演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

師德師風演講稿2500字以上篇一

一,、擁有良好的師德師風,，要有豐富的知識來武裝自己,。

常言說：“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水,?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識,。因此,，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設的一部分,。因為隨著時代的深刻變化,，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂,，因此,，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學生更多的知識,，才能培育好下一代人的成長。

二,、要帶好一個班集體,，首先要發(fā)揮教師的表率作用。

教師往往是小學生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此，在工作中我率先示范,，交給學生做人的道理,，增強學生前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,，學生年齡偏小,，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關愛別人,，自私的行為很嚴重。有一次勞動課,，學生們有的干,、有的玩。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么,，怎么找活做,，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來,，時間長了，學生也這樣做,。工作上,，從來就不遲到、早退,，這樣學生也不好意思遲到,。

總之，在日常的教育教學工作中,，在任何對學生有影響的場所和事情上,，注重身教，以身作則,、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學生的首肯。

三,、努力工作,，樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的,，教師必須要有責任感，勇挑重擔,，樹立堅定的理想,，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此,，在教育教學工作中,，我們要做到一下幾點：

1、教師要愛崗敬業(yè),。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生,，做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上,，把學生放在第一位,，尊重每一個學生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧]有權利不愛自己的學生,。我們能為取得成績的孩子感到高興,，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手,，更是生活中的知心朋友,。

2、教師要尊重學生,。

在新課程改革全面鋪開的今天,，教師的主要理念是“以學生為本”，關注學生的主體地位,，尊重學生,，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！痹诮逃校挥凶鹬貙W生,，才能教育學生,。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛個別優(yōu)秀生,，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生,，肯定他們的成績,，多給一些鼓勵,。當然,，在跟學生交朋友,，相互關愛的同時,，我想自己也應該時刻把握其中的度,，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭,，愛字包容,。

3,、教師要愛護學生

教師要有愛心,，愛心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風范,。我認為沒有愛,，教育就難于開展，任務就難于完成,，效果就不理想,。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫让娼逃覀儾荒芾渎?，岐視學生,，應該信任他們,，幫助他們解決困難,，用深情的愛去激勵他們。

師愛應該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報的,，我們應該憑著“帶著一顆心來,，不銜半根草去,。”的思想,，在日常工作中,，無論是理智之前,，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關心學生,、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。

4,、教師要理解寬容學生,。

有人說：“寬容就是去擁抱學生,，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學生,，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的伙伴……”我還想說,，寬容就是平等,，讓學生覺得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,，學會了理解，你就擁有了寬容,，也擁有了愛,。試著去理解學生吧!正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結構的人時候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,。”有了理解,，你不會為學生調皮搗蛋而光火;有了理解,，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,，你就不會為學生幼稚無知而生氣,。你只要想想：學生還只是個孩子呢!你只要想想,，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了,，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題,。學生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課,?！敝等丈拖铝祟^,，為自己的失職難過,。學生忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學生一愣,，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應該忘記的,。講臺上,，我講興正濃,，講臺下,，一位學生睡意正酣,，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,。“那是老師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了,，睜大了眼,，挺直了腰,。是啊,，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,，作為教師,，你不能對孩子的錯誤聽而不聞,、視而不見，你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼,，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,。這樣,，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛,。

作為新時期山區(qū)的人民教師，應該拋開功利觀念,，要加強自身的師德師風修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè)、愛崗、愛生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!

師德師風演講稿2500字以上篇二

各位領導，各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是：《一路花香,，只因心中有愛》,。

一位偉大的詩人曾深情地寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！碑斄私處?，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生與花相伴，更因心中有愛而一路花香,，教師的人生富有詩意而美好,。

說到這里,，我不由得想起了一串讓人感動的名字來：張開雙臂為學生擋住死神的英雄教師譚；奮不顧身,，救學生于危難的最美教師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著教育夢想的張海迪式的教師吳永良……他們是師德的楷模，是我們學習的榜樣,。是他們讓愛在教育事業(yè)中熠熠閃光,。他們讓無數(shù)人景仰,，但我今天要說的不是他們，今天我想借這一方講臺,，講講我身邊的人和事，講講我們xx鎮(zhèn)中學的老師們,，或許,，他們只是千千萬萬教師中最微不足道的一群，然而,，正是他們,，撐起了xx鎮(zhèn)中學教育的晴空。他們愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，愛校如家,，愛生如子。

有人說：“一個好校長,，就是一所好學?！?。我們的張校長是我校德高望重的語文老師,。他每天在學生上早自習之前便來到了學校,，先到校園里四處走走看看,，還不時彎下腰來撿拾起地上的垃圾，待學生來的差不多了,，他就來到辦公室內,，著手準備上語文課了,。只見他鼻梁上架著深度老花眼鏡，邊想邊寫,，有時夾在手里的煙頭都快燒著手指了也渾然不覺。這一幕,，深深的銘刻在了我的心中,。想想他那滿頭花白的頭發(fā),，我心中漾起無限的敬意,。他，不愧是教育的追夢人,，是我學習的榜樣,。

好學校,，更要有好教師。我校有位叫王女教師,，她既帶初三兩個班的語文課,，又兼任班主任,，還要負責學校的工會工作,。她獨自一人帶著孩子，每天學生上早自習時,，她便早早的來到學校,，到了晚上九點查完寢她才舒一口氣,。平時,，為了爭取更多的時間輔導學生，她把回家吃飯的時間都取消了——把家中電飯煲等餐具搬到辦公室,。一日三餐和學生一過著樣簡單的生活,。每天等她回到家中時孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著了,。每次，我們聊天一提到孩子時,，她的眼睛總是紅紅的,，濕濕的，心里充滿陣陣的辛酸,?！耙苍S我們老師的孩子都是這樣長大的吧?！睕]當有人勸她時,，她總是微笑著重復著這樣一句無可奈何的話語?？墒俏颐靼子姓l不心痛自己的孩子呢,？

我初二年級195班班主任田老師也是如此，有一次上課時,，她的胃病犯了,，痛得是滿頭大汗也不肯離開課堂。硬是堅持把課上完了,，才在同事的攙扶下去醫(yī)院治療。平時為了管理好班級,，她每天都讓自己讀小學的兒子把作業(yè)帶到辦公室來做,。有時等她忙完,，兒子已做完作業(yè)，趴在辦公桌上睡著了,。她就是這樣一個無暇于自己的孩子,，卻把最無私的愛留給了班上的學生的優(yōu)秀教師。她班上有個叫彭學生患有間歇性癲癇病,。父母都在外地打工,，家中只有年邁的奶奶與之相伴。一次晚自習該生發(fā)病了,，個子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕,。等把這個孩子安排妥當后，已是半夜了,，想到學生的奶奶年事已高,，她硬是趴在病床邊守了這個孩子一夜，第二天一早,，早又帶著黑眼圈來學校上課了,。從此，每天接送這個孩子便成了她必做的功課,。

愛心點亮了學生的心靈,。還記得彭xx老師的班上，上學期新轉來一位女生,，不知是什么緣故,，老愛將頭發(fā)垂下來遮住半張臉，平時也不愛和同學交往,。彭老師留意了一段時間之后,，將她叫到跟前細心的詢問。了解到該生認為自己的一只眼睛比較小,，所以有點自卑后,，她并沒有多說什么，而是指著自己的臉讓這個學生看,，然后問她看到了什么,，原來彭老師的臉上有一塊疤。待學生說出來之后,，她才柔聲細語地說出自己是怎樣看待這一缺陷的,。我發(fā)現(xiàn)這個學生聽得很認真，之后不久再看到這個女生時,，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮,，眼睛并不小，烏黑發(fā)亮。

因為有心,，因為用心,，更因為心中有愛，我們的校園才如此和諧,。我們的學校雖坐落在城區(qū),，但學校四周沒有圍墻，社會上的一些不法青年老愛在學校附近轉悠甚至惹事,。我的同事們,，那群文弱的書生，并不懼怕,。為了學生的安全,，學校男教師自發(fā)組成護校隊，每天護送學生回家,，十幾年如一日,，風雨無阻。有一次放學時,，幾個染著黃頭發(fā)的不法青年在校門口拿著兇器問幾個學生要錢,。剛好被我校老師吳成東、毛勇,、田順幾各人撞見了,。只見他們毫不猶豫地撲上去和那些個不法青年扭打在一起。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了,，那幾個人很快就落荒而逃了,。事后問及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕啊,！”他笑著說：“都搶到家門口了,，還怕什么！”正是因為有了這樣群為了學生的安全而無所畏懼的老師們,，用自己的血肉之軀筑成了這一道堅固的人墻,，我們的校園才得以長期和諧而安寧。

這些只是我那群可愛,、可敬的同事中的幾個而已,，其實和他們一樣的，還有很多,，如不辭辛勞,，不嫌瑣碎，主抓學校政教工作,，還堅持帶四個班生物課的副校長田,；敢挑重擔，引領全校教師開展教改的教導主任陳立；為精心輔導學生,，在沒有任何報酬的情況下,，因互相搶課而爭吵事后卻好如一人的王娟和王秀玲老師……凡此種種，不勝枚舉,。他們在教育的花園里，辛勤耕耘,，從來不計得失,，樂為人梯，愛生如子,，不甘人后而又默默無聞,。也許有人會笑我們傻，也許是我們傻吧,，可我們問心無愧,！只因心中有愛，所以一路花香,。

與這樣一群人朝夕相處,，耳濡目染，也讓我這個走上講臺不久的教學新手迅速成長為的一個合格的青年教師,。每當我微笑著走到學生中間,，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友,，感受著孩子們純潔的心,、圣潔的情意，以及對知識的渴求,，都會激起我對教育事業(yè)深深的愛,。我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。我感到自己和他們一樣是一個生活在花叢中的人,。一生與花相伴,，一路有花香相隨，我愿沉浸其中,。

正因為有這樣一群為花的事業(yè)甘愿做葉的人們,，才有了今天不斷奮進的xx鎮(zhèn)中學。從以前少為人知的普通初中到如今成為省示范性高中——-一中的優(yōu)秀生源基地,，各種榮譽紛至沓來：在各種教育教學競賽活動中,，我校師生獲縣級以上獎勵132人次，州級以上獎勵68人次,，省級以上獎勵15人次,，教師有6位被評為州“優(yōu)秀班主任”,，17位被評為縣“優(yōu)秀班主任”,，27位榮獲縣“教學能手”稱號。學校多次被評為“初中質量效益綜合評價優(yōu)勝單位”，“德育工作先進單位”,，“先進黨支部”和“全州民族團結先進集體”等等，在此我就不一一贅述了,。

最后,，請允許我再次深情地朗誦泰翁的詩句以表我內心無比的熱愛吧！“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

師德師風演講稿2500字以上篇三

各位領導，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而美好,。

當我的演講稿寫到這里的時候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——××老師?！痢晾蠋熓墙K金壇市城南小學女教師,，200×年3月31日，××老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命,，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個世界上行走,、生活,、熱愛、奮斗,、奉獻了的……××老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在××老師的追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“××老師，您快回來啊”,，“××老師,，我們想您了”，“××老師,，您永遠活在我們心中”……××老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類,。××老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會上,，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”

如果說××老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說××老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！痢林袑W，但這是一所美麗的學校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，愛校如家,，愛生如子”,。

××老師是我們學校德高望重的數(shù)學權威老師。他每天在學生上早自習的時候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中,。我和他教過一個班,，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人,。

學校有位女老師叫××,，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學期開校的第一周,，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯,，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家,。

學校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃,，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了!因為,，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學生最為知心的大朋友,，在和其他老師團結協(xié)作下，我們班學生今年考上了××中學,。在畢業(yè)學生走的時候,，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師,，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐?！眲x那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

師德師風演講稿2500字以上篇四

尊敬的各位領導,，親愛的老師們：

大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂》,。有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著,，轉眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個,，右手摟一個;哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所……從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術,，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。

? ? ? 師德師風演講稿優(yōu)秀篇2

親愛的同事們：

大家好!我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風雨，幾度春秋,，十幾年來,，我向學生耕耘愛心，向學生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學生學會美化生活,，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔子的沉重。

在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞,，是發(fā)自內心的,，是對生命個體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡,，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的,，在說起自己的學生時,，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會有故事留在記憶里,。

在從教的這些年里，與學生的相處中,，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說的，是幾個與放棄相關的故事,。

故事之一：不是本意的放棄

這件事,，是發(fā)生在六年前的事。當時我剛帶數(shù)學，班里有幾個孩子天天沒作業(yè),，家長也不關心,，我心里非常著急。在猶豫不決的時候,，我就請教以前我的老師,，他告訴我說，使每個人都合格,，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力。所以,，對個別極差生的放棄,，也是情有可原的。于是,，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言，放棄了他們,。

依舊清晰地記得,，當我對他們的作業(yè)只有一個時間時，當我觸到他們的目光時,，我的靈魂都有些顫動,。作為教師，作為熱愛教育,、關愛孩子的教師來說,，我不能放任自己的行為。于是我決定,，針對自己的做法,，請大約有十幾位同學在一起進行討論。該不該放棄?我將自己的問題,，拋給了我關愛的學生,，他們分為正反兩方進行辯論。一些成績優(yōu)異的學生說：應該放棄,，在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般,，但頭腦活躍的學生說：不能放棄，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應,，你就不能夠放棄。那次討論后,，那群孩子的語句,，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學生。學生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應,。

故事之二：被動的放棄

記得那是前年我?guī)迥昙墪r,，為了激勵每個孩子學習興趣，學校準備一次數(shù)學競賽,，可由于后來各種原因,，只能挑選幾個同學參加，而班里大部分同學都做了精心準備,。比賽的那天到來了,，學生們毫不知情，仍在緊張有序的操練,。當我告訴他們只能有幾個同學參加時,，平時錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人,，他們的委屈和不滿,，無處訴說。無奈之中,，我就舉行了一次班級的比賽,，給成績優(yōu)異的同學以一定的獎勵。

這一次的放棄,，給我的觸動很深：我們對學生,，在付諸關愛的時候，還要重承諾,，講誠信,。說給學生的事，一定要兌現(xiàn),，及時方式有變異,，也要去執(zhí)行。不能讓學生在心中留有陰影,，讓他們帶著對老師誠信的否定成長，后果是極難想象的,。

故事之三：無奈的放棄

如今,，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個八九歲的孩子,，因為種種原因,，對課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動了,。

上課的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補一補吧。為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊!其他的學生不耐煩了：老師,，別費心了，他們是神仙!

聽到“神仙”這個詞的那一瞬間,，心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄!課堂上，一點一滴地教他們,，課下,，我也很耐心地幫助他們?？墒?，過了很長時間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆,，讀書不知張口……我付出了很長時間的辛勞，一點成效都沒有,，他們仍在原地一動不動……在無奈中,，我放棄了，因為,，課堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學習，但是,，我想說,，我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的,，除了教書還要育人,。教不會他們讀書，但要教會他們做人!

由此,，我想請大家,，請作為學生老師的同行們,，讀書，多讀書,，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己。同時,，我要感謝我曾經(jīng)送走的學生們,，是他們,，讓我的生命靈動起來,，厚重起來。也是他們,，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情,。

我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會面臨許多不同方式的放棄,，仍將會接受一些烙印,。但不會變的，是我對教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛，讓我的生命價值和意義,，借助學生,，得以實現(xiàn)，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺和體驗,。

師德師風演講稿2500字以上篇五

尊敬的各位領導，各位來賓：

大家好,，今天,，借此機會我想和大家談談我的教育人生——《三十五年大山路，癡心到老也無憾》,。

在海拔1100米的銅鑼山段,，有一所稱得上全縣條件最艱苦的村小——大山村小。這里環(huán)境惡劣,，貧窮落后,，連山民上街辦事至少也要走15公里的山路。前幾年隨著人口減少,，附近的幾所學?！F龍村小、葛麻山村小,、蒙子丫村小都相繼被撤除,，大山村小有幸保留了下來,，這對大山的村民來說無不是幸福，對山里的孩子來說無不是幸運,?！靶娜粼趬艟驮冢斓刂g還有真愛……”校若在師就在,，大山之間還有師愛,，用《從頭再來》里面的歌詞來表達我對大山教育的執(zhí)著，對山里孩子的愛,，這一點也不過分,。

35年前，一位對未來充滿幻想的青年來到大山村小學,，成為了一位光榮的人民教師,，那就是我，一個自信決心要用自己的青春去換孩子明天幸福的我,。我?guī)е活w赤誠的心,，踏上了工作崗位，用自己的辛勤耕耘去澆灌著祖國的花朵,。

35年來,，我感受到了教師的辛酸，也感受到了教師的幸福,。在這35年里,，我沒有驚天地，泣鬼神的事跡,，也沒有可歌可泣的故事,，我只是做了一個人民教師應該做的事。

大山村,，顧名思義地處大山,，是山高路陡，人煙稀少,，家貧人窮,。不少家長不愿意送子女上學讀書，尤其是女孩,，更是難上加難,。我生在大山，長在大山,，是一個地地道道的大山人,，我愛大山，我愛山里的父老鄉(xiāng)親,，更愛山里的孩子,。為了讓更多的孩子能上學,，我來往深谷山澗，穿梭崎嶇小徑,，動員學生上學,。寒來暑往，披星戴月,，我不知摸了多少黑,，也不知行了多少路。現(xiàn)在想來,，有些時候還真讓我有些后怕,。記得是在1996年9月，我去動員輟學在家,、離校5里路的學生李習奎,，返回時天已全黑了,。憑著山里人的經(jīng)驗我大膽的往前趕,，突然，一只受驚的野獸猛地從我身邊逃竄,，惶恐中我被滾落到了崖下的刺棚上,，那山崖有多高你們知道嗎？七八米高呀……如今那李習奎已經(jīng)在部隊當連長了,，由于他的文化和軍事素質過硬,，表現(xiàn)出色而多次受到上級嘉獎！去年他探親回家到母校來看望我時說,，當年如果不是王老師您幾次三番地到家里來做工作,，恐怕我今天說不定還是一個大老粗！更莫說考上軍大當連長帶領士兵保衛(wèi)祖國??！說著，他硬自己獲獎得到的把一雙“大頭鞋”塞給我,，強行要我收下,。他說，我知道您的腳有風濕而且經(jīng)常在冬天生凍瘡,！

大家都曉得,，作為教師——我們清貧不圖回報，但是我們卻非常幸福非常富有,，因為我有幾千個學生,，他們有的已經(jīng)是醫(yī)生、工程師,，還有的是企業(yè)家,、致富能手,、教師、軍人……而每當看到他們做出成績取得成功時我都會感到非常欣慰和無比自豪,！

教師苦,，教師累，別人薪水是教師的好幾倍,。是呀,！我一家有妻子，兒子和女兒四口,，家里沒有其他收入,，只有靠干農(nóng)活種點糧食換點錢，我家的生活也是比較拮據(jù),。有一件事更是讓我刻骨銘心：xx年9月3日,，上天好像生氣了，電閃雷鳴,，狂風呼嘯,，大雨彌漫了整個天空——

“哎呀，爸爸,！你看我們的房子——”

說時遲,，那時快,，在女兒驚叫聲中,，我和妻兒一家剛逃出門時,，只聽到身后“轟——隆”一聲響，我家的房子竟不幸垮塌了,。站在雨中我無可奈何地望著眼前的廢墟,，妻子和孩子都忿忿地看著我。我,，我恨自己無能呀,！因為我是家里的支柱！然而,，這么多年以來我不僅沒能照顧好家里,、給兒子買一回零食為女兒添制一件像樣的衣服不說，甚至連女兒上學的費用都還沒有湊齊呀,！

學校領導知道我的事情以后,，熱情的幫我重新選址，幫我籌款等等,，給了我莫大的幫助,。是學校領導的關心，讓我走出了迷茫，擺脫了困境,，讓我體會到了黨的溫暖——人間的真愛,！現(xiàn)在我的家就在學校旁邊，每天,，第一個到校的是我,，最后一個離開的仍然是我。因為我早已暗暗下決心,，一定要努力工作,，用實際行動來回報，要把領導對我的關心回報到學生身上,！

近年來,，打工潮盛行，在外掙了錢的山民大多已經(jīng)搬離了大山,，因而大山村小的學生人數(shù)越來越少,，加上學校的條件差，沒有老師愿意來,，我就主動擔任起復式教學,，一教就是三年。在教學中,，我懂得了怎樣去愛學生,。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真正的愛”,。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮,、優(yōu)秀的學生,，也要愛那些不聽話、成績差的學生,。我對學生愛中有嚴,，嚴中有愛，不偏愛一位好學生,，不放棄一位差生,，關心每一位同學的健康成長，我用一顆樸實的愛心去愛每一位學生?，F(xiàn)在很多學生成了留守兒童,，我對他們更是用心呵護。留守兒童黃江和70多的外公生活在一起,，家距學校6里多,，雨天霧天我經(jīng)常送他回家；貧困兒童張富軍有幾次在校生病，我背著他上醫(yī)療站,，來回10余里,；在生活上我成了學生的勤務兵，給學生熱飯,、燒水泡腳,、烘烤鞋襪、衣服,、褲子那是經(jīng)常地事情,。學生食堂用水是我的雙肩挑，一挑水要半小時,；食堂的油,、鹽、米,、菜是我的摩托車拉,，每次買菜來回需要奔波2小時。不過我想,，作為老師就應該用自己辛勤的汗水去澆灌祖國的花朵,，用愛去培養(yǎng)祖國的未來。

xx年5月20日,，是大山村的孩子最激動的日子,。在上級政府和教育局的幫助下，大山村小徹底改變了原來的面貌,。從此山里的孩子告別了貧窮告別了落后,，和城里的孩子一樣住上了寬敞明亮的教室，用上了嶄新的桌凳,，穿上了漂亮的校服,，同時他們還吃上了免費的午餐?？粗⒆觽円惶焯旖】党砷L,，我這個山里的“娃娃王”也禁不住熱淚盈眶！

功夫不負有心人,！憑著自己對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，我的勞動和付出也得到了很好地回報：我執(zhí)教的班級在xx年1月，全鄉(xiāng)競賽考試中,，獲全鄉(xiāng)二年級第一名,；xx年7月，一年級獲全鄉(xiāng)第一名,；xx年1月,，在全鄉(xiāng)期末檢測中,，我班獲全鄉(xiāng)第一名。我所教班級的語文,、數(shù)學成績連年來都名列全鄉(xiāng)前茅,，及格率總是在90%以上，優(yōu)生率在80%以上,。35年來在我教過的學生中,，考上大學的有10人，考上中專中師的有21人,，不少學生已成了各行各業(yè)的業(yè)務骨干,。正是因為教育教學效果顯著，我也多次被評為縣,、區(qū),、鄉(xiāng)先進。

有人說教師甘當人梯,，讓學生踩著肩膀奔向新的征程,；有人稱教師愿化作春蠶，讓知識的綢緞從老師這里延伸,；有人頌教師像蠟燭,，燃燒自己給人類帶來無限光明！是啊,，我要用我微弱的燭光去融化大山的冰雪,，我要用我的畢生心血和力量去追求我的事業(yè)我的夢——扎根大山，讓大山的明天更燦爛,！

謝謝大家,。

師德師風演講稿2500字以上篇六

各位領導、老師們,、同學們：

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學生,。

是啊,，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道,，我選擇的,。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時,，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時,，在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責任,。

作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,，寬容,，尊重，和關心每一學生,，用愛鑄師魂,。

``師愛``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學生的感情基礎(最好自己舉工作中的例子)

在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學生,。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲,。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥,，而是細心地為其開導,，多次做他的思想工作。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升,?？吹綄W生們取得的優(yōu)異成績，我感到非常欣慰,。

是啊,，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生,，愛學生的一切,。

當然，作為一名年輕的人民教師,，我的愛是微弱的,，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期,，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。

2019年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師,。

當?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛無聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠，但是,，當余震一次次襲來時，為了學生安全,，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,，作為班主任,，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行,。

作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的,。

是啊!既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程,。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!

謝謝!

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望”這道詩是高中畢業(yè)班中,，我們的班主任孫老師送給我的,，6 年來，我一直珍藏在心底,，每每想起它,，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容,。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師,。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時,，被查出患有淋巴腺腫瘤,。醫(yī)生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣,，又站在了講臺前,。她知道，學校教師緊缺,，同事們擔子重;她知道,，學生正在關鍵時期，差生剛上路;她知道,，要站好最后一班崗,。。,。,。。,。假期過去了,，開學時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,，盡管經(jīng)歷了8小時大手術的身體仍很虛弱,，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前,?！捌鹆?”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉,，頓時教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記,。當我?guī)煼懂厴I(yè)時,，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生,。多少個中午，當人們午休的時候,，我在教室里和學生談心;多少個晚上,，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課,、批發(fā)作業(yè),。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,，也正為這個,，我雖累，但樂在其中,。

去年9月10日,，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時,，同學們突然意志說到“老師你辛苦了,，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音,，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來,。。。,。,。,。這是夢嗎?這似乎只有在電視,、電影里才能看到，但這不是夢,，一切都是那么真實,，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室,。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶,，我激動的說：“我也愛你們,。”學生們全體起立鼓掌,，一時間,，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲,。,。。,。,。。

這一幕似曾相識,，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流,，這是愛與愛的傳遞!

我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……

師德師風演講稿2500字以上篇七

今天我們一起探討的題目是關于“誠信”。什么是誠信?顧名思義,，誠實守信,。商家合法經(jīng)營，是誠信;人們之間相互平等交往,，是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信,。誠信,，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德，幾千年來,，受到人們的自覺信奉和推崇,。而時至今日,，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的，這是因為有許多的事令人駭然：假煙,、假酒,、假種子、假化肥,、假文憑、假職稱……不勝枚舉,?！叭硕鵁o信，不知其可也”,，失去誠信,，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強有力的支持,，失去人格和尊嚴,。

有一名德國留學生，成績優(yōu)異,。畢業(yè)后,，到處求職，屢屢受挫,。這是為什么?原因很簡單,，因為他的檔案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次,。在新加坡,，有人拿著飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館?？梢?，誠信對于每個人至關重要。誠信,，公司才能聘用你;誠信,，銀行才能借錢給你;誠信，才能得到別人的信任,。同樣,，有誠信的教師，才能贏得學生、家長的擁護和社會的支持,。誠信,，是道德教育和素質教育的重要內容，是做人之本,、興業(yè)之本,、立國之本。

記得在剛步入幼教崗位時,，為了博得孩子們的“歡心”,，我也有過失信的舉動，在一次聊天活動中我偶爾和一個孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好,，晚上要到她去做客，孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情,?？墒枪ぷ鞯姆泵ψ屛彝浟藢⒆觽兊某兄Z，晚上九點多接到了孩子的電話,，他說： “高老師,，你不是要來我家玩嗎，我準備了很多好吃的你怎么還沒有來呢 ,?！卑パ剑缓酶嬖V孩子老師太忙了,，忘記了,，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內疚,，孩子對于老師說的話總是堅信不移,、滿懷希望的。而我所說的不負責任的鼓勵對孩子來說更是一個無言傷害,。

在一則寓言故事里,，一位商人在上帝給他禮物時，選擇了金錢,、地位,、家庭……唯獨扔下了誠信，結果他下了地獄,。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說過的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實利益與誠信發(fā)生矛盾是,，還是請您選擇誠信吧,，因為守住誠信，就是守住了做人的根本;守住誠信，就守住了成功!

現(xiàn)在作為一個工作九年經(jīng)驗的老教師更加覺得誠信,，對于我們幼兒教師來說,，更是至關重要的。教師是立園之本,，師德是教育之魂,。孩子是善于模仿的，人們常說：學高為師,，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質,，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響幼兒。在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學校,，教師是孩子的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,，因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊,，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……,。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著,，早晨的時候我會微笑來迎接每一個純真的小臉,，和他們親切的問好,，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對每一位幼兒進行仔細的晨檢：一摸,、二看,、三問、四查即摸頭熱不熱,，看臉色好不好，是否有剪指甲,，問家長幼兒在家有無特殊情況,，查幼兒是否帶危險物品,，有目的、有計劃,，親切與家長交流著今天的注意事項并進行及時記錄并追蹤,，也許有的孩子會因為離開父母而感到難過，但我仍會張開雙臂迎接他們的到來,，關心地問他們難過的原因,，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對我說聲老師好,，我今天不哭了,，你可以給我一朵小紅花嗎?

玩是孩子的天性，我在注重孩子學本領的基礎上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動和區(qū)域活動時間,，戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上,、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動，有針對性地組織幼兒活動,，并讓膽子大的孩子帶著內向的孩子一起玩,，培養(yǎng)他們的交往能力，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)他們都能進行結對子地進行活動,，

戶外活動時注意安全，保證幼兒在教師可視范圍內活動,，如有意外發(fā)生,，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并做好處理。 組織幼兒做操時做到動作標準,、優(yōu)美,、注意鏡面示范，口令清晰,、準確,。

區(qū)域活動也是幼兒園生活的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，每周的區(qū)域活動我會向幼兒介紹重點開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動要求,。為幼兒創(chuàng)設安靜,、有序的活動區(qū)域，讓幼兒自主選擇區(qū)域進行活動,。在適當?shù)奈恢眠M行觀察與記錄,，適時、適地介入幼兒活動,，幫助幼兒能夠順利開展活動,。避免教師脫離幼兒活動做其它準備工作。保育是小段年齡班的最重要的,，第一小塊活動是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán),，做到每個集中活動后都有一個小塊活動,，小塊活動包括

1、分組,、分性別入廁,，教師在旁適時地進行提醒幼兒做到便后洗手，不玩水,，在洗手間不擁擠,、不打鬧、不喧嘩,，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習慣,。并與保育員老師配合及時調整幼兒的衣褲。

2,、分組喝水,，保證飲水量達到30毫升以上，并教育幼兒用自己的水杯喝水,，用后放回原處不浪費水,。

3、組織等待幼兒進行小游戲,，避免讓幼兒在椅子上等待,。

第二幼兒每天的一餐兩點一水果是家長們最關心的話題，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié),，為了保證幼兒的營養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習慣,，

1、我為幼兒創(chuàng)設愉快,、安靜的進餐氛圍,，做到及時添餐。

2,、 向幼兒介紹餐點及營養(yǎng)價值,，激起幼兒的食欲。 對于幼兒挑食的情況進行鼓勵獎勵等方法 ,，對于那些厭食的孩子,，我采用了小塊小碗 大家來分享的方法。

3,、 保證幼兒進餐量,，幼兒進餐時間不少于20分鐘。

4,、 組織幼兒進行安靜,、輕松的餐前游戲(聽音樂、聽故事,、手指操,、認字,、看英語片等)

4、 組織幼兒餐后游戲,。每個幼兒用餐結束后可隨時游戲,，避免長時間座等，但要在指定范圍內活動,，如不影響進餐幼兒,。

第三就寢以及起床環(huán)節(jié):就寢前

1、 組織幼兒在樓內或戶外進行散步,在散步過程中與他們進行愉快的聊天,，并在散步過程中復習兒歌和歌曲,。

2、入睡前,，檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點50分組織幼兒脫衣,，準備入睡。

1,、在脫衣時幫助幼兒穿脫衣,，鼓勵能力強的孩子學會自己穿脫衣，并在指定位置將衣物擺放整齊,，提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲2,、檢查幼兒袖口、領口是否有沾 濕情況,，進行及時吹干工作 2,、認真檢查幼兒是否將危險物或嘴含食物上床入睡。

3,、提醒保育員看睡時要在可視范圍內認真看護，根據(jù)季節(jié)與室內溫度變化檢查幼兒的午睡情況,，天氣冷時,，中間如有孩子起床上廁所要及時披件外套，以免受涼,。起床時,， 組織幼兒起床，指導或幫助幼兒穿衣,。認真檢查幼兒是否有在午睡時尿褲或汗?jié)竦那闆r發(fā)生,，進行及時更換、吹干,、清洗工作,。

4、給班級幼兒進行頭發(fā)的整理,，小班小朋友喜歡老師關愛他們,，在梳頭的環(huán)節(jié)以往我們只注重給長頭發(fā)的女生梳頭發(fā),，認真觀察起來孩子們總是用很羨慕的眼神看著那些長頭發(fā)的女生，其實梳頭一環(huán)節(jié)是最具有親情味的,，老師幫孩子梳頭的舉動能得到孩子的共鳴,，他們覺得這時候老師最像媽媽，有時小男生都會跑過來讓老師幫他梳梳頭,，所以后來我也會最后地幫他們梳梳頭,，順便說說真帥、真漂亮的話語來鼓勵他們,。

保教結合既然有保就要有教,，家長相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學到更多的本領得到更好的教育，在這方面我做好提前一天檢查準備工作：包括教案,、教具,、學具。在 組織預設的主題教育活動,，以《綱要》為準則,，促進幼兒全面發(fā)展。教育活動中對個別幼兒給予幫助和指導,。在基礎教育課的同時我還要善于發(fā)現(xiàn)本班孩子的實際出現(xiàn)的問題及時進行課程調整做到保教相結合,。

幼兒的老師的工作是繁瑣的，但只有樹立高尚的師德,，做誠信的教師,，才能永遠成為孩子們的良師益友。最后,，允許我引用莎士比亞說過的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?讓我們的教師都行動起來,，讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘，讓誠信遍布 幼兒園的每一個角落!

師德師風演講稿2500字以上篇八

各位領導,、老師們,，大家好！今天站在這里為大家演講,，我感到很慚愧,。當初學校推薦我作為“師德師風”的代表，叫我寫推薦稿時我就很惶恐——自己就是一個普普通通的老師,，并沒有什么值得大家學習和值得自己驕傲的事,。我只是在平時的生活中盡到了一名教師的職責，做好自己的本分工作而已,。有什么值得在大家的面前炫耀,？如果叫我評價一下自己,，用現(xiàn)代網(wǎng)絡詞匯“草根”來形容，我覺得很貼切——我就是一名默默無名的“草根”教師,。下面就讓我這個“草根”老師對自己的教學歷程向各位做個匯報吧,。

1994年，我從黔陽師范畢業(yè),。那時的我對生活充滿著信心和憧憬,。但現(xiàn)實卻給我潑了一盆冷水：畢業(yè)分配，看著我的同學不是進城,，進入初中就是進入鄉(xiāng)中心小學,。而我卻被分配到我鄉(xiāng)最偏遠的一所完全小學——廟坳小學。為此,，我還消沉了好一段時間,。不過沒過多久，我就開始喜歡上了這里的環(huán)境：這里不但環(huán)境優(yōu)美,，而且學校老師之間關系融洽,，相處和睦，況且這里百姓民風淳樸,，對老師極為尊敬,。初為人師時，不知道自己肩上的責任,，以為自己就是一個“孩子王”,，卻牢記著師范的校訓——“學高為師，身正為范”,。后來,，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。彈指一揮間,，近十四年過去了。當年的小男孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。我也從一名老師變成這所學校的校長······在這十四年的光陰里，我覺

得自己就像一個剛學走路的孩子一樣,，在跌跌撞撞中,，蹣跚而行，不斷前進,。

記得剛進入廟坳完小教書時,，接的是一個三年級班。也許是因為自己年輕,，教書比較有趣味,，平時又喜歡和學生們一起玩樂吧,，班上的學生很喜歡我，唯獨一個叫朱再榮的學生不太和我接近,。他長得黑黑瘦瘦的,，不太愛跟別人說話。班上的同學們也不喜歡他,，沒有人肯和他同桌,，還常常欺負他。我也不太喜歡他,。身上的衣服總是臟兮兮的,，特別是鼻孔下的兩行鼻涕，就像他舍不得離身的寶貝一樣,，總是在他的鼻孔下上下涌動,，看著就讓人惡心。而且還經(jīng)常遲到,、拖欠作業(yè),。對他批評過多次，可就是改不了,?？梢淮问录屛腋淖兞藢λ目捶ǎ耗鞘且粋€早晨,，他又遲到了,，一檢查他的作業(yè)，又沒完成,，而那身臟兮兮的衣服在我的印象中,，好像已有兩個星期沒有換過了，他站在我的面前都能聞到一股酸臭的味道,。在學生面前,，我竭力忍住我的憤怒和厭惡，大聲地對他說:“請你把作業(yè)完成,，去家里換一身干凈的衣服,，再來上課！”并隨手把他推出了教室,，關上了教室門,。下課了，我打開教室門,，他依然站在教室門口不動,。我走過去問他：“你怎么不去家里？”“家里沒有干凈的衣服?！彼由鼗卮?。“家里怎么會沒有干凈的衣服,？”我感到納悶,。這時從教室走出來的一個學生說話了：“他沒有媽媽?！甭犃诉@話,，我的心不禁一震：我從小就失去了父親，是母親含辛茹苦地把我們兄妹五人撫養(yǎng)長大,，其中的艱辛只有我們自己知道,。這位學生這么小就沒了母親的照料，難怪如此······放晚學,，我拉著他的手去了他的家里,，等了好久，他父親才從外面回來,，

一見是我,，；連忙招呼說：“老師來了,！快請進屋,。”一進屋,，只見板凳上到處是灰塵,，看樣子好久都沒打掃了。他自己也覺察到了,，一臉的窘相,，嘴里嘟囔著：“家里每個女人，就是這樣,?！边呎f邊忙把一根凳子順手拿過，用衣袖一抹,，放到我面前,。我把他孩子在學校的表現(xiàn)一一向他說了，他嘆了一口氣說：“是我對不起孩子呀,，這孩子從小就沒有了媽,，我在外面做事，也沒時間照顧他,，平時都是他自己照顧自己，早上要煮好我們的早飯才去學校,，晚上不但要煮飯還要喂豬······”說著眼圈不由紅了,。我不記得自己當時說了什么,，只記得當時說了一句：“讓我們一起多關心關心他吧?！睆哪且院?，我利用休息時間，輔導他的功課,。中午,，叫他把自己的臟衣服從家里拿來，在學校門口不遠的小溪里教他怎樣洗衣服,。并在班上叫同學們多關心他,，幫助他。漸漸地,，他變得愛說話了,，學習也進步了?？吹剿淖兓腋械接芍缘馗吲d,。

教學中我們有喜悅，也會有懊悔與傷痛,。

那是教六年級時所發(fā)生的事：我班有一個非常優(yōu)秀的學生,，他平時喜歡思考，愛提問,，總喜歡問個為什么,。眼睛總是閃亮閃亮的，常露出智慧的光芒,。我很喜歡他,。在我的心中，他就是一塊讀書的料,?？梢淮紊险n的經(jīng)歷，讓我至今后悔不已,，在我心中留下了永久的傷痛,。

那是一次上語文課，當時記不清是什么原因,，我的心比較煩惱,，上課時，我提出了一個問題,，同學回答后,，他又提出了自己的看法，當時，我認為他是在鉆牛角尖,，就批評了他一句：“你怎么總愛這樣鉆牛角尖,？”他當時臉一下就紅了。雖然課后我找他談過,，向他表示過

自己的歉意,，但從此以后，課堂上再也看不到他高高舉起的手,，再也聽不到他充滿信心的回答,，再也看不到從他眼睛里那閃亮閃亮的智慧的光芒······

20__年9月,，我離開工作14年的廟坳小學,，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——巖頭中心小學，這里是我夢想已久的學校,，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領域充實自己,。而這里正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和-諧的氛圍，是我們青年教師勤學苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,。我所從事六年級的語文教學工作，教學任務重,，學校要求也高,。但我知道，這是學校領導對我的信任,，我應該盡己所能,，把好學生小學生涯的最后一關。試想,，面對這些高年級的學生,，我不能勝任這項工作，我們培養(yǎng)出來的學生不能合格,，不能為學校爭光,，那我的教育能說是成功的嗎?因此,，我知道它的重要，知道自己肩負的責任之重,。在自己的努力下,，自己所教的班級成績每次都名列前茅，因自己的出色表現(xiàn)先后獲得過各種獎勵與榮譽,。可我對這些表面的東西并不是很在乎,。記得我在離開廟坳之前,，村書記對我說過的話我倒是很在意：“我知道廟坳留不住你的，你不在這里教書了,，這是我們廟坳家長和孩子們的損失呀,。”對此,，我還是略感欣慰：畢竟在這里,，我還是得到了村領導和村民的認可。

現(xiàn)在我已是這里的教導主任,，可我依然任教六年級的語文,。和同

學聚會時曾有同學對我說“你是怎么想的，都是‘領導’了,，還教畢業(yè)班,，還不嫌累？”說不累,，那是假的,，但我喜歡學生，喜歡課堂,，喜歡和學生在一起的感覺,。因為我覺得在我們的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，這是我們教師的全部財富,。每個學生在他們的心中，都有一塊空白的土地,。我們把大把的金種子散向他們的心田,。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時,，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。因此,，我熱愛教育，甘當播種希望的老師,。也許我選擇的教育事業(yè),，注定我這一生只能默默無聞，無私奉獻,，但是我非常樂意,，非常自豪。在播種知識的寬闊領域里,，我愿做小草的根,，默默的奉獻自己的一切，只為春天的美麗增添一份綠色,。這就是我們“草根”老師共同的誓言,。

師德師風演講稿2500字以上篇九

今日，我演講的題目是:捧著一顆心來,，不帶半根草去----我是光榮的人民教師,。

打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙教師,，無限的遐想便會浮此刻眼前:有朝一日，三尺講臺上的人就是我,，應對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念,，我努力,，我攀援，最終“長大后我就成了你,，才明白那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利!”

五年來，我在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫我的人生,。總期望與學生一道,，歡樂著他們的歡樂,，幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一齊討論人生的價值,。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……我總期望太陽每一天都能升起,，可是風雨總是會來。學生的純真固然可愛,，可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復了又重復的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍,、望女成鳳的心境雖然能夠理解,，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以理解:交學費嫌太貴;孩子搗蛋說教師管教不嚴;學生厭學怪教師不會教書;成績拔尖，卻說:“那是我孩子聰明”……聽聽這些,，只能打落門牙往肚里咽,。可領導卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學生,，僅有不合格的教師,。”總之,，好事攤不上,，麻煩惹一堆。有句古話說得好:“家有三斗糧,，不當孩子王?！痹诮處煹囊簧?，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星,，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目,，也沒有白云那樣高遠,。教師，日日在講臺上吟誦,，月月在課堂里歌唱,，回報的，沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的

名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學、朋友,，幾年不見,，已是西裝革履、洋房小車,、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李,，剩下的卻是兩袖清風,。每當這樣的時候，我彷徨,，我疑惑,，也曾動搖:曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?

20__年夏天,，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,，報告中,，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田,，西安市所屬的一個縣,，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今日,，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一向沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動本事,。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困,。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學,，母親去看她。在大學學校里,，母親一眼就認出了女兒,，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的還是手工做的布鞋,，沒有穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,，母親狠了狠心，從給自我看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到那里,，哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學生中考升

學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他,，他卻拒絕了,。他幽默地說:“他們又不能給我轉正?！钡笥终f:“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好教師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的教師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值,，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是:為自我所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時,，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識,。

教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人，出賣商品,，收獲金錢;不像科學家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自我心中誰也無法理解的期望,。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的教師,，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一向堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色,，職責與使命是她的原則,。在工作上,，她孜孜不倦地追求著，在生活上,，她默默無聞地奉獻著,。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月,，為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力,，她每一天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7,、8公里遠的家里給兒子做飯,，午時上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請過一次假,。如今，她教過的學生已經(jīng)和她在同一所學校任教,，雙鬢斑白的她像對待自我的孩子一樣鼓勵,、鞭策和幫忙著年輕教師，每當我們向她請教問題時,，她總是耐心細致地進行講解,。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難,。25年以來，她從來沒有調整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學,。雖然她的資歷老，但對待工作,，她從來都不馬虎:備教案認認真真,，批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻,，干工作這樣賣力,，有的人說她應當“走動走動”，可她總是微微一笑說“干教師這一行,，憑的是良心,，再說，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”,。看似平凡的話語，卻折射出她對教育事業(yè)的

忠誠和熱愛,。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天應對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,，一舉手，一投足,，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻卻兩袖清風的我的教師,，我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師:“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我們的教師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出歡樂的果實,?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!

多謝大家!

師德師風演講稿2500字以上篇十

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童“。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺,，我為我的選擇無怨無悔,，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上,，我深感無限的榮耀,，因而我意氣風發(fā)，克盡職守;站在這講臺上,，我時刻覺得責任重大,，為此我刻苦探索，無怨無悔;站在這講臺上,，面對渴求知識的雙雙眼睛,，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。作為教師,，我們應該尊重學生的人格，用我們發(fā)自內心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈,，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光,。

一、特別的愛給特別的“你“(學生)

教師的工作“以學生為本,，以情為主“,。可以說教師的職業(yè)道德就是一個“愛“字,?！坝H其師“而“信其道“，就是學生對師愛的具體表現(xiàn),。心理學證明：凡是教師給予期望,，受到尊重的學生，他就會感到莫大的鼓舞,，從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育,，反之將會引起強烈的反感，甚至“破罐破摔“特別是一些學習上的后進生,，他們更需要老師的體貼和愛護,，所以我把特別的愛給特別的他們,，多一些寬容，多一些期待,，從學習上,、生活上、心理上等各方面去了解他們,，關心他們,，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點,，哪怕一個小小的愛護,，一次書寫認真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問,，都能讓他們分享到成功的體驗,，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信,，重新點燃他們奮發(fā)向上的動力,。

有一個郭帥的學生，性格孤僻,，作業(yè)經(jīng)常不做,，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷,。通過家訪,，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽,，有時跟爸爸,，有時又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真,。我找他談了幾次話,，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題,，只要能答上來就給予表揚鼓勵,，課下每當看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈,。漸漸地他就愿意和我接近了,。有一次班里大掃除,，他早早來到學校,，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了,。于是在勞動總結會上,，我把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后,，他在班集體的活動中也活躍了起來,，學習成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分,。在同學們熱烈的掌聲中,，我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下,，同學們一起向他喊：“郭帥,，祝賀你!“那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上,。所有的辛苦付出都算不上什么了,。

二、你的信任就是你的期待

教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈,，就會產(chǎn)生潤物細無聲的顯著效果,。你的信任、你的期待,，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗,。

我的班中有個叫魯澤強的學生，腦子很聰明卻太調皮,，上課不專心聽講,，愛做小動作，又愛招惹,、欺負周圍的同學,，曾多次調換座位，弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌,。于是我決定發(fā)動全班同學來幫助他,。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強后,，我就把我的想法向全班同學講了,，并請求得到他們的幫助。老師請求學生,，學生自然“受寵若驚“,。當魯澤強回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員,，并且告訴大家,，這可是我們班的“維和警察“，一定要選有能力,、有責任的同學擔任,。選舉結果,，魯澤強和班上幾名優(yōu)秀學生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中,，我把他拉上了講臺,，用力握住他的手,，很鄭重地對他說“魯澤強祝賀你能當上這個光榮的“人民警察“,，同學們這么信任你，老師心里真高興,，相信你一定能當好這個警察的“,。說完，又拍拍他的肩膀,，用夸張的語氣說：“小伙子,，好好干吧!“在全班的哄堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜?，F(xiàn)在,，魯澤強正在逐步克服身上的不足,，因為期末還要評“優(yōu)秀警察“呢,。

三,、讓學生都成為“唯一“

我們教育許多學生,，其中有很多是優(yōu)秀的,，這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的“唯一“,，只有他們缺一個才會令我們“心痛“。大家常聽到這樣的話：“唉,，真倒霉,，今年我們班又轉走了一個好學生?！拔覀冊谛闹薪o“唯一“的定位是“成績優(yōu)秀的孩子,。“但是我們不能忘了,，對孩子的父母而言，他們都是“唯一“的,。我們沒有權利在他們讀中學時就判定他們沒出息,，是廢鐵一塊，然后是放任自流,。我們應該想到很多偉人的成長經(jīng)歷,，在他們小的時候，甚至比我們的后進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前“消失“,，讓我們像孩子的父母一樣,，讓所有的孩子成為我們眼中的“唯一“。

作為教師,，我們應擁有一把便于攜帶的“放大鏡“隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)點,，我們會驚喜地看到，每一個學生都有優(yōu)秀的地方,，都有可愛之處,。作為教師，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵,，品味成功的快樂,。“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,，它可以促進兒童好好學習的愿望，請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失,，缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的“。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們,。

四,、愛是心靈之約

古人云：“人之相交，貴在交心“如果我們能放下老師的架子,，主動與學生做朋友,，很多問題就會更好地解決。不過和學生談心要有目的,，談心前,，要掌握他們不同的實際情況，明確談什么,，怎樣談,，還要注意場合，當著老師與同學的面談,，很可能會給他們造成心理壓力,，使他們不能完全向你敞開心扉。對于不同性格的學生要采取不同的表達方式和語氣,，談心時,，態(tài)度要平和,，語言要親切，道理要講透,，要讓學生感受溫暖,，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅,。

十年來的工作時間是我認識到：教育學生是一項長期而復雜的工作,，需要我們教育這以極大的愛心、耐心,、誠心,，既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀,。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口,，還給他們一個晴朗的天空，因為我們的名字是光榮的人民教師!

站在三尺講臺上,，舉手投足都承載著教育的責任,，表達著理想的希翼，祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會光彩綻放,，無限燦爛,，教育的責任要求我必須不斷學習，不斷探索,，

用愛心打開心靈的窗口,，用行動表達對教育的熱愛，我工作著,，我辛苦著,，我幸福著，我快樂著,，因為我是為祖國站講臺!

師德師風演講稿2500字以上篇十一

各位老師,，大家好!

今天，我們在這里召開加強我校師德師風建設動員大會,。主要任務是,，進一步動員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想，提高認識,，振奮精神,，加強師德師風建設，加強學校軟環(huán)境建設,，樹立學校教育新形象,，努力辦讓人民滿意的學校教育。

今天這個大會，就是為了動員大家進一步學習教育理論,，更新教育觀念,，深化教育改革;進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng),，樹立師德形象;進一步以師德師風帶動校風學風,，促進教學質量再上新臺階，推動學校工作開創(chuàng)新局面,。

師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風,，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認識，正視和重視師德師風問題,，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,，把這項活動作為學校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,。

我們這次活動的指導思想是，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，以“辦人民滿意的教育”為宗旨,，以“學為人師、行為示范”為準則,，以“愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人”為核心,，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點,，以“弘揚師德精神、規(guī)范辦學行為,、構建和諧校園”為主題,，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范,，大力弘揚高尚師德,，切實加強行風建設，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍,。

主要目標：

全力打造一支隊伍——品德高尚,、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍;

致力促進兩個轉變——師德師風明顯轉變,，校風明顯轉變;

著力解決“四大問題”——思想認識,、工作作風,、業(yè)務能力、教育行風等四方面,，存在的一些問題,。

努力實現(xiàn)“三個提升”——在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升,，在推進學校管理和教育教學質量上有新的提升,。

1.加強師德師風建設，是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要,。

以德治國,，是我們黨在領導人民治理國家過程中，積極發(fā)揮社會主義道德的作用,，努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調節(jié)社會關系,，不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略，與依法治國和科教興國構成一個密不可分的有機整體,。學校是人才成長的搖籃,，是知識創(chuàng)新和成果轉化的基地，是精神文明的陣地,。在實踐“為人民服務,，讓人民滿意”宗旨的過程中，肩負著“大力發(fā)展先進文化,，支持健康有益文化,，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化”的社會責任,。學校發(fā)展以教師為本,，教師素質以師德為先。

我們的教師,，是以德治校的主力軍,，是素質教育的實施者，是人才成長的引路人,。因此,，加強師德師風建設，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分,。一方面,，教師作為公民道德主體，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況,，是衡量是否“學高為師,、身正為范”的尺度;另一方面，通過我們的言傳身教，率先垂范,，能夠帶動廣大學生乃至全社會響應和落實《公民道德建設實施綱要》提出的“愛國守法,、明禮誠信、勤儉自強,、團結友善,、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，進一步推動群眾性的公民道德實踐活動,，提高全民族的道德水平,。所以我們說，落實以德治國,，加強師德師風建設,，是學校責無旁貸的使命，是教師義不容辭的任務,，并且,，我們還應該走在時代和社會的前列,。

2.加強師德師風建設,，是加速實現(xiàn)學校辦學目標的迫切需要。

學校發(fā)展需要有一流的教師隊伍,，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風,。學校應該彰顯公道正義，啟迪人民大眾,，追求和諧進步,。所有這些，都必須也只有通過教師的一言一行,、一舉一動加以體現(xiàn),、得以實現(xiàn)。所以,，師德師風不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟、價值觀念,、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學,、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到，正是由于我校廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的傳統(tǒng)和高尚的師德師風。

隨著社會的發(fā)展,，教師的責任更加突出了,，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了,，師德師風也要與時俱進,，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。學校教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣,，才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力,，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。

3.加強師德師風建設,，是帶動校風學風整體建設的迫切需要,。

教師是學生健康成才過程中的關鍵因素。教師的思想道德和敬業(yè)精神對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學生素質的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關系,，這就是教學相長的作用。歸根結底,，教師的教風直接影響著學生的學風乃至校風,。當前，我校師德師風整體是好的,，廣大教師對創(chuàng)先爭優(yōu)有比較正確的認識,，能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范,。

能夠自覺加強思想道德修養(yǎng),，維護教師形象，嚴于律己，為人師表,，愛崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴謹治學，精心施教,，對學生既嚴格要求又關心愛護;能夠擺正個人與集體和他人的關系,，顧全大局,，維護學校利益,，關心集體,，尊重同志,，團結協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。

然而,，在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。比如,，有的放松和忽視理論學習,，政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸,，導致負面影響;也有的缺乏對學生應有的關愛，把教書育人的天職置之腦后,。此外,，缺乏責任心,，備課不認真,，教學內容陳舊,，教學方法呆板,，這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質量的快速提高,，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施。

老師們,，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識,，肯定是危險的,，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人,，革除不良言行和弊端,，齊心協(xié)力地造就一支品德高尚的教師隊伍，造就一支無私奉獻的教師隊伍,，造就一支推動封丘教育事業(yè)健康,、快速發(fā)展的教師隊伍。

同志們,，加強師德師風建設意義重大,，任務艱巨。教師是學校教育發(fā)展的關鍵,，是我們的事業(yè)的基礎和保障,，所以，我們一定要全體行動起來,，貫徹師德規(guī)范,，弘揚偉大師魂，在辦好人民滿意的教育工作走的更好,。

師德師風演講稿2500字以上篇十二

現(xiàn)在我們上課,，請同學們先不要打開書，我有幾個問題想先和大家一起來完成,。有誰能夠告訴我,，你們?yōu)槭裁匆x擇醫(yī)學這個專業(yè)?它是否會成為你們的終身職業(yè)?未來你們希望成為怎樣的醫(yī)務工作者?”

尊敬的各位評委、各位老師,，你們好!站在這里有些感慨,，也有點激動，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,，站在三尺講臺上的樣子，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過半,，我的手和腿才停止抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,，那是我教師生涯第一堂課說的第一段話,。

教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己，在不斷的工作、學習和成長中,，我凝煉出了這樣幾個等式,。

第一個等式：教師等于一個農(nóng)夫,。一樣的春種秋收,，一樣的辛勤耕種;小苗破土而出，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤,、悉心養(yǎng)護,。秋天來到的時候，總是滿心歡喜地期待它能結出豐碩的果實,，這就如同老師,，對每一個學生都充滿了熱切的期望。

第二個等式：教師等于一個廚師,。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗,，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香,、味俱全,，于是就會有人慕名而來，爭相品味,，這就是老師,。不是把知識強加給學生，而是要把課講得有聲有色,，有點有面,，有張有馳;調動學生自發(fā)學習的積極性，傳授對他們最有用的,、講解他們最感興趣的,，交給他們最想要的。

第三個等式：教師等于一個舵手,。學海無涯,，對于學生來說，不只是獲得最有用的知識,，面對成長,，老師也不僅僅只是引導學生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀,。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學子的理想,，指引他們不畏艱難風浪,，堅定信仰，迎向收獲的彼岸。

最后一個等式：教師等于工程師,。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,，從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設計呢?我們的作品有思想,、有靈魂,，有獨到的品位，他們要求獨立和個性,，有屬于自己的鮮明特點,。所以工程師的設計就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新,、要與時俱進;這就要求設計思路要緊跟時代不會過時,、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗,，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢,。

三年的工作經(jīng)歷，四個與教師有關的等式,，我用它們對照言行,，總結自己。

幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應,。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福,。

職業(yè)生涯的第一堂課，我問學生的那三個問題更像是在問自己,，為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做,，才能擔得起“師”這樣一個神圣地稱謂。

作為教師隊伍中的一名新兵,，我是幸運的,，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇,、無私忘我的教育先行者,，他們用溫婉、含蓄的方式,，深刻的詮釋了“學高為師,、身正為范,、以行立教、以德立身”之精髓,。讓我懂得了作為“老師”,，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心,、愛心,、責任心來回報這一份情誼。

有這樣一位先生,，沒有教過我一堂專業(yè)課,，但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面,，但仰慕之情油然而生;還是這位先生,，第一次與他難忘的時候的對話，競是精神的交融,。他是我的老師,，我所工作的內蒙古醫(yī)學院著名解剖學資深教授——劉其端。

每一屆新生來到學校的第一堂課都是在醫(yī)學院的醫(yī)學標本陳列室完成,，在這里有三具骨骼標本極為醒目,，那是一位學者與他的兩名助手，而中間的這一位就是 1956年醫(yī)學院建院功臣——劉其端教授,。 1956年黨中央決定在內蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學府,，隨后一批國家級資深醫(yī)學學者響應祖國的號召，自愿來到邊疆,，劉其端教授就是其中的一位,。那時他在京城解剖學界已享有聲譽，但他還是放棄了優(yōu)越的工作,、生活條件毅然走進了內蒙古,。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百，但他與同伴們振興民族醫(yī)學教育事業(yè)的那份熱情,，卻染綠了整個塞上草原,。

解剖學教研室是內蒙古醫(yī)學院最早建立的教研室之一。記得初建時連解剖學所用的人體骨骼標本都很匱乏,，我們的老教授就親自動手,，趕著牛車、拿著鐵鍬,，帶著學生到曠野,、山腳、郊外,、甚至是墳崗挖標本;與同事們一道建立解剖學檔案;書寫,、整理教案;在同事們的記憶中,，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起，夜晚最后關閉,。就是這樣一位嚴謹治學的師者,，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學領域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才。然而,，我們尊敬的老教授在彌留之際,，沒有交代兒女們一句話，卻緊緊拉著院領導的手,，懇請將自己的遺體留給母校用作學生解剖教學之用,，為深愛的學生、為眷念的學校做最后一點事,，這“一點事”在先生的描述中是那樣的平和,，可我們卻分明已被震撼，那是一種力量,，它與愛息息相關,。那是對學校的熱愛、對事業(yè)的鐘愛,、對學子的疼愛;那愛,，愛得質樸深沉、愛得細膩委婉,，那是人間真愛,，那是“師”之大愛。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標尺,，讓許許多多像我一樣的年輕師者,，看到了一個方向，明確了一個目標,，堅定了一種信仰,，肩負起了一個神圣的使命。

如先行者般愛學生,，要像母親一樣無私和不求索取;愛我們的學生,，要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學生，要像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我們的學生,，不溺愛不袒護,，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量,，扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些,、更近一些!

親愛的同事們,，今天我們不說辛苦,，因為我們正收獲著幸福;今天我們不言付出，因為我們已獲得了最多的財富;桃李不言,，下自成蹊,，我們無需表白。

耕耘知識的沃野,，兢兢業(yè)業(yè),、永不懈怠;三尺講臺、一生情愫,，那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”,，再多的委屈我們都無憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責，我會謹記這份囑托,，淡泊名利,，安貧樂道。

我的三尺講臺啊,，是我人生最絢麗的舞臺,，我要與你、與你,、與你們一道。在這育人的大路上堅定地走下去!親愛的老師們,，讓我們獻身這陽光的事業(yè)吧,，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光!

師德師風演講稿2500字以上篇十三

各位領導,，各位老師：

大家好!

今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領導和老師們所承認,，是全組成員莫大的的幸福，我們深知,，我們并不是干得的年級,，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已，這過程中,，得到了領導如同對潛能生一般特有的關懷,，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學校交給我們的基本任務,，組內每一個成員也因此而迅速成長了起來,。下面，我作為一年級代表,，向領導和老師匯報我們工作的點點滴滴,。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。

一年級上學期有學生三十五人,，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二,。記得開學初,，我對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學生處,，什么問題找后勤，什么問題找財務,，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領導?白天，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞,，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交,，或是領導來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好,，是家訪，是備課,，還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上,，走得最遲的還是我們。開學第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了,。即便我們全身心投入工作，但我們并沒有因此而取得成績,，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義,。

要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學期的運動會，記得我當時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列,，不怕烈日暴曬;中午，伏案批改同步測試,、日記本，寫字本,，絲毫不馬虎;晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了校長的表揚,，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知,，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,，真正的實驗人最講團隊合作,。一年級組是一個有活力，有實力的團體,，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神;伍海燕有板有眼，踏實認真;劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,，頗有靈氣;張秋花經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,，做事有條理;龍琳見多識廣,，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢?當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責內疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴!

從此，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿,，有時還向張彥，趙謀元取經(jīng),，有時,，我會上樓，到各班教室外溜達溜達，留意觀察高年級常規(guī),、學習的細微之處,，覺得有可鑒之處，馬上就在我們小團體實施起來,。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學習，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽、查字典比賽,、猜謎大賽,，比賽準備充分,，有記分員，有主持人,，賽后有總結，有獎勵,。過程精彩紛呈，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動,，同學們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學速算比賽和我是小小數(shù)學家競賽活動,?；顒又校粩嗯囵B(yǎng)學生濃厚的學習興趣，老師們也因此而分工合作,，加強了交流,，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生,、開花,。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子,，實驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望,，播種太陽的使者,。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感,。開學工作剛忙完，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓談了他的計劃和想法,，早鍛煉時，他除了訓練武術生就是到各班進行隊列指導,，又抽空召集班主任老師學習了廣播操,，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉,，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學生進行個別指導，龍林沒有舞蹈訓練時，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進，這期間,，我們也得到了學生處宦主任的關心和支持。比賽前夕,，為了突破每一個細節(jié),，我們還在年級內進行了彩排，開展了比賽,。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,，做著標準有力的廣播操時，我心潮澎湃,，我們努力了,，我們看見努力的成效了，一年級的學生進步了,，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了!

隊列廣播操比賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復印歌譜,，選擇道具，編排動作,，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習的機會,，不浪費一刻練習的時間,。業(yè)余指揮員也上場了，有老師,，有學生,，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中,，又不負眾望，取得了優(yōu)異的成績,。

難能可貴的是,，我們沒有沉浸在勝利的歡樂中，已早早進入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報,，請大家看看這些畫面吧：

周末,，王巍,、郭冬玉在為學生補課，每掌握一個知識點,，還會有獎賞呢,，小孩子喜滋滋的。

下課了,，劉坤、伍海燕在與學生談心,，交流,，溝通，關注著每一個孩子,。

操場上,，張秋花、郭冬玉不失時機地接近孩子,，了解學生思想,，培養(yǎng)感情。

飯?zhí)美?，幾位班主任老師又在探討,，交流，分配任務?/p>

游樂場邊,，形體室里,，楚小平、龍林對他們的弟子毫不松懈,。

有的老師雖然不是我們年級組成員,，卻仍然對一年級小朋友傾注了滿腔熱情：

放學了，沈薇,、王婧正耐心細致地教學生讀英語呢,，那么專注，那么認真,。

教室里,，吳粵、徐傳瑩不斷變著花招,，吸引孩子們,，馴服孩子們。

午托時,，胡偉鋒從來少不了給學生講故事,。

這樣的畫面不勝枚舉，時間關系,，此不累贅,。

當然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個良好的開端，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難,。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長,，壯大,。

今天，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后,，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會,，相互學習,，相互促進，相互關心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!

師德師風演講稿2500字以上篇十四

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動,、十分自豪，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我，對我點點頭,，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長,。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結,，探索，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度,，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。