總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

師范生實習工作總結(jié)篇一

經(jīng)歷了八個星期的實習生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,，在這兩個月里,，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,，作為一名實習生,，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師,，虛心聽取他們的指導意見,，完成我們的實習任務(wù)。

教學方面：我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力,。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,，給他們那進行了相關(guān)知識的補充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時,，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，上課時注意學生情緒的調(diào)動,，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力,。

“巧婦難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題,，學習效率非常低。針對這個問題,，答疑時,，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改,。同時,，在評卷中，學會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計,、排名,。

上課階段，學校給我們安排的課不是很多,，共八節(jié),，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材,，與隊友組成的數(shù)學備課組一起討論教法,、例題、習題設(shè)計等內(nèi)容,，進行集體備課,，詳細寫教案,，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了有改,，盡量讓學生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高,。然后才交給知道老師審批,，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講,。

我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽,，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議,，并且肯定了我的亮點,，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下,，我的教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高,。我認為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快,，有時希望多給學生講點,，忽略了給學生思考得時間。

上課之余,，我還積極去聽學校其他老師的.課,，如本實習隊所有數(shù)學指導老師，帶火箭班的余老師,，高三級一位很有經(jīng)驗的老師,，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄,，和老師交流,，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。

師范生實習工作總結(jié)篇二

20__年x月x日至12月x日,，我們化工學院實習生來到了____進行為期約三個月的實習,。實習的基本內(nèi)容共分為三個部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。在整個實習過程中,，我認真積極工作,，受益匪淺。

一,、課堂教學

(一)聽課

根據(jù)學院規(guī)定，第一個月為見習月,，要求所有實習生每天至少聽一節(jié)課,，累積經(jīng)驗。在來到興海中學的第二天,，便聽了指導老師的一節(jié)課,，除了聽指導老師的課，還聽了其他老師的化學課,，以求博采眾長,。與以往聽課注重的是知識的積累不同，現(xiàn)在聽課注重的是老師的上課方式和思路,，板書的設(shè)計,，注意觀察老師與學生之間教與學的雙邊活動，細心體會執(zhí)教老師處理教材的意圖,、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動,，并認真作好聽課記錄。見習階段,，除了聽高一年級的化學課外,，我還積極跨年級、跨學科聽課,，每次聽完課后,，我都會積極和陳海燕老師討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，這讓我學到很多,。

此外,，我還積極聽我們實習生的課，以求互相學習,，取長補短,，共同提高。

(二)備課

1.備教材

在來到__中學后,，搞清楚學校的教學進度后,，我不斷看教材和教參，盡快熟悉必修一的知識,。

我深入鉆研教材,，把握重難點。我深感授課過程中若僅靠一本教材是遠遠不夠的，還必須結(jié)合其他參考資料,，還好陳海燕老師給我了一本《精講講練》,，在熟悉教材后，再結(jié)合大量參考書進行整合,，再配合自己的思路想法,，將整個教學思路理清。

2.編寫教案,。

研究完教材和教參,，跟著就是編寫教案了。這也是我認為在教學工作中最難的一步,。改了又寫,，寫了又改，要考慮很多方面的因素,，心里老是反問自己：這樣設(shè)計合理不合理?思路清不清晰?學生能不能接受?重點突不突出?符不符合《新課標》的基本理念?問題應(yīng)該如何設(shè)計,，怎樣才能更好地發(fā)揮學生的主觀能動性?我思考了一遍又一遍。

這樣反復練習,，與實習老師進行深入的探討,，不斷地修改、完善,，直到把教案書寫完備,，將一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準備和心理準備,。

3.備學生

“備學生”確實不是一件容易的事,。化學是一門聯(lián)系微觀和宏觀的學科,，理論和實驗同樣重要,。對學生而言，高中的化學比初三要難很多,。在這樣環(huán)境下，要教好化學,，就要激發(fā)其對化學科目的興趣,，注重聯(lián)系實際去啟發(fā)誘導，加深他們的理解,，否則學生對這學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。

在見習階段,，我主動向老師提出要批改作業(yè)的要求,。在整個實習階段，我給高一(1)班上課,，總共批改15次作業(yè),，五份試卷(包括其中試卷)。通過對這一系列的分析,，我對高一(1)班學生的的化學水平,、學習習慣、課堂參與程度有了大致的了解,，總結(jié)出了高一(1)班學生特點：大部分學生基礎(chǔ)不好,，理解能力還有課堂聽課效率較低。掌握了學生的基本特點后,，加上陳海燕老師的指導建議，我對教學重點,、難點的確定更有針對性,。

(三)試講

試講是正式上課之前的練習和預(yù)演。課前的一次“熱身”,，鍛煉了我的膽量,，使我對所教內(nèi)容更為得心應(yīng)手。語言表達有不得體時,，也能及時加以改正,。有時，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足,，及時補救,。

(四)上課。

這是整個教學實習的核心環(huán)節(jié),。在教態(tài)儀表上,，我力求衣著整潔，自然大方,，親切和藹,。上第一節(jié)課——“鈉的重要化合物”課時，我還是放不開,，有些拘謹,，教態(tài)不是很自然，跟學生的交流也比較少,。有些地方我以為很簡單講得比較快,，沒想到學生并不理解。課后陳海燕老師給我提出一些建議,，我聽取老師的意見,，努力改正自己的缺點,。在接下來的課堂教學，我努力做到講話速度恰當,，避免學生跟不上我的步伐,，聲音也洪亮很多，也注意跟學生的互動,。在教學過程中,，我積極設(shè)疑，盡量把疑問交給學生,，以求問出效果,、問中要點。這就能很好地結(jié)合之前學過的知識,，激發(fā)學生主動思考的意識,，使他們不以孤立的思維去學化學，而是以聯(lián)系,、發(fā)散的思維去學好化學,。

同時，課堂上,，我注重學生的主觀能動性,，能做到及時對他們的回答作出客觀合理的評價，并且以鼓勵為主,，對回答正確或是答案有獨到性的同學給予表揚,，充分激發(fā)其進取精神，愛護其好奇心,、求知欲,，盡力開發(fā)其學習潛能。事實上,，通過這樣的鍛煉,，能夠使學生的問題意識、實踐能力得到加強,，學會探究合作;而且教師也是一個學習者,，在探究過程中會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，重新思考定位,，從而探索出新成果,，有利于教師自身水平的逐漸提高。

課后我積極進行反思總結(jié),，主動征求指導教師意見,，虛心聽取實習老師的建議和學生的反饋，從而不斷改進教學,。

在實習過程中,，我一共上了九節(jié)練習與試卷評講課,、四節(jié)新課、一節(jié)復習課,、還有一次主題班會,，共十五節(jié)。在本次實習中,，我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高,。當然，我深知自己還有很多地方需要改進,，以后的定會加倍努力,。

二、 班主任工作

在與學生將近兩個月的接觸中,，我通過日常工作,、主題班會、個別教育,、活動指導等方面工作進行磨練,。

1.班主任工作見習。在進校初期,，我就向梁江波老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定,，并在見習階段詳細了解實習班級的學情,，了解了學生的基本狀況,，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法,。

2. 擬訂班主任工作實習計劃,。通過第一周的觀摩，我根據(jù)原班主梁江波老師的工作計劃,，擬訂了相應(yīng)的工作計劃,，積極配合老師的相關(guān)工作。

3.日常工作,。班主任的日常工作相當繁雜,，所有的日常工作都是很細小的。在原班主任梁老師的指導下,，我從細節(jié)做起,，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早操,、早讀,、課間操、小班會,、眼保健操,、晚讀,、課外活動等。我耐心細致地開展工作,，遇到特殊情況,，都能細心對待，及時請示原班主任,。

4.組織主題活動,。

最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教育的重要形式,，也是班級教育的主要手段,。舉行主題班會之前，我先擬定方案,，特別注意主題的教育性及活動的針對性,，用形式的新穎、有特色來能激發(fā)中學生的參與意愿,。在原班主任的指導下,，我認真準備，精心組織,。在班會上學生反應(yīng)十分熱烈,，現(xiàn)場氣氛非常活躍,，取得了圓滿的成功,。

5.個別教育。

高一新生面臨新的學習生活環(huán)境,，更多更難的學科學習,，更大的交友圈，很多剛開始都不大適應(yīng),。作為實習班主任,，有責任幫助他們盡快適應(yīng)高一的新生活新學習。因此,，我針對個別還不適應(yīng)的高中生活學生,，進行了幾次個別教育，其方式主要是聊天談話,?！皠又郧椋瑫灾岳?，導之以行”,，我找學生聊天，說說自己的親身經(jīng)歷,，自己一路是怎么走過來的,，

等等,。以拉家常的方式詢問學生最近在學習、生活等各方面出現(xiàn)的問題,，注意聯(lián)系學生和班級實際,，盡力為學生排憂解難。

總的來說,，做班主任就等于是良師加益友,，不僅學習上輔導學生，教給他們更多知識,，在為人處世上也要教他們怎樣做人,，學會獨立自主，積極樂觀,，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護他們,，關(guān)注學生的身心發(fā)展。

三,、教育調(diào)查

調(diào)查的程序包括確定專題,、制定計劃、實施調(diào)查,、分析調(diào)查結(jié)果,、寫出調(diào)查報告等五個環(huán)節(jié)。在實習期間,，我進行了中學生化學學習興趣與動機問卷調(diào)查,，增進了對中學生化學學習興趣與動機的了解。

最后我想感謝我的指導老師__,，我從他們身上學到了很多：教學基本功,、處理教材能力,、管理學生和班級的藝術(shù),、對教育事業(yè)的盡職盡責、對實習生全心全意的愛護和指導,、對工作嚴謹認真的態(tài)度,。

師范生實習工作總結(jié)篇三

終于到了教育實習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學,、心理學知識,，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外,，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而，這些來自文本閱讀,、個人思辨和微格培訓的教育信條,、意識取向和行為習慣,，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。在不覺間,，我們實習隊來到了清遠市田家炳實驗中學。

一,、實習學校

我們實習隊是統(tǒng)編實習隊,，隊員都由化學與環(huán)境學院__級化學專業(yè)學生組成，分別為七男四女,。其中七人有考研意向,，因而實習隊管理方面存在著一定難度。實習隊原本確定的實習學校是廣州市花都區(qū)新華中學,，后來經(jīng)過了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實習隊,，我們急忙請示指導老師錢揚義教授。錢教授最后聯(lián)系了清遠市田家炳實驗中學作為實習學校,。該校校長陳祖杰特級教師是我?；瘜W系__屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工作者,、廣東省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對象等多個榮譽稱號,。出于對華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然答應(yīng)了錢教授的請求,。

根據(jù)了解,，清遠市田家炳實驗中學(簡稱市實中)建校于19__年，由香港實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成,。它是清遠19__年建市后按地市級重點中學,、省一級學校標準創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時,，主管教學的領(lǐng)導即提及學校初中招生生源優(yōu)秀,，但是高中招生生源較窄，所招學生素質(zhì)較低,。少數(shù)學生德育基礎(chǔ),、紀律觀念薄弱。多數(shù)學生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學習能力弱,，接受能力差。實習隊實習的高一年級有教學班10個,，學生564人,，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹,、⑺班為實驗班,，學生素質(zhì)相對較好，但與清遠市第一中學,、清遠市華僑中學等學校學生相比仍有一定差距,。

實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的印象，而待真正與他們交流了,，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨很多的困難,。

二、見習周

根據(jù)教育實習安排,，第一周是見習周,，任務(wù)以聽課為主。在實習開始之初,，陳校長即為我們舉辦專題講座,，詳細介紹學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環(huán)節(jié)”教學模式,。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學模式是要形成“問題主導,，先學后教，及時訓練”的課堂教學特色,，總的要求是：

(1)以設(shè)疑激趣為先導;

(2)以思維訓練為核心;

(3)以揭示規(guī)律為重點;

(4)以精講精練為策略;

(5)以學生參與為途徑;

(6)以整體教學為目標,。

以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注于如何引入教學內(nèi)容,、如何講解清楚重要的概念等細節(jié)問題,。至于教學模式等較宏觀的話題,，一直沒有深入了解。在陳校長的介紹下,，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學模式有其特別之處;加之科任指導老師一般要求隊員們采用這一教學模式,，大家也就按照大致的套路去設(shè)計自己的教學過程,。

隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課,，聽完兩節(jié)課后,，鄧老師安排了評課會。各位隊員先后發(fā)言,，主題都是課堂氣氛,、與學生交流情況和課件制作等問題,。鄧老師最后指出,，評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題,，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,，最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得,，以往學習到的學科教育知識太過膚淺,，根本不能應(yīng)對學校教學的現(xiàn)實要求,。在第二天，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課,。該課由鄧老師來上,，內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密,，讓隊員耳目一新;陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學建議,。自那天起，各隊員紛紛根據(jù)課程表去聽課,，做好詳細記錄,，以便在最短時間內(nèi)提高自身水平。

三,、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。就學年成績而言,，隊員們都具有很好的學科知識基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學知識,，卻頗讓大家覺得頭痛,。

帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律,，并且與學生進行個別交流,。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,，科任指導老師要求這些隊員多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料,，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點,。有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時候,。但是,，大家明白，盡管該老師直言不韙,，這都是為了自己和任教班級的學生著想,。

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論,。以往《化學教學論》課程所強調(diào)的導入技能,、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻鍛煉，我們對于教學過程的認識也不再停留在空想,，而是找到一種帶有自我色彩的感覺,。這些感覺來自教學經(jīng)驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細致觀察以及與學生互動時候的體驗,。盡管是一些經(jīng)驗性的總結(jié),，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風格：有的隊員用語相當簡潔，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習期間,，我們共承擔了兩節(jié)公開課,，分別是張青山隊員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊員的`《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無疑問,，我們的教學是粗拙的,。但是，只要假以時日,，各位隊員都能成為教學上的能手,，并且盡情地展示自己的才華。

四,、師生之間

當看見那些十六,、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代,。高中的學生還不失去童真,，善于思考問題，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當作老師,，還當作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊員為例,，在他剛到班的前幾天,，就有兩位學生希望他對他們競選學生會干部的演講稿提出建議，并且非常聽從鄭大豪隊員的意見,。而蘇玉涓隊員則堅持批改學生的周記,，每篇周記都認真閱讀和給予批語。在最后與老師的座談會中,，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作,，其中一晚內(nèi)就和學生發(fā)了一百條短信!李茂隊員每天都到班解決學生的問題，與那些調(diào)皮易動的學生進行反復的談心,，勸諭他們認真學習,。

日復一日地監(jiān)督早讀、課間操,、眼保健操和晚修,，認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所,，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的,，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,，班主任不知道要花費多少心血,。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學生,，用心去讓學生得到公平的發(fā)展,。

兩個月的教育實習讓隊員們感想很多。在離校前一天,，各隊員紛紛向所在班的學生告別,。看著學生們贈與的禮物,，隊員們與學生相顧無言,，李茂隊員更是淚流滿面。許多隊員都曾經(jīng)為了學生不努力學習,、不爭氣而感到生氣,，也為了學生取得的一點進步而暗自高興;沒有想到的是，在離別之際學生們竟會爭相前來搬運行李和揮手道別,。捷克作家米蘭?昆德拉的小說《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體,。由于偶然的原因,，統(tǒng)編實習隊來到清遠市田家炳實驗中學，并最終與學生們認識,。如果說命運在冥冥中早有安排,，此時此地莫不是驗證這一偶然的最佳佐證?

在回來廣州的路上，隊員們收到學生的問候短信,。實習結(jié)束了,，一切都將結(jié)束了。我們知道學生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷,，但是對于我們而言,，人生都將永遠刻下這厚厚的一筆。

五,、幾點思考

面對著真實的教學場景,，個人有如下幾點思考：

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育,，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合,。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上,，會逐步形成一種特有的學科教學知識,。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設(shè)計,、各種教學策略的使用,、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知結(jié)構(gòu)的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得,，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學經(jīng)驗,，或10000小時的課堂教學時間,。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走,。

(2)對于教學的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務(wù),，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容,。換而言之,，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學資源,。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學設(shè)計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制,。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方,。

(3)奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內(nèi)容是有邏輯意義的,，還要求學習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機,。有些隊員在做個別輔導時發(fā)現(xiàn),，個別學生對學習存在認知困難;這既有原理性的認知困難,，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,，而且可能遠離學生的生活,。我們存在著疑問，學科教育原本應(yīng)是學生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值,，思考和敬畏自己的生命,，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

師范生實習工作總結(jié)篇四

時間過得好快,，從9月12日進入華中師大一附中到10月26日離開,，在這說長不長說短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學不到的知識和技能，同時在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉,。

在教育實習中,，首先我從聽課和批改作業(yè)開始，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因為它是我了解學生情況的入口處,，我從學生上課回答問題及作業(yè)完成情況兩方面了解學生,。

當我站在講臺上的時候，當我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候,，我突然間意識到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，意識到我在課前那一周時間里的準備工作——精心備課、認真組織教案,、不知疲倦地試講,、反復講反復改教案的辛苦都沒有白費，并且當下課有很多學生圍著我時,，我更加意識到當好一名名副其實的教師的辛苦以及為人師的重要,。

我一直用一顆真誠的心對待每一位學生，用清晰的話語講解好每一個提問,，用深切的情意表達每一個核心知識,。另外,，指導老師張老師給我的建議我都銘記在心，從教學方法到課堂的組織及問題的回答,，我都有很大程度的收獲,。

在班主任實習中，積極協(xié)助原班主任做好班主任工作,，因為每天回華師住所以早鍛煉及晚自習不能到場,，雖然如此，但是每天的早自習,、課間操,、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解情況，下午自習我也會經(jīng)常走進班級幫助學生解決作業(yè)中或課外練習中所遇到的問題和疑問,，偶爾課間我也會走進班級與學生交流,，幫助他們解決困難，基本做到了深入班級了解學生情況,。另外,，我?guī)状巫哌M女生寢室去看望她們，關(guān)心她們的生活,。在實習期間,，我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。

在實習期間,，我還做了一份教育調(diào)查報告,，從學生的學習、生活,、課余上了解學生!

40多天的實習,，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦,，雖然我一直在努力地做,，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案,，上課時還要再大膽一些,，語調(diào)過于平和，對班級的針對性需要改進,。

總之,，在整個實習過程中，我的收獲很大,，我感謝我的指導老師!我感謝這次實習的機會!

師范生實習工作總結(jié)篇五

時光飛逝,，兩個月的時間悄悄地飛逝在指縫間，甚至不禁想感嘆自己抓不住時間的影子,。但是這兩個月的時光卻讓我感到尤其地充實與滿足,。

實習,，對于每個師范生來說都是那么地重要，對于我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大,。大學三年似乎已經(jīng)讓我們忘記了高中時光的緊湊感,，已經(jīng)讓我們這批在象牙塔中安逸生活的學生很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了,?？墒钱斘姨と隷_中學的那一刻，一切高中時期的記憶全部涌了上來,。紙上得來終覺淺,，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在大學中學習一些專業(yè)知識,，雖然充實了自己,，可是對于教師這一行業(yè)還是顯得很模糊,，對于教師這一職業(yè)我們也只是一個門外漢,，不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜,。

以前當我們還是一個學生的時候,，總覺得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的慘烈,，每天要上這么多門課,，每天要完成這么多的作業(yè)，有這么多繁瑣的事情,，睡眠時間又是如此的不足,，想想這個世界上沒有比我們學生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活,，每天上一節(jié)課就可以,，再把作業(yè)批改下，那日子可不要太輕松哦,?？墒钱斘覀儸F(xiàn)在角色互換之后真正地體驗了當老師的滋味，才知道其中的艱辛,，其中的汗水與淚水,，教師這個職業(yè)也遠遠不像表面看上去的如此風光。

進入高中實習首先要打破的就是自己的作息時間,，在大學三年已經(jīng)讓自己高中時期早睡早起的優(yōu)良習慣完全打破,，自己的生物鐘也已經(jīng)接受了沒有規(guī)律的作息時間，可是進入新登中學這一切都是不允許發(fā)生的,，完完全全把自己變回一個學生的時間,，甚至比學生時期更加辛苦,。實習兩個月的時間當然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味,，衷心地感謝自己的班主任指導老師方老師和教學指導老師楊老師這段時間對我的教導與幫助,，讓我在這兩個月內(nèi)成長和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學工作兩方面來對自己兩個月的實習生活做一個總結(jié),。

一,、班主任工作

我在的班級是高一(1)班，這是一個由20個男生,，29個女生組成的大家庭,，它是一個實驗班，班級的每個同學都是中考時考得了優(yōu)異的成績,，大部分同學都是對自己有比較高的要求,，也能夠嚴格要求自己。無論在學風還是紀律上都是很讓人放心的一個班級,。

9月20日,，班主任把我?guī)нM這個集體，下面的49個同學都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人,，我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己,，當我說到自己是從__師范大學過來的實習老師的時候，下面有了騷動,，我可以感覺到他們的驚奇,。當天班主任就給了我一份班級學生的入學成績表，學生名單,，以及班級班干部名單,，當我走進教室的那一剎那我就傻眼了，因為我看到下面49張面孔的時候我慌了,，天哪,，為什么現(xiàn)在的孩子能長得那么像，這能分辨的了么,，著實是捏了把冷汗,。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個人的面孔，每一個同學的特征,，他們的座位以及寢室,。

第一天剛好是要召開班干部會議，所以我正好能一起參加,，在開會的時候我就偷偷地在把班干部的特征記下來,，班長是一個臉上有胎記，可是生性活潑開朗，很有能力的女孩子,，在日后的交流中發(fā)現(xiàn),，這個孩子很成熟，做事很有擔當,，是一個不錯的孩子,。副班長是一個內(nèi)向，沉穩(wěn)的學生,。學習委員是一個看上去很干凈,，有想法的男生。生活委員是一個很內(nèi)向,，但是會默默做事的女生,。心里委員都是偏外向，很能說的孩子,。接下來班主任跟我說了平常班主任應(yīng)該做的事情:早上6點20之前到達班級,，檢查班級到校情況，監(jiān)督學生參加早讀,，在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況,，周一，三,，五中午是英語聽力,，周二，四,，六就是讀報時間，這個時間段班主任也得去班級看下紀律,，周一早上是升國旗,，其他早上有晨跑，班主任也得跟著跑,。晚上就寢了還得去寢室檢查學生的就寢情況,，督促他們按時上床睡覺。聽了班主任的介紹之后感覺當班主任真是不容易啊,，要早起晚歸,，還得操心操累的。

從第一天開始,，我就逐步開始進入了這個角色,，剛開始的時候還真的有點不習慣，早上五點半起床,，還得時不時去班里看看情況,，晚上9點30得下寢室看學生的就寢，到10點才能回到宿舍，六個人逐步開始準備洗漱的事情,，等到準備好了已經(jīng)11點多的事情了,，帶著疲憊的身軀躺下之后，很快就能進入夢鄉(xiāng),。這樣的一天顯然是非常累的,。剛開始幾天有點覺得撐不住，兩個星期之后感覺自己慢慢地適應(yīng)了這樣的生活,，覺得非常地充實,。

平常在班級里我會拿著學生手冊，一個一個記著學生的面孔,，大概過了兩星期我已經(jīng)把班級里大部分學生的面孔和名字對上號了,，我發(fā)現(xiàn)只要自己用心地記住他們的特性，會發(fā)現(xiàn)其實他們之間還是有很大的差別的,，并不是像剛開始那樣覺得他們個個都長得差不多,。

我們班級有幾個學生的家庭是不完整的。尤其有一個女生,，她的父親在3月份的時候離開了這個世界,，對于她來說真的是一個非常大的打擊，有一次晚自修我下教室,，在樓梯口就聽到有個學生在嚎啕大哭,，一走近一看原來是我們班的學生，當時只知道她想父親了,，還不知道她父親離開人世了,，后來了解到這個情況之后，我就找了這個學生交談了次,，知道她家還有個弟弟,，她自己是非常的懂事，總希望自己能做的很好,，可以幫助媽媽分擔一些,，可是自己的成績卻一直沒有辦法提高，會顯得非常低落,。我就跟她分享了一些自己的學習習慣,，也和她談心，覺得她很懂事,，可是現(xiàn)在能做的很少,，只有好好學習，盡自己最大的力量讓自己學到更多,，以后才能幫助媽媽更加多。平常的時候我也會時不時地關(guān)注一下她的學習和生活狀況，在默默地關(guān)注她,。

在班級待了一段時間我發(fā)現(xiàn)這個班級的同學學習情況是很不錯,，可是他們上課時候的氣氛卻不好，總得來說就是不夠活躍,。于是我在平時的時候就會有意無意地讓班級的同學活躍一下氣氛,。而且這個班級的同學有一點自卑的情緒，總覺得自己沒有什么優(yōu)點可言,，覺得自己很普通,，針對這樣的情況我在班級組織了一次題為“放飛夢想，尋找自信”的班會,，想讓同學們想想同桌身上的有點,，然后在班級里面大聲地說出來，接下來就是一個自信的展現(xiàn)方式-----才藝表演,。然后全班同學合唱一首勵志歌曲:年輕的戰(zhàn)場,。最后一期大聲喊出:我能，我行,，我最棒的口號,。整個班會的過程當中學生們都積極配合，氣氛

活躍而且融洽,，尤其是最后的一個喊口號的環(huán)節(jié),，更是讓人感到動容，每個人都在用全力喊出來,，給人一種積極向上,，團結(jié)的力量。班會結(jié)束之后又很多同學都要求說下次也要表演,，這是我很樂意看到的,，說明大家通過這次班會還是能夠放大一點點膽子，可以在大家面前把自己表現(xiàn)出來,。

二、教學工作

一開始就是聽課,，批改學生的作業(yè),，在聽課的過程中會注意師父的一些優(yōu)秀的設(shè)置過程，也會思考如果是自己該怎樣處理這樣的環(huán)節(jié),。我們的教材是人教版的必修一,，現(xiàn)在的教材書跟我們那個時候的比真是大改模樣，雖然看上去教材改編成了更加簡單,，內(nèi)容也變得很少,，可是上課的時候內(nèi)容遠遠不止這一些，需要教師進行大范圍的增加與改編。批改作業(yè)也是一個很有意義的工作,，在批改的過程中可以發(fā)現(xiàn)學生那些地方時薄弱的,，然后跟師父進行交流，讓師父在上課的時候有意地提及一下,。

很有幸我跟了一個很好的師父,，他很給我機會進行練習與鍛煉。第二天聽課他就給我機會,，給了我一節(jié)習題課,。雖然只是習題課，可是我仍然不敢掉以輕心,，進行了精心地準備,，并且把問題進行了總結(jié)，把一道題目講成了一類題目的做法,，總結(jié)出了一些規(guī)律,，師父聽了之后也充分地肯定了這樣的做法。平常也會有很多同學來辦公室問問題,，這個時候我都會很耐心地解決他們的問題,，為了讓自己的解答不存在錯誤的地方，在解答之前我都會先把學生要做的作業(yè)先完成,，這個方法真的很好,，可以先尋求一下好的解題方法，而且也可以避免一下子腦袋中一片空白,，想不出做法,。經(jīng)過第一次月考之后，師父就跟我說可以開始準備上新課了,。

這樣的消息真的是很讓人興奮的,，于是開始準備教案和課件，第一次這樣正式地準備一節(jié)課發(fā)現(xiàn)這真的是一件很有工作量的事情,。自己要準備很多東西,。寫了課件之后給師父看了一下，他指出了一些需要改進的地方,，接著就開始著手準備課件,，課件準備結(jié)束之后師父對我的課件進行了仔細的檢查，在很細節(jié)的地方他就檢查地非常仔細,，讓我感觸頗大,。通過之后，自己就開始不斷地進行試講,，想象自己應(yīng)該怎樣解決這樣的問題,。試講

之后發(fā)現(xiàn),，試講真的是一個很不錯的步驟，可以讓自己順利地整理自己的思路,。在快上新課的時候自己還是感到了莫大的緊張,，畢竟是第一堂新課，自己有著太多的期待,，上下來之后趕緊跑去和師父交流,，在充分肯定之后，他也給我指出了在課堂上的一些不足之處,，一些細節(jié)的地方還是需要注意,，也指出了課堂上一些環(huán)節(jié)的安排需要改進，聽到老師給我指出的這些缺點,，自己感到挺高興地,，因為我可以更加地成長與進步。

上了新課之后發(fā)現(xiàn)上課真的是有太多需要準備的地方,，需要投入很多的精力,。遠遠不是我學生時代想象地那樣老師只是每天很輕松地上一節(jié)課就行了。接下來的一次次新課讓我逐步地成長了,，也慢慢地掌握了上課的規(guī)律,，慢慢地走上了軌道，當然每次上完課過后師父都會提出一些小問題讓我下次應(yīng)該注意的,。

最后的一次匯報課,，雖然自己的身體狀況十分不好，可是我還是傾注了自己所有的精力,，準備著課件,，最后上完之后師父開心地笑著看著我，雖然在上課的時候還是會存在著一些問題,，可是我進步了,，自己也感到很高興。我們班的王富同學進校的時候成績是第一的,，平常學習中也很刻苦,，可是考試的時候就是沒有辦法考出自己應(yīng)有的水平，考完之后就會比較失落,，和班主任說自己沒有資格當學習委員,，不能做表率工作。我知道之后馬上和他進行交流,，讓他對自己有信心，一次考試是不能說明太大問題的,，只要自己平時學得扎實,，那么是金子總會有發(fā)光的時候的,。要對自己有信心。交流之后他也感到釋懷了很多,。

還有一個男生對自己要求不高,，可是卻很聰明，不想做作業(yè),。每天我都會把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業(yè)完成,，在一段時間時候我發(fā)現(xiàn)其實他很有學理科的天賦，只是他對于自己學習還不是很抓緊,，我會經(jīng)常跟他交流,。漸漸地他也改變了，在月考和期中考試中數(shù)學取得了不錯的成績,，讓我感到很是欣慰,。除了這些教研活動之外，我還聽了其他高二高三的教研課,。通過這些教研活動,，更加讓我感受到一名優(yōu)秀數(shù)學教師的成長之路并非簡單，需要投入大量的精力去研究學生,，研究教材,，讓我感觸頗多。

兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束,，我應(yīng)該要好好整理一下這兩個月來自己的收獲,，也非常的感謝方老師和楊老師給我提供的這么多幫助，相信自己更加努力就會離優(yōu)秀教師更加近一步,。

師范生實習工作總結(jié)篇六

在11月中旬,，我們迎來了大一的第一次見習，學校定在了__x社區(qū)的____,。

11月1號那天上午7：40我們到達__小學,。陳校長向我們介紹了學校的大概情況和指導老師。就這樣我們?yōu)槠?天的見習開始了,。

我們一行來到了第一個見習的班級5年(5)班,。坐在教室后面的我們，常常使得學生們回頭,，帶著好奇的目光看著我們,。對于我們的到來，他們感到好奇,、疏遠,，但也有一些膽大的學生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎?要和我們上課嗎?”“你們的學校在哪里?”

我以為第一天是不會有什么進展的,，但一切的改變卻從下午開始了,。有幾位學生結(jié)伴來到我的面前,，對我說了今天的第一句話“老師，你好!”當我聽到這句話時,，高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動,，微笑不自覺的露出，和她們開始第一天的交流,。

在一些課堂上,，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式,。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果,。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學,，信息化教學,，使得課堂更生動，資源更豐富,，學生獲取學習資源的渠道也就更多,。這是我在烏沙小學感受最深，收獲最多的,。同時在指導老師的指導下,，我對學校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。

在教育教學工作上,，我認識到教師與學生的交流是非常重要的,。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,，善于走進學生的情感世界,，聆聽學生的真情實感;教師更要善于引導學生和自己交流，讓學生吐露真情,。通過交流,，才能了解學生的學習水平、性格特征,，進而促進教學的發(fā)展,。

有一位老師告訴我，作為一個小學老師,，不但要為人師表,，還要在學生面前樹立教師的形。身為一名教師,，你要做到和學生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時,你就是老師,，要嚴格學生的紀律正所謂"無規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀律管好,，才能夠保證學生在上你的課時能夠?qū)W到東西,，否則你準備得再豐富也無濟于事;下課時,，你就是學生的朋友，可以和他們無話不談,，但又不能太過分。我絕對同意這個說法,。

我覺得身為一個新教師,，虛心求教是非常重要的。盡管在師范學院我們已經(jīng)學了許多教育理論,，可基本屬于紙上談兵,，如何將理論與實際聯(lián)系呢?

我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問,，求教的問題應(yīng)是多看,、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題,，是在多請教,、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習：一是聽課,，學習優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學習如何做一個好老師,。

聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中,，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學生的心,。教學不止是針對部分優(yōu)等生,，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚,，少批評,，多激勵，少指責的原則,，保護他們的自尊心,，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中,，要鼓勵后進生積極思維,，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價,，激勵他們知難而進,。

我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學高為師,，身正為范”,，擔起老師的那份責任;真正和孩子們稱為朋友,，珍惜彼此的友誼。爭取多看,、多聽,、多實踐、多請教,、多總結(jié),，真正在實踐中升華理論知識，提高教學水平,，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學教師打下扎實的實踐基礎(chǔ),。

為期2天的見習終于結(jié)束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀,，同時也體會到作為一個園丁的辛勞,，發(fā)現(xiàn)自身的一些

不足之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事,。

現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識,，懂得教育理論，掌握教育方法以外,，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力,，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力,，有扎實的基本功和一定的教學藝術(shù),。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。

教師作為一個特殊的職業(yè),，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的,、高效的傳授給學生,。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道,。古代文學家韓愈說過：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑者也,。”?無論是傳道,、授業(yè)還是解惑,，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學實習的過程中,，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說,，語文如果學不好，理解能力差,，會對數(shù)學等理科學習造成影響,。

對學生是這樣，對教師,，其實也是這樣,，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果,，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內(nèi)容,，同樣的教學方法,，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同,。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質(zhì)量的好壞,。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。?所以作為雖然一名理科學生,，我認為我們師范

專業(yè)的學生仍然有必要進行語文方面課程的學習,，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象,，富于激情,，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及,，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容,，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應(yīng)有的效果,。

師范生實習工作總結(jié)篇七

在正式上課前,，我先去聽了學校幾位英語老師的課。當我準備聽誰的課時,，我會事先了解她教什么內(nèi)容,，把課本找來預(yù)習一下，看看課文寫的是什么,，是怎樣寫的,，有沒有難點、疑點;同時自己設(shè)想一下,，假如讓我教這樣的課文,，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。

在聽課過程中我會記下老師每個教學環(huán)節(jié)和教學方法,?？纯蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破,，教學法的設(shè)計,。同時，我也看學生的課堂表現(xiàn),，看學習參與的情緒,，學習的習慣。此次實習聽課中我充分抓住了這一點,，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣,，以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后,，我會比較一下她們各種教學方法的長處和短處,，學習老師們上課的優(yōu)點，吸收有益經(jīng)驗,，提高自己,。

聽課過后，我開始準備我的第一堂課,。我不免有些擔心,，因為真實的課堂與我在學校試講感覺真的很不一樣。學校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學的操練,，在這里,，只有傳統(tǒng)的黑板教學，而且都是大班授課,。在備課過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因為缺乏設(shè)備必須舍棄掉，擔心減少英語學習的趣味性,。而且由于人數(shù)眾多,，課堂操練比較費時，紀律也很難控制,。發(fā)現(xiàn)這些問題后,，我開始尋找解決方式，并向指導老師請教,，爭取做好充分準備,。雖然課前準備得比較充分，由于很緊張,，稍微講得有些急促,。非常感謝同學們的配合,，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認真的給我評課,，讓我知道了自己的不足,，并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了,，但我總擔心自己做得不好,。接下來的時間，我準備好后,，就先講課給老師聽,。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問題及建議,，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰,。從那之后,，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,，不再緊張了。

通過這幾個星期的實習,，在教學工作中,，我個人覺得要注意如下幾點：

1、認真?zhèn)湔n：在備課中,，認真研究教材,，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法,。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學中,，做到重點突出,。

2、試講：在每次正式上課之前,，我都會先進行試講,，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處,。然后修改教案再進行試講,，主要把握時間的安排，提高教學質(zhì)量,。

3,、注意教學秩序和教學效率：如果課堂秩序很亂,，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績,。

4,、上課時態(tài)度自然：在教學過程中，要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，這樣教師才能更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛,，使學生在快樂的輕松氛圍中學習,。

5、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則：在教學過程中,，啟發(fā)和引導學生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學任務(wù)和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式,。

6,、認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋,。

7,、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固,，彌補課堂時間倉促等不足,。

除了當實習英語老師，我還擔任了班級的實習班主任,。做一名好的班主任的確很難,，不僅要管理好整個集體，提高整體教學水平,，同時又要顧及班中每一名學生,。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學生,，經(jīng)常與學生交流,，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他,。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的,。剛到小學時時,，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下,，后來在趙老師的安排下,，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我很熱情,，對我的工作也很配合,，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡(luò)起來,，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

當我漫步在實習學校的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖,。

聽他們說“老師好”的感覺真好,，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責任,，我必須認真對待這次的實習,，為“老師”這個身份負責。二十多天的實習讓我受益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好!

師范生實習工作總結(jié)篇八

5月3日我進行為期一月的教育實習,。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下,，我的實習工作了得了比較圓滿的成功,。

本次教育實習按照學校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：

教學任務(wù),。在教育實習的三周內(nèi),，聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,，進行1—2節(jié)課的試講,，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時,，協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導教師的授課做教案式記錄,。

一月的實習,，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習,，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活，感覺可以說不錯,，,。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

近一個月的實習,，令我感慨頗多,。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,，8歲的孩子,。又可愛，又活潑,，又好動,，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,，常常不知道應(yīng)該從何下手,。無所適從。但是隨著對他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當然,，剛開始心情特別緊張,，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷,。課講完后,。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足,。針對這些不足,，給我說明了改進的方法,。指導老師細心指導，幫助修改教案,，沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。很快,。就到第二周,。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功,。下來后。自己也很沮喪,。在幾個同學的協(xié)助下,。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯,。在這里也真的很感謝大家對我的幫助,。

在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信,。對于學生的表揚相對與批評來說,。更容易使學生取得進步。

實習期間,，由于學生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。在這里,。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,，言語很少,。可是對管理他們很有一套,。通過每天日常的觀察和學習,，確實體會到了知道老師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心,。該獎的獎,，該罰的罰。學生的事永遠是大事,。