作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中小學(xué)生校園安全教育課教案設(shè)計篇一

1,、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴,，掌握有關(guān)的交通安全知識，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識

2,、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義,，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命,，提升生命意義,。熱愛生命、保護生命

3,、為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理,，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法,、知法,、守法，確保身心健康,，平安完成學(xué)業(yè),，

讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線,，知道有關(guān)交通常識,，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

加強交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí),，遵守交通法規(guī)

講解交通安全事故案例

一,、導(dǎo)入：

通過一系列的活動，讓學(xué)生樹立交通安全意識,，從精神上遠離交通安全隱患,，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。 為了貫徹落實公安部,、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神,，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，☆☆減少交通違章,，杜絕交通事故,。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要,，并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們

二,、交通法規(guī)法律條文

法規(guī)篇：

1、道路,、交通

2,、交通安全

3、交通法規(guī)

4,、道路交通標(biāo)志和交通信號

5,、看圖識標(biāo)志

常識篇：

1,、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走,？

2,、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3,、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些,？

4、為什么不能翻越護欄,？

5,、為什么不準(zhǔn)扒車、追車,、強行攔車,？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動,？

7,、騎自行車應(yīng)該注意什么？

8,、乘汽車時要注意什么,？

9、遇到交通事故怎么辦,？

警示篇：

1,、騎自行車違反交通法規(guī)

2、行走時違反交通法規(guī)

3,、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)

4,、交通安全教育卡

三、觀看小品——《爸媽,，對不起》

情景一：一個孩子要出去上學(xué),，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……,，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時間,，快遲到了,，在橫過學(xué)校門口的的馬路時，他因心急,，不走人行橫道,，想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時,，悲劇上演了,，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里,。

情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命,，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理,。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽,，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后,，有什么感受,？同時你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生,？小組成員進行討論,，說出感受

本課小結(jié)

同學(xué)們，我們通過一系列的活動,，讓學(xué)生樹立交通安全意識,，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng),。繼續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育,，減少交通違章，杜絕交通事故,。

四,、交通知識問答課堂練習(xí)

1、行人在經(jīng)過人行橫道時,，怎樣走才最安全,？（）

a、一直向右看 b ,、一直向左看 c ,、先向左看，再向右看

2,、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過,？（ ）

a、跑步快速通過 b,、示意機動車讓行后直行通過

c,、確認(rèn)安全后直行通過

3、黃燈持續(xù)閃爍時表示（ ）

a,、有危險,，車輛、行人不準(zhǔn)通過 b ,、車輛,、行人可以優(yōu)先通過

c,、車輛、行人須注意觀望,，確認(rèn)安全后通過

4,、當(dāng)路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮?xí)r，它表示的是什么含義,？（ ）

a,、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備

b,、清理路口,，不準(zhǔn)通行 c 、道路通暢,，快速通過

5,、機動車行駛時，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外,，同車還有哪些人要使用安全帶,？（ ）

a、前排乘車人 b ,、后排乘車人 c,、全部乘車人

中小學(xué)生校園安全教育課教案設(shè)計篇二

1、提高學(xué)生校園安全意識,。

2,、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3,、一旦不安全的事情發(fā)生了,，知道應(yīng)該如何去處理。

1,、知識方面：了解有關(guān)知識,；明確校園不安全的行為。

2,、能力方面：通過學(xué)習(xí),，時刻提高警惕，自覺做好防范工作,。

3,、覺悟方面：認(rèn)識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識,；增強自我保護能力。

通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的校園安全觀念,。

遇到安全問題學(xué)會用如何處理,。

導(dǎo),、讀、議,、評相結(jié)合

（一）講解導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來,、民族的希望,。我們愛學(xué)校、愛勞動,，是充滿生機的新一代,。我們在黨的溫暖陽光下成長；在幸福,。溫暖的家庭里,。受到父母和家人的關(guān)心、愛護下成長,；在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們肩負(fù)重任，是跨世紀(jì)的新苗,?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端的橫禍向我們小學(xué)生飛來噩耗,；看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此,，學(xué)習(xí)安全知識,，保證校內(nèi)活動的安全是很重要的。今天我們的共同學(xué)習(xí)特殊的一課,。板書課題：安全

（二）舉例說明事故的意外起因：

1,、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全,。

2,、發(fā)生在校園里的事故：

⑴高空拋物，砸到同學(xué),。

⑵在教學(xué)區(qū)打鬧,，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故,。

3,、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。

4,、總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全,。

（三）交流：

討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全,？

1、在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢,？為什么,？應(yīng)如何做？

輕聲漫步,，不跑不叫,；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾,，不玩火,；不亂摸電器、電器開關(guān),；發(fā)現(xiàn)電器,、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時報告,，不亂動,；

2、在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全,？為什么,？應(yīng)如何做？

不瘋跑大叫,；不要到操場玩樹枝,、木棍、磚塊等,；不攀爬車棚,、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍,；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）,；參加升旗儀式、文藝演出,、做操等大型集體活動,，要遵守紀(jì)律、聽從指揮,，按要求集合,、行動、疏散,、撤離,；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

3,、在廁所里應(yīng)該注意哪些安全,？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做,？

不追逐打鬧做游戲；大便入坑,，小便入池,；不推不擠，不跑不叫,，慢蹲慢起,，嚴(yán)防跌倒。

4,、體育課應(yīng)注意哪些安全,？為什么？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動,，注意安全,。特別是在一些爭搶激烈的運動當(dāng)中，自覺的去遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的,。

（四）學(xué)會自救,。

1、說一說：

日常生活中,，你們還會遇到什么危險,？當(dāng)危險發(fā)生時，你應(yīng)該怎么做,？

師板書：學(xué)會自救和求助

2,、演一演：

目的：考考學(xué)生在危險中如何自救和求助。

（1）師生互演：紅紅放學(xué)了,，在校門口等媽媽來接,，這時，一位阿姨走過來準(zhǔn)備接她回家,。

（情境表演：生看,、評價）

（2）生生互演：遇到下面情況，你該怎么做,？

a,、上學(xué)路上，遇到拆樓房,。

b,、放學(xué)了，同學(xué)叫你去河邊游泳,。

c,、放學(xué)路上,，遇到壞人勒索。

d,、推門進家,，聞到一股濃濃的煤氣味。

e,、一個人在家,，有位叔叔來修水管。

f,、炎熱的夏天,，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑,。（立即將病人抬到陰涼的地方,，讓患者仰臥，解開衣扣,，可同時用扇子扇風(fēng),，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。）

自由找好朋友分組進行表演,。）

小組演示：生觀看,、評價。

3,、認(rèn)一認(rèn)：

（1）書中的安全標(biāo)志各表示什么,？

（2）你還知道哪些安全標(biāo)志？（學(xué)生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標(biāo)志,，向同學(xué)進行介紹,。）

4、貼一貼：

師生分別拿出自己收集的安全標(biāo)志,，首先讓學(xué)生辨認(rèn),，代表什么意思，然后再貼到黑板上,。

小結(jié)：認(rèn)識了一些常用的安全標(biāo)志,，我們可以避免許多事故的發(fā)生，課后還可收集更多的安全標(biāo)志,，拿來與同學(xué)或家人交流,，使自己懂得更多的安全常識。

（五）作業(yè)鞏固

1、寫一篇學(xué)習(xí)心得,，自己以后應(yīng)該怎么樣來做,。回家也可和父母再加以討論,，還有哪些應(yīng)注意的事項,。

2、師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項,。

3,、同桌互相提問應(yīng)注意的事項。

4,、將重點條目抄記在筆記本上。

（六）總結(jié)：

學(xué)校安全人人講,，安全學(xué)校個個贊,。安全知識時時記，注意安全處處提,。同學(xué)們,，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會自護方法,，將受益一生,。老師祝愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆,，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪,。只要我們處處小心。注意安全,。掌握自救,。自護的知識。鍛煉自己自護自救的能力,。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險,。就能健康的成長。同學(xué)們要時刻記住,，時代的召喚跨世紀(jì)人才,，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。別忘了,，日常生活當(dāng)中一定要注意安全,，要學(xué)會保護自己，讓我們增強“自護”能力,，共創(chuàng)“平安校園”,。

（七）拓展延伸

小朋友，仔細(xì)聽，安全常識有本經(jīng),，時時注意言和行,，家長老師才放心。

過馬路,，眼要明,，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身,，舉手行禮表深情,。

拐彎處，莫急跑,，以防對方來撞倒,，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘,。

照明電,，不要玩，千萬不能摸電線,，電線處處有危險,，用電常識記心間。

家來人,，不認(rèn)識,，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽,，他就趁機來做案,。

青少年，莫玩火,，星星之火可燎原,，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān),。

不打架,，不罵人，文明禮貌樹新人,，德智體美全發(fā)展,，人人爭當(dāng)接班人。

說安全,，道安全,，安全工作重泰山，教師學(xué)生齊參與,，校內(nèi)校外享平安,。

（八）學(xué)習(xí)反思

從《品德與生活》教材應(yīng)該具有“生活性,、開放性、活動性”的基本特點出發(fā),，并結(jié)合學(xué)生生活實際,，讓學(xué)生主動參與整個教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中獲得體驗,，具有很強的實踐性,。每一次的教學(xué)實踐活動，都讓我有新收獲,，新體驗,。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活動,，使學(xué)生在教學(xué)活動中獲得體驗,，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助,，從而健康,、安全、快樂地成長,。

本次教學(xué)實踐，我的收獲如下：

（一）參與活動：學(xué)生在活動中獲得體驗,。

課前布置學(xué)生收集,、畫出安全標(biāo)志，讓學(xué)生在收集,、畫的過程中,，懂得了一定的安全知識；讓學(xué)生向家長,、他人了解,，既是培養(yǎng)了學(xué)生與他人的交際能力，又使學(xué)生明白,，了解安全的知識,、明白道理的途徑很多，從而培養(yǎng)了學(xué)生用眼觀察生活,，動口,、動手了解生活，動腦思考生活的能力,。

（二）創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生在表演中解決生活問題,。

利用學(xué)生在日常生活中常遇到的一些事，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生表演,，在表演中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。教師靈活,、機智的聯(lián)系了學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境，挖掘潛在危險,，使學(xué)生明白,，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學(xué)會遠離危險,，減少危險的發(fā)生,。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景,，貼近學(xué)生生活,，切入實際，因此學(xué)生表演起來大膽,、無拘束感,，既有師生的互動，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動,，課堂氣氛活躍,，教師發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者,、引導(dǎo)者,、合作者的作用，創(chuàng)設(shè)了一種民主,、平等的教學(xué)氛圍,。

（三）課外延伸：學(xué)校、家庭和社會有機結(jié)合,。

教學(xué)的最后,，教學(xué)生制作精美小卡片，讓學(xué)生把了解到的安全知識和遇到危險時自救,、求助的一些常識,，寫在卡片上，送給親人,、朋友,，把愛心撒向親人、朋友,，教學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活,、熱愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外,，從重視學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗,，并深入學(xué)生的精神世界,，從而使教材的生活性、開放性,、活動性得到充分體現(xiàn),。

（四）、活用教材：教材與生活有機結(jié)合,。

教材作為聯(lián)結(jié)師生活動的媒介,，教師沒有被教材所局限，而是從學(xué)生的生活實際,、本地的具體情況去出發(fā),，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學(xué)生的生活實際,，增強了實效性,、生動性，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，達到教學(xué)的目的,。