作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師節(jié)幼兒園好玩游戲教案篇1

從1985到20__年，我們迎來(lái)了第--個(gè)教師節(jié),，為了慶祝自己的節(jié)日,，結(jié)合我園十三五品牌戰(zhàn)略，以此為契機(jī),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，激勵(lì)教師樹(shù)立職業(yè)理想，凝心聚力,，為打造快樂(lè),、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力,，促進(jìn)二幼教育改革與發(fā)展,。

一,、主題：

幸福成長(zhǎng)在二幼

參加人員：延慶二幼正式教職員工90人、臨時(shí)工14人,、四小和支教教師6名,，保安5名

活動(dòng)時(shí)間：20__年9月9日下午4:00

二、目標(biāo)

1.依托節(jié)日慶祝,，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)教育,，感受做為幼兒教師的快樂(lè)和幸福

2.結(jié)合教師品牌建設(shè)，外塑形象,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，增強(qiáng)教師的使命感，打造二幼教師品牌形象,。

3.結(jié)合雁陣團(tuán)隊(duì)的打造,，激勵(lì)教師自主發(fā)展，自我超越,，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌而努力,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.場(chǎng)地：凱思酒店四樓大廳,，提前做好：座位安排,、帶兩個(gè)話筒和一個(gè)立式支架和臺(tái)式支架、橫幅,、演講臺(tái),、紅地毯鋪在中間、主席臺(tái)座椅等,。

2.各團(tuán)隊(duì)自選統(tǒng)一服裝

3.二幼我幸福的家牌子

4.獎(jiǎng)杯(17個(gè))獎(jiǎng)狀(師德之星17個(gè),、優(yōu)秀班集體8個(gè)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)3個(gè))并每人一份獎(jiǎng)品,、慶教齡獎(jiǎng)品4個(gè)

5.攝像：郝曉軍,，照相：張利民、王秀紅,，放音樂(lè)：白春芳

6.各種音樂(lè)：喜洋洋,、園歌、我相信,，各個(gè)團(tuán)隊(duì)的對(duì)歌音樂(lè)等;慶教齡專題片,、贈(zèng)書(shū)專題片等一律刻錄成光盤(pán)，并提前是音響

7.鮮花1束

8.《追求者的足跡》130本

四,、活動(dòng)過(guò)程4:00-5:30

第一章 二幼 我幸福的家

開(kāi)始：教師們都排好第一個(gè)節(jié)目的隊(duì)形,，共唱園歌《二幼、我幸福的家》,，營(yíng)造愛(ài)的氛圍,。8個(gè)人舞蹈,，唱完回座位。

(播放園歌)

主持詞：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、全體教職員工們：大家下午好!

走進(jìn)九月,，秋風(fēng)送爽，我們迎來(lái)了孩子們一張張笑臉;走進(jìn)九月,，碩果累累,，我們飽嘗著收獲的喜悅;九月是屬于教師的，充滿著溫馨和幸福,，九月是屬于我們的，我們要用最真摯的愛(ài),，歌唱美麗的幼教事業(yè),，歌頌二幼的蓬勃發(fā)展!此時(shí)此刻，我們懷著無(wú)比喜悅的心情歡聚一堂,，共同迎接第28個(gè)教師節(jié),，老師們，節(jié)日快樂(lè)!

在這個(gè)幸福的日子里,，我們幸福于二幼大家庭的溫暖,，幸福著自己的成長(zhǎng)，更幸福著二幼不斷蒸蒸日上的事業(yè),，更下面有請(qǐng)小李園長(zhǎng)致節(jié)日賀辭,。

第二章 二幼 我成長(zhǎng)的搖籃

一、頒發(fā)北京市半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)特等獎(jiǎng)

主持詞：園長(zhǎng)的祝福,，二幼的期望,，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期有了新的目標(biāo)和方向。從春到秋,、從冬到夏,，四季的變換讓我們領(lǐng)略了無(wú)限的美景;老師們也一路走來(lái)，付出了許許多多的辛苦和努力,，收獲著喜悅,、體驗(yàn)著幸福!去年9月，北京市教委舉辦了幼兒園半日活動(dòng)評(píng)優(yōu),，我園安辛老師參加了評(píng)優(yōu),，并取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。市級(jí)骨干教師王秀紅被評(píng)為延慶名師,。在縣美術(shù)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,，張曉雪老師獲得了一等獎(jiǎng)，閆曉磊,、時(shí)英老師獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。每一位教師都不斷的自我超越,。他們成績(jī)不僅包含著個(gè)人的不懈努力，更是二幼這片沃土的辛勤培育,，也下面有請(qǐng)我們的李書(shū)記為安辛,、王秀虹老師致頒獎(jiǎng)詞。

頒獎(jiǎng)詞：人生是一段豐富的旅程,，信念是無(wú)堅(jiān)不摧的力量,。因?yàn)槟銈冇兄?jīng)的努力與追求、勤奮與超越,，才鑄就了今天收獲,。你們用辛勤耕耘、用愛(ài)心澆灌,，在成長(zhǎng)的路上辛苦并快樂(lè)著,，在歷練中實(shí)現(xiàn)一次又一次的蛻變，破繭成蝶,，才有了今天燦爛的綻放,，美麗的人生!

主持詞：有請(qǐng)安辛、王秀紅兩位老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。(領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)播放喜洋洋,、獻(xiàn)上鮮花)

登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，安老師用特等獎(jiǎng)的好成績(jī)記錄下自己的快樂(lè)成長(zhǎng),，讓我們一起分享她的獲獎(jiǎng)感言,。

二、為20__年第二屆二幼杯優(yōu)勝者獲得者頒獎(jiǎng)

主持詞：有了沃土就有了小苗的茁壯成長(zhǎng),，有了舞臺(tái)就有了教師施展才華的空間,。從20__年開(kāi)始，我園設(shè)立了二幼杯活動(dòng)評(píng)優(yōu)和教師基本功大賽,，結(jié)合課程建設(shè)和培養(yǎng)雁陣團(tuán)隊(duì)兩條途徑,，全面提升教師的素養(yǎng)。在評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,，各個(gè)團(tuán)隊(duì)的教師們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,，集思廣益、潛心研究,，不斷運(yùn)用新的教育理念,，創(chuàng)新教學(xué)方式，寓教于樂(lè),，讓孩子們?cè)谏钪兄鲃?dòng)探索,，在自信中盡情表達(dá)。在基本功大賽中,，很多教師的精彩答辯閃現(xiàn)著智慧的火花,。綜合兩個(gè)學(xué)期的成績(jī),，評(píng)選出20__年第二屆二幼杯全年一等獎(jiǎng)17名。

下面有請(qǐng)小李園長(zhǎng)為第二屆二幼杯的優(yōu)勝者致頒獎(jiǎng)詞

頒獎(jiǎng)詞：累并快樂(lè)著,，你們用昨天的孜孜以求,、鍥而不舍的精神，換來(lái)了今天的幸福收獲,。每一次基本功,、每一次活動(dòng)評(píng)優(yōu)，都是一次歷練,，歷練能力,，更歷練心智，從百思不得其解到眼前一亮,、豁然開(kāi)朗,，那就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是過(guò)程是艱辛的,、痛苦的，成長(zhǎng)后的喜悅是快樂(lè)的,、幸福的,，那就是天邊那抹最絢麗的彩虹! 20__年二幼杯一等獎(jiǎng)的獲得者是：王建新、曹懷秀,、司娓娓,、安辛、王艷,、趙宇飛,、康云濤、王文娟,、王洪霞,、趙建華、謝勝男,、郭欣,、張寧、卓娜,、吳濤,、曹麗梅、張小昱,。

(上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),、播放喜洋洋音樂(lè))

3.為師德之星、服務(wù)之星頒獎(jiǎng)

主持詞：愛(ài)是教育永恒的主題,，我園師德建設(shè)圍繞快樂(lè)發(fā)展辦園理念,，以真愛(ài)幼兒,、享受幸福為主題，通過(guò)師德演播,、師德講堂,、師德論壇、評(píng)選師德之星和服務(wù)之星四項(xiàng)舉措,，引領(lǐng)教師用真愛(ài)去觀察,、去思考、去學(xué)習(xí),、去教育,，不斷提升教師的師德修養(yǎng)、享受職業(yè)幸福,。制定了師德之星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)期末家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷的滿意率，通過(guò)全體教師進(jìn)行投票,、黨政班子審議,、教代會(huì)通過(guò)、園務(wù)公開(kāi)公示,，最后評(píng)選出了15位師德之星和2位后勤服務(wù)之星,。是家長(zhǎng)、教師,、幼兒心目中的好老師,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

有請(qǐng)副書(shū)記陳軍花為師德之星和服務(wù)之星致頒獎(jiǎng)詞,。

頒獎(jiǎng)詞：真愛(ài)是橋,，讓你走進(jìn)了童心世界;真愛(ài)是帆，撐起了孩子愛(ài)的小船;你用真愛(ài)給了孩子一篇湛藍(lán)的天空,，你用真愛(ài)讓孩子擁有了一份自主,、自信、體驗(yàn)成功,，你們用真愛(ài)贏得了孩子們的喜愛(ài),、家長(zhǎng)的信任、老師們的認(rèn)可,，祝賀你們師德之星：王建新,、王艷、王瑞梅,、安辛,、阮東麗、逯長(zhǎng)榮、趙建華,、趙蓉芳,、司娓娓、王洪霞,、卻淑英,、劉秀芬、張寧,、趙宇飛,、趙晨思;服務(wù)之星：張利民、白春芳,。

(上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),，播放喜洋洋)

主持詞：師德是教育之本，下面有請(qǐng)師德之星王洪霞,、張寧,、服務(wù)之星白春芳發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。

4.給優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)

主持詞：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是通過(guò)討論和深度匯談的方式,，交換思維,、凝聚智慧、共同成長(zhǎng),，達(dá)到1+12的效果,。我園采取自選團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方式,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體提升，并創(chuàng)立了和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),。

下面有請(qǐng)副園長(zhǎng)宋金英為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)詞(領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)播放喜洋洋音樂(lè))

頒獎(jiǎng)詞：你中有我,，我中有你，團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)成員心靈的家園;同呼吸,、共成長(zhǎng),，你們把快樂(lè)、智慧和勤奮在團(tuán)隊(duì)中傳遞,，在智慧的相互碰撞中,，迸發(fā)出火花，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的新突破,。今年的優(yōu)秀班集體是：小一班,、小二班、小六班,、中二班,、中六班、大二班,、大三班,、大七班;優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是：小班團(tuán)隊(duì),、中班團(tuán)隊(duì)、669團(tuán)隊(duì),。

(上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng) 播放喜洋洋音樂(lè))

喜慶教齡,，感受職業(yè)的崇高

主持詞：老師們，手捧一張張包含著愛(ài)和智慧的證書(shū),，我們很激動(dòng),，這是我們真心付出和幸福的收獲。今天表彰的僅僅是我們這支優(yōu)秀教師群體中的一小部分,，更多的教師在與孩子朝夕相處的每一個(gè)日子里,，無(wú)私的傾注著這份師愛(ài)，從孩子每一個(gè)歡笑中,、每一點(diǎn)的進(jìn)步里,、從家長(zhǎng)每一個(gè)信任的眼神、滿意的微笑體會(huì)職業(yè)帶給我們的自尊,、自信和人生價(jià)值,，體驗(yàn)到職業(yè)的快樂(lè)和幸福。人說(shuō)幼兒教師是天底下最光輝的職業(yè),，我要說(shuō),，幼兒教師是我們每一個(gè)二幼人無(wú)悔的選擇。她讓我們多了一份童心,、多了一份真愛(ài),、多了一份快樂(lè)，多了無(wú)數(shù)個(gè)與孩子快樂(lè)生活的日子,。

在二幼有這樣四位教師,，20__年她們從北京幼師畢業(yè)，來(lái)到了二幼,，一晃10年過(guò)去了,，他們都已經(jīng)成為了縣、園級(jí)骨干,，他們有許許多多的話要說(shuō)給我們聽(tīng),。下面有請(qǐng)工作10年的郭祥老師、康漢澤老師,、王文娟老師,、王艷昆老師上場(chǎng)。

(播放專題片) 四位教師介紹自己的成長(zhǎng)歷程,，一起感受職業(yè)帶來(lái)的尊嚴(yán),、快樂(lè)、發(fā)展和幸福。

主持詞：有請(qǐng)李書(shū)記,、小李園長(zhǎng)為這四位教師送上節(jié)日禮物,，感謝他們的堅(jiān)守，祝福她們家庭幸福,、事業(yè)蒸蒸日上!

(發(fā)禮物：喜洋洋音樂(lè))

主持人：一份事業(yè)需要十幾年甚至幾十年的堅(jiān)守,，在二幼，有剛剛步入幼教崗位的教師,，也有扎根了十多年,、二十多年、三十多年的老師,，像我們的李書(shū)記,、小李園長(zhǎng)、管理團(tuán)隊(duì)的成員和孟老師,、申師傅,、馬師傅、王建新,、王茉莉等許多的老師們,，她們把自己的青春留在了二幼，把全部的智慧和愛(ài)傾灑在二幼,，奉獻(xiàn)著,、快樂(lè)著、成長(zhǎng)著,、發(fā)展著也幸福著,。老師們，讓我們用熱烈的掌聲感謝他們!

李書(shū)記為全體教師贈(zèng)書(shū)《追求者的足跡》 播放一個(gè)小片《李書(shū)記》

主持詞：今天我因二幼而驕傲,，明天二幼因我而精彩,。回想起來(lái),，二幼的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了30年櫛風(fēng)沐雨，特別是在李書(shū)記任園長(zhǎng)的14年間,，二幼經(jīng)歷了拼搏,、發(fā)展、超越三個(gè)階段,，幼兒園從低矮的平房搬進(jìn)了現(xiàn)代化幼兒園,，從名不見(jiàn)經(jīng)傳的小園成為了北京市示范窗口園、北京市學(xué)習(xí)型先進(jìn)單位,，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,。如今在小李園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繼續(xù)向著優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌邁進(jìn)。李書(shū)記將多年的管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了整理，將二幼人奮力拼搏,、追求卓越的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行采擷,，整理出版了《追求者的足跡》一書(shū)。這本書(shū)是我們二幼人的一部奮斗史,，她記載了二幼的發(fā)展歷程;14年間,，在李老師的帶領(lǐng)下，二幼人經(jīng)歷了什么?奉獻(xiàn)了什么?只有我們二幼人內(nèi)心最清楚,。李老師視事業(yè)如生命,，二幼人把事業(yè)當(dāng)幸福，抒寫(xiě)出了二幼鮮活的,、充滿生命的發(fā)展史,。這本書(shū)是一本值得借鑒管理經(jīng)驗(yàn)，介紹了我園獨(dú)特的二幼文化,，有我們每一位二幼人的堅(jiān)實(shí)足跡,，激勵(lì)我們向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。這本書(shū)一經(jīng)出版就受到了教育同行的好評(píng),。今年暑假,，李老師應(yīng)邀參加了北師大舉辦的面向全國(guó)的國(guó)培班，向全國(guó)的幼教同行交流,、分享二幼的經(jīng)驗(yàn)和成果,，我園的文化管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等都深受歡迎,，大家爭(zhēng)相傳閱學(xué)習(xí),。讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們李老師講話并為每一位教師贈(zèng)書(shū)。(播放喜洋洋音樂(lè) 小李園長(zhǎng)為李老師鮮花,，并和李老師一起贈(zèng)書(shū))

李老師贈(zèng)書(shū)：各班班長(zhǎng)到前面來(lái)領(lǐng)書(shū)：小一到大七班及后勤白云華,、張立民

第三章 二幼，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

主持詞：每一個(gè)二幼人都是一個(gè)追求者,，追求師幼快樂(lè)發(fā)展這一教育最高境界,。 十三五 二幼迎來(lái)了新的發(fā)展階段，提出了新的發(fā)展目標(biāo),，全面實(shí)施品牌戰(zhàn)略,，每一個(gè)二幼人要用自己堅(jiān)實(shí)的足跡來(lái)走好每一步。頭雁,、飛雁,、雛雁、后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì),，他們已經(jīng)都準(zhǔn)備好了,，要用自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造二幼新的輝煌,。

主持詞：有請(qǐng)頭雁團(tuán)隊(duì)上場(chǎng)。

頭雁團(tuán)隊(duì)頭雁團(tuán)隊(duì)說(shuō)出自己的口號(hào),、愿景,、高唱自己的對(duì)歌《最炫頭雁飛》，說(shuō)出自己的目標(biāo),。

主持詞：頭雁是我園的精英力量,，她們要領(lǐng)航展翅高飛，為二幼增光添彩,，怒放的飛雁不甘落后,，看他們來(lái)了，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)他們的心聲,。

飛雁團(tuán)隊(duì)說(shuō)出自己的口號(hào),、愿景、高唱自己的對(duì)歌《怒放的生命》,，說(shuō)出自己的目標(biāo),。

主持詞：怒放的飛雁是我園的中堅(jiān)力量，他們搏擊長(zhǎng)空的態(tài)勢(shì)一定會(huì)綻放出璀璨的光芒,。

有情青春美麗的雛雁上場(chǎng),。

雛雁團(tuán)隊(duì)說(shuō)出自己的口號(hào)、愿景,、高唱自己的對(duì)歌《愛(ài)的接力》,，說(shuō)出自己的目標(biāo)。

主持詞：初出茅廬,，振翅欲飛,。青春美麗陽(yáng)光是你們的驕傲、勤奮努力追求是你們的目標(biāo),，雛雁們,，你們是二幼的希望，二幼的未來(lái)屬于你們!

后勤團(tuán)隊(duì)是二幼一切工作的保障,，他們今天也要站在舞臺(tái)上一展風(fēng)采,。

后勤團(tuán)隊(duì)、說(shuō)出自己的口號(hào),、愿景,、高唱自己的對(duì)歌《咱們后勤有力量》，說(shuō)出自己的目標(biāo),。

主持詞：咱們后勤有力量，咱們二幼有力量,。我們二幼人要高雅,、自信,、快樂(lè)，我們二幼人要快樂(lè),、合作,、創(chuàng)新，要在社會(huì)上樹(shù)立起我們獨(dú)特的二幼教師品牌,。

老師們讓我們?nèi)w起立,，一起宣誓：領(lǐng)誓(陳軍花)

主持詞：打造雁陣團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師梯隊(duì)成長(zhǎng),，實(shí)施品牌戰(zhàn)略,，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌，我相信,，我們有實(shí)力;我相信,，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)!(開(kāi)始播放我相信音樂(lè))

集體表演：我相信!(6個(gè)人前面表演)，教師們高舉夢(mèng)想品牌,，一起演唱,。

主持詞：夢(mèng)想的天空無(wú)比的湛藍(lán)，每一位二幼人把自己的夢(mèng)想都寫(xiě)在了題板上,，寫(xiě)在了每一個(gè)人的心中,，新學(xué)期伊始，讓你我肩并肩,，勇敢的大步向前,，二幼等著我們?nèi)ジ淖儯屛覀円黄饟P(yáng)起理想之帆,，在二幼這片沃土上,，書(shū)寫(xiě)美麗，讓生命的每一刻都精彩萬(wàn)分,，快樂(lè)發(fā)展!

音樂(lè)繼續(xù)播放到結(jié)束

活動(dòng)結(jié)束,，共進(jìn)晚餐。

教師節(jié)幼兒園好玩游戲教案篇2

活動(dòng)時(shí)間：20__年9月10日上午

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,，以"教師節(jié)"為主題，展開(kāi)談話活動(dòng),。

二,、 第一節(jié)活動(dòng)課

1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題,。

以前我們學(xué)了一首兒歌,，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊,。

老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大,，會(huì)折紙,，會(huì)畫(huà)畫(huà)，唱歌跳舞頂刮刮,，我們大家都愛(ài)她,。

我們大家都愛(ài)她。

2,、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,，長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))5.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。

我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教,，提高教師在社會(huì)中的地位， 特意確立9月10日為教師節(jié),，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日,，教師終于有了自己的節(jié)日。

三,、 第二節(jié)活動(dòng)課

全體幼兒在操場(chǎng)上集中,，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。

1,、祝福送老師：

(1) 愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)(2) 大班幼兒代表講話

2,、愛(ài)心手工送祝福(1)大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng),。

3、深情擁抱愛(ài)升華,。

(1)與身邊的老師擁抱,，親親你愛(ài)的老師。

四,、 作品展示：活動(dòng)結(jié)束后,，各班整理作品。以畫(huà)展,，主題墻的形式展示幼兒的作品,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞的內(nèi)容,。

2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌,，產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)戴,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡片：小蜜蜂,、花朵,、小魚(yú)兒,、小河。

2,、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

唱準(zhǔn)歌曲旋律,、節(jié)奏

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示掛圖，引起幼兒的興趣：

“誰(shuí)能告訴大家,，圖片當(dāng)中的小朋友們?cè)诟墒裁?”(在給老師唱歌)

“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)

2,、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)

3、理解歌詞內(nèi)容：

(1)“今天我們也來(lái)給老師唱支歌,。”

教師節(jié)幼兒園好玩游戲教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

1,、對(duì)活動(dòng)素材的思考：《小兔拍照》這首樂(lè)曲，是一首音樂(lè)節(jié)奏變化明顯的ABA結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲,，音樂(lè)由快及慢,，由慢及快，既有歡快,、活潑的`A段,又有舒緩,、優(yōu)美的B段。這兩段音樂(lè)交替變化,，賦予了這首樂(lè)曲的情境性,，使我們仿佛看到了一幅小兔子嬉戲玩耍的畫(huà)面。

2,、對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考：

《課程指南》指出：

小班幼兒能感受音樂(lè)節(jié)奏,、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作,。

我班幼兒對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣,，喜歡聽(tīng)、喜歡隨音樂(lè)盡情的動(dòng)起來(lái),，有一定的音樂(lè)表現(xiàn)欲望,。春天到了，溫暖的陽(yáng)光,，清新的空氣,，碧綠的小草，美麗的鮮花,，這些都吸引著孩子們走向戶外,，感受并體驗(yàn)大自然的美好。帶孩子散步時(shí),，孩子們對(duì)花朵很感興趣,，都愿意去模仿花的姿態(tài),。

今年是兔年，小兔子又是小班寶寶們最喜愛(ài)的動(dòng)物形象,，他們會(huì)經(jīng)常模仿小兔子豎起耳朵跳的樣子,。因此，我將“小兔”作為本次活動(dòng)的主角,，采用兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花,，并幫兔寶寶拍照的游戲情節(jié)來(lái)組織活動(dòng)，讓幼兒用自己的肢體語(yǔ)言去充分表現(xiàn)音樂(lè),，感知音樂(lè)的變化,。

3、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考：

音樂(lè)能力的挑戰(zhàn)：在本次音樂(lè)游戲中試圖讓幼兒在音樂(lè)游戲與情境中,，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂(lè)段,、樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束，隨B段音樂(lè)樂(lè)句的變化,，用肢體動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型,，并作出正確的反應(yīng)(動(dòng)作停頓)，這是小班幼兒這一階段需要發(fā)展并達(dá)到的音樂(lè)能力及素養(yǎng),。

愉快情緒的體驗(yàn)：

本次活動(dòng)以“兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花,，并幫兔寶寶拍照”的游戲情節(jié)貫穿始終，讓幼兒在愉悅的情緒中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),。鑒于以上對(duì)幼兒及活動(dòng)素材,、活動(dòng)價(jià)值的分析，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《小兔拍照》,，旨在通過(guò)欣賞和表演熟悉音樂(lè)的節(jié)奏和旋律,，合拍地表現(xiàn)小兔蹦跳及拍照的情景，體驗(yàn)和媽媽游戲的愉快情緒,。

【內(nèi)容與要求】

1,、熟悉音樂(lè)旋律，初步嘗試按音樂(lè)的節(jié)奏和旋律表現(xiàn)小兔蹦跳,、拍照的游戲情景,。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲中和媽媽拍照時(shí)的愉快情緒,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

孩子前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過(guò)各種造型的花并嘗試模仿,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：花園場(chǎng)景、音樂(lè),、相機(jī),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、感受A段音樂(lè)的節(jié)奏，律動(dòng)游戲：小兔跳跳,。

1,、今天天氣真好，媽媽要帶你們到花園里去玩!

2,、(欣賞A段音樂(lè))你們能不能像媽媽一樣一下一下有節(jié)奏地跳呢?

3,、怎樣跳才不被大灰狼聽(tīng)到你們的腳步聲呢?

二、感受B段音樂(lè)的旋律,，嘗試動(dòng)作表現(xiàn),。

1、花園里的花真漂亮呀!你們會(huì)變成美麗的花嗎?

2,、跟隨B段音樂(lè)，幼兒用身體動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型,。

3,、你們變得花真漂亮。媽媽給你們拍照片,。請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)媽媽會(huì)在什么時(shí)候給你們拍照片?

4,、幼兒再次欣賞B段音樂(lè)(音樂(lè)中添加照相機(jī)咔嚓聲)。

5,、媽媽給你們拍了幾張照片?

6,、幼兒第三次欣賞B段音樂(lè)(同上)。

7,、你們每次變成花后能動(dòng)嗎?為什么?

8,、幼兒第四次欣賞B段音樂(lè)，并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的不同造型,，并能正確停頓(同上),。

三、感受ABA三段體音樂(lè),，

嘗試音樂(lè)游戲：小兔拍照,。

1、完整欣賞音樂(lè),，區(qū)分A段與B段音樂(lè)的不同,。請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候是兔寶寶在蹦蹦跳,，什么時(shí)候是媽媽在幫小兔拍照?

2,、嘗試音樂(lè)游戲：小兔拍照。我們要聽(tīng)著完整的音樂(lè)蹦蹦跳跳地去拍照了,。

3,、結(jié)束活動(dòng)累了嗎?媽媽發(fā)現(xiàn)拍的照片都很好看，我們一起跟著音樂(lè)跳回家邊吃蘿卜邊看照片吧。

教師節(jié)幼兒園好玩游戲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體或小組中講述,。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面,，并能用一段完整,、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái)。

3,、使幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的講述,，豐富詞匯“清晰”“連貫”等。

4,、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

5,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、錄音機(jī),、磁帶、磁板教具,，大背景圖2張,，小背景圖每人一張，串珠小動(dòng)物若干,。

2,、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的動(dòng)物房，觀察小動(dòng)物的家是什么樣子的,。

活動(dòng)重點(diǎn)

幼兒大膽地在集體或小組中進(jìn)行自由講述,。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面，并能用一段完整,、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái),。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分——出示背景圖導(dǎo)入活動(dòng)

(1)出示大背景圖和小背景圖,，上面有小河,、森林、房子,、花草樹(shù)木等場(chǎng)景,，引導(dǎo)幼兒有條理地觀察。

提問(wèn)：看一看圖片上有什么?(請(qǐng)小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細(xì)觀察。)

教師小結(jié)語(yǔ)：美麗的大森林里,，住著一些小動(dòng)物,，老師一放音樂(lè)，它們就紛紛回家了,。小朋友們跟著音樂(lè)想象,，把這些小動(dòng)物找出并放在背景圖上。

(2)播放音樂(lè),，樂(lè)曲中輕快活潑的,，也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩,、沉重緩慢的,，幼兒每?jī)扇艘唤M，根據(jù)想象將小動(dòng)物放在自己面前的小背景圖上,。

(3)提問(wèn)：這些動(dòng)物的家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰(shuí)?

請(qǐng)小朋友自己先講一講,。(小聲講述不影響同伴)

二、中間部分——學(xué)習(xí)講述

1,、幼兒自己講述。

幼兒自由講述自己擺放的“小動(dòng)物的家”,，教師巡回指導(dǎo),，傾聽(tīng)幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰(shuí)?”等話題完整,、連貫地講述,。

2、學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn),。

教師根據(jù)幼兒自由講述的情況,，有重點(diǎn)的示范講述“小動(dòng)物的家”。豐富詞匯“美麗,、靜靜的,、五顏六色”等。

例如：小白兔家住在美麗的大樹(shù)下,，周圍盛開(kāi)著五顏六色的鮮花,。小鳥(niǎo)、小松鼠都是它的好鄰居,，它們每天都快樂(lè)地生活在一起,。

3、集中傾聽(tīng),。

(1)幼兒再度擺放動(dòng)物并自由講述,，教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn)。

(2)每組請(qǐng)一名幼兒到集體面前講述，并評(píng)議他們講的出色的地方,，鼓勵(lì)其他幼兒向他學(xué)習(xí),。

請(qǐng)小朋友來(lái)試著評(píng)價(jià)一下同伴的講述。(學(xué)習(xí)運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。)

例如：__小朋友你的講述真清晰;__小朋友講述的真有感情;__小朋友你的講述很連貫,、很完整、很豐富,。

4,、鞏固和再實(shí)踐。

每組兩名幼兒相互講述,，或兩名幼兒合作講述“小動(dòng)物的家”,。教師提醒幼兒講述時(shí)運(yùn)用想象力，講述的內(nèi)容要與眾不同,，詞匯更豐富,、句子更完整。

三,、結(jié)束部分——及時(shí)

教師與幼兒共同評(píng)議大家的講述情況,，對(duì)于有進(jìn)步的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸:

將背景圖移至語(yǔ)言區(qū),，幼兒可以講述“小動(dòng)物的家”,，可以發(fā)揮想象，自由講述“美麗的大森林”,。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

教師節(jié)幼兒園好玩游戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲。(重點(diǎn))

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容靈活有節(jié)奏地做出相應(yīng)動(dòng)作,。(難點(diǎn))

3,、引導(dǎo)幼兒大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手指上畫(huà)上手指兄妹頭像,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》,、《好朋友》,、《頭發(fā)、肩膀,、膝蓋腳》,。

二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》,、《大貓和小貓》,、《小樹(shù)葉》。

三,、學(xué)唱歌曲《手指歌》,。

1、激發(fā)幼兒興趣,。

師：今天老師帶來(lái)了一群小客人,，等你們坐好了，老師就把它們請(qǐng)出來(lái),。

2,、逐一出示手指兄妹。

(以手指口吻問(wèn)好)小朋友好!我們是一群手指兄妹,，我是拇指哥哥,、我是小指弟弟,、我是食指,、我是中指、我們是姐姐,，我是無(wú)名指妹妹,。我們想和你們一起游戲，你們?cè)敢鈫?

那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎?

3,、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍,。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動(dòng)游戲。

4,、引出歌曲名稱,。

這個(gè)游戲好玩嗎?我們把它唱到歌里去好嗎?歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍?，F(xiàn)在聽(tīng)老師把這首歌唱一遍,。

5,、老師示范演唱歌曲。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲,。

6,、帶幼兒學(xué)唱歌曲。

7,、老師彈琴,，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。要求幼兒靈活有節(jié)奏的做出手指動(dòng)作,。

8,、老師和幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作。

9,、引導(dǎo)幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲,。

——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎?

——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。

四,、評(píng)價(jià)本課,，鼓勵(lì)幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。

教師節(jié)幼兒園好玩游戲教案篇6

適合年齡：5-6

主題：《春天的聚會(huì)》

原始棋：象棋

整合后游戲棋：動(dòng)物聚會(huì)

游戲目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)兒童象棋,，讓幼兒了解一些常見(jiàn)小動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng),。

2,、懂得關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù),。

游戲準(zhǔn)備：

棋子,、棋盤(pán)：心形代表會(huì)跳的動(dòng)物，飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物,，汽車代表能走跑的動(dòng)物,。

游戲玩法：

甲方代表：紅色與對(duì)方不同的棋子(如：大雁、天鵝)

乙方代表：綠色與對(duì)方不同的棋子(如：老鷹,、鴿子)

甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚,、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑,、會(huì)飛,、會(huì)跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先行,，一方邊走邊說(shuō)：“大雁會(huì)飛或蝗蟲(chóng)會(huì)跳”另一方邊走邊說(shuō)：“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳,，每次從原點(diǎn)開(kāi)始向前只走一步，當(dāng)一方棋子先到小河時(shí),，會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸,，能走跑的只能從小橋上通過(guò),，最后誰(shuí)的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏，反之則輸,。

教師節(jié)幼兒園好玩游戲教案篇7

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)排隊(duì)齊步走,。

2,、通過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角;第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2,、請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,，注意互相的配合，不摔跤,，不踩到別人,。

3、設(shè)置一定的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”,。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回,，比賽搬豆,，看誰(shuí)搬得快

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