每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

反對(duì)校園欺凌班會(huì)發(fā)言稿篇一

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間大一下學(xué)期進(jìn)入尾聲了,。在過(guò)去的一段時(shí)間里，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，我們收獲了很多.,，感悟了很多。馬上就要到期末了,，各門課程的考試也即將開始了,，所以考前的動(dòng)員大會(huì)是必不可少的。

1,、期末考試動(dòng)員大會(huì),，抓好考風(fēng)考紀(jì)

2、表彰先進(jìn)個(gè)人及積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)

1. 期末考快到了,，讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)考試的重要性,，抓好考風(fēng)考紀(jì).

2. 表彰先進(jìn)個(gè)人及積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)

6月29號(hào)下午六點(diǎn)半左右

c324

xx班全體同學(xué)

1、考試動(dòng)員大會(huì)(抓好考風(fēng)考紀(jì),，杜絕作弊現(xiàn)象)

3,、表彰先進(jìn)個(gè)人及積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)并頒發(fā)證書

4、班干上臺(tái)講述嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)的重要性

5、班會(huì)總結(jié)

6月29日下午六點(diǎn)半,，xx班全體同學(xué)在c324教室舉行了本學(xué)期期末考試動(dòng)員大會(huì),，時(shí)值期末努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。

然后由各班委進(jìn)行工作總結(jié)，并進(jìn)一步說(shuō)明考風(fēng)考紀(jì)的重要性,。在班長(zhǎng)及各位班委的帶動(dòng)下,，其他同學(xué)也紛紛發(fā)言，總結(jié)了這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況,，表示要在最后的時(shí)間里,， 努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。

通過(guò)這次班會(huì)讓我們了解到了集體的重要性，在一個(gè)班級(jí)里只有互相學(xué)習(xí),，互相幫助才能夠讓我們?nèi)〉酶叩某删汀?/p>

反對(duì)校園欺凌班會(huì)發(fā)言稿篇二

1,、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2,、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片,。

3、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào),。

1,、開場(chǎng)白。

年制的義務(wù)教育制度,，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌,。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題,，影響健康，甚至影響人格發(fā)展,。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情,。

3,、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件,。(播放校園欺凌記實(shí)片)

4,、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?

5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法,。

6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào),。

7,、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話,。

班會(huì)效果：

鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制,，組建教師職業(yè)發(fā)展小組,，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者,、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等,。挪威于2019年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家,、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中,。

反對(duì)校園欺凌班會(huì)發(fā)言稿篇三

明天是我們祖國(guó)xx歲生日，全國(guó)各地正在以各種不同的方式來(lái)迎

接祖國(guó)母親的生日,。借此,，通過(guò)唱愛(ài)國(guó)歌曲、誦愛(ài)國(guó)詩(shī),、談中國(guó)夢(mèng)等

生動(dòng)有趣的形式,，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，以及對(duì)祖國(guó)的歷史,、

文化相關(guān)知識(shí)的普及,。

增強(qiáng)民族自豪感和榮譽(yù)感，提高個(gè)人的素質(zhì),，懂得要做一個(gè)堂堂正正我的中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)的中國(guó)人,，就得從小做起，從現(xiàn)在做起,，從身邊的事做起,，讓班級(jí)更加和諧，讓社會(huì)更加和諧,。

1. 告知班委活動(dòng)概況,，讓學(xué)生自己搜集本次活動(dòng)相關(guān)材料。

2. 選定主題班會(huì)的主持人,，擬定主持稿,，確定各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人。

3. 制作ppt。

活動(dòng)說(shuō)明：班會(huì)中所需設(shè)備有計(jì)算機(jī),、大屏幕,、音響以及ppt。

(一) 活動(dòng)基本情況

1,、 時(shí)間： 20xx年9月30日 最后一節(jié)班會(huì)課

2,、 地點(diǎn) ：高一(4)班教室

3、 主持人： 周明 王寧

4,、 參與者 ：高一(4)班全體學(xué)生

主持人開場(chǎng)白： ( 3分鐘)

第一環(huán)節(jié)： 暢談中國(guó)夢(mèng) (22分鐘)

討論：何為中國(guó)夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系是什么?

看視頻

第二環(huán)節(jié)：深情朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)歌

《中華少年》 8人朗誦 (5分鐘)

第四環(huán)節(jié)：演唱愛(ài)國(guó)歌曲

我的中國(guó)心,、中國(guó)人 (5分鐘)

主持人結(jié)束語(yǔ)： (2分鐘)

2、被分配到任務(wù)的成員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己的工作,，并積極主動(dòng)配合其

他成員工作;

在這次“我的夢(mèng),，中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)的過(guò)程中，能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很活躍,，聽他們暢談自己夢(mèng)想，暢想中國(guó)的未來(lái),，感覺(jué)他們不愧為成都名校的學(xué)生,，思想境界都很高，理想很遠(yuǎn)大,，最重要的是他們?cè)诒M全力以行動(dòng)追逐著自己的夢(mèng)想,。這次活動(dòng)學(xué)生的反饋很好，他們很喜歡這樣的活動(dòng),，希望以后還能舉辦類似活動(dòng),。這次活動(dòng)也得到了班主任老師的表?yè)P(yáng)，辛苦準(zhǔn)備一周的主題班會(huì)收到這么好的效果,，心里還是很滿足的,，很有成就感。

反對(duì)校園欺凌班會(huì)發(fā)言稿篇四

活動(dòng)目的及意義:不管是言語(yǔ)上還是身體上的攻擊,，都是校園欺凌,，校園暴力行為。在校園暴力欺凌發(fā)生的時(shí)候,，我們?cè)撊绾蔚种颇?我們應(yīng)該保護(hù)自己,，應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂 ,，及時(shí)報(bào)告,，以法維權(quán) 。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因?yàn)槠哿鑼?duì)「受傷者」造成傷害外，對(duì)「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害?！钙哿枵摺归L(zhǎng)期欺負(fù)別人,，會(huì)很自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同理心等等,，而「旁觀者」會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚,，不安等等。同時(shí)間也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,。所以,，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問(wèn)題。但同學(xué)和家長(zhǎng)的合作也很重要的,。

1,、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2,、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片,。

3、由電腦高手制作smart課件,。

4,、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

1,、開場(chǎng)白,。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程,，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展,。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情,。(略)

3,、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件,。(播放校園欺凌記實(shí)片)

4,、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5,、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法,。

6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào),。

7,、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話,。

鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制,，組建教師職業(yè)發(fā)展小組,，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者,、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等,。挪威于2019年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家,、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中,。

一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知,，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷,，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力,，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力,。

校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力,。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍,。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索,、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為,。

頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”,，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,，我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀,。

②不參與校園暴力,。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇,。

③注重心理的健康發(fā)展,。要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通,，解決各種困難和問(wèn)題,。

④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念,。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知,，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因,。我們要學(xué)法、懂法,、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為,，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益,。

(1)安全第一，預(yù)防為主

①與同學(xué)友好相處,。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí),，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán),，最終只能使得矛盾不斷升級(jí),，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá),，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加,，做出降低人格的事情,。

②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品,，不要公開顯露自己的財(cái)物,。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶,，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意,，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣,。多留意身邊發(fā)生的事,，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全,，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù),，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力,，而這一切需要我們共同參與,。

(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂

如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生,，那么,，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候,，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵,。我們應(yīng)克服心里的恐懼,，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。

①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救

應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力,，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?/p>

一是淡然處之。二是自我反省,。三是無(wú)畏回應(yīng),。四是肯定自己。五是調(diào)整心理,。六是法律維權(quán),。

②遭受行為暴力時(shí)的自救

如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k?

一是找機(jī)會(huì)逃跑,。二是大聲呼救,。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒,。求饒不是懦弱的表現(xiàn),，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭,，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦,。

在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí),，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命,，以免受到更激烈的傷害,。

(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)

由于校園暴力事件的隨機(jī)性,，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮,。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警,，甚至警方破案后也不敢出面作證,，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生,。

自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí),，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助,，采取最有效的救助措施,。

要應(yīng)對(duì)暴力,，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：

第一，要有依法的意識(shí),。違法行為是不受法律保護(hù)的,。

第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí),。

第三,，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下,，切記不能蠻干,。

第四，要有見義勇為,、見義智為、見義巧為的意識(shí),。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助,。

第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí),。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù),，以便在需要的時(shí)候出示。

我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄,，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下,，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手,。

反對(duì)校園欺凌班會(huì)發(fā)言稿篇五

同學(xué)們通過(guò)班會(huì)，了解霧霾天氣帶個(gè)我們的傷害,，并掌握基本的預(yù)防方法,，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境，從小事做起,，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。為我們的家園增添一份努力。趕走霧霾天氣,。

(2)播放那英的歌曲《白天不懂夜的黑》,。

由班主任主持開場(chǎng)：同學(xué)們，最近幾天我們的周圍都發(fā)生了什么樣的變化呢?答：“都帶著口罩來(lái)的…..” 是啊!因?yàn)楝F(xiàn)在的空氣污染越嚴(yán)重了,，所以霧霾天氣就越多,，危害也就越大。給我們的生活也帶來(lái)了很多的不方便,。

1)播放有關(guān)霧霾的新聞片段,。

(2)出示霧霾天氣的圖片,，并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來(lái)了那些傷害,。為改變霧霾天氣,，我們應(yīng)怎么做呢?(并找同學(xué)回答)

老師總結(jié)什么是霧霾：空氣中懸浮著大量的煙、塵等微粒遇到水氣而形成的混濁現(xiàn)象,。并要求學(xué)生在霧霾天發(fā)生的時(shí)候,，盡量減少課外活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)路上要注意交通安全,，戴口罩,。并將班會(huì)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽，相信我們大家一起努力,，共同應(yīng)對(duì)霧霾天氣帶來(lái)的諸多生活不便,。

老師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì),，我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了霧霾天氣帶給我們的困擾,，對(duì)人體的傷害有多大，所以,，為了我們蔚藍(lán)的天空,，我們應(yīng)從今天開始，人人做到保護(hù)環(huán)境,，爭(zhēng)取做到低碳環(huán)保,，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹多種草,，提高空氣質(zhì)量,，為人類造福。為自己造福,。

反對(duì)校園欺凌班會(huì)發(fā)言稿篇六

在本學(xué)期考試即將來(lái)臨之際為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信應(yīng)考的認(rèn)識(shí),，為使同學(xué)克服僥幸心理,，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，如實(shí)匯報(bào)自己的考試成績(jī),，交一份誠(chéng)信答卷,，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，對(duì)同學(xué)開展深入思想的教育,，努力確保本學(xué)期不會(huì)出現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象,，要求同學(xué)們進(jìn)一步的提升自己的思想和自身素質(zhì)。引導(dǎo)和督促同學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、考風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做文明的大學(xué)生,，讓每一個(gè)同學(xué)知道考風(fēng)考紀(jì)的重要性,，杜絕考試作弊現(xiàn)象，全面改善學(xué)院的校風(fēng),、考風(fēng),。機(jī)自10151班于20xx年6月21日星期五在一教414組織開展了“考風(fēng)考紀(jì)”主題班會(huì)。班會(huì)的名字為：“期末考前動(dòng)員”,。

20xx年6月21日星期四

輔導(dǎo)員：陳春燕

機(jī)自10151班全體同學(xué),、

機(jī)電10151班全體同學(xué)

1.7月13日我們的湖北實(shí)習(xí)陳老師強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間的安全和為人處事的相關(guān)事項(xiàng)。

2,、又是一學(xué)期期末了陳老師再三督促同學(xué)們,，促進(jìn)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、考風(fēng)建設(shè),，爭(zhēng)做文明的大學(xué)生，讓每一個(gè)同學(xué)知道考風(fēng)考紀(jì)的重要性,，杜絕考試作弊現(xiàn)象!

3、再三強(qiáng)調(diào)在外實(shí)習(xí)期間一定要注意自身財(cái)物的保管和自身安全,。

4,、強(qiáng)調(diào)天氣炎熱不要私自下河或去水庫(kù)游泳，一定要珍愛(ài)自己的生命,。

5,、表?yè)P(yáng)我們班唐發(fā)順、肖光飛兩位同學(xué)在貴大“機(jī)械制圖大賽”手工制圖環(huán)節(jié)獲得優(yōu)異成績(jī),。

班委向同學(xué)們發(fā)出了關(guān)于“遵守校紀(jì)校規(guī),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確立誠(chéng)信之本”的倡議,。組織學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)習(xí),，從思想和管理兩方面規(guī)范學(xué)生文明考試，端正學(xué)生們動(dòng)機(jī),，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,，以加強(qiáng)同學(xué)們的自覺(jué)性，樹立良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。

最后，有很多同學(xué)都對(duì)考試舞弊的現(xiàn)象表達(dá)了自己的看法,，有的列舉了一些舞弊的手法,，有的談到朋友舞弊后受到的各種處分等等，這些事件都發(fā)生在同學(xué)們的身邊,，讓同學(xué)們更加清楚的認(rèn)識(shí)到考試舞弊所帶來(lái)的嚴(yán)重后果,。

最后，陳春燕老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言,，談到誠(chéng)信的重要性,，號(hào)召大家認(rèn)真?zhèn)淇肌,？汲鰞?yōu)異成績(jī),。

反對(duì)校園欺凌班會(huì)發(fā)言稿篇七

面對(duì)屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，我們應(yīng)當(dāng)引起重視,，增強(qiáng)師生的法制觀念,，拒絕欺凌，維護(hù)學(xué)生安全,，下面由小編為大家收集的反對(duì)校園欺凌主題班會(huì),，歡迎大家閱讀與借鑒!

1.自覺(jué)抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭(zhēng)。

2.能夠正確處理生活中的各種沖突,，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭(zhēng),。

3.認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法,。

掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力,。

1,、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體

課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文,，思考怎樣正確處理校園暴力,。

一、觀看《校園暴力》視頻,，引入新課,。

1、什么是校園暴力?你遭遇過(guò)校園暴力嗎?

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際回答,。

校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,，以多欺少,，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,，校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題,。(板書)

2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答,。

討論：校園暴力有什么危害?

校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。(板書)

3,、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?

4、社會(huì),、學(xué)校,、我們對(duì)校園暴力的態(tài)度?

校園暴力必須被制止。

想一想：

面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?

學(xué)生回答,。

◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師,。

◆盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。

◆不理睬：如果有人沖你喊,，讓你交出你的午飯錢,，不要理睬他，裝做沒(méi)聽到,，繼續(xù)走自己的路,。

◆暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。

◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落,。

◆容易遭暴力的襲擊的對(duì)象：低年級(jí)學(xué)生,，弱小的學(xué)生。

◆暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師,、學(xué)校、家長(zhǎng)或者公安機(jī)關(guān);傷勢(shì)嚴(yán)重的立即打120急救,。

◆學(xué)校有政教處,，有法制校長(zhǎng)，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu),，有公安機(jī)關(guān),，必要可撥打110等。

◆法制社會(huì),，正義必將戰(zhàn)勝邪惡,。

◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空,。

閱讀下列材料,，回答問(wèn)題：

2 02019年校園的血案40天5宗

3月23日，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個(gè)孩子,，還有5個(gè)孩子重傷,。

4月12日，在廣西合浦某小學(xué)門前又發(fā)生了一起兇殺事件,，2人死亡,、5人受傷，其中包括多名小學(xué)生,。

4月28日,，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生,。

4月29日,，江蘇泰興傷人事件，一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人,。

4月30日,，山東濰坊校園的血案，一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚,。

師：讀完這些材料你想說(shuō)些什么?

學(xué)生回答：

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30%有過(guò)被校內(nèi),、校外不法分子敲詐、勒索,、搶劫,、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷,，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

學(xué)生回答：材料說(shuō)明了青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù),。

(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

學(xué)生回答：

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

③積極尋求家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);

④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益

6、實(shí)踐營(yíng)地

班級(jí)以小組為單位共同討論,，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng),。

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原由，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響,。

2.通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí),，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī),。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確辦法，從而提高防欺凌能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的辦法和策略。

教學(xué)過(guò)程：

校園本是靜美之所,，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價(jià)值,。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌,。

2019年5月22日媒體曝光,，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長(zhǎng)小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力,，向另外6個(gè)孩子要錢,。錢沒(méi)給夠，就逼迫他們喝尿吃糞,。 2019年6月10日上午,，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,， 這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就頻繁被其他同學(xué)無(wú)故毆打,。8日晚,，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,，忍痛2天后被送醫(yī),，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚,，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟,。 2019年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注,。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人,，中學(xué)生4人,，3人已輟學(xué),。她們年齡都在12至16歲之間,，其中涉案人員劉某被刑拘。

第一,、學(xué)習(xí)壓力大,，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解,。

第二、 心理不健康,，精神空虛,。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò),、電視,、電影、廣播,、報(bào)刊等),，社會(huì)暴力文化的影響。

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力,。 對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害,，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育,，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架,，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,，很多最終都走上犯罪道路。 對(duì)于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱,、自卑,，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

1.索要錢物,，不給就拳腳相加;

2.以大欺小,，以眾欺寡;

3.為了一點(diǎn)小事，大打出手;

4.同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

5.不堪長(zhǎng)期受辱,，以暴制暴,。

預(yù)防欺凌的方法：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭,。在遇到勒索,、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果,。因而,，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí),，導(dǎo)致眼前吃虧,。

第二、要及時(shí)報(bào)告,。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索,、敲詐頻繁是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇,，反而造成不必要的傷害。因此,，在遇到勒索,、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng),，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺,，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三,、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑,。一個(gè)有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對(duì)象,。

第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”,，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù),，以免引起更大的爭(zhēng)端,。 課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o,。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解,、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌,，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生,。

反對(duì)校園欺凌班會(huì)發(fā)言稿篇八

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學(xué),，自以為有力氣,，就以大欺小、以強(qiáng)凌弱來(lái)毆打校內(nèi)外的學(xué)生,。除此之外,，還有這伙中學(xué)生與另一伙中學(xué)生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學(xué)生打群架,。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序,，給學(xué)校帶來(lái)了不好的聲譽(yù)，對(duì)學(xué)生的身心造成傷害,，其危害性是顯而易見的,。

不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時(shí)間上的規(guī)律性：

(1)放學(xué) 時(shí),。中午或傍晚放學(xué),，特別是周末中午，一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián)系的校外少年,，還有被學(xué)校開除的不良少年,，站在門口尋找機(jī)會(huì)打架。同時(shí),，大批學(xué)生出校時(shí)易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架,。

(2)考試結(jié)束時(shí)。每個(gè)學(xué)期的期中和期末考試后,，老師忙于批改試卷,，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非,，易發(fā)生打架斗毆,。

(3)秋季開學(xué)時(shí),。新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的,，其中有因過(guò)去的“仇恨”而算賬的,，往往采用暴力攻擊的手段來(lái)解決。

(4)課外游樂(lè)活動(dòng)時(shí)間,。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球,、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所管理不嚴(yán),，人員復(fù)雜,，學(xué)生之間常因爭(zhēng)輸贏、爭(zhēng)地盤而發(fā)生沖突,，導(dǎo)致打架斗毆,。

(5)節(jié)假日。由于休息時(shí)間,，有的學(xué)生家長(zhǎng)又不在家中,，在無(wú)事可做的情況下，有的學(xué)生就跑到外面去,，易發(fā)生打架,，甚至相約互斗。

這是近幾年來(lái)發(fā)生的比較普遍且嚴(yán)重的校園暴力現(xiàn)象,，往往發(fā)生在中小學(xué)校門口或附近地區(qū),，大年齡的中學(xué)生向低幼學(xué)生強(qiáng)索錢財(cái)，以暴力相威脅,，逼迫低年齡學(xué)生交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等,，并不準(zhǔn)他們告訴學(xué)校和家長(zhǎng)。此類事件不僅摧殘了被襲擊學(xué)生的心靈,，影響他們的學(xué)習(xí)生活,，而且造成許多家長(zhǎng)人心惶惶，對(duì)孩子的身心和教育擔(dān)驚受怕,。

有的中學(xué)生由于心中的不滿,、怨恨等情緒作用，通過(guò)毀壞物品來(lái)表現(xiàn)和發(fā)泄,。在一些中學(xué)生里可以看到被學(xué)生破壞的課桌椅,、墻壁、門窗等,，其中一部分就是有的學(xué)生發(fā)泄情緒實(shí)施攻擊的結(jié)果,。這類攻擊行為的目標(biāo)可能是人也可能是物。

(四)爭(zhēng)風(fēng)吃醋。

青少年生理,、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來(lái)越呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì),，而早戀給青少年的成長(zhǎng)和生活所帶來(lái)的負(fù)面影響是顯而易見的。但由于中學(xué)生心理不夠成熟,，往往會(huì)因?yàn)榕a(chǎn)生嫉妒,、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因?yàn)槿狈贤ê鸵龑?dǎo)而釀成打架甚至兇殺等暴力事件,。

青少年攻擊行為還有一種特殊的情況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為,。國(guó)內(nèi)外研究表明,，青少年精神疾病患者的一個(gè)主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識(shí)障礙,、幻覺(jué)和妄想作用,、智力障礙、情緒情感激烈等,。在這種異常心理的支配下,，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為,，給他人造成輕重不等的傷害,，極端嚴(yán)重的可以致人死亡。比如常見的少年多動(dòng)綜合癥,，表現(xiàn)為多動(dòng),、多話、任性和注意力不集中等,，比較嚴(yán)重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活,，并會(huì)干擾社會(huì)秩序。有多動(dòng)綜合癥的少年行為,，常有攻擊性,，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動(dòng)的表現(xiàn),，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為,，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如,，少年精神分裂癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙,，造成行為混亂，在興奮之下會(huì)傷人或物,。再如,，少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動(dòng)行為，造成對(duì)他人的攻擊,。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙,，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提醒人們給予特殊的注意,。

校園暴力從根本上說(shuō)是社會(huì)暴力病態(tài)在向校園延伸的結(jié)果,。如果任由這種勢(shì)頭發(fā)展下去，無(wú)疑會(huì)給在校青少年造成一種不良的暗示：武力比智力更有價(jià)值,，邪惡比正義更有力量,。如果青少年一旦形成這種認(rèn)識(shí)上的偏差，無(wú)論對(duì)其個(gè)人還是對(duì)社會(huì)而言將是非常危險(xiǎn)的隱患,。這種由家庭,、社會(huì)和學(xué)校多方造成的校園“惡瘤”，如果不在校園內(nèi)得到應(yīng)有的遏制,，那么以后社會(huì)將會(huì)為此付出更昂貴的代價(jià),。

校園暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他們大多受到極度貧困,、父母離異甚至家庭暴力等負(fù)面的刺激,。家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛(ài)和安全感，從而形成“攻擊性人格”,。為此,，他們往往采用暴力去欺凌弱小，一方面釋放壓抑,，獲取一種心理上的平衡,，另一方面還可借此在同學(xué)中樹立“威信”?？梢?，缺乏關(guān)愛(ài)、缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因,。

老師不論出于什么目的體罰學(xué)生,，帶來(lái)的負(fù)面影響都是嚴(yán)重的。老師施暴在前,，學(xué)生想要對(duì)抗在后,，這也是“榜樣的力量”吧!

現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生體罰的事件，雖還是時(shí)有發(fā)生,，但已大大減少,，這正是教師觀念進(jìn)步的體現(xiàn)。而校園“冷暴力”卻常常被忽略,。校園“冷暴力”是指在教育過(guò)程中,，老師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”采取不理睬,、疏遠(yuǎn)、隔離及在語(yǔ)言上進(jìn)行諷刺等行為,。這些看來(lái)并沒(méi)有什么大不了的舉動(dòng),，但其殺傷力更大。老師如果對(duì)向個(gè)性較強(qiáng)的孩子采取“冷暴力”的話,，將會(huì)極大地傷害孩子的自信和自尊,，輕則導(dǎo)致他們厭學(xué)，重則造成自閉的后果,，還可能會(huì)影響到他們的心理健康,，極易成為校園暴力的施暴者。

反對(duì)校園欺凌班會(huì)發(fā)言稿篇九

1,、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情,。

2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片,。

3,、由電腦高手制作smart課件,。

4,、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

1,、開場(chǎng)白,。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程,，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展,。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情,。(略)

3,、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件,。(播放校園欺凌記實(shí)片)

4,、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5,、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法,。

6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào),。

7,、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話,。

鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制,，組建教師職業(yè)發(fā)展小組,，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者,、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等,。挪威于2019年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家,、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中,。

反對(duì)校園欺凌班會(huì)發(fā)言稿篇十

沙塵天氣是指風(fēng)將地面塵土、沙粒卷入空中,，使空氣混濁的一種天氣現(xiàn)象的統(tǒng)稱,。

2019年1月1日，由中華人民共和國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委批準(zhǔn)發(fā)的《沙塵暴天氣等級(jí)》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)開始實(shí)施,。其劃分等級(jí)的原則,，主要依據(jù)沙塵天氣發(fā)生時(shí)地面水平能見度。沙塵天氣強(qiáng)度由輕至重被分為5級(jí),。

當(dāng)天氣條件為無(wú)風(fēng)或平均風(fēng)速≤3.0米/秒時(shí),，塵沙浮游在空中，使水平能見度小于10千米的天氣現(xiàn)象,。

風(fēng)將地面塵沙吹起,，使空氣相當(dāng)混濁，水平能見度在1000米~10千米以內(nèi)的天氣現(xiàn)象,。

暴:強(qiáng)風(fēng)將地面塵沙吹起,，使空氣很混濁，水平能見度小于1000米的天氣現(xiàn)象,。

風(fēng)將地面塵沙吹起,，使空氣非常混濁,，水平能見度小于500 米的天氣現(xiàn)象,。

狂風(fēng)將地面塵沙吹起，使空氣特別混濁,，水平能見度小于50米天氣現(xiàn)象,。

沙塵暴是怎樣形成的?

形成沙塵暴一般需要具備3個(gè)條件:

沙塵暴的災(zāi)害主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

第一,，風(fēng)沙流的吹蝕與磨蝕。攜帶沙粒的運(yùn)動(dòng)氣流(風(fēng)沙流)的吹蝕作用和磨蝕作用,，使肥沃的土壤變得貧瘠,，農(nóng)作物及各種設(shè)施遭到損害。

第二,，流沙埋壓,。沙塵暴所經(jīng)之處，其下部攜帶沙粒的風(fēng)沙流遇阻減速,，將大量的沙粒沉積下來(lái),，以流沙的形式掩埋農(nóng)田、草場(chǎng),、居民區(qū),、工礦、鐵路,、公路及其他設(shè)施,。

第三，破壞力強(qiáng),。沙塵暴來(lái)勢(shì)兇猛,，風(fēng)速往往超過(guò)20m/s~30m/s，破壞力巨大的大風(fēng)可以襲擊各種工農(nóng)業(yè)設(shè)施,，拔樹毀房,，吹翻火車和傷害人畜,。

第四,，污染環(huán)境。沙塵暴過(guò)程將大量的粉塵黏粒帶至高空和對(duì)流層中,，它們隨風(fēng)飄散可以達(dá)到幾千公里以外,，對(duì)大氣環(huán)境產(chǎn)生污染， 嚴(yán)重的情況下可造成對(duì)人體,、動(dòng)物和植物的傷害,。沙塵暴災(zāi)害的防治是一項(xiàng)艱巨的工作。由于目前人類對(duì)于天氣過(guò)程中的大風(fēng)或垂直不穩(wěn)定空氣無(wú)能為力,，更多的努力應(yīng)放在減少沙塵暴的沙塵物質(zhì)來(lái)源上,，如整治沙漠化土地，種草種樹以擴(kuò)大植被覆蓋面建立綠洲防護(hù)林體系等,。同時(shí),，建立沙塵暴監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，提高 監(jiān)測(cè),、預(yù)報(bào)和評(píng)估能力,。