總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

2022年感恩成長主題班會(huì)設(shè)計(jì)1

一、班會(huì)背景

自古以來,，中華民族就有“知恩圖報(bào)”的優(yōu)良傳統(tǒng),。在我們?nèi)巳藶?ldquo;走復(fù)興路 圓中國夢”各顯身手之時(shí)，在為感動(dòng)中國,、和諧社會(huì),、幸福民生貢獻(xiàn)自己一己之力的滾滾大潮中，感恩更是人人應(yīng)該具有的最基本的道德準(zhǔn)則和優(yōu)秀品格,。然而,，目前我們教育教學(xué)部門面臨的教育難題即：在相對(duì)優(yōu)越的成長條件下，部分青少年變得自私冷漠,，一味索取,，不知回報(bào)!對(duì)于學(xué)生而言，感恩意識(shí)不僅包括感恩父母,、回報(bào)父母,、還包括感恩師友、感恩一切,、回報(bào)社會(huì)!對(duì)我們教育者而言,，感恩教育意味著一種責(zé)任感的培養(yǎng)過程和健全人格的塑造過程。

二,、班會(huì)目的

認(rèn)知目標(biāo)：通過本班隊(duì)會(huì)的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠深刻體會(huì)感恩品格的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)感恩父母,、感恩老師的重要意義,。

能力目標(biāo)：反思自己的日常態(tài)度和行為，喚醒對(duì)父母,、老師的感激之情,。培養(yǎng)自主合作、自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí),。

情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得感恩,，愿意付出,。能夠做到愛家、愛校,、愛國,。并且產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)、回報(bào)父母,，回報(bào)老師,、回報(bào)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感。

三,、前期準(zhǔn)備

1.制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

2.制作多媒體課件

3.選取經(jīng)典感恩視頻文件《蘋果樹》,、 《學(xué)會(huì)感恩 開開心心》、手語版歌曲《感恩的心》;音頻文件《親親我的寶貝》

4.學(xué)生準(zhǔn)備玩具娃娃與“嬰兒被”

5.學(xué)生學(xué)習(xí)演唱《感恩的心》手語版,、背誦唐詩《游子吟》。

6.學(xué)生提前準(zhǔn)備“如何感恩父母,、老師,、社會(huì)”。收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件,。

四,、班會(huì)流程

(一)導(dǎo)入

主持人a：同學(xué)們，在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的共同理想指引下,，我們正處在中華民族走向偉大復(fù)興的嶄新時(shí)代!我們因父母的全心養(yǎng)育而茁壯成長,，由于老師的諄諄教誨而全面發(fā)展，更因祖國這個(gè)大家庭的繁榮昌盛,、日益強(qiáng)大而驕傲自豪,。也會(huì)因身邊平凡人的服務(wù)和幫助而感到萬分致謝!這就是感恩。那么,，我們能不心存感激嗎?我們能不思回報(bào)嗎?下面我宣布濰坊外國語學(xué)校五年級(jí)八班 “學(xué)會(huì)感恩 與心同在”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(二)品格游戲,，玩中感悟

1.游戲規(guī)則：

(1)小心、快速地用嬰兒被包裹玩具娃娃,。

(2)每組中最快的一位同學(xué)抱娃娃到講臺(tái)前,。

(3)班主任教師作出評(píng)價(jià)。

2.調(diào)查匯報(bào)：

(1) 第一次游戲感受------- 簡單,、容易,、有趣

(2) 重復(fù)做的感受--------- 單調(diào)、乏味,、不喜歡

(3) 匯報(bào)調(diào)查結(jié)果:父母在孩子?jì)雰浩诰怪貜?fù)上千次類似動(dòng)作!

(4) 對(duì)父母最想表達(dá)：感謝,。

(引導(dǎo)學(xué)生逐步展開情感升華，體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的全心付出與心甘情愿,、不辭辛苦!)

主持人b：同學(xué)們,，在生命之中,，有兩個(gè)人總是在你內(nèi)心最深處，他們愿用一生去愛你;這一種愛,，可以任由你自由索取,、享用，卻不需你的任何回報(bào)……同學(xué)們,，在平淡的日常生活之中,，我們的爸爸媽媽為我們付出了許許多多，這其中蘊(yùn)涵著何等深沉厚重的愛!

(三)欣賞體會(huì)父母師愛

1. 觀看視頻《蘋果樹和我的故事》

2.分組討論,，回答問題,。

3. 引出課題:《學(xué)會(huì)感恩 開開心心》

班主任：下面讓我們進(jìn)一步感受災(zāi)難面前的母愛、師愛,、大愛!

4.汶川大地震中的感人母愛,、師愛、大愛,。

班主任：我們學(xué)過的古詩中,，有一句最能體現(xiàn)和歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?

5.唐詩《游子吟》

主持人a：孔子曰：“仁者愛人”。日常生活當(dāng)中我們要懂得和體會(huì)父母為我們的付出,，要知道“以恩報(bào)恩”!事實(shí)上值得我們珍惜和感激的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些!

請同學(xué)們上臺(tái),，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

(四)學(xué)會(huì)感恩一切

1. 觀看視頻 《學(xué)會(huì)感恩》

2.回答問題 深層感悟

(1)視頻中小男孩的生活狀態(tài)怎樣?

對(duì)照男孩缺吃少穿的童年生活……

(2)視頻中孩子們在什么條件下上課?

對(duì)照在破舊的教室里跪著上課的孩子們……

(3)視頻中小女孩 所用“作業(yè)本”是什么樣的?

對(duì)照在磚塊上寫字的小女孩……

(4)視頻中扛自行車的叔叔怎樣過江?

對(duì)照在高懸狀態(tài)下, 扛自行車滑鎖道過江的叔叔……

3. 分析總結(jié)“我的感受”-----感恩行為

(1)分析導(dǎo)出感恩行為

① 對(duì)照視頻中兒童的學(xué)習(xí),、生活條件,，我們應(yīng)感到……

感到滿足

② 當(dāng)抱怨媽媽買的鞋子不夠時(shí)髦時(shí)，我們卻發(fā)現(xiàn)有人已失去了雙腳甚至雙腿,，我們要學(xué)會(huì)……

不抱怨

③ 得到父母的關(guān)愛,、老師的教誨、同學(xué)及他人的幫助時(shí),，我們要及時(shí)表達(dá)……

感謝

(2) 總結(jié)感恩行為

1.我們要對(duì)擁有的一切感到滿足,。

2.我們要學(xué)會(huì)不抱怨。

3.我們要及時(shí)表達(dá)感謝,。

(五) 感恩品格定義:

為一切所擁有的而對(duì)他人或環(huán)境心懷感激,。

主持人b：只有懂得感恩才會(huì)懂得回報(bào)，才會(huì)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。讓我們從小就播下“愛”的種子,，更懂得如何把這份愛傳出去。

(六)品格日常用語 everyday expressions

1. “媽媽(爸爸),，感謝您的辛苦付出!”

“ mum (dad),， thank you for your hard work!”

2. “ 感謝你的關(guān)心!”

“thank you for your concern!”

3. “感謝你的幫助!”

“thank you for your help!”

主持人a：同學(xué)們，“感恩不待時(shí)”,，讓我們付著行動(dòng),，向父母,、老師及所有疼愛、幫助我們的人感恩吧!請同學(xué)們小組討論談?wù)勛约旱木唧w做法,。

(七)小組討論,，如何感恩?

1.圖片

提示

2.小組討論

3.小組發(fā)言

4.班主任總結(jié)

(八) 英文歌曲:《感恩的心》

(九)我們的收獲：

1.感恩品格:為一切所擁有的而對(duì)他人或環(huán)境心懷感激。

2.從今天起——做一個(gè)感恩的人!

(十)班會(huì)作業(yè)： homework

1. 品格反思： 我離感恩有多遠(yuǎn)?

2.品格計(jì)劃： 我怎樣做一個(gè)感恩的人?

主持人合：同學(xué)們,，讓我們?nèi)巳肆⒖绦袆?dòng)起來,，滿懷感動(dòng)之情，訴說感謝之話,，盡全力做感恩之事,。養(yǎng)育之恩來自父母，教誨之恩來自老師,，幫助之恩來自同學(xué),、朋友、身邊的人,，關(guān)愛之恩來自社會(huì)!讓我們感恩一切,、善待他人，感恩所有的所有!行動(dòng)起來,，心存感恩,，相信“只要人人都獻(xiàn)出一份愛,，世界將變成美好的人間!”讓我們在《my thankful heart 感恩的心》的歌聲中結(jié)束今天的班會(huì)活動(dòng),。

2022年感恩成長主題班會(huì)設(shè)計(jì)2

一、班會(huì)背景：感恩是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，懂得感恩的人才是一個(gè)真正的人,。然而在當(dāng)代社會(huì)生活中很多人被物欲橫流的物質(zhì)世界沖昏了頭腦，個(gè)人享樂主義過強(qiáng),，很多青年學(xué)子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命,，給家人與社會(huì)帶來了沉痛的傷痛，目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,，正逐步腐蝕著初中生的心靈,，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡,。因此提高初中生的感恩意識(shí)與責(zé)任意識(shí)顯得十分重要

二,、班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩與愛同行

三、班會(huì)目的：通過此次主題班會(huì),，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到父愛,、母愛的偉大以及周圍人對(duì)自己的關(guān)愛，從而提高初中生的感恩意識(shí),，學(xué)會(huì)感恩,，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,。

四、班會(huì)時(shí)間：2012年6月10日

五,、班會(huì)地點(diǎn)：新田中學(xué)初二2班

六,、班會(huì)對(duì)象：初二2班全體學(xué)生

七、班會(huì)形式：討論,、表演

1,、導(dǎo)入：播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題,。(出示幻燈片 5分鐘)

美國把每年十一月第四個(gè)星期四定為感恩節(jié),。我們中國雖然沒有感恩節(jié)，但是中國傳統(tǒng)文化觀念及中國人基本做人原則中,，都有“感恩”,。比如熟語當(dāng)中就有很多是與感恩有關(guān)的：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,、“飲水思源”,、“知恩圖報(bào)”等。我們從出生到現(xiàn)在,，一直享受著父母的愛,，接受著父母、師長,、朋友的關(guān)心,，我們覺得這一切是理所當(dāng)然的，很少想過“感恩”二字,。那么今天就讓我們用心來體會(huì)如何感恩,。 我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧,。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠,。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù),，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強(qiáng)感恩教育尤為重要,。

2、討論：觀看《感動(dòng)中國》視頻材料,，談?wù)剬?duì)感恩的認(rèn)識(shí) (8分鐘)

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是對(duì)自己的親朋好友心懷感恩，因?yàn)樗麄儙椭宋覀儯?/p>

使我們的生活更精彩,，我們要用自己的行動(dòng)去報(bào)答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，要為父母多做點(diǎn)家務(wù),，因?yàn)楦改干茵B(yǎng)我不容易,，要多體諒老師，努力學(xué)習(xí),，那就是感恩,。

學(xué)生3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種積極的生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感,。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師，感恩一切幫助過我的人,。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解,，非常好。老師想,，在生活中,，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;雖然，現(xiàn)在我們不會(huì)賺錢沒什么收入,，但是我們要從身邊的小事做起,，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓我們的父母，老師,，親朋好友感動(dòng),，放心。

3,、小品《種瓜得豆》(6分鐘)

“講述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士,，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候,，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用?”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候,，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物”.

問題1：這個(gè)小品能讓大家思考,，如果你是文章中的女兒，你會(huì)怎么做呢? 問題2：再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?

4,、討論問題：(5分鐘)

(1)為什么要感恩父母?

(2)為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

(3)學(xué)生先自己考慮,，然后再進(jìn)行小組交流。

5,、繼續(xù)討論：(4分鐘)

(1)怎樣感恩父母?

(2)怎樣感恩老師?

(3)怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論,，而后教師總結(jié)。

6,、觀看尊師重道的視頻 (7分鐘)

無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：“早上好”,，教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡,。這一聲聲親切的問候,，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。有人說教師是人類靈魂的工程師,。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了,。

尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話,。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師,。”這段話已成為世人的座右銘,，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽,，聽一聽各小組收集的尊師故事,。

各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠,。隨著我們慢慢長大,，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,，隨著慢慢長大,，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠,，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

學(xué)生1：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,，受了老師的批評(píng),，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂,。其實(shí)我錯(cuò)了,，老師批評(píng)我，教育我,，都在教我做人的道理,。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤,。

學(xué)生2：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講,，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話,，影響課堂紀(jì)律和老師的講課,，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,，上課專心聽講,，獨(dú)立思考,，積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作,，這是老師的欣慰,。 學(xué)生3：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼,，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師,，都要有禮貌,。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,，并將積極改正,，做到尊師重道。

八,、感恩小故事 (3分鐘)

1,、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,，

也不能看著你死!

2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午,，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池,。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出,。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是__的全部,。”

3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí),，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失,，就舉杖揮打,。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚,。

可是,，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心,。母親覺得奇怪,，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受,，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛,，知道母親還有力氣，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛,，知道母親身體不如以前,，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水,。并不是疼痛不能忍受,。”

4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底,，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親,，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她,。

九、教師總結(jié)：(2分鐘)

學(xué)會(huì)感恩,，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處,，做出回應(yīng)，做出回報(bào),，而不是漠視,，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩,，是溫暖的陽光,，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑,。

感恩父母——感謝父母,、長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)孝敬父母長輩;

感恩社會(huì)——感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國的關(guān)愛,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí),，樹立報(bào)效祖國思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

感恩師長——感謝老師的教誨,，尊師重教;

感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧,，促進(jìn)互助互愛,。

2022年感恩成長主題班會(huì)設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道寬容的重要性,，提高自身的寬容意識(shí),。

2、掌握一些學(xué)會(huì)寬容的自我調(diào)節(jié)方法,。

3,、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起,，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片,，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動(dòng)方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)

活動(dòng)過程：

一,、 諺語導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個(gè)人應(yīng)該大氣些,。

生2：一個(gè)有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。

師：是啊,，一個(gè)有作為的人擁有寬闊的胸懷,。當(dāng)你能以一顆寬容之心對(duì)待他人時(shí)，你才會(huì)擁有更多的朋友,，成功的機(jī)會(huì)才會(huì)更多,。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學(xué)會(huì)寬容,，————)

(設(shè)計(jì)目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷,。)

二、 故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國的故事大家一定不陌生了,，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬,，終于感動(dòng)了諸葛亮，請出諸葛亮,。劉備高興極了,，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個(gè)桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對(duì)此事非常不滿,。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐,，值得大哥對(duì)她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中,，總是對(duì)諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷,。

有一天，有兵士來報(bào),，說曹操率大兵大舉進(jìn)犯,。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計(jì)。當(dāng)時(shí),，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生,，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?

師：如果這時(shí)你是諸葛亮，聽到這些話你會(huì)怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會(huì)想我又沒惹你們,，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了,。生2：我可能會(huì)和他們理論起來，和他們講道理,。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳,。

師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會(huì)有這種想法,。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?

諸葛亮顧全大局,，對(duì)他們倆說的話一點(diǎn)也沒在意,。而且，在調(diào)兵遣將時(shí),，中用了他們倆,。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝,。

師：猜想一下,，這時(shí)的關(guān)羽和張飛他們倆會(huì)怎么想，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊,，我真不應(yīng)該這樣不理解他,。

生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀,，我真佩服他,，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn),。

… …

師：通過這次戰(zhàn)役,，關(guān)羽和張飛對(duì)諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)想,，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭論不休的話,，結(jié)果會(huì)怎樣?

生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來,。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn),，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍,，而且諸葛亮和關(guān)羽,、張飛還會(huì)成為仇人。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟,，就不會(huì)有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻,，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話,。

……

師：正像同學(xué)們說的那樣,，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對(duì)自己的敬重正如一句名言說的那樣：

人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的----_莎

(設(shè)計(jì)目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局,，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝,，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地,，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷,，才不能在小事上斤斤計(jì)較，影響大局;才會(huì)擁有更多的朋友,。)

三,、 游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時(shí)向前邁進(jìn)一步,，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力,。

2,、必須是邁，不能跳,。

師：做此游戲時(shí),，用心體會(huì),，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論,。學(xué)生暢所欲言。

生：兩只腳如同兩個(gè)人一樣,，如果誰也不謙讓,，那么誰都不能進(jìn)步。

師：是的,，這樣你是無論如何也不會(huì)向前邁進(jìn)一步的,。互不相讓的雙腳會(huì)影響你前進(jìn)的速度,。如果是互不相讓的兩個(gè)人,，誰都不能進(jìn)步。

師出示名言：

互不相讓的雙腳,，是不可能向前邁進(jìn)一步的,。―――史祖習(xí)

(設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進(jìn)步,。)

四,、 榜樣引導(dǎo)：

師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母,、老師,、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個(gè)情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場景：1,、小a 的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙,，他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的,，又還給了小a ,，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。

場景：2,、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳,，小d還沒等小c說對(duì)不起，就笑著說,，沒關(guān)系,。1,、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰交朋友?為什么?

生：我愿意與小d交朋友.因?yàn)樾不為小事斤斤計(jì)較,與這樣的同學(xué)在一起我們會(huì)相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.

師:我們愿意和什么樣的人交往,就應(yīng)該努力做什么樣的人.

2,、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名,，師板書)

3、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對(duì)方,，當(dāng)時(shí)你有何感受?

(學(xué)生說,，師板書寬容的方法：理解、淡化,、換位……)

4,、師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時(shí)你心情怎樣?(板書：愉快、感動(dòng)……)

5,、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué),、老師、親人,、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解,，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對(duì)他們說些什么呢?能動(dòng)筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他,，相信對(duì)方收到這封信后一定會(huì)非常感動(dòng)的,。

(設(shè)計(jì)目的：通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性,，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處,，身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題,。)

五,、 教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常常會(huì)因?yàn)椴恍⌒幕驘o意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾,，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣,，用一個(gè)淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考,，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾,，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空,，比天空寬闊的是人的胸懷,。這樣你才會(huì)擁有更多的朋友，才會(huì)擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會(huì)寬容別人,，懦夫決不會(huì)寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫,。

六、 總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補(bǔ)充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲,。

生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時(shí)別忘了有四個(gè)手指在指責(zé)自己,。

生2：學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)擁有快樂,。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷,，納百川而清澈明凈。

生4：學(xué)會(huì)寬容‘今后的路會(huì)走得更好,。

生5 學(xué)會(huì)寬容,，會(huì)擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地,。

……

(設(shè)計(jì)目的：整理這節(jié)課的收獲,，強(qiáng)化收獲，以便于應(yīng)用于實(shí)踐,。)

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