總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)博客共3篇一

六年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語班的教學(xué)，工作中始終秉持對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，深入研究教法,，虛心向別的老師學(xué)習(xí)，以讓學(xué)生學(xué)到真正的英語知識為目標(biāo),，做到讓學(xué)生“學(xué)有所獲”,。在活動中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，本學(xué)期自20XX年7月18日至8月12日為期近一個月的時間,，30名學(xué)員圓滿地完成了英語班學(xué)習(xí)內(nèi)容,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。現(xiàn)將我們六年級英語班本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié)：

本班學(xué)生較廣,、英語基礎(chǔ)參差不齊,，加上教學(xué)時間緊，針對不同層次學(xué)生的不同特點(diǎn),，在堅(jiān)持“因材施教”的原則下，我按照英語教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生多聽,、多讀、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力,。在教學(xué)中我體會到：教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦說“‘興趣’是最好的老師”,。因此,，在教學(xué)中我盡量多用英語，適當(dāng)利用母語,；利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。英語的學(xué)習(xí)必須狠抓句型及單詞,，因此，每天課前我要求學(xué)生抽出2至5分鐘開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表進(jìn)行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習(xí)慣,。此外我每天都要聽寫前一天學(xué)習(xí)的新單詞,，必須做到完全掌握。這樣“新知舊識”得到兩面照顧,。保證所學(xué)的

單詞的正確記憶,，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性,，提高聽力的準(zhǔn)確性,。學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的過程，每個階段都不能松懈,。因此,，教學(xué)過程 中要注意輔導(dǎo)中等生、后進(jìn)生,，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步,。班里有幾個從村點(diǎn)來的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差,，連最基本的26個大小寫字母都沒掌握，要跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐真的需要我額外“開小灶”,，因此我常找時間給他補(bǔ)基礎(chǔ),，對他的學(xué)習(xí)要求盡量放低，不打擊他學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)期結(jié)束,，他的英語能力明顯得到提高，會用學(xué)過的句型簡單和他人交流了……

每上好一堂課,，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題,，更重要的是自己的問題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進(jìn)步,。

對學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

本學(xué)期我們還舉行了英語書法競賽,，期末我們還將學(xué)員們的書法作品評展在教室后,，其中覃俏俏、吳春慧同學(xué)獲得一等獎,；黃俊達(dá)等三位同學(xué)獲得二等獎,，劉世宇等五位同學(xué)獲得三等獎。此外,，期末我們還嘉獎了學(xué)習(xí)積極,、表現(xiàn)突出的五位同學(xué)為“優(yōu)秀學(xué)員”，他們分別是：袁藝珈,、覃俏俏,、吳春慧、劉世宇,、黃俊達(dá)同學(xué),。

為了促進(jìn)家長和我活動中心的聯(lián)系，增進(jìn)交流,，在青少年活動中心“家長開放日”我班還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神指示邀請了學(xué)員家長走進(jìn)教室,、走進(jìn)我們的課堂，老師和學(xué)員們一起上了一堂精彩的公開展示課,，得到了家長們的一致好評,。

我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,，才能不斷完善教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自，這就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索之”，我會繼續(xù)努力,，在今后的工作中針對本學(xué)期遇到的問題,，戒驕戒躁，揚(yáng)長避短,，爭取更上一層樓,。

高一下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)博客

小學(xué)六年級英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

英語教學(xué)工作總結(jié) 博客

一年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

初一英語第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

六年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)博客共3篇二

第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)提要：計劃的制定是根據(jù)整個學(xué)年的時間進(jìn)行制定的,，所以在實(shí)施的過程中節(jié)奏比較快，特別是六上和六下兩冊新書的學(xué)習(xí),，對于后進(jìn)生來說難以理解

第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼又到了一個學(xué)期的期末，本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班和六（4）班的英語教學(xué)工作,，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程,，說不出的個中滋味，今年的教學(xué)突然有了重大改革,，讓人措手不及,，努力回想近幾年的點(diǎn)滴，一片空白,，發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)模式和進(jìn)度,，全部發(fā)生了變化，完全沒有心理準(zhǔn)備,，帶著一絲惶恐不安,，開始了本學(xué)期的教學(xué)工作，不斷在實(shí)踐中摸索,，前行,！一個學(xué)期走下來，收獲很多,，也發(fā)現(xiàn)了很多的不足,，這學(xué)期我們六年級的兩位英語老師，主要做了如下幾點(diǎn)：

今年的教學(xué)安排有所變化,，原來的模式不再用,，本學(xué)期開始實(shí)行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行的授課模式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生,，同時為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時間,，所以本學(xué)期要完成第七、第八兩冊的新課教學(xué)和1-3冊的復(fù)習(xí),，時間相對較緊張,。

并且六年級的教案和以前的教案不太一樣，是一個課時一個單元,，所以我們共同討論了教案的書寫格式,，并根據(jù)自己的班級進(jìn)行調(diào)整。

同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題,，在以上內(nèi)容實(shí)施的過程中,，出現(xiàn)如下問題：

一路走來，有過歡聲笑語，也有過迷?？部?，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落,，無論是歡聲笑語,，還是曲折迷茫，請把它們留在2016,，用全新的姿態(tài)去迎接2017,，創(chuàng)造屬于2017不一樣的輝煌成績，加油,，2017,！

六年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)博客共3篇三

2011屆高三化學(xué)教學(xué)心得

林繼陽

一年時間飛快的過去了。隨著2011年高考一落下帷幕,，我的化學(xué)教學(xué)工作也就此告一段落,。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的艱辛和快樂，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上,。回顧高三這一年來的教學(xué)工作,，我有著幾分充實(shí),、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一小結(jié),。

一．認(rèn)真研究考試大綱,，把握復(fù)習(xí)方向

考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型,、難度和比例以及考查能力的層次要求等,。其次再結(jié)合0

第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用,。

二．高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求

俗話說“嚴(yán)師出高徒”?；瘜W(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確,、規(guī)范，決定了高考的成敗,。所以我每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個，大部分同學(xué)會對五六個,。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對,，似乎有些苛刻，但這時大部分同學(xué)會對七八個,，我會對他們做些小懲罰,。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué)，我就讓他們單獨(dú)找我挨個過篩子,。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,，力求避免非智力因素造成的失分。

三．精講精練,，提高復(fù)習(xí)效益 課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”,，爭取做到多中求少,，少中求優(yōu)。

而在具體講解習(xí)題時,，我會事先將習(xí)題進(jìn)行分類,，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析,，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ),、完善，又能舉一反三,。對于每一道練習(xí)題,，不是做完就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎？以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間,，讓他們真正動手，去體會師生互動的快樂,，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識,。一直以來，我最頭疼的問題是,，講過很多遍的知識點(diǎn),，學(xué)生的錯誤率還是很高,，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說,，課堂上我聽的非常明白,，但是真正自己做的時候，就沒有思路了,。其實(shí),，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程,。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘,，讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識,，對我的教學(xué)很有幫助,，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。

四．及時總結(jié),，落實(shí)反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散,、亂和知識串成線,，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系,。所以我要求每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個課堂筆記本，我會定期檢查,。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣,。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案,、方法是否恰當(dāng),，過程是否正確、合理,，是否還可以優(yōu)化,，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯,。長期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,，掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。 每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率,，要求學(xué)生回頭看一看,，停下來想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,，知識和技能是否得到了鞏固和深化,，自己存在什么問題,，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高,。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記,，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本,，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯,。第三種方式是把糾錯還原到課本上,，在課本知識點(diǎn)相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點(diǎn),，標(biāo)出該點(diǎn)糾錯題目位置,、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容,。每一次練習(xí)或考試后,，都要求學(xué)生及時反思，及時糾正,，找出錯誤根源,，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn),。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會做的保證對,、錯過的不再錯”。

五．優(yōu)化考試心理,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心

解題需要的一是知識,，二是策略，三是心態(tài),。在平時的訓(xùn)練中,，一定要體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”的訓(xùn)練思維,，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境,。所以對于平時的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值,，批改作業(yè)時不但批出正誤,，還會批出分值。時間長了,，就自然達(dá)到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考,，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了,。

我經(jīng)常利用學(xué)生在晚自修時間去班級答疑,，如果沒人問我,，我就和成績差一些的學(xué)生聊天，詢問他最近的學(xué)習(xí)情況,，遇到什么困難,。適時的鼓勵他，告訴他只要學(xué)習(xí),，就會有收獲,，增強(qiáng)他的自信心。

以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作,?？傊呷龔?fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，如何提高復(fù)習(xí)效率,，須在夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力,，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,，把握復(fù)習(xí)方向,。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

哈爾濱市第四中學(xué) 化學(xué)組 陳娟

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