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師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一
在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招,，高一高二分別有20個(gè)班，重點(diǎn)班各有8個(gè),。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ),、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱,，接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一年級(jí)的普通班,，我負(fù)責(zé)的是12班,，作為實(shí)習(xí)班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。
二、教學(xué)工作方面
1,、聽(tīng)課
怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課,。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。
2,、備課與上課
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課,。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺(jué)得頭痛,。
某某作為新課程改革的試點(diǎn),，已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,?；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理,、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課,。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題,，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái),。
帶給我們最初、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué),。
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。
教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評(píng)，我也能欣然接受,。
過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。
現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇二
我是某某師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉某某,，第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出問(wèn)題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡樂(lè),，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始,，到4月中旬,，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī),、詞及說(shuō)理,、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大,，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開(kāi)始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦,。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外,，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力,，才能將工作做好，做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅,。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。
3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課,，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課,，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課,，給老師增添了不少的壓力,，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我,，使我能很好地去接近老師們,，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言,，看他們的教態(tài),，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來(lái)管理班級(jí)……
通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊,，不緊張,。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī),。
3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。
4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。
5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。
6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ),，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。
1、維持日常秩序,，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門,。
2,、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì),，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比,，都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗。
3,、個(gè)別學(xué)生的教育工作,，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生,，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正,、進(jìn)行說(shuō)服教育,。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的,。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流,、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí),，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心,。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也感受到了快樂(lè)!
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操,，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)習(xí)中,、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇三
我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情,。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。下午的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況,，如學(xué)校的建校歷史,、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等,，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明,。再后來(lái)，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室,，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色,。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行報(bào)告,。
一、教學(xué)方面
聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,，考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，一開(kāi)始的一兩周時(shí)間也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間,，我聽(tīng)了不同老師的課,，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色,，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等,。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，真的是慚愧啊,。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆,，聽(tīng)課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法,。
上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過(guò)程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課,，且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件,。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué),，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時(shí)一位老師上課,，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn),，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng),。從講課聲音與語(yǔ)速,、講課方法、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出,，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。
記得有一次與胡老師交談時(shí),，老師這樣說(shuō),，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō),?？墒牵覀冋f(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說(shuō),，多做,。”胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實(shí)用,，使我們深受啟發(fā),。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告,，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),，為下次課做好準(zhǔn)備。通過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程,，我的教學(xué)水平得到了一定的提高,。
通過(guò)備課，上課,，評(píng)課,，改作業(yè)和試卷，再上課,，我學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。
一般每次課上完后,，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。
2,、突出懸念,，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣,。
3、對(duì)比之中見(jiàn)真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論,。
4、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂,，聲畫(huà)交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,，直觀生動(dòng),。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日情況,，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí),，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床,，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分,，所以我總是提前了,，就是為了以身作則,，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè),，這時(shí)要和科代表一起,，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視,。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的,。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課,。
值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮,，班主任於老師說(shuō)過(guò)很多次，但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷,。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,，所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好，為此經(jīng)常被扣分,。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手拾起一些垃圾,，后來(lái)於老師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾,，講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的情況,，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總幫助他們,，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性,。
主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員,，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育,，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng)，通過(guò)主題班會(huì),，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三,、實(shí)習(xí)建議
1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo),，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。
3,、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了美好,、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō),，這都是一個(gè)提高自己,、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里,，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,，堅(jiān)定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好!
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)里寶貴的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)要接近尾聲了,，各種作業(yè)也是緊鑼密鼓的涌來(lái),，還清楚的記得剛來(lái)到昊天學(xué)校的第一周、第一個(gè)月,，我簡(jiǎn)直要崩潰,，那時(shí)的我對(duì)自己充滿懷疑，懷疑自己是否可以堅(jiān)持的下來(lái),，是否可以勝任這項(xiàng)工作…甚至有一絲想要逃離這個(gè)地方,。但現(xiàn)在，我覺(jué)得自己已經(jīng)喜歡上了這里,，喜歡和自己的學(xué)生們打交道,，喜歡和這里的老師們請(qǐng)教請(qǐng)教問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)聊聊天,、談?wù)勑?。同時(shí)自己的教學(xué)等各項(xiàng)能力也在不斷地進(jìn)步,。
命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命,，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守一個(gè)呆板的自我一成不變,，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天一天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣,。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月可以說(shuō)是每天都面臨著新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而進(jìn)發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),，一種成就感和滿足感便油然而生,。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章,，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài),。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候,，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā),，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié),。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的,，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了,。這里的勝利不是指你取得了多么大的成就，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)自己的一種突破,。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,。就這樣不斷的積累,、不斷的探索、不斷的超越,。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的,。
在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn),，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”,，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了,。
我要告訴我的學(xué)生,，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲，勇敢者的樂(lè)曲,，而且是永無(wú)止境的,，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭(zhēng),，終于登上了成功的高峰,，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了，那么,，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?再過(guò)幾天就到一年一度的中考了,，我?guī)У某跞灏嗟暮⒆觽凂R上就要面臨人生當(dāng)中的第一個(gè)抉擇,，而這個(gè)決定取決于你這幾年付出的艱辛和努力的程度，付出和回報(bào)是成正比的,，我相信我的孩子們可以在中考這個(gè)比賽中過(guò)“過(guò)五關(guān),、斬六將”，一決高下,，祖國(guó)的未來(lái)必須有你們!
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇五
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng),、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課,、認(rèn)真組織,，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題,，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,。
這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注,。他們以liu_ue86真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過(guò),，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn),、仔細(xì)聽(tīng)講,，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓,，不斷進(jìn)步!
我，以一顆真誠(chéng)的心,、樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切,、可愛(ài)的同學(xué),。
在此,，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師,、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師,、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇六
20__年__月__日至__月__日,，我在__市__中學(xué)__班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。在原任指導(dǎo)老師_老師和班主任_老師的耐心指導(dǎo),、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。
實(shí)習(xí)期間,，在_老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽(tīng)了8節(jié)課,，上了32節(jié)課,。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō),，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請(qǐng)_老師指出缺點(diǎn)和不足,，以不斷地提升自己。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改,。
實(shí)習(xí)期間,，作為實(shí)習(xí)班主任,，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,，耐心地做學(xué)生的思想工作,。教師節(jié)期間，我在班主任_老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,，籌辦了以"尊師重教"為主題的'班刊展覽活動(dòng),，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情,。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西,，受益匪淺,，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
但是,，在教學(xué)過(guò)程中,，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,，我想,，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位,，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐,，追求進(jìn)步。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練,。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的_老師,，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí),，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的_老師以及_中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇七
伴隨著下課鈴聲的響起,，歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)最終畫(huà)上了句號(hào)，看著臺(tái)下那一張張因下課而興奮的臉,，心里有種莫名的情感在流竄,，回想兩個(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來(lái)任職,，前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著教師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本,，完全沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束,，我也好放下這繁忙而無(wú)意義的工作,。不知不覺(jué)的，這一想法從第一次上講臺(tái)開(kāi)始慢慢改變,。
第一次上臺(tái)講課是在實(shí)習(xí)一個(gè)月以后,，之前一向在拖，沒(méi)有那種想講課的沖動(dòng),，直到那次指導(dǎo)教師臨時(shí)有事我才不得不上去給他們上課,，由于是第一次的關(guān)系，無(wú)論是我還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮,，畢竟這節(jié)課對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是新鮮的,，在講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開(kāi)小差的聲音，因?yàn)橹奥?tīng)課的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格,，所以也沒(méi)那么生氣,，只是跟指導(dǎo)教師的方式不一樣，沒(méi)有任由他們?cè)谙骂^折騰,，而是讓他們一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回答問(wèn)題,，對(duì)于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過(guò)好幾次了，不管他們有什么樣的舉動(dòng)都將在我的意料之中,，可能是年齡比較相近的關(guān)系,，他們對(duì)我也沒(méi)有任何的拘束，看著我的時(shí)候臉上都帶著笑容,，真不明白是他們天真還是我在引誘他們笑,，本來(lái)嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時(shí)間也就在不知不覺(jué)中過(guò)去了,，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢構(gòu)成的,。
自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就開(kāi)始陸續(xù)跟我交流起來(lái),，原先一開(kāi)始他們誤以為我是那種很兇的惡魔教師,，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣,，就算在樓道里迎面走過(guò)也會(huì)很有禮貌的說(shuō)聲“教師好”,，這種感覺(jué)是以前沒(méi)有過(guò)的。
之后沒(méi)多久,，甲型流感爆發(fā),，學(xué)校里人心惶惶，因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每一天都陸續(xù)有人因?yàn)榘l(fā)燒而請(qǐng)假,，學(xué)校對(duì)此也十分重視,，命令教師們白天一大早就要在校門口站崗，測(cè)每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫,，如發(fā)現(xiàn)異常立刻報(bào)告,，那幾天對(duì)我來(lái)說(shuō)真是痛苦，本來(lái)學(xué)校開(kāi)放時(shí)間就早,，這么一來(lái)我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校,，每一天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來(lái)，到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半,，手里拿著個(gè)溫度器,，朝著每一個(gè)走來(lái)的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自我班的學(xué)生就會(huì)不老實(shí),，在那里跟我躲,，照一次不行還得照第二次，都是群愛(ài)動(dòng)的小鬼,，估計(jì)就是這個(gè)愛(ài)動(dòng)的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好,，在那段時(shí)間竟然都沒(méi)人發(fā)燒，全員到齊,。進(jìn)行著正常的考試,，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好,，不然就能請(qǐng)假回家不用考試,，典型小孩子的幼稚想法。
隨著時(shí)間的推移,，來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多,，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來(lái)跟我聊天,，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象,，否則我就能夠清凈很多,，其他的任課教師也開(kāi)玩笑說(shuō)我的人氣很旺,，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把,。
沒(méi)過(guò)多久,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要舉行了，怎樣什么事都在這兩個(gè)月里冒出來(lái)了,，接下來(lái)我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們,，一到中午,，整班人浩浩蕩蕩的來(lái)到操場(chǎng),，排好了方隊(duì),，在那里走著正步喊著口號(hào),，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現(xiàn),，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來(lái),，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了教師一頓訓(xùn),，當(dāng)然,，我不在挨訓(xùn)的范圍里,。傍晚放學(xué)以后,，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場(chǎng)跟運(yùn)動(dòng)員們比試，跑步,，跳遠(yuǎn),。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法,，好歹我的體育成績(jī)?cè)谝酝筒贿d色,，跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭，跳遠(yuǎn)也留給了他們一個(gè)很難跨越的記錄,，我相信,，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情,。
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇八
三年的多的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練,，最終到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了，很幸運(yùn)地來(lái)到自我心儀的__中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),。
一,、實(shí)習(xí)單位介紹
__中學(xué)是一所全寄宿高級(jí)中學(xué)，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn),，以為學(xué)生的終身發(fā)展供給優(yōu)質(zhì)教育為宗旨,，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略,，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長(zhǎng)滿意,，教師留戀,，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧學(xué)校,。努力培養(yǎng)德智雙全,、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能,、身心兩健,、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一向以教師身份嚴(yán)格要求自我,，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一向緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),，對(duì)此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作,。
(一)教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
剛來(lái)的兩周,，學(xué)校的備課組長(zhǎng)安排我們進(jìn)行聽(tīng)課,，觀摩__中學(xué)教師的上課風(fēng)格，并了解那里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)教師,，有剛上崗的富有活力的年輕教師，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的教師,。我們剛到__中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積,，于是在課沒(méi)有沖突的前提下，我聽(tīng)了五位教師的講課,。在此之前,，自我也認(rèn)真研究了教材，做好聽(tīng)課記錄,，對(duì)各位教師的授課進(jìn)行分析,，各位教師的講課各有千秋，但在比較之后,，也更能突出各位教師的過(guò)人之處,，取其精華去其糟粕,，努力吸取好的東西。
在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)教師也交流較為密切,，經(jīng)常討論各位教師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法,，這更我受益匪淺,。聽(tīng)課后，幫指導(dǎo)教師進(jìn)行作業(yè)的批改,，以了解學(xué)生掌握的情景,。聽(tīng)課讓我明白了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的,。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著十分重要的作用,。習(xí)題能夠用來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，及時(shí)鞏固,。并且習(xí)題必須要精選，不重復(fù),，有代表性,。大概聽(tīng)了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課,，每節(jié)新課是5位教師的不一樣教授,，但資料基本一樣，授課方式不一樣,。晚上一般會(huì)下班輔導(dǎo),，為學(xué)生答疑。
2,、備課
于是我們開(kāi)始備課,，準(zhǔn)備膠體的講課，備課的時(shí)候我們首先經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師了解哪些資料是學(xué)生必須掌握的,，再認(rèn)真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語(yǔ)言表述出來(lái),。一開(kāi)始我們理清自我講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件,，異常是海中原先教師的課件,，盡可能讓自我的課更貼近那里學(xué)生的真實(shí)情景。備課最難的還是思路,，思路順了,，銜接就自然了，學(xué)生理解知識(shí)也更容易,。備課后我們又把自我的課件發(fā)給科任教師,，在教師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改,。
由于時(shí)間問(wèn)題，第二節(jié)的《離子反應(yīng)》我們5個(gè)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行了團(tuán)體備課,，但之后的上課效果說(shuō)明,，對(duì)還沒(méi)上過(guò)該部分資料的我們，團(tuán)體備課是不好的,，因?yàn)槠渌處熥龅恼n件自我還不能很熟悉,，也不是自我的風(fēng)格，講起來(lái)也不是很順暢,。這一個(gè)教訓(xùn),，也讓我們深有體會(huì)。要團(tuán)體備課,，首先要有自我的思路,，大家把思路共享，再提煉一個(gè)的思路,，團(tuán)體做出粗略ppt,，再自我進(jìn)行修改，最終才是自我的東西,。
3,、上課
課件和教案在指導(dǎo)教師的審核經(jīng)過(guò)后，我們站上了講臺(tái),，這才是真正的鍛煉,，畢竟應(yīng)對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣,，由大學(xué)同學(xué)來(lái)扮演學(xué)生,。這時(shí)50來(lái)個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自我的思想,，又觀察入微,，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問(wèn)題。這時(shí)才明白自我備課的不充分,，沒(méi)研究到學(xué)生的反應(yīng),。同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí),，有些東西他們學(xué)過(guò),，但不必須掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是十分重要的環(huán)節(jié),。
教師對(duì)課堂的掌控也是很重要的,，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問(wèn)題，異常是鉆牛角尖時(shí),，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上,。我覺(jué)得自我在上課的過(guò)程中,，比較大的問(wèn)題就是語(yǔ)速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我已經(jīng)開(kāi)始下個(gè)知識(shí)點(diǎn),。還有就是講得比較粗略,，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的,。深刻的反思自我讀的書(shū)太少了,，應(yīng)當(dāng)博覽群書(shū)的，異常是與化學(xué)有關(guān)的,，那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性,，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生最喜歡聽(tīng)課本以外的東西,，教師應(yīng)當(dāng)滿足他們的求知欲,，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的,。課堂上的時(shí)間分布也要控制好,，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置,，也是很關(guān)鍵的,。
上完課后，布置作業(yè)也是一門學(xué)問(wèn),。要布置哪些資料的習(xí)題，題量怎樣,，難度如何,，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)教師都有自我的想法,，我的指導(dǎo)教師是鼓勵(lì)型的,，她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改，并給予鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),。有些教師是采取互評(píng)的方式,。我覺(jué)得要是兩者結(jié)合會(huì)更好,。
經(jīng)過(guò)上課,，我也意識(shí)到，對(duì)新教師來(lái)說(shuō),，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的,。這樣不僅僅明白知識(shí)點(diǎn)的出題方式，難度,，還能從中獲取很多有用的信息,。
而提高自我的師范技能的方法就是寫(xiě)教學(xué)反思,，有人說(shuō),，寫(xiě)三年教學(xué)反思勝過(guò)教十年的書(shū)，確實(shí),，對(duì)課堂進(jìn)行反思,，異常是針對(duì)一些具體問(wèn)題具體分析，把做得不足的地方記下來(lái),，并想出對(duì)策,，下次就不會(huì)再犯了,。
(二)班主任工作方面
__中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校,，學(xué)生全部?jī)?nèi)宿，從周日晚上到周六早上,，都在學(xué)校,，沒(méi)有特殊情景不允許請(qǐng)假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的,。班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用,。
每一天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作，7點(diǎn)到班里帶早讀,，并注意觀察沒(méi)有認(rèn)真早讀的同學(xué),，詢問(wèn)其原因，幫忙解決他們的一些問(wèn)題,。晚上也跟晚讀,，看學(xué)生的晚修紀(jì)律。由于那里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高,，并且學(xué)校也有值班教師,，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級(jí),，紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍,，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后,，還在打鬧,，說(shuō)話,，所以宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對(duì)這種情景,，我也找過(guò)一些學(xué)生了解情景,，并跟他們講了一些道理，之后的宿舍紀(jì)律有了很大的改善,。
剛接觸這些學(xué)生的時(shí)候,，我不了解他們的心理狀況，于是讓學(xué)生寫(xiě)了一篇周記,，從周記中,，我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心理問(wèn)題是沒(méi)還適應(yīng)高中的生活，覺(jué)得每一天晚上作業(yè)寫(xiě)不完,，總覺(jué)得別人很強(qiáng),，自我學(xué)習(xí)壓力很大。對(duì)此,，我給每位學(xué)生都寫(xiě)了針對(duì)性的評(píng)語(yǔ),，并開(kāi)展了第一個(gè)主題班會(huì)——揚(yáng)起夢(mèng)想的帆。告訴他們不要迷茫,，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)夢(mèng)想,，并重拾自信，做一個(gè)追夢(mèng)人,。在學(xué)生之后的發(fā)言中,，我相信每一個(gè)學(xué)生都有了自我的新的計(jì)劃、新的打算,。對(duì)一些缺乏自信的人,，我會(huì)在上化學(xué)課的時(shí)候，特意讓他們起來(lái)回答一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問(wèn)題,，并給予肯定，慢慢培養(yǎng)他們的自信,。晚修結(jié)束時(shí),，我偶爾還回去宿舍看看，陪他們聊聊天,。
在和這群孩子的接觸過(guò)程中,，從一開(kāi)始我擔(dān)心他們不理我，不跟我說(shuō)話,，到之后的無(wú)話不說(shuō),，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)這群十五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)是很容易感動(dòng)他們的,，只要對(duì)他們有愛(ài),，他們是能夠感受得到的,，并且會(huì)在無(wú)形中以自我的努力來(lái)報(bào)答你。這對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，是一件十分幸福的事,。在最終要走的時(shí)候，我還開(kāi)了一節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課,。對(duì)此刻的孩子來(lái)說(shuō),，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛,，我告訴他們要懂得感恩,，孝順父母。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚,，在那里還是能夠看到他們心里還是有所觸動(dòng)的,。
(三)調(diào)研工作方面
我們小組的調(diào)研題目——構(gòu)建新型師生關(guān)系，這個(gè)項(xiàng)目是在學(xué)校心理教師指導(dǎo)下進(jìn)行的,。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻(xiàn),。經(jīng)過(guò)討論并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情景做了調(diào)查問(wèn)卷，并做了相關(guān)訪談,，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告,。
三、實(shí)習(xí)反思
1,、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面,，雖然僅有1個(gè)半月左右的時(shí)間，但感受還是比較深刻的,。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時(shí)候,，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧,，板書(shū)技巧,，ppt上的細(xì)節(jié)，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的資料,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，我意識(shí)到首先，教學(xué)思路是十分重要的,，僅有思路清晰了,，講起來(lái)才會(huì)順，思路能夠是一章節(jié)的整體思路,，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來(lái),，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來(lái)就是怎樣去講的問(wèn)題了,。能否把知識(shí)點(diǎn)講清楚,，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)功底吧,。所以備課的時(shí)候必須要好好備學(xué)生,，研究到學(xué)生可能哪些地方會(huì)有疑惑，該重點(diǎn)講解,，能引用生活中適宜的例子,。
2、班主任工作方面,，雖然我做的不多,，但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式，我也有了一些自我的思考,。每個(gè)孩子都渴望贊美,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過(guò)人的地方，樹(shù)立他們的自信,。當(dāng)然,，班主任必須要有原則性，公平性,，制定的規(guī)則就必須要遵守,，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟,。但規(guī)則和懲罰能夠由學(xué)生來(lái)制定,。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。
四,、實(shí)習(xí)鑒定
此刻實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我也收獲了很多，不僅僅是教學(xué)工作,，班主任工作,，還收獲了隊(duì)友的感情。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的一些運(yùn)行有必須的了解,。正如一句話說(shuō)的,，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫忙他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長(zhǎng)和感動(dòng)走上我的教育之路,，努力做得更好。
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早就有了出去實(shí)習(xí)的想法了,，可是一向沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn),，因?yàn)槲覍W(xué)的是師范類專業(yè)，實(shí)習(xí)的最佳地點(diǎn)當(dāng)然是到學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí),?？墒谴丝痰膶W(xué)生隨著國(guó)家計(jì)劃生育的實(shí)行越來(lái)越少了，學(xué)校也相應(yīng)的減少了,，所以我一向沒(méi)有找到適宜的學(xué)校參加實(shí)習(xí),。
可是我沒(méi)有實(shí)習(xí)過(guò)的尷尬很快就要被我扔到印度洋了，因?yàn)槲液芸炀鸵街袑W(xué)實(shí)習(xí)了,，經(jīng)過(guò)我的申請(qǐng),，我所在的學(xué)校幫忙我找到了實(shí)習(xí)的地方，我很感動(dòng),。
我是在我所在縣的一所中學(xué)里實(shí)習(xí),。上課是一門學(xué)問(wèn)，一門藝術(shù),。從教案的設(shè)計(jì)到課堂的控制,，再到教師自身情緒的調(diào)節(jié)，處處可見(jiàn)智慧的閃光點(diǎn),。英語(yǔ)作為中學(xué)的主要學(xué)科,，有必須的升學(xué)率，并且教學(xué)時(shí)間有限,。所以如何組織好課堂教學(xué),，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試教育是不可避免的現(xiàn)實(shí),，所以必須要保證教學(xué)的質(zhì)量,。我覺(jué)得：首先，要認(rèn)真鉆研教材,。其次,，要靈活教授知識(shí)點(diǎn)。最終,，教師應(yīng)當(dāng)用肢體,，表情等各種語(yǔ)言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，吸引學(xué)生的注意力,。
課后反思也是十分重要的,。講課和聽(tīng)課完全不一樣。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分,，認(rèn)為天衣無(wú)縫,。可是,，在講臺(tái)上由于一些因素,，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話,，就會(huì)打亂我的思緒,，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說(shuō)的沒(méi)說(shuō)或者是口誤,。每次講課后,，徐教師都會(huì)給我一些提議。一聽(tīng)徐教師點(diǎn)撥,，就覺(jué)得確實(shí)是應(yīng)當(dāng)那樣講,。所以必須要認(rèn)真虛心地聽(tīng)取教師的意見(jiàn)。在以后的講課中慢慢改善,。畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富的教師比我更了解這些孩子們,，明白什么地方該講的快一點(diǎn)，什么地方需要停頓,，什么地方應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生做筆記,，或者是該怎樣布置作業(yè),。
批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡(jiǎn)單，只可是是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào),，然后寫(xiě)一個(gè)日期,。其實(shí)不然，作業(yè)中有我想象不到的問(wèn)題。例如,，字母大小寫(xiě)，語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有抄錯(cuò)題得，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都異常認(rèn)真，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正。利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè),。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們得錯(cuò)誤越來(lái)越少,。看來(lái),，教師不僅僅是傳授知識(shí),，更重要得是用自我得言行潛移默化學(xué)生，使其構(gòu)成良好得行為習(xí)慣,。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自我的不足之處,。社會(huì)的不斷提高，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自我,，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。做一名合格的,，優(yōu)秀的人民教師!
十分感激學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，供給了就業(yè)前一次寶貴的熱身,。也很感激帶我實(shí)習(xí)的徐教師，和幫忙過(guò)我的教師,，還有那些孩子們,。
從學(xué)生轉(zhuǎn)換為教師，再?gòu)慕處熮D(zhuǎn)換成學(xué)生,。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我興奮過(guò),，緊張過(guò),，開(kāi)心過(guò)，驕傲過(guò),，也失落過(guò),。回顧和學(xué)生們一齊走過(guò)的日子,，不禁想起自我的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了太多的第一次,。第一次被別人甜甜地稱為教師,，第一次站在講臺(tái)上頭對(duì)那么多純真得面孔，第一次聽(tīng)到那么多人說(shuō)喜歡我,，第一次為自我得離開(kāi)而失落與此同時(shí),，這些可愛(ài)純樸的學(xué)生帶給我很多的感動(dòng)，很多的鼓勵(lì),，很多的歡樂(lè),。所有得這些我都珍藏在心中，這些將是我歡樂(lè)得回憶,，也將是我今后工作的一筆財(cái)富,。
大學(xué)生出來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)十分必要的，在實(shí)習(xí)中你能夠發(fā)現(xiàn)自我存在的不足之處,，以便在以后的學(xué)習(xí)中不斷的提高自我的不足,。此刻社會(huì)的發(fā)展決定了我們不提該自我就意味著被社會(huì)所淘汰，競(jìng)爭(zhēng)的激烈超乎想象,。
所以我會(huì)更加努力的,，我相信我的明天必須是光明的，我必須會(huì)擁有一片屬于自我天空。
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為_(kāi)___師范大學(xué)一分子,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心境來(lái)到了____中學(xué)實(shí)習(xí),，3個(gè)月的____實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)鑒定如下：
我于9月5號(hào)到____中學(xué)報(bào)到,，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,。我實(shí)習(xí)的年級(jí)為初三，我被安排擔(dān)任初三三個(gè)班的地理教師并擔(dān)任九一班班主任,。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，以高度的職責(zé)心、進(jìn)取的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中,。
教學(xué)方面,，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，我們先聽(tīng)了兩節(jié)課,，之后開(kāi)始正式上課,。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不但聽(tīng)教師講了些什么,、為什么,，更重要聽(tīng)他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)資料等等,。正式上課期間,，我一個(gè)星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材，備好每一節(jié)課,，編寫(xiě)好教案,，并聽(tīng)取一些老教師的提議多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè),。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開(kāi)課教學(xué),，進(jìn)取積累經(jīng)驗(yàn),。
班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦,。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀,、課間操，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練,，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開(kāi)展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等,。其中最重要的是深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，了解班級(jí)情景,，對(duì)個(gè)別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,。
實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試,。踏上神圣的三尺講臺(tái)，最終體會(huì)到身為一名教師肩上的重任,，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望,、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生,。3個(gè)月時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng),，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛(ài)的學(xué)生,、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺趣味的事時(shí),，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,，我還是覺(jué)得受益匪淺,。
教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽(tīng)了兩節(jié)課后才正式講課,，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹,，講解不夠清晰;表情肢體語(yǔ)言不夠豐富;語(yǔ)速控制不當(dāng);知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，以至于學(xué)生一時(shí)理解不了;板書(shū)不夠簡(jiǎn)單明了……本來(lái)信心滿滿的,，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,，還有很多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論,，教師上課必須研究學(xué)生的理解本事,，教學(xué)過(guò)程必須循序漸進(jìn)、由淺入深,、舉一反三,。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因?yàn)榍罢邞?yīng)對(duì)的是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生,，他們會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而停下來(lái)討論,。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,，要常常注意學(xué)生的反應(yīng),，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,，使其思維更加敏捷,。當(dāng)講課到一半下頭開(kāi)始有嘈雜的聲音時(shí)，我明白必須是他們有問(wèn)題沒(méi)弄明白,，這時(shí)就得再次分析題意及解題過(guò)程了,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的提高,。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張,，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至教師的目光也能夠全盤接收,。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,，我已初步具備了教
學(xué)本事。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)校教師對(duì)我的表現(xiàn)也給予了肯定,，期中考試我?guī)У娜齻€(gè)班地理成績(jī)都處于黎川縣二中片區(qū)25個(gè)班級(jí)的前列，尤其是擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的一班,，地理成績(jī)更是僅次于二中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，在成績(jī)優(yōu)秀率上甚至超過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，列片區(qū)第一位,。這是對(duì)我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動(dòng)力,。
管理班級(jí)方面,，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,，如何管理學(xué)生,。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,，建立班主任的威信,。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約,，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么,，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo),。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯(cuò)誤的。從前有個(gè)教師問(wèn)我們說(shuō)如果你當(dāng)了教師你最喜歡什么樣的學(xué)生,，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽(tīng)課的學(xué)生最討人喜歡了,。可是此刻我發(fā)覺(jué)我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生,，因?yàn)樗麄兏M(jìn)取配合,，他們反應(yīng)快，他們更機(jī)靈,，更有潛力,。當(dāng)然那是作為一個(gè)科任教師，但如果是班主任,，學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好,。有一群可愛(ài)的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽(tīng)課時(shí)有學(xué)生調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“周教師好”時(shí),，我覺(jué)得好高興,，我是一個(gè)教師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對(duì)我招手說(shuō)聲“周教師再見(jiàn)”時(shí)，我覺(jué)得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對(duì)我大喊：“周教師好,，教師真好,，教師真的很好，教師真的真的很好……”時(shí),，我覺(jué)得他們實(shí)在好可愛(ài);當(dāng)
下班輔導(dǎo)看見(jiàn)一群人高舉著手“教師,，教師”的叫著時(shí)，我感到了自我的職責(zé),，我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時(shí),，聽(tīng)著他們問(wèn)“教師你要走了啊，教師那你走了,，你還回來(lái)嗎…”,，“教師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對(duì)于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。是他們激起了我的熱情,，是他們讓我的?shí)習(xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙,。在他們身上,，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,，又與學(xué)生年齡相近,，較容易與他們打成一片,，這是我們的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲覀兏私馑麄?，造成了我們管理不夠?yán)格的缺點(diǎn),。這點(diǎn)需要改善。
一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理,、思想,、本事及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),、本事結(jié)構(gòu)以及幫忙我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì),、國(guó)情、教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài),，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能,、師藝等方面具有特殊的功能,。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,，期望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。
此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo)，總之,，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束,，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理教師或班主任,，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,，未來(lái)之路還很漫長(zhǎng),，但我已對(duì)自我充滿信心!
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我是師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè),，我們也都開(kāi)始了不同種形式的實(shí)習(xí),。作為師范專業(yè)的我們，跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍,，而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的,。
200x年x月x日,，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),。一階段來(lái),，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。一下,，我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：
教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來(lái)說(shuō),，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,，內(nèi)容準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚,、流暢,，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,，因材施教,，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確,。剛到xx中學(xué)時(shí),，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級(jí)的情況，并隨班聽(tīng)課(不少于六節(jié)課),，作好聽(tīng)課筆記,。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案、課件,。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進(jìn)行試講。若試講不合格,，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課,。
班主任工作實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名,、個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛(ài)好，(轉(zhuǎn)載自,，請(qǐng)保留此標(biāo)記,。)思想情況、組織情況(干部,、團(tuán),、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,，能制定切實(shí)可行的教育,，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，教育效果好,。
很快,，教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，實(shí)習(xí)中,，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過(guò)程中,，聲音不夠洪亮等情況,。
關(guān)于教育實(shí)習(xí)的具體安排，我做了以下,。第一周：熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級(jí)的情況，隨班聽(tīng)課(不少于六節(jié)課),，作好聽(tīng)課筆記,。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進(jìn)行試講,。若試講不合格,，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課,。第二,、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二四課時(shí),，最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課,。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng),，語(yǔ)言要規(guī)范,。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話;板書(shū)工整，教態(tài)自然,，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè),。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫(xiě)出一份班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。在指導(dǎo)教師幫助下,，了解如何做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活,，如何評(píng)定學(xué)生操行,。
以上就是我對(duì)這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定，我會(huì)努力提高自己,，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師,。
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十二
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，還是一名師范生,，參加社會(huì)實(shí)踐很必要,，可是我一向沒(méi)有這方面的準(zhǔn)備，我覺(jué)得自我畢業(yè)以后還不必須會(huì)從事教師工作呢,，參加教學(xué)實(shí)踐是不是有點(diǎn)剩余呢,，抱著這個(gè)想法，我一向沒(méi)有像其他同學(xué)一樣,，參加社會(huì)實(shí)踐,。
最終還是一個(gè)偶然的時(shí)間刺激了我，我看到宿舍里的人都出去實(shí)習(xí)了,，就我一人孤零零的守在宿舍,，我最終決定還是參加社會(huì)實(shí)踐吧，這樣沒(méi)有壞處,，只要好處,。
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢
在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人提議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法能夠勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無(wú)疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。并且，教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。
經(jīng)過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了必須的了解,。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過(guò)我的再四研究，我還是把他否定了,。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)十分好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒(méi)有了自尊,，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn),。
為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，供給展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,，同學(xué)們都很進(jìn)取,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,，并且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否能夠創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位。另外,，為了普及奧運(yùn)知識(shí),，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最終一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。
當(dāng)然,，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我以往問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
最近,，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,?！背χ梗炜罩杏衷鯓涌赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢嚴(yán)重失真,，近乎荒謬,。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題,，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好,，問(wèn)題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎
此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：“講得真好!”其余同學(xué)立刻“啪,、啪,、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷,，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問(wèn)題,，我也想提出一些意見(jiàn)和提議：
1,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易;愛(ài)就在身邊;愛(ài)就在兒女親情里;愛(ài)就在柴米油鹽中,。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。
2,、教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,，從教師在學(xué)生,、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚職責(zé)來(lái)看教師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則,。僅有這樣,，教育才能更富于魅力。
3,、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,。教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)進(jìn)取配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí),，我深深的為我之前的想法感到愧疚,，教師是一項(xiàng)極為神圣的職業(yè)，我則呢么會(huì)不抱著將來(lái)不必須參加教師工作的想法呢,，異常是我居然不去參加社會(huì)實(shí)踐,，這令我很感到后悔，自我的想法令我很失敗,。
可是我還是會(huì)有機(jī)會(huì)的,，我已經(jīng)改正了我的想法，我在今后的工作中,，我還是會(huì)繼續(xù)的努力的,，我明白我在將來(lái)的一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想的!
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十三
教育教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教能力的一次大檢驗(yàn),。教育實(shí)習(xí)的成功與否,，直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教育教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。
教育教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作;二是班主任工作,。教學(xué)工作是整個(gè)教育教育實(shí)習(xí)的核心部分。我深知它的重要性,。為了確保教育實(shí)習(xí)萬(wàn)無(wú)一失,，在教育實(shí)習(xí)之前，我就在老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真通讀相關(guān)的教育理論材料,，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，多次進(jìn)行試講。使得自己對(duì)教育教學(xué)過(guò)程有了一定的了解,。教育實(shí)習(xí)期間,，從頭到尾我都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槲颐靼祝航逃龑?shí)習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們,，這是對(duì)我們的信任,。如果我教不好，我就會(huì)誤人子弟,。俗話說(shuō)：臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功。
為了保證上好每一堂課,，備課是關(guān)鍵,。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材,，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌,。為了使每一堂課內(nèi)容充實(shí)、豐富,、生動(dòng),、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，我閱讀了大量的書(shū)籍,，收集相關(guān)的信息;為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意見(jiàn),，并重新對(duì)教案進(jìn)行修改，使教案更完善,，操作起來(lái)更科學(xué),。好動(dòng)是中學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)。為了使他們專心聽(tīng)講,，完成教學(xué)任務(wù),。我注意觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,，改變教學(xué)方法,，盡量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完課,，但是教學(xué)活動(dòng)還沒(méi)有真正結(jié)束,。為了把課堂延伸到課外，及時(shí)鞏固教學(xué)成果,，和了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解決,?？傊趯W(xué)生地配合下,，本人圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù),。
班主任工作是教育教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞,，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的,，但是它與教學(xué)工作又有很大不同,。班主任工作的一個(gè)很重要的內(nèi)容是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。因而,，從我一接手教育實(shí)習(xí)班級(jí)開(kāi)始,，我就從原班主任那里，仔細(xì)了解班級(jí)情況,，并經(jīng)常深入到學(xué)生中,，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友,。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。
在我教育實(shí)習(xí)的班級(jí)里,，有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生,，經(jīng)過(guò)我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越來(lái)越可愛(ài),。班級(jí)集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級(jí)的精神支柱,。為了增強(qiáng)同學(xué)們的主任翁意識(shí)，我充分利用主題班會(huì)與一般班會(huì)的教育形式,，開(kāi)展了形式活潑,、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng)，取得了良好的教育效果,，使班級(jí)班風(fēng)班貌有了喜人的變化;為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的意識(shí)，我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí),，也使自己受到啟發(fā),。
教育教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn),，累了點(diǎn),，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情,。我將認(rèn)真教育教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十四
__月,，我們小組順利地完成了去__中學(xué)的實(shí)習(xí),。通過(guò)這次實(shí)習(xí)(也極有可能是我一生在大學(xué)中唯一的一次教育實(shí)習(xí))，我認(rèn)為,，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能,，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
首先通過(guò)本次實(shí)習(xí),，我感覺(jué)到不僅僅是在教育教學(xué)中,，在社會(huì)生活中的各個(gè)方面，大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備,。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己,，又要備他人;既要備事件提前,，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡,。只有做好充分的準(zhǔn)備,，才有可能走向成功。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人,。
其次,，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，與人交際的能力,，我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺(tái)階,。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳,。但一旦走上了講臺(tái),，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課,。還有,，就是當(dāng)偶爾講錯(cuò)時(shí)，我會(huì)拿“太緊張”當(dāng)借口,，這樣會(huì)緩和尷尬的氣氛,。另外,，我發(fā)現(xiàn)與__中學(xué)教師交流的也很順利，這除了認(rèn)真,、坦誠(chéng)的態(tài)度外,，也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的“膽量”密不可分。
再次,，實(shí)習(xí)期間,，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無(wú)疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用,。球賽結(jié)束后,，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作(打開(kāi)水、賣水),，雖然花錢不多,，卻讓我們感到很快樂(lè)。最后,，學(xué)生離開(kāi)時(shí),，一句“注意安全”出自我的口中，我確實(shí)感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話,，而是語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛(ài),。
還有，那就是在高一__班,、__班與__班的交流會(huì),。通過(guò)師生交流會(huì)，師生感到毫無(wú)距離和代溝可言,。我們幾位實(shí)習(xí)教師毫無(wú)保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，積極鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的態(tài)度,，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難,，只要通過(guò)努力，一定會(huì)順利過(guò)關(guān),。當(dāng)然,，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生親密無(wú)間,。最后,，唯一感到遺憾的事，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間太短,，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)能進(jìn)一步完善,，教學(xué)能力沒(méi)能進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方,。
我想,，通過(guò)本次實(shí)習(xí),，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn)，要保留下來(lái)記錄下來(lái),。所犯的錯(cuò)誤,，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住,，作為避免以后再犯的警鐘,，為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十五
為期幾周的實(shí)習(xí)最終結(jié)束了，在__中學(xué)實(shí)習(xí)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀,，同時(shí)也體會(huì)到作為一個(gè)園丁的辛勞,，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，做好一個(gè)普通的中學(xué)教師也不是一件簡(jiǎn)單的事,。
一,、實(shí)習(xí)概況
在過(guò)去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中比較強(qiáng)調(diào)的是對(duì)高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及對(duì)教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),，掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí),、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，能使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷完善,、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下,，透徹地理解教材,，在教學(xué)上運(yùn)用自如，作為將要肩負(fù)起教書(shū)育人這一神圣職責(zé)的我們來(lái)說(shuō)這當(dāng)然是必須的,，卻不是充分的,。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論,，掌握教育方法以外,，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)本事和文字表達(dá)本事，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的本事,，有扎實(shí)的基本功和必須的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)本事,，才能把自我已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生,。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶,、運(yùn)輸通道,。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑者也?！睙o(wú)論是傳道,、授業(yè)還是解惑，都要經(jīng)過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成,，可是在這方面目前為止還沒(méi)有相應(yīng)的課程,。在中學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會(huì)說(shuō),，語(yǔ)文如果學(xué)不好,，理解本事差，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響,。對(duì)學(xué)生是這樣,，對(duì)教師，其實(shí)也是這樣,，表達(dá)本事和方式有欠缺的話,，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率,。
同樣一個(gè)教學(xué)資料,，同樣的教學(xué)方法，不一樣的教師講出來(lái)的效果可能完全不一樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不一樣,。這種情景下教師口語(yǔ)表達(dá)本事的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”,。
所以作為雖然一名理科學(xué)生,，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語(yǔ)文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)表達(dá)方面的本事訓(xùn)練,，如何使教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象,，富于活力,，吸引學(xué)生的注意力,。在教育理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過(guò)程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的資料,，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)應(yīng)有的效果。
此外,，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá),，但最常用,、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書(shū)字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)教師的鑒定,。好的板書(shū)被學(xué)生抄作筆記后,，能夠幫忙學(xué)生快速憶起課堂資料;而字跡潦草、難認(rèn),、不規(guī)范的板書(shū)讓學(xué)生作筆記時(shí)無(wú)所適從,，無(wú)法到達(dá)板書(shū)的效果。教師的板書(shū)是否嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范,，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書(shū)中不規(guī)范的漢字,、標(biāo)點(diǎn)及格式,，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段期望能開(kāi)設(shè)一些書(shū)法,、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開(kāi)展一些此類活動(dòng),，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。
另外,，一個(gè)多月前,，我上了講臺(tái)上了第一堂課，課程進(jìn)行到半個(gè)小時(shí)以后,，我開(kāi)始感覺(jué)到喉嚨干澀,，疼痛，當(dāng)時(shí)最擔(dān)心的莫過(guò)于怕自我堅(jiān)持不了這一節(jié)課,，好在并沒(méi)有這樣,，只是喉嚨啞了幾天。之后我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)教師都有慢性的咽喉炎,。而我周圍,，我的帶教教師，自從走上教師崗位幾年來(lái)一向都聲帶過(guò)渡疲勞,，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來(lái)的處于見(jiàn)習(xí)期的新教師也在只上了不到一個(gè)月的課時(shí)失聲,。咽喉炎已經(jīng)成為許多來(lái)教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲,，如何保護(hù)自我的指導(dǎo),，以便我們?cè)谧呱先咧v臺(tái)后能更好的完成工作。
三,、實(shí)習(xí)體會(huì)
教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”,，還必須“育人”。所以，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)當(dāng)在通曉必須專業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)理科知識(shí)外,，也應(yīng)當(dāng)具有必須的人文歷史方面的知識(shí)。理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識(shí)背景,，才能在教學(xué)中，從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力,，增強(qiáng)自我的教學(xué)魅力?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”,，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué),，人文課程的機(jī)會(huì)，提高我們的知識(shí)水平，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),。
四,、實(shí)習(xí)鑒定
以上只是我在實(shí)習(xí)過(guò)程的一些所見(jiàn)所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考,，在實(shí)習(xí)報(bào)告中討論，自我覺(jué)得有班門弄斧的嫌疑,，但的確是我的真實(shí)想法。也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到許多東西,，期望將來(lái)能成為一個(gè)合格的教師,。
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十六
我是__學(xué)校初等教育系初教語(yǔ)文__班實(shí)習(xí)生__,，從20__年__月__日到__月__日在__小學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)代課。在實(shí)習(xí)代課期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭,，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡樂(lè),，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。
我的實(shí)習(xí)生活是從2月_日開(kāi)始,，到5月底,，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一學(xué)期,，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了公開(kāi)課,，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課,，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課,。通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊,，不緊張,。
2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績(jī)。
3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過(guò)程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。
5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。
6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ),，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
由于自己剛剛接手新的班集體以及初次真正走上講臺(tái)的原因吧,，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑,，也許是我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)自生活和處理工作的方式,，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,，交流,、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會(huì)慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
四個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦,，同時(shí),，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué),。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心,。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了快樂(lè)!
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操,，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)習(xí)中,、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。
師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十七
一,、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期僅有一節(jié)課,，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課,。分別是：202、207和107班,。共上了6節(jié)課,。這是門操作性較強(qiáng)的課,，要注意動(dòng)手本事的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中,，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法,。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教育成分較多,。在上課過(guò)程中課堂氣氛比較悶,，與學(xué)生互動(dòng)少。
在召開(kāi)小組會(huì)議時(shí),，我們組員中有人提出了個(gè)方法,。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在之后的教學(xué)活動(dòng)中證明了這個(gè)方法是可行的,。在最終的鑒定交流會(huì)上?？平M教師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表?yè)P(yáng),。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí)，原題目是給出一段文字,，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置,。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹,。先讓學(xué)生看一份自我做好的。吸引學(xué)生注意力,，之后要他們照著做,。
把名字、性別等進(jìn)行設(shè)置,。而標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入,。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛,。總得來(lái)說(shuō),，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
二,、班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,，我?guī)У氖?07班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),。班上有55位學(xué)生,。由于人數(shù)較多,，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái),，這樣能給學(xué)生親切感,。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝,。也拉近了與學(xué)生的距離,。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí),、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流,。了解學(xué)生情景。午時(shí)放學(xué)后還跟學(xué)生一齊活動(dòng),。很快根據(jù)情景制定了工作計(jì)劃,。交由原班主任李教師審批。接下來(lái),，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面，每一天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,、搞衛(wèi)生,。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),。
對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生,。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育,。除了常規(guī)工作外,。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，并在9月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),。在上班會(huì)課時(shí),，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象,。在實(shí)習(xí)中,，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把教師當(dāng)回事的學(xué)生,。在這所學(xué)校,，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò),。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈,。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。
凡是不聽(tīng)話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不一樣意這個(gè)觀點(diǎn),。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng),。所以,，在平時(shí)我就異常留意那些學(xué)生。多去找他們談心,，了解他們的基本情景,。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)提高的時(shí)候。我就在班上表?yè)P(yáng)他們,。激發(fā)他們的自信心,。一個(gè)半月下了。也取得了必須的成效,。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話,、第一次有人甜甜的叫我教師……
我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。在此,，對(duì)帶隊(duì)教師周教師、指導(dǎo)教師吳教師,、原班主任李教師及其它所有支持和幫忙我的教師,、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激!多謝你們!
