shí)際相聯(lián)系，又采用了學(xué)生喜歡的編兒歌的方法,，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握了字母,。兒童學(xué)習(xí)漢語拼音，

是一個(gè)從言語實(shí)踐中來，又回到言語實(shí)踐中去的過程,，是一 個(gè)將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)建立起新的聯(lián)系的過程,，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的兒童來說，漢語拼音字母標(biāo)識(shí)的語音,，其實(shí)是在兒童口語中經(jīng)常出現(xiàn)的,。因此，教學(xué)中,，只要 善于借助兒童已有的口語經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),，使之與所學(xué)的字母接通、匹配,，就能化難為易,，大大提高漢語拼音的學(xué)習(xí)效率。如,，教學(xué)中,，我通過創(chuàng)設(shè)情境，讓 學(xué)生學(xué)公雞叫,，學(xué)白鵝唱歌,，背古詩《詠鵝》，叫阿姨好使學(xué)生初次感受到拼音字母所標(biāo)識(shí)的語音就在生活語言中,，繼而引導(dǎo)學(xué)生自主探究單韻母a的發(fā)音方法及字 母的形狀,，最后放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)剩下的兩個(gè)字母，真正體現(xiàn)"自主,、探究,、合作"的學(xué)習(xí)方式。