每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生課間簡(jiǎn)單小游戲篇一

游戲道具：破數(shù)瓶

每位游戲者配備吸管二條,，透明膠一卷游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺(tái)前，主持人一些令下即可開始吸破但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來(lái),，誰(shuí)在最短的 時(shí)間內(nèi)連接好吸管且最快將破吸完的獲勝,。

參加人數(shù):8人以上為佳

方式:圍坐一圈

步驟:

1，按人數(shù)準(zhǔn)備若干紙團(tuán),，“裁判”一個(gè),、“殺手”兩個(gè),，剩下的紙團(tuán)是都寫上“好人”，抽簽,，除了“裁判”,，其他人都不能公開。

2,，夜幕降臨,，大家沉沉入睡(在“裁判”的指揮下，大家閉上眼睛),。月黑風(fēng)高下是殺人時(shí)(抽到的“壞人”睜開眼睛,，互相悄悄使眼色做手勢(shì)，決定哪一天個(gè)

“好人”,，裁判看在眼里),。

3、天光大亮,，眾人從昏睡中醒來(lái)(裁判讓大家睜開眼睛,，告之某人被殺的噩耗)。

4,、烈士發(fā)表臨終遺言(被殺的好人傷感覺(jué)判斷誰(shuí)是“殺人兇手”),。眾人表決(大家依次發(fā)表意見，憑對(duì)每個(gè)人的神情舉止的推理判斷,，互相指證,，判斷誰(shuí)最有可能是“兇手”)。

5,、對(duì)兇手繩之以法(大家投票決定誰(shuí)是兇手,，該“兇手”出示他抽到的紙團(tuán)，有可能錯(cuò)殺),。

6,、不管錯(cuò)殺與否，兇手出局,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。短的一兩輪就可以把殺手就地正法，長(zhǎng)的要好幾輪,，經(jīng)至于最后只剩一個(gè)好人,、一個(gè)壞人、一個(gè)裁判,。

補(bǔ)充說(shuō)明：殺人游戲鍛煉“好人”的推理能力,，也鍛煉“壞人”的表演才能。最初玩時(shí),，“壞人”通常會(huì)表現(xiàn)得不自然,，但多玩幾次后,，局面會(huì)越來(lái)越撲朔迷離，游戲也就越來(lái)越有意思了,。

規(guī)則：

猜數(shù)字(1~100)每猜一次范圍縮小,，最后猜中的人倒霉挨罰

先由一個(gè)人來(lái)寫一個(gè)數(shù)字，然后大家在1~100間進(jìn)行猜測(cè),。每猜一次范圍縮小,，最后猜中的人進(jìn)行抽簽接受這份大獎(jiǎng)。下一輪由受罰者再寫數(shù)字,，依此循環(huán),。

道具：準(zhǔn)備三個(gè)簽，

1,、滿漢全席,。那么每個(gè)人都為其夾一份食物，必須吃完,。這叫撐死他,。

2、替罪羊,。這個(gè)可真是中頭彩,。你再次進(jìn)行抽簽，那是有每個(gè)人名字的簽,，抽到誰(shuí)，那么你報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)就到了,。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情,。比如：背你饒一圈等。這叫整死你,。

3,、打死我也不說(shuō)。聚會(huì)中其實(shí)大家都很想互相了解,，可是又因?yàn)橐恍┰蚨鵁o(wú)法深入,。所以，給你一個(gè)機(jī)會(huì),，抽到此,，那么在座每個(gè)人都可以問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題。盡量問(wèn)吧,，必須說(shuō)實(shí)話啊,。這可是個(gè)好機(jī)會(huì)啊。

心得：

熱點(diǎn)就是抽到那個(gè)“打死也不說(shuō)的”,。大家每個(gè)人都可以問(wèn)問(wèn)題,，其中問(wèn)的問(wèn)題有的很尖銳,，往往是大家想知道又不敢問(wèn)的。而滿漢全席的最好之處就是杜絕了剩飯,，因?yàn)檫@全都給那位吃了,。還有意思的是真中大獎(jiǎng)，可以懲罰一個(gè)人,。你可以盡你所想,。任你發(fā)揮~

道具：一副撲克牌(拿走大小怪)

規(guī)則：一人抽一張牌，貼在額頭上,。自己不許看自己的牌面,，但卻能看到周圍人的牌。a最大,，2最小,，同一個(gè)點(diǎn)數(shù)，花色從大到小依次為黑桃,、紅桃,、草花、方塊,。此時(shí),，大家開始依次根據(jù)別人的牌面和表情，猜測(cè)自己牌點(diǎn)是不是最小的,。如果覺(jué)得自己最小,，可以放棄，接受輕微懲罰,，但不許看牌面,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直到大家都不放棄時(shí),，亮牌,，最小者受罰。

亮點(diǎn)：游戲的關(guān)鍵,，在于捕捉大家們初次看周圍人牌時(shí)的瞬間表情和眼神,。當(dāng)然，如果演技?jí)蚓?，巧妙利用這種心理,，反其道行之，絕對(duì)可以做到“以眼神害人”,。(類似于殺人游戲)

飯桌上的經(jīng)典游戲,。根據(jù)參加游戲的人數(shù)，準(zhǔn)備好同樣數(shù)量的牙簽,。主持人把一定數(shù)量(1根到全部)的牙簽?zāi)笤谑掷?，讓大家依次猜有幾根,。不幸猜中者，受罰,，并作為下一輪的主持人繼續(xù)游戲,。

聽上去有些“曖昧”，實(shí)際上是個(gè)練反應(yīng)的好游戲,。

規(guī)則：眾人圍坐成一圈,，規(guī)定只能對(duì)自己左邊的人說(shuō)“我愛你”，對(duì)右邊的人說(shuō)“不要臉”,。兩人之間只能連續(xù)對(duì)話3次,。一旦有人說(shuō)錯(cuò)，即受罰,。

亮點(diǎn)：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時(shí),，反應(yīng)跟不上的人，往往會(huì)出現(xiàn)“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經(jīng)典“自白”,。

道具：蘋果一只規(guī)則：一男一女隔開坐成一排,，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果,，一一傳遞,，誰(shuí)把蘋果掉了，接受懲罰,。

亮點(diǎn)：這是個(gè)傳統(tǒng)的英式游戲,，流行于年輕男女間，沒(méi)準(zhǔn)做完游戲,，就真的感覺(jué)“來(lái)電”嘍!這類游戲的同類項(xiàng)數(shù)不勝數(shù),，大家舊發(fā)揮想象力，把道具變成氣球,、冰塊或者其它。

規(guī)則：眾人圍坐,，每人輪流說(shuō)一件只有自己沒(méi)做過(guò),，別人都做過(guò)的事情。例如：我從沒(méi)放過(guò)女朋友“鴿子”,。如果在場(chǎng)有人這么做過(guò),，就必須接受懲罰。

亮點(diǎn)：這個(gè)游戲,，需要參與者百分百的誠(chéng)信,。如果你恰巧知道某人一件不為人知的“丑事”，這個(gè)游戲就是當(dāng)眾“揭發(fā)”他的最好機(jī)會(huì)!

參與者圍成一圈,，間距兩臂,，面朝中央,，側(cè)平舉雙臂。每個(gè)人右掌朝下疊放右者之左掌,，而左掌朝上,。右手隨音樂(lè)做六節(jié)拍拍打動(dòng)作，拍打位置分別為1,、右手者之左掌;2,、自己之右膝蓋;3、左膝蓋;4,、左手背;5,、6、左手心,。循環(huán)往復(fù)且節(jié)奏越來(lái)越快,。

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈,，給每堆人以顏色或數(shù)字命名,，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞,，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作,，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指,。

小學(xué)生課間簡(jiǎn)單小游戲篇二

1,、蹲蹲游戲

把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ).教師帶頭.如教師說(shuō),，蘿卜蹲,，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來(lái)說(shuō),，白菜蹲,，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!

2,、小猴撈月

這個(gè)游戲十分趣味,。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”,，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”,。游戲開始，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮,，晃悠悠,，樂(lè)得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了,！”唱完兒歌,，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”,，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目,。之后由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的主角,，游戲重新開始。小猴撈月這個(gè)游戲十分趣味,。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”,，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”,。游戲開始,，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠,，樂(lè)得小猴翻跟頭,；小月亮快快跑，小猴捉住不得了,！”唱完兒歌,，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”,，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目,。之后由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的主角,，游戲重新開始。

3,、歡樂(lè)猜拳

女生們圍成一個(gè)圓圈,，面朝圓心，人數(shù)必須是雙數(shù),，游戲開始,，大家拍大麥（1、自我擊一下掌,；2,、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌,；3,、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；4,、同1,。）并齊說(shuō)：“賽、賽,、賽,，阿拉馬克賽，一個(gè)接一個(gè),，阿拉馬克賽,，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫,，這么好的孩子小傻瓜,！”之后，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說(shuō)：咕碌咕碌錘?。ù藭r(shí)每二人應(yīng)對(duì)面“石頭剪子布”猜拳,，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下,，勝者重新組成圓圈,，再拍再唱，最終剩下者為勝,。

4,、默寫漢字

在黑板上寫若干詞語(yǔ)，讓他們開始記憶,，時(shí)間到,，擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來(lái)，能夠訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶.

5,、搜捕逃犯

一人當(dāng)逃犯,，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼,，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上,。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追,，逃犯想要躲開公安干警的搜尋,，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng),，以免發(fā)出聲響,，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自我在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一齊,，公安干警便捉到了逃犯,。之后可再換兩人上場(chǎng)游戲,。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示,。

6,、三打白骨精

這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站,，相距二步遠(yuǎn),。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下,，注意唱到最終一個(gè)“精”字時(shí),，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作,。造型動(dòng)作有三種：1·抬起左膝,，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空,。2·雙手插腰,，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧,。weiweida這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精,，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空,。如果正巧造型相同,，那么重來(lái)一次，方法同前,，一旦造型之間建立了制約關(guān)系,，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。

7,、翹板接毽

準(zhǔn)備學(xué)生尺一把,，大象皮一快，毽子一只,。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板,，一端放毽子，另一端翹起,，游戲者依次進(jìn)行,。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起,，再用手接住就可得1分,，每人可拍按5次，積分多者為勝,。熟練后,，還能夠用腳,，肘部、面額部接毽等,。也能夠選一人拍翹，讓另外的搶接,，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者,。

8、裝卸木材

在桌子的一端放1只鉛筆盒,，盒上橫放10支鉛筆,，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒,，再配備30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根,。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊,，拿起帶圈的繩子,，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭,，堅(jiān)持好平衡,，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒,，否則重做,。栽判員記時(shí)，哪組完成得最快為優(yōu)勝,。參加游戲的人數(shù)較多時(shí),，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行比賽,。

9,、猜成語(yǔ)

主持人事先在四張白紙上寫一句成語(yǔ)，一紙一字,，比如：龍騰虎躍,。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙,，之后手拉手圍成一個(gè)圈,，按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺埽缓蠼馍?，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字,，同時(shí)還要隱蔽好自我背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字,，就可確定自我背上的字,，例如看到龍,、虎、躍,，就能夠舉手向主持人報(bào)出自我背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝,。

10、跳繩奪帕

二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面,，然后依次相對(duì)跳進(jìn)長(zhǎng)繩里,，邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕，先奪到者得分,，積分多的組為勝,。平局加賽，直至決出勝負(fù),。

11,、愚公移山

先選一人當(dāng)“大山”，其他人應(yīng)對(duì)他排成一路縱隊(duì),，游戲開始,，第一個(gè)人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：

12,、反口令

在“坐下,，起立，拍手,，指鼻子等等等等”這幾個(gè)詞來(lái)回繞,，要和教師的指令作出相反的動(dòng)作，我們教師總把我們來(lái)回涮.....

13,、出糗大王

一個(gè)同學(xué)帶頭唱一句歌詞,，下一個(gè)同學(xué)要立刻以那個(gè)同學(xué)唱的歌詞的最終一個(gè)字來(lái)當(dāng)做歌詞的開頭，繼續(xù)唱另一首歌曲,，太慢或者不會(huì)就要罰她把上一個(gè)同學(xué)唱的歌曲唱下來(lái),，如果不會(huì)就讓那個(gè)同學(xué)教他...至于那個(gè)同學(xué)會(huì)不會(huì)亂教就不明白了--

14、猜字母

分組一組二人,，一人用身體的任何部位做成字母的形狀,，而另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)那是什么字母.

15、表演猜詞語(yǔ)

在黑板上抄幾個(gè)詞語(yǔ),，讓孩子自我抄一遍,，記憶一遍，然后擦掉,，派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)表演詞語(yǔ)的動(dòng)作,，讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語(yǔ).

16、射擊.

把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組,，每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動(dòng)腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來(lái)比賽.

在黑板上畫一個(gè)同心圓,，大約有5個(gè)圈即可,，告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分，再外一圈4分,，依次類推.

孩子動(dòng)腦筋想好怎樣射擊最好,，沒(méi)有提示一下，把紙揉成團(tuán)去射擊.

一輪結(jié)束,，興趣不減,，就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來(lái)一輪.

小學(xué)生課間簡(jiǎn)單小游戲篇三

1、鴨子趕路

每隊(duì)12人,，后一人依次抱住（或雙手搭肩）前一人的腰部,，蹲在起點(diǎn)線后,。主持人發(fā)令后，蹲著前進(jìn),。要求團(tuán)結(jié)合作好,，左右腳要齊步，中途未散架而先到終點(diǎn)的隊(duì)為優(yōu)勝,。

討論：步調(diào)一致才能獲取勝利,。

2、頂球賽跑

二人一組,，應(yīng)對(duì)面,，雙手互搭對(duì)方的雙肩，用額頭共同頂住一只排球,。教師發(fā)令后,，用側(cè)身路的方法，從起點(diǎn)跑出,，至對(duì)面標(biāo)志物后繞過(guò)回到,，將球傳給下一對(duì)人做，方法同前,。

直至小隊(duì)12人都做過(guò)為止,，各隊(duì)賽一賽，看哪小隊(duì)完成任務(wù)又快又好,。

討論：如何協(xié)調(diào)配合,，才能減少失誤取得勝利？

3,、毛毛蟲

全小隊(duì)12人成一路縱隊(duì),，在地上俯臥撐，然后緊縮隊(duì)形,，使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上,，雙腿離地,；之后，排二跨排三,，排三跨排四,，直至隊(duì)尾，構(gòu)成一條“毛毛蟲”,。大家齊心合力,，一齊有節(jié)奏地喊：“1、2,！1,、2！”用雙手爬行（隊(duì)尾可用手足）,，要求不散架,，移動(dòng)的距離越長(zhǎng)越好。

討論：不一樣的位置,，承受的負(fù)重力與滋味是不一樣的,，如何兼顧各人的情景，合理安排,？

4,、玩照鏡子

只需請(qǐng)幾組人上臺(tái)，一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人,，另一個(gè)人當(dāng)鏡子,，當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作。

5,、交通工具

主持人發(fā)給各小隊(duì)50張廢報(bào)紙,、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們?cè)O(shè)計(jì)并制作一種交通工具,，然后全體隊(duì)員都登上去從起點(diǎn)出發(fā),，經(jīng)過(guò)25米的空間。時(shí)間規(guī)定不得超過(guò)30分鐘,。

然后,，大家一齊評(píng)議，看哪個(gè)小隊(duì)創(chuàng)造的“交通工具”頗有新意,、運(yùn)行時(shí)不破損,，還能將全隊(duì)都順利地運(yùn)送到彼岸。

提示：可將報(bào)紙和粘膠做成一條大履帶,，大家像坦克輪子那樣移動(dòng)履帶細(xì)心前進(jìn),；能夠折疊若干紙船，套在隊(duì)員們的腳上，排成一路縱隊(duì),，排頭雙手插腰,，后一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進(jìn)；還能夠做成大紙盒,，隊(duì)員們站入,，從后朝前移動(dòng)盒子，人逐盒向前進(jìn)……

6,、騎馬籃球賽

各小隊(duì)12人,，其中6人架成兩匹馬，2人當(dāng)騎手,，騎在立刻,，其余4人當(dāng)傳球手，由這樣的二個(gè)隊(duì)在籃球場(chǎng)上打籃球,，規(guī)則參照籃球比賽,，所不一樣的是傳球手只能傳接球和運(yùn)球，不得投籃,，投籃的任務(wù)只能由騎手來(lái)完成,。騎手可持球直接跑至籃下投籃（無(wú)跑步之說(shuō)）,，可是馬匹散架投進(jìn)無(wú)效,。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)籃得分多的隊(duì)為勝,。

7,、追捕逃犯

放兩人在桌子的對(duì)角，一個(gè)當(dāng)逃犯,，一個(gè)當(dāng)警察,，然后用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛后,，原地轉(zhuǎn)2圈,，警察開始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動(dòng),。被抓后,，游戲重新選人開始。規(guī)則：旁觀的人只能微笑,，不能說(shuō)話,，不然，要表演節(jié)目,。

8,、蝸牛爬行

二人為一組，甲成跪姿,，乙反向俯臥在甲的背上,，甲雙臂夾住乙的雙小腿并將手掌填于甲的腳下,；乙的雙手握住甲的雙腳踝部，組成一個(gè)“蝸?！?，從長(zhǎng)墊子的這一端爬行至另一端。之后,，互換主角做,。

討論：甲要確保乙不從背上掉下來(lái)，乙在甲的背上要堅(jiān)持平衡,，你有哪些合理化的提議,？

9、小猴子撈月亮

大家拉手成水井,，選一個(gè)進(jìn)圈做“小月亮”,，另選其他兩位同學(xué)做“小猴子”，然后活動(dòng)開始后,，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”,，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活動(dòng)范圍就是小圈內(nèi),?！靶『镒印蹦軌蛏焓秩プァ１蛔プ〉摹靶≡铝痢币硌莨?jié)目,，然后另選一個(gè)新的“小月亮”出來(lái)繼續(xù)玩,。

10、眾志成城

小隊(duì)12人成一列橫隊(duì)鉤肘,，主持人發(fā)令后,，昂首挺胸，闊步前進(jìn),，并高喊“眾志成城,，愛我中華”等口號(hào)。四個(gè)八拍后,，以排頭為軸,，成順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)180度走，再前進(jìn)四個(gè)八拍后,，以排尾為軸,，成逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)180度走，之后,，還能夠自我創(chuàng)想走出更多的花樣來(lái),，看哪個(gè)小隊(duì)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，隊(duì)形整齊,。

小學(xué)生課間簡(jiǎn)單小游戲篇四

一,、找朋友

適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),，正反義詞,，以及聲母與韻母的相拼。

游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌,，花形卡片

操作過(guò)程：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲,。

（2）如,，第一冊(cè)《識(shí)字4》，在學(xué)了生字后,，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,，就能夠這樣操作。一生拿一張卡片“打”,，說(shuō)：“找呀找,，找呀找，誰(shuí)是我的好朋友,？”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都能夠上前說(shuō)：“我是你的好朋友,。”大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì),，‘拔’是‘打’的好朋友,?！弊罱K大家一齊讀讀兩位好朋友手中的字,，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。又如,，教師能夠做幾個(gè)金牌,，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一齊拍手說(shuō)：“找呀找,，找呀找,，找到一個(gè)好朋友?！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字,，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友,。找對(duì)了,，大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友?！闭义e(cuò)了,，大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找,?！?/p>

（3）教師也能夠準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口,，先讀一讀,，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友,。還能夠教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友,。

（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

二,、開火車

適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母,、音節(jié)、生字,、詞語(yǔ)等,。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單,，這種游戲很適合課堂操作,，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用,。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母,、聲母卡片

操作過(guò)程：

（1）做這個(gè)游戲能夠根據(jù)不一樣的資料采用不一樣的形式。開火車能夠橫著開,，也能夠豎著開,，還能夠開雙軌列車。

（2）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，我們一齊來(lái)開小火車,，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí),，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚——咔嚓,、咔嚓”的聲音，有利于營(yíng)造氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（3）例,，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字時(shí)，能夠用卡片先出示一個(gè)生字,，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音,、組詞師：“請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音,，再給它找個(gè)朋友,。”誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了,，火車就停下,。師：“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音,、字母）,，修理好了繼續(xù)開。

三,、順風(fēng)耳

適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音,、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,，和有關(guān)的生字卡片,。

操作過(guò)程：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：我們一齊來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈,，是順風(fēng)耳,。請(qǐng)聽仔細(xì)。

（2）教師或小教師報(bào)音,，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母,、韻母、音節(jié)或生字卡片,，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了,，找到了aoaoao”?？凑l(shuí)找得對(duì),、準(zhǔn),，讀得快,、準(zhǔn),。

（3）這樣能幫忙學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音,、前后鼻音,，提高學(xué)生的聽音辨別本事,，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、送信

適用范圍：這一游戲能夠有兩種玩法,，一種是收信,，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié),、生字,、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信,，它的適用范圍是字母按聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類,，也能夠是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類,，還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類,。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片,、郵箱若干。

操作過(guò)程：

方法一：收信,。以認(rèn)讀字母b為例,。師：教師那里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送,，收到信的小朋友只要把信念出來(lái),，這份信就是你的。生齊：丁零零,，丁零零,，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，小小信封誰(shuí)收到,，請(qǐng)你念給大家聽,。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，教師或教師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片,。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀,。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀,，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì),，快收信?！比绻e(cuò)了,，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收,?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫忙這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

方法二：投信,。教師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè),，分別在上頭貼上聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽,。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié),、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就能夠了,。下頭以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下,。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來(lái)不及送出去,，請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里,，好嗎？生齊：丁零零,，丁零零,，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，小小信封是誰(shuí)的,，請(qǐng)你趕快找一找,。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，教師或教師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片,。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb,，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱,。如果對(duì)了,，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì),，快收信,。”如果錯(cuò)了,，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，沒(méi)人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫忙他認(rèn)讀并分類,。

五、放鞭炮

適用范圍：認(rèn)讀拼音字母,、音節(jié),、生字、詞語(yǔ)和句子,。

游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi),。

操作過(guò)程：師：教師那里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母（音節(jié),、生字,、詞語(yǔ)、句子）,，鞭炮就點(diǎn)燃了,。誰(shuí)想來(lái)試一試？生齊：節(jié)日到,，放鞭炮,。什么炮？一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片,，舉起卡片讀,，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了,，下頭的`學(xué)生跟他一齊讀,，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了,，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”,。為了節(jié)省游戲的時(shí)間，教師能夠請(qǐng)一組學(xué)生一齊上來(lái),，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽,，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也能夠進(jìn)行小組之間的比賽,，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多,。

六、猜猜猜

適用范圍：

（1）看口形猜字母,。

（2）看動(dòng)作猜生字,、詞語(yǔ)和成語(yǔ)等。

（3）聽謎語(yǔ)猜生字,、詞語(yǔ)或某種事物等,。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片和謎語(yǔ)等。

操作過(guò)程：

1,、師：提出要求,，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音,？（b）教師能夠請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)猜,，也能夠請(qǐng)全班學(xué)生舉起自我手里相對(duì)應(yīng)的卡片，并說(shuō)：我猜,，我猜,，我猜猜猜。bbb.

2,、師：看看我的動(dòng)作,，猜猜我表演的是哪一個(gè)字,？（跑、跳）3,、師：小朋友們,，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我那里有一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)你來(lái)猜一猜是我們學(xué)過(guò)的哪一個(gè)字,？（人在地上走）

七、火眼金睛

適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào),，異常是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào),，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字,。

游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等,。

操作過(guò)程：師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動(dòng)）,。師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤,，比一比誰(shuí)的眼睛最亮，能把問(wèn)題找出來(lái),。生齊：小小孫悟空,，眼睛亮晶晶，快來(lái)找一找,，問(wèn)題在哪里,？請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)做孫悟空找一找。找對(duì)了,，學(xué)生就說(shuō)：“小眼睛亮亮亮,。”找錯(cuò)了,，就說(shuō)：“小馬虎沒(méi)分清,。”

八,、摘果子

游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí),、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí),。適用的資料以認(rèn)讀為主,，能夠是拼音字母、音節(jié),、漢字的筆畫,、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲的形式多樣,，可根據(jù)資料來(lái)選擇：①所認(rèn)讀的資料在果子的正面,，學(xué)生任意摘果子讀資料。讀對(duì)了,，帶著大家讀一遍,，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他,；讀錯(cuò)了,，從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。②所認(rèn)讀的資料在果子的正面,。教師任讀一個(gè)資料,，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生來(lái)摘。摘對(duì)了,，帶著大家讀一遍,，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；摘錯(cuò)了,，從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上,。③所認(rèn)讀的資料在果子的反面。教師點(diǎn)名,，學(xué)生上臺(tái)任意摘,，摘下后認(rèn)讀背面的資料。讀對(duì)了,，帶著大家讀一遍,，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了,，從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上,。“摘果子”的游戲操作簡(jiǎn)便,，適用范圍很廣,，學(xué)生興趣高。

游戲準(zhǔn)備：教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（能夠是蘋果,、橘子,、梨）。果子上的資料能夠隨即更換,，果子則作為小獎(jiǎng)品能反復(fù)使用,。果樹，教師既能夠做一棵永久使用的,，也能夠臨時(shí)在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫,。

游戲操作過(guò)程：以第二種游戲形式為例。師：秋天到，果子熟,，誰(shuí)來(lái)摘個(gè)大果子,。——暖,，暖和的暖,。生齊：我來(lái)摘個(gè)大果子。師：xx（教師點(diǎn)名,，該生上臺(tái)摘果子,。）生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”,，全班學(xué)生跟讀一遍“暖,，暖和的暖”。

九,、七色花

游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中,、期末復(fù)習(xí)。適用的資料為能夠進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,，并能經(jīng)過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè),。如：對(duì)聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類,；從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音,、同偏旁,、同結(jié)構(gòu)的字，還能夠給字?jǐn)U詞,、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話,。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累,。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),，學(xué)生興致高。

游戲準(zhǔn)備：教師用吹塑紙制作花芯,，花芯上的資料能夠隨即更換,，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,，也能夠反復(fù)使用,。

游戲操作過(guò)程：師：花園里，百花開,，看看哪朵最漂亮,。這個(gè)游戲能夠全班進(jìn)行,，也能夠以大組為單位進(jìn)行。

①對(duì)于學(xué)生的答案需要教師來(lái)把握評(píng)判的資料,，可全班進(jìn)行,，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。教師把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,，請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句,。每組使用不一樣顏色的花瓣，學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自我小組顏色的花瓣,；說(shuō)錯(cuò)了,，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,，即為獲勝組,。

②對(duì)于學(xué)生自我就能確定答案正確與否的資料能夠以大組為單位進(jìn)行游戲,。如：區(qū)分前后鼻音,、平翹舌音。教師把寫有“前鼻音”,、“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),，組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣；錯(cuò)一個(gè)要摘下一片,。最終比比哪組的花開得最大,、最漂亮。

十,、考考你

游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí),、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí),。適用的資料以認(rèn)讀為主,，能夠是拼音字母、音節(jié),、漢字的筆畫,、偏旁、生字,、詞語(yǔ)……游戲時(shí)能夠讓學(xué)生拿著自我寫的生字卡,，在教室里自由活動(dòng)，遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字,，同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字,；也能夠由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小教師來(lái)考試,，然后相互交換主角,。“考考你”的游戲操作簡(jiǎn)便，全體學(xué)生都能參與,，識(shí)字效率高,，并且將默寫生字的資料有效地融入了游戲之中。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人自制卡片若干張,。

游戲操作過(guò)程：師：小教師們,，昨日我們學(xué)習(xí)了第8課《陽(yáng)光》，此刻請(qǐng)你在卡片上寫出自我已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字和想要考考別人的生字,。寫完后,，能夠拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。

十一,、歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰

游戲適用范圍：本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

適用資料為①偏旁與獨(dú)體字組成生字;②拼音、音節(jié)詞與生字,、詞語(yǔ)配對(duì);③生字與生字組成新詞,。因?yàn)樵撚螒虻男问浇咏谟螆@會(huì)上猜燈謎形式。故學(xué)生參與面廣,，參與熱情高漲,。有效地將拼音、生字,、詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)完美得融和一體,。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備三根長(zhǎng)繩以及三種不一樣顏色制成水果形狀的小卡片若干張,。(用紅色卡片做草莓,，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨,。)在教室的三面墻上各拉一條繩子,，用以系綁這些小卡片。

2,、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分,，分別寫上兩組資料，如：紅色卡片：一半寫偏旁,、一半寫?yīng)汅w字,。綠色卡片：一半寫拼音或音節(jié)詞，另一半寫生字或詞語(yǔ),。黃色卡片：寫上不一樣的生字,。

游戲操作過(guò)程：

導(dǎo)語(yǔ)：秋天到了(期末到了)，瞧,，我們果園里的果子也快豐收了,。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一齊去果園摘果子吧,。可是,，這些果子有個(gè)奇怪的特點(diǎn),，不能一個(gè)一個(gè)地摘，需要給他們找到適宜的同類朋友配成一對(duì)后一齊從樹上摘下來(lái),。生齊：“果子高高掛,，歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰！”

1,、以游藝園的活動(dòng)方式,，全班學(xué)生能夠自由選擇一組水果進(jìn)行配對(duì)游戲。

2,、學(xué)生獨(dú)立完成一組配對(duì)后,，從“樹上”摘下兩個(gè)果子，拿到“領(lǐng)獎(jiǎng)處”,，說(shuō)明配對(duì)理由,。若是紅色卡片這組(偏旁加獨(dú)體字)的，能夠說(shuō)：“提土旁和‘里’組成‘埋’,，埋葬的埋,。”若是綠色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語(yǔ))的,，能夠分別讀一讀拼音和詞語(yǔ)。若是黃色卡片(不一樣的生字),，能夠說(shuō)：“‘地’和‘球’組成詞語(yǔ)‘地球’”,。

3、學(xué)生匯報(bào)后,，若配對(duì),、朗讀都正確的，即獎(jiǎng)勵(lì)印章一枚,，繼續(xù)游戲,。

4、若配錯(cuò)對(duì),，請(qǐng)學(xué)生把果子送還原位,，不得獎(jiǎng)?wù)拢軌蚶^續(xù)參賽,。

5,、在規(guī)定時(shí)間里，比比誰(shuí)獲得的獎(jiǎng)券多,，按照先后順序,，設(shè)一,、二、三等獎(jiǎng)分發(fā)相應(yīng)活動(dòng)獎(jiǎng)品,。第十三種：“登山”游戲：教師在黑板上畫一座山,，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”,，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”（隊(duì)名是學(xué)生們自我取的），每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,，每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂,，拿到紅旗,。

十二、貼商標(biāo)

游戲適用范圍：本游戲適用于拼音復(fù)習(xí),、課后詞語(yǔ)復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí),。如人教版第一冊(cè)中《自選商場(chǎng)》和《菜場(chǎng)里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。適用資料包括音節(jié)詞和詞語(yǔ),。游戲準(zhǔn)備：各種實(shí)物以及相對(duì)應(yīng)的音節(jié)或詞語(yǔ)卡片,。實(shí)物能夠按照類別來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。比如：1,、文具類：鉛筆,、尺子、橡皮,、卷筆刀,、字典、鉛筆盒,、練習(xí)本…2,、水果類：蘋果、香蕉,、梨,、橘子、桃子…3,、蔬菜類：茄子,、黃瓜、豆角,、蘿卜,、南瓜、白菜,、卷心菜,、西紅柿…除此以外,，我們也能夠就地取材，利用教室里已有的實(shí)物,。比如：粉筆,、黑板擦、花盆,、金魚缸,、飲水機(jī)、電腦,、電視機(jī)等等進(jìn)行游戲準(zhǔn)備,。

游戲操作過(guò)程：(準(zhǔn)備：在講臺(tái)上擺放各種實(shí)物，黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片,。)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們瞧,，超市里擺放了這么多的物品?？墒沁@些物品的商標(biāo)名稱還來(lái)不及粘貼,，麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員，把黑板上的這些商標(biāo)貼到對(duì)應(yīng)的物品上去吧,。我們一齊來(lái)“貼商標(biāo)”,。生齊：“找找找，貼貼貼,，一一對(duì)應(yīng)妙妙妙,！”(拍手)

1、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái),，從黑板上取下會(huì)讀的一張音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片,，之后將它粘貼在相對(duì)應(yīng)的物品上。

2,、學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實(shí)物，大聲朗讀,。全班同學(xué)作評(píng)委,。

3、如果該生認(rèn)讀粘貼都正確：(生齊：“棒棒棒,！”)學(xué)生再跟讀一遍,。如果該生認(rèn)讀或粘貼出錯(cuò)：(生齊：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！再想想,！”)【擺擺手】會(huì)念的小朋友立即作出反應(yīng)：(各自舉手)“我來(lái)幫,！”然后，該生帶讀,，其余學(xué)生跟讀,。

十三,、逛超市

游戲適用范圍：本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段，用以檢測(cè)課外識(shí)字情景,。游戲準(zhǔn)備：布置教室,，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個(gè)角落,。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋,，將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌,、自制的生字卡等等識(shí)字資料以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)資料),，并將這些識(shí)字資料按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字,、詞語(yǔ)資料的同學(xué)當(dāng)選),。游戲操作過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，超市里的東西真多啊,，讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺(tái)逛一逛吧,。生齊：“小大人逛超市，比比誰(shuí)的收獲多,?！?拍手)

1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲,。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料,，(能夠是齊讀，也能夠是一人讀一個(gè)詞),。此時(shí),，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。

2,、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字資料都讀正確,，“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券(每人一張)，然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀,。

3,、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字資料感到困難，不能認(rèn)讀,，“超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,，并扣除一張獎(jiǎng)券(即得兩張獎(jiǎng)券)，碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券,。以此類推,，若困難到達(dá)三處或以上，即不得獎(jiǎng)券,。

4,、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后,，便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)給教師,。

5,、最終教師將票數(shù)匯總，評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情景,，又能使學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與強(qiáng)烈的團(tuán)體意識(shí),。

十四、踩石過(guò)河

游戲適用范圍：本游戲適用于每課的鞏固及單元,、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

適用的資料以認(rèn)讀為主，能夠是拼音字母,、音節(jié),、音節(jié)詞、偏旁,、生字,、詞語(yǔ)等等，本游戲的道具簡(jiǎn)單,，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情,，教學(xué)效果明顯。游戲準(zhǔn)備：游戲場(chǎng)地可安排在教室前,、后的走道上,。

教師準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境,，長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸,。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭，上頭粘上生字或詞語(yǔ)卡片,。當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì)比較麻煩，所以我們能夠采用最簡(jiǎn)單的道具來(lái)到達(dá)事半功倍的效果,，石頭能夠用紙張來(lái)代替，一張紙代表一塊石頭,，準(zhǔn)備10張,，上頭事先打印好需要朗讀的資料。游戲操作過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí),。此刻就讓我們四人小組一齊合作去渡過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧,，比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。生齊：“嘿嘿嘿,，加加油,，大家一齊來(lái)過(guò)河?！?/p>

1,、給全班分為若干個(gè)四人小組，選出組長(zhǎng),，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,，如：飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等,，便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍,。

2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,，其余小組分別站在繩索兩端觀賽,。

3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”,。一人游戲時(shí),，其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4,、游戲時(shí),，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的資料，便能夠踩到相應(yīng)的“石塊”上,。

5,、若讀準(zhǔn)確，全班小朋友：“對(duì)對(duì)對(duì),，(再跟讀一遍)”,。(拍手)

6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,，全班小朋友：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),！好好想，我來(lái)幫,！”(個(gè)別舉手發(fā)言)

7,、每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難，若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋,，則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券,。

8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難，致使自我不能正常過(guò)河的,，則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù),。

9、“小石子”上的認(rèn)讀資料需要經(jīng)常調(diào)換,。最終根據(jù)得票高低,，評(píng)選最佳合作小隊(duì)。