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早教老師工作計劃篇一

在鎮(zhèn),、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，20____度取得了一定的成績,，開設(shè)了三位一體的早教點,，包括三個點的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備的添置,、教師的任課安排等，并能按照早教半日活動正常地開展活動,。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點的評比,、區(qū)早教指導(dǎo)點的評比任務(wù)，也為我園的早教工作積累了一定的教學(xué)教育指導(dǎo)經(jīng)驗。在我園老師的共同努力下,，我們也得到了家長的滿意與好評,。但同時我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調(diào)查及訪談中了解到,，居住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。所以,，需要進一步地加強早教教師隊伍的建設(shè),，提高教師的指導(dǎo)能力，多為家長提供指導(dǎo)的機會,，讓我們社區(qū)的03家長積累更多地育兒知識,、育兒內(nèi)容，提高全社區(qū)的03早教水平,。

二,、指導(dǎo)思想

貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神，圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù),，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭、社區(qū),，創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育,，提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育理念,，提高我園在社區(qū)中的聲譽，幼兒園,、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,，為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻,。

三,、工作目標

1、不斷豐富活動的組織形式,，宣傳科學(xué)的早期教育方法,，努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

2,、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,，重視早教活動的實效性，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

3,、加強對教師早教工作的指導(dǎo),，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。

四,、主要措施

(一)豐富活動的組織形式,，有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

1,、實施完成好一年四次的早教大活動,。

按年齡段有目的的、有計劃的組織好四次大活動,，提供幼兒學(xué)習(xí),、運動、交往的機會,。

2,、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動。

深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,，準備開設(shè)以下幾個方面的服務(wù)指導(dǎo)項目：親子活動,、早教指導(dǎo)咨詢活動、送教下鄉(xiāng)活動,、發(fā)放小報宣傳資料,、家長沙龍等。

3,、指導(dǎo)家長,、服務(wù)家長。

為家長舉辦多形式的服務(wù),，如知識講座,、經(jīng)驗交流、專題討論,、個別咨詢,，抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作,。

4,、送教進社區(qū)。

定期組織教師進入社區(qū),，將學(xué)前教育的觀念思想,、幼兒園的教育活動，向社區(qū)散居兒童進行宣傳,，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境,。

5、早教服務(wù)日的運作,。

深入有效地開展早教服務(wù)日活動,，繼續(xù)開展寶寶成長檔案等特色服務(wù)項目,。豐富早教指導(dǎo)日的活動樣式，切實的滿足家長及嬰幼兒的需求,。

(二)發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性,，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

1、在幼兒園中成立了早教組,，選擇業(yè)務(wù)好,、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教,，利用班級工作之外的時間從事早教指導(dǎo)與服務(wù),。

2、認真學(xué)習(xí)《上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,，明確教養(yǎng)理念,、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與實施,，以便于理論指導(dǎo)實踐,，更好地開展早教工作。

3,、加強與外界資源的聯(lián)系,，充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進早教的推廣與深化,。

4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化,、合理化,，以適合家長的需要。

(三),、加強對教師早教工作的指導(dǎo),，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。

1,、教師早教工作培訓(xùn)

(1),、爭取機會參加上級部門舉辦的早教項目培訓(xùn)活動。

(2),、組織教師早教理論知識學(xué)習(xí),。

2,、開展理論和實踐相結(jié)合的早教教研活動

(1)、調(diào)整早教指導(dǎo)隊伍,，定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略,，使服務(wù)更有指向性和適用性。

(2)研討一些早教服務(wù)班中出現(xiàn)的問題及解決的方法,，提高指導(dǎo)教師的服務(wù)能力,。

3、開展早教課題的研究

(1),、鼓勵早教指導(dǎo)人員以課題引領(lǐng)的方式開展早教工作,，使早教工作的過程更嚴謹規(guī)范。重視課題實施中過程資料的積累,。

(2),、定期與課題實施教師進行課題開展交流與溝通。

早教老師工作計劃篇二

本班現(xiàn)有幼兒24人,，其中有8名女寶寶,，男寶寶16名，男寶寶略多于女寶寶,，他們的年齡從20xx年—20xx年,，對于2－x歲的幼兒來說，他們年齡小,，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人,，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人,、離開熟悉環(huán)境后的焦慮,，針對這一特點，制定以下教學(xué)計劃,。

我們選用其中的三四個主題活動,，分別是：《找朋友》、《高高興興上幼兒園》,、《蹦蹦跳跳真快樂》,、《色彩寶寶》。針對早教班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧,，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動,。在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點,，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。

1,、為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境,，并根據(jù)幼兒年齡特點和每月學(xué)習(xí)的目標創(chuàng)設(shè)合適的墻飾，開展區(qū)域活動,，如娃娃家,、建構(gòu)角、圖書角,、表演區(qū),、小手動一動等，讓幼兒從各個方面都能的到發(fā)展,。

2、簡單一些的表演道具,、服裝,，讓幼兒園自由自在的去表演自己想表演的角色。

3,、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個玩具的特點,，將各種操作材料分成許多小筐放在爬爬毯上，將窗臺上放一些能讓幼兒園 感到興趣的玩具,，使得幼兒在操作時能在一個干凈而又舒適的地方操作材料,，而且不會因為地板硬而感到不舒適，同時也美化了地板,。

抓住托班幼兒興趣點,，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉,，發(fā)展幼兒手部的精細動作,，將為幼兒提供一些諸如蓋印、喂娃娃,、撕貼,、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展,。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展,，包括平衡、協(xié)調(diào),、力量的發(fā)展,。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為,，以免傷害到別人,。

為幼兒準備了表演區(qū)，盡量以幼兒的隨意操作開始,，使得幼兒對這一活動感興趣,，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則,，并能主動的遵守規(guī)則，學(xué)會游戲方法,，體驗到游戲的快樂,。 托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展,，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容,。

1、在開學(xué)期間,，通過經(jīng)常與家長溝通,，讓家長對孩子入園有了一個感性的認知，也讓老師多多了解幼兒在家的情況,。

2,、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。

3,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,、游戲的情況,，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學(xué),，豐富孩子的知識經(jīng)驗,。

5、通過家園聯(lián)系本,，及時與家長取得聯(lián)系,，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的,。

早教老師工作計劃篇三

在鎮(zhèn),、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，20__年度取得了一定的成績,，開設(shè)了三位一體的早教點,，包括三個點的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備的添置,、教師的任課安排等,，并能按照早教半日活動正常地開展活動。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點的評比,、區(qū)早教指導(dǎo)點的評比任務(wù),，也為我園的早教工作積累了一定的教學(xué)教育指導(dǎo)經(jīng)驗。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評,。但同時我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸,、調(diào)查及訪談中了解到，居住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識,。所以，需要進一步地加強早教教師隊伍的建設(shè),，提高教師的指導(dǎo)能力,，多為家長提供指導(dǎo)的機會，讓我們社區(qū)的03家長積累更多地育兒知識,、育兒內(nèi)容,，提高全社區(qū)的早教水平。

二,、指導(dǎo)思想

以學(xué)習(xí)實踐_________

三、工作目標

1,、不斷豐富活動的組織形式,，宣傳科學(xué)的早期教育方法，努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平,。

2,、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性,，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

3、加強對教師早教工作的指導(dǎo)，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力,。

四,、主要措施

（一）豐富活動的組織形式，有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平,。

1,、實施完成好一年四次的早教大活動。

按年齡段有目的的,、有計劃的組織好四次大活動,，提供幼兒學(xué)習(xí)、運動,、交往的機會,。

2、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動,。

深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,，準備開設(shè)以下幾個方面的服務(wù)指導(dǎo)項目：親子活動、早教指導(dǎo)咨詢活動,、送教下鄉(xiāng)活動,、發(fā)放小報宣傳資料、家長沙龍等,。

3,、指導(dǎo)家長、服務(wù)家長,。

為家長舉辦多形式的服務(wù),，如知識講座、經(jīng)驗交流,、專題討論,、個別咨詢，抓好活動過程中的機會,，有意識地做好家長工作,。

4、送教進社區(qū),。

定期組織教師進入社區(qū),，將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動,，向社區(qū)散居兒童進行宣傳,，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境。

5,、早教服務(wù)日的運作,。

深入有效地開展早教服務(wù)日活動,，繼續(xù)開展寶寶成長檔案等特色服務(wù)項目。豐富早教指導(dǎo)日的活動樣式,，切實的滿足家長及嬰幼兒的需求,。

（二）發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性,，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

1、在幼兒園中成立了早教組,，選擇業(yè)務(wù)好,、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教,，利用班級工作之外的時間從事早教指導(dǎo)與服務(wù),。

2、認真學(xué)習(xí)《上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,，明確教養(yǎng)理念,、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與實施,，以便于理論指導(dǎo)實踐,，更好地開展早教工作。

3,、加強與外界資源的聯(lián)系,，充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進早教的推廣與深化。

4,、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性,，使早教工作更科學(xué)化,、合理化，以適合家長的需要,。

（三）,、加強對教師早教工作的指導(dǎo)，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力,。

1,、教師早教工作培訓(xùn)

（1）、爭取機會參加上級部門舉辦的早教項目培訓(xùn)活動,。

（2）,、組織教師早教理論知識學(xué)習(xí),。

2、開展理論和實踐相結(jié)合的早教教研活動

（1）,、調(diào)整早教指導(dǎo)隊伍,，定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略，使服務(wù)更有指向性和適用性,。

（2）研討一些早教服務(wù)班中出現(xiàn)的問題及解決的方法,，提高指導(dǎo)教師的服務(wù)能力。

3,、開展早教課題的研究

（1）,、鼓勵早教指導(dǎo)人員以課題引領(lǐng)的方式開展早教工作，使早教工作的過程更嚴謹規(guī)范,。重視課題實施中過程資料的積累,。

（2）、定期與課題實施教師進行課題開展交流與溝通,。

早教老師工作計劃篇四

一,、班級情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名,，女孩11名,，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園,，他們來自不同的家庭,，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛,，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會自己吃飯,、不會上廁所；有的個性強,，形成了許多壞習(xí)慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的幼兒不合群,，任性等等,。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)齻€老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去,，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步,。

二,、總目標：

根據(jù)園務(wù)計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引,，以綱要為指導(dǎo)思想,，以園務(wù)計劃為工作準則，結(jié)合班級實際情況,，認真踏實的做好本學(xué)期的各項工作,，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā),，促進幼兒身心和諧的發(fā)展,，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高。

三,、主要工作任務(wù)及措施

（一）優(yōu)化班級環(huán)境,，為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

具體措施：

1,、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜,、整潔,、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動,、小組活動,、集體活動、游戲,、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。

2,、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實,，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手,、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力,。

在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。

3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，満足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要,，定期添置、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。

4、更加合理的利用社區(qū)資源,。

（二）合理安排一日活動,，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡,。

具體措施：

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排,。

2,、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,，個人活動,、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時分配有一定的比例,，給予個別輔導(dǎo)和隨機教育,。

3、根據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的早操,，要求幼兒動作合乎要求,。

4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標,，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容,，并將貫穿在一日生活中。

5,、保證每天1小時戶外體育活動,，戶外體育活動能作到：有目的、有要求,、有內(nèi)容,、有器械,。

6、每周開展一節(jié)體育課,，體育課能做到有教案,、有準備、有效果分析,，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進,。

7、組織幼兒到戶外進行參觀,、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感,。

（三）加強幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

1,、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。

2,、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng),，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習(xí)得經(jīng)驗,、習(xí)得知識和技能,，提高幼兒交往的能力、合作能力,，讓孩子終身受益,、童年生活幸福快樂,。

（四）重視對幼兒的觀察,、評價，通過對幼兒的評價,，了解教學(xué)的重點,，從而更有針對性改進教育工作。

具體措施：

1,、認真填寫《幼兒成長記錄冊》,，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。

2,、重視收集評價幼兒的基本材料,，如：通過錄音,、相片,、作品的方面的材料,，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示,，以便家長了解幼兒成長的動向,。

3、重視教育評價對教育活動的作用,，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo),。

（五）安全教育工作：

注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧,。戶外活動前,，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題,；還要看一看,，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具,，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴,、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人,，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生。

（六）家長工作

1,、個別接觸,。

通過家訪、電訪,、個別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,，約訪率達到100%以上,。

2、資料信息,。

利用通知,、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容,，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的'教學(xué)情況，向家長推薦教育、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題,。

早教老師工作計劃篇五

（一）基本情況：

中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名,，大專及以上學(xué)歷92%,，幼兒園高級教師50%。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班,，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班,。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實施,。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位,，尚未啟動招生工作。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1,、機構(gòu)聯(lián)動,，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導(dǎo)。

在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下,，全區(qū)基本已形成0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺,，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動,。

2、高起點定位,，建成早教中心優(yōu)秀團隊,。

中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，有研究生引領(lǐng)推進中心的課題研究,，專業(yè)水平較快發(fā)展,。

3、課題研究,，以科研促發(fā)展,。

中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0—3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20__年度市級課題，同時吸納了小紅帆,、__幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究,，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4,、總結(jié)實踐經(jīng)驗,，面向全國輻射。

中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流,，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè),、親子指導(dǎo)課程與實踐的.培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗向全國輻射。

（三）發(fā)展瓶頸

1,、如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)動的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢,，強化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待進一步探索,。

2、中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善,。

3,、如何激勵教師實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺,、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性,，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。

4,、分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。

倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念,，立足“四大中心”功能定位,，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程,，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊伍,，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教,，努力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地。

（一）中心管理工作

在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中,，進一步強化早教指導(dǎo)的過程性管理,。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺,，構(gòu)建生態(tài)文明校園,。

主要舉措：

1、完善早教指導(dǎo)站工作制度,、早教負責(zé)人工作職責(zé),、早教指導(dǎo)教師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目標清晰,、任務(wù)明確,、操作規(guī)范，提高工作實效,。

2,、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機構(gòu)（指導(dǎo)中心、分中心,、指導(dǎo)站）為中心,，以社區(qū)0—3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺,。

3,、根據(jù)中心機構(gòu)特點，重組中心組織機構(gòu),，不斷完善中心的管理制度,，加強自我管理，形成自覺行為,。

4,、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價機制，形成中心的督導(dǎo)評價小組,，把控規(guī)劃實施

方向,，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。

5,、在進一步理順分層管理的基礎(chǔ)上,，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作,。

6,、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。

7,、加強中心文化建設(shè),，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍,。

8、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作,，注重對日常性工作的考量,。

（二）親子部工作

發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動,，全覆蓋,、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)區(qū)情,，開發(fā)適合社區(qū)特點的0—3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程,，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。

主要舉措：

1,、策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個,，通過全區(qū)聯(lián)動,，力求全覆蓋、高質(zhì)量,，并做好覆蓋率檢測,、指導(dǎo)站活動資料積累與評價。

2,、開發(fā)適合區(qū)域特色的0—3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程方案,，突顯月齡、整合發(fā)展,、生態(tài)園本特點,。

3、完成中心第十,、十一期雙休日親子活動課程實施及學(xué)期活動卡工作。

同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導(dǎo)策略”的教學(xué)研究,。

4,、進一步推進“陽光娃娃”小報（季刊）的編輯、出版與發(fā)放工作,，完善中心博客的網(wǎng)頁設(shè)計,、資料更新與家園互動工作，建立項目負責(zé)制,，成為全區(qū)早教的風(fēng)向標,，真正讓全區(qū)0—3歲嬰幼兒家長受惠,。

5,、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的基礎(chǔ)上，積極探索研究,、建建立一套早教評估指導(dǎo)指標,，學(xué)期末進行調(diào)研活動。

（三）研訓(xùn)部工作

建設(shè)一支具有生態(tài)文明觀念,，有良好的專業(yè)素養(yǎng),、能彰顯個性特長、善合作共進,、有教科研能力的早教指導(dǎo)師資隊伍,。

早教老師工作計劃篇六

按照我們早教中心的要求，根據(jù)我們的工作,，讓幼兒接受熏陶,，提早讓他們接觸知識教育，做了以下工作計劃,。

一,、生活技能教導(dǎo)

很多幼兒,，需要我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們?nèi)绾稳コ燥?，去上廁所等。為了讓他們在我們中心學(xué)到更多的'東西,，我們早上八點上學(xué),。八點是學(xué)生用餐時間，我們會與保育老師一起監(jiān)督學(xué)生用餐,，同時教導(dǎo)學(xué)生按時吃飯，規(guī)勸學(xué)生正常用餐,，考慮到幼兒年齡普遍偏小,，我們對于他們的教導(dǎo)多數(shù)是勸導(dǎo)，畢竟年齡小不懂事,，需要我們邊哄邊教導(dǎo),，因為他們不知道如何吃飯，這時需要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)吃飯的方式,，并且對每一個幼兒都做好規(guī)范,，在教導(dǎo)中，使用的餐具都是輕便,，且沒有危害的,，不使用筷子，大多數(shù)使用塑料調(diào)羹,，避免幼兒用餐時不小心劃傷,。

吃完飯之后為了有助于幼兒消化，我們會在九點開始帶領(lǐng)幼兒在操場散步,，一個老師在前,，一個老師在后，一個老師在旁邊照看,，避免幼兒掉隊,，通過散步讓幼兒放松心情。對于要上廁所的幼兒,，單獨教導(dǎo)他們?nèi)绾稳ド蠋?，同時也會告訴他們一些常識，比如禮貌,，和一些禮儀,，讓幼兒在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的品德,。

二、學(xué)習(xí)與活動

為了讓幼兒接受學(xué)習(xí),，我們一般會在十點到十一點半教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些非常簡單或者常用的字,，還有一些拼音等。比如所爸爸媽媽這些常見并且也經(jīng)常用的字就會進入我們教學(xué)的名單中,。因為幼兒年齡大小不一,，而且想要讓他們更好的學(xué)習(xí)，就必須要合理利用時間,，時間不能太長,，太長了他們會閑不住，想要亂動,，這樣就不方便教導(dǎo),。

十一點半到一點左右，是幼兒休息時間,，保持充足的睡眠有利于幼兒成長,，對于這一點，不能少,，所以每到這個時候我們就會把他們領(lǐng)到宿舍休息,，在宿舍內(nèi),，禁止幼兒喧嘩,，不準吵鬧。對于哭泣發(fā)脾氣的幼兒,，我們采取的是溫柔的規(guī)勸方式,。

一點到兩點是我們的活動時間，這段時間我們會帶著幼兒在我們園區(qū)內(nèi)游玩,，比如帶領(lǐng)他們玩老鷹吃小雞,，或者猜謎等，好讓他們有一段放松休閑的時間,。玩累了簡單就休息十分鐘,，之后在兩點到三點半是學(xué)習(xí)時間，當(dāng)然學(xué)習(xí)的都是簡單的朗讀,，和背誦,，學(xué)習(xí)字母，教導(dǎo)好他們的基礎(chǔ)拼音知識,，好讓他們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。之后半個小時是休息講故事時間，讓幼兒可以安心等待放學(xué),。等到四點就是放學(xué),，我們會等到所有幼兒都被家長領(lǐng)走我們才會下班,。

2022早教老師工作計劃

早教老師工作計劃篇七

制定工作計劃的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后,，在心中基本上對某個項目已經(jīng)有譜了,，“胸有成竹”了。制定的過程中,，已經(jīng)將工作思路理清了,，下面做起來就自然“水到渠成”了。下面是小編給大家整理的早教老師個人工作計劃范文,，歡迎大家查閱,，希望大家喜歡!

新學(xué)期開始，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力,，幼兒的各項能力有了提高,，體質(zhì)有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規(guī),，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,，有初步的生活自理能力，但還有小部分幼兒在洗手,、漱口時玩水,，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī),，為此制定了如下的計劃：

一,、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1,、清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，學(xué)會自己卷衣袖,，在老師的指導(dǎo)下會用洗手液洗手,，不咬指甲，不把玩具放入口中,，用毛巾洗臉,，保持衣服整潔。

2,、良好的進餐習(xí)慣,。

要安靜愉快進餐，坐姿自然,，正確使用餐具,，左手扶碗，右手拿湯匙,，喝湯時兩手端碗,，養(yǎng)成細嚼慢咽,，不挑食、不說話,、不浪費,、不用手抓菜、不剩飯菜,、不弄臟衣服,，餐后要喝水、漱口和洗臉,?？朔變旱囊蕾囆裕囵B(yǎng)幼兒獨立性,。

3,、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢,，睡姿正確,，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨立,，有序地穿服,，鞋襪，能將脫下的衣褲,、鞋襪放在固定的地方,，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、配合老師開展教學(xué)活動,。

做好課前準備,，配合老師開展各項游戲活動，協(xié)助管理好班上的紀律,，讓老師較好地開展教學(xué)活動,。

三、做好家長工作,。

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,，利用放學(xué)時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見,，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作,。

四、提高幼兒節(jié)約用水的意識,。

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水,，節(jié)約用水意識還需進一步加強,。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水,，怎樣珍惜每一滴水,。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

我們?nèi)焕蠋熞獔F結(jié)一致,，共同努力,，互相關(guān)心每一個幼兒，使調(diào)皮的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子,。

一,、班級情況分析：

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名,。經(jīng)過一個假期,，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧,，更會影響大面積孩子的情緒,。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展,，我們從中也積累了很多經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面,，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性,。如洗手時愛玩水,，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等,。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動,，不能主動與人交往;由于孩子多,，上學(xué)期存在的問題，新年伊始,，我們會根據(jù)園務(wù)計劃,、保教計劃、教研組計劃要求,，切合本班的實際情況,，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標

健康領(lǐng)域

1,、身體健康,，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,。

2,、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。

3、知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護自己,。

4、喜歡參加體育活動,。動作協(xié)調(diào),、靈敏。

語言領(lǐng)域

1,、愿意與人交談,，講話禮貌。

2,、注意傾聽對方說話,，能理解日常用語。

3,、能清楚地說出自己想說的事,。

4、喜歡聽故事,、看圖書,。

5、能聽懂和會說普通話,。

社會領(lǐng)域

1,、能主動地參與各項活動，有自信心,。

2,、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,。

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感。

5,、愛父母長輩,、老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運用各種器官，動手動腦,，探究問題,。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果,。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

5,、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3,、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三,、具體工作要求和措施：

1,、新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全,、溫馨,、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系,。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)計劃,。

2,、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園,，會主動使用禮貌用語,，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法,，先學(xué)習(xí)挽袖子,，排好隊，一個一個輪流洗手,，洗手時不玩水,，水流要小一些，使用完肥皂,，要用水沖凈,，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手,。提醒男孩小便時尿進盆里,，養(yǎng)成活動、開飯,、午睡前后入廁,，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)安靜就座,，愉快就餐,，一手扶碗，一手拿勺,，細嚼慢咽,，不挑食，集中精神吃飯,，不做漏嘴巴,，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔,。飯后會自覺去送碗,、擦嘴,、放凳子,。

(4)午睡時,，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,，自己學(xué)脫外套放在腳頭,，安靜入睡，起床時自己穿鞋,，學(xué)穿外套,。

(5)學(xué)會自己保護自己，正確搬凳,、上下樓梯,、使用體育器材、玩大型玩具,。戶外活動時按老師的指令做游戲,。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具。

3,、提高保育質(zhì)量

加強傳染病的預(yù)防工作,，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體,、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水,。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象,。春季多讓幼兒曬太陽,、多散步，呼吸春天的新鮮空氣,，加強戶外體育鍛煉,，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,，調(diào)動孩子活動興趣,，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,，提醒家長及時更換幼兒的被子,。每天對室內(nèi)、毛巾,、杯子,、碗勺進行消毒,，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味,，保持桌面,、凳面、地面,、柜子干凈,。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量,。

四,、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況,、睡眠情況,、飲水飲食狀況等。召開家長會,，向家長公布班務(wù)計劃,，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間,，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣,，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前,、便后洗手的習(xí)慣,，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具,、細嚼慢咽的進餐習(xí)慣,，以及每天定時大便的習(xí)慣。請家長定期為孩子剪指甲,，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子,、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具,。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述,。為孩子提供交往的機會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況,，鼓勵孩子獨立解決問題,。帶孩子多參與一些社會活動,，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性,。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,，合理搭配飲食，及時增減衣服,，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí),。

一,、指導(dǎo)思想

以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理,，任務(wù)驅(qū)動,、研訓(xùn)一體”工作模式，進一步貫徹,、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體,，以系列教研,、培訓(xùn)、交流為主要途徑,，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

二,、重點工作

1,、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。

2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作,。

3,、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。

5、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作,。

三,、具體工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。

1,、結(jié)合11所驗收園的需求,，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,，作好指導(dǎo),、示范準備工作。(9月15日)

2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學(xué)設(shè)計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標,、材料投放,、對幼兒要求、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo),。(9月22日)

3,、做教學(xué)活動觀摩課，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,。(10月13日)

(二)加強早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究,。

將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的價值。

1,、活動時間：每月二次(單周四)

2,、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手,，以專項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。

4,、以基地園觀摩研討為途徑,，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平;

本學(xué)期中心組活動在房幼,、良幼,、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織,、指導(dǎo)活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。

以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經(jīng)驗的能力。

5,、本學(xué)期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動,。

(2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理,，促進早教工作的開展,。

本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導(dǎo)。

結(jié)合區(qū)級教研,，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課、做課,、反思,、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng),。

1、組織11所園早教負責(zé)人,、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神,，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。

2,、骨干教師根據(jù)教研專題,，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo),。

3,、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略,。

4、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果,，提高教師組織活動課水平。

5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導(dǎo),，逐步完善，逐步提高,，達到標準,。

14所有意向的園所有

城關(guān),、長溝、琉璃河,、霞云嶺,、石樓、張坊,、長陽,、河北、原子能,、礦機,、

西潞、昊天,、小英才,、希望之星。

(四)充分利用早期教育網(wǎng),，為教師搭建學(xué)習(xí),、交流、發(fā)展的平臺,。

本學(xué)期重點活動

將示范基地好的活動方案,、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負責(zé)人)的點評,。

(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn),。

1、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù),。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。

3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓(xùn),。

一、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提升早教老師工作能力

1,、為了提高早教老師專業(yè)理論水平及工作能力，了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點,，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《寶寶心語》一書,，從寶寶的內(nèi)心、身心發(fā)展特點、人際關(guān)系表現(xiàn),、心智,、性格以及教養(yǎng)難題方面進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助教師準確把握寶寶心理,，豐富早教老師的專業(yè)理論知識,，提升專業(yè)水平，更好地指導(dǎo)社區(qū)家長做好科學(xué)育兒,。

2,、積極參加市、區(qū)教委,、計生等機構(gòu)組織的早教人員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)化水平，持證上崗,，更好地勝任早教工作,。

二、規(guī)范整理過程性資料,，迎接區(qū)督導(dǎo)

1,、繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項規(guī)章制度，使早教老師和相關(guān)工作人員以及社區(qū)各部門明確各自職責(zé)和義務(wù),，形成良性工作機制,。

2、整理早教活動的各種過程性記錄,，做到規(guī)范、全面,，迎接區(qū)督導(dǎo)工作,。

三、深入社區(qū)及家庭,，做好調(diào)研工作

三月份,，早教組將深入新家園社區(qū)進行調(diào)研，了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求,，除了開展問卷調(diào)查之外,，重點走進5個家庭，了解0至3歲嬰幼兒的家庭結(jié)構(gòu),、嬰幼兒教養(yǎng)情況,、家長對嬰幼兒早教的需求等，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定適宜的早教指導(dǎo)和服務(wù)計劃,，使早教工作更加具有針對性和時效性,。

同時開學(xué)初向社區(qū)家長發(fā)放“問卷調(diào)查”，了解家長的育兒需求，聽取家長的意見及建議,，使早教指導(dǎo)工作更加有效,。

四、通過多種活動提升家長科學(xué)育兒理念

開展多種形式的早期教育模式,，形成多樣化,、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的早期教育服務(wù),，科學(xué)指導(dǎo)家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責(zé),，本學(xué)期，我們將根據(jù)社區(qū)家長不同的育兒需求,，繼續(xù)開展多種形式的早教指導(dǎo)與服務(wù),，促進家長科學(xué)育兒理念提升。

(一)早教沙龍：

依據(jù)問卷調(diào)查,，以小組“互動式”研討方式,，邀請社區(qū)家長來園與老師共研育兒方法及策略，針對幼兒易發(fā)生的認知,、情感,、生活與交往等方面的問題展開研討，發(fā)掘深層次的原因,，找到解決問題的方法,，給予家長最實際的幫助。

四月份：透視寶寶社交及習(xí)慣中隱藏的心理障礙,。

五月份：揭示寶寶性格及行為背后的內(nèi)心世界,。

(二)親子體驗：

根據(jù)季節(jié)、節(jié)日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動,，突出個性化指導(dǎo),，為家庭育兒更加科學(xué)，促進寶寶健康快樂成長搭建平臺,。

四月份：結(jié)合春季開展親子種植活動,。

五月份：結(jié)合“母親節(jié)”開展親子制作活動。

六月份：結(jié)合“六一”開展大型游園活動,。

(三)專題講座：

本學(xué)期發(fā)揮早教志愿者的自身優(yōu)勢,，為社區(qū)家長開展專題講座。

三月份：讓國學(xué)伴隨寶寶健康快樂成長——《淺談傳統(tǒng)文化中的蒙學(xué)教育》

新的學(xué)期,，我們將一如既往地努力工作,，為社區(qū)0至3歲嬰幼兒家庭提供科學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)，更好地發(fā)揮幼兒園的教育職能作用而努力!

一,、班級情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒29名,，其中男孩18名,，女孩11名，部分幼兒上過托兒所,，其余的都是第一次上幼兒園,，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛,，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強,。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會自己吃飯、不會上廁所;有的個性強,，形成了許多壞習(xí)慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等,。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們?nèi)齻€老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去,，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步,。

二,、總目標：

根據(jù)園務(wù)計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引,，以綱要為指導(dǎo)思想,，以園務(wù)計劃為工作準則，結(jié)合班級實際情況,，認真踏實的做好本學(xué)期的各項工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口,，全面提高保教質(zhì)量,，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力,，注重智力的開發(fā),，促進幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高,。

三,、主要工作任務(wù)及措施

(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

具體措施：

1,、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜,、整潔,、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動,、小組活動,、集體活動、游戲,、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境,。

2、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。

3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，満足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要,，定期添置、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。

4、更加合理的利用社區(qū)資源,。

(二)合理安排一日活動,，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡,。

具體措施：

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，在時間的分配上做出彈性的安排。

2,、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動，個人活動,、小組活動,、集體活動及每周各學(xué)科的課時分配有一定的比例，給予個別輔導(dǎo)和隨機教育,。

3,、根據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動作合乎要求,。

4,、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容,，并將貫穿在一日生活中,。

5、保證每天1小時戶外體育活動,，戶外體育活動能作到：有目的,、有要求、有內(nèi)容,、有器械,。

6、每周開展一節(jié)體育課,，體育課能做到有教案,、有準備、有效果分析,，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進,。

7、組織幼兒到戶外進行參觀,、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感,。

(三)加強幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

1,、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù),。

2,、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng),，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習(xí)得經(jīng)驗,、習(xí)得知識和技能,，提高幼兒交往的能力、合作能力,，讓孩子終身受益,、童年生活幸福快樂,。

(四)重視對幼兒的觀察,、評價，通過對幼兒的評價,，了解教學(xué)的重點,，從而更有針對性改進教育工作。

具體措施：

1,、認真填寫《幼兒成長記錄冊》,，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。

2,、重視收集評價幼兒的基本材料,，如：通過錄音、相片,、作品的方面的材料,，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示,，以便家長了解幼兒成長的動向,。

3、重視教育評價對教育活動的作用,，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo),。

(五)安全教育工作：

注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧,。戶外活動前,，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看,，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具,，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴、鼻子和耳朵里面,。教育他們不能推別人和用玩具打人,，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生。

(六)家長工作

1,、個別接觸,。通過家訪、電訪,、個別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,，約訪率達到100%以上,。

2、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容,，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的`教學(xué)情況，向家長推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。

早教老師工作計劃篇八

以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理，任務(wù)驅(qū)動,、研訓(xùn)一體”工作模式,，進一步貫徹、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研,、培訓(xùn),、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。

二、重點工作

1,、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。

2、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè),，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作,。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動,。

4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。

5,、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作。

三,、具體工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。

1,、結(jié)合11所驗收園的需求,，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,，作好指導(dǎo),、示范準備工作,。(9月15日)

2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放,、對幼兒要求,、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。(9月22日)

3,、做教學(xué)活動觀摩課,，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,。(10月13日)

(二)加強早教教研活動,，專題引領(lǐng)基層研究。

將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的最大價值,。

1、活動時間：每月二次(單周四)

2,、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3,、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手,，以專項培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平;

本學(xué)期中心組活動在房幼,、良幼、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。

以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經(jīng)驗的能力,。

5、本學(xué)期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動,。

活動方法：

(1)各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;

(2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理,，促進早教工作的開展,。

本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導(dǎo)。

結(jié)合區(qū)級教研,，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課、做課,、反思,、交流有機結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng),。

1,、組織11所園早教負責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神,，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。

2、骨干教師根據(jù)教研專題,，結(jié)合驗收標準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo)。

3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。

4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。

5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導(dǎo)，逐步完善,，逐步提高，達到標準,。

14所有意向的園所有：

城關(guān),、長溝、琉璃河,、霞云嶺,、石樓、張坊,、長陽,、河北、原子能,、礦機,、

西潞、昊天,、小英才,、希望之星。

(四)充分利用早期教育網(wǎng),，為教師搭建學(xué)習(xí),、交流、發(fā)展的平臺,。

本學(xué)期重點活動：

將示范基地好的活動方案,、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負責(zé)人)的點評,。

(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn),。

1、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù)。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作,。

3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓(xùn),。

四,、教研活動具體安排：

活動時間活動內(nèi)容主講人活動地點參加人

9月6日

(周二)安排本學(xué)期活動內(nèi)容、活動時間,、地點

張鳳英進校早教負責(zé)人

(保教主任)

早教專任教師

9月15日

(周四)專題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進校早教負責(zé)人

(保教主任)

早教專任教師

10月13日

(周四)骨干教師觀摩活動一,，研討專題教學(xué)效果親子骨干教師韓幼

全區(qū)各類幼兒園早教人員

10月27日(周四)觀摩早教活動二親子教師良幼全區(qū)各類幼兒園早教人員

11月10日觀摩早教活動三親子教師房幼全區(qū)各類幼兒園早教人員

12月8日總結(jié)教研工作，布置新學(xué)期工作張鳳英進校全區(qū)各類幼兒園早教人員

早教老師工作計劃范文

早教老師工作計劃篇九

【篇一】

一,、指導(dǎo)思想：

以理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹《關(guān)于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育觀念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽,，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

二,、工作重點

利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導(dǎo)活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。

三,、主要工作及措施

(一)加強學(xué)習(xí)

1,、直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項專業(yè)性要求很高的工作，對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求,，隨著這項新形式服務(wù)工作的展開,，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，提升工作責(zé)任感,。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》,、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》,、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次,。

2,、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識,，同時也要結(jié)合實際，拓展新的思路,，發(fā)表自我見解,，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源,。

(二)加強聯(lián)動：

1,、加強與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作,，互通信息,，互惠共贏,。

2,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議，密切配合區(qū)早教中心的工作項目。

3、定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務(wù)。

(三)運用新教育理念,，提供早教服務(wù)內(nèi)容

深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,，早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動,、家長講座、早教咨詢、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務(wù)形式,，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗，留下寶貴資料。

【篇二】

一直以來農(nóng)村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。由于父母工作忙，大多由祖輩家長帶領(lǐng)孩子,，他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作,，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能，為0-3歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段,，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務(wù)站的輻射,。本學(xué)期,，將采用多種形式的活動來吸引0-3歲家長來參于各項活動，使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高,，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念,。

二、指導(dǎo)思想：

堅持以提高幼兒園服務(wù)家長,、服務(wù)社會的功能,，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能,，使寶寶健康活潑的成長,，使1-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高,。

三,、工作目標：

1、加強家長對0—3歲早期教育的認識，幫助家長掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒經(jīng)驗,。

2,、自覺學(xué)習(xí)早教理論知識,，提升設(shè)計、組織,、開展早教指導(dǎo)工作的能力,。

3,、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累,。

4,、開展多種形式的早教服務(wù)活動，使家長更樂于積極主動參與其中,。

5,、配合幼兒園開展其它工作。

【篇三】

一,、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提升早教老師工作能力

1、為了提高早教老師專業(yè)理論水平及工作能力,，了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點,，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《寶寶心語》一書，從寶寶的內(nèi)心,、身心發(fā)展特點,、人際關(guān)系表現(xiàn)、心智,、性格以及教養(yǎng)難題方面進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),，幫助教師準確把握寶寶心理，豐富早教老師的專業(yè)理論知識,，提升專業(yè)水平,，更好地指導(dǎo)社區(qū)家長做好科學(xué)育兒。

2,、積極參加市,、區(qū)教委、計生等機構(gòu)組織的早教人員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)化水平,，持證上崗，更好地勝任早教工作,。

二,、規(guī)范整理過程性資料，迎接區(qū)督導(dǎo)

1,、繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項

規(guī)章制度

2,、整理早教活動的各種過程性記錄,，做到規(guī)范、全面,，迎接區(qū)督導(dǎo)工作,。

三、深入社區(qū)及家庭,，做好調(diào)研工作

三月份，早教組將深入新家園社區(qū)進行調(diào)研,，了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求,，除了開展問卷調(diào)查之外，重點走進5個家庭,，了解0至3歲嬰幼兒的家庭結(jié)構(gòu),、嬰幼兒教養(yǎng)情況、家長對嬰幼兒早教的需求等,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定適宜的早教指導(dǎo)和服務(wù)計劃,，使早教工作更加具有針對性和時效性。

同時開學(xué)初向社區(qū)家長發(fā)放“問卷調(diào)查”,，了解家長的育兒需求,，聽取家長的意見及建議，使早教指導(dǎo)工作更加有效,。

四,、通過多種活動提升家長科學(xué)育兒理念

開展多種形式的早期教育模式，形成多樣化,、專業(yè)化,、網(wǎng)絡(luò)化的早期教育服務(wù)，科學(xué)指導(dǎo)家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責(zé),，本學(xué)期,，我們將根據(jù)社區(qū)家長不同的育兒需求，繼續(xù)開展多種形式的早教指導(dǎo)與服務(wù),，促進家長科學(xué)育兒理念提升,。

（一）早教沙龍：

依據(jù)問卷調(diào)查，以小組“互動式”研討方式,，邀請社區(qū)家長來園與老師共研育兒方法及策略,，針對幼兒易發(fā)生的認知、情感,、生活與交往等方面的問題展開研討,，發(fā)掘深層次的原因，找到解決問題的方法,，給予家長最實際的幫助,。