總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇一

經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

教學(xué)方面：我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進行了相關(guān)知識的補充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。

“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題,，答疑時,，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改,。同時,，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計,、排名,。

上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共八節(jié),，而且給我們安排的課時間間隔較長,，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法,、例題,、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課,，詳細(xì)寫教案,，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高,。然后才交給知道老師審批,，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講,。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽,，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議,，并且肯定了我的亮點,，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我的教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快,，有時希望多給學(xué)生講點,，忽略了給學(xué)生思考得時間。

上課之余,，我還積極去聽學(xué)校其他老師的.課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師,，帶火箭班的余老師,，高三級一位很有經(jīng)驗的老師，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽,，做好聽課記錄,，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇二

20__年x月x日至12月x日,，我們化工學(xué)院實習(xí)生來到了____進行為期約三個月的實習(xí),。實習(xí)的基本內(nèi)容共分為三個部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。在整個實習(xí)過程中,，我認(rèn)真積極工作，受益匪淺,。

一,、課堂教學(xué)

(一)聽課

根據(jù)學(xué)院規(guī)定，第一個月為見習(xí)月,，要求所有實習(xí)生每天至少聽一節(jié)課,，累積經(jīng)驗。在來到興海中學(xué)的第二天,，便聽了指導(dǎo)老師的一節(jié)課,，除了聽指導(dǎo)老師的課，還聽了其他老師的化學(xué)課,，以求博采眾長,。與以往聽課注重的是知識的積累不同，現(xiàn)在聽課注重的是老師的上課方式和思路,，板書的設(shè)計,，注意觀察老師與學(xué)生之間教與學(xué)的雙邊活動，細(xì)心體會執(zhí)教老師處理教材的意圖,、組織教學(xué)的方法以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動,，并認(rèn)真作好聽課記錄。見習(xí)階段,，除了聽高一年級的化學(xué)課外,，我還積極跨年級、跨學(xué)科聽課,，每次聽完課后,，我都會積極和陳海燕老師討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，這讓我學(xué)到很多,。

此外,，我還積極聽我們實習(xí)生的課，以求互相學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。

(二)備課

1.備教材

在來到__中學(xué)后，搞清楚學(xué)校的教學(xué)進度后,，我不斷看教材和教參,，盡快熟悉必修一的知識。

我深入鉆研教材,，把握重難點,。我深感授課過程中若僅靠一本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須結(jié)合其他參考資料,，還好陳海燕老師給我了一本《精講講練》,，在熟悉教材后，再結(jié)合大量參考書進行整合,，再配合自己的思路想法,，將整個教學(xué)思路理清。

2.編寫教案,。

研究完教材和教參,，跟著就是編寫教案了。這也是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步,。改了又寫,，寫了又改，要考慮很多方面的因素,，心里老是反問自己：這樣設(shè)計合理不合理?思路清不清晰?學(xué)生能不能接受?重點突不突出?符不符合《新課標(biāo)》的基本理念?問題應(yīng)該如何設(shè)計,，怎樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性?我思考了一遍又一遍。

這樣反復(fù)練習(xí),，與實習(xí)老師進行深入的探討,，不斷地修改、完善,，直到把教案書寫完備,，將一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,。

3.備學(xué)生

“備學(xué)生”確實不是一件容易的事,。化學(xué)是一門聯(lián)系微觀和宏觀的學(xué)科,，理論和實驗同樣重要,。對學(xué)生而言，高中的化學(xué)比初三要難很多,。在這樣環(huán)境下,，要教好化學(xué)，就要激發(fā)其對化學(xué)科目的興趣,，注重聯(lián)系實際去啟發(fā)誘導(dǎo),，加深他們的理解,，否則學(xué)生對這學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。

在見習(xí)階段,，我主動向老師提出要批改作業(yè)的要求,。在整個實習(xí)階段，我給高一(1)班上課,，總共批改15次作業(yè),，五份試卷(包括其中試卷)。通過對這一系列的分析,，我對高一(1)班學(xué)生的的化學(xué)水平,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參與程度有了大致的了解,，總結(jié)出了高一(1)班學(xué)生特點：大部分學(xué)生基礎(chǔ)不好,，理解能力還有課堂聽課效率較低。掌握了學(xué)生的基本特點后,，加上陳海燕老師的指導(dǎo)建議,，我對教學(xué)重點、難點的確定更有針對性,。

(三)試講

試講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演,。課前的一次“熱身”，鍛煉了我的膽量,，使我對所教內(nèi)容更為得心應(yīng)手,。語言表達有不得體時，也能及時加以改正,。有時,，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，及時補救,。

(四)上課,。

這是整個教學(xué)實習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上,，我力求衣著整潔,，自然大方，親切和藹,。上第一節(jié)課——“鈉的重要化合物”課時,，我還是放不開，有些拘謹(jǐn),，教態(tài)不是很自然,，跟學(xué)生的交流也比較少。有些地方我以為很簡單講得比較快，沒想到學(xué)生并不理解,。課后陳海燕老師給我提出一些建議,，我聽取老師的意見，努力改正自己的缺點,。在接下來的課堂教學(xué),，我努力做到講話速度恰當(dāng)，避免學(xué)生跟不上我的步伐,，聲音也洪亮很多,，也注意跟學(xué)生的互動。在教學(xué)過程中,，我積極設(shè)疑,，盡量把疑問交給學(xué)生，以求問出效果,、問中要點,。這就能很好地結(jié)合之前學(xué)過的知識，激發(fā)學(xué)生主動思考的意識,，使他們不以孤立的思維去學(xué)化學(xué),，而是以聯(lián)系、發(fā)散的思維去學(xué)好化學(xué),。

同時,，課堂上，我注重學(xué)生的主觀能動性,，能做到及時對他們的回答作出客觀合理的評價,，并且以鼓勵為主，對回答正確或是答案有獨到性的同學(xué)給予表揚,，充分激發(fā)其進取精神,，愛護其好奇心、求知欲,，盡力開發(fā)其學(xué)習(xí)潛能,。事實上，通過這樣的鍛煉,，能夠使學(xué)生的問題意識,、實踐能力得到加強，學(xué)會探究合作;而且教師也是一個學(xué)習(xí)者,，在探究過程中會不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，重新思考定位，從而探索出新成果,，有利于教師自身水平的逐漸提高,。

課后我積極進行反思總結(jié),，主動征求指導(dǎo)教師意見，虛心聽取實習(xí)老師的建議和學(xué)生的反饋,，從而不斷改進教學(xué),。

在實習(xí)過程中，我一共上了九節(jié)練習(xí)與試卷評講課,、四節(jié)新課,、一節(jié)復(fù)習(xí)課,、還有一次主題班會,，共十五節(jié)。在本次實習(xí)中,，我的教學(xué)實踐能力和表達能力都有了明顯的提高,。當(dāng)然，我深知自己還有很多地方需要改進,，以后的定會加倍努力,。

二、 班主任工作

在與學(xué)生將近兩個月的接觸中,，我通過日常工作,、主題班會、個別教育,、活動指導(dǎo)等方面工作進行磨練,。

1.班主任工作見習(xí)。在進校初期,，我就向梁江波老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定,，并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實習(xí)班級的學(xué)情，了解了學(xué)生的基本狀況,，逐步熟悉班主任工作的基本范圍,、內(nèi)容和方法。

2. 擬訂班主任工作實習(xí)計劃,。通過第一周的觀摩,，我根據(jù)原班主梁江波老師的工作計劃，擬訂了相應(yīng)的工作計劃,，積極配合老師的相關(guān)工作,。

3.日常工作。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,，所有的日常工作都是很細(xì)小的,。在原班主任梁老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)節(jié)做起,，努力抓好班級日常管理工作,。主要包括早操,、早讀、課間操,、小班會,、眼保健操、晚讀,、課外活動等,。我耐心細(xì)致地開展工作，遇到特殊情況,，都能細(xì)心對待,，及時請示原班主任。

4.組織主題活動,。

最常見的是主題班會,。主題班會是對中學(xué)生進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段,。舉行主題班會之前,，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動的針對性,，用形式的新穎,、有特色來能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。在原班主任的指導(dǎo)下,，我認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心組織。在班會上學(xué)生反應(yīng)十分熱烈,，現(xiàn)場氣氛非?；钴S，取得了圓滿的成功,。

5.個別教育,。

高一新生面臨新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，更多更難的學(xué)科學(xué)習(xí),，更大的交友圈,，很多剛開始都不大適應(yīng)。作為實習(xí)班主任,，有責(zé)任幫助他們盡快適應(yīng)高一的新生活新學(xué)習(xí),。因此，我針對個別還不適應(yīng)的高中生活學(xué)生,，進行了幾次個別教育,，其方式主要是聊天談話?！皠又郧?，曉之以理,，導(dǎo)之以行”，我找學(xué)生聊天,，說說自己的親身經(jīng)歷,，自己一路是怎么走過來的，

等等,。以拉家常的方式詢問學(xué)生最近在學(xué)習(xí),、生活等各方面出現(xiàn)的問題，注意聯(lián)系學(xué)生和班級實際,，盡力為學(xué)生排憂解難,。

總的來說，做班主任就等于是良師加益友,，不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生,，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人,，學(xué)會獨立自主，積極樂觀,，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護他們,，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。

三,、教育調(diào)查

調(diào)查的程序包括確定專題,、制定計劃、實施調(diào)查,、分析調(diào)查結(jié)果,、寫出調(diào)查報告等五個環(huán)節(jié)。在實習(xí)期間,，我進行了中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣與動機問卷調(diào)查,，增進了對中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣與動機的了解。

最后我想感謝我的指導(dǎo)老師__,，我從他們身上學(xué)到了很多：教學(xué)基本功,、處理教材能力、管理學(xué)生和班級的藝術(shù),、對教育事業(yè)的盡職盡責(zé),、對實習(xí)生全心全意的愛護和指導(dǎo)、對工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇三

終于到了教育實習(xí)的時候,。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,，這些來自文本閱讀,、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,，我們實習(xí)隊來到了清遠(yuǎn)市田家炳實驗中學(xué),。

一、實習(xí)學(xué)校

我們實習(xí)隊是統(tǒng)編實習(xí)隊,，隊員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院__級化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成,，分別為七男四女。其中七人有考研意向,，因而實習(xí)隊管理方面存在著一定難度,。實習(xí)隊原本確定的實習(xí)學(xué)校是廣州市花都區(qū)新華中學(xué)，后來經(jīng)過了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實習(xí)隊,，我們急忙請示指導(dǎo)老師錢揚義教授,。錢教授最后聯(lián)系了清遠(yuǎn)市田家炳實驗中學(xué)作為實習(xí)學(xué)校。該校校長陳祖杰特級教師是我?；瘜W(xué)系__屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工作者,、廣東省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對象等多個榮譽稱號,。出于對華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然答應(yīng)了錢教授的請求,。

根據(jù)了解,，清遠(yuǎn)市田家炳實驗中學(xué)(簡稱市實中)建校于19__年，由香港實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成,。它是清遠(yuǎn)19__年建市后按地市級重點中學(xué),、省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。在實習(xí)隊初進學(xué)校與教師舉行座談時,，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀,，但是高中招生生源較窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低,。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ),、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱,，接受能力差,。實習(xí)隊實習(xí)的高一年級有教學(xué)班10個，學(xué)生564人,，其中男生269人,，女生295人。其中高一⑹,、⑺班為實驗班,，學(xué)生素質(zhì)相對較好，但與清遠(yuǎn)市第一中學(xué),、清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距,。

實習(xí)隊員至此為止也只是對將要接觸到的學(xué)生有一個大概的印象，而待真正與他們交流了,，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨很多的困難,。

二、見習(xí)周

根據(jù)教育實習(xí)安排,，第一周是見習(xí)周,，任務(wù)以聽課為主。在實習(xí)開始之初,，陳校長即為我們舉辦專題講座,，詳細(xì)介紹學(xué)校先進的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo)，先學(xué)后教,，及時訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色,，總的要求是：

(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);

(2)以思維訓(xùn)練為核心;

(3)以揭示規(guī)律為重點;

(4)以精講精練為策略;

(5)以學(xué)生參與為途徑;

(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。

以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時候,，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容,、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題,，一直沒有深入了解,。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其特別之處;加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊員們采用這一教學(xué)模式,，大家也就按照大致的套路去設(shè)計自己的教學(xué)過程,。

隊員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后,，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u課會,。各位隊員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題,。鄧?yán)蠋熥詈笾赋?，評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,，最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得,，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識太過膚淺,，根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實要求。在第二天,，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課,。該課由鄧?yán)蠋焷砩希瑑?nèi)容精煉,、節(jié)奏精密,，讓隊員耳目一新;陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起,，各隊員紛紛根據(jù)課程表去聽課,，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時間內(nèi)提高自身水平,。

三,、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。就學(xué)年成績而言，隊員們都具有很好的學(xué)科知識基礎(chǔ),，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學(xué)知識,，卻頗讓大家覺得頭痛。

帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進行個別交流,。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題,，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利,，被其指導(dǎo)的隊員都視課后評課為最倒霉的時候,。但是，大家明白,，盡管該老師直言不韙,，這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著想。

沒有理論的實踐是盲目的實踐,，沒有實踐的理論是空洞的理論,。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實習(xí)中得到深刻鍛煉,，我們對于教學(xué)過程的認(rèn)識也不再停留在空想,，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的口述,，自身對其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動時候的體驗,。盡管是一些經(jīng)驗性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊員用語相當(dāng)簡潔,，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習(xí)期間，我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課,，分別是張青山隊員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊員的`《金屬與非金屬的反應(yīng)》,。毫無疑問，我們的教學(xué)是粗拙的,。但是,，只要假以時日，各位隊員都能成為教學(xué)上的能手,，并且盡情地展示自己的才華,。

四、師生之間

當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代,。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題,，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流,。以鄭大豪隊員為例,，在他剛到班的前幾天，就有兩位學(xué)生希望他對他們競選學(xué)生會干部的演講稿提出建議,，并且非常聽從鄭大豪隊員的意見,。而蘇玉涓隊員則堅持批改學(xué)生的周記，每篇周記都認(rèn)真閱讀和給予批語,。在最后與老師的座談會中,，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信!李茂隊員每天都到班解決學(xué)生的問題,，與那些調(diào)皮易動的學(xué)生進行反復(fù)的談心,，勸諭他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

日復(fù)一日地監(jiān)督早讀,、課間操,、眼保健操和晚修，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情,。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所,，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格,。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,，班主任不知道要花費多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用,，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學(xué)生,，用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展。

兩個月的教育實習(xí)讓隊員們感想很多,。在離校前一天,，各隊員紛紛向所在班的學(xué)生告別?？粗鴮W(xué)生們贈與的禮物,，隊員們與學(xué)生相顧無言,，李茂隊員更是淚流滿面。許多隊員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習(xí),、不爭氣而感到生氣,，也為了學(xué)生取得的一點進步而暗自高興;沒有想到的是，在離別之際學(xué)生們竟會爭相前來搬運行李和揮手道別,。捷克作家米蘭?昆德拉的小說《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體,。由于偶然的原因，統(tǒng)編實習(xí)隊來到清遠(yuǎn)市田家炳實驗中學(xué),，并最終與學(xué)生們認(rèn)識,。如果說命運在冥冥中早有安排，此時此地莫不是驗證這一偶然的最佳佐證?

在回來廣州的路上,，隊員們收到學(xué)生的問候短信,。實習(xí)結(jié)束了，一切都將結(jié)束了,。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷,，但是對于我們而言，人生都將永遠(yuǎn)刻下這厚厚的一筆,。

五,、幾點思考

面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思考：

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué),、心理學(xué)知識的教育,，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出,，教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上,，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解,、教學(xué)順序的設(shè)計,、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解,。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得，也就是說,，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗,，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標(biāo),，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走。

(2)對于教學(xué)的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計,，進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美,，而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。

(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件,，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機,。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號性的認(rèn)知困難,。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問,，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,，而且還是粗淺的占有,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命,，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇四

時間過得好快,，從9月12日進入華中師大一附中到10月26日離開，在這說長不長說短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識和技能,，同時在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉,。

在教育實習(xí)中，首先我從聽課和批改作業(yè)開始,，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因為它是我了解學(xué)生情況的入口處,，我從學(xué)生上課回答問題及作業(yè)完成情況兩方面了解學(xué)生。

當(dāng)我站在講臺上的時候,，當(dāng)我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候,，我突然間意識到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟庾R到我在課前那一周時間里的準(zhǔn)備工作——精心備課,、認(rèn)真組織教案,、不知疲倦地試講,、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒有白費，并且當(dāng)下課有很多學(xué)生圍著我時,，我更加意識到當(dāng)好一名名副其實的教師的辛苦以及為人師的重要,。

我一直用一顆真誠的心對待每一位學(xué)生，用清晰的話語講解好每一個提問,，用深切的情意表達每一個核心知識,。另外，指導(dǎo)老師張老師給我的建議我都銘記在心,，從教學(xué)方法到課堂的組織及問題的回答,，我都有很大程度的收獲。

在班主任實習(xí)中,，積極協(xié)助原班主任做好班主任工作,，因為每天回華師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場，雖然如此,，但是每天的早自習(xí),、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解情況,，下午自習(xí)我也會經(jīng)常走進班級幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問題和疑問,，偶爾課間我也會走進班級與學(xué)生交流，幫助他們解決困難,，基本做到了深入班級了解學(xué)生情況,。另外，我?guī)状巫哌M女生寢室去看望她們,，關(guān)心她們的生活,。在實習(xí)期間，我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀(jì)念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》,。

在實習(xí)期間,，我還做了一份教育調(diào)查報告，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、課余上了解學(xué)生!

40多天的實習(xí)，使我知道了為人師表的重要,、不易以及辛苦,，雖然我一直在努力地做，但是我仍然存在一些不足,，比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案,，上課時還要再大膽一些，語調(diào)過于平和,，對班級的針對性需要改進,。

總之,，在整個實習(xí)過程中，我的收獲很大,，我感謝我的指導(dǎo)老師!我感謝這次實習(xí)的機會!

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇五

時光飛逝，兩個月的時間悄悄地飛逝在指縫間,，甚至不禁想感嘆自己抓不住時間的影子,。但是這兩個月的時光卻讓我感到尤其地充實與滿足。

實習(xí),，對于每個師范生來說都是那么地重要,，對于我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學(xué)三年似乎已經(jīng)讓我們忘記了高中時光的緊湊感,，已經(jīng)讓我們這批在象牙塔中安逸生活的學(xué)生很難再勒緊褲帶,，奮斗拼搏了?？墒钱?dāng)我踏入__中學(xué)的那一刻,，一切高中時期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺,，這句話在此刻顯得是那么的貼切,，在大學(xué)中學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識，雖然充實了自己,，可是對于教師這一行業(yè)還是顯得很模糊,，對于教師這一職業(yè)我們也只是一個門外漢，不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近,，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜,。

以前當(dāng)我們還是一個學(xué)生的時候，總覺得自己是多么地辛苦,，自己的遭遇是多么的慘烈,，每天要上這么多門課，每天要完成這么多的作業(yè),，有這么多繁瑣的事情,，睡眠時間又是如此的不足，想想這個世界上沒有比我們學(xué)生更加辛苦的角色了,。而老師卻是多么輕松的活,，每天上一節(jié)課就可以，再把作業(yè)批改下,，那日子可不要太輕松哦,。可是當(dāng)我們現(xiàn)在角色互換之后真正地體驗了當(dāng)老師的滋味,，才知道其中的艱辛,，其中的汗水與淚水,，教師這個職業(yè)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像表面看上去的如此風(fēng)光。

進入高中實習(xí)首先要打破的就是自己的作息時間,，在大學(xué)三年已經(jīng)讓自己高中時期早睡早起的優(yōu)良習(xí)慣完全打破,，自己的生物鐘也已經(jīng)接受了沒有規(guī)律的作息時間，可是進入新登中學(xué)這一切都是不允許發(fā)生的,，完完全全把自己變回一個學(xué)生的時間,，甚至比學(xué)生時期更加辛苦。實習(xí)兩個月的時間當(dāng)然有過苦有過累,，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味,，衷心地感謝自己的班主任指導(dǎo)老師方老師和教學(xué)指導(dǎo)老師楊老師這段時間對我的教導(dǎo)與幫助，讓我在這兩個月內(nèi)成長和鍛煉了很多,。我從班主任工作和教學(xué)工作兩方面來對自己兩個月的實習(xí)生活做一個總結(jié),。

一、班主任工作

我在的班級是高一(1)班,，這是一個由20個男生,，29個女生組成的大家庭，它是一個實驗班,，班級的每個同學(xué)都是中考時考得了優(yōu)異的成績,，大部分同學(xué)都是對自己有比較高的要求，也能夠嚴(yán)格要求自己,。無論在學(xué)風(fēng)還是紀(jì)律上都是很讓人放心的一個班級,。

9月20日，班主任把我?guī)нM這個集體,，下面的49個同學(xué)都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人,，我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己，當(dāng)我說到自己是從__師范大學(xué)過來的實習(xí)老師的時候,，下面有了騷動,，我可以感覺到他們的驚奇。當(dāng)天班主任就給了我一份班級學(xué)生的入學(xué)成績表,，學(xué)生名單,，以及班級班干部名單，當(dāng)我走進教室的那一剎那我就傻眼了,，因為我看到下面49張面孔的時候我慌了,，天哪，為什么現(xiàn)在的孩子能長得那么像,，這能分辨的了么,，著實是捏了把冷汗。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個人的面孔，每一個同學(xué)的特征,，他們的座位以及寢室,。

第一天剛好是要召開班干部會議，所以我正好能一起參加,，在開會的時候我就偷偷地在把班干部的特征記下來,，班長是一個臉上有胎記，可是生性活潑開朗,，很有能力的女孩子,，在日后的交流中發(fā)現(xiàn)，這個孩子很成熟,，做事很有擔(dān)當(dāng)，是一個不錯的孩子,。副班長是一個內(nèi)向,，沉穩(wěn)的學(xué)生。學(xué)習(xí)委員是一個看上去很干凈,，有想法的男生,。生活委員是一個很內(nèi)向，但是會默默做事的女生,。心里委員都是偏外向,，很能說的孩子。接下來班主任跟我說了平常班主任應(yīng)該做的事情:早上6點20之前到達班級,，檢查班級到校情況,，監(jiān)督學(xué)生參加早讀，在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況,，周一,，三，五中午是英語聽力,，周二,，四，六就是讀報時間,，這個時間段班主任也得去班級看下紀(jì)律,，周一早上是升國旗，其他早上有晨跑,，班主任也得跟著跑,。晚上就寢了還得去寢室檢查學(xué)生的就寢情況，督促他們按時上床睡覺,。聽了班主任的介紹之后感覺當(dāng)班主任真是不容易啊,，要早起晚歸，還得操心操累的,。

從第一天開始,，我就逐步開始進入了這個角色,，剛開始的時候還真的有點不習(xí)慣，早上五點半起床,，還得時不時去班里看看情況,，晚上9點30得下寢室看學(xué)生的就寢，到10點才能回到宿舍,，六個人逐步開始準(zhǔn)備洗漱的事情,，等到準(zhǔn)備好了已經(jīng)11點多的事情了，帶著疲憊的身軀躺下之后,，很快就能進入夢鄉(xiāng),。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點覺得撐不住,，兩個星期之后感覺自己慢慢地適應(yīng)了這樣的生活,，覺得非常地充實。

平常在班級里我會拿著學(xué)生手冊,，一個一個記著學(xué)生的面孔,，大概過了兩星期我已經(jīng)把班級里大部分學(xué)生的面孔和名字對上號了，我發(fā)現(xiàn)只要自己用心地記住他們的特性,，會發(fā)現(xiàn)其實他們之間還是有很大的差別的,，并不是像剛開始那樣覺得他們個個都長得差不多。

我們班級有幾個學(xué)生的家庭是不完整的,。尤其有一個女生,，她的父親在3月份的時候離開了這個世界，對于她來說真的是一個非常大的打擊,，有一次晚自修我下教室,，在樓梯口就聽到有個學(xué)生在嚎啕大哭，一走近一看原來是我們班的學(xué)生,，當(dāng)時只知道她想父親了,，還不知道她父親離開人世了，后來了解到這個情況之后,，我就找了這個學(xué)生交談了次,，知道她家還有個弟弟，她自己是非常的懂事,，總希望自己能做的很好,，可以幫助媽媽分擔(dān)一些，可是自己的成績卻一直沒有辦法提高,，會顯得非常低落,。我就跟她分享了一些自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也和她談心，覺得她很懂事,，可是現(xiàn)在能做的很少,，只有好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量讓自己學(xué)到更多,，以后才能幫助媽媽更加多,。平常的時候我也會時不時地關(guān)注一下她的學(xué)習(xí)和生活狀況，在默默地關(guān)注她,。

在班級待了一段時間我發(fā)現(xiàn)這個班級的同學(xué)學(xué)習(xí)情況是很不錯,，可是他們上課時候的氣氛卻不好，總得來說就是不夠活躍,。于是我在平時的時候就會有意無意地讓班級的同學(xué)活躍一下氣氛,。而且這個班級的同學(xué)有一點自卑的情緒，總覺得自己沒有什么優(yōu)點可言,，覺得自己很普通,，針對這樣的情況我在班級組織了一次題為“放飛夢想，尋找自信”的班會,，想讓同學(xué)們想想同桌身上的有點，然后在班級里面大聲地說出來,，接下來就是一個自信的展現(xiàn)方式-----才藝表演,。然后全班同學(xué)合唱一首勵志歌曲:年輕的戰(zhàn)場。最后一期大聲喊出:我能,，我行,，我最棒的口號。整個班會的過程當(dāng)中學(xué)生們都積極配合,，氣氛

活躍而且融洽,，尤其是最后的一個喊口號的環(huán)節(jié)，更是讓人感到動容,，每個人都在用全力喊出來,，給人一種積極向上，團結(jié)的力量,。班會結(jié)束之后又很多同學(xué)都要求說下次也要表演,，這是我很樂意看到的，說明大家通過這次班會還是能夠放大一點點膽子,，可以在大家面前把自己表現(xiàn)出來,。

二、教學(xué)工作

一開始就是聽課,，批改學(xué)生的作業(yè),，在聽課的過程中會注意師父的一些優(yōu)秀的設(shè)置過程，也會思考如果是自己該怎樣處理這樣的環(huán)節(jié)。我們的教材是人教版的必修一,，現(xiàn)在的教材書跟我們那個時候的比真是大改模樣,，雖然看上去教材改編成了更加簡單，內(nèi)容也變得很少,，可是上課的時候內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些,，需要教師進行大范圍的增加與改編。批改作業(yè)也是一個很有意義的工作,，在批改的過程中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生那些地方時薄弱的,，然后跟師父進行交流，讓師父在上課的時候有意地提及一下,。

很有幸我跟了一個很好的師父,，他很給我機會進行練習(xí)與鍛煉。第二天聽課他就給我機會,，給了我一節(jié)習(xí)題課,。雖然只是習(xí)題課，可是我仍然不敢掉以輕心,，進行了精心地準(zhǔn)備,，并且把問題進行了總結(jié)，把一道題目講成了一類題目的做法,，總結(jié)出了一些規(guī)律,，師父聽了之后也充分地肯定了這樣的做法。平常也會有很多同學(xué)來辦公室問問題,，這個時候我都會很耐心地解決他們的問題,，為了讓自己的解答不存在錯誤的地方，在解答之前我都會先把學(xué)生要做的作業(yè)先完成,，這個方法真的很好,，可以先尋求一下好的解題方法，而且也可以避免一下子腦袋中一片空白,，想不出做法,。經(jīng)過第一次月考之后，師父就跟我說可以開始準(zhǔn)備上新課了,。

這樣的消息真的是很讓人興奮的,，于是開始準(zhǔn)備教案和課件，第一次這樣正式地準(zhǔn)備一節(jié)課發(fā)現(xiàn)這真的是一件很有工作量的事情,。自己要準(zhǔn)備很多東西,。寫了課件之后給師父看了一下，他指出了一些需要改進的地方,，接著就開始著手準(zhǔn)備課件,，課件準(zhǔn)備結(jié)束之后師父對我的課件進行了仔細(xì)的檢查,，在很細(xì)節(jié)的地方他就檢查地非常仔細(xì)，讓我感觸頗大,。通過之后,，自己就開始不斷地進行試講，想象自己應(yīng)該怎樣解決這樣的問題,。試講

之后發(fā)現(xiàn),，試講真的是一個很不錯的步驟，可以讓自己順利地整理自己的思路,。在快上新課的時候自己還是感到了莫大的緊張,，畢竟是第一堂新課，自己有著太多的期待,，上下來之后趕緊跑去和師父交流,，在充分肯定之后，他也給我指出了在課堂上的一些不足之處,，一些細(xì)節(jié)的地方還是需要注意,，也指出了課堂上一些環(huán)節(jié)的安排需要改進，聽到老師給我指出的這些缺點,，自己感到挺高興地,，因為我可以更加地成長與進步。

上了新課之后發(fā)現(xiàn)上課真的是有太多需要準(zhǔn)備的地方,，需要投入很多的精力,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我學(xué)生時代想象地那樣老師只是每天很輕松地上一節(jié)課就行了。接下來的一次次新課讓我逐步地成長了,，也慢慢地掌握了上課的規(guī)律，慢慢地走上了軌道,，當(dāng)然每次上完課過后師父都會提出一些小問題讓我下次應(yīng)該注意的,。

最后的一次匯報課，雖然自己的身體狀況十分不好,，可是我還是傾注了自己所有的精力,，準(zhǔn)備著課件，最后上完之后師父開心地笑著看著我,，雖然在上課的時候還是會存在著一些問題,，可是我進步了，自己也感到很高興,。我們班的王富同學(xué)進校的時候成績是第一的,，平常學(xué)習(xí)中也很刻苦，可是考試的時候就是沒有辦法考出自己應(yīng)有的水平,，考完之后就會比較失落,，和班主任說自己沒有資格當(dāng)學(xué)習(xí)委員,，不能做表率工作。我知道之后馬上和他進行交流,，讓他對自己有信心,，一次考試是不能說明太大問題的，只要自己平時學(xué)得扎實,，那么是金子總會有發(fā)光的時候的,。要對自己有信心。交流之后他也感到釋懷了很多,。

還有一個男生對自己要求不高,，可是卻很聰明，不想做作業(yè),。每天我都會把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業(yè)完成,，在一段時間時候我發(fā)現(xiàn)其實他很有學(xué)理科的天賦，只是他對于自己學(xué)習(xí)還不是很抓緊,，我會經(jīng)常跟他交流,。漸漸地他也改變了，在月考和期中考試中數(shù)學(xué)取得了不錯的成績,，讓我感到很是欣慰,。除了這些教研活動之外，我還聽了其他高二高三的教研課,。通過這些教研活動,，更加讓我感受到一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長之路并非簡單，需要投入大量的精力去研究學(xué)生,，研究教材,，讓我感觸頗多。

兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，我應(yīng)該要好好整理一下這兩個月來自己的收獲,，也非常的感謝方老師和楊老師給我提供的這么多幫助，相信自己更加努力就會離優(yōu)秀教師更加近一步,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇六

在11月中旬,，我們迎來了大一的第一次見習(xí)，學(xué)校定在了__x社區(qū)的____,。

11月1號那天上午7：40我們到達__小學(xué),。陳校長向我們介紹了學(xué)校的大概情況和指導(dǎo)老師。就這樣我們?yōu)槠?天的見習(xí)開始了,。

我們一行來到了第一個見習(xí)的班級5年(5)班,。坐在教室后面的我們，常常使得學(xué)生們回頭,，帶著好奇的目光看著我們,。對于我們的到來,，他們感到好奇、疏遠(yuǎn),，但也有一些膽大的學(xué)生主動來和我們交談,。他們的第一句話則是“你們是老師嗎?要和我們上課嗎?”“你們的學(xué)校在哪里?”

我以為第一天是不會有什么進展的，但一切的改變卻從下午開始了,。有幾位學(xué)生結(jié)伴來到我的面前,，對我說了今天的第一句話“老師，你好!”當(dāng)我聽到這句話時,，高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動,，微笑不自覺的露出，和她們開始第一天的交流,。

在一些課堂上,，我看到教學(xué)改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué),，使得課堂更生動，資源更豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。這是我在烏沙小學(xué)感受最深，收獲最多的,。同時在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。

在教育教學(xué)工作上,，我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的,。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,，善于走進學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實感;教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流,，讓學(xué)生吐露真情,。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、性格特征,，進而促進教學(xué)的發(fā)展。

有一位老師告訴我,，作為一個小學(xué)老師,，不但要為人師表,，還要在學(xué)生面前樹立教師的形。身為一名教師,，你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時,你就是老師,，要嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律正所謂"無規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀(jì)律管好,，才能夠保證學(xué)生在上你的課時能夠?qū)W到東西,，否則你準(zhǔn)備得再豐富也無濟于事;下課時，你就是學(xué)生的朋友,，可以和他們無話不談,，但又不能太過分。我絕對同意這個說法,。

我覺得身為一個新教師,，虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教育理論,，可基本屬于紙上談兵,，如何將理論與實際聯(lián)系呢?

我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問,，求教的問題應(yīng)是多看,、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題,，是在多請教,、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí)：一是聽課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,，如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師,。

聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中,，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心,。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生,，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚,，少批評,，多激勵，少指責(zé)的原則,，保護他們的自尊心,，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中,，要鼓勵后進生積極思維,，積極回答問題,，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價，激勵他們知難而進,。

我希望能扮演好自己的角色,，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”,，擔(dān)起老師的那份責(zé)任;真正和孩子們稱為朋友,，珍惜彼此的友誼。爭取多看,、多聽,、多實踐、多請教,、多總結(jié),，真正在實踐中升華理論知識，提高教學(xué)水平,，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實的實踐基礎(chǔ),。

為期2天的見習(xí)終于結(jié)束了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀,，同時也體會到作為一個園丁的辛勞,，發(fā)現(xiàn)自身的一些

不足之處要，做好一個普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事,。

現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識,，懂得教育理論，掌握教育方法以外,，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力,，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力,，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。

教師作為一個特殊的職業(yè),，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的,、高效的傳授給學(xué)生,。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道,。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者,，傳道,、授業(yè),、解惑者也,。”?無論是傳道,、授業(yè)還是解惑,，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程,。在中學(xué)實習(xí)的過程中,，聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會說，語文如果學(xué)不好,，理解能力差,，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。

對學(xué)生是這樣,，對教師,，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話,，會直接影響課堂教學(xué)的效果,，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容,，同樣的教學(xué)方法,，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同,。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞,。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。?所以作為雖然一名理科學(xué)生,，我認(rèn)為我們師范

專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進行語文方面課程的學(xué)習(xí),，尤其是口語表達方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達生動形象,，富于激情,，吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達方面的重要性也略有提及,，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容,，實踐表達的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達到應(yīng)有的效果,。

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇七

在正式上課前,，我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課。當(dāng)我準(zhǔn)備聽誰的課時,，我會事先了解她教什么內(nèi)容,，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的,，有沒有難點,、疑點;同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文,，準(zhǔn)備怎樣去教,，以便聽課時有個對比。

在聽課過程中我會記下老師每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,?？纯蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破,，教學(xué)法的設(shè)計,。同時，我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn),，看學(xué)習(xí)參與的情緒,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實習(xí)聽課中我充分抓住了這一點,，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,，以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后,，我會比較一下她們各種教學(xué)方法的長處和短處,，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點，吸收有益經(jīng)驗,，提高自己,。

聽課過后，我開始準(zhǔn)備我的第一堂課,。我不免有些擔(dān)心,，因為真實的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練,，在這里,，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，而且都是大班授課,。在備課過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因為缺乏設(shè)備必須舍棄掉，擔(dān)心減少英語學(xué)習(xí)的趣味性,。而且由于人數(shù)眾多,，課堂操練比較費時，紀(jì)律也很難控制,。發(fā)現(xiàn)這些問題后,，我開始尋找解決方式，并向指導(dǎo)老師請教，爭取做好充分準(zhǔn)備,。雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，由于很緊張，稍微講得有些急促,。非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課,。課后梅老師認(rèn)真的給我評課,，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中注意這些問題,。

雖然第一節(jié)課講下來了,，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間,，我準(zhǔn)備好后,，就先講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,，這讓我很欣慰,。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課,、上課,，不再緊張了。

通過這幾個星期的實習(xí),，在教學(xué)工作中,，我個人覺得要注意如下幾點：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,，做到重點突出,。

2、試講：在每次正式上課之前,，我都會先進行試講,，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講,，主要把握時間的安排,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：如果課堂秩序很亂,，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績,。

4,、上課時態(tài)度自然：在教學(xué)過程中，要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，這樣教師才能更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

5、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則：在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

6,、認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改，給以及時的反饋,。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,，彌補課堂時間倉促等不足,。

除了當(dāng)實習(xí)英語老師，我還擔(dān)任了班級的實習(xí)班主任,。做一名好的班主任的確很難,，不僅要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平,，同時又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的,。剛到小學(xué)時時,，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下,，后來在趙老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我很熱情,，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

當(dāng)我漫步在實習(xí)學(xué)校的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖,。

聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時我也意識到,，這是一份沉甸甸的責(zé)任,，我必須認(rèn)真對待這次的實習(xí)，為“老師”這個身份負(fù)責(zé),。二十多天的實習(xí)讓我受益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好!

師范生實習(xí)工作總結(jié)篇八

5月3日我進行為期一月的教育實習(xí)。一月的實習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。

本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù),。在教育實習(xí)的三周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,，進行1—2節(jié)課的試講,，得到指導(dǎo)教師,、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;平時，協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學(xué)進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯,，,。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

近一個月的實習(xí),，令我感慨頗多,。我實習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,，8歲的孩子,。又可愛，又活潑,，又好動,，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,，常常不知道應(yīng)該從何下手,。無所適從。但是隨著對他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張,，但是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后,。同學(xué)和老師都對我進行了肯定,。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,，給我說明了改進的方法,。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案,，沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。很快,。就到第二周,。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功,。下來后。自己也很沮喪,。在幾個同學(xué)的協(xié)助下,。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯,。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

在實習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵,。因為我相信,。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進步,。

實習(xí)期間,，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是個別學(xué)生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。在這里,。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西,。老師平時很嚴(yán)肅，言語很少,?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Ｍㄟ^每天日常的觀察和學(xué)習(xí),，確實體會到了知道老師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心,。該獎的獎,，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。