每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃通用一

20xx級信息工程學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽于5月7日圓滿完成,。通過舉辦大賽，幫助學(xué)生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識,，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和理念規(guī)劃自己的大學(xué)生活,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，變被動就業(yè)為主動擇業(yè)。通過大賽的活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)規(guī)劃基本方法,，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,，喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識，提升大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭能力?，F(xiàn)就大賽的有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、賽前在院團(tuán)委的支持和學(xué)生會的協(xié)助下,，給與參賽選手各類關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的撰寫的宣傳資料,，讓參賽選手能夠從自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面,，根據(jù)個(gè)人能力和自身?xiàng)l件完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

二,、初賽階段,，共有12個(gè)專業(yè)的同學(xué)報(bào)名參賽，送交參賽作品100多份,。參賽選手需同時(shí)提交書面文檔和電子文檔,。初賽以“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”為評選內(nèi)容，共進(jìn)行1天,，期間由學(xué)習(xí)部和專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行優(yōu)秀作品評選,。最后，初賽評選出8份優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽,。

三,、決賽階段，由于吸取了去年決賽時(shí)間過長而導(dǎo)致會場紀(jì)律欠佳的經(jīng)驗(yàn),，最終確定了選手進(jìn)入決賽現(xiàn)場個(gè)人展示和答辯環(huán)節(jié),，各位選手在答辯環(huán)節(jié)就參賽作品進(jìn)行了展示并順利回答評委的提問，決賽在兩個(gè)小時(shí)就已順利完成,。

這次大賽有許多東西是值得我們思考和改進(jìn)的,。

首先我們這次活動在院學(xué)生會的積極邀請下，請到了咱們院書記和院長等眾位領(lǐng)導(dǎo),，使這次活動的會場增添了許多生機(jī),，院長書記的激情演講激發(fā)我信息學(xué)院莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情，和促使同學(xué)們能正確面對未來職業(yè)的抉擇,，更加有自信和勇氣面對未來,。

其次，這是我們今年第一次開辦這樣的活動,，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。

還有學(xué)生會各位領(lǐng)導(dǎo)的積極參與使活動有序進(jìn)行,。

但是，因?yàn)闀r(shí)間倉促導(dǎo)致了本次設(shè)計(jì)大賽在決賽賽前場地布置上有所不足,，下次定當(dāng)加以改進(jìn),。還有許多小細(xì)節(jié)沒有注意到，尤其是會場衛(wèi)生和秩序,。

的確有許多不足,，但我們有信心和能力，在以后會辦的越來好,，我相信咱們學(xué)習(xí)部的每一位同學(xué)都有這個(gè)決心的,。

總的來說，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽取得圓滿成功,。評選出一等獎1名,，二等獎2名，三等獎3名,，參與獎2名,。

信息學(xué)院 學(xué)生會 學(xué)習(xí)部

20xx年5月9日

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃通用二

團(tuán)隊(duì)的利益高于個(gè)人的利益才是卓越的團(tuán)隊(duì)

一年一度的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽素質(zhì)拓展訓(xùn)練在風(fēng)景如畫的二郎山開展，這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練讓我受益匪淺,，讓我學(xué)到很多東西領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)的價(jià)值人生的意義,。

團(tuán)隊(duì)利益無小事，這是怎樣高度的一種定義啊!在隊(duì)友分工協(xié)作,、各盡其能,、高度負(fù)責(zé)，牽一發(fā)而動全身的社會,，對團(tuán)隊(duì)是什么樣的要求?是要求個(gè)人激發(fā)自我潛力,，超越團(tuán)隊(duì)目標(biāo);是時(shí)刻認(rèn)識到細(xì)節(jié)決定成敗;是始終堅(jiān)持一切團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益。有了這些及共同目標(biāo),，再加上充分的溝通才能造就卓越的團(tuán)隊(duì),。 第一天我們早上5點(diǎn)多 就起床迎接激動又興奮地素質(zhì)拓展訓(xùn)練。 集合的過程有點(diǎn)長快7點(diǎn)才向目的地出發(fā),，到二郎山我們發(fā)現(xiàn)那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓(xùn)練在苦也覺得是一種美的享受,。到達(dá)訓(xùn)練基地安頓好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲。重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是我們每個(gè)人都給自己取了一個(gè)代號,，在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中我們一切職務(wù)都不再顯現(xiàn)人與人之間都以代號相稱。接下來我們明確了素質(zhì)拓展訓(xùn)練的目標(biāo)融煉團(tuán)隊(duì),、超越自我,。我們的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目有信任背摔、高空斷橋,、坎坷人生路,、翻越畢業(yè)墻,。

信任背摔中我深刻體會到團(tuán)隊(duì)信任的重要性。在這個(gè)項(xiàng)目中每名伙伴從1,、7米的高臺上背對下面倒下去,，下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。試問我們正常人誰敢背對著地面從高臺上跳下去,，正是有了伙伴的支持與幫助,、有了團(tuán)隊(duì)伙伴之間的信任才有可能將這項(xiàng)活動很好地進(jìn)行下去，也讓參與這項(xiàng)活動的隊(duì)友有了深刻的感悟,。這項(xiàng)活動不僅僅是團(tuán)隊(duì)之間的信任還有隊(duì)友的犧牲精神,、團(tuán)隊(duì)之間的友愛與幫助。成為一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)這些都是必不可少的因素,。

高空斷橋是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性很高的訓(xùn)練項(xiàng)目,，隊(duì)友系好安全帶后爬上8米高的跳臺然后跨越1、2米的斷橋再降落下來,。這項(xiàng)活動可以考驗(yàn)隊(duì)友的冒險(xiǎn)性與挑戰(zhàn)力,。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時(shí)候也有些恐懼，但我就死死盯住對面的目標(biāo)我就給自己一劑定心丸——我一定能到達(dá)對面的目標(biāo),，默數(shù)三二一我就勇敢的跳出去了結(jié)果就落到了對面的跳臺上了,。當(dāng)人們面臨危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的時(shí)候要勇敢，要堅(jiān)定,，要自信不要過多猶豫,。有的隊(duì)友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳，不要猶豫勇敢一點(diǎn)每個(gè)人都能跳過去,。人都有無比強(qiáng)大的潛力就看你如何將它激發(fā)出來,。學(xué)會戰(zhàn)勝自己，最大的敵人就是自己,，克服自己內(nèi)心不利于成功的因素,，我們就能做最優(yōu)秀的自己。

坎坷人生路是一個(gè)勵志感人的情景劇,，他讓我們深刻的體會到了人與人之間的親情,、友情、愛情,。一個(gè)幸福的人和一個(gè)的快樂的人分別是一個(gè)盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場悲喜交加的人生故事,，有段啞人攙扶盲人走過一段崎嶇的山路。這個(gè)活動徹底將每個(gè)人的心扉都打開了,，好多女生泣不成聲幾回到乎所有的隊(duì)友都落淚了,。我們深刻的體會到人間最珍貴的親情、友情和愛情，通過這個(gè)活動我們也了解到自己的不足,，讓我們學(xué)會了孝順,、感恩、包容……通過這個(gè)活動每個(gè)人都好好的感動了一回,，讓我們體會人間感情至深,。

翻越畢業(yè)墻是團(tuán)隊(duì)在不借助任何外力的情況下集體翻越4、2米高的畢業(yè)墻,。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時(shí)間觀念,，必須在最少的時(shí)間里完成任務(wù)，我們定的15分鐘以內(nèi),，結(jié)果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒,，可見我們團(tuán)隊(duì)的潛力之大，我們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)心語凝聚力之大,。搭建人梯的伙伴有2組,，一組3個(gè)人我們踩著他們的肩膀與大腿爬上高高的畢業(yè)墻，最先上去的是幾個(gè)男生他們負(fù)責(zé)拉隊(duì)友上去也發(fā)揮了中流砥柱的作用,。我們客服種種困難,，眾志成城終于將畢業(yè)墻跨在我們的腳下。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊(duì)友上去的伙伴付出了很多很多,。 拓展訓(xùn)練結(jié)束了,，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓(xùn)練的時(shí)間雖短,，收獲卻很大,。回顧在訓(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練,，感受頗深,。這次訓(xùn)練，是一次身心的`大洗禮,，是進(jìn)一步推動我全力以赴作好各項(xiàng)工作的動力,。它不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練，而是一種文化,、一種精神,、一種理念;同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn),、一種氣概,。真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識自我，挑戰(zhàn)自我,，超越自我的目標(biāo),，更熔煉了一支堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

這次拓展訓(xùn)練心得體會,，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：一是分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要,。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后,，各司其職，有利于明確責(zé)任,，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動性,，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好,。二是做事要先做計(jì)劃,，再開展行動。這就是磨刀不誤砍柴工的道理,。三是遇到問題應(yīng)學(xué)會換位思考,。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾,，有些印象其實(shí)是主觀的臆想,，需要你的耐心和智慧，通過分析,、判斷,，充分了解它的本質(zhì)，通過組織,、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo),，通過溝通交流，才能建立多贏的局面,。四是要學(xué)會相互配合,。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享,，需要相互配合和協(xié)調(diào),，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。五是要因才適用,。要看到差異,，容納差異，協(xié)調(diào)差異,，利用差異,，在差異中取長補(bǔ)短，在差異中塑造一個(gè)完美的集體,、完美的團(tuán)隊(duì),。六是要以大局為重。我們的集體是臨時(shí)組織起來的，每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn),、生活習(xí)慣,、喜好、長處和短處,，這些習(xí)慣,，有些對團(tuán)隊(duì)有利，有些對團(tuán)隊(duì)有害,。在實(shí)際工作中要正確區(qū)分個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的利益,，不能把生活中的不良習(xí)慣帶到工作中來，要積極,、快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和心態(tài),，準(zhǔn)確定位，服從安排,。為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù),，我們必須遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，揚(yáng)長避短,，甘于奉獻(xiàn)。

大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃通用三

10月13日晚,，由湛江師范學(xué)院招生與就業(yè)處主辦的第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽隆重舉行,。

大賽共分為四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：“我型我秀”、“舌尖上的職規(guī)”,、“職場舞臺,，看我的”和“群雄爭霸”。每個(gè)環(huán)節(jié),，選手們都使出渾身解數(shù),，力求將自己最好的一面呈現(xiàn)出來。“我型我秀”里,，選手們各顯神通,，脫口秀、快板說唱,、真情表白等各類節(jié)目一一呈現(xiàn),，讓人眼前一亮。

中國教育在線訊 日前,，香港理工大學(xué)在深圳首次向12名杰出校友頒授了“內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”,，中國青年政治學(xué)院的史柏年教授獲此殊榮，成為獲獎?wù)咧形ㄒ灰晃唤逃绲睦泶笮Ｓ选?/p>

史柏年教授是內(nèi)地最早關(guān)注農(nóng)民工子女教育的學(xué)者之一,，二十多年來,，史教授潛心從事社會工作的研究和教學(xué),，對社會工作的專業(yè)化、職業(yè)化和制度化有重大的建樹,。20xx年底,，史教授促成了“北京青少年生命教育基地”的建立，提供青少年提供青少年心理咨詢輔導(dǎo)和危機(jī)事件的干預(yù),。20xx年,，史教授和香港理工大學(xué)應(yīng)用社會科學(xué)系及青年發(fā)展基金合作，成立了“青少年成長向?qū)в?jì)劃”北京項(xiàng)目辦公室,，他以總干事身份組織北京市高校師生開展青少年成長向?qū)Х?wù)項(xiàng)目。

史教授獲得“香港理工大學(xué)內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”時(shí)說,，中央政府正在積極推動社會工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),，香港理工大學(xué)的這批人才正好派上用場，他們在內(nèi)地的社會工作的專業(yè)化,、制度化等方面起到了很好的表率作用,。他希望，香港理工大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生將來無論是在社會工作還是在繼續(xù)教育方面都能夠?qū)ι鐣兴暙I(xiàn),，內(nèi)地的農(nóng)民工群體尤其是他們的子女教育問題需要這些人才的關(guān)注,。

“香港理工大學(xué)內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”獲獎?wù)呤钒啬杲淌?/p>

農(nóng)民工子女教育現(xiàn)狀：回不去家鄉(xiāng)卻又難于融入城市

在我國城鄉(xiāng)之間，每天流動著上億農(nóng)民工,，這些農(nóng)民工的身后,，有著數(shù)千萬未成年的子女。這些孩子是一批游走于城鄉(xiāng)之間的特殊群體,，他們的教育問題也是這些流動農(nóng)民的心頭之痛,。史柏年教授說，打工子弟在城市中面臨的最大的問題來自于制度和觀念,。這群孩子來自于農(nóng)村,，相較于城市孩子他們享受不到離家最近的教育資源，而來到城市之后他們卻又享受不到與城市孩子同等的社會福利,。這種制度的排斥使得打工子弟永遠(yuǎn)處于一種“邊緣化”的狀態(tài),，他們回不去自己的家鄉(xiāng)，卻又難以完全融入所在的城市,。

可喜的是,，20xx年6月29日通過的新《義務(wù)教育法》第一次將流動人口子女受教育問題寫入法律：“父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年,，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的,，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省,、自治區(qū),、直轄市規(guī)定,。”這一法規(guī)第一次從制度上關(guān)注農(nóng)民工子女的教育問題，農(nóng)村孩子似乎離城市化更近了一步,。

社會各界對農(nóng)民工子女的關(guān)注：依賴高校和社會組織 還未納入政策體系

史教授先后組織了服務(wù)進(jìn)城農(nóng)民工家庭的“和睦家園”和針對農(nóng)民工子女的“成長向?qū)?rdquo;項(xiàng)目,，幫助農(nóng)民工子女在生活、教育,、心理等方面更好地融入所在城市,。汶川大地震之后，史教授多次帶領(lǐng)社工和七百多位高校師生遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū),，在汶川開展“兒童友好家園社會心理援助”和“四川抗震希望學(xué)校社會工作”等服務(wù)項(xiàng)目,，關(guān)懷四川的兒童及青少年。

史教授告訴記者,，“成長向?qū)?rdquo;服務(wù)項(xiàng)目主要由境外的基金會提供資金支持,，服務(wù)對象也主要集中于北京，要擴(kuò)展到其他城市需要大量的人力和資金等各類資源,，暫時(shí)很難實(shí)現(xiàn),。他介紹，這一項(xiàng)目每年由中國青年政治學(xué)院,、中華女子學(xué)院,、勞動關(guān)系學(xué)院、首都師范大學(xué)和首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)5所高校的150名大學(xué)生志愿者與對應(yīng)的5所打工子弟學(xué)校的150名農(nóng)民工子女“結(jié)對子”,，由這些大學(xué)生志愿者對需要幫扶的農(nóng)民工子女從學(xué)習(xí)方法,、生活理想等方面進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子們正確認(rèn)識城鄉(xiāng)差距帶來的負(fù)面影響,，積極地融入城市生活,。史教授說，如果將來政府能把農(nóng)民工教育問題落實(shí)到政策體系中來,，與之相關(guān)的其他社會問題也能更好地得到解決,。

據(jù)悉，西部地區(qū)已經(jīng)實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”政策,。這是一個(gè)歷史性的進(jìn)步,。但流入城市的農(nóng)民工子弟處于農(nóng)村和城市的邊緣，如何按《義務(wù)教育法》的規(guī)定,，認(rèn)真解決他們受教育的問題是各級流入地政府的責(zé)任,。

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