作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

消防安全教育班會教案及反思篇一

1、通過對火災(zāi)事件的了解,，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性,。

2,、認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火,、防火自救的方法,。學會本領(lǐng)，化險為夷,。提高學生的自救意識,，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3,、學習利用各種方法查閱,、收集、處理信息資料,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力,、獲取新知識能力、交流與合作能力,。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德,。

（一）圖片展示，引入新課,。

1,、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片,，你想說什么,？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受,？（指名后小組交流,。）

2、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場面,。（包括森林,、樓房等）

3,、師：是呀！天有不測風云,，人有旦夕禍福,！生命如此美麗，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法,。

（二）引導研讀,，歸納整理。

1,、教師引導學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍,、期刊、報刊雜志等,，并加以研讀,。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報,。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法,，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。

3,、手冊,、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名,、鼓勵,，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。

（三）競賽活動,，游戲激趣,。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽,。）

1,、搶答題,。（老師提供部分問題,，學生可適當補充。）

（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi),？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼,？

（3）撲救時是先救人還是救物,？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清,、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生、安全出口逃生等,。

2,、判斷題。（學生也可補充題目,。）

（1）禁止學生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊,。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部,。

（5）家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水,。

3,、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具,，學生扮演火魔和滅火英雄,。）

4、引領(lǐng)學生在校園內(nèi)考察逃生路線,，并制作逃生路線圖和逃生路標,。評選出路線圖加以記分。

（四）逃生體驗,，增強意識,。

1、逃生演練,。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣,、運動鞋,。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動,。

3,、放置火災(zāi)道具。

4,、查看逃生路線,。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生,。

6,、小結(jié)，評價,。談?wù)勈斋@與體驗,。

消防安全教育班會教案及反思篇二

1、了解消防安全常識,，火災(zāi)撲救常識,，重視安全，珍惜生命,。

2,、學會正確使用液化氣，煤氣,，電器,，掌握滅火方法，自救與逃生的方法,，化險為夷,，轉(zhuǎn)危為安。

3,、加強日常生活安全意識

二,、教學過程

(一)導入新課。

1,、出示謎語

紅彤彤,，一大蓬，見風它就逞兇狂,， 無嘴能吃天下物,，單怕雨水不怕風。 (打一自然現(xiàn)象)

師生開展猜謎活動,，激發(fā)學生的學習興趣,。(謎底：火)

師導言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利,?？墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”,。

2、教師講述 “火災(zāi)案例”以引起學生注意,。

5日凌晨3時30分許,，福利院護理員在巡房時發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門,，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃,，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童,，門窗緊閉,，充滿煙霧，隨即呼喚值班員,、保安員將兒童抱出搶救,，并自行用水把陰燃的'被褥撲滅。市,、區(qū)兩級民政,、公安、消防部門接報后,，第一時間趕赴現(xiàn)場,，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長,，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡,。

教師出示一組數(shù)據(jù)：1993年以來，火災(zāi)造成的直接財產(chǎn)損失年均10億元之多,，年均死亡20__多人;20__年1至7月份,，全國共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人,，受傷883人,，直接財產(chǎn)損失46359.4萬元。

(二) 提問

(1)一旦發(fā)生火災(zāi),，你知道怎樣報警嗎?模擬打電話,。

(3)你能說出幾種逃生方法嗎?表演。(關(guān)門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生)

(4)校園防火應(yīng)注意什么?

(5)如何使用液化氣、煤氣?

(6)如何使用電器?

(7)火災(zāi)撲救有哪些方法?

(8)人身著火時如何自救?

(9)樓房著火如何逃生?

(三) 宿舍消防安全注意事項

(1)不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍;

(2)不準亂搭接,、拆改電線電路;

(3)不準在宿舍使用電爐,、電飯煲,、電褥子、熱得快等大功率電器;

(4)不準在宿舍樓道,、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等;

(5)不準在宿舍內(nèi)點蚊香,、蠟燭、生火;

(6)不準開長明燈;

(7)不準在宿舍里抽煙,。

(四)總結(jié)

1,、請學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

消防安全教育班會教案及反思篇三

從小來把消防學,，一生受益保平安,。

1,通過本次活動，使學生了解一些常見的防火知識,。

2,通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法,，了解基本的自救知識，增強安全意識,，提高日常生活防火的自覺性,。

3,通過本次主題班會，學習消防安全知識,，掌握一些消防安全常識,，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力,。

一,、燃燒的概念

燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應(yīng)，通常伴有火焰,、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象,。

二、燃燒的三要素

1,可燃物2,助燃物3,著火源

三,、防火的基本措施

1,控制可燃物2,隔絕助燃物3,消除著火源4,防止火勢蔓延

四,、滅火的'基本方法

1,冷卻法2,窒息法3,隔離法4,化學抑制法

五、滅火器的使用方法

1,左手托住滅火器底部,，右手拿住壓把,，拿出滅火器；

2,奔赴火災(zāi)現(xiàn)場,；

3,拔掉安全銷,；

4,左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射,

六,、滅火時應(yīng)注意以下幾點

1．正確判斷風向,、站在順風位置噴射；

2,如果火勢較大，應(yīng)組織多人撲救,；

七,、消防方針

預(yù)防為主，防消結(jié)合

八,、撲救火災(zāi)的一般原則

1,報警早,、損失少；

2,邊報警,、邊撲救；

3,先控制,、后救火,；

4,先救人、后救物,；

5,防中毒,、防窒息；

6,聽指揮,、莫驚慌,

九,、遇上嚴重火災(zāi)怎么辦？

1,保持鎮(zhèn)靜,

2,呼喚附近的同事援助,。

3,報警,；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址,、起火部位,、著火物質(zhì)、火勢大小,、報警人姓名及電話號碼,，并派人到路口迎候消防車。

4,關(guān)閉火場附近的電器總閘,。

5,正確使用滅火器滅火,。

6,要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生,，千萬不可乘坐電梯,。

十、逃生注意事項

1,要鎮(zhèn)靜,，采取措施自救

2,或初起時要報警,，設(shè)法疏散物資

3,離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察,，離開后要關(guān)門

4,過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進

8,自制救生繩索,，不到萬不得已不要跳樓

學生簽名

班主任簽名：

消防安全教育班會教案及反思篇四

從小來把消防學，一生受益保平安。

1,通過本次活動,，使學生了解一些常見的防火知識,。

2,通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法，了解基本的自救知識,，增強安全意識,，提高日常生活防火的自覺性。

3,通過本次主題班會,，學習消防安全知識,，掌握一些消防安全常識，增強學生安全意識,，逐步提高學生的素質(zhì)和能力,。

一、燃燒的概念

燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應(yīng),，通常伴有火焰,、發(fā)光和發(fā)煙的`現(xiàn)象。

二,、燃燒的三要素

1,可燃物2,助燃物3,著火源

三,、防火的基本措施

1,控制可燃物2,隔絕助燃物3,消除著火源4,防止火勢蔓延

四、滅火的基本方法

1,冷卻法2,窒息法3,隔離法4,化學抑制法

五,、滅火器的使用方法

1,左手托住滅火器底部,，右手拿住壓把，拿出滅火器,；

2,奔赴火災(zāi)現(xiàn)場,；

3,拔掉安全銷；

4,左手握滅火器噴頭并對準火焰底部,，右手按下壓把噴射,

六,、滅火時應(yīng)注意以下幾點

1．正確判斷風向、站在順風位置噴射,；

2,如果火勢較大,，應(yīng)組織多人撲救；

七,、消防方針

預(yù)防為主,，防消結(jié)合

八、撲救火災(zāi)的一般原則

1,報警早,、損失少,；

2,邊報警、邊撲救,；

3,先控制,、后救火；

4,先救人、后救物,；

5,防中毒,、防窒息,；

6,聽指揮,、莫驚慌,

九、遇上嚴重火災(zāi)怎么辦,？

1,保持鎮(zhèn)靜,

2,呼喚附近的同事援助,。

3,報警；通知消防中心119,，報警時要講清詳細地址,、起火部位、著火物質(zhì),、火勢大小,、報警人姓名及電話號碼,，并派人到路口迎候消防車,。

4,關(guān)閉火場附近的電器總閘。

5,正確使用滅火器滅火,。

6,要指示出方向,，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯,。

十,、逃生注意事項

1,要鎮(zhèn)靜，采取措施自救

2,或初起時要報警,，設(shè)法疏散物資

3,離開房間時帶上一條濕毛巾,，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關(guān)門

4,過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進

8,自制救生繩索,，不到萬不得已不要跳樓

學生簽名

班主任簽名：

消防安全教育班會教案及反思篇五

1.增強消防安全的意識,，以及所造成的嚴重后果。

2.學習相關(guān)消防法知識,，了解各類消防安全標志的含義和作用,，知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護,，不污染不損壞,。

3.學會辨析生活中消防安全行為正誤。

教學過程：

一,、導入

觀看一段視頻：

一飯店由于消防設(shè)施不全,，發(fā)生火災(zāi)時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂,，死傷多人,，場景慘不忍睹。

看了這段錄像,，你有什么感受?

機關(guān),、團體、企業(yè),、事業(yè)等單位應(yīng)當履行下列消防安全職責：

(五)組織防火檢查,，及時消除火災(zāi)隱患;

(六)組織進行有針對性的消防演練;

(七)法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責,。

二,、學習各類消防標志

首先，我們來了解有哪些消防標志,。

(一)認識各類消防安全標志

1.出示各類標志圖案,。這是什么?

2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形,、符號活文字并配以一定的顏色所組成的,。

(二)了解各類消防安全標志的含義

1、.出示小黑板：標志分類

(1)火災(zāi)報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器,、火警電話等,。

(2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等,。

(3)滅火設(shè)備的標志：滅火器,、消防栓等。

(4)具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標志：禁止火災(zāi),、禁止用火滅火等,。

(5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等,。

2.說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙,、煙火,、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡介消防栓,。

(三)知道各類消防安全標志的作用

1.學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過?它有什么作用,。(指名交流后小組交流)

2.分組討論：消防標志的作用?

3.交流小結(jié)：

(1)平時有助于隨時預(yù)防火災(zāi)、制止隱患

(2)緊急情況之下有助于疏散和逃生

三,、小結(jié)

消防安全教育班會教案及反思篇六

1,、讓本校學生掌握基本消防安全知識,，防止火災(zāi)傷害事故的發(fā)生。

2,、教會學生一旦遇到火災(zāi)自救的常識,。

1、為什么要對學生進行安全教育,？

首先,，對學生進行安全教育，是當前火災(zāi)形勢和安全工作的需要,，是提高全?；馂?zāi)預(yù)防能力的一項群眾性基礎(chǔ)工作。

其二,，開展學生安全教育是保護在校學生人身財產(chǎn)安全和合法權(quán)益的需要,。在發(fā)生火災(zāi)時，在校大學生由于生理,、心理等客觀因素,，更容易受到危害。其三,、在校學生在學校安全工作中具有重要地位和獨特作用,。

學校發(fā)生的火災(zāi)，60%至70%在學生宿舍等人員活動較為集中的場所,。

學生是宿舍的主人,，預(yù)防學生宿舍火災(zāi),，學生起著十分重要的作用,。如果學生消防安全意識淡薄，消防常識缺乏,，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低下,，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災(zāi),，造成嚴重后果,。因此，要對大學生進行消防安全教育,，提高他們的消防安全意識,。

2、學生公寓為什么不能使用大功率電器,？

3,、為什么不能亂拉亂接電線？

一是不懂電工專業(yè)知識的人,，在亂接電線中因錯誤接線容易造成事故,，或連接不牢固形成接觸電阻過大而引發(fā)火災(zāi)事故,。

二是導線的設(shè)計容量是有限的，亂接電線造成接入過多的負荷,，容易因過負荷而造成火災(zāi),。

4、怎樣正確使用“119電話或校內(nèi)報警電話,？

報警時,，首先要沉著冷靜，不要心慌,，二是要講清楚起火單位,、地址、燃燒對象,、火勢情況,，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊,，以便聯(lián)系,。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車,；二是要早報警,，為消防滅火爭取時間，減少損失,。

5,、火災(zāi)事故發(fā)生的原因有哪些？

火災(zāi)事故發(fā)生的原因主要有：放火,、電氣,、違章操作、用火不慎,、玩火,、吸煙、自燃,、雷擊以及其它因素如地震,、風災(zāi)等引起。

6,、火災(zāi)分為哪幾類,？各適應(yīng)哪種滅火劑撲滅？

按燃燒物質(zhì)及特性,，火災(zāi)分為a,、b、c,、d四類：a類,，指可燃固體物質(zhì)火災(zāi),；b類，指液體火災(zāi)和熔化的固體物質(zhì)火災(zāi),；c類,，指可燃氣體火災(zāi)；d類,，指可燃金屬火災(zāi),，如鉀、鈉,、鎂,、鈦、鋰,、鋁合金等物質(zhì)的.火災(zāi),。

應(yīng)根據(jù)不同類型火災(zāi)選擇不同滅火劑：

撲救a類火災(zāi)應(yīng)選用水、泡沫,、磷酸銨鹽干粉滅火劑,。

撲救b類火災(zāi)應(yīng)選用干粉、泡沫滅火劑,。

撲救極性溶劑b類火災(zāi)不得選用化學泡沫滅火劑,、抗溶性泡沫滅火劑。

撲救c類火災(zāi)應(yīng)選用干粉,、二氧化碳滅火劑,。

撲救d類火災(zāi)選用7150滅火劑以及砂、土等,。

7,、防火的基本原則是什么？

防止燃燒條件的產(chǎn)生,，不使燃燒三個條件相互結(jié)合并發(fā)生作用,，以及采取限制,、削弱燃燒條件發(fā)展的辦法,，阻止火勢蔓延，這就是防火的基本原理,。

8防火的基本措施有哪些,？

防火的基本措施有：

①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料,；采取局部通風或全部通風的方法,，降低可燃氣體、蒸氣和粉塵的濃度,；對能相互作用發(fā)生化學反應(yīng)的物品分開存放,。

②隔絕助燃物,。就是使可燃性氣體、液體,、固體不與空氣,、氧氣或其他氧化劑等助燃物接觸，即使有著火源作用,，也因為沒有助燃物參與而不致發(fā)生燃燒,。

③消除著火源。就是嚴格控制明火,、電火及防止靜電,、雷擊引起火災(zāi)。

④阻止火勢蔓延,。就是防止火焰或火星等火源竄入有燃燒,、

爆炸危險的設(shè)備、管道或空間,，或阻止火焰在設(shè)備和管道中擴展,，或者把燃燒限制在一定范圍不致向外延燒。

9,、滅火的基本原理是什么,？

根據(jù)燃燒的基本條件，一切滅火措施,，都是為了破壞已經(jīng)形成的燃燒條件,，或終止燃燒的連鎖反應(yīng)而使火熄滅以及把火勢控制在一定范圍內(nèi)，最大限度地減少火災(zāi)損失,。

10,、滅火的基本方法有哪些？

冷卻滅火法,，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上,，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下，終止燃燒,。如用水滅火,。

隔離滅火法，就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開,，使燃燒停止,。

窒息滅火法，就是阻止空氣流入燃燒區(qū),，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣,，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災(zāi),。

抑制滅火法,，也稱化學中斷法,，就是使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失,，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基,，使燃燒反應(yīng)停止。如干粉滅火劑滅氣體火災(zāi),。

11,、常用的滅火器有哪些？

常用的滅火器有：干粉滅火器,、二氧化碳滅火器,、泡沫滅火器

消防安全教育班會教案及反思篇七

地點：一四教室

人員：一四學生

主題：冬春季防火安全教育

教育過程：

（一）出示謎語，激趣導入

紅彤彤,，一大蓬,，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物,，單怕雨水不怕風,。（打一自然現(xiàn)象）

師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣,。（謎底：火）

師導言：火與人類生活密切相關(guān),，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解"火與火災(zāi)",。

（二）討論：

1）人類是怎樣學會用火的,？

2）什么是自然火？原始人取火的方法,？

3）火給人類帶來什么好處,。

1、火災(zāi)給人類帶來哪些危安全教育主題班會總結(jié)害,。

小結(jié)：火災(zāi)給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失,，對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識,，不玩火,。

學校防火應(yīng)注意哪些：

①嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。

②不要亂燒廢物,。

③實驗用的.易燃物品要妥善使用。

④經(jīng)常檢查電器,。

⑤設(shè)置消防器材,，不破壞消防器材,。

⑥宿舍的安全防火。

公共場所防火應(yīng)注意哪些

學生要做到：

1）不攜帶煙花爆竹到公共場所,。

2）不準玩與火有關(guān)感恩主題班會記錄的游戲,。

3）不準學生在山林野炊。

（三）學習學生防火知識：

學生應(yīng)沉著冷靜,，采用科學的自救措施逃生,。

1、井然有序撤離火場,，不要大聲喊叫,，以防吸入煙霧窒息。

2,、弄清樓層通道,，不要盲目亂跑、不要盲目開門,。

3,、沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻,，低勢跑行,。

4、樓梯火小,，就沖出去,，火大就用繩子、被單等從窗口主題班會活動反思,、涼臺上滑下,。

5、身上著火,，要脫掉衣服,，或在地上打滾壓滅火。

6,、一旦發(fā)生火災(zāi),，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話,。

火場報警：

1）牢記火警電話119,。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠地區(qū),，可以打鑼,、敲鐘、吹哨、喊話,，向四周報警,，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

2）報警時要講清著火單位,、所在區(qū)（縣）,、街道、胡同,、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū),。

3）說明什么東西著火?；饎菰鯓?。

4）講清報警人姓名、電話號碼和住址,。

5）報警后要安排人到路口等候消防車,，指引消防車去火場的道路。

6）遇有火災(zāi),。不要圍觀,。有的同學出于好奇。喜歡圍觀消防車,，這既有礙于消防人員工作,。也不利于同學們的安全。

7）不能亂打火警電話,。假報火警是擾亂公共秩序,、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警,，要加以制止,。

火場逃生法則：

（1）要鎮(zhèn)靜。保持清醒的頭腦,，不能盲目追隨,。

（2）留得青山在。不怕沒柴燒,，不要因為貪財而延誤逃生時機,。

（3）做好簡易防護，匍匐前進,。不要直立迎風而進,。

（4）找好避難場所，固守待援,，不要向光亮處奔,。

（5）緩降逃生,。滑繩自救,，絕對不要冒險跳樓,。

（四）總結(jié)

1,、請學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲,。

2、老師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識,，讓我們在日常生活中提高防火意識,，珍愛生命，永葆健康,、平安,。

消防安全教育班會教案及反思篇八

1、增強消防安全的意識,，以及所造成的嚴重后果,。

2、學習相關(guān)消防法知識,，了解各類消防安全標志的含義和作用,，知道消防標志是一種指示性的標志。

3,、學會辨析生活中消防安全行為正誤,。

了解消防安全常識，,、撲救常識,、滅火方法。

掌握滅火方法,。

導,、讀、儀,、評相結(jié)合,。

一、導入

1,、談話導引入：

二,、學習各類消防標志

首先，我們來了解有哪些消防標志,。

（一）認識各類消防安全標志

1,、出示各類標志圖案。這是什么,？

2,、師述：消防標志是一種指示性標志,。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號或文字并配以一定的顏色所組成的,。

（二）了解各類消防安全標志的含義

1,、出示小黑板：標志分類

1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等,。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口,、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標志：滅火器,、消防栓等,。

4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資標志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等,。

5）其他類型：禁止帶火種,、當心觸電等。

2,、投影標志說說你認識什么標志,？這個標志的圖形怎樣，有什么含義,？（消防手動啟動器,；發(fā)聲警報器；火警電話號碼119,；緊急出口,；地上消火栓；當心爆炸,、當心有毒,；安全通道；禁止吸煙,、煙火,、燃放鞭炮、燃放易燃物）

三,、緊急情況下的逃生策略

水火無情,，人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計,，近5年來,，全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了,。在面對大火肆虐的危急時刻,，必須堅持“三要”、“三救”,、“三不”的原則,，才能夠化險為夷,、絕處逢生。

1,、“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境,。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等,。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜,。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜,，才能采取迅速果斷的措施,，保護自身和別人的安全,。

（3）“要”警惕煙毒的侵害,。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身,，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧,。

2、“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

（2）結(jié)繩下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3,、“三不”

（1）“不”乘坐電梯

（2）“不”輕易跳樓

（3）“不”貪戀財物

四,、總結(jié)

中學生要不斷增強維護安全的責任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識,。

1,、樹立安全意識。

2,、努力學習,、練好本領(lǐng)。

消防安全教育班會教案及反思篇九

通過本次班會,，使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識,，增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力,，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生,，促使青少年的健康成長。

活動準備：

1,、讓同學們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞,。

2、組織學生排演節(jié)目,。

3,、選好及訓練班會主持。

4,、了解一些防火安全知識,。

活動過程：

班長：親愛的同學們,，火是人類的朋友，它帶給我們光明,，推動著人類社會走向文明,。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難,，古往今來,，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識,，提高學生的自護自救能力,，為此我們準備了這次消防安全主題班會。在這次班會上,，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識,，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會圓滿成功!

主持人：我宣布“消防安全”主題班會現(xiàn)在開始!

一,、主持人讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題,。

1、主持a讀新聞,。

2,、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學們議論,，各抒己見,。

4、主持小結(jié),。

二,、圖片的欣賞“美麗的大自然”

三、看小品,，議一議：

1,、著火了，怎么辦?

發(fā)生火情,，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜,。火災(zāi)初起階段,，一般是很小的一個小點,，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多,。這時只要隨手用沙土,、干土、浸濕的毛巾,、棉被,、麻袋等去覆蓋,，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,，正在或可能蔓延,，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場,，打119火警電話,，通知_救火。

2,、怎樣報火警?

(1)牢記火警電話119,。沒有電話或沒有_的地方，如農(nóng)村和邊遠山區(qū),，可以打鑼敲鐘,、吹哨、喊話向四周報警,，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火,。

(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣),、街道、胡同,、門牌或鄉(xiāng)村地址,。

(3)說明什么東西著火，火勢怎樣,。

(4)講清報警人姓名,、電話號碼和住址。

(5)報警后要安排人到街道口等候消防車,，指引消防車去火場的道路,。

(6)遇有火情，不要圍觀,。有的同學出于好奇,，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作,，也不利于同學們的安全,。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序,、妨礙公共安全的違法行為,。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止,。

3,、使用火爐要注意什么?

(1)在安裝火爐時,，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪,、紙頂棚,、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶,，要遠離柴草,。

(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物,。

(3)烘烤衣物要有專人看管,。

(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方,，特別注意不要帶著紅火倒爐渣,。

4、點蚊香時需要注意什么?

夏日的夜晚,，蚊子常常令人難以入睡,，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小,，但使用不當也容易引起火災(zāi),，所以入睡前一定要檢查。