在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

《心理學(xué)與生活》心得篇一

一,、如何做好團(tuán)體工作

激勵(lì)是管理心理學(xué)中一個(gè)非常重要的功能,，是管理心理學(xué)的核心問題之一。想辦法激發(fā)動(dòng)機(jī),，強(qiáng)化動(dòng)機(jī),，運(yùn)用動(dòng)機(jī)的機(jī)能,，影響職工行為,。把組織目標(biāo)變成每個(gè)職工自己的需要，把企業(yè)的利益與滿足職工個(gè)人的需要巧妙地結(jié)合起來,，使職工積極地,、自覺地努力工作,。這就是激勵(lì)在團(tuán)體工作中的功能,。

激勵(lì)的作用是不可忽視的,。在大一時(shí)我加入了某院科協(xié)秘書部,，我在這一年里的經(jīng)歷充分證明了這一點(diǎn),。科協(xié)在安排干事工作時(shí)沒有能夠統(tǒng)籌安排好各個(gè)人的具體工作,，一有事情就是誰有空誰去做,。結(jié)果每次做事的都是那幾個(gè)人,，有些人總是沒空,，但所有人得到的待遇都是一樣的,。而且在下一任部長的人員選擇上,，它過早地透露出了傾向,，導(dǎo)致其他成員消極怠工,，甚至辭職,。在下學(xué)期就已經(jīng)有三分之二的人退出了,，造成人員缺乏,，很多工作都無法及時(shí)完成。該院科協(xié)沒有重視激勵(lì)的作用,，更沒能充分利用激勵(lì)的功能，導(dǎo)致日常工作的不順利,。 然而怎樣正確運(yùn)用激勵(lì)也是一個(gè)值得深入研究的問題,。

首先我們看一個(gè)企業(yè)管理的案例,。

日本富士xerox公司從1988年就開始實(shí)施"關(guān)于事業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資與挑戰(zhàn)者的綱領(lǐng)計(jì)劃",。如果公司員工的新事業(yè)構(gòu)思被公司采納,，則公司和提出人就共同出資創(chuàng)建新公司,。并保證三年工資,。假如失敗了,，仍可以回到公司工作,。對于新創(chuàng)立的公司,，不但給予資金的支持，還給予經(jīng)營與財(cái)務(wù)等必須的人才的支持,。 人是經(jīng)濟(jì)動(dòng)物,，更是知識動(dòng)物,。人是理性動(dòng)物,，更是感情動(dòng)物,。每個(gè)人都需要周圍人的支持、鼓勵(lì)與幫助,。創(chuàng)新是創(chuàng)造性活動(dòng),，探索新事業(yè)、研究開發(fā)新產(chǎn)品,，成功與失敗、風(fēng)險(xiǎn)與收益同時(shí)存在,。我們不但要重獎(jiǎng)成功者,，也要正確對待失敗和公正評價(jià)失敗者,，對于歷經(jīng)艱辛努力,、兢兢業(yè)業(yè)的開拓者,，雖然暫時(shí)失敗了,，我們也應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì),。不僅僅是肯定開拓,、敢冒風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)精神,，更重要的是"失敗是成功之母"!

可見,，給予正確的激勵(lì)措施，我們將收到豐富的效益,，就如日本富士xerox公司一樣，最終走向了成功,。

然而，并非所有的激勵(lì)措施都會收到積極的作用,，有的卻收到了異樣的效果。 某校決定采用“滿勤給獎(jiǎng)”制度來加強(qiáng)管理,，出滿勤的發(fā)獎(jiǎng)金20元,，如果上課、教研組活動(dòng),、政治學(xué)習(xí)一次缺席,、兩次遲到者,，該月就沒有獎(jiǎng)金,。這種辦法實(shí)行后第一個(gè)月效果很好,，無人缺席,、遲到,，教學(xué)秩序趨于正常,。兩個(gè)月后,，工作一直認(rèn)真負(fù)責(zé)的王老師，因患病請假2天,，病未痊愈,，就來上班了,，卻被扣發(fā)了當(dāng)月的獎(jiǎng)金;李老師經(jīng)常是小病大養(yǎng),，自由散漫，實(shí)行“滿勤給獎(jiǎng)”后,，人是來了,，課也上了,，但教學(xué)效果差,，獎(jiǎng)金卻照拿;趙老師在月初的第一周就遲到2次，在他看來,，一個(gè)月的獎(jiǎng)金已經(jīng)沒了,，于是在后幾周的工作就隨隨便便了，何必準(zhǔn)時(shí)來上班呢?

該校管理者的激勵(lì)措施為何失敗了呢?

由于管理者未明白教師工作的特點(diǎn)和實(shí)際,。教師工作有其自身的特點(diǎn),，如：教師工作有松散化和彈性化的特點(diǎn)等,。以全勤獎(jiǎng)激勵(lì)教師，不會起到真正的激勵(lì)作用,。

當(dāng)今社會,，講究人性管理,，作為一個(gè)企業(yè)管理者應(yīng)給予員工更完美的心理上的激勵(lì)，這將比物質(zhì)上的激勵(lì)更有效,。合理利用激勵(lì),，要求我們結(jié)合實(shí)際情況,，那樣我們就將會收到其帶來的豐厚效益,。

二、如何搞好人際關(guān)系

在心理學(xué)中,，人際關(guān)系是指人們在生活過程中形成的人與人之間的心理關(guān)系。它反映了人們之間的心理距離,，人與人之間的這種心理關(guān)系是社會交往的基礎(chǔ),，它對于人們的日常生活工作，都是必不可少的,。人際關(guān)系的主要特點(diǎn)就在于它具有明顯的情緒體驗(yàn)的性質(zhì),。人際關(guān)系的以定的情感為基礎(chǔ)建立起來的,，并且以一定的情感為紐帶,，人們在共同活動(dòng)的前提下建立起來的各種關(guān)系,，在性質(zhì),、方式和過程完全相同的活動(dòng)中,，人們之間的工作關(guān)系,、行政關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系往往是固定的或相同的,，而人際關(guān)系卻是不相同的，其根本原因就是在于人際關(guān)系具有情感體驗(yàn)的性質(zhì),。

由于各種因素的影響,，每個(gè)人的性格都是不同的。對于兩個(gè)性格不同的人來說,，該怎樣相處呢?

1,、學(xué)會求大同,，存小異,。

性格不同的人,，處理問題的方式往往不同，我們要學(xué)會在不同之中發(fā)現(xiàn)相同之處,。比如,，你若是一個(gè)性格平各的人,，你給小李提意見,，可能言辭不那么激烈，語氣也比較委婉,。如果你身旁有一位性格剛強(qiáng)而倔強(qiáng)的同事,，他給小李提意見，可能單刀直入,，語言尖銳,，甚至可能轉(zhuǎn)而批評你,，說你給別人提意見轉(zhuǎn)彎抹角,，是鈍刀子割肉,。這時(shí)候,，如果你只看到那個(gè)直率的同事開展批評的態(tài)度和方式跟你不一樣,，覺得他太魯莽,，太不講情面,，你可能就會感到跟他格格不入,，合不來,，如果你除了看到你們兩個(gè)提意見的方式不一樣之外,，還看到他也和你一樣,，也是出于一片好心，真心幫助同事,，這樣你可能就不會覺得他粗魯無情，而覺得他有難得的古道熱腸,，同時(shí)也不會計(jì)較他對你的批評。我們要是多看別人和自己之間的共同點(diǎn),，就容易與不同性格的人相處。

2,、要注意全方位了解別人,。

人們在互相交往中,，可能都有這樣的體驗(yàn)：你如果對一個(gè)人不了解,，你和他在感情上就必然有距離,。一個(gè)人性格的形成，往往跟他生活的時(shí)代,，家庭的環(huán)境,，所受的教育和經(jīng)歷,，遭遇有關(guān)。我們在考察一個(gè)人的性格的時(shí)候,，最好也要了解他性格形成的原因。這樣,，你可能就會理解他，體諒他，幫助他,，慢慢地，你們之間就會相互增進(jìn)了解,，甚至還可能成為好朋友,。

3、注意多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，取長補(bǔ)短,。

兩個(gè)性格不同的人在一起，由于對比明顯,，雙方可能會很快發(fā)現(xiàn)對方的長處和短處,。發(fā)現(xiàn)了別人的短處之后,，正確的態(tài)度是給別人指出來,，幫助他,。世界上一切事物都不是盡善盡美的,，每個(gè)人在思想上,，性格上都愛有缺點(diǎn),，我們對人不能求全責(zé)備,。同時(shí)我們更要注意發(fā)現(xiàn)別人的長處和優(yōu)點(diǎn),。這樣,，大家不僅能夠和睦相處,，相互還會有所補(bǔ)益,。

4,、胸懷應(yīng)該寬一些,，氣量應(yīng)該大一些,。

5,、要注意講究不同的方式方法,。

這不是指那些見人說人話，見鬼說鬼話的世故圓滑,，也不是指那些逢場作戲的玩世不恭。我所說的待人的別,，是指要看到性格不同的人有他自身的特點(diǎn),，我們要針對這些特點(diǎn)采取因人而異的恰當(dāng)態(tài)度,。

三、總結(jié)

管理心理學(xué)這門課程生動(dòng)有趣,，并且和生活聯(lián)系緊密，記得一句話：一個(gè)人的成功,，只有百分之十五是依靠專業(yè)技術(shù),，而百分之八十五卻要依靠人際交往,、有效說話等軟科學(xué)本領(lǐng),。管理心理學(xué)則在這百分之八十五中發(fā)揮了很大的作用,，體現(xiàn)在自我管理中,，與他人的合作中，更體現(xiàn)在步入社會后與上下級的人際關(guān)系處理中,。日后我將會更多的關(guān)注這門學(xué)科,，更好的利用所學(xué)知識,，在自己的生活中努力奮斗,。

《心理學(xué)與生活》心得篇二

通過這段時(shí)間對管理學(xué)的學(xué)習(xí),使我對有關(guān)心理學(xué)的基本知識有了更進(jìn)一步的了解,學(xué)會了通過對別人心理的分析而更加了解接近別人,，也對社會上的一些現(xiàn)象有了更加深入的了解,。我認(rèn)為,無論在學(xué)習(xí)生活還是工作中都需要具備幾點(diǎn)管理心理學(xué)的

知識,。因?yàn)椋梢詭椭覀冊谀承┓矫孀兊酶拥眯膽?yīng)手,，而且，在管理工作的同時(shí)時(shí),，也是一種捷徑，更能讓自己的工作達(dá)到時(shí)間少效率高的效果,。

管理心理學(xué)是現(xiàn)在管理理論的重要組成部分，它是一門以心理學(xué),，社會學(xué)和政治學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ),，以組織中人的心理活動(dòng)和行為反應(yīng)模式為研究對象的學(xué)科。它主要探討組織中的個(gè)體,，團(tuán)體以及組織的行為規(guī)律,，以便運(yùn)用這些規(guī)律來預(yù)測與控制這些行為，以提高組織的效率,。它是心理學(xué)知識在組織管理工作實(shí)踐中的應(yīng)用的結(jié)果,，是研究組織系統(tǒng)內(nèi),，個(gè)體，團(tuán)體及結(jié)構(gòu)對組織內(nèi)人的行為的影響,，以理解,，預(yù)測和管理人類行為，提高組織績效的一門科學(xué),。工商管理,，企業(yè)管理以及公共事業(yè)管理中，管理心理學(xué)均是非常重要的核心必修課程,，而把心理學(xué)運(yùn)用到管理學(xué)里面是一種突破,。什么是管理者?管理者通過別人來完成工作，他們做決策,，分配資源,，指導(dǎo)別人的行為以及達(dá)到工作目標(biāo),。管理者在組織中完成他們的工作。曾有人說,，所有的管理者都發(fā)揮五種職能：計(jì)劃,，組織，指導(dǎo),，協(xié)調(diào)和控制,。今天，這些職能被簡化為計(jì)劃,，組織,，領(lǐng)導(dǎo)和控制者的角色有人際角色,，信息傳遞角色,，決策角色，管理不是一門只有天才才能掌握的學(xué)問,，而是我們每一個(gè)普通人每一個(gè)不完美每一個(gè)充滿這樣那樣缺點(diǎn)的人都能掌握的學(xué)問,。簡單來說就是“如果一個(gè)組織需要天才或超人管理的話，那么他就不可能生存下去,。一個(gè)組織必須有一個(gè)形式,，在一個(gè)有普通人組成的領(lǐng)導(dǎo)集體領(lǐng)導(dǎo)下能夠正常運(yùn)行?！币簿褪钦f,，管理學(xué)的奇妙之處在于能夠通過讓一群平常的人做出不平常的事情來，管理學(xué)的關(guān)鍵問題是,，如何讓普通人發(fā)揮不同尋常的效率,，而不是如何找到絕無僅有的天才,。

管理心理學(xué)是運(yùn)用普通心理學(xué)提示的人的心理活動(dòng)的一般規(guī)律，并使之在管理活動(dòng)中具體化,，了從而解人心理活動(dòng)的規(guī)律,。譬如在企業(yè)，人是主體,，是人財(cái)物諸多生產(chǎn)要素中最重要的要素,，因而也是管理的核心。管理心理學(xué)以分析組織中人的心理與行為為重心,。人是一切事業(yè)的基礎(chǔ),，人是管理的基礎(chǔ)，也是所以需要管理的原因及目的?，F(xiàn)代管理的特點(diǎn)之一就是強(qiáng)調(diào)以人為中心的管理,，要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)該掌握人在管理過程中的心理活動(dòng)的規(guī)律,。而管理心理學(xué)就是研究管理過程中人的心理活動(dòng)規(guī)律的一門學(xué)科,。因此，學(xué)習(xí)心理管理學(xué)的知識,，不僅有助于管理者掌握管理過程中人的心理互動(dòng)的規(guī)律性知識,，而且有助于管理者樹立以人為中心的管理理念。

感覺,知覺,記憶,思維等認(rèn)知因素是影響組織管理中人的行為差異的重要心理?xiàng)l件之一,每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn),愛好,興趣及個(gè)性特征,這就是人眼中事物被打上了主觀的烙印的原因,也是為什么不同的人對于同樣的事物有不同的方法.管理主要是針對人的管理,所以管理學(xué)必須涉及個(gè)體行為的管理問題.人的個(gè)性是個(gè)體行為中的一個(gè)重要內(nèi)容,只有了解了人的個(gè)性差異,做到人盡其才,管理工作才能收到好的效果,在一定的社會條件下,每個(gè)人都會形成自己待人處事的態(tài)度,而態(tài)度在很大程度上決定了人的工作行為和生活方式,因此在管理活動(dòng)中,必須重視態(tài)度的作用.目標(biāo)管理的概念擴(kuò)大到整個(gè)企業(yè),它是通過上下級共同參與制定企業(yè)目標(biāo),是個(gè)人從中受到激勵(lì),共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,并檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)施情況和事實(shí)結(jié)果的管理方法,今天目標(biāo)管理已成為一種激勵(lì)技術(shù),成為員工參與企業(yè)管理的一種有效方式,職工的心理水平對于工作效率有很大影響,人的智力體力的發(fā)揮,不但要與健康的身體,還要有健康的心理作為前提條件,所以我們必須了解有關(guān)心理健康的知識,。

人是社會性的,，作為社會的一個(gè)成員，人不能獨(dú)立的生存,。一個(gè)人總是生活在一定的群體中,，他在某個(gè)群體中的行為，同他在獨(dú)自一個(gè)人時(shí)候的行為是不同的,，有其特殊的規(guī)律?，F(xiàn)代社會是信息社會，信息把許多獨(dú)立的個(gè)人群體貫通起來成為一個(gè)整體,。信息溝通是交流意見傳遞感情,，協(xié)調(diào)人際關(guān)系是必不可能少的手段。溝通是管理的重要組成部分,，作為一個(gè)管理者,，首要的任務(wù)就是進(jìn)行有效的溝通。人不能脫離社會群體而單獨(dú)生活,，人在社會實(shí)踐和群體中,，不可避免的要與他人發(fā)生相互作用相互影響，形成一定的人際關(guān)系,，只有維持良好的人際關(guān)系,，才能使人們團(tuán)結(jié)一致,，協(xié)調(diào)和諧工作，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率,。

管理心理學(xué)是一門專門研究管理活動(dòng)中個(gè)體群體組織的心理活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科,，他強(qiáng)調(diào)以人為中心和人力資源管理和開發(fā)的理念，協(xié)調(diào)組織與團(tuán)體的人際關(guān)系,，改善組織與環(huán)境條件,，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與管理方法，調(diào)動(dòng)人的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和促進(jìn)與人的關(guān)系發(fā)展,。

管理心理學(xué)的研究原則:客觀性原則，管理領(lǐng)域中的一切心理現(xiàn)象都是一種客觀存在的事實(shí),，活動(dòng)的外部條件和內(nèi)部條件是互相聯(lián)系的：聯(lián)系性原則,，人的心理現(xiàn)象與外部條件的刺激，主體的狀況和反應(yīng)活動(dòng)緊密聯(lián)系著;發(fā)展性原則,，世界上的萬事萬物都是處在運(yùn)動(dòng)與發(fā)展之中,，所以管理心理學(xué)的研究也要觀測發(fā)展性原則。

管理心理學(xué)研究的方法：觀察法,，是在日常不做人工干預(yù)的自然社會情況下,，有目的有計(jì)劃的直接觀察組織中人的行為的研究方法;實(shí)驗(yàn)法，是研究者有目的通過嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件,，主動(dòng)地引起被試者的行為變化;調(diào)查法,，是通過收集各種材料間接了解組織中人的心理活動(dòng)的方法，調(diào)查的方法有談話法,，問卷法等;測試法,，是根據(jù)預(yù)先制定的標(biāo)準(zhǔn)測量表對人的心理品質(zhì)進(jìn)行測量的方法;個(gè)案法，也叫案例法,。

在管理心理學(xué)中,，溝通是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。溝通,，指在管理中發(fā)生的兩個(gè)或兩個(gè)以上的人或群體,，通過一定的聯(lián)系渠道,，傳遞和交換各自的意見觀點(diǎn)思想情感與愿望,，從而達(dá)到相互了解的過程。而人與人的溝通有很多特殊性,，主要是通過語言來進(jìn)行的,，不僅限于信息的交流，而且包括情感思想態(tài)度觀點(diǎn)等的交流;而交流動(dòng)機(jī),，目的和態(tài)度等因素有重要的意義,，也是出現(xiàn)特殊溝通的障礙,。因此，不管是面對上司還是下級,，只要有良好的溝通,，才能使事情進(jìn)展順利。

對于我們大學(xué)生來說,，能夠在畢業(yè)后找到一份滿意的工作,，首先自己要懂得如何去搞好人際關(guān)系，學(xué)會與他人相處的方式,，為工作的需要奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

人們在共同勞動(dòng)過程中，彼此間結(jié)束了復(fù)雜的社會關(guān)系,，其中有一件人與人之間的關(guān)系——人際關(guān)系,。在現(xiàn)實(shí)中，人的經(jīng)歷知識,，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，性格各有所長，也各有所短,，產(chǎn)生雙向交流,，使彼此的長處得意遞減，彼此的短處得以克服,，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)群體的工作目標(biāo)共同努力,。在心理學(xué)中，人際關(guān)系是指人們在生活過程中形成的人與人之間的心里關(guān)系,。它反映了人們之間的心理距離,。人與人之間的這種心理關(guān)系是社會交往的基礎(chǔ)，它對于人們的日常生活工作,，都是必不可少的,。人際關(guān)系的主要特點(diǎn)就在于它具有明顯的情緒體驗(yàn)的性質(zhì)。人們在共同活動(dòng)的前提下建立起來各種關(guān)系,，在性質(zhì),，方式和過程完全相同的活動(dòng)中，人們之間的工作關(guān)系,，行政關(guān)系經(jīng)濟(jì)關(guān)系往往是固定或相同的,，而人際關(guān)系確實(shí)不相同的，其根本原因就在于人就關(guān)系具有情感體驗(yàn)的特點(diǎn),。

另外,，學(xué)會管理溝通也很重要。人際溝通的行為準(zhǔn)則有兩種功能：首先,，它提供和獲得社會資助條件,，為人際溝通提供了基礎(chǔ);其次,，它是一種調(diào)節(jié)行為，他可以減少可能導(dǎo)致破裂的積極因素,，旨在維持關(guān)系的過程中達(dá)到個(gè)人目標(biāo),。

人際交往能力就是在一個(gè)團(tuán)體群體內(nèi)與其他人和諧相處的能力。人是社會的人,，很難想象,，離開了社會，離開了與其他人的交往,，一個(gè)人的生活將會怎樣,。有人存在，必須與人交往,，當(dāng)我們走上社會的時(shí)候,，我們會與各種各樣的認(rèn)為打交道，在與人的交往中,，如何得到別人的支持幫助,，這里就涉及到自生能力的問題。所以我們在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，可以論爭不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),，可以談對社會現(xiàn)象的不同認(rèn)識，在論辯中提高自己思辨能力,。與老師交談,，可以交流讀書心得，里清不同的思想認(rèn)識,，可以從中受到啟迪;與領(lǐng)導(dǎo)交談,，可以充分交流自己對問題的不同見解，也許可以鍛煉自己在領(lǐng)導(dǎo)面前的不怯場;與職工打交道,，可以了解到他的工作狀況和不同的心態(tài),，善于與人交流，你會從中學(xué)到很多書本上學(xué)不會的東西,。

作為處于青年期的大學(xué)生,，思想活躍感情豐富，人際交往的需要十分強(qiáng)烈,。人人都渴望真誠友愛,，大家都力圖通過人際交往或的友誼，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要,，但面對心的環(huán)境新的對象和緊張的學(xué)習(xí)生活,，使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致心里矛盾的加劇,。此時(shí),，積極的人際交往,，良好的人際關(guān)系，可以使人精神愉快,，情緒飽滿,，充滿信心，保持樂觀的人生態(tài)度,。

處于青年期的大學(xué)生,，思想活躍、感情豐富,，人際交往的需要極為強(qiáng)烈,，人人都渴望真誠友愛，大家都力圖通過人際交往獲得友誼,，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要,。但面對新的環(huán)境、新的對象和緊張的學(xué)習(xí)生活,，使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致了心理矛盾的加劇,。此時(shí)，積極的人際交往,，良好的人際關(guān)系,，可以使人精神愉快，情緒飽滿,，充滿信心,，保持樂觀的人生態(tài)度。一般說來,，具有良好人際關(guān)系的學(xué)生,，大都能保持開朗的性格，熱情樂觀的品質(zhì),，從而正確認(rèn)識,、對待各種現(xiàn)實(shí)問題，化解學(xué)習(xí),、生活中的各種矛盾,，形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)， 迅速適應(yīng)大學(xué)生活,。相反,，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對待自己和別人,，心胸狹隘,，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力,，難以化解心理矛盾,。嚴(yán)重的還可導(dǎo)致病態(tài)心理，如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo),，可能形成惡性循環(huán)而嚴(yán)重影響身心健康,。

處于青年發(fā)展期的大學(xué)生，正處在人生的黃金時(shí)代,，在心理,、生理和社會化方面逐步走向成熟。但在這個(gè)過程中,，一旦遇到不良因素的影響,，就容易導(dǎo)致焦慮、緊張,、恐懼,、憤怒等不良情緒，影響學(xué)習(xí)和生活,。實(shí)踐證明,，友好、和諧,、協(xié)調(diào)的人際交往,，有利于大學(xué)生對不良情緒和情感的控制和發(fā)泄。大學(xué)生情感豐富,，在緊張的學(xué)習(xí)之余,，需要進(jìn)行彼此之間的情感交流，討論理想,、人生,，訴說喜怒哀樂。人際交往正是實(shí)現(xiàn)這一愿望的最好方式,。通過人際交往,，可以滿足大學(xué)生對友誼、歸屬,、安全的需要,，可以更深刻、更生動(dòng)地體會到自己在集體中的價(jià)值,，并產(chǎn)生對集體和他人的親密感和依戀之情,，從而獲得充實(shí)的,、愉快的精神生活,，促進(jìn)身心健康。

《心理學(xué)與生活》心得篇三

在《管理心理學(xué)》中,，我學(xué)習(xí)了“人的從眾行為”，我想既然人有從眾行為,，那么由人組成的企業(yè)同樣也具有從眾行為,。在某種意義上來說，這種非理性的企業(yè)從眾性行為正破壞著我們并不富足的改革積累,。為什么在中國的企業(yè)界,、企業(yè)之中會有這種從眾性現(xiàn)象? 一個(gè)人的行為是受很多方面制約的,，但主要?dú)w納來看一是受外部環(huán)境的制約,，二是受自身思維的影響。就正如一個(gè)人的跑步行為,，只有當(dāng)他有了跑步這個(gè)想法(內(nèi)部因素),，而且至少有一個(gè)能跑步的地方(外部因素)，他的才能實(shí)施跑步這個(gè)行為,。如果他自己沒有要跑步這個(gè)想法,，就算有再好的跑道在面前，他也是不可能跑的,。如果他在水中,，就算他再想跑，他也是不能夠跑,，而只能夠游,。同理，一個(gè)企業(yè)的從眾性行為也是多方面影響的結(jié)果,，我認(rèn)為主要有以下幾方面的原因,。

一、利潤空間比較大

如果有某種產(chǎn)品在市場上毫無利潤可言,，我想是不會有企業(yè)愿意生產(chǎn)的,。正是有利可圖，有暴利可圖,，才使眾多的企業(yè)盲目地爭相進(jìn)入,。先進(jìn)入的企業(yè)由于獲得了暴利而極速膨脹，這種"模范"的影響導(dǎo)致更多的企業(yè)急于進(jìn)入,，形成另一輪的多米諾骨牌效應(yīng),。可以說,，高額的利潤是產(chǎn)生從眾性行為的最根本的原因,。

二、進(jìn)入壁壘比較低

進(jìn)入壁壘包含兩方面：一是技術(shù)方面的壁壘,，二是資金方面的壁壘,。也就是說某個(gè)行業(yè)有從眾性行為的發(fā)生那么該行業(yè)進(jìn)入所需要的資金肯定不多,，其產(chǎn)品的技術(shù)含量也一定不高。

三,、市場機(jī)制不健全

市場運(yùn)行機(jī)制的不健全必然要導(dǎo)致競爭的無序,，而這種無序又會成為企業(yè)從眾性行為的催化劑。大家都想乘亂撈一把,，在里面的想多撈些,，還沒進(jìn)去而看著眼紅的拼命往里擠。市場不能進(jìn)行有效的調(diào)控,，就像一群人(企業(yè)),，得了一種病(從眾性行為)，醫(yī)生(市場機(jī)制)卻不知道該怎么醫(yī)治(約束,，調(diào)控),，傳染的人越來越多。最后,，身體特好的熬過來了,，熬不過的占大多數(shù)。

目前,，我們的市場還沒有一個(gè)完善的,、強(qiáng)有力的市場準(zhǔn)入制度，也就是說很多企業(yè)沒有該種產(chǎn)品的生產(chǎn)資格卻上馬生產(chǎn),，市場對這種無證上崗"的企業(yè)不能進(jìn)行有效的制約,，這樣就會造成很多企業(yè)沒有完備的生產(chǎn)手續(xù)也能生產(chǎn)，為從眾性行為的發(fā)生開了方便之門,。

四,、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)比較低

一個(gè)企業(yè)的行為是由這個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者作出的，領(lǐng)導(dǎo)者所作出的決定能反映其素質(zhì)的高低,。通過對眾多的失敗的案例分析,，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)共同之處。首先,， 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏道德感和人文關(guān)懷意識,。這種意識是以"勝者為王，敗者為寇"作為參考標(biāo)準(zhǔn),。企業(yè)家往往無意于追究企業(yè)成長,，發(fā)展過程中的道德性，這在很大程度上也助長了企業(yè)家們的功利意識,。追求功利,，就是要求高額的利潤，從而又歸結(jié)到從眾性行為產(chǎn)生的最根本的原因上來了,。其次,，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏對規(guī)律和秩序的尊重,。我們的許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者缺乏對游戲規(guī)則的遵守，許多人以“不按牌理出牌的人"為標(biāo)榜,。本來,，不按牌理出牌，出奇招制勝是很好的經(jīng)營手法,，但是由于領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)偏低,，不按牌理出牌變?yōu)榱瞬豢醋约旱呐瞥雠疲话匆?guī)律,，規(guī)則出牌,。在企業(yè)發(fā)展的決策上是天馬行空，百無禁忌,。根本不在意自身的條件夠不夠,。再次,，領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏系統(tǒng)的職業(yè)精神,。這主要是我們現(xiàn)在的企業(yè)家基本上都是改革以來的第一代企業(yè)家，他們沒有受過什么專業(yè)化的教育,，沒有受過現(xiàn)代化管理的訓(xùn)練,。基本上都是敢闖,，敢拼再加運(yùn)氣而獲得成功的,。這種先天的不足常常導(dǎo)致很多企業(yè)家在獲得一點(diǎn)成功之后不思進(jìn)取，剛腹自用,。 當(dāng)該行業(yè)前景較好時(shí),，企業(yè)家們的這些缺陷就會被掩蓋，但當(dāng)該行業(yè)一出現(xiàn)行業(yè)危機(jī),，或者是較高的獲利時(shí)期過去后,，這種先天不足就要演變?yōu)闉?zāi)難。

五,、企業(yè)缺乏新機(jī)制

如果沒有自己的觀點(diǎn),、沒有好的發(fā)展辦法，當(dāng)然也就只有跟著別人走,?？粗睦麧櫢撸拖胍活^扎進(jìn)去,。世界上沒有任何一家著名企業(yè)是一直跟著別人發(fā)展起來的,。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本，一個(gè)企業(yè)如果要想長久地保持穩(wěn)定的發(fā)展,，沒有對自己的產(chǎn)品不斷的創(chuàng)新,，沒有對自己體制的不斷的創(chuàng)新是不可能的,。但是，我們看到的卻是我們的很多企業(yè)并沒有一個(gè)系統(tǒng)化的創(chuàng)新機(jī)制,，比如產(chǎn)品的更新?lián)Q代,、企業(yè)的投資方向等關(guān)系到企業(yè)生死的重大決策基本上都是由老總一個(gè)人說了算，沒有一個(gè)專門的機(jī)制,，沒有專業(yè)的人員來進(jìn)行科學(xué)的,、合理、理性的分析,、預(yù)測和可行性研究,。沒有研究必然就沒有發(fā)言權(quán)，又正如上一點(diǎn)所說的,，企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)的低下,，導(dǎo)致他們的決策幾乎全部依據(jù)于報(bào)紙零星的新聞、無聊的電視劇的對話以及日常生活之中的一些比喻和經(jīng)驗(yàn),。