在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

最接地氣的家長會發(fā)言稿中學(xué)生篇一

大家好,！

我是大班小朋友王xx的媽媽,，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很興奮有這樣的機(jī)會,，能與大家共同交換教育孩子的題目,。首先，請答應(yīng)我代表在坐的家長們對辛苦工作的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們說聲謝謝你們,，你們辛勞了,！感謝你們一直以來對孩子們的關(guān)心與庇護(hù)，更感謝你們給孩子們帶來最豐富多彩,，健康快樂的幼兒園生活,。孩子是家庭的希看,，祖國的未來,，對孩子的教育不但是學(xué)校的責(zé)任更是家長的責(zé)任。

實(shí)在,，說起家庭教育的經(jīng)驗(yàn),，與各位在坐家長相比，我做得還不夠好,。俗語說：父母是孩子的第一名老師,，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開時(shí)都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和催促,。我就簡單先容一下自己的做法和想法,；

一、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)

有人說：好孩子是夸出來的。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn),。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓她有成績感,，促使她再接再勵(lì),，現(xiàn)在吃完飯時(shí)，女兒總會主動整理碗筷,。我總是會說：喲,，我們家毛豆長大了，知道心疼媽媽了,。女兒聽了,，總會美滋滋的，下次保準(zhǔn)更勤勞,。實(shí)在每一個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),。家長假如常常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子,，孩子一定會有出色的表現(xiàn),。

二、培養(yǎng)孩子自覺性,，養(yǎng)成好習(xí)慣

有教育家說過：習(xí)慣決定孩子命運(yùn),。可見好習(xí)慣對孩子來講多么重要?，F(xiàn)階段是孩子自覺性,、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長要讓孩子明白甚么事對的,，甚么事錯(cuò)的,。我們家長讓孩子愛讀書，首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,。家長端著書，孩子也會仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買了很多 故事書，每晚一則小故事。假如還想看，那末自己讀。然后我讀我的書,，她讀她的書,，她也會讀得津津有味,。不過好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要鍥而不舍，日積月累,。

三,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

之前,，我是事無巨細(xì),。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理?，F(xiàn)在，聽了賀老師的建議,，我不再提示她，上下學(xué)不再幫她拿書包,，讓她自己檢查自己東西,。假如少帶了，老師批評了我也不過問,。讓她明白,，自己的事情自己做，為自己的行為負(fù)責(zé),，將來做個(gè)有責(zé)任心的人,。

現(xiàn)在王xx宇進(jìn)進(jìn)幼兒園近兩年了,，在這兩年中變化也是非常之大，從一開始一走進(jìn)幼兒園大門就眼淚汪汪,，到現(xiàn)在因生病沒給她請假都會哭鬧,；從見到親戚鄰居不說話，到現(xiàn)在一進(jìn)幼兒園就喊老師早,，放學(xué)與老師說再見,，從最初滿身的壞毛病到現(xiàn)在養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣等等,，看著孩子一每天的變化,，作為家長,，我看在眼里,，喜在心上，我知道,，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勞的汗水,，都離不開老師的悉心的教導(dǎo)。

最接地氣的家長會發(fā)言稿中學(xué)生篇二

尊敬的各位家長：

你們好,！

回首過去,，你們的孩子和我已經(jīng)建立了四年多的師生關(guān)系,。從目前的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)來講，我只能說感到比較滿意,。能看到絕大部分的孩子在語文學(xué)習(xí)中保持良好的狀態(tài),，我很是欣慰，但是也有零星的問題出現(xiàn),，有些孩子在語文思維方面表現(xiàn)得比較遲鈍,，我很是著急；有些孩子經(jīng)常表現(xiàn)為作業(yè)拖拉和潦草,，我又是十分的惱火,。還有一年的時(shí)間，每個(gè)孩子都得畢業(yè),，他們到底以怎樣的一種學(xué)習(xí)姿態(tài)畢業(yè),，成為我巨大的工作壓力。

今天,，家長們來到這里,，和我共同商討孩子的教學(xué)大計(jì)，使我內(nèi)心感到還有較大的工作動力,。對大家的到來,，我表示真誠的謝意。

下面先給大家介紹當(dāng)前我們語文教學(xué)的幾個(gè)重點(diǎn),，這些重點(diǎn)是需要家長們通力協(xié)作的：

1,、單元考試

到現(xiàn)在為止，我們的語文單元考試已有三次,。請問,，你簽字簽到了幾次。試卷上都寫上了全班的考試情況,。學(xué)校規(guī)定不能排名次,，但是，大家能從基本情況中大概知道你孩子的情況,。

報(bào)每次考試的優(yōu)及其良以下的同學(xué)名單,。

2、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的三大任務(wù),，你知道嗎,？需要督促完成。有的孩子課文根本不讀,，寫習(xí)字冊也是依樣畫葫蘆,，結(jié)果是問題百出。高年級了，我們的詞語教學(xué)基本是自學(xué),，因此需要孩子提高識字的能力,，盡量投入地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

3,、朗讀

語文的教學(xué)是離不開朗讀的,。我們的校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)：課文沒有讀熟不開講。由此可知,，課文朗讀的重要性,。班級中的許多孩子喜歡無聲地讀，這樣的朗讀幾乎是無效的,，必須出聲朗讀,，才能把每個(gè)字讀正確。在第一課時(shí)結(jié)束后,，我還會布置讀書的家作,。可以說,，有小部分學(xué)生和家長很不重視孩子的朗讀,，直接導(dǎo)致第二天孩子的課堂學(xué)習(xí)效果低下。

關(guān)于課堂效果,，我不禁想到了每周的星期一,。我總感覺到星期一是黑色的，很多孩子的心思集中不到課堂上來,，結(jié)果會有一大群孩子被罰,。我的課堂懲罰：把課堂上學(xué)習(xí)到的知識重點(diǎn)整理起來。

4,、復(fù)習(xí)

請大家仔細(xì)看看孩子的語文書,，大家會發(fā)現(xiàn)：我們班級學(xué)生的語文書上的每一課都會記錄著一些文字，這些文字一定是課堂教學(xué)的,。重點(diǎn),。需要孩子在單元復(fù)習(xí)的時(shí)候全部背出或記住。另外每個(gè)單元的詞語默寫也是不可少的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每次在學(xué)校默寫前,，我總會布置孩子在你們的幫助下默寫一遍。但是,，有部分孩子在家作本上默得一字不差,，到第二天學(xué)校的檢測中卻是錯(cuò)誤多多。怎么回事,？唯一的答案是家長沒有好好地給他默寫,。其結(jié)果是很麻煩的,，孩子需要訂正很多遍。

5,、作業(yè),，特別是大小冊

隨著年級的升高,，孩子的作業(yè)越來越難,，特別是在兩本練習(xí)冊中的題目。我一貫的做法是先請學(xué)生嘗試著做一遍,，再講解,，訂正。很可惜的是,，個(gè)別同學(xué)總是挑三揀四,，甚至全版空白。由于家作的不完成,，使孩子之間的距離變得很大,，在講解過程中，我哪有時(shí)間去等待孩子去思考,。囫圇吞棗成了導(dǎo)致成績下降的直接原因,。

6、古詩

你知道嗎,？70首古詩,，你的孩子已經(jīng)默出了幾首。這些古詩直指期末考試和畢業(yè)考試,。我們班快的已經(jīng)默到40多首,，慢的只有7、8首,。如此大的懸殊,，我是十分著急，不知道相關(guān)的家長心中急不急,？因此,，在雙休日的作業(yè)中，有部分孩子有抄寫古詩和默寫古詩的作業(yè),。關(guān)于古詩的背誦,，還是需要家長的協(xié)作的。

7,、作文

請問,，你的孩子會把作文讀給你聽嗎？其實(shí),，孩子讀作文并不是一定需要你去修改,。他有讀的任務(wù),，一定會有一定的量，有讀的任務(wù),，在讀的過程中,，也能發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)的問題。現(xiàn)在正是缺乏這個(gè)步驟,，導(dǎo)致每周一次的作文訓(xùn)練效果上下懸殊太大,。很多孩子的作文簡直不堪入目，到校了,，哪有時(shí)間再去補(bǔ)做作文呢,？

8、閱讀（必讀書目,、好書積累,，讀書記錄單）

三本必讀書目是一定需要孩子去細(xì)細(xì)地讀的。是要考試的,，一個(gè)月完成一個(gè)讀書方案,，有的同學(xué)還是特別累。九月份的讀書方案,，王天成和沙心以的就是以抄別人的答案而告終,。可想而知：這樣的閱讀效果能好到哪兒去,？

關(guān)于閱讀,，我們還有相配套的摘抄，讀書記錄單,。每次總是有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不盡人意,。

家長們，其實(shí),，我也是家長,，每天晚上用在孩子作業(yè)上的時(shí)間是不需要太多的。因此希望大家能關(guān)心孩子,，只要你能關(guān)心孩子,，確保能完成我布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我也就心滿意足了,。

最后,，請同意我在此分析幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，希望能引起該家長的中,，也希望大家從中獲得點(diǎn)滴做家長的啟示,。

最接地氣的家長會發(fā)言稿中學(xué)生篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,、家長們：

大家好,！

很榮幸能在咱們北辰第一幼兒園的首屆畢業(yè)典禮上發(fā)表幾句感言,。首先，請?jiān)试S我代表所有家長,，向幼兒園的所有教職員工,，致以最誠摯的謝意———謝謝你們！你們辛苦了,！

幼兒園不僅是一所學(xué)校,，更是孩子們的第二個(gè)家。一年前,，孩子們從全國各地不同的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)而來,，從此咱們擁有了一個(gè)共同的家，那就是：北辰第一幼兒園,。在去年開學(xué)典禮上，咱們的園長說過的一句話至今讓我記憶猶新,，那就是：不是所有的幼兒園都叫北辰第一幼兒園,！我想，這樣的自信和承諾背后,，一定有著專業(yè)的師資隊(duì)伍和全方位科學(xué)有愛的教育理念,！果不其然，在這短短的一年時(shí)間里,，我相信所有的家長們都和我一樣,，切實(shí)感受到了幼兒園對孩子們的所有良苦用心，見證了孩子們在幼兒園一點(diǎn)一滴的成長和進(jìn)步,！

從早上入園開始,，嚴(yán)謹(jǐn)有序的安保工作，到校醫(yī)們一絲不茍的保健工作,，再到孩子們營養(yǎng)豐富的保育工作,，無不體現(xiàn)了北辰一幼獨(dú)有的霸氣和實(shí)力。在對孩子的教育和培養(yǎng)方面,，老師們更是投入了大量的心血和精力,。比如教室里精心安排的區(qū)域設(shè)置，既能科學(xué)有效地教授孩子們知識,，又能豐富孩子們的集體生活,；心理醫(yī)生、保健醫(yī)生定期在家長群里的講座和互動,，也讓家長們學(xué)到了更多寶貴的育兒知識,；親子手工主題科技節(jié)、閱讀漂流活動等培養(yǎng)了孩子們的動手能力,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,；爸爸助教日,、以及六一親子尋寶闖關(guān)活動更是讓我們的家長零距離參與了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，也讓我們的孩子感受到了更多來自父母的愛,，親子關(guān)系進(jìn)一步加深了,。

作為一名深愛孩子的家長，我多希望我的孩子就這樣一直在北辰一幼幸?？鞓返厣钕氯パ?！但是，小鳥總會長大,，離開媽媽的懷抱展翅高飛,；正如龍應(yīng)臺所說：所謂父女母子一場，只不過意味著,，你和他的緣分就是今生今世在不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,，而且,，他用背影默默地告訴你：不必追。

每一個(gè)結(jié)束都意味著一個(gè)新的開始,。在此,，讓我們恭喜所有的孩子們開開心心地告別幼兒園，預(yù)祝他們順順利利地踏上小學(xué)的新一段征程,。我相信,，老師們這一年來對孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的悉心教導(dǎo)和科學(xué)有效的思維訓(xùn)練，已經(jīng)讓孩子們完成了幼小銜接的平穩(wěn)過渡,，在接下來的小學(xué)生涯里,，孩子們也會帶著北辰第一幼兒園獨(dú)有的自信與篤定，從容面對今后的每一步,，絕不辜負(fù)老師們的殷切期望,；最后，讓我們再次感謝幼兒園所有辛勤的園丁,，感謝他們付出的一切,，祝咱們的北辰第一幼兒園越辦越好！

謝謝大家,！

最接地氣的家長會發(fā)言稿中學(xué)生篇四

尊敬的各位家長：

你們好,！

歡迎你們抽出時(shí)間來參加我們的家長會。根據(jù)班級的情況,，我給你們一些建議：

1,、學(xué)校門口就是施工工地，存在一定的安全隱患,。早晨你們送孩子到學(xué)校,，常常送到校門口就走了,，而那時(shí)可能我們的老師還沒有到校。我建議你們盡量送到老師手中,，看著孩子進(jìn)了校門再離開,。如果家長的確有事，就拜托一個(gè)陪讀家長照看你的孩子,。一定不要讓孩子一個(gè)人呆在門口,。另外，上學(xué)和放學(xué)路上要注意交通安全,。

2,、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，你們一定要看好自己的孩子,，特別是周末的時(shí)間,，你們最好不要忙于自己的事情的忽視了看孩子。千萬別讓孩子去河邊,、池塘邊玩耍,，要關(guān)注孩子的生命安全。同時(shí),，天氣轉(zhuǎn)暖，不管上學(xué),、放學(xué),，還是周末，都要做好預(yù)防措施,。

1,、衛(wèi)生習(xí)慣。班上部分孩子長時(shí)間不洗澡,、不洗頭,、不剪指甲，夏天一到,，身上就發(fā)出陣陣異味,。所以，家長要監(jiān)督孩子天天洗頭洗澡,，勤剪指甲,、勤洗澡，認(rèn)真打理個(gè)人衛(wèi)生,，讓自己天天清清爽爽,、干干凈凈。并保持書包的干凈整潔,。

2,、勞動習(xí)慣,。家長要引導(dǎo)孩子做家務(wù)，讓孩子分擔(dān)幾項(xiàng)力所能及的家務(wù)事,，即訓(xùn)練了孩子的生活能力,，又讓孩子有了一定的家庭責(zé)任感，讓他們真切感受自己是家庭的一份子,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,，要讓孩子們認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè),，家長要適時(shí)指導(dǎo)。同時(shí),，也要讓孩子學(xué)會獨(dú)立完成整理學(xué)習(xí)用品和愛護(hù)學(xué)習(xí)用具,。

希望家長們多與老師進(jìn)行交流，交換學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),，家校結(jié)合,，共同做好學(xué)生的教育工作。同時(shí),，在我們的學(xué)校發(fā)展,、教育教學(xué)方面，你們都可以多提意見,，促進(jìn)我們的學(xué)校更好地發(fā)展,。

最接地氣的家長會發(fā)言稿中學(xué)生篇五

尊敬的各位家長：

你們好！

六年級下學(xué)期在學(xué)生的時(shí)間坐標(biāo)上顯得相當(dāng)重要,，對于人生觀,、價(jià)值觀的樹立都有著決定性作用。

1,、這個(gè)班的孩子思維活躍,，聰明好動，有自己的思想與主見,，知識面也較寬,，特別是在上學(xué)期大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，最直接的表現(xiàn)就是很在乎自己的分?jǐn)?shù),，在乎這次考試在班里的名次,。但是隨之而來的副作用是上課愛吵吵，一人發(fā)言會引發(fā)下面的同學(xué)的爭議,，好像誰也不服輸似的,。等爭議平息了，時(shí)間也浪費(fèi)了。包括今天上午的讀書交流會,，就被迫打斷了三次,。

2、大部分學(xué)生愿意展示自己的才華,，能主動搜集些資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，制作的學(xué)習(xí)小報(bào)比較精彩。這是一種學(xué)習(xí)能力,，搜集整理資料,，對知識歸類，建立知識樹,，任何一門學(xué)科都應(yīng)該這樣,。但是仍有部分學(xué)生不重視，思維的懶惰造成了不愛動腦,，不去動手,。

3、家庭作業(yè)基本上能按時(shí)完成,，但是完成的質(zhì)量不是特別高,，主要表現(xiàn)在概括課文內(nèi)容這方面，不少學(xué)生只寫出一句話或幾個(gè)字,，應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重,。

4、性子太急,，不能沉下心來領(lǐng)會精神,，也表現(xiàn)在讀題時(shí)丟三落四，影響了成績,。最之間的表現(xiàn)是這次寒假作業(yè)，我再三要求學(xué)生把一篇作文,、一篇讀后感寫在稿紙上,，我要進(jìn)行裝訂展覽。今天上午收回來,，仍有部分學(xué)生沒用稿紙,，或者寫在日記本上。（工作總結(jié)范文 ）

1,、班中學(xué)生各不相同,，大多數(shù)學(xué)生都在努力。優(yōu)秀的孩子一直在優(yōu)秀,，以前看似普通的孩子也在努力,，他們也會蛹化成蝶。

2,、年齡大了,，心事多了,。如果孩子不讓你看日記，你一定要讓他們說出理由,，用語言說服他們,。

3、愛看書是好事,，還是要做到孩子看的書,，自己要先看一看，做到心中有數(shù),，既保護(hù)了孩子又能和孩子進(jìn)行溝通交流,。

1、午讀時(shí)間增加了寫字環(huán)節(jié),。

2,、下午作業(yè)托管課增加了閱讀訓(xùn)練。就用上學(xué)期買的《黑馬》,，這學(xué)期深入學(xué)習(xí),。

3、繼續(xù)加強(qiáng)系統(tǒng)積累,。

最接地氣的家長會發(fā)言稿中學(xué)生篇六

各位家長朋友：

大家好,！

很高興我們又一次相聚在這里。今天我把我們的家長會命名為《心與心的交流》,，既然是心與心的交流,，這次我們就一改往常的一言堂，我希望我們雙方都要拿出誠心,，來一次心靈的碰撞,。通過兩個(gè)多月的接觸，我希望在座的各位能夠直言不諱,、毫無保留地說出對我在教育教學(xué)上的做法,，提出您忠懇的意見和建議。雖然人人都希望聽好聽的話,，但我更希望的是聽真話,，俗話說：“忠言逆耳利于行?！蔽蚁Ｍ谧母魑唤裉炷軌虬盐耶?dāng)做你們的朋友，說一些掏心窩子的話,。（一定要激起家長發(fā)言的欲望）

這些年一直在高年級,，雖然知道一年級工作很累，但我還是希望我能夠有機(jī)會從一年級帶上去。今年終于有了這樣一個(gè)機(jī)會,，剛一接到這個(gè)消息，我是喜憂參半,，喜的是我終于有了這么一個(gè)機(jī)會，憂的是這么多年沒在低年級干過,，我能否干好,，加上年齡大,，眼睛花,，而低年級的孩子都喜歡年輕漂亮的老師。但是擔(dān)憂歸擔(dān)憂,，我還是愉快地接受了新的挑戰(zhàn),。可以說,，孩子們搭乘的是我的末班車，把我們這一屆孩子送到六年級,，我也快到了退休的年齡,，因此為了站好這最后一班崗我的想法很多很多。

首先,，我想和大家交流的第一個(gè)話題是——閱讀,。這個(gè)問題在開學(xué)初我已和大家交談過，總的來說,，我們的家長也很配合這項(xiàng)工作,，我們的一些孩子現(xiàn)在借助拼音已經(jīng)能比較流暢地進(jìn)行閱讀了，驚訝吧,！在午讀時(shí)，我試了試,，讓孩子們站在前面讀,，孩子們自己都很有成就感。但是并不是每個(gè)孩子都能有這樣的成就感,，多數(shù)同學(xué)還達(dá)不到這樣一個(gè)水平,，怎么辦？我們常說的一句話：“不能讓孩子輸在起跑線上?！蔽抑荒芨嬖V你：奮起直追,。一年級的孩子怎樣進(jìn)行閱讀，識字是關(guān)鍵,，我和個(gè)別家長交流過識字,。因?yàn)樽R字少，孩子不會做題,；因?yàn)樽R字少,，孩子張不開嘴閱讀。最初在午讀時(shí)我給孩子們讀書時(shí),，讓孩子們手指住字,，這其實(shí)也是一個(gè)認(rèn)字的過程，開始有些孩子因?yàn)檎J(rèn)字少,，就是跟不上老師讀的,，看著小手也在忙碌著，但指的根本不是我讀的內(nèi)容,。經(jīng)過這兩個(gè)月的訓(xùn)練,，大部分孩子能夠小手指字，但是學(xué)生之間的差距還是很明顯的,，縮小差距的辦法還是要認(rèn)字,。

那么怎樣來認(rèn)字呢？告訴大家,，學(xué)校里的事交給我,，但是您一定要教會孩子在生活中識字，和孩子一起看電視時(shí),，可以從電視中學(xué)習(xí)生字,；和孩子一起到飯店就餐時(shí)，讓孩子看著菜譜學(xué)習(xí)生字,；帶孩子上街,、逛商場、超市時(shí),，讓孩子認(rèn)識廣告牌中的字,。大家看，是不是處處都可以認(rèn)字的,。但是這只是一個(gè)初始的過程,，要想讓孩子牢牢記住，必須有一個(gè)再識記的過程,，回到家里,，把這些詞語寫成卡片,，讓孩子反復(fù)記憶，使孩子把見到的字記熟,，這樣的話,，在閱讀時(shí)就不至于磕磕絆絆的。

閱讀將是一個(gè)大的工程,，這項(xiàng)活動,，要貫穿于我們孩子的小學(xué)六年。以前我們學(xué)校也搞過,，但是都不系統(tǒng),，堅(jiān)持的也不好。我們現(xiàn)在的校長是語文教師出身,，她對閱讀的重視可以說,，達(dá)到了一個(gè)新的更高的境界，我在以前就幻想過,，下一年級就要從娃娃開始重視閱讀,，讓孩子伴著書香成長。所以,，我覺得我們的孩子真的趕上了一個(gè)好時(shí)代,。需要家長配合的是，不要吝嗇您的錢財(cái),，要舍得給孩子買書,，當(dāng)然這花不了您太多的錢。我把給以前家長說過的話也送給您：給孩子買書是最明智的投資,。買了書,，我還是強(qiáng)調(diào)要和孩子進(jìn)行親子閱讀。

我國有一句古語叫“讀萬卷書,，行萬里路”,，多年來的教學(xué)，我從來不提倡讀死書,，行萬里路是對讀萬卷書的知識的延伸,，因此，我提倡家長們在工作之余,，在周末能夠帶上孩子走出家庭,，走向大自然。春天來了,，讓孩子感受“草色遙看近卻無”的朦朧,，夏天來了，讓孩子領(lǐng)略“意欲捕鳴蟬,，忽然閉口立”的意境,，秋天來了，帶領(lǐng)孩子欣賞“霜葉紅于二月花”的奇妙,，冬天到了,，帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略“北國風(fēng)光，千里冰封”的豪邁,。學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》,，我們能否帶孩子去悟出“欲窮千里目，更受一層樓”的哲理呢,？學(xué)了《詠鵝》,，我們想不想帶孩到風(fēng)景區(qū)去欣賞白天鵝的美麗呢？這兩個(gè)景點(diǎn)可是我們抬腿就能做到的喲,！

第二,，我想和大家交流一下我們班的“每周一詩”。 這也是我一直在考慮的一件事,，大家知道,，我們的祖國優(yōu)秀的文化源遠(yuǎn)流長，古詩便是這優(yōu)秀文化中一朵璀璨閃耀的奇葩,。俗話說：“學(xué)會唐詩三百首,，不會吟來也會謅?！毙睦韺W(xué)告訴我們：人的一生中,，13歲以前，是記憶力最好的時(shí)期,，記住的東西往往終身不忘,；13—20歲記憶力也相當(dāng)不錯(cuò)，因此,，在這兩個(gè)階段,，讓學(xué)生多背誦一些，是符合學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律的,，這有利于將來的發(fā)展,。因此在開學(xué)初，我給各位家長布置了任務(wù),，讓家長協(xié)助老師準(zhǔn)備一個(gè)積累本,，把每周一詩積累在本上，然后督促孩子來背誦,。這個(gè)任務(wù)我不知大家做的怎么樣,，我想讓大家展示一下你給孩子準(zhǔn)備的積累本和積累的內(nèi)容（此處有一個(gè)互動）。

關(guān)于每周一詩,，我并不是一時(shí)心血來潮,，以前在高年級,，我一直很重視積累，但是總歸沒有形成一個(gè)系列,，說得更直白一點(diǎn),，那是的積累可以說，更多地是為了考試,。而今天,，我們從一年級開始，我準(zhǔn)備把它搞成一個(gè)系列,，大家知道,，我們現(xiàn)在孩子們積累的大部分都是很簡單的一些五言絕句，孩子們背起來也比較容易,，我們把這一部分命名為“啟蒙篇”,，在下學(xué)期開學(xué)，正好接近春天,，我們的第二部分就是“春之歌”——積累一些描寫春天的詩,，緊接著是“夏之趣”，暑假這個(gè)活動我也不想間斷,，準(zhǔn)備積累“山水情”——描寫祖國大好河山的詩,。很明顯，這項(xiàng)活動,，可以說,，不僅僅是為了考試，更是為了提高孩子們的語文素養(yǎng),，從古詩入手,，我們將來積累的內(nèi)容會更多，比如成語,、名言,、美文等等，到小學(xué)畢業(yè),，還要接觸更多的宋詞,。我們可以想象，到那時(shí)的孩子將會是一個(gè)博學(xué),、睿智的小學(xué)者的形象,。

有一句話說：“今天工作不努力，明天努力找工作,?！蔽蚁朐诖税堰@句話變一下，就是：“今天不想管孩子,，明天孩子讓你管 ,?！贝颂巸蓚€(gè)“管”有兩方面含義：第一個(gè)管應(yīng)該是對孩子進(jìn)行管理、管教,，因?yàn)楹⒆有?，對孩子的管?yīng)該說是至關(guān)重要的，第二個(gè)管,，應(yīng)該是小時(shí)候你對孩子疏于管理，孩子大了,，因?yàn)楣ぷ鞑焕硐?，更直白的說，收入不高,，父母能不操心嗎,？大家覺得是不是這個(gè)理，所以從現(xiàn)在開始,，對于孩子的學(xué)習(xí),、生活都應(yīng)該有一個(gè)全面的統(tǒng)籌安排，使孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，長大了不至于讓父母還得為孩子有操不完的心,。這項(xiàng)活動我還是想請家長協(xié)助孩子積累，因?yàn)楹⒆幼R字不多,，難字寫不成,。

第三，我想和大家交流一下家校聯(lián)手,。開學(xué)初,，在第一次家長會上，我和大家談了幾點(diǎn)建議,，其中有一個(gè)在咱們班建一個(gè)群,，最后我建了個(gè)群，但是令我尷尬的事,，最初只有十幾位家長加入,，后來陸陸續(xù)續(xù)又加入了一些，直到現(xiàn)在這個(gè)群只有20多位家長加入,。本來建這個(gè)群是想在群里,，老師和家長，家長和家長能夠就孩子的教育問題互相交流,，然而,，因?yàn)槿藬?shù)少，群里氣氛也不活躍,，在群里,，我發(fā)現(xiàn)大家只是問個(gè)作業(yè),，再也沒有別的功能了。開始我以為也許是上網(wǎng)的家庭少,，結(jié)果那天在班里一問,，大部分孩子都舉起了手，我更加的沮喪了,。

本來,，我平時(shí)上線也不多，周末時(shí)間稍長一下,，平時(shí)上的并不是很多,，復(fù)習(xí)期間，我曾經(jīng)想利用群,，和大家交流一下孩子的復(fù)習(xí)問題,，卻怎么也沒有這個(gè)心情了。前面我說過,，為了這個(gè)一年級,，我有好多美好的設(shè)想，但瞬間劃成了泡影,。今天我再次提出來,，我相信我們一二班的家長是高素質(zhì)的家長，也愿意和老師一起,，來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長,。我希望在這個(gè)群里，我們能愉快的交流,，為孩子的發(fā)展,，而不僅僅是問一下作業(yè),。

如今,，關(guān)心學(xué)校的家長也越來越多,，盡管媒體經(jīng)常會報(bào)道一些學(xué)校的負(fù)面消息,，但總的來說,，學(xué)校還算是一片凈土,。為了我們一二班以后六年的發(fā)展,，我有一個(gè)設(shè)想,，在咱班成立一個(gè)家長委員會,。以后班里有什么情況,，可以通過家長委員會來解決。根據(jù)我對家長的兩個(gè)月的交流,，我想有以下家長為咱們的家長委員會：王建斌家長,、劉姝莉家長、王繼晗家長、高靜南家長,、張晨曦家長,、單伊菲家長。如果你們沒什么意見,，咱們就正式成立,。

接下來我想說一下孩子的教育問題，家長必須要有一個(gè)清晰的認(rèn)識：教育絕不僅僅是學(xué)校單方面的事,，它需要家校聯(lián)手,、社會監(jiān)督 。咱們班的大部分家長能夠認(rèn)識到這一點(diǎn),，所以能夠配合老師對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),，能夠配合學(xué)校對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。但是有一部分家長借口工作忙,，對孩子聽之任之，我想告訴的大家的是：工作忙不是你放任孩子的理由,，交給爺爺奶奶不是你最好的選擇,。孩子跟上父母有利于孩子的成長，這是不爭的事實(shí),。所以,，我希望我們能夠早早覺醒，給孩子一個(gè)完整的教育,。

最后,，我想和大家談一下本次期中考試。 我們班有學(xué)生56人,，最高分100,，這也是年級唯一的滿分，最低分68 ,，人平成績89.17,，這幾個(gè)數(shù)字告訴我們，孩子之間的差距是客觀存在的,。有差距不要緊,，孩子畢竟還小，但是有了差距你不去關(guān)注這個(gè)差距,，這個(gè)差距就會越來越大,。我們承認(rèn)人與人之間有差距，但是我們經(jīng)過努力就會使這個(gè)差距縮小到最小,。為了孩子,，希望大家能夠有一點(diǎn)點(diǎn)的犧牲，讓我們共同關(guān)注孩子的成長。

最接地氣的家長會發(fā)言稿中學(xué)生篇七

尊敬的家長朋友們：

大家下午好,。首先,，請?jiān)试S我代表初一(6)班66個(gè)孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來,，對我們學(xué)校的信任,、老師的信任、對我的信任,，對我們工作的大力支持和配合,。謝謝！

召開家長會的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭,，老師與家長之間的聯(lián)系,，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學(xué)大計(jì),，讓我們更好的教育您的子女,，讓孩子們健康成長。

巴蜀中學(xué)最有名的是管理和教學(xué)上的特色,，請聽我簡單介紹,。

一、學(xué)校特色：

從學(xué)校層面上講,，我校建校不久,，能做出理想的成績在于管理，我校實(shí)行封閉式管理,，不管是周末回家出校,，外出買東西出校，還是平常出校,，一律憑專用假條出校,，走讀生憑走讀證出校。不管是平時(shí)午休還是周末,，每個(gè)年級安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)生,，要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差，該在家的一個(gè)不少,。食堂,、小賣部、小吃等地方也有教師值班,，以保障學(xué)生就餐安全,。

老師們在教學(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的要求，五統(tǒng)一,，即統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一思路,，實(shí)現(xiàn)所有的資源共享，以達(dá)到年級的最佳組合,。我校的考試很有特色,，有周考，月考,，半期考,，期末考等多種形式，完全是以考代練,，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺考試,，獨(dú)立考試的習(xí)慣，因此無人監(jiān)考的情況下學(xué)生的成績也基本真實(shí),。

二,、班級簡介：

全班共66人，男生36人,、女生30人,。主要來自奉節(jié)各地，也有巫山,、巫溪、云陽等臨縣的,，每個(gè)孩子都來自不同的家庭,，學(xué)生的性格、秉性各異,，但由于學(xué)校鐵的管理和年級,、班級的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助,，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體,。從開學(xué)后，我班陸續(xù)取得新的成績,，捷報(bào)頻傳,，慶“十一”黑板報(bào)喜獲一等獎(jiǎng)拉開序幕，之后陳宏瑾競選上年級節(jié)目主持人,，王鵬翔,、朱柯羽選入學(xué)生會，朱柯羽又在競選中出類拔萃，成為學(xué)生會主持人,，廣播體操比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng),，特別是精神文明獎(jiǎng)的獲得更是得到了學(xué)校和年級的好評。

三,、班級管理：

我的育人目標(biāo)：先成人后成才,。

首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)該讓其成人,，所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”,，就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，懂文明,，講禮貌,，尊老愛幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會公民,，做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子,，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之,，培養(yǎng)他將來必須是一個(gè)對社會有用的人,。

其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”,，那就是重視方法指導(dǎo),，教學(xué)生學(xué)會思考，做一個(gè)思想的智者,，一個(gè)會思考的聰明人,，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中,，學(xué)習(xí)上,，處處鍛煉他們分析問題，思考問題,，解決問題的能力,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

在學(xué)生身心健康成長的前提下,，再以“智育”為中心,，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育,。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí),，認(rèn)真聽講，記好課堂筆記,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步,。我根據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ),、智力等實(shí)際能力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通過努力達(dá)到目標(biāo),，去體會成功的喜悅,。

四、半期成績分析：

本次考試試卷總分430分,，我班參考人數(shù)66人,。全班344分（優(yōu)秀生）以上有19人，258分（及格生）以上有60人,，最高分380分,，最低分166分。年級共20個(gè)班,，進(jìn)入年級前100名有8個(gè),，前200名有12個(gè)，前300名有18個(gè),，前500名有26個(gè),，前800名41個(gè)，學(xué)生整體實(shí)力相對不錯(cuò),，但是1000名以后的有15人,，后進(jìn)力量薄弱，班級倒數(shù)10名全部是走讀生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,，嚴(yán)重缺乏自覺性，上課不聽講,，開小差，連作業(yè)都不愿做,，令科任老師非常頭疼,，希望家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學(xué),，促使自己的孩子逐漸進(jìn)步,。

存在的主要問題：

1、部分同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有足夠的自信心,，缺乏競爭的動力,；

2、部分同學(xué)沒有明確的目標(biāo),，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí),；

3,、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象，花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想,，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,；

4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性,、自我約束力差,，缺乏吃苦的精神；

5,、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，這是造成后進(jìn)生偏多的一個(gè)主要原因。

給家長的一些建議

1,、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致,，形成教育的合力。

有些家長誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了,，事實(shí)不然,，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會里,，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性,。但是在孩子的品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面,，則需要家庭與學(xué)校的密切合作,，才能完成。

要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績,，別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),。時(shí)代變化了，社會衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜,，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家,、發(fā)明家。所以我們應(yīng)樹立新的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代要求的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差,、能力低,。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)孩子的潛能,，相信每一個(gè)孩子都能長成參天大樹。

2,、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)

初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的,，在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽講,、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書本,。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段,，許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫不理想,，成績更不理想的局面,。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，哲人曾說過培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣,，培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生,，我要說的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績。剛才說的是每天,，每周雙休日就應(yīng)該整理知識或者說梳理知識：數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的題再做一遍,，語文可以將一個(gè)單元的詞語默寫一遍,，將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍,，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀,，作為家長要讓學(xué)生樹立這樣一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，是一種再累,、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,，你要為你,、你的家人，甚至你的后代擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任,，這種責(zé)任可等同于你養(yǎng)育他的責(zé)任,。

3、不嬌慣孩子,、學(xué)會對孩子說“不”,。

前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥?！备改笇⒆舆^分的溺愛,，言聽計(jì)從，有求必應(yīng),，看似“愛”,，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛,。孩子自己能做的事,，父母不要代替，路終歸要自己走,。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。所以,，請讓我們學(xué)會對孩子說“不”。

4,、關(guān)注孩子的安全

包括交通安全,，飲食安全，財(cái)產(chǎn)安全,，上網(wǎng)安全等,，比如我們要求學(xué)生多余的生活費(fèi)寄存在老師處，不準(zhǔn)使用手機(jī)等請家長配合,。我給大家一個(gè)信合的帳號,，可以打在我的卡上，學(xué)生可以不出校門隨時(shí)在我這里取錢,，既可以避免學(xué)生周末出校上網(wǎng),，也能保障學(xué)生安全。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,，有著相同的理想信念,，并朝著一個(gè)方向行動,。”家長朋友們,，就讓我們攜起手來,，共同努力，讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步,，為將來的成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育好我們的孩子，我們共同努力,，謝謝大家,！

如果你看到了，有什么好的建議,，敬請?zhí)岢鰜?，并幫我修改。謝謝了,。

最接地氣的家長會發(fā)言稿中學(xué)生篇八

尊敬的各位家長：

你們好,！

我是我們3班（4班）的數(shù)學(xué)老師，畢xx老師,，電話是136xxxxxxxxx,。

我是一個(gè)二胎的媽媽，我能理解你們養(yǎng)育孩子的無數(shù)的苦與樂,，能感覺你的孩子不同時(shí)期的可愛之處,。我準(zhǔn)備了愛你們的孩子就如愛自己的孩子的心而來，希望大家能支持我的工作,，也是為了讓我們的孩子學(xué)到更多的知識,，更健康地成長。如果有不足的地方請指正和包涵,。謝謝大家,！關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)要求班主任已經(jīng)大概說了，接下來我跟大家分享三個(gè)想法,。

以我的讀幼兒園中班的女兒為例,，她看到我一年級課本很漂亮，就說要我教她數(shù)學(xué),，然后我問她一個(gè)加法的小問題,，結(jié)果她就說數(shù)學(xué)好難，然后跑開了,。我把握了教育時(shí)機(jī),，跟她說“萬事開頭難”的道理，我知道這句話我必須反復(fù)說，我也知道我無論重復(fù)多少次,，作用都不大。關(guān)鍵的是舉一個(gè)她熟悉的例子??！于是我舉了一個(gè)剛剛發(fā)生的，她關(guān)窗戶的例子,，“就像你剛才關(guān)一個(gè)窗戶,，剛開始覺得很難關(guān)，煩躁想放棄,，可是你耐心的按媽媽的說的去做,，學(xué)會了，就一點(diǎn)都不覺得難了”,，萬事開頭難而已,。

孩子在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，做不下去就急躁的想放棄,，沒有耐性,，這時(shí)候我們需要用各種各樣的方法去啟發(fā)他，讓他得到解決難題的樂趣,。

以數(shù)學(xué)課本23頁拔河游戲公平不公平的問題為例（投影）,，

問孩子第一句：圖片上這些孩子在干什么？目的：帶他進(jìn)入問題情境,。問孩子第二句：你玩過拔河嗎,？目的：讓孩子感同身受，感覺到問題的有趣性,。問孩子第三句進(jìn)入關(guān)鍵：這個(gè)游戲公平嗎,？孩子說對了（不公平），給一個(gè)鼓勵(lì)的目光,，然后再問一個(gè)有難度的問題,，怎樣才變得公平？這個(gè)問題,，我們一眼看出來了,，可是孩子可能要思考一會兒，我們一定要耐性等一會,，不要急著給他答案,，他可能說“這邊的人走兩個(gè)人到那邊”，再遲疑一會再說,，“再回一個(gè)人來這邊”,，這是對的，我們告訴孩子。然后我們要問一個(gè)關(guān)鍵的問題,，這是啟發(fā)他數(shù)學(xué)思維的問題：“有更簡單的方法嗎,？”孩子遲疑一會

最近輔導(dǎo)了一個(gè)三年級的學(xué)生，涉及一個(gè)歲數(shù)的問題,，大概是你爸爸1978年出生,，今年多少歲了？學(xué)生拿起了筆列了個(gè)豎式,，算出來了,。然后我想舉一個(gè)更簡單的例子，你表弟xxxx年出生,，今年多少歲了,。然后他列了如下算式解決這個(gè)問題我表示懷疑表情，以為他能看出答案的不合理之處,，然而他沉思了一會兒還是覺得自己答案是對的,。然后我說了答案錯(cuò)了，再復(fù)述了一次問題,，你表弟xxxx年出生,，今年xxxx年他多少歲了？他就檢查自己的豎式,，檢查個(gè)位,，檢查十位，發(fā)現(xiàn)十位錯(cuò)了,，然后改為這樣：

還是找不到錯(cuò)誤,！我不得不問他，xxxx年的下一年是,？（xxxx年）xxxx年的下一年是,？（xxxx年），這樣他才恍然大悟,，知道是2歲,！這反映了這個(gè)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在什么問題？他的思維定勢影響了自己的思考,，他的數(shù)感不強(qiáng)烈,，對數(shù)據(jù)不敏感。這就是一種思維不靈活,，一下子反應(yīng)不過來的狀態(tài),。產(chǎn)生原因可能是長期注重書面作業(yè)，不注意與實(shí)際生活相聯(lián)系來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。我們可以怎么做,，改變這種狀態(tài),？真正的數(shù)學(xué)應(yīng)該是源于生活，用于生活,，課堂外的數(shù)學(xué)知識更真實(shí)更豐富,，我們作為老師會引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，注意應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單的生活問題,，我們會注重布置一些數(shù)學(xué)活動回家和家長互動,，請家長們重視，一方面增進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)能力,，另一方面促進(jìn)父母與孩子的感情。

講話完畢,，謝謝大家,！