總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

地理學(xué)是一門(mén)古老的學(xué)科,，更是一門(mén)基礎(chǔ)的學(xué)科，是一門(mén)跨越科學(xué),、人文與社會(huì),、技術(shù)三大知識(shí)領(lǐng)域的綜合學(xué)科。當(dāng)今世界,，各國(guó)都把提高國(guó)民素質(zhì)看作提升人力資源水平,、增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力的基本策略，地理學(xué)教育作為國(guó)民素質(zhì)教育的一個(gè)主渠道,，特別的,，在基礎(chǔ)教育的所有學(xué)科之中，地理學(xué)教育是最適合進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)科,。

二,、學(xué)科的教學(xué)思路

挖掘地理美學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng);掌握地理知識(shí),，養(yǎng)成地理行為習(xí)慣

三,、學(xué)生狀況分析

基礎(chǔ)薄，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;大多數(shù)學(xué)生初中階段沒(méi)有學(xué)習(xí)地理學(xué)科知識(shí)求知欲望雖然持續(xù)性不強(qiáng),，但求知欲望強(qiáng);自我展現(xiàn)欲望強(qiáng)，有較好的互幫互助氛圍

四,、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐

1,、展現(xiàn)地理美學(xué),，激發(fā)學(xué)生價(jià)值觀注意力

地理學(xué)的美學(xué)核心：人類(lèi)與環(huán)境的協(xié)調(diào)美，人魚(yú)自然的最高層次的和諧統(tǒng)一，追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的關(guān)系;人際關(guān)系;人地關(guān)系

尋求平和心境,，尋求人際和諧，尋求人地和諧,，經(jīng)營(yíng)和諧社會(huì)、經(jīng)營(yíng)可持續(xù)發(fā)展社會(huì),。

2、說(shuō)明社會(huì)需要,，明確地理素養(yǎng)

對(duì)地理環(huán)境有豐富,、生動(dòng)和正面的看法; 感受自然與社會(huì)的相關(guān)性;有許多和地理技術(shù)密切相關(guān)的實(shí)用技

3、說(shuō)明人生發(fā)展需要,，明確地理行為習(xí)慣

空間定位;空間格局的覺(jué)察能力;因果關(guān)系分析;過(guò)程分析與預(yù)測(cè);

野外觀察與觀測(cè);調(diào)查;提出地理問(wèn)題;地理信息的收集,、加工和整理

4、強(qiáng)調(diào)思路和線(xiàn)索,，每一章節(jié)都一一強(qiáng)調(diào)思路和線(xiàn)索,，讓學(xué)生養(yǎng)成按思路和線(xiàn)索區(qū)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、循序漸進(jìn),，以專(zhuān)題形式補(bǔ)充學(xué)生初中地理知識(shí)

6,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。

7,、遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)

作業(yè)每連續(xù)兩次得a者加2分;單元測(cè)驗(yàn)每進(jìn)步5分者加2分

五、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組

繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線(xiàn)索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化,。

高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

一,、做好初、高中地理教材的銜接工作

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，初中地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中地理的學(xué)習(xí),。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí),，從而克服初中地理知識(shí)不足的問(wèn)題,。

二,、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。參照教參,，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

三、有計(jì)劃,、有步驟地完成各階段性目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試,。第一次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門(mén)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”,，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績(jī)要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī),。

第二次為期中考試,，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí)，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,，增加一定比例的理解性知識(shí),，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第三次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī),。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,，通過(guò)典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績(jī)。

四,、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo),，指出突破難點(diǎn)的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充,，最后達(dá)到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過(guò)程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

五,、收集有效信息,，科學(xué)處理教材

教師通過(guò)研討新課標(biāo)和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識(shí)歸納整理形成體系,，將具體的知識(shí)目標(biāo)通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類(lèi)旁通,，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時(shí)間，更好地提高各科成績(jī),。

六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項(xiàng)工作

1,、學(xué)習(xí)方式的變革，是本次課程改革的核心,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展,，切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式,。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,，形成地理能力,，強(qiáng)化地理意識(shí),，落實(shí)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維課程目標(biāo),。

2、重視地理課程資源的開(kāi)發(fā),、利用與整合。

課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念,，沒(méi)有課程資源的廣泛支持,，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實(shí)際教育成果,。因此我們理應(yīng)積極投身于地理課程資源的開(kāi)發(fā)、利用與整合中,。例如，選取課程資源成功利用的案例,，進(jìn)而找出其一般規(guī)律,，形成特定的利用風(fēng)格。

再如,，積極參與開(kāi)發(fā)地理課程資源,，形成具有學(xué)校特色和符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)校課程資源庫(kù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)共享,、校際共享乃至城際共享,。教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明,，選有區(qū)域特色的地方課程資源，挖掘生活中的地理課程資源,，既是實(shí)現(xiàn)地理課程目標(biāo)的重要途徑,，又能激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī),，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，提高地理審美情趣,，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

3、重視信息技術(shù)的應(yīng)用

在備課的過(guò)程中,，以大量地理信息為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源,，積極利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué),。

4,、在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的需要,，始終樹(shù)立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念,，在教學(xué)過(guò)程中要起到引導(dǎo)者的作用,，要讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),，要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)方式,，要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的能力，總之,，要把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的目的,，真正地實(shí)現(xiàn)“授之于漁”,。

2

本學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)6個(gè)班的地理課,。由于升中考考不考地理,，學(xué)生的地理基礎(chǔ)較差,，把地理自作是副科,、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)缺乏興趣,，不重視。導(dǎo)致學(xué)習(xí)在課堂上不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。因此在學(xué)期初始階段,，反復(fù)多次,，從高中為會(huì)考、高中綜合科等方面,，教育學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，學(xué)好所有科目,，全面發(fā)展,，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好地理,，提出高中地理學(xué)習(xí)的要求,。應(yīng)該說(shuō),，通過(guò)說(shuō)服教育,，取得了一定的成效,，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性有所提高。

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)“理”,，教材較初中難度加大。因此,，我在備課前，會(huì)將課本,、教學(xué)大綱,，會(huì)考說(shuō)明認(rèn)真鉆研,，做到心中有數(shù),。收集一些相關(guān)的事實(shí)材料,，如“赤潮”,，油輪泄漏,，神州五號(hào)成功返回,，地震(近一、二年)事件等;結(jié)合往屆學(xué)生某些知識(shí)點(diǎn)掌握的難易程度或易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際水平;結(jié)合我市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就;把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片,，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,，如冷鐸，暖鐸的形成,。

讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的購(gòu)圖能力,，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染,，海洋環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞得得,。

精心編寫(xiě)單元練習(xí),，力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的全部重點(diǎn)內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題,，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技,，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目,。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成，全部收回批改,。評(píng)講練習(xí)時(shí),，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí),，辯析錯(cuò)誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問(wèn)角度,，啟發(fā)學(xué)生思維。

教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范,，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來(lái)回答問(wèn)題,，提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一,、二年,，著重考察的方面,，因此,，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類(lèi)題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固,、提高，這是提高學(xué)生成績(jī)的重要方面,。中段考地理成績(jī)比較好

目前，在地理教學(xué)中存在的問(wèn)題,，主要是我們的學(xué)生難以高中九科的學(xué)習(xí)，加之部分科任實(shí)行“題海戰(zhàn)術(shù)”,，搶占時(shí)間,，導(dǎo)致學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)地理，即使是單元練習(xí),，也有不少學(xué)生抄襲，以應(yīng)付撿查,。但這又不是一個(gè)學(xué)科的老師能解決的。當(dāng)然,，亦難的找到時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，晚修時(shí)間根本無(wú)學(xué)生看地理書(shū),，最后，自己須充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷提高教學(xué)水平,。

我國(guó)古代的大教學(xué)家孔子說(shuō)過(guò):"知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。"這里的好之,，樂(lè)之,，其實(shí)指的就是興趣了,。那么怎樣才能在地理課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)生愛(ài)學(xué)的目的呢 在這一個(gè)學(xué)期的高一地理教學(xué)中,，我是從以下幾方面來(lái)進(jìn)行探索的：

一，認(rèn)真上好第一節(jié)課,，這是點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一束火花。

好的開(kāi)始是成功的一半,，教師在講每一章節(jié)的第一節(jié)課時(shí),，教師首先要抓住這個(gè)教學(xué)中的有利條件,，講好第一節(jié)課,，這是學(xué)生對(duì)該章地理內(nèi)容是否有興趣的第一束火花,。教師可有的放矢地提出一些趣味性強(qiáng)易引起學(xué)生思考與聯(lián)想的問(wèn)題,。從而引起學(xué)生對(duì)新課的興趣,。

我在講高一新教材的第一節(jié)課時(shí)，我是讓學(xué)生假設(shè)他們自己是城鎮(zhèn)規(guī)劃師,，讓他們規(guī)劃一個(gè)小鎮(zhèn)的道路,，橋梁,，工業(yè)區(qū)以及居住區(qū)等。并讓學(xué)生來(lái)講解自己為什么這樣布局,，并讓同學(xué)討論并展開(kāi)辯論,。這樣為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容打下了必要的基礎(chǔ),，同時(shí)這些現(xiàn)象就發(fā)生在學(xué)生身邊,，是學(xué)生有興趣并渴望知道的東西,，因而能使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)地理能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，真切有用,。

二,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的引言,，適當(dāng)制造懸念,，引發(fā)學(xué)生的好奇心,。

在每一節(jié)課的開(kāi)始要特別注意新課的引入?？刹捎玫乩砉适?，地理游戲等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法導(dǎo)入新課，牢牢抓住學(xué)生的注意力,。誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

在講世界氣候的季風(fēng)氣候之前,，我引用諸葛亮借東風(fēng)的故事,，提出諸葛亮為什么有先見(jiàn)之明,，知道火燒連營(yíng)是"萬(wàn)事具備,，只欠東風(fēng)呢 "懸念一出，學(xué)生精神為之一振,，接著就討論開(kāi)來(lái)，好奇心一來(lái),，學(xué)習(xí)的興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。后面的東西就好講多了,。

三,，靈活運(yùn)用各種趣味語(yǔ)言,。

語(yǔ)言是傳授地理知識(shí),，完成教學(xué)任務(wù)的重要工具,。地理教師教學(xué)能力強(qiáng)弱在很大程度上取決于語(yǔ)言水平的高低,。在地理課堂教學(xué)中表達(dá)準(zhǔn)確，精練通俗的語(yǔ)言固然重要,，但如果再適當(dāng)運(yùn)用一些趣味語(yǔ)言,，那么就可以使地理課堂教學(xué)妙趣橫生,，滿(mǎn)堂生輝,。

1,，諺語(yǔ)的妙用:

諺語(yǔ)是人們對(duì)自然環(huán)境長(zhǎng)期觀察體會(huì)的智慧結(jié)晶，具有一定的哲理且易生趣,，在教學(xué)中運(yùn)用諺語(yǔ),，可幫助學(xué)生深刻理解地理知識(shí)。如我講大陸性氣候時(shí),，我引用"早穿棉襖,，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"來(lái)說(shuō)明大陸性氣候溫差大的特點(diǎn),，形象逼真,，富有感染力,。講鋒面雨時(shí)我用"一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖,，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒"來(lái)描寫(xiě)鋒面雨,，這樣比枯燥地講授教材要好的多。

2,，巧借古詩(shī)文教學(xué)

把古詩(shī)名句中優(yōu)美的詩(shī)情畫(huà)意,，結(jié)合地理知識(shí)的內(nèi)容在課堂上講解,，大有使人耳目一新,，引人入勝之感,，由此創(chuàng)設(shè)聽(tīng)課的最佳境界,，為順利完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ),。如我在講地形對(duì)氣候的影響時(shí),，我用"人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)",，來(lái)講述隨著地勢(shì)的升高,，氣溫的下降,，因而山上的氣候比山下的氣候遲了一個(gè)月,。這些詩(shī)歌猶如"味精",，使學(xué)生回味無(wú)窮，也使地理課增添了一番風(fēng)味,，取得了良好的效果。

3,，歌曲的借用

在課堂中適時(shí)引入歌曲可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛,，同時(shí)也引起學(xué)生的思考,。

除直接播放歌曲外,，我間接引用了一些大家都非常熟悉的通俗歌曲,，如田震的《黃土高坡》"不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng),，都是我的歌，我的歌"接著我就問(wèn):"黃土高坡上是否有西北風(fēng),，東南風(fēng) 分別盛行于哪個(gè)季節(jié) 為什么會(huì)有這些風(fēng) "因此很自然地把季風(fēng)引進(jìn)來(lái)講了,。

四,，穿插趣味故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生大多是喜歡聽(tīng)故事的,，尤其是初中學(xué)生,。在地理教學(xué)中，可以穿插一些相關(guān)的趣味小故事,，把學(xué)生的注意力集中起來(lái),，學(xué)生又可以從中獲得一定的知識(shí),。例如,，在講氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憰r(shí)，我講了粵菜與湘菜在不同地域不同氣候條件的影響下形成清淡與辛辣的特點(diǎn),。學(xué)生聽(tīng)得津津有味,。通過(guò)小故事也使學(xué)生明白了氣候與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系,。從而堅(jiān)定了他們學(xué)好氣候這一章的信心。

高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

年受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響,，書(shū)店圖書(shū)銷(xiāo)售市場(chǎng)萎縮嚴(yán)重,，值此困難之際按照華油公司總體安排，新華書(shū)店領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究,，在全書(shū)店范圍內(nèi)認(rèn)真開(kāi)展了“堅(jiān)定信心迎挑戰(zhàn)共克時(shí)艱促發(fā)展”主題教育活動(dòng)，對(duì)書(shū)店的發(fā)展起到了推動(dòng)作用,，書(shū)店開(kāi)源節(jié)流，迎難克艱,，開(kāi)拓市場(chǎng),，見(jiàn)到了一定成效，為確保完成全年工作任務(wù)起到了關(guān)鍵性作用,。

一,、活動(dòng)的組織與宣傳

確立了活動(dòng)的指導(dǎo)思想,，就是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，貫徹并落實(shí)華油實(shí)業(yè)公司年2月16日“管理見(jiàn)效年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn),，全面提升企業(yè)的管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)效能力,，強(qiáng)化“勤儉節(jié)約、挖潛增效”的意識(shí),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、埋頭苦干,、化危機(jī)為機(jī)遇,，變挑戰(zhàn)為動(dòng)力,，堅(jiān)定信心迎挑戰(zhàn)共克時(shí)艱促發(fā)展,更好地完成全年各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè),。

為了更好地開(kāi)展“堅(jiān)定信心迎挑戰(zhàn)共克時(shí)艱促發(fā)展”活動(dòng),，書(shū)店成立了管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，由書(shū)店經(jīng)理和書(shū)記任組長(zhǎng)并制定了成員工作職責(zé),。

召開(kāi)了全體干部會(huì)議和職工大會(huì),，對(duì)當(dāng)前危機(jī)形勢(shì)、書(shū)店工作量萎縮的應(yīng)對(duì)措施等進(jìn)行宣講,，讓大家了解形勢(shì)和任務(wù),，堅(jiān)定信心,、迎難而上，實(shí)施精細(xì)管理,，認(rèn)真開(kāi)展“勤儉節(jié)約,，挖潛增效”活動(dòng),，開(kāi)展“管理見(jiàn)效年”活動(dòng),，通過(guò)宣傳和動(dòng)員，使職工樹(shù)立了“開(kāi)源節(jié)流”意識(shí),，讓大家積極行動(dòng)起來(lái)做好節(jié)約挖潛增效工作，同時(shí)積極勇于開(kāi)拓市場(chǎng),，形成人人肩上有指標(biāo)的局面,，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，發(fā)揮集體的智慧和力量,，讓大家知道，我們書(shū)店的性質(zhì)是商業(yè)零售和團(tuán)購(gòu)，靠的就是銷(xiāo)售,，吃的就是銷(xiāo)售這碗飯,，沒(méi)有銷(xiāo)售我們就得挨餓甚至餓死，作為書(shū)店的任何一名員工都要有銷(xiāo)售意識(shí)和習(xí)慣,，這是我們的工作,，是我們長(zhǎng)期面臨的工作，人人都要承擔(dān)銷(xiāo)售指標(biāo),，人人都要完成銷(xiāo)售指標(biāo),，只有這樣書(shū)店才能不斷穩(wěn)定發(fā)展。

其次通過(guò)書(shū)店各種宣傳媒介,，板報(bào),、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行了廣泛宣傳,，形成節(jié)約,、挖潛、增效,、見(jiàn)效的工作氛圍和堅(jiān)定信心迎挑戰(zhàn)共克時(shí)艱促發(fā)展的積極行動(dòng),。

二、“堅(jiān)定信心迎挑戰(zhàn)共克時(shí)艱促發(fā)展”主題教育活動(dòng)工作成效

在開(kāi)展“堅(jiān)定信心迎挑戰(zhàn)共克時(shí)艱促發(fā)展”主題教育活動(dòng)的同時(shí)重點(diǎn)開(kāi)展了“管理見(jiàn)效年”活動(dòng),，認(rèn)真結(jié)合“勤儉節(jié)約,、挖潛增效”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，把工作融入到五型五好班組建設(shè)當(dāng)中去,，融入到基層建設(shè)管理工作中去,，通過(guò)大家的努力取得了許多卓有成效的業(yè)績(jī)。

(一)對(duì)興隆門(mén)市二樓進(jìn)行經(jīng)營(yíng)核算,，在除去對(duì)人工,、水電、車(chē)輛,、宣傳等方面的費(fèi)用外,，收入為負(fù)，沒(méi)有完成計(jì)劃指標(biāo),，在書(shū)店領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)研究后,，對(duì)興隆門(mén)市二樓進(jìn)行了整體出租，實(shí)現(xiàn)年均收入約30萬(wàn)元,。同時(shí)節(jié)省了其它各方面的費(fèi)用,，實(shí)現(xiàn)了可觀的利潤(rùn)。改變經(jīng)營(yíng)策略和經(jīng)營(yíng)方式,，變虧損為盈利,，是新華書(shū)店的一項(xiàng)重要舉措,。

(二)在興隆門(mén)市二樓進(jìn)行整體出租后，書(shū)店辦公場(chǎng)所由興隆門(mén)市搬到了振興門(mén)市,，并對(duì)原來(lái)的辦公場(chǎng)所也進(jìn)行了部分出租,，預(yù)計(jì)年實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)在十萬(wàn)元以上。通過(guò)這種方式的實(shí)現(xiàn),，增加了租金收入,，同時(shí)節(jié)約了能源的消耗、節(jié)約了車(chē)輛的油料消耗,。

以前機(jī)關(guān)經(jīng)常用車(chē)去華油和銀行辦事,，雖節(jié)省時(shí)間,，但長(zhǎng)期下來(lái),，也給書(shū)店的費(fèi)用支出帶來(lái)了影響，搬到振興后,，可以步行去華油和銀行辦事,，節(jié)約了成本，以前領(lǐng)導(dǎo)上下班需車(chē)輛接送,，每周六,、日才能停放在華油，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)上下班不用接送,，車(chē)輛可以每天停放在華油,，既節(jié)省了書(shū)店費(fèi)用的支出又實(shí)現(xiàn)了出租辦公室的純利潤(rùn)，預(yù)計(jì)年節(jié)約車(chē)輛費(fèi)用1萬(wàn)元,。

(三)由于國(guó)際金融危機(jī)帶來(lái)的影響,，按公司總體要求，書(shū)店對(duì)現(xiàn)有臨時(shí)工進(jìn)行了清退,，預(yù)計(jì)可節(jié)約人工成本10萬(wàn)元,。這樣一來(lái)，由于人員減少,，職工的工作量加大,，給工作帶來(lái)了困難，書(shū)店領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌安排,，在書(shū)店領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，員工以積極、樂(lè)觀的心態(tài)投入到工作中,，為書(shū)店節(jié)約了人工成本,。

(四)書(shū)店對(duì)辦公用品、車(chē)輛,、油料消耗等方面加強(qiáng)了管理,，把成本細(xì)化到每個(gè)部門(mén),、每個(gè)人，誰(shuí)使用誰(shuí)簽字,。在燈開(kāi)關(guān)處張貼溫馨提示,，節(jié)約用水、用電,，用廢舊紙張的反面進(jìn)行復(fù)印,，避免了紙張的浪費(fèi)，通過(guò)廣泛的宣傳教育,，新華書(shū)店全體干部職工達(dá)成共識(shí)：“節(jié)約的都是利潤(rùn)”,，為書(shū)店節(jié)約了很多費(fèi)用。

(五)嚴(yán)格控制采購(gòu)成本,，做到貨比三家,，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)最低成本采購(gòu)。

(六)房屋出租到期,，適當(dāng)提高租金,，多實(shí)現(xiàn)收入近10萬(wàn)元。

(七)不租用小車(chē),，年減少費(fèi)用8萬(wàn)元,。

(八)加大市場(chǎng)開(kāi)發(fā)力度，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)思路,，改變經(jīng)營(yíng)模式,，爭(zhēng)取油田公司的政策支持，在經(jīng)濟(jì)危機(jī),、各二級(jí)單位壓縮成本的情況下,，實(shí)行千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)的局面,，完成了年的工作任務(wù),。

通過(guò)以上工作的開(kāi)展，切實(shí)降低了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本,，完成了全年工作任務(wù),，真正實(shí)現(xiàn)了盈虧平衡的工作目標(biāo)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)條件下實(shí)屬不易,。

三,、以人為本，加強(qiáng)監(jiān)督,，提高工作執(zhí)行力,，勇于開(kāi)拓市場(chǎng)

任何工作的開(kāi)展離不開(kāi)人，只要把人的積極性發(fā)動(dòng)起來(lái),，應(yīng)該沒(méi)有什么做不成的事,。為了使書(shū)店職工切實(shí)體會(huì)到開(kāi)展管理見(jiàn)效年的重要性和必要性,，我們分別多次召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，職工大會(huì),，部門(mén)專(zhuān)業(yè)工作會(huì)議,，認(rèn)清嚴(yán)峻形式，明確工作任務(wù),，堅(jiān)定信心,，真抓實(shí)干，研究加強(qiáng)管理,、降本增效的辦法,，落實(shí)工作指標(biāo)，制定考核兌現(xiàn)辦法,，把工作任務(wù)層層分解,，落實(shí)到每名職工身上。對(duì)員工進(jìn)行了營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn),，讓有銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員給基層員工傳授營(yíng)銷(xiāo)知識(shí),。工作安排后不是等和看，我們要求全體中層以上干部要親自帶領(lǐng)基層員工跑市場(chǎng),，引領(lǐng)他們不斷熟悉銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，要求他們與客戶(hù)要建立長(zhǎng)期的聯(lián)系,，對(duì)他們工作的開(kāi)展進(jìn)行定期考核,，促進(jìn)員工工作的主動(dòng)性和積極性。

高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí),，孩子們不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)能力上也獲得了一定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、自我要求總結(jié)

在教學(xué)工作中,，我嚴(yán)格要求自己，努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅、徒弟和同組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完善自己的教學(xué)模式,。

2,、集體備課，學(xué)習(xí)備課技巧,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，細(xì)心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教圖教具，圍繞教學(xué)總目標(biāo)及按制定好的進(jìn)度表上課,，及時(shí)寫(xiě)好一課一反思,。

3,、及時(shí)批改作業(yè)、有針對(duì)性講評(píng)作業(yè),。

4,、細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生各種學(xué)習(xí)上的變化，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),。

二、任教科目總結(jié)

本學(xué)期我任教的科目是：拼音,、數(shù)學(xué),、寫(xiě)字、手工和畫(huà)畫(huà),。

拼音教學(xué)的總目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母,，23個(gè)聲母及兩拼音節(jié)的練習(xí)拼讀。在教學(xué)中,，我鉆研教材,，教具聯(lián)系文本，采用圖畫(huà)教學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué),。每教一個(gè)字母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力,。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活,，不易忘記。學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)拼音的有了濃厚的興趣,，通過(guò)后兩周的復(fù)習(xí)檢測(cè)，學(xué)生已經(jīng)能脫離圖畫(huà)快速識(shí)記和認(rèn)讀字母,，拼讀能力也明顯提高了,。

數(shù)學(xué)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)為主，采用動(dòng)手操作的體驗(yàn)式教學(xué),，這學(xué)期除了認(rèn)識(shí)并規(guī)范書(shū)寫(xiě)1—10,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)更深刻了,，書(shū)寫(xiě)也更規(guī)范了,。另外還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加減，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo),，學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成了探究學(xué)習(xí)的能力與技巧,，能根據(jù)組成規(guī)律自主探究操作,，學(xué)法靈活、有效,?？上Ъ訙p運(yùn)算的操練較少，能力差的孩子對(duì)數(shù)的加減運(yùn)算不能靈活操作,。

寫(xiě)字教學(xué)主要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的筆畫(huà)名稱(chēng)并規(guī)范書(shū)寫(xiě),。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)中，我首先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn)容易寫(xiě)錯(cuò)寫(xiě)混的地方并將其視為“陷阱”,，加深印象，提高警惕,。其次在多次書(shū)空中識(shí)記筆畫(huà)名稱(chēng),，方可進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫(xiě)。最后的書(shū)寫(xiě)練習(xí)我嚴(yán)格要求學(xué)生的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字坐姿,，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的信心和耐心,。

手工和畫(huà)畫(huà)是這個(gè)年齡階段的孩子最喜歡的,，為了滿(mǎn)足孩子繪畫(huà)的欲望，組內(nèi)提前把一學(xué)期的繪畫(huà)內(nèi)容設(shè)定出來(lái),，讓孩子根據(jù)內(nèi)容發(fā)揮自己的想象進(jìn)行再次創(chuàng)作,，可以說(shuō)這個(gè)學(xué)期孩子的繪畫(huà)作品更豐富、更成熟了,。可惜在手工制作上我班孩子的剪,、折能力還需要多多操作,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的取經(jīng)與磨練，自己又向前邁了一大步,，在欣喜之余,，我也要反思不足，相信自己會(huì)做的更好!

高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

20__年,，突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情,，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),，對(duì)此,，我感觸頗多,。

一、星火燎原,，推動(dòng)教育信息化,。

特殊時(shí)期，教師變主播,，學(xué)生變愛(ài)粉,。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試,，更是一次推動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。平時(shí),，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試,、改變;此時(shí),，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程,。

二,、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),。

我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo),，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過(guò)班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線(xiàn)查閱,。也就是說(shuō)按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作,。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái)，我感到非常的興奮,、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決,，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線(xiàn)上教學(xué)。

三,、精益求精,，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

一周的線(xiàn)上教學(xué)體驗(yàn),，總體還算順暢,，但也有過(guò)一些“小意外”，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓,，結(jié)束不了直播;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,，等等。我感到不滿(mǎn)足了,，做事應(yīng)該追求盡善盡美,，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師，和其他老師交流,，獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐,，雖然有新問(wèn)題在不斷生成，但自我成長(zhǎng)從未停止過(guò),。

四,、居安思危，珍惜美好時(shí)光,。

線(xiàn)上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),，這是毋庸置疑的，但且不說(shuō)一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們,，也不說(shuō)批改作業(yè)的不方便,，只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現(xiàn)在想來(lái),，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽(yáng)春三月，重返校園,，我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好!

高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

在過(guò)去的三周里,，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語(yǔ)文組的每一位老師都在積極思考,、探索,、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑,。今天在釘釘語(yǔ)文教研組群中舉行的教研會(huì),，既是對(duì)過(guò)去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改,、學(xué)生管理,、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言,，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法,。

一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：

1.課前制定詳細(xì)的授課計(jì)劃,。九年級(jí)開(kāi)學(xué)前做出一?？荚嚽暗脑敿?xì)周計(jì)劃,，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后,，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際情況,，又對(duì)周計(jì)劃及時(shí)做出了更合理的調(diào)整。七,、八年級(jí)提前一周規(guī)劃下一周的課程,，做到提前備課，心中有數(shù),，安排緊湊有序。

2.合理制定授課內(nèi)容。七年級(jí)以記敘文教學(xué)為主,，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力,，通過(guò)精讀能夠揣摩品味語(yǔ)言的含義和表達(dá)的妙處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做批注,。同時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書(shū)閱讀,，老師在和學(xué)生一起閱讀的過(guò)程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生有目的地去閱讀,，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書(shū)筆記中,。每天上課時(shí)用10分鐘左右的時(shí)間帶著學(xué)生把前一天讀書(shū)筆記的問(wèn)題做以解答,。八年級(jí)說(shuō)明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練,，便于學(xué)生扎實(shí)掌握說(shuō)明文閱讀的方法,。安排單元測(cè)試，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧,，查漏補(bǔ)缺,。鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書(shū)》，每天至少看或聽(tīng)原著15分鐘,，并摘錄讀書(shū)筆記或?qū)懽x書(shū)感悟,，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著,，又可以讓學(xué)生放松心情,。九年級(jí)一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩(shī)文,、翻譯等背默,，為迎接中考爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課,，也會(huì)通過(guò)直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，為孩子們留出思考和互動(dòng)的時(shí)間,，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對(duì)性的強(qiáng)化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課,，留下大約20分鐘的時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí),，利用連麥、互動(dòng)面板等方式和學(xué)生的交流問(wèn)題,，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,。同時(shí)利用下午自習(xí)課的時(shí)間，講評(píng)作業(yè)或者作文,，讓語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái),。

4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒(méi)有教材,，預(yù)習(xí)難度大,，學(xué)習(xí)過(guò)程不夠直觀，難免會(huì)打擊學(xué)生積極性,。老師們會(huì)提前在家校本中上傳電子課本,，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級(jí)除了制作正常的ppt課件,，都會(huì)把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版,。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)需要掌握的知識(shí),，如,，作者簡(jiǎn)介、生僻字詞等附在課文后面,，提前一天發(fā)送給學(xué)生,，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。二是課堂講解版,。用文本+批注的形式，將課文重點(diǎn)詞,、句,、標(biāo)點(diǎn)，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示,。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個(gè)很好的批注典范。

教學(xué)中力求課堂知識(shí)點(diǎn)層次分明,，重難點(diǎn)明確突出,，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、作業(yè)布置和批改方面：

1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè),，學(xué)生通過(guò)拍照,、拍視頻、錄語(yǔ)音等方式提交,。作業(yè)以閱讀和寫(xiě)作為主,，避免學(xué)生眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，保護(hù)學(xué)生視力,。閱讀以名著為主,，聽(tīng)讀相結(jié)合。寫(xiě)作可以是一課一得,、一課一寫(xiě)等主題,，比如寫(xiě)學(xué)習(xí)收獲、讀后感,、縮寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě),、仿寫(xiě),，分析語(yǔ)句的妙用等等，篇幅都短小而精悍,，易于學(xué)生完成并得到提升,。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級(jí)和學(xué)生之間的差別,，有分層,。

2.作業(yè)批改反饋及時(shí)。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記,，把課堂筆記作為一項(xiàng)作業(yè),，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)講及學(xué)習(xí)情況,，以此評(píng)估學(xué)生聽(tīng)課效果,。作業(yè)批改可以在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評(píng)。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改,。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生,，先在群里提醒,，群里提醒完沒(méi)有用就打電話(huà)，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),。

三,、學(xué)生管理方面：

1.多管齊下督促學(xué)生按時(shí)上課并積極回答問(wèn)題。加強(qiáng)小組簽到的管理,，每次課前小組要匯報(bào)到位情況,，在班級(jí)釘釘群和微信群同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹(shù)立榜樣力量,。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評(píng)選功能,，單獨(dú)評(píng)語(yǔ)功能，通知功能等都可以起到這樣的作用,。還可以在群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時(shí)長(zhǎng)，這樣也可以起到很好的督促作用,。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時(shí)督促，還可以通過(guò)家校本的作業(yè)評(píng)語(yǔ)與其單獨(dú)溝通,，或者和家長(zhǎng)溝通,，通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。

2.任課教師提早進(jìn)班群“候課”,。因?qū)W生進(jìn)入課堂時(shí)間比較長(zhǎng),，每次課程最少提前十分鐘開(kāi)直播，給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)入直播間,。通過(guò)學(xué)生線(xiàn)上回復(fù)進(jìn)行管控,，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當(dāng)天在班級(jí)微信群進(jìn)行通報(bào)總結(jié)與點(diǎn)評(píng),，表?yè)P(yáng)與激勵(lì)同行,，側(cè)面督促學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課，保證聽(tīng)課時(shí)間和效果,。

四,、家校溝通方面：

1.及時(shí)與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通互動(dòng),，聽(tīng)取他們的聲音和意見(jiàn),。學(xué)生及家長(zhǎng)的有效反饋，對(duì)教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的,，會(huì)讓教學(xué)更有針對(duì)性,。

2.發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管督促作用。利用班級(jí)微信群,，給家長(zhǎng)提供具體的辦法,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在班級(jí)群里支招交流,，發(fā)揮家長(zhǎng)之間的影響帶動(dòng)力量，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,。

在此次教研會(huì)中,，史校長(zhǎng)這樣說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代來(lái)得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動(dòng)適應(yīng)這種新常態(tài),，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法,，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn),。”

線(xiàn)上教學(xué)對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，是一種全新的體驗(yàn),。既考驗(yàn)我們，也考驗(yàn)學(xué)生,。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì),，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī)。蟄居斗室,，人民教師也能用心捕捉感動(dòng)瞬間,，提煉教學(xué)素材，化身逗趣主播,，與學(xué)生隔空交流,。責(zé)任在心，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健,。

高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

為貫徹落實(shí)教育部,、教育廳關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)組織與管理工作指導(dǎo)意見(jiàn)的通知精神和我院《關(guān)于做好全院師生新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于寒假學(xué)生返校事宜的緊急通知》等有關(guān)要求，為實(shí)現(xiàn)推遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué),，停課不停教”,，確保按質(zhì)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)在線(xiàn)教學(xué)組織與管理工作,，我系多措并舉,，全力做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

一,、成立“網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)”組織領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)學(xué)院《20__年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)期間教學(xué)工作方案》等文件精神,，針對(duì)疫情防控工作實(shí)際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,，利用信息化手段實(shí)施在線(xiàn)授課(聽(tīng)課),、資源點(diǎn)播和線(xiàn)上輔導(dǎo)、討論,、答疑等活動(dòng),，消減疫情對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響,，確保教育教學(xué)效果，按質(zhì)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，特成立“網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)”組織領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)督查工作,，以確保各項(xiàng)教學(xué)工作順利開(kāi)展。

二,、全力做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備工作

1,、2月5日，我系成立了“網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)”組織領(lǐng)導(dǎo)小組,，并對(duì)全系教師傳達(dá)了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課的通知,，組織教師積極備課，提前準(zhǔn)備,，把課程資料傳入學(xué)習(xí)的平臺(tái),，并要求把重點(diǎn)宣傳普及新型肺炎防控知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育和健康教育作為開(kāi)學(xué)“第一課”,。

2,、全面梳理本學(xué)期課程、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，嚴(yán)格按照正常課表進(jìn)行上課,，以超星爾雅及學(xué)銀在線(xiàn)為主，中國(guó)大學(xué)mooc平臺(tái),、騰訊會(huì)議,、云班課等各種線(xiàn)上及學(xué)習(xí)的平臺(tái)資源學(xué)習(xí)為輔，還有qq建群,、微信建群,、釘釘?shù)龋谡n方式靈活多樣,。部分無(wú)法進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的課程,，任課老師申請(qǐng)延期開(kāi)課，在學(xué)生返校后進(jìn)行補(bǔ)課,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上聽(tīng)課及自主學(xué)習(xí)的能力，確保每位同學(xué)都能夠參與到線(xiàn)上學(xué)習(xí)中,。

三,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)察

1、每天固定時(shí)間統(tǒng)計(jì)當(dāng)天參與網(wǎng)絡(luò)授課老師的上課情況,，每天上報(bào)教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表,，并保存數(shù)據(jù)。包括組織簽到,、教學(xué)內(nèi)容,、上課過(guò)程,、上課互動(dòng)、作業(yè)布置和批改情況等,。

2,、利用超星教學(xué)管理大數(shù)據(jù)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生出勤率,、課堂活躍度,、教師資源上傳數(shù)量、活動(dòng)上傳數(shù)量等數(shù)據(jù)進(jìn)行公布,，進(jìn)而督促教師做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果明顯

1、我系路曉娟老師,、李暉老師,、董才源老師、劉慶國(guó)老師,、剻雪婷老師等多位老師利用騰訊會(huì)議,、超星等平臺(tái)進(jìn)行直播授課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播課程,，與學(xué)生進(jìn)行直播互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來(lái),。

2,、通過(guò)上傳資料、直播與線(xiàn)上精品資源的等多種授課方式結(jié)合,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取得了良好效果,。

高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。本學(xué)期理科教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)精神,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織教師搞好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，積極參加學(xué)校教學(xué)研究,，以推進(jìn)新教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)施為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高理科的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一 、作好計(jì)劃,，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

開(kāi)校初,，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。為使本組的課改工作進(jìn)展平衡,，提高教師們對(duì)課改的認(rèn)識(shí)及落實(shí)程度,，要求全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,。通過(guò)學(xué)習(xí),，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變,。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,。

根據(jù)學(xué)校工作的整體要求，要求教師抓好“備課”,、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開(kāi)展集體備課,，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng),，有效地提高教學(xué)效率。認(rèn)真做好新教材的分析,、研究和教學(xué)研討活動(dòng),，用好教材。對(duì)理科教研組教學(xué)的日常管理和教師的“三型課”也提出了具體要求,。

二,、抓好落實(shí)，注重教研組的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)管理,。

1,、理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)，“洋思”經(jīng)驗(yàn)的推廣是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，教師在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí),，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)有關(guān)課改和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的理論文章，本學(xué)期中安排多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論,。選取學(xué)習(xí)和討論了江蘇省泰州市推廣的“洋思經(jīng)驗(yàn)”,，了解了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。并在本學(xué)期組織進(jìn)行“教師如何做研究”的專(zhuān)題學(xué)習(xí),，教研組確立了《如何提高初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性》的校級(jí)教研課題，由擔(dān)任課題組組長(zhǎng),，從而保證了教研工作的順利進(jìn)行,，為教學(xué)研究打下理論基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

教育的根本目的是為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，提高學(xué)生全面的素質(zhì)。所以,，我組要求教師無(wú)論是安排教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，還是選擇教學(xué)方法,，都應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的愿望和能力，本學(xué)期12月份學(xué)區(qū)自查和教委檢查指導(dǎo)中提出的,，在教學(xué)中,，要改變過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，既要關(guān)注“知識(shí)與技能”,，也要關(guān)注“過(guò)程與方法”,，更要關(guān)注學(xué)生的“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀”,，注重教學(xué)方法的選擇，使教學(xué)方法和內(nèi)容,，和教學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一。幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度在獲得知識(shí)與技能的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。本備課組教師都能逐步樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念、學(xué)生主體的理念,、師生自主平等的觀念,。

四、強(qiáng)化課程資源意識(shí),，使課堂從封閉走向開(kāi)放

我們提倡教師跳出封閉的教材,，貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì),，對(duì)教材作符合學(xué)情的處理,，創(chuàng)造性地用教材，利用校內(nèi)校外的課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的多樣化發(fā)展。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為研究目的。

五,、今后工作設(shè)想,。

1)努力克服困難，組織形式多樣的教研活動(dòng),，保證教研組的活動(dòng)正常開(kāi)展,。

2)繼續(xù)加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂效率。

3)落實(shí)好教學(xué)研究,，通過(guò)科研促學(xué)科質(zhì)量,。做到教研有專(zhuān)題，分級(jí)落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé),，做好詳細(xì)記錄,。

高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)間如流水，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧半年來(lái)的工作,，想說(shuō)的真是太多太多。這一年,，既忙碌,，又充實(shí)，既有成功的喜悅,，又有失敗的酸楚,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做以下小結(jié)：

一,、政治思想方面：

作為一名人民教師，黨的教育工作者,，其思想與言行與黨的路線(xiàn)方針政策保持一致尤為重要,。為此，我平時(shí)能關(guān)心時(shí)事政治,，注重政治理論學(xué)習(xí),，激發(fā)了我的工作熱情。一年來(lái),，我能熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，嚴(yán)格要求自己，在教育第一線(xiàn)默默無(wú)聞地做好教書(shū)育人工作,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲,，同歌唱,，向四十分鐘要效率。

熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

積極參與講課，聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),，使我有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)，積極參與英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課,，在這些活動(dòng)中,，收獲很多。在英語(yǔ)組,，雖然我算是年齡偏大的,，但是我不甘落后，我一直在努力著!

三,、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí),，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍,，做好筆記,。并且積極參與每一次繼續(xù)教育答題考試。同時(shí),，校園的博客風(fēng)很濃,，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感,，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思,。并且在博客中與其他同行進(jìn)行思想交流，同時(shí)也從他們那里學(xué)到了許多許多,。

四,、紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,。對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，為人師表,。

總之，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!

過(guò)去的一年,，再次回眸，一路崎嶇,，一路泥濘,，心中縱有千千感想，同時(shí)內(nèi)心也收獲了經(jīng)驗(yàn),，收獲了啟示,，收獲了很多很多。在人生的長(zhǎng)河里,，我們終將遇到很多事情,，不管是高興事，還是煩惱事,，終將隨著時(shí)間的流逝而被淡忘,，但這種獨(dú)特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn)，去回味,。我將堅(jiān)守這份寶貴而又永久的財(cái)富,，并將以的熱情投入到今后的工作中去，回報(bào)那些曾經(jīng)給予我無(wú)私幫助的人,，我會(huì)更加努力!我會(huì)一如既往!我會(huì)腳踏實(shí)地!

高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任培智班班主任工作。一直以來(lái),，從事聾班教育教學(xué)的我突然闖進(jìn)全然陌生的培智教育領(lǐng)域,，曾一度迷惘，但我很快調(diào)整了自己的心態(tài),，開(kāi)始培智班教育教學(xué)的摸索、學(xué)習(xí)之旅,。轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的時(shí)間就在眼前一晃而過(guò)，回顧我的班主任工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在開(kāi)學(xué)之初,，我就對(duì)每個(gè)來(lái)校的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)了解,，并作了記錄，針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，我講本學(xué)期的工作重點(diǎn)定在紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理以及班級(jí)干部培養(yǎng)上。

剛開(kāi)始接觸這些智障孩子時(shí),，我還是使用聾教方法,，很快，在課間,、午休時(shí),，問(wèn)題就相繼出現(xiàn)了：有的人打架，有的人竟跑去菜地,、教師宿舍區(qū)的衛(wèi)生間……于是,，在無(wú)特殊情況下，我將學(xué)生帶在身邊,，或課件與他們一起玩耍,。漸漸地，亂去衛(wèi)生間的沒(méi)有了,，去菜地,、撿垃圾的少了……

對(duì)于學(xué)生的衛(wèi)生問(wèn)題，也是我關(guān)注且頭痛的問(wèn)題,。我們班上有三位住宿生,，但其中兩人不能自理，于是我利用班干,，用“幫,、扶”的方式，親自指導(dǎo)他們洗漱,。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)多月的時(shí)間,，兩個(gè)不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下，也能完成一些簡(jiǎn)單的“任務(wù)”了：獨(dú)自穿衣,、穿鞋,。

教育方法上，我采用了鼓勵(lì)管理的方法,。這些智障的孩子,，他們?nèi)狈ψ孕判模狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。所以,，對(duì)于學(xué)生一個(gè)哪怕很微小的進(jìn)步，我都會(huì)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),，用掌聲,、小紅花幫助他們樹(shù)立自信心,，用記錄本記錄他們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程、步驟,。

值日輪流制,。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門(mén)前走廊，比較容易打掃,。所以,，我讓每個(gè)學(xué)生一人打掃一天，對(duì)于動(dòng)手能力較差的學(xué)生,，我去引導(dǎo),，或讓能力好一點(diǎn)的孩子去幫他完成。

班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、勞動(dòng)技能,、言語(yǔ)能力、殘疾障礙種類(lèi),、程度也有差異,。于是，我采用不同的方法分別教不同的學(xué)生：對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)嚴(yán)格要求,，以他為榜樣，帶動(dòng)全部學(xué)習(xí),、玩耍,；對(duì)于各項(xiàng)能力較差的學(xué)生，我盡量表演,、鼓勵(lì)他們,。但無(wú)論是嚴(yán)還是愛(ài)，都要注意一個(gè)度,、火候,。

我們老師是孩子的榜樣，我們的一言一行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響,。因此,，我在培養(yǎng)他們各種行為習(xí)慣的時(shí)候，常以身作則,，示范給他們看,。例如，當(dāng)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師,，我來(lái)了,！”時(shí)，我會(huì)微笑著回應(yīng)他：“好,，來(lái)了好,！吃了沒(méi)？”時(shí)間一久,，學(xué)生回答就變了：“老師,，我來(lái)了，吃了,！”我要學(xué)生用文明禮貌魚(yú)呀時(shí),，首先做給他們看：當(dāng)學(xué)生幫我撿了什么東西，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝,！”他們會(huì)回我：“不用謝,！”一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他們彼此之間借東西時(shí),，這類(lèi)文明語(yǔ)常常會(huì)出現(xiàn),。

智障孩子猶如幼稚園的小朋友，他們渴望老師的目光落在自己身上,，盼望下一個(gè)受表?yè)P(yáng)的人是自己,；他們懼怕的是別人的嫌棄，擔(dān)心的是沒(méi)人和他們做朋友,。所以,，從我接這個(gè)班時(shí)，我就當(dāng)他們是我的弟弟妹妹,，常常和他們一起玩游戲,、打球、跳繩,、看電視,、聊天，與他們一起學(xué)習(xí),。也許正是因?yàn)槲业膼?ài),，孩子們記住了難度的“xú”老師，當(dāng)同事間開(kāi)玩笑追鬧時(shí),，孩子們會(huì)幫我追,、夸我好。

我知道,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠標(biāo)準(zhǔn),，但為了讓他們天真的笑容能長(zhǎng)久一旦，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點(diǎn),，為了得到一點(diǎn)他人的尊重,，我會(huì)改掉自己有些毛躁的習(xí)性，與他們共創(chuàng)明日的輝煌,！

高一地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

20--屆高考又在我校辦學(xué)歷史上添上了濃墨重彩的一筆,。近幾年來(lái)我校教育教學(xué)質(zhì)量在較高的層次上穩(wěn)步提高,，本二以上達(dá)線(xiàn)人數(shù)連續(xù)幾年突破--人，每年有一批學(xué)生被北大,、復(fù)旦,、南大、東大等名校錄取,，成績(jī)的取得實(shí)屬不易,。得益于我校以美好愿景為引領(lǐng)，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以課堂教學(xué)為立足點(diǎn),，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，走內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

一、現(xiàn)狀,。

20--年以來(lái),，面對(duì)學(xué)校易地新建、辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大,。我們面臨著一系列的新挑戰(zhàn)和困厄：青年教師人數(shù)急劇增加的新情況,，新課改對(duì)教育教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)，社會(huì)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)提出了新要求,，我區(qū)高中教育布局的出現(xiàn)了新調(diào)整，我校的生源也出現(xiàn)了新變化,，優(yōu)質(zhì)生源下滑,，家長(zhǎng)文化水平的提高對(duì)教育也有了新的訴求，隨著地鐵的開(kāi)通,，實(shí)現(xiàn)了寧江與南京的無(wú)縫對(duì)接,，學(xué)生對(duì)學(xué)校有了新的選擇。

二,、理念,。

我校的辦學(xué)理念是“立足學(xué)生的終身發(fā)展，為學(xué)生的做人,、求知和創(chuàng)新奠基”,，核心是“奠基、幸?！?。當(dāng)下社會(huì)各界，在日常教學(xué)中要求學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,，在終端顯示時(shí)要求高考升學(xué)率，這是一個(gè)“兩難”的選擇,。我校沒(méi)有回避現(xiàn)實(shí),，直面矛盾,，主動(dòng)尋求二者的最佳結(jié)合點(diǎn),，采取智慧的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與高考升學(xué)率共生共長(zhǎng),，不斷挖掘內(nèi)涵發(fā)展的潛力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的智慧成長(zhǎng),。

三,、行動(dòng)。

（一）智慧·謀劃——統(tǒng)籌教學(xué)工作的安排,。

根據(jù)“目標(biāo)引領(lǐng),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、精致管理,、有效達(dá)成”的工作思路,，我校進(jìn)行了以下“四個(gè)優(yōu)化”的嘗試。

1,、高三教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化定位。

目標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng),。制定“三次模擬”和高考的質(zhì)量目標(biāo),，既有本二達(dá)線(xiàn)人數(shù)的總目標(biāo)，又有語(yǔ)數(shù)外與選二學(xué)科的匹配率的目標(biāo),，將目標(biāo)分解到班級(jí),、備課組教師、學(xué)生個(gè)人,，使全體師生明確自己的現(xiàn)實(shí)坐標(biāo)和理想目標(biāo),。

2、高三教師隊(duì)伍的優(yōu)化互補(bǔ),。

堅(jiān)持教師的傳承,、銜接、培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，高三教師的構(gòu)成是老中青結(jié)合,，本屆高三--名教師中,，上一屆高三留了--人，目的是傳承上屆精編,、精選的資料和好的做法,，40歲以上--人、以下--人,，有--名青年教師第一次帶高三,，學(xué)校大膽培養(yǎng)新人，第一年教學(xué)質(zhì)量良好的老師,，第二年接著再帶高三,，加速青年教師的成長(zhǎng)。

3,、高三復(fù)習(xí)資料的優(yōu)化選擇,。

堅(jiān)持教學(xué)案和教輔資料并舉的原則。高三教輔資料優(yōu)選,，在教學(xué)工作中具體細(xì)化為堅(jiān)持“四精”的教學(xué)制度并長(zhǎng)持堅(jiān)持,，即精選、精編,、精講,、精練。

4,、高三復(fù)習(xí)時(shí)間的優(yōu)化分配,。

把整個(gè)高三學(xué)年的教學(xué)劃分為一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí),、專(zhuān)題復(fù)習(xí),、回歸課本和應(yīng)試技巧指導(dǎo)等四個(gè)階段，在時(shí)間安排上,，重點(diǎn)處理好上課與自主學(xué)習(xí),，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，階段檢測(cè)與綜合復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)活動(dòng)與體育活動(dòng)的關(guān)系,。

（二）智慧·學(xué)生——尋求奠基成功的路徑。

學(xué)生主動(dòng),、全面而有個(gè)性發(fā)展是學(xué)校的最大發(fā)展,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，“教是為了不教,，管是為了不管”,，這是智慧教育追求的終極目標(biāo),。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的內(nèi)驅(qū)力,，實(shí)現(xiàn)“被發(fā)展”到“主動(dòng)發(fā)展”的轉(zhuǎn)變是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。

1、《高中三年生涯規(guī)劃》有始有終,。

《高中三年生涯規(guī)劃》是具有我校特色的項(xiàng)目校本課程,。具體有認(rèn)識(shí)自我、分析環(huán)境,、制定目標(biāo),、拿出方案等四個(gè)部分。該課程在高一年級(jí)開(kāi)設(shè),，有任課教師指導(dǎo),，到高三再進(jìn)行比照。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移,，環(huán)境的變化，學(xué)生的生涯規(guī)劃也要不斷完善,、修正,。高三時(shí)各班開(kāi)展了學(xué)生生涯規(guī)劃的班級(jí)交流活動(dòng)，學(xué)校始終把學(xué)生生涯規(guī)劃作為學(xué)生自我激勵(lì)的動(dòng)力引擎,。

2,、 “三自教育”有聲有色。

“自我管理,、自我教育,、自我服務(wù)”是我校學(xué)生發(fā)展的一大特色。學(xué)校開(kāi)展“感動(dòng)校園人物”和各類(lèi)“文明標(biāo)兵”的評(píng)選,、“優(yōu)勝班級(jí)”的評(píng)比等,，用優(yōu)秀的典型來(lái)激勵(lì)學(xué)生，不斷超越自己,。尤其是高三年級(jí)開(kāi)展學(xué)生議事會(huì),，在學(xué)生和年級(jí)管理之間架起一個(gè)交流的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人,，讓學(xué)生了解,、參與年級(jí)的管理，同時(shí)表達(dá)他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活上的訴求,，這些活動(dòng)在激發(fā)全體同學(xué)的主體意識(shí)和自我管理能力方面發(fā)揮了重要作用。

3,、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)有序有效,。

在“五嚴(yán)”規(guī)定下,，學(xué)生自主安排、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間比較充裕,。如何合理安排課外時(shí)間,，處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，做到課內(nèi)課外相得益彰,。學(xué)校開(kāi)展自主學(xué)習(xí)小組活動(dòng),，原則上以家庭住址為條件，就近組織學(xué)習(xí)小組,，每個(gè)學(xué)習(xí)小組--——--人,，全班分成--各組，每個(gè)教師聯(lián)系指導(dǎo),、督促兩個(gè)小組,，學(xué)習(xí)小組有具體的目標(biāo)、計(jì)劃,、內(nèi)容等,，每次活動(dòng)要求記錄，采取輔導(dǎo)老師上門(mén)督促檢查,、電話(huà)答疑,、網(wǎng)上qq群和校園博客交流等形式，確?；顒?dòng)的有效性,。開(kāi)學(xué)后再進(jìn)行優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)小組評(píng)比活動(dòng)。

4,、對(duì)學(xué)生管理有張有弛,。

高考表面拼的是成績(jī)，背后拼的是能力,，即學(xué)生的素養(yǎng),。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)風(fēng)建活動(dòng),，學(xué)校制定了《寧江高中學(xué)生十項(xiàng)管理規(guī)定》等辦法加強(qiáng)常規(guī)管理,，同時(shí)對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，倡導(dǎo)全體同學(xué)處理好自主與自控,、自由與自覺(jué),、自我與自律的關(guān)系，高三學(xué)生要帶頭嚴(yán)格遵守,，并把它轉(zhuǎn)化為內(nèi)在自覺(jué)的意識(shí)和行為,。學(xué)生的智力因素和非智力因素是互補(bǔ)的，學(xué)校重視打好“非智力因素”這張牌,，牢固樹(shù)立健康第一的思想,，確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間,，提高體育大課間的分項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理健康教育,，聘請(qǐng)心理專(zhuān)家開(kāi)設(shè)心理講座,，促進(jìn)學(xué)生身心健康，開(kāi)展培養(yǎng)意志,、感恩,、責(zé)任等方面的主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

（三）智慧·教師——打通幸福成長(zhǎng)的通道,。

“教師是學(xué)校的第一資源”，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,，強(qiáng)教必強(qiáng)師,，強(qiáng)教先強(qiáng)師。教師的人生價(jià)值和幸福成長(zhǎng)體現(xiàn)在教書(shū)育人,、體現(xiàn)在奉獻(xiàn),、體現(xiàn)在砥礪自我上。努力培養(yǎng)一支師德高尚,、理念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精良、開(kāi)拓創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)合作,、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍,，這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。

1、教師責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng),。

在我校老師帶高三,，是一種榮譽(yù)、是一種責(zé)任,、是一種信任,、更是一種期盼。高三教師群體要努力成為 “學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、自我認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)信任,、同行佩服”的團(tuán)隊(duì),。有的老師已經(jīng)連續(xù)4—5年帶高三，高三教師是全校最辛苦的教師,，在巨大的負(fù)擔(dān)和壓力下,，他們發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作,，艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn),、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的寧江高中精神,。我們常常看到在高三教師的辦公室里或是班主任在找學(xué)生談話(huà),，或是任課教師與班主任討論班級(jí)管理,，或是同備課組教師探討學(xué)科教學(xué)工作、精心選編考試試題等,。高三教師辦公室已形成一種愉快,、充實(shí)、默契的氛圍,。正如連續(xù)帶了多年高三的老師寫(xiě)的博文《不一樣的高三,，一樣的情感》，真實(shí)道出了對(duì)學(xué)生濃濃關(guān)愛(ài)之情和教師的愛(ài)崗敬業(yè)的心聲,。

2,、“智慧課堂”設(shè)計(jì)精當(dāng)。

開(kāi)展“智慧課堂”的研究,，進(jìn)一步凸顯“問(wèn)題,、參與、體驗(yàn)”的特征,，突出體現(xiàn)“思想的引導(dǎo),、策略的指導(dǎo)、方法的倡導(dǎo)”,。 “智慧課堂”強(qiáng)調(diào)問(wèn)題意識(shí),，智慧課堂應(yīng)以“問(wèn)題”為載體，讓知識(shí)遷移轉(zhuǎn)化為能力,，讓能力發(fā)酵提煉成智慧,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的根本目的,。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)互動(dòng)中學(xué)生的體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生以自己的需要,、情感,、認(rèn)知、親身經(jīng)歷等,，去理解教學(xué)內(nèi)容,，去感受教學(xué)過(guò)程，去建構(gòu)知識(shí),。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，堅(jiān)持每周一次的推磨聽(tīng)課,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生會(huì)的不教，講了不會(huì)的也不教,，強(qiáng)化了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3、教學(xué)案使用恰當(dāng),。

以教學(xué)案為抓手,，規(guī)范高三年級(jí)教學(xué)案的使用。教學(xué)案的編制滲透“智慧課堂”的“問(wèn)題,、參與,、體驗(yàn)”的線(xiàn)索，教學(xué)案體現(xiàn)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)要求,、核心概念、主干知識(shí)的把握,；體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過(guò)程的研究和把握,；體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)的把握,。使用教學(xué)案時(shí)要求學(xué)生正確處理好教學(xué)案與記筆記的關(guān)系、與課后作業(yè)的關(guān)系,，要求教師做好二次備課,，突出對(duì)本班學(xué)生施教的針對(duì)性，彰顯不同教師的教學(xué)風(fēng)格,。在訓(xùn)練中,，狠抓批改。我們要求老師凡布置學(xué)生的作業(yè),，老師要先做一遍,，防止偏題,、怪題,、錯(cuò)題出現(xiàn)。我們還要求老師做到有發(fā)必收,，有收必改,，有改必評(píng)，有評(píng)必糾,，確保了教學(xué)案“減負(fù)增效”的實(shí)效性,。

4、隊(duì)伍建設(shè)安排得當(dāng),。

教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，我校將教師培養(yǎng)分成“奠基,、激發(fā)、超越,、升華”四個(gè)階段：奠基——以“1·3·5”工程為主題,。激發(fā)——“教師發(fā)展學(xué)校”,。教師發(fā)展學(xué)校是我校的一張名片,，有完善的學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃、課程設(shè)置,、導(dǎo)師隊(duì)伍,、活動(dòng)平臺(tái)、學(xué)員結(jié)業(yè)考核,。超越——“智慧成長(zhǎng)中心”,。采取“自主發(fā)展和學(xué)校打造”相結(jié)合，中青年教師要制定教師生涯規(guī)劃,，激發(fā)自身的內(nèi)驅(qū)力,，找到自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，不斷超越自我,；同時(shí)學(xué)校打造服務(wù)的平臺(tái),，鼓勵(lì)在職進(jìn)修，提供多種學(xué)習(xí)交流展示的機(jī)會(huì),，由教育研究所,、大學(xué)、中學(xué)一線(xiàn)的專(zhuān)家和名師擔(dān)任導(dǎo)師,，“引智生智”,；通過(guò)內(nèi)外兼修的方式，使處于這個(gè)階段教師實(shí)現(xiàn)智慧的超越,。升華——“名師工作室”,，即特級(jí)教師工作室。

（四）智慧·管理——追求一種卓越的品質(zhì),。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理本質(zhì)上是愛(ài)的管理,，是熱情的關(guān)心，是真誠(chéng)的關(guān)懷,，是恒久的鞭策,，理應(yīng)讓人人都享有機(jī)會(huì)，讓人人都有所追求,，讓人人都體驗(yàn)成功,。學(xué)校的智慧管理是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。

1、創(chuàng)設(shè)興奮點(diǎn),，調(diào)控學(xué)生活動(dòng)的節(jié)奏,。

心理學(xué)認(rèn)為人的興奮的持續(xù)時(shí)間是有限的，過(guò)一段時(shí)間就要強(qiáng)化或刺激一下新的興奮點(diǎn),。高三學(xué)年我們創(chuàng)設(shè)了一些興奮點(diǎn),。

①--年--月召開(kāi)高三軍訓(xùn)暨復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。軍訓(xùn)活動(dòng)的目的是培養(yǎng)守紀(jì)律,、肯吃苦,、勇拼搏的精神，復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)校長(zhǎng)親自作了動(dòng)員,，學(xué)生備受鼓舞,，增強(qiáng)信心，明確任務(wù),。

②--年--月學(xué)期結(jié)束前開(kāi)展“感動(dòng)人物評(píng)選”,，在學(xué)生中表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，樂(lè)于進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),。

③--月底,，“開(kāi)展百日誓師大會(huì)”。提出了復(fù)習(xí)沖刺的要求,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,。還邀請(qǐng)了部分老師就高三如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)作了專(zhuān)題講座，收效顯著,。

④--月份舉行成人宣誓活動(dòng),。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，會(huì)上使同學(xué)們明確一個(gè)成年公民應(yīng)負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，也使家長(zhǎng)能和老師心往一塊想,、勁往一塊使。

⑤--月份,，組織高三年級(jí)師生徒步赴方山風(fēng)景區(qū)開(kāi)展“數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝“的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的在于讓同學(xué)們到方山林海中去欣賞自然風(fēng)光,，放松心情,，為下一階段的學(xué)習(xí)和拼搏積蓄了新的力量,。

2,、把握關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)揮質(zhì)量分析的作用,。

注重“三次模擬”考試質(zhì)量的分析,，發(fā)揮考試的反饋和激勵(lì)功能,。每一次模擬考試結(jié)束后，校長(zhǎng)都親自組織各類(lèi)深度的分析會(huì),，班級(jí)分析會(huì),，保證每次分析都能用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，分析出問(wèn)題,，分析出干勁,，分析出良策。同時(shí)學(xué)校還確定了多個(gè)分析角度與層面,，如年級(jí)主任對(duì)年級(jí)管理的整體分析,、橫向、縱向分析,，對(duì)學(xué)生語(yǔ)數(shù)外與選二學(xué)科匹配的分析,；班主任對(duì)班級(jí)成績(jī)及問(wèn)題的分析,，對(duì)臨界生潛能的分析,；備課組長(zhǎng)對(duì)學(xué)科試題的分析，對(duì)學(xué)生知識(shí)能力缺陷的分析,；任課教師對(duì)自身教學(xué)的分析,。其次,，分析過(guò)程中本著“三結(jié)合、一整改”的原則,，即：結(jié)合成績(jī),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析,，注重從教師的自身出發(fā),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找不足,，從而提出下步的整改措施,。

3、關(guān)注增長(zhǎng)點(diǎn),，盯緊關(guān)鍵學(xué)生人群,。

高三第一學(xué)期年級(jí)就安排班主任確定各班尖子生，第二學(xué)期年級(jí)安排班主任摸清可能在本二分?jǐn)?shù)線(xiàn)上下的“臨界生”,，開(kāi)展“人盯人,、手拉手、面對(duì)面,、心貼心”幫扶活動(dòng),。對(duì)尖子生進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)，抽調(diào)骨干教師利用周末的時(shí)間答疑，解決好優(yōu)生“吃得飽,、吃得好”的問(wèn)題,。對(duì)臨界生開(kāi)展定人，定時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo),，利用雙休日和下午自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行“強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)差”,，具體來(lái)說(shuō)就是定期談心、作業(yè)面批,、突出薄弱學(xué)科指導(dǎo),、關(guān)注全面發(fā)展，努力提升臨界生,。

4,、夯實(shí)支撐點(diǎn)，提升關(guān)鍵學(xué)科的水平,。

數(shù)學(xué)學(xué)科在高考中的地位舉足輕重,。在“五嚴(yán)”規(guī)定下，面臨知識(shí)容量大,，課時(shí)嚴(yán)重減少的形勢(shì)下,，學(xué)校要求數(shù)學(xué)備課組老師，深度認(rèn)真研究教學(xué)大綱,、科學(xué)分析江蘇省的教學(xué)要求,、反復(fù)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，整體籌劃三輪復(fù)習(xí),，科學(xué)安排了各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)課時(shí),，在全局的高度掌控著復(fù)習(xí)方向。他們研討出來(lái)的很多做法,，如第一輪復(fù)習(xí)的“基礎(chǔ)與能力并重,，反復(fù)與變式均衡”做法，第二輪復(fù)習(xí)的“教學(xué)案為主線(xiàn),，綜合練為輔線(xiàn)的策略,，第三輪復(fù)習(xí)的中檔題跟蹤訓(xùn)練等等。實(shí)踐證明這些做法都卓有成效,，為我校的數(shù)學(xué)學(xué)科高考成績(jī)整體提升做出了巨大的貢獻(xiàn),。

20--屆新高三的工作已經(jīng)全面展開(kāi)，新的征程將賦予我們新的使命,，我們將在20--屆高三的基礎(chǔ)上,，革故鼎新、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。以美好的學(xué)校發(fā)展愿景,、富有智慧的策略選擇,、矢志不渝的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、行之有效的扎實(shí)舉措,，在理想訴求與學(xué)校發(fā)展之間尋找平衡點(diǎn),?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”,，我們一定要高舉全教會(huì)精神的旗幟,，凝心聚力，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面,，為南京市的教學(xué)質(zhì)量的提升做出更大的貢獻(xiàn),！