光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

早教老師的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)模板一

按照我們?cè)缃讨行牡囊?，根?jù)我們的工作,，讓幼兒接受熏陶，提早讓他們接觸知識(shí)教育,，做了以下工作計(jì)劃,。

很多幼兒,，需要我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們?nèi)绾稳コ燥垼ド蠋?。為了讓他們?cè)谖覀冎行膶W(xué)到更多的東西,，我們?cè)缟习它c(diǎn)上學(xué)。八點(diǎn)是學(xué)生用餐時(shí)間,，我們會(huì)與保育老師一起監(jiān)督學(xué)生用餐,，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生按時(shí)吃飯，規(guī)勸學(xué)生正常用餐,，考慮到幼兒年齡普遍偏小,，我們對(duì)于他們的教導(dǎo)多數(shù)是勸導(dǎo)，畢竟年齡小不懂事,，需要我們邊哄邊教導(dǎo),，因?yàn)樗麄儾恢廊绾纬燥垼@時(shí)需要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)吃飯的方式,，并且對(duì)每一個(gè)幼兒都做好規(guī)范,，在教導(dǎo)中，使用的餐具都是輕便,，且沒(méi)有危害的,，不使用筷子，大多數(shù)使用塑料調(diào)羹,，避免幼兒用餐時(shí)不小心劃傷,。

吃完飯之后為了有助于幼兒消化，我們會(huì)在九點(diǎn)開(kāi)始帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)散步,，一個(gè)老師在前,，一個(gè)老師在后，一個(gè)老師在旁邊照看,，避免幼兒掉隊(duì),，通過(guò)散步讓幼兒放松心情。對(duì)于要上廁所的幼兒,，單獨(dú)教導(dǎo)他們?nèi)绾稳ド蠋?，同時(shí)也會(huì)告訴他們一些常識(shí)，比如禮貌,，和一些禮儀,，讓幼兒在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的品德。

為了讓幼兒接受學(xué)習(xí),，我們一般會(huì)在十點(diǎn)到十一點(diǎn)半教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些非常簡(jiǎn)單或者常用的字,，還有一些拼音等。比如所爸爸媽媽這些常見(jiàn)并且也經(jīng)常用的字就會(huì)進(jìn)入我們教學(xué)的名單中,。因?yàn)橛變耗挲g大小不一,，而且想要讓他們更好的學(xué)習(xí),，就必須要合理利用時(shí)間，時(shí)間不能太長(zhǎng),，太長(zhǎng)了他們會(huì)閑不住,，想要亂動(dòng)，這樣就不方便教導(dǎo),。

十一點(diǎn)半到一點(diǎn)左右,，是幼兒休息時(shí)間，保持充足的睡眠有利于幼兒成長(zhǎng),，對(duì)于這一點(diǎn),，不能少，所以每到這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)把他們領(lǐng)到宿舍休息,，在宿舍內(nèi),，禁止幼兒喧嘩，不準(zhǔn)吵鬧,。對(duì)于哭泣發(fā)脾氣的幼兒,，我們采取的是溫柔的規(guī)勸方式。

一點(diǎn)到兩點(diǎn)是我們的活動(dòng)時(shí)間,，這段時(shí)間我們會(huì)帶著幼兒在我們園區(qū)內(nèi)游玩,，比如帶領(lǐng)他們玩老鷹吃小雞，或者猜謎等,，好讓他們有一段放松休閑的時(shí)間,。玩累了簡(jiǎn)單就休息十分鐘，之后在兩點(diǎn)到三點(diǎn)半是學(xué)習(xí)時(shí)間,，當(dāng)然學(xué)習(xí)的都是簡(jiǎn)單的朗讀,，和背誦，學(xué)習(xí)字母,，教導(dǎo)好他們的基礎(chǔ)拼音知識(shí),，好讓他們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。之后半個(gè)小時(shí)是休息講故事時(shí)間,，讓幼兒可以安心等待放學(xué),。等到四點(diǎn)就是放學(xué)，我們會(huì)等到所有幼兒都被家長(zhǎng)領(lǐng)走我們才會(huì)下班,。

早教老師的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)模板二

接下來(lái)我的早教工作即將正式步入軌道,，我對(duì)自己接下來(lái)的工作也有了一個(gè)明確的目標(biāo)和方向了。為了迎接這新的挑戰(zhàn),，我想在此把這份工作做好一個(gè)計(jì)劃,，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)，也為我自己今后的教學(xué)營(yíng)造出更好的形象和方向來(lái),。不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位家長(zhǎng)對(duì)我的期待和重托,，以下是我已經(jīng)做好的計(jì)劃，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目,，如若有任何不妥當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正，批改,，

這個(gè)階段的孩子,，往往是最為懵懂不知的，對(duì)任何事情都充滿(mǎn)了好奇,，對(duì)學(xué)習(xí)這件事情也沒(méi)有太大的一些概念,，所以這個(gè)學(xué)期我主要是想從思想方面開(kāi)始進(jìn)行，關(guān)注孩子們的發(fā)展,，關(guān)注他們每天的一些動(dòng)向,，也關(guān)注他們每天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，通過(guò)實(shí)際再做出一些判斷來(lái),，進(jìn)行調(diào)整和修改,，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境,。

通過(guò)上一個(gè)學(xué)期對(duì)幼兒的接觸和了解,，有很多孩子的習(xí)慣很不好，平時(shí)總是懶懶散散,，或者就是不聽(tīng)話(huà),，也不愿意改正那些缺點(diǎn)。我知道作為一名早教老師,，對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子要多去了解一些,，也要多去觀察一下孩子們的習(xí)慣，即使孩子們不聽(tīng)話(huà),，總是改正不過(guò)來(lái)這些不好的習(xí)慣,，我們也不能放棄，只要堅(jiān)持下去了,，我相信孩子們就一定可以改正過(guò)來(lái),，也一定能夠培養(yǎng)出更好的習(xí)慣。所以接下來(lái)的這段時(shí)間里,，我會(huì)給孩子們制定一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,，我會(huì)做好監(jiān)督工作，讓孩子們培養(yǎng)一個(gè)更好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是最值得信任的人,，很多孩子有時(shí)候會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有很濃厚的依賴(lài)心理,，這一點(diǎn)是很正常的,，但是很多家長(zhǎng)卻沒(méi)有重視，沒(méi)有去做出調(diào)整,，如若沒(méi)有正確的方式,，一味的寵愛(ài)孩子，是不可行的,。所以在接下來(lái)的工作中,，我會(huì)繼續(xù)保持和家長(zhǎng)的溝通，繼續(xù)保持和家長(zhǎng)的模切聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)也直接可以知道自己孩子最近的成長(zhǎng)和改變,。讓家長(zhǎng)安心,，也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長(zhǎng),。

我知道自己身上的責(zé)任是繁重的,，但是我絕不會(huì)放棄對(duì)這份工作的熱情和執(zhí)著。不管什么時(shí)候,，我都會(huì)好好的工作下去,，努力下去，為孩子們創(chuàng)造出一片更加廣闊的天空,！

早教老師的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)模板三

越早教育孩子,，對(duì)孩子的發(fā)展越好，我們?cè)缃汤蠋熛胍虒?dǎo)好孩子學(xué)習(xí)當(dāng)然不能走一步看一步,，必須要規(guī)劃好教學(xué)步驟,，從而完成基本的日常工作。

孩子小,，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點(diǎn),，同樣他們年紀(jì)小，想要教導(dǎo)好他們就必須要了解孩子們的習(xí)慣,，這樣我們才可以更好教育好孩子,，讓我們完成教育工作，在教學(xué)的第一天,，觀察孩子的情況,，然后掌握孩子的習(xí)慣，然后根據(jù)孩子的習(xí)慣安排工作,，比如孩子一般習(xí)慣在幾點(diǎn)睡覺(jué),，上課時(shí)間多長(zhǎng)為準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的教導(dǎo)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子,，一般早上是孩子精力最好的階段,，我們會(huì)抓緊好時(shí)間教育學(xué)孩子，孩子的經(jīng)歷遠(yuǎn)不如我們大人，因此在教學(xué)中必須要做到讓孩子有足夠的休息時(shí)間,。保證孩子有精力學(xué)習(xí),。

孩子和我們的想法是完全不同的，想要教導(dǎo)好孩子,，站在孩子的角度去思考問(wèn)題，去發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)處和缺點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要,，有些孩子比較外向,，喜歡與陌生人打交道，他們性格開(kāi)朗活潑，我們教導(dǎo)起來(lái)也更加容易,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱,，不善于表達(dá)自己的情感,，更不愿意接觸外界的事物,，所以他們的學(xué)習(xí)相對(duì)要弱一點(diǎn)，但不管任何時(shí)候都必須要記住一點(diǎn),，我們了解孩子內(nèi)心的世界,，然后嘗試與他們溝通，從而更好教育他們,，了解他們內(nèi)心的世界,，就是讓孩子不要排斥我們，接受我們老師的教導(dǎo),，認(rèn)可我們這些老師,，成為孩子名心中的好朋友,。

在工作的時(shí)候只有積極的去引導(dǎo)孩子，主動(dòng)與孩子溝通,，我們才能夠占據(jù)到有利地位,，在與孩子溝通之際，對(duì)我們老師應(yīng)該主動(dòng)與孩子溝通,，而不是站在講臺(tái)上傳授知識(shí),，如果不了解學(xué)生情況，不主動(dòng)與孩子溝通,，除了少部分孩子其他孩子都不會(huì)有多大變化,，他們開(kāi)始早教，本來(lái)就是一件非常勞累的工作,，有的孩子甚至還不會(huì)走路,，這些得靠著我們教導(dǎo)，哪怕這些孩子不學(xué),，但是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，它能也會(huì)有一天成長(zhǎng)成才,。當(dāng)然任何時(shí)候孩子的教育都離不開(kāi)老師的教育和引路,，我們?cè)缃叹褪前押⒆右龑?dǎo)進(jìn)入到更高的學(xué)習(xí)層面，讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)慢慢認(rèn)可,，減少磨合時(shí)間,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是重要點(diǎn)。

早教老師的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)模板四

以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng),、研訓(xùn)一體”工作模式,，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神,，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī),，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研,、培訓(xùn),、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn),，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度,，提升研究水平,。

2、加強(qiáng)各類(lèi)園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作,。

3,、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專(zhuān)題研究,。

5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作,。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。

1,、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求,，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo),，作好指導(dǎo),、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）

2,、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo),、材料投放,、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說(shuō)課指導(dǎo),。（9月22日）

3,、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,。（10月13日）

（二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng),，專(zhuān)題引領(lǐng)基層研究。

將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價(jià)值。

1,、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）

2、研究?jī)?nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”

3、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手，以專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和專(zhuān)題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力,；通過(guò)專(zhuān)題交流提升教師語(yǔ)言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，逐步提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

4,、以基地園觀摩研討為途徑,，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平,；

本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼,、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行,。在市級(jí)示范基地園開(kāi)展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng),，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力,。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。

以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際,、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力,。

5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專(zhuān)任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

活動(dòng)方法：

（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)選,，按專(zhuān)任教師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案；

（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室,。

（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作

加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的`視導(dǎo)與管理,，促進(jìn)早教工作的開(kāi)展。

本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo),。

結(jié)合區(qū)級(jí)教研,，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說(shuō)課,、做課,、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái),，施行全方位引領(lǐng),。

1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人,、專(zhuān)任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神,，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,。

2、骨干教師根據(jù)教研專(zhuān)題,，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。

3,、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并掌握活動(dòng)策略,。

4,、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果,，提高教師組織活動(dòng)課水平,。

5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),，逐步完善,，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。

14所有意向的園所有

城關(guān),、長(zhǎng)溝、琉璃河,、霞云嶺,、石樓、張坊,、長(zhǎng)陽(yáng),、河北、原子能,、礦機(jī),、

西潞,、昊天,、小英才、希望之星,。

（四）充分利用早期教育網(wǎng),，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流,、發(fā)展的平臺(tái),。

本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)

將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng),。

（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn),。

1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù),。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。

3,、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn),。

四、教研活動(dòng)具體安排

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主講人活動(dòng)地點(diǎn)參加人

9月6日

安排本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)

張鳳x進(jìn)校早教負(fù)責(zé)人

（保教主任）

早教專(zhuān)任教師

9月15日

專(zhuān)題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進(jìn)校早教負(fù)責(zé)人

（保教主任）

早教專(zhuān)任教師

9月22日骨干教師說(shuō)課活動(dòng)：“自選環(huán)節(jié)如何促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓幼幼兒園早教負(fù)責(zé)人、教師,。

早教老師的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)模板五

為了讓自己的教學(xué)能夠更加的有成效,，我覺(jué)得我十分的有必要聽(tīng)從園長(zhǎng)的建議，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前,，給自己的工作制定一個(gè)工作計(jì)劃,，這樣才能更加有序的完后自己的本職工作，干起來(lái)也會(huì)更加的高效,，這份工作計(jì)劃耗費(fèi)了一周左右的時(shí)間才得以完成,，我相信這份工作計(jì)劃一定對(duì)我的工作能有所改善。

上個(gè)學(xué)期是,，小班學(xué)生的第一個(gè)學(xué)期,，也就是他們進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期，上個(gè)學(xué)期的工作成果,，我個(gè)人十分的不滿(mǎn)意,，很多孩子似乎一個(gè)學(xué)期下來(lái)什么都沒(méi)學(xué)到，我就好像成了幫忙看孩子的一樣,，這讓我對(duì)自己非常的失望,，這個(gè)學(xué)期我會(huì)做出以下工作計(jì)劃。

班上一共有學(xué)生24名,，這在我們幼兒園來(lái)說(shuō)班級(jí)人數(shù)算是偏少的了,，上學(xué)期辦理入園的學(xué)生的確很少，但是就這二十四個(gè)學(xué)生,，我都沒(méi)搞定,。我覺(jué)得很大一部分原因，我跟家長(zhǎng)的聯(lián)系太少了,。首先我要多進(jìn)行家訪(fǎng),，我要看看孩子們?cè)诩依锸莻€(gè)什么情況,，看他們?cè)诎职謰寢屔磉吅驮诶蠋煹纳磉呌惺裁醋兓粋€(gè)家庭一個(gè)月一次家訪(fǎng),，甚至有些比較難以服管教的學(xué)生,，可以上升到一個(gè)月兩次，一方面可以加強(qiáng)老師在他們心目中的地位,，一方面也是能做到更好的跟家長(zhǎng)溝通,。還有就是我要保證家長(zhǎng)群，要時(shí)刻互動(dòng)起來(lái),，比如說(shuō),，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里，孩子在班上的情況,，也是可以拍照發(fā)到群里,，讓家長(zhǎng)們更好的看到孩子們?cè)谟變簣@的情況。

作為一個(gè)早教老師,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我甚至還會(huì)想不起來(lái)某個(gè)學(xué)生的名字，這是非常不應(yīng)該的,，每個(gè)孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的,，首先我要了解他們的個(gè)人情況，以及家庭情況,，然后再去觀察他們每個(gè)人的性格,、脾氣等等，這樣在他們遇到問(wèn)題的時(shí)候,，我也能更好的應(yīng)對(duì),，不需要每次都打電話(huà)去詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，這樣真的顯得自己很無(wú)能,。在了解了他們的習(xí)性之后,，我就要做到，把他們存在的壞習(xí)慣往正確的方向引導(dǎo),，讓他們知道是非對(duì)錯(cuò),，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì),，招人喜歡的性格,。

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子們的影響是極大的,，這個(gè)時(shí)候的他們,，只要沒(méi)在老師的管束下學(xué)習(xí)，他們是很難自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)的,，在他們心里玩才是最重要的,，如果當(dāng)身邊的孩子都開(kāi)始在學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)超自己了,，也是會(huì)想著自己跟上來(lái)的，他們就得有一樣榜樣,。為此我將在這個(gè)學(xué)期,，制定每周輪換制的小班長(zhǎng)，讓他們開(kāi)始有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，應(yīng)該能讓他們的學(xué)習(xí)熱情上一個(gè)檔次,。

早教老師的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)模板六

全面貫徹《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,，開(kāi)展親子苑及各類(lèi)親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作,，滿(mǎn)足社區(qū)家庭開(kāi)展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng),、嬰幼兒的能力,，提升家長(zhǎng)的教育觀念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù),，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長(zhǎng)或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)及親子指導(dǎo)活動(dòng);為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào),，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識(shí),。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1、直接面對(duì)家長(zhǎng)的育兒咨詢(xún)指導(dǎo)師一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性要求很高的工作,，對(duì)指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求,，隨著這項(xiàng)新形式服務(wù)工作的展開(kāi)，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),，提升工作責(zé)任感,。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長(zhǎng)指南》、《小兒生長(zhǎng)發(fā)育,、營(yíng)養(yǎng)健康及常見(jiàn)病防治》,、《0—3歲嬰幼兒早期智能開(kāi)發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主,，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次,。

2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識(shí),，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際,，拓展新的思路，發(fā)表自我見(jiàn)解,，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。

(二)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)：

1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通,，商議本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息,，互惠共贏,。

2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開(kāi)的會(huì)議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目,。

3、定期開(kāi)展大教研活動(dòng),，共同為本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭凹议L(zhǎng)提供服務(wù),。

(三)運(yùn)用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容

深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng),，早教中心指導(dǎo)站將開(kāi)設(shè)親子活動(dòng),、家長(zhǎng)講座、早教咨詢(xún),、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務(wù)形式，有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇?，在?shí)踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn)，留下寶貴資料,。

早教老師的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)模板七

本班現(xiàn)有幼兒24人,，其中有8名女寶寶，男寶寶16名,，男寶寶略多于女寶寶,，他們的年齡從20xx年—20xx年，對(duì)于2－x歲的幼兒來(lái)說(shuō),，他們年齡小,，上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境,。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人,、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮，針對(duì)這一特點(diǎn),，制定以下教學(xué)計(jì)劃,。

我們選用其中的三四個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《找朋友》,、《高高興興上幼兒園》,、《蹦蹦跳跳真快樂(lè)》,、《色彩寶寶》。針對(duì)早教班幼兒新入園時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧,，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動(dòng),。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中,，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn),，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī),，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力,。

1、為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境,，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和每月學(xué)習(xí)的目標(biāo)創(chuàng)設(shè)合適的墻飾,，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，如娃娃家,、建構(gòu)角,、圖書(shū)角、表演區(qū),、小手動(dòng)一動(dòng)等,，讓幼兒從各個(gè)方面都能的到發(fā)展。

2,、簡(jiǎn)單一些的表演道具,、服裝，讓幼兒園自由自在的去表演自己想表演的角色,。

3,、結(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個(gè)玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在爬爬毯上,，將窗臺(tái)上放一些能讓幼兒園 感到興趣的玩具,，使得幼兒在操作時(shí)能在一個(gè)干凈而又舒適的地方操作材料，而且不會(huì)因?yàn)榈匕逵捕械讲皇孢m,，同時(shí)也美化了地板,。

抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心,，鍛煉幼兒的小肌肉,，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如蓋印,、喂娃娃,、撕貼、搭積木等手部游戲,，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,。在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,，包括平衡、協(xié)調(diào),、力量的發(fā)展,。幼兒通過(guò)大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì)控制自我的行為,，以免傷害到別人,。

為幼兒準(zhǔn)備了表演區(qū)，盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始,，使得幼兒對(duì)這一活動(dòng)感興趣,，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)的接受了規(guī)則，并能主動(dòng)的遵守規(guī)則,，學(xué)會(huì)游戲方法,，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。 托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期,，因此協(xié)助他們的語(yǔ)言發(fā)展,，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。

1,、在開(kāi)學(xué)期間,，通過(guò)經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子入園有了一個(gè)感性的認(rèn)知,，也讓老師多多了解幼兒在家的情況,。

2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解,。

3,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活,、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用,。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué),，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4,、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng),、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園情緒穩(wěn)定,。為家長(zhǎng)排優(yōu)解難,，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度,，提高安全意識(shí)

5,、通過(guò)家園聯(lián)系本,，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn),，達(dá)到家園共育的目的,。

早教老師的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)模板八

XX年9月黃梅縣教育局組織了首批的“真教育”課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校的部分老師，前往全國(guó)各地課改名校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí),。局領(lǐng)導(dǎo)和教研所的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次外出掛職學(xué)習(xí)的老師提出了很明確的要求：按照教育局和教研所的安排各位老師跟隨帶隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)分配的學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí),，掛職學(xué)習(xí)的老師要真正的參與掛職學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、教研,、班主任工作,，學(xué)習(xí)掛職學(xué)校的德育管理理念,。掛職學(xué)習(xí)的老師,，不但要學(xué)習(xí)掛職校的課堂的新的教學(xué)模式、理念,，還要學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校的班主任管理工作,、德育工作。并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，在學(xué)習(xí)歸來(lái)后應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中去,，為黃梅真教育課改實(shí)驗(yàn)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力，

我很榮幸成為了這次外出掛職學(xué)習(xí)隊(duì)伍中的一份子,。XX年9月16日至29日,，在教研所的劉所長(zhǎng)和二位教研員的帶領(lǐng)下，我們十五位老師奔赴了湖北二所課改名校,，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)和恩施實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期二周的掛職學(xué)習(xí),。雖然在二所學(xué)校的掛職時(shí)間很短，但我被二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情大方,，平易近人,，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本,、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,、辦學(xué)理念，愛(ài)崗敬業(yè),、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,，深受教育和啟迪。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念,、辦學(xué)理念以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)和班主任研討會(huì),、班會(huì)及各項(xiàng)德育工作。經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo),、教師溝通交流,。堅(jiān)持多看,、多聽(tīng)、多問(wèn),、多學(xué),、多思，做到了邊學(xué)習(xí),，邊交流,，邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真研讀二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料,、活動(dòng)方案,，始終不忘和自己實(shí)際工作進(jìn)行對(duì)照比較，進(jìn)行深度思考,，從中吸取精華,，探尋教育管理的良計(jì)妙策。把在二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲,、思考,、體會(huì)及時(shí)記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界,。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)子教師建立了深厚的感情和友誼,。并通過(guò)我兩周的學(xué)習(xí)、工作,，與二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)之間建立了友好關(guān)系,促進(jìn)了互相交流,。

通過(guò)二周的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見(jiàn)所聞,、所思所感歸納整理如下：

一,、掛職學(xué)校基本情況

（一）內(nèi)部環(huán)境

二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全,，辦學(xué)特色鮮明,，辦學(xué)理念先進(jìn)，設(shè)施齊備,，為學(xué)生的全面,、健康發(fā)展提供了良好的環(huán)境。

（二）內(nèi)部管理

1,、新穎的辦學(xué)理念

2,、高效快樂(lè)的課堂模式

3、全新的育人目標(biāo)

4,、科學(xué)的管理機(jī)制

5,、有效的教學(xué)“鐵律”

6、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

7,、高效的德育管理模式

二,、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法

1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容

①高效快樂(lè)的課堂模式；

②班主任管理工作,；

③德育工作,。

2、學(xué)習(xí)的方法

掛職學(xué)習(xí)期間,，采取在校掛職深入一線(xiàn)課堂的學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

3、所參與的工作

全方位參與學(xué)校的教學(xué)教研工作,、大課間活動(dòng),，嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班，參加每周一的升旗儀式,，下午的報(bào)告及討論,、集體教研活動(dòng)。10天共聽(tīng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、體育,、美術(shù)等19節(jié)課；親歷了備課,、上課,、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。

三,、總體感覺(jué)

在二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間,，通過(guò)向各位校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通切磋,，使我切實(shí)感受到：“管理,，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”,。我時(shí)常被二所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著：一件那么平常的小事,，一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法,。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗,，過(guò)程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”,。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細(xì),。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。二所學(xué)校的把學(xué)校的每一項(xiàng)常規(guī)工作都做的很到位,，很細(xì)致,，做的很有特色,。給我很深刻的印象；

（1）二所學(xué)校的周一的升旗儀式都很莊重,、神圣,，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候伴隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，有節(jié)奏的排著整齊的隊(duì)伍入場(chǎng),。全校師生在唱國(guó)歌的時(shí)候,，在升旗臺(tái)上有一個(gè)指揮者，伴隨著指揮者有節(jié)奏,、激情飛揚(yáng)的指揮,，把升旗儀式推入到了高潮。周一的升旗儀式就全校的師生就展現(xiàn)了精神抖擻好的一面,，以良好的精神面貌來(lái)迎接嶄新一周的生活學(xué)習(xí)和工作,。

（2）高效快樂(lè)的課堂模式，學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),、交流表達(dá)等能力得到了很好的鍛煉、展示,。學(xué)生都是在快樂(lè),、合作的氛圍中掌握所學(xué)的知識(shí)。

（3）家校聯(lián)合教育做的很好,，經(jīng)常請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂教學(xué),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班主任研討會(huì)，共同探討如何讓孩子更好的成長(zhǎng),。

（4）學(xué)校的教學(xué)教研氛圍濃厚,，教師的工作激情高漲。

（5）學(xué)校的校園文化建設(shè)很有特色,，都是結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，創(chuàng)建學(xué)校的獨(dú)特的校園文化。如恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)依偎在風(fēng)景秀麗的鳳凰山旁,。鳳凰,，作為楚文化的圖騰，富含了瑰麗多姿的文化內(nèi)涵,，展示出其高翔遠(yuǎn)引,，戰(zhàn)翼雄飛，聲震九天的意向特質(zhì),。選址于此,，不管是先輩的有意為之，還是上天的巧妙眷顧，都賦予了實(shí)小的瑞氣,、靈氣與義氣,。依偎在鳳凰山下，校園文化就突出以鳳凰為特色的,，教學(xué)樓,、辦公樓命名為鄒鳳樓、鳴鳳樓,、翔鳳樓,、望鳳樓。

四,、值得我們思考與借鑒的方面

1,、德育工作

學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)確立了“為孩子的持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠基”的辦學(xué)理念和“學(xué)習(xí)型”校園,、書(shū)香校園,、數(shù)字校園的辦學(xué)特色。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位,，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑,，與時(shí)俱進(jìn)，形成了以愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,，堅(jiān)持周一升國(guó)旗與每周的班會(huì)相結(jié)合,，主題突出、特色鮮明形成了一條獨(dú)具特色的愛(ài)國(guó)教育,、集體教育的風(fēng)景線(xiàn),。家校聯(lián)合，定期舉行班主任研討會(huì),，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表參與其中,，共同商討如何讓孩子更好的全面健康發(fā)展。在國(guó)慶節(jié)前夕,，召開(kāi)“紅領(lǐng)巾和祖國(guó)共同成長(zhǎng)”的主題班會(huì),，班會(huì)由學(xué)生策劃，教師指導(dǎo)。學(xué)生自編自演的三句半,，快板等內(nèi)容豐富,，形式新穎，主體鮮明,，起到了很好的教育效果,。

2、教學(xué),、教研工作

學(xué)校重視教師教育觀念的更新,，堅(jiān)持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心,，全面深化教育科研,。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)討論,、通研教材,。堅(jiān)持每周開(kāi)展一次集體教學(xué)教研集體備課活動(dòng)，系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系,，及導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的設(shè)計(jì),，扎實(shí)的完成了日常的教學(xué)教研工作。學(xué)校注重抓常規(guī)管理,，強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí),。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課,，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,、相互提高,。在開(kāi)發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作,。在組辦特長(zhǎng)教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ),、書(shū)法,、素描、籃球,、田徑等興趣班,，做到時(shí)間、場(chǎng)地,、人員,、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案，由教導(dǎo)處審核,，組織實(shí)施,，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。每天的大課間都落實(shí)到位,，既有全省統(tǒng)一的廣播體操,、集體舞又有自己學(xué)生的特色。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的搏擊操武術(shù)操,，學(xué)生整齊劃一,，剛勁有力的動(dòng)作，恩施實(shí)驗(yàn)小學(xué)土家族的舞蹈,，給人呈現(xiàn)的是一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴,，學(xué)生的身體得到了很好的鍛煉，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn),。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來(lái)越明顯的教育作用,。一年一度的“教育教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親臨課堂,，零距離感受校園生活,，與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談，了解學(xué)生,、了解學(xué)校,，表達(dá)愿望、增進(jìn)互信,。

3,、快樂(lè)高效地課堂

361快樂(lè)快樂(lè)課堂第一次深層次地接觸這個(gè)理念。“ 3”即課堂必須切實(shí)踐行新課改理念的三個(gè)關(guān)鍵詞“自主,、合作,、探究”；“6”即每一節(jié)新課學(xué)習(xí)中師生必須共同完成“六個(gè)環(huán)節(jié)”——解讀目標(biāo),、自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示提升,、點(diǎn)撥拓展、測(cè)試糾錯(cuò),；“1”即“一準(zhǔn)備”——充分作好課前準(zhǔn)備,。

有效教學(xué)的三條“鐵律“

鐵律一：“先教后學(xué)”以學(xué)定教

鐵律二：“先教后學(xué)”以學(xué)導(dǎo)學(xué)

鐵律三：“溫故知新”學(xué)會(huì)了才有興趣

4、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面,。.

讓教師在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。師資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分，把推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向,。把師資水平放在第一位,，提高學(xué)校辦學(xué)水平，師德是前提,，觀念是基礎(chǔ),，培訓(xùn)是途徑，業(yè)務(wù)是保證,。開(kāi)展教研,、教改、教材的培訓(xùn),，學(xué)科,、計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，跨學(xué)科研究,，“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施,。制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給優(yōu)秀的青年教師,，學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師,，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們?cè)趯?shí)際工作中鍛煉,、成長(zhǎng),。

總之，通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn),，使我受益匪淺,感覺(jué)頭腦得到充實(shí),，思路更為開(kāi)擴(kuò)、清晰,，通過(guò)掛職工作學(xué)習(xí),，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，這必將對(duì)我今后教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

這次掛職學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是回顧,、反思與整理自身教育理念的契機(jī),，盡管校際差異很大，但他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用,。相信有先哲們的教誨,，有先進(jìn)者的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力,，只要堅(jiān)定信念,、咬定青山，懷著干好教育事業(yè)的抱負(fù),，就能為教育的春天增綠加彩,，為黃梅縣“真教育”課題實(shí)驗(yàn)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

早教老師的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)模板九

本學(xué)期我們托班有男生15名,，女生13名,。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng),，加上新生的哭鬧,，更會(huì)影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，各方面都有了一定的發(fā)展,，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo),。在常規(guī)方面,，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo),，沒(méi)有一貫性,。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠干凈,，還需老師幫助等,。許多仍沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)，不能控制自己的行為,。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng),，不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題,，新年伊始,，我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃,、教研組計(jì)劃要求,，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃,。

健康領(lǐng)域

1,、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,。

2、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力。

3,、知道必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4,、喜歡參加體育活動(dòng),。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、愿意與人交談，講話(huà)禮貌,。

2,、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，能理解日常用語(yǔ),。

3,、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4,、喜歡聽(tīng)故事,、看圖書(shū)。

5,、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà) ,。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，有自信心,。

2、樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,。

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,。

5,、愛(ài)父母長(zhǎng)輩,、老師和同伴，愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題,。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

5,、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí),。

藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3,、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

1,、新學(xué)期開(kāi)始,，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全,、溫馨,、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系,。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，回憶過(guò)年的情景,，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。

2,、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園,、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法,，先學(xué)習(xí)挽袖子,，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流洗手,，洗手時(shí)不玩水,，水流要小一些，使用完肥皂,，要用水沖凈,，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手,。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里,，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯,、午睡前后入廁,，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)安靜就座,，愉快就餐,，一手扶碗，一手拿勺,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，集中精神吃飯,，不做漏嘴巴,，姜片和飯?jiān)旁谧郎希粊y扔,。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗,、擦嘴、放凳子,。

(4)午睡時(shí),，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,，自己學(xué)脫外套放在腳頭,，安靜入睡,，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套,。

(5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己,，正確搬凳、上下樓梯,、使用體育器材,、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲,。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具,。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作,，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥,、檢查身體、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等,。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水,。定期檢查幼兒的指甲,，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng),、多散步,，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉,，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外時(shí)間,。選擇有趣的戶(hù)外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng),。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子,。每天對(duì)室內(nèi),、毛巾、杯子,、碗勺進(jìn)行消毒,，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味,，保持桌面,、凳面、地面、柜子干凈,。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng),，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,，及時(shí)交流孩子的健康狀況,、睡眠情況、飲水飲食狀況等,。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，取得家長(zhǎng)的配合與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間,，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到,。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣,，養(yǎng)成坐姿端正,、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣,，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣,。請(qǐng)家長(zhǎng)定定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子,、整理玩具等,，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具,。提醒家長(zhǎng)每天在門(mén)口觀看家園欄,，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述,。為孩子提供交往的機(jī)會(huì),，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題,。帶孩子

多參與一些社會(huì)活動(dòng),，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性,。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí),。

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