方案是從目的、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),，他們渴望被尊重和認(rèn)同，對(duì)周圍的人和事都有了自己的看法，而且力圖擺脫大人的約束,。他們常常會(huì)因?yàn)椤安缓闲囊舛挥淇臁保械臅?huì)悶悶不樂生悶氣,，有的會(huì)歇斯底里發(fā)脾氣,。為了幫助幼兒識(shí)別生氣的種種表現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié),，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、聽覺,，幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識(shí)別生氣情緒的經(jīng)驗(yàn),。第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒由他人及自己,，了解每個(gè)人生氣時(shí)不同的表現(xiàn)方式,。通過日常事例，使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系,，知道因不合理的要求得不到滿足而生氣是任性的表現(xiàn),。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在游戲活動(dòng)中,，啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情,、動(dòng)作、聲音等方式表現(xiàn)自己的生氣情緒,。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考,，知道經(jīng)常生氣有害健康,。

目標(biāo)：

1.嘗試從聲音、表情,、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒,，知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

2.通過日常事件,，了解生氣與自己愿望之間的關(guān)系,，知道不可任性生氣。

準(zhǔn)備：

1.表情圖片,，多媒體課件(超市購(gòu)物錄像：爸爸不讓孩子買某一物品,。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀)。

2.收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片,。

過程：

一,、觀察圖片和錄像，辨識(shí)生氣情緒

1.觀察圖片,，通過臉部表情識(shí)別生氣情緒,。

師：我?guī)砹艘粡垐D片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這個(gè)人的表情,。你覺得他怎么了?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的眼睛,、眉毛、嘴巴等部位并表述,。)

師：從他眉毛豎起,、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子,，可以看出他生氣了,。

2.觀看錄像，從聲音和動(dòng)作的變化中識(shí)別生氣情緒,。

師：我還帶來了一段錄像，是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購(gòu)物的事情,。請(qǐng)你們仔細(xì)觀看,，看了之后告訴大家，你看到了什么?聽到了什么?

師：爸爸不讓孩子拿東西后,，孩子怎么做了?

(引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動(dòng)作,、聲音等表現(xiàn)。)

師：從孩子的這些動(dòng)作中,，你覺得他怎么了?

師：從孩子大叫,、大哭、摔東西的樣子,，可以看出他生氣了,。爸爸不答應(yīng)給他買他想要的東西,，他就大哭大叫，還摔東西,。你們覺得他為這事生氣應(yīng)該嗎?

師：在這件事情上,，爸爸做得有道理，可孩子還生氣,，這是任性的表現(xiàn),。我們不應(yīng)該任性。

師：在生活中,，人有時(shí)候會(huì)遇到一些讓自己生氣的事情,，我們可以從一個(gè)人的表情、動(dòng)作,、說話的聲音等看出他是不是生氣了,。

3.尋找生氣情緒的照片或圖片。

師：你能從這些照片人物的表情和動(dòng)作中看出誰生氣了嗎?

(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先前學(xué)過的辨識(shí)生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,。)

師：在這些照片中你能不能看出來誰是有點(diǎn)生氣了?誰是非常生氣了?為什么?

二,、聯(lián)系周圍生活，懂得每個(gè)人生氣時(shí)有不同的表現(xiàn)

1.說說爸爸媽媽生氣時(shí)的樣子,。

師：你們見過爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時(shí)候是怎樣的?

師：你看見過周圍的其他親人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?

師：原來,，每個(gè)人生氣時(shí)的表現(xiàn)都不一樣。有的人生氣會(huì)從他的聲音,、動(dòng)作,、表情中表露出來，而有的人生氣,，不一定反映在聲音,、動(dòng)作、表情上,，要仔細(xì)觀察才能看出來,。

2.說說自己生氣時(shí)的樣子。

師：你生氣過嗎?你生氣時(shí)是怎樣的?(幼兒自由講述,。)

3.聯(lián)系事件,，說說自己任性時(shí)的樣子。

(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片,，讓幼兒邊看邊說說讓自己生氣的事情,。

事件一，天很冷了,，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴在床上不起來,，大哭大叫。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉,。)

師：他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫,、扔書，你們喜歡嗎?為什么?你有什么話想對(duì)他們說嗎?

師：每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橐恍┎缓献约盒囊獾氖虑槎鷼?，不過我們要看看自己的想法和要求是不是合理,。像天氣這么冷，這個(gè)女孩要穿裙子,，媽媽不同意,，她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下,，把自己的想法說出來,，再聽聽大人的想法.或許就不會(huì)生氣了。

三,、游戲：生氣大頭貼

教師請(qǐng)3～4位幼兒通過表情,、動(dòng)作、聲音模仿生氣的樣子,，教師把它們拍下來,，用來制作大頭貼。

四,、總結(jié)并思考

師：生氣也是一種情緒,。每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候,，我們可以通過他的表情,、動(dòng)作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個(gè)人正在生氣,，可以去關(guān)心他,。不過，我們可不能因?yàn)橐恍┬∈氯涡?、亂發(fā)脾氣哦,。另外.老師還要請(qǐng)大家思考一個(gè)問題。你覺得經(jīng)常生氣對(duì)我們的健康有什么影響?

延伸活動(dòng)：

讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件,，了解自己生氣時(shí)的特點(diǎn),，通過回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應(yīng)之間的聯(lián)系，為進(jìn)一步開展情緒調(diào)適活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗,，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

2、積極參與節(jié)日的籌備及慶?；顒?dòng),，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通,、合作,，共享集體活動(dòng)的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng),、愛親人的健康情感,，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

二,、教師指導(dǎo)建議

1,、環(huán)境

教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)關(guān)于中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅,、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事圖畫等,。

2、游戲“月餅加工廠”

教幼兒制作各種月餅,，將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

3,、教育活動(dòng)

(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事,、傳說，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事,，創(chuàng)編表演童話劇，由幼兒自己分配角色,、制作道具并進(jìn)行表演,。

4、觀察活動(dòng)

請(qǐng)幼兒觀察月亮的變化,，并做月亮變化日記,，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

5,、家園共育

(1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化,。

(2)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，或教給幼兒一首有關(guān)月亮,、中秋節(jié)的古詩(shī),。

(3)中秋節(jié)前，家長(zhǎng)帶幼兒來幼兒園參加中秋活動(dòng)?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備)，也可以將從家中帶來的食物與大家分享,。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

一,、鱷魚響板

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

了解鱷魚的口腔結(jié)構(gòu)和功能，制作鱷魚響板,，嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚,。

活動(dòng)材料

廢舊紙板(長(zhǎng)方形)、一次性飯盒,、瓶蓋,、雙面膠、紙黏土,、吸管,、彩色小紙條、膠槍,、毛根等,。

指導(dǎo)建議

1.請(qǐng)幼兒觀察鱷魚的口腔，了解鱷魚牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物,，只能靠上下頜夾住,、吞咽食物。

2.請(qǐng)幼兒觀察并試玩鱷魚響板,，觀察鱷魚響板制作步驟圖,，與同伴討論制作方法。

3.制作鱷魚響板：

●將廢舊紙板對(duì)邊折,，作為鱷魚大嘴巴的上下頜,。

●在對(duì)折的紙板內(nèi)部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。注意：瓶蓋必須對(duì)稱,。

●在綠色紙上畫出鱷魚頭像,，剪下后貼在紙板外側(cè)，做成鱷魚的頭部,，并進(jìn)行裝飾,。

●請(qǐng)幼兒創(chuàng)造性地用紙黏土、吸管,、瓜子殼等各種材料進(jìn)行揉,、捏、剪的形式做成鱷魚尖尖/扁扁的牙齒,。

4.欣賞同伴作品,，并商討改進(jìn)方法,。

二、剪影—小動(dòng)物愛睡覺

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

了解不同動(dòng)物的睡覺姿勢(shì),，嘗試畫在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動(dòng)物睡覺的剪影,。

活動(dòng)材料

黑卡紙若干,、剪刀、筆,、圖書等,。

指導(dǎo)建議

1.觀察小動(dòng)物睡覺的圖片，講一講小動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式,。

2.請(qǐng)幼兒用筆在黑卡紙上畫出小動(dòng)物睡姿的輪廓,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作不同的動(dòng)物形象。

3.用剪刀將其輪廓剪下,，提醒幼兒使用剪刀要注意安全,。

4.引導(dǎo)幼兒相互猜一猜是哪個(gè)動(dòng)物睡覺的影子。

三,、紙箱動(dòng)物

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

利用紙箱拼擺,、粘貼、圖畫動(dòng)物造型,，運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙箱、排筆,、丙烯,、毛根、蛋托,、剪刀,、卡紙、毛線,、膠帶,、膠水等

活動(dòng)過程

1.鼓勵(lì)幼兒選擇合適大小的廢舊紙箱拼擺自己喜愛的動(dòng)物，自選材料進(jìn)行固定,。

2.指導(dǎo)幼兒抓準(zhǔn)動(dòng)物的外形特點(diǎn),，進(jìn)行涂色。

3.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,，運(yùn)用毛根,、蛋托、卡紙等輔助材料進(jìn)行裝飾,，以突顯動(dòng)物的明顯特征,。

4.鼓勵(lì)幼兒能將自己的作品大膽講述給同伴聽,。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)神奇的蘑菇

學(xué)習(xí)照料蘑菇的基本方法，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察記錄,。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)材料

不同品種的蘑菇種植桶(榆黃菇,、平菇、猴頭菇等),、小噴壺,、自制觀察記錄本、彩筆等,。

指導(dǎo)建議

1.幼兒自由選擇蘑菇種植包,，在家長(zhǎng)的輔助下，通過查閱圖書,、網(wǎng)絡(luò)等形式了解蘑菇生長(zhǎng)的環(huán)境和照料方法,。

2.分享交流“照顧植物的方法”，如曬太陽(yáng),、定期換水等,。

3.鼓勵(lì)幼兒定期給蘑菇噴水，觀察并及時(shí)簡(jiǎn)單地記錄蘑菇的變化,。

益智游戲區(qū)一,、動(dòng)物的尾巴

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

了解動(dòng)物尾巴的不同特征和用途并能一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)材料

動(dòng)物尾巴圖片若干,、彩色紙條/布條制作的各種動(dòng)物尾巴等

指導(dǎo)建議

1.幼兒觀察圖片,，了解動(dòng)物尾巴的特征和用途。

2.教師引導(dǎo)幼兒玩“找尾巴”的游戲,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境,，幫助丟失尾巴的小動(dòng)物找到屬于它的尾巴，要闖過一些難關(guān)才行,。

3.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,。可以根據(jù)幼兒的熟練程度增加更多種類的動(dòng)物尾巴,，滿足幼兒游戲的需求,。

二、動(dòng)物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

知道每個(gè)動(dòng)物的居住環(huán)境及棲息地,，并能正確配對(duì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制轉(zhuǎn)盤、dobble kids玩具

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒將卡片上的動(dòng)物與轉(zhuǎn)盤上的家和食物相對(duì)應(yīng),，提高觀察能力,。

2.幼兒可兩人一起結(jié)伴游戲，一個(gè)小朋友指定動(dòng)物讓另一個(gè)小朋友找它的家和食物,。

3.能力強(qiáng)的幼兒可一邊尋找配對(duì),，一邊講述“這是__動(dòng)物,，它住在__，它喜歡吃__”,。

拼插建構(gòu)區(qū)

動(dòng)物園

能用壘高的方式搭建出動(dòng)物園,，并用形狀各異的積木對(duì)稱裝飾。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)材料

木質(zhì)積木,，美工區(qū)中師幼共同制作,、裝飾的紙箱城堡積木、小樹,、海浪道具等。

指導(dǎo)建議

1.請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物園照片,，引發(fā)幼兒搭建興趣,。

2.幼兒運(yùn)用壘高的方式搭出不同動(dòng)物的洞穴或房子，提醒幼兒注意平衡,。

3.幼兒嘗試用其它形狀的木質(zhì)積木在房子上進(jìn)行對(duì)稱裝飾,。

4.可請(qǐng)其他幼兒從動(dòng)物園的外形、裝飾等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

音樂表現(xiàn)區(qū)

小動(dòng)物怎樣過冬

幼兒自主選擇頭飾,、分配角色，與平行班幼兒一起快樂表現(xiàn)音樂故事,。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)材料

表演所需的音樂,、各種動(dòng)物頭飾若干、服飾,、音樂故事等,。

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，邊唱邊表演小動(dòng)物過冬的不同姿態(tài),。

2.幼兒自主選擇頭飾,、分配角色，能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容與同伴一起表現(xiàn)小動(dòng)物過冬的不同姿態(tài),。

3.教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演唱,。

語(yǔ)言閱讀區(qū)

鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

與同伴進(jìn)行自主交換閱讀，并能較連貫地講述畫面內(nèi)容,，嘗試將有趣的,、喜愛的內(nèi)容記錄下來。

活動(dòng)材料

圖畫書《鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿》,、《搬過來搬過去》,、《天生一對(duì)》、《小蝸牛找房子》等,，畫筆,，紙,。

指導(dǎo)建議

1.請(qǐng)幼兒在自主交換閱讀中，找找這基本圖畫書中有趣或比較奇怪的地方,，同伴之間交流分享,。

2.教師可隨機(jī)指導(dǎo)，適時(shí)滲透閱讀方法,。例如,，關(guān)注頁(yè)碼(記住是第幾頁(yè))，關(guān)注方法(看書不僅要看這一頁(yè),，還要把前頁(yè)后頁(yè)連起來看;有時(shí)候畫家會(huì)把一件事情畫在左右兩個(gè)頁(yè)面上,，需要兩頁(yè)同時(shí)看)等。

3.指導(dǎo)幼兒用符號(hào),、圖畫記錄書中有趣的,、自己喜愛的內(nèi)容，以讀書筆記的形式進(jìn)行呈現(xiàn),，并與同伴進(jìn)行交流,。

角色扮演區(qū)

森林小醫(yī)院

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法,。

活動(dòng)材料

1.提供圖文并茂的預(yù)防感冒的宣傳畫,，張貼在“醫(yī)院”。

2.醫(yī)生,、動(dòng)物服裝,，藥盒若干，“醫(yī)療器械”若干,。

指導(dǎo)建議

1.引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒癥狀,，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法。

2.啟發(fā)“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體的不適癥狀;引導(dǎo)“醫(yī)生”照顧好“病人”,，對(duì)照“病人”情況進(jìn)行相應(yīng)的診治,，并提醒“病人”需要注意的一些事項(xiàng);鼓勵(lì)“醫(yī)生”主動(dòng)到角色區(qū)等其他區(qū)域。

3.建議教師可提前鼓勵(lì)“醫(yī)生”了解常見的感冒癥狀,，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法;根據(jù)需要制作預(yù)防感冒的宣傳材料,，并將其張貼在醫(yī)院門口。

戶外體育活動(dòng)

體育活動(dòng)小烏龜歷險(xiǎn)記

教材分析

小班時(shí),，幼兒就有爬的經(jīng)驗(yàn),，手膝著地爬的技能及動(dòng)作掌握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在不足,。原教材中《小烏龜歷險(xiǎn)記》將這節(jié)體育活動(dòng)的重難點(diǎn)放在同手同腳向前爬,、向側(cè)面爬，難度頗大。針對(duì)中班上學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要,，我們進(jìn)行了調(diào)整,，將動(dòng)作要領(lǐng)難度降低。

本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物模仿秀”,、“小烏龜闖關(guān)”等一系列有趣的游戲情境,，由“手腳著地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側(cè)面爬”，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握“爬”的動(dòng)作要領(lǐng),?！巴滞_爬”是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為解決此難點(diǎn),，我們將其前置,，以幫助幼兒迅速、準(zhǔn)確地掌握其動(dòng)作要領(lǐng),，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性和對(duì)身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時(shí)體驗(yàn)爬行的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步掌握手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬的動(dòng)作要領(lǐng),。

2.在游戲中能身體靈活,、協(xié)調(diào)地屈膝爬。

3.體驗(yàn)玩爬行游戲的快樂,，愿意與同伴共同游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、音樂,、即時(shí)貼,、勛章等知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)、了解繩索橋

活動(dòng)建議

1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物模仿秀”的情景,，引發(fā)幼兒的興趣,。

創(chuàng)設(shè)情景，聽老師口令,，隨音樂模仿各種動(dòng)物行走的動(dòng)作進(jìn)行熱身,，充分活動(dòng)手臂、腿部,、腰腹部等部位,。

2.扮演角色，探索手腳著地屈膝向前,、向側(cè)爬行的技能,。 (1)借助“模仿烏龜爬”的情景，練習(xí)手腳著地屈膝向前爬,。

提問：小烏龜怎樣爬?一起學(xué)一學(xué),。

(2)引入“繩索橋”的話題,，引導(dǎo)幼兒討論。

提問：如果兩條繩索都用上,，小烏龜怎樣通過繩索橋?

(3)探索過繩索橋的方法,，練習(xí)同手同腳向側(cè)爬。

請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,，交流經(jīng)驗(yàn),，梳理出同手同腳向側(cè)爬通過繩索橋的方法，幼兒集體練習(xí),。

3.開展“小烏龜闖關(guān)”游戲,，鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能,。

創(chuàng)設(shè)“小烏龜闖關(guān)”的情境,，引導(dǎo)幼兒手腳著地屈膝爬過草地、山洞,、“繩索橋”,，順利闖關(guān)，取得勇士勛章,。鞏固手腳著地屈膝向前爬,、同手同腳向側(cè)爬的技能。

4.結(jié)束,。

歡慶勝利,，創(chuàng)設(shè)洗澡情境，洗掉灰塵和疲勞放松胳膊,、腰,、腿等部位。

體育游戲啄木鳥醫(yī)生

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

練習(xí)雙腳原地向上縱跳,，發(fā)展跳躍能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

長(zhǎng)繩一根，生蟲的蘋果圖片若干;教師提前布置好場(chǎng)地,。

指導(dǎo)建議

1.教師介紹游戲場(chǎng)地,，引導(dǎo)幼兒想一想：怎樣把高高的“蘋果樹”上的“蟲子”捉下來?鼓勵(lì)幼兒自己探索原地縱跳的動(dòng)作。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：啄木鳥扇扇翅膀用力蹬地向高跳,，手臂自然舒展，努力向上夠,。

3.幼兒自由練習(xí)后,，玩游戲“提蟲比賽”。

幼兒排成4隊(duì)，站在起跑線后,，聽口令后每隊(duì)第一名幼兒朝著掛著貼有“蟲子”的蘋果圖片處跑,，到圖片下雙腳原地向上縱跳，將貼在上面的“蟲子”捉下來,，快速跑回拍下一位幼兒的手,，然后站到隊(duì)伍最后，依此類推,，最快一隊(duì)完成的為獲勝隊(duì),。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

中班：主題活動(dòng)《冬天》

目標(biāo)：感知冬季的季節(jié)特征

活動(dòng)(一)觀察：冬天的花草樹木

目標(biāo)：通過觀察，用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果,。

準(zhǔn)備：(1)秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗(yàn)

(2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片,。

過程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹,、草,、花與秋天的樹、草,、花的不同：樹葉掉了,，小草沒了花謝了等。教師簡(jiǎn)單講述其原因,。

活動(dòng)(二)繪畫：冬天的樹

目標(biāo)：會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫出樹干,、樹枝。

準(zhǔn)備：彩筆;白紙;觀察樹干,、樹枝的經(jīng)驗(yàn)。

過程：導(dǎo)語(yǔ)：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的?(樹葉掉了)我們給冬天的樹畫一張相片吧!教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗,、樹枝細(xì)的關(guān)系,，引導(dǎo)孩子回憶樹枝 的位置，并進(jìn)行繪畫,。

講評(píng)：請(qǐng)幼兒講解自己的畫,，從顏色、線條,、形狀等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品,。評(píng)價(jià)以肯定為主。

活動(dòng)(三)：與墻飾互動(dòng)《冬天到》

目標(biāo)：

1,、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來,。

2、喜歡裝飾自己班的墻飾

過程：

1,、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”?(下雪,、樹葉該掉了……)

2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經(jīng)討論,，收集在藍(lán)貓,、淘氣的籮筐里。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上,。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空,。

活動(dòng)(四)：談話：冬天到了，你怎么知道?

過程：教師引導(dǎo)幼兒講出,，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受,。

活動(dòng)(五)：教育活動(dòng)：《天冷我不怕》

目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力,。

大運(yùn)動(dòng)量的戶外活動(dòng)：《小白兔和大灰狼》,、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》,、《紅綠燈》等,。

過程：教師在游戲中充當(dāng)主角、配角,，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性,，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作,，并保障幼兒的安全(提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開一定距離) ,。

故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》,、《北風(fēng)爺爺你吹吧》

過程：1,、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題,。

2,、欣賞故事，想一想：如果是你,，你會(huì)怎么辦?

活動(dòng)(六)：隨機(jī)教育《雪》

目標(biāo)：1,、感知雪的特性

2、喜歡玩雪中游戲

過程：1,、在下雪天,，教師和幼兒一起摸雪、看雪,、踩雪,，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里,、踩在腳下的感覺,。

2,、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人,、打雪仗,。

堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛,、鼻子,、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人,。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團(tuán)大,、小適中的小雪球打假想敵人(如：墻上的大灰狼等)，或和同伴,、老師對(duì)砸,。

活動(dòng)(七)：常識(shí)：《小動(dòng)物怎樣過冬》

目標(biāo)：了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過冬的?

他們的過冬方式與人有什么不同?

準(zhǔn)備：《冬天的動(dòng)物》圖片、常識(shí)資料：動(dòng)物過冬

過程：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，講一講它們?cè)诟墒裁?講解“冬眠”的動(dòng)物：熊、蛇,、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等,。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種小動(dòng)物過冬的資料：圖片,、文字,。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。

1,、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過冬,。

幼兒園中班主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道常見植物的名稱,，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征,。

2、注意觀察周圍環(huán)境的變化,。

活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)分不同植物葉子的特征

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印葉子,，制作成標(biāo)本

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子,。

2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙,。

3,、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩(shī)歌。

活動(dòng)過程：

1,、觀察不同形狀和顏色的葉子,，引起幼兒的興趣

出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎?”(幼兒交流)

幼兒比較各種葉子的不同之處,。(知道它們的顏色與形狀)

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子

(1),、教師講解拓印葉子的方法

“把葉子放在墊板上,，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定,。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦,，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進(jìn)行拓印,?！?/p>

(2)、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子,，教師隨機(jī)指導(dǎo)

3,、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本，掛在教室里展覽,，共同分享