方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班主題活動方案設(shè)計篇一

中班幼兒的自我意識逐漸增強,，他們渴望被尊重和認同，對周圍的人和事都有了自己的看法,，而且力圖擺脫大人的約束,。他們常常會因為“不合心意而不愉快”，有的會悶悶不樂生悶氣,，有的會歇斯底里發(fā)脾氣,。為了幫助幼兒識別生氣的種種表現(xiàn),，我們設(shè)計了這一活動。

活動共分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié),，調(diào)動幼兒的視覺,、聽覺，幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識別生氣情緒的經(jīng)驗,。第二個環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒由他人及自己，了解每個人生氣時不同的表現(xiàn)方式,。通過日常事例,，使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系，知道因不合理的要求得不到滿足而生氣是任性的表現(xiàn),。第三個環(huán)節(jié),，在游戲活動中，啟發(fā)幼兒運用表情,、動作,、聲音等方式表現(xiàn)自己的生氣情緒。教師引導(dǎo)幼兒進一步思考,，知道經(jīng)常生氣有害健康,。

目標：

1.嘗試從聲音、表情,、動作的變化中辨識生氣情緒,，知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

2.通過日常事件,，了解生氣與自己愿望之間的關(guān)系,，知道不可任性生氣。

準備：

1.表情圖片,，多媒體課件(超市購物錄像：爸爸不讓孩子買某一物品,。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀)。

2.收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片,。

過程：

一,、觀察圖片和錄像，辨識生氣情緒

1.觀察圖片,，通過臉部表情識別生氣情緒,。

師：我?guī)砹艘粡垐D片，請你們仔細看看這個人的表情,。你覺得他怎么了?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的眼睛,、眉毛、嘴巴等部位并表述,。)

師：從他眉毛豎起,、眼睛怒視,、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了,。

2.觀看錄像,，從聲音和動作的變化中識別生氣情緒,。

師：我還帶來了一段錄像,，是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購物的事情。請你們仔細觀看,，看了之后告訴大家,，你看到了什么?聽到了什么?

師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎么做了?

(引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動作,、聲音等表現(xiàn),。)

師：從孩子的這些動作中，你覺得他怎么了?

師：從孩子大叫,、大哭,、摔東西的樣子，可以看出他生氣了,。爸爸不答應(yīng)給他買他想要的東西,，他就大哭大叫，還摔東西,。你們覺得他為這事生氣應(yīng)該嗎?

師：在這件事情上,，爸爸做得有道理，可孩子還生氣,，這是任性的表現(xiàn),。我們不應(yīng)該任性。

師：在生活中,，人有時候會遇到一些讓自己生氣的事情,，我們可以從一個人的表情、動作,、說話的聲音等看出他是不是生氣了,。

3.尋找生氣情緒的照片或圖片。

師：你能從這些照片人物的表情和動作中看出誰生氣了嗎?

(引導(dǎo)幼兒運用先前學(xué)過的辨識生氣情緒的經(jīng)驗進行驗證,。)

師：在這些照片中你能不能看出來誰是有點生氣了?誰是非常生氣了?為什么?

二,、聯(lián)系周圍生活，懂得每個人生氣時有不同的表現(xiàn)

1.說說爸爸媽媽生氣時的樣子,。

師：你們見過爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時候是怎樣的?

師：你看見過周圍的其他親人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?

師：原來,，每個人生氣時的表現(xiàn)都不一樣。有的人生氣會從他的聲音,、動作,、表情中表露出來,，而有的人生氣，不一定反映在聲音,、動作,、表情上，要仔細觀察才能看出來,。

2.說說自己生氣時的樣子,。

師：你生氣過嗎?你生氣時是怎樣的?(幼兒自由講述。)

3.聯(lián)系事件,，說說自己任性時的樣子,。

(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片，讓幼兒邊看邊說說讓自己生氣的事情,。

事件一,，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴在床上不起來,，大哭大叫,。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉,。)

師：他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫,、扔書，你們喜歡嗎?為什么?你有什么話想對他們說嗎?

師：每個人都會因為一些不合自己心意的事情而生氣,，不過我們要看看自己的想法和要求是不是合理,。像天氣這么冷，這個女孩要穿裙子,，媽媽不同意,，她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下,，把自己的想法說出來,，再聽聽大人的想法.或許就不會生氣了。

三,、游戲：生氣大頭貼

教師請3～4位幼兒通過表情,、動作、聲音模仿生氣的樣子,，教師把它們拍下來,，用來制作大頭貼。

四,、總結(jié)并思考

師：生氣也是一種情緒,。每個人都會有生氣的時候。當一個人生氣的時候,，我們可以通過他的表情,、動作和聲音知道他在生多大的氣,。如果你看到一個人正在生氣，可以去關(guān)心他,。不過,，我們可不能因為一些小事任性、亂發(fā)脾氣哦,。另外.老師還要請大家思考一個問題,。你覺得經(jīng)常生氣對我們的健康有什么影響?

延伸活動：

讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件，了解自己生氣時的特點,，通過回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應(yīng)之間的聯(lián)系,，為進一步開展情緒調(diào)適活動積累經(jīng)驗。

幼兒園中班主題活動方案設(shè)計篇二

一,、活動目標

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗,，體驗傳統(tǒng)文化,。

2、積極參與節(jié)日的籌備及慶?；顒?，學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c人交往、溝通,、合作,，共享集體活動的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛勞動,、愛親人的健康情感,，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二,、教師指導(dǎo)建議

1,、環(huán)境

教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)關(guān)于中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅,、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事圖畫等,。

2、游戲“月餅加工廠”

教幼兒制作各種月餅,，將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

3,、教育活動

(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事,、傳說,，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事,，創(chuàng)編表演童話劇,，由幼兒自己分配角色、制作道具并進行表演,。

4,、觀察活動

請幼兒觀察月亮的變化，并做月亮變化日記,，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上,。

5、家園共育

(1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化,。

(2)給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事,，或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩,。

(3)中秋節(jié)前,，家長帶幼兒來幼兒園參加中秋活動?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準備)，也可以將從家中帶來的食物與大家分享,。

幼兒園中班主題活動方案設(shè)計篇三

一,、鱷魚響板

活動經(jīng)驗

了解鱷魚的口腔結(jié)構(gòu)和功能，制作鱷魚響板,，嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚,。

活動材料

廢舊紙板(長方形)、一次性飯盒,、瓶蓋,、雙面膠、紙黏土,、吸管,、彩色小紙條、膠槍,、毛根等,。

指導(dǎo)建議

1.請幼兒觀察鱷魚的口腔，了解鱷魚牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物,，只能靠上下頜夾住,、吞咽食物。

2.請幼兒觀察并試玩鱷魚響板，觀察鱷魚響板制作步驟圖,，與同伴討論制作方法,。

3.制作鱷魚響板：

●將廢舊紙板對邊折，作為鱷魚大嘴巴的上下頜,。

●在對折的紙板內(nèi)部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋,。注意：瓶蓋必須對稱。

●在綠色紙上畫出鱷魚頭像,，剪下后貼在紙板外側(cè),，做成鱷魚的頭部，并進行裝飾,。

●請幼兒創(chuàng)造性地用紙黏土,、吸管、瓜子殼等各種材料進行揉,、捏,、剪的形式做成鱷魚尖尖/扁扁的牙齒。

4.欣賞同伴作品,，并商討改進方法,。

二、剪影—小動物愛睡覺

活動經(jīng)驗

了解不同動物的睡覺姿勢,，嘗試畫在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動物睡覺的剪影,。

活動材料

黑卡紙若干,、剪刀、筆,、圖書等,。

指導(dǎo)建議

1.觀察小動物睡覺的圖片，講一講小動物獨特的睡覺方式,。

2.請幼兒用筆在黑卡紙上畫出小動物睡姿的輪廓,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同的動物形象。

3.用剪刀將其輪廓剪下,，提醒幼兒使用剪刀要注意安全,。

4.引導(dǎo)幼兒相互猜一猜是哪個動物睡覺的影子。

三,、紙箱動物

活動經(jīng)驗

利用紙箱拼擺,、粘貼、圖畫動物造型,，運用多種材料進行裝飾,。

活動準備

紙箱、排筆、丙烯,、毛根,、蛋托、剪刀,、卡紙,、毛線、膠帶,、膠水等

活動過程

1.鼓勵幼兒選擇合適大小的廢舊紙箱拼擺自己喜愛的動物,，自選材料進行固定。

2.指導(dǎo)幼兒抓準動物的外形特點,，進行涂色,。

3.引導(dǎo)能力強的幼兒，運用毛根,、蛋托,、卡紙等輔助材料進行裝飾，以突顯動物的明顯特征,。

4.鼓勵幼兒能將自己的作品大膽講述給同伴聽,。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)神奇的蘑菇

學(xué)習(xí)照料蘑菇的基本方法，初步學(xué)會簡單的觀察記錄,。

活動經(jīng)驗

活動材料

不同品種的蘑菇種植桶(榆黃菇,、平菇、猴頭菇等),、小噴壺,、自制觀察記錄本、彩筆等,。

指導(dǎo)建議

1.幼兒自由選擇蘑菇種植包,，在家長的輔助下，通過查閱圖書,、網(wǎng)絡(luò)等形式了解蘑菇生長的環(huán)境和照料方法,。

2.分享交流“照顧植物的方法”,，如曬太陽,、定期換水等,。

3.鼓勵幼兒定期給蘑菇噴水，觀察并及時簡單地記錄蘑菇的變化,。

益智游戲區(qū)一,、動物的尾巴

活動經(jīng)驗

了解動物尾巴的不同特征和用途并能一一對應(yīng)。

活動材料

動物尾巴圖片若干,、彩色紙條/布條制作的各種動物尾巴等

指導(dǎo)建議

1.幼兒觀察圖片,，了解動物尾巴的特征和用途,。

2.教師引導(dǎo)幼兒玩“找尾巴”的游戲。創(chuàng)設(shè)一個故事情境,，幫助丟失尾巴的小動物找到屬于它的尾巴,，要闖過一些難關(guān)才行。

3.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,?？梢愿鶕?jù)幼兒的熟練程度增加更多種類的動物尾巴，滿足幼兒游戲的需求,。

二,、動物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂

活動經(jīng)驗

知道每個動物的居住環(huán)境及棲息地，并能正確配對,。

活動準備

自制轉(zhuǎn)盤,、dobble kids玩具

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒將卡片上的動物與轉(zhuǎn)盤上的家和食物相對應(yīng)，提高觀察能力,。

2.幼兒可兩人一起結(jié)伴游戲,，一個小朋友指定動物讓另一個小朋友找它的家和食物。

3.能力強的幼兒可一邊尋找配對,，一邊講述“這是__動物,，它住在__，它喜歡吃__”,。

拼插建構(gòu)區(qū)

動物園

能用壘高的方式搭建出動物園,，并用形狀各異的積木對稱裝飾。

活動經(jīng)驗

活動材料

木質(zhì)積木,，美工區(qū)中師幼共同制作,、裝飾的紙箱城堡積木、小樹,、海浪道具等。

指導(dǎo)建議

1.請幼兒觀察動物園照片,，引發(fā)幼兒搭建興趣,。

2.幼兒運用壘高的方式搭出不同動物的洞穴或房子，提醒幼兒注意平衡,。

3.幼兒嘗試用其它形狀的木質(zhì)積木在房子上進行對稱裝飾,。

4.可請其他幼兒從動物園的外形、裝飾等方面進行評價,。

音樂表現(xiàn)區(qū)

小動物怎樣過冬

幼兒自主選擇頭飾,、分配角色，與平行班幼兒一起快樂表現(xiàn)音樂故事,。

活動經(jīng)驗

活動材料

表演所需的音樂,、各種動物頭飾若干、服飾、音樂故事等,。

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏,，邊唱邊表演小動物過冬的不同姿態(tài)。

2.幼兒自主選擇頭飾,、分配角色,，能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容與同伴一起表現(xiàn)小動物過冬的不同姿態(tài)。

3.教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞內(nèi)容進行表演唱,。

語言閱讀區(qū)

鱷魚愛上長頸鹿

活動經(jīng)驗

與同伴進行自主交換閱讀,，并能較連貫地講述畫面內(nèi)容，嘗試將有趣的,、喜愛的內(nèi)容記錄下來,。

活動材料

圖畫書《鱷魚愛上長頸鹿》、《搬過來搬過去》,、《天生一對》,、《小蝸牛找房子》等，畫筆,，紙,。

指導(dǎo)建議

1.請幼兒在自主交換閱讀中，找找這基本圖畫書中有趣或比較奇怪的地方,，同伴之間交流分享,。

2.教師可隨機指導(dǎo)，適時滲透閱讀方法,。例如,，關(guān)注頁碼(記住是第幾頁)，關(guān)注方法(看書不僅要看這一頁,，還要把前頁后頁連起來看;有時候畫家會把一件事情畫在左右兩個頁面上,，需要兩頁同時看)等。

3.指導(dǎo)幼兒用符號,、圖畫記錄書中有趣的,、自己喜愛的內(nèi)容，以讀書筆記的形式進行呈現(xiàn),，并與同伴進行交流,。

角色扮演區(qū)

森林小醫(yī)院

活動經(jīng)驗

引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法,。

活動材料

1.提供圖文并茂的預(yù)防感冒的宣傳畫,，張貼在“醫(yī)院”。

2.醫(yī)生,、動物服裝,，藥盒若干,，“醫(yī)療器械”若干。

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒癥狀,，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法,。

2.啟發(fā)“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體的不適癥狀;引導(dǎo)“醫(yī)生”照顧好“病人”，對照“病人”情況進行相應(yīng)的診治,，并提醒“病人”需要注意的一些事項;鼓勵“醫(yī)生”主動到角色區(qū)等其他區(qū)域,。

3.建議教師可提前鼓勵“醫(yī)生”了解常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法;根據(jù)需要制作預(yù)防感冒的宣傳材料,，并將其張貼在醫(yī)院門口,。

戶外體育活動

體育活動小烏龜歷險記

教材分析

小班時，幼兒就有爬的經(jīng)驗,，手膝著地爬的技能及動作掌握較好,，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在不足。原教材中《小烏龜歷險記》將這節(jié)體育活動的重難點放在同手同腳向前爬,、向側(cè)面爬,，難度頗大。針對中班上學(xué)期孩子的年齡特點和實際需要,，我們進行了調(diào)整,，將動作要領(lǐng)難度降低。

本活動通過創(chuàng)設(shè)“動物模仿秀”,、“小烏龜闖關(guān)”等一系列有趣的游戲情境,，由“手腳著地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側(cè)面爬”，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握“爬”的動作要領(lǐng),?！巴滞_爬”是本次活動的難點，為解決此難點,，我們將其前置,，以幫助幼兒迅速、準確地掌握其動作要領(lǐng),，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性和對身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時體驗爬行的快樂,。

活動目標

1.初步掌握手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬的動作要領(lǐng),。

2.在游戲中能身體靈活,、協(xié)調(diào)地屈膝爬。

3.體驗玩爬行游戲的快樂,，愿意與同伴共同游戲,。

活動準備

物質(zhì)準備：場地布置,、音樂、即時貼,、勛章等知識準備：認識,、了解繩索橋

活動建議

1.創(chuàng)設(shè)“動物模仿秀”的情景，引發(fā)幼兒的興趣,。

創(chuàng)設(shè)情景,，聽老師口令，隨音樂模仿各種動物行走的動作進行熱身,，充分活動手臂,、腿部、腰腹部等部位,。

2.扮演角色,，探索手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬行的技能,。 (1)借助“模仿烏龜爬”的情景,，練習(xí)手腳著地屈膝向前爬。

提問：小烏龜怎樣爬?一起學(xué)一學(xué),。

(2)引入“繩索橋”的話題,，引導(dǎo)幼兒討論。

提問：如果兩條繩索都用上,，小烏龜怎樣通過繩索橋?

(3)探索過繩索橋的方法,，練習(xí)同手同腳向側(cè)爬。

請個別幼兒進行演示,，交流經(jīng)驗,，梳理出同手同腳向側(cè)爬通過繩索橋的方法，幼兒集體練習(xí),。

3.開展“小烏龜闖關(guān)”游戲,，鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能,。

創(chuàng)設(shè)“小烏龜闖關(guān)”的情境,，引導(dǎo)幼兒手腳著地屈膝爬過草地、山洞,、“繩索橋”,，順利闖關(guān)，取得勇士勛章,。鞏固手腳著地屈膝向前爬,、同手同腳向側(cè)爬的技能。

4.結(jié)束,。

歡慶勝利,，創(chuàng)設(shè)洗澡情境,，洗掉灰塵和疲勞放松胳膊、腰,、腿等部位,。

體育游戲啄木鳥醫(yī)生

活動經(jīng)驗

練習(xí)雙腳原地向上縱跳，發(fā)展跳躍能力,。

活動準備

長繩一根,，生蟲的蘋果圖片若干;教師提前布置好場地。

指導(dǎo)建議

1.教師介紹游戲場地,，引導(dǎo)幼兒想一想：怎樣把高高的“蘋果樹”上的“蟲子”捉下來?鼓勵幼兒自己探索原地縱跳的動作,。

2.請個別幼兒示范，教師小結(jié)動作要領(lǐng)：啄木鳥扇扇翅膀用力蹬地向高跳,，手臂自然舒展,，努力向上夠。

3.幼兒自由練習(xí)后,，玩游戲“提蟲比賽”,。

幼兒排成4隊，站在起跑線后,，聽口令后每隊第一名幼兒朝著掛著貼有“蟲子”的蘋果圖片處跑,，到圖片下雙腳原地向上縱跳，將貼在上面的“蟲子”捉下來,，快速跑回拍下一位幼兒的手,，然后站到隊伍最后，依此類推,，最快一隊完成的為獲勝隊,。

幼兒園中班主題活動方案設(shè)計篇四

中班：主題活動《冬天》

目標：感知冬季的季節(jié)特征

活動(一)觀察：冬天的花草樹木

目標：通過觀察，用語言描述觀察結(jié)果,。

準備：(1)秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗

(2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片,。

過程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹,、草,、花與秋天的樹、草,、花的不同：樹葉掉了,，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因,。

活動(二)繪畫：冬天的樹

目標：會用簡單的線條畫出樹干,、樹枝。

準備：彩筆;白紙;觀察樹干、樹枝的經(jīng)驗,。

過程：導(dǎo)語：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的?(樹葉掉了)我們給冬天的樹畫一張相片吧!教師重點指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗、樹枝細的關(guān)系,，引導(dǎo)孩子回憶樹枝 的位置,，并進行繪畫。

講評：請幼兒講解自己的畫,，從顏色,、線條、形狀等多方面評價幼兒作品,。評價以肯定為主,。

活動(三)：與墻飾互動《冬天到》

目標：

1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來,。

2,、喜歡裝飾自己班的墻飾

過程：

1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”?(下雪,、樹葉該掉了……)

2,、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經(jīng)討論,，收集在藍貓,、淘氣的籮筐里。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上,。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空,。

活動(四)：談話：冬天到了，你怎么知道?

過程：教師引導(dǎo)幼兒講出,，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受,。

活動(五)：教育活動：《天冷我不怕》

目標：通過活動培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力,。

大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》,、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點了》,、《紅綠燈》等,。

過程：教師在游戲中充當主角、配角,，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性,，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動作,，并保障幼兒的安全(提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離) ,。

故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》,、《北風(fēng)爺爺你吹吧》

過程：1,、利用圖片,，幼兒邊看邊回答問題。

2,、欣賞故事,，想一想：如果是你，你會怎么辦?

活動(六)：隨機教育《雪》

目標：1,、感知雪的特性

2,、喜歡玩雪中游戲

過程：1、在下雪天,，教師和幼兒一起摸雪,、看雪、踩雪,，感知雪的顏色,，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺,。

2,、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人,、打雪仗,。

堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛,、鼻子,、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人,。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團大,、小適中的小雪球打假想敵人(如：墻上的大灰狼等)，或和同伴,、老師對砸,。

活動(七)：常識：《小動物怎樣過冬》

目標：了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的?

他們的過冬方式與人有什么不同?

準備：《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬

過程：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，講一講它們在干什么?講解“冬眠”的動物：熊、蛇,、青蛙及在冬天脫毛的動物等,。

2、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片,、文字,。將它們充實在《冬天到》墻飾中。

1、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬,。

幼兒園中班主題活動方案設(shè)計篇五

活動目標：

1,、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征,。

2,、注意觀察周圍環(huán)境的變化。

活動重點：區(qū)分不同植物葉子的特征

難點：學(xué)習(xí)拓印葉子,，制作成標本

活動準備：

1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子,。

2,、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。

3,、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌,。

活動過程：

1、觀察不同形狀和顏色的葉子,，引起幼兒的興趣

出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎?”(幼兒交流)

幼兒比較各種葉子的不同之處,。(知道它們的顏色與形狀)

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子

(1),、教師講解拓印葉子的方法

“把葉子放在墊板上,，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定,。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦,，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印,?！?/p>

(2)、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子,，教師隨機指導(dǎo)

3,、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽,，共同分享