總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,。我還記得那時(shí)候我每天都在期待著實(shí)習(xí)的結(jié)束,，當(dāng)這一天真正到來的時(shí)候，我才意識到雖然只是兩個(gè)月，但我已經(jīng)不自覺的習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,，融入了這個(gè)集體,，已經(jīng)把自己當(dāng)成了這個(gè)集體的一員。我太不愿意去想我要離開了,?？吹较嗵幜藘蓚€(gè)月的同學(xué)老師，我覺得以后不能再見面了,，真的不想去了,。突然發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么親切，我的學(xué)生都很可愛,?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)放棄，我真的很想留下來,。時(shí)間過得真快,，兩個(gè)月就這樣過去了?；仡欉@短短的兩個(gè)月發(fā)生的事情和經(jīng)歷的事情,，真的學(xué)到了很多。

我的實(shí)習(xí)學(xué)校是北京郊區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)基礎(chǔ)

內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。這段時(shí)間我對自己的實(shí)習(xí)自我鑒定如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份,，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。

2,、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。

3,、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。

在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動(dòng),。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。

作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn),。作為一名老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí),，知識面要寬廣,，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,，耐心和毅力,，理解和尊重,，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色,，我深深體會到了教學(xué)相長的道理,，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師,，我們一起成長成熟,。十年樹木，百年樹人,。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的,，我會時(shí)刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行,。要說實(shí)習(xí)的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題,，有時(shí)候會忽略掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份,，而把自己設(shè)定為一個(gè)觀察者，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo),。此外,，實(shí)習(xí)生活并沒有想象中的那么充實(shí)，有自己的一部分原因,。作為一名實(shí)習(xí)生主動(dòng)性欠缺,，還有就是之前的準(zhǔn)備工作欠到位。兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，有付出,，有收獲，有反思,，也有感恩,。最后還是要特別感謝我的慈愛的指導(dǎo)老師樣凱老師，和那一群親切可愛的學(xué)生們,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

兩個(gè)月在凱里學(xué)院附屬中學(xué)的英語教師實(shí)習(xí)結(jié)束了!雖然短暫,，但這短暫的兩個(gè)月的英語教師實(shí)習(xí)，卻點(diǎn)綴了我年輕的生命,，豐富了我的教學(xué)生涯,，照亮了我自己對教學(xué)探索的路程，也激發(fā)了我心中教英語的熱情,，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，在感慨之余寫下了自己的實(shí)習(xí)總結(jié),。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)過去，我仍然懷著一顆感恩的心,。不僅感恩凱里學(xué)院附屬中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師楊老師和英語教學(xué)指導(dǎo)老師聶穎老師,，20__屆高一(1)班的全體同學(xué),，還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師,、同學(xué)。正是他們的言傳身教,，使我受益匪淺!

此次英語教師實(shí)習(xí),，我擔(dān)任了凱里學(xué)院附屬中學(xué)高一(1)班實(shí)習(xí)班主任兼英語實(shí)習(xí)老師。全班66個(gè)同學(xué),，34個(gè)男生,，32個(gè)女生，男女學(xué)生的比列比較協(xié)調(diào),，這就有利于班級的管理,。初到那兒的時(shí)候受到了全班同學(xué)的熱烈歡迎，讓我很受感動(dòng),，而且全班同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)熱情也讓我感觸頗深,。雖然有部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較薄弱但是在英語課上，他們也是表現(xiàn)的非常配合我的教學(xué)工作,。同時(shí)在班主任的工作上,，他們也給予了我非常大的幫助，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會的時(shí)候,，他們主動(dòng)積極到場為班上的同學(xué)加油鼓勁;在班級的紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，他們主動(dòng)承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任。

實(shí)習(xí)開始的時(shí)候,，我主動(dòng)聽取了我的英語實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師聶穎老師的課,，我學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的方法。自己的英語教學(xué)也從開始的感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)知這一層面上,。讓我感觸最深的是在上英語課文這一環(huán)節(jié)上,，我從單一的一句一句的解釋語法到閱讀練習(xí)和課堂教學(xué)任務(wù)的互動(dòng)等多和學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)類型的轉(zhuǎn)換。也讓我從起初帶著隨意的心態(tài)轉(zhuǎn)換到了認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)中去,。

帶著這樣的實(shí)習(xí)心態(tài),，我開始正式好好實(shí)習(xí)了。在見習(xí)英語老師和實(shí)習(xí)班主任過程中,，進(jìn)行研究教材,、編寫教案、備課,、備學(xué)生,、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。其中的酸、甜,、苦,、辣、咸,，可以說五味俱全,。而自己的所見所感，自己所經(jīng)受的酸,、甜,、苦、辣,、咸,，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水,，冷暖自知”啊,。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪有梅花撲鼻香”,，今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”,。因此,，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。我認(rèn)為：首先,，在班級管理上，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

一個(gè)班級,，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說：“無規(guī)矩,，不成方圓,。”其實(shí),，一個(gè)班級的紀(jì)律,，也就是一個(gè)班級的規(guī)矩。班級沒有紀(jì)律或說班級沒有規(guī)矩,，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)行,。只有班級有規(guī)矩或說班級有紀(jì)律了，教學(xué)活動(dòng)才能正常進(jìn)行,，教師才能讓學(xué)生學(xué)到豐富的知識和做人的道理并學(xué)以致用等,。因此,，作為班主任，也首先應(yīng)該抓好班級的紀(jì)律,。當(dāng)然,，一個(gè)優(yōu)秀的班級，學(xué)生還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并堅(jiān)持不懈,、持之以恒。班級紀(jì)律好,，而學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣的班級并不是一個(gè)好的班級,。因此,，班主任在抓好班級紀(jì)律的同時(shí)，也應(yīng)該培養(yǎng)(或引導(dǎo))學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而如何抓好班級紀(jì)律,、培養(yǎng)(或引導(dǎo))學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅僅需要班主任老師,，而且還需要班級其他任課教師的共同努力,。要主動(dòng)和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的現(xiàn)狀和他們的想法,，并根據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法,，再確定用什么樣的管理方式去管理好班級，使班級有紀(jì)律,，這也就是要樹立良好的班風(fēng),。各科任課老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對待不同科目的不同的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，這也就是要學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹立,，也就是班級管理的成功,，也才能稱的上是一個(gè)優(yōu)秀的班級體。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕,。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績,。我將從英語教學(xué),，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié),。

首先，在英語教學(xué)方面,。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)習(xí)的第三周開始,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課,。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),，面對的也是自己的同學(xué),，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中,，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣,。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人,。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題,。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,，就會影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴},。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤,。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低,。在上課的過程中,，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化,，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談,，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練,，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識,。經(jīng)過仔細(xì)地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識,。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實(shí)際情況來看,，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固,。

其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面,。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃,，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會與學(xué)生們接觸,，我將七天的班班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作,。我所在的實(shí)習(xí)班級是初一年級(1)班,，共有六十一人。剛開始面對這個(gè)班的時(shí)候,，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是,，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神,。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上,，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué),，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié),。

首先，在英語教學(xué)方面,。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)習(xí)的第三周開始,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課,。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),，面對的也是自己的同學(xué),，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中,，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣,。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人,。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題,。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,，就會影響自己的整個(gè)教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴},。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識,，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中,，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談,，過分地“溺愛學(xué)生”,。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,，最后連自己都覺得枯燥無味了,。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識,。經(jīng)過仔細(xì)地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識,。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

其次,，在實(shí)習(xí)班主任工作方面,。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作,。為了能夠有的機(jī)會與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作,。我所在的實(shí)習(xí)班級是初一年級(1)班,，共有六十一人。剛開始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話,。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師,。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里,，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中,，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實(shí)習(xí)中,，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神,。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上,，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

最后，在教學(xué)研究方面,。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息,。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語教學(xué),。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

呼吸著鄉(xiāng)村更新鮮的空氣,，沐浴在鄉(xiāng)村更自由的陽光里，我抬頭望天,，感覺心情是從未有過的舒暢,。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已經(jīng)將近尾聲,，回想實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我真是思緒萬千,。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。在我心目中,，教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。在未進(jìn)行實(shí)習(xí)前,，我一直憧憬著教師這個(gè)行業(yè),，雖然知道自己以后很可能成為一名人民教師，但是說實(shí)話我還是沒有做好心理準(zhǔn)備：我不知道該怎么正式的給學(xué)生講課,，也不知道該怎么和學(xué)生打交道,，怎么為人師表。直到那一天真的來到,，我發(fā)現(xiàn)自己的心情是激動(dòng)而又緊迫的,，我竟然迫切的希望見到這些孩子們。

1,、實(shí)習(xí)之生活觸感

20__,、3、16————我第一次來到我的實(shí)習(xí)學(xué)校高陵中學(xué)一個(gè)最開始讓我有點(diǎn)小失望的地方,。剛下車,，我們把行李搬運(yùn)下來之后，帶隊(duì)老師和學(xué)校老師寒暄了幾句之后就隨大巴車一起走了,，學(xué)校老師讓我們在那等等,，他找車把我們接到西校區(qū)，我們一行5人就站在校門口,，有些尷尬有些迷茫,，甚至感到有點(diǎn)格格不入。在我們等了好一會之后,，一個(gè)很和藹的老師幫我們把行李搬到了一輛商務(wù)面包車上,，載著我們一起向西校區(qū)出發(fā)，在路上他給我們講了怎樣走小道到學(xué)校,，哪里有賣生活用品的,。剛進(jìn)入宿舍，看到那簡陋的床,，狹窄的空間，我是真的有點(diǎn)失望的,，特別是我的床竟然長不到1米6,，對我這個(gè)身高1米64的人來說，是躺在上面連腿都伸不開的,。和總務(wù)老師說了之后,，老師抱了幾塊木板來給我重新造一個(gè)床鋪,，我親眼見證了老師用一塊塊木板給我在上鋪拼起了一張床，床的寬度只有70cm,，而且沒有護(hù)欄,。當(dāng)時(shí)我想的是：這樣的床我怎么睡?木板會不會突然從中間斷開，我會不會晚上睡覺的時(shí)候從上面滾下來呢?這一系列的疑問讓我的心中一直忐忑,，我在懷疑對于這樣惡劣的住宿環(huán)境我能不能堅(jiān)持下來,。不管能不能堅(jiān)持下來，這就是我未來8周要生活的地方,，我必須適應(yīng),。好在暖心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給我們一人送來了一床床墊，這在失望之余又有一些感動(dòng),。我們開始麻利的收拾我們的東西,，而后發(fā)現(xiàn)原來我們真的需要買一些生活用品：飯盒、筷子,、洗潔精,、臉盆、暖瓶等,。我們打算先出去采購,，在外面我們東問西問好不容易才找到超市，可是看著超市暖瓶的價(jià)格我們有點(diǎn)詫異,，一把暖瓶竟然要27,，我們又去了另一個(gè)超市，發(fā)現(xiàn)價(jià)格相差無幾,，好吧,，只能咬咬牙買了。當(dāng)然學(xué)校的伙食真是出乎我們的意料,，我們吃教師餐,，有補(bǔ)助，而且飯量足,，又便宜又好吃,，比二餐的飯可是好吃了不止一星半點(diǎn)。當(dāng)然,，提到伙食就不得不說說飯?zhí)玫膸孜焕蠋煾绺缌?，特別逗的幾位老師，總是在我們?nèi)ゴ蝻埡臀艺f幾句玩笑話,，給我們放歌聽,，讓我們每一個(gè)人都倍感親切。終于,，夜幕降臨了,，聽著門外呼呼的大風(fēng),，我們才意識到又一個(gè)難題擺到了我們面前：我們是戶外洗漱，在初四的教室旁,，有一排露天水龍頭,，我們就要在那里進(jìn)行我們的洗漱。因?yàn)槭青l(xiāng)下,，附近還有一個(gè)著名的高陵水庫和大片的麥田,，所以這里的風(fēng)比煙臺的風(fēng)更涼了一點(diǎn)，更具有穿透力了點(diǎn),。等洗漱完回到宿舍,，真的是凍僵了，感覺自己的雙手和臉頰真的是麻木到了極致,。我們看著彼此相視一笑,，目光里滿是鼓勵(lì)。因?yàn)槭堑谝惶?。洗漱完我們就早早的爬上了床,，鉆進(jìn)了被窩，可進(jìn)了被窩才發(fā)現(xiàn),，好冷,。我們都縮在被窩里瑟瑟發(fā)抖，可是想想明天還要早起,，我們就這么睡了,。早上我很早就起來了，出去跑了幾圈,，算是對自己實(shí)習(xí)生活正式開始的鼓勵(lì)吧,。生活就這么一天天的過去了，轉(zhuǎn)眼間,，我在這個(gè)我最初有點(diǎn)失望的地方已經(jīng)呆了5個(gè)周了,，還有3個(gè)周我就要離開這里了，想到這我心里竟然有一點(diǎn)酸還有一絲的不舍,。說實(shí)話,，隨著時(shí)間的流逝，隨著生活的繼續(xù),，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活,，雖然這里很冷，雖然這里下雨天宿舍會漏水,，但是這些都抵不住自己慢慢衍生出的對這里的愛,。所有的失望所有的不如意在面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的`有求必應(yīng)、學(xué)校老師對我們的悉心幫助面前都已經(jīng)顯得不那么重要了。還記得何老師一定要讓我們在宿舍喝上熱水的不停的奔波,，在為我們換了4個(gè)飲水機(jī)后，終于讓我們在宿舍喝上了熱水,，看我們洗飯盒不容易貼心的給我們送來了清潔球等等,。這一切的一切，都在訴說著他們對我們的關(guān)心與照顧,。

我們6個(gè)人互相扶持著互相鼓勵(lì)著,，終于走到了現(xiàn)在。說實(shí)話,，能在這惡劣的環(huán)境中生活下來,，我認(rèn)為這就是對我們自己的一種征服，雖然中途有人想過要放棄,，但是在我們這個(gè)集體的互相幫助下,，我們都一直在堅(jiān)持著。我想,，連這么惡劣的環(huán)境我們都能忍受下來,，那么，在接下來的考研戰(zhàn)斗中,，在未來的社會生活中,，我們還有什么是不能戰(zhàn)勝的呢?這惡劣的環(huán)境真的使我成長了很多，我的心境開闊了,，不再局限于物質(zhì)環(huán)境的滿足,，而開始轉(zhuǎn)向心靈環(huán)境的充實(shí)，這對我來說就足夠了!!!

2,、實(shí)習(xí)之聽課感悟

在3,、16下午，我見到了我的指導(dǎo)老師劉麗娟老師,，一位認(rèn)真又和藹的老師,，她是初二數(shù)學(xué)組的組長，做事雷厲風(fēng)行,，講課松弛有度,，是一位特別有教學(xué)方法的老師。當(dāng)時(shí),，老師就問了我的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，并告訴我說好好聽好好學(xué)，雖然不可能會給我太多機(jī)會講課,，但是會讓我聽很多課,，正逢牟平區(qū)在進(jìn)行課程改革——課堂轉(zhuǎn)型——教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，所有我有很多的機(jī)會可以聽課,。但是我并不滿足于只是聽課,，所以我在平時(shí)好好表現(xiàn)，每天早起去辦公室打掃衛(wèi)生,、提水,、燒水，和老師們都混得還算是比較熟了,，一些老師也都夸我說這小姑娘真勤勞,，又認(rèn)真，情商高,。我還幫我們初二數(shù)學(xué)組的三位老師批改作業(yè),、試卷，總之盡我所能的去學(xué)習(xí),、去給自己增加好感,，為自己接下來爭取講課增加點(diǎn)籌碼。我聽的第一節(jié)課是費(fèi)老師在7,、4班上的課,，在課上，我一下子就喜歡上了這位老師的講課風(fēng)格,，可能是先入為主的原因,，等到聽后面兩位數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候，我的觸動(dòng)沒有那么大了,。等到第二周的時(shí)候,，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我自己有些懊悔的想法：那就是每位老師都有自己獨(dú)特的人格魅力，也有自己的教學(xué)方法,，無所謂好壞,，看著老師們用自己的教學(xué)方法來教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)會知識的同時(shí)喜歡上老師,，這才是老師的人格魅力,。我突然有些明白了為什么每個(gè)班的學(xué)生都向著自己的老師，也明白了自己在實(shí)習(xí)期間應(yīng)該干的事：不僅是應(yīng)該鍛煉講課技能,，還應(yīng)該找到自己的教學(xué)方法,，學(xué)會發(fā)揮自己的人格魅力。于是我轉(zhuǎn)變自己的想法,，在聽每節(jié)課時(shí),，我都悉心尋找每位老師的獨(dú)特之處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，想想如果是自己的話,，自己會怎么做。我的聽課是跨學(xué)科跨年級聽課，語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、政治,、地理、歷史,，初一,、初二、初三,、初四,，只要有老師悉心準(zhǔn)備的課，只要我有時(shí)間,，我都去聽,，我不知道自己聽了多少課，但我爭取做到每聽一節(jié)課都有自己的收獲,。記得最開始聽課時(shí),，聽完后，老師讓我發(fā)表自己的意見,，在我看來,，他們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我不知道到底缺點(diǎn)在哪里,。然后劉老師就把這堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)告訴我,，并教我優(yōu)點(diǎn)怎么樣加強(qiáng)，缺點(diǎn)怎么樣改正,。隨著我聽課次數(shù)的增加,，慢慢的我也能提出自己的意見了，有時(shí)候我的意見和劉老師的還有一些是相同的,，劉老師說這課沒白聽,，有進(jìn)步。說實(shí)話,，聽了這么多課,，我真的是看到了各種各樣的教學(xué)方法，各種各樣的評價(jià)方法,，但不得不承認(rèn),，老師的這些方法正是我們所欠缺的，也是我們該努力學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲业呐驼J(rèn)真,，我的老師對我也變得更加上心,，上課的時(shí)候叫著我，聽課的時(shí)候叫著我,，說議講評的時(shí)候也叫著我,。我知道，我離成功又更近了一步,，我應(yīng)該更努力和更認(rèn)真,，我始終堅(jiān)信機(jī)會永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人，我會時(shí)刻準(zhǔn)備著,，我會自己給自己爭取機(jī)會,。

3、實(shí)習(xí)之曲折講課

在我剛?cè)サ哪且惶?，老師就告訴我說,，我周三下午第一節(jié)開會，你去幫我看著班,，讓他們做《伴你學(xué)》,，然后邊做邊講。我沒想到說剛來就給我一這么大的驚喜,，我開始看《伴你學(xué)》,，我先把所有的題都做了一遍，又開始順一下思路,，想想什么樣的方法是適應(yīng)初二學(xué)生的,，什么樣的語言是初二學(xué)生比較能理解的。等到上課的時(shí)候,，因?yàn)閯⒗蠋煵辉?，所以我還是比較自然的，我盡量使用比較輕松的語言,，在講完4個(gè)題之后,，我問了一下學(xué)生，我這樣講課行嗎?會不會快?同學(xué)們都告訴我說,，可以,，這樣就很好。我心里的一塊大石頭落地了,，有驚無險(xiǎn),，這節(jié)課過去了。在下課的時(shí)候,，我跟班里同學(xué)說,，你們都正青春洋溢,，上課的時(shí)候都積極一點(diǎn)，只要自己有想法,，就大膽起來說,，說錯(cuò)了不要緊，只要自己勇于站起來,，這就是對自己的一種征服,。我不知道自己這節(jié)課講的到底怎么樣，但在第二天的日記里,，我看到了同學(xué)們對我的評價(jià)實(shí)習(xí)老師是一個(gè)很溫柔的老師,，她大概1米7，講課很仔細(xì)認(rèn)真,，我原來還害怕我會聽不懂她講的課,，可是聽了才發(fā)現(xiàn)，她講的很明白,，我都聽懂了。實(shí)習(xí)老師臉上有痘痘,，可是這并不能掩蓋她的魅力,，我很喜歡她，我也很喜歡她講課,，當(dāng)然我也很喜歡我們的數(shù)學(xué)老師,。看著這些學(xué)生在日記里寫的最真實(shí)的心里想法,，我知道我的第一節(jié)課成功了,。這讓我更有了信心，這也是對我的一種鼓勵(lì),。

第三周的時(shí)候,，我和我對面的王老師說老師，我想跟你去聽課,。,，結(jié)果老師聽成了我要去給你上課。然后我的指導(dǎo)老師說你準(zhǔn)備準(zhǔn)備三元一次方程組第二課時(shí)——加減消元法,，下午在咱班講吧,。額，又是一個(gè)突如其來的驚喜,。我開始看課本,，做題，然后理順教材的思路,，分析知識點(diǎn)的分布情況,，要盡可能的考慮到學(xué)生可能想出的所有方法,。我在辦公室外面開始自己一個(gè)人慢慢的試講，一遍又一遍,，總算可以把整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整好,。等到下午站在講臺上，看著我的指導(dǎo)老師在下面看著我,，我的心里可比第一次緊張多了,，甚至于腿有一點(diǎn)顫抖，但是我不能露怯,，更不能讓別人看出來,，所以我盡量調(diào)整自己的狀態(tài)。講完后,，劉老師跟我講,，講的還不錯(cuò)，但是有一個(gè)地方學(xué)生講的那種方法其實(shí)更簡單,，但你沒有考慮到,，就跨過去了，這還是練得少,，臨場應(yīng)變能力不行,，以后多練練就好了。嗯,，知道了自己的不足之后,，就要開始慢慢克服，首先是不管在任何情況下都不能慌,，其次是你可以在學(xué)生講的時(shí)候慢慢理清學(xué)生的思路,，千萬不要過分依賴自己的備課，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道學(xué)生會想出什么方法來,。慢慢的,，在接下來的講課中，我開始調(diào)整自己,，尤其是有一次在黑板上講題時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)符號,，我很淡定的和同學(xué)們開玩笑說呀，看,，老師也粗心了,，所以吧，以后你們做題要更細(xì)心呢,。輕松地把這尷尬的氣氛揭過去了,。同時(shí)這也警告我，在以后的課堂上必須要細(xì)心,，不能出現(xiàn)這種小錯(cuò)誤,，自己要給學(xué)生帶好頭,。在后來的一次給6年級講課的時(shí)候，因?yàn)橹v慣了7年級的課,，對于六年級的學(xué)情分析得不夠到位,，在幾何語言的講解過程中,，沒有進(jìn)行重點(diǎn)的講解與分析,，致使接下來的練習(xí)過程中，學(xué)生的證明計(jì)算過程不太清楚,。課下該班級的數(shù)學(xué)老師告訴我說六年級的孩子還是小孩,，剛剛接觸幾何概念,，對于這一部分你要掰開了嚼碎了一點(diǎn)一點(diǎn)一句一句給他們講，這個(gè)幾何語言這個(gè)地方處理得不太好,。聽了老師的話,，我真的被當(dāng)頭棒喝，在前面的幾次講課中,，老師對我的評價(jià)還都不錯(cuò),，就開始有點(diǎn)沾沾自喜了，老師的這次批評來得太是時(shí)候了,，我又開始擺正自己的心態(tài),，虛心學(xué)習(xí)。這也正給了我提醒：在進(jìn)行講課前你得首先對學(xué)生主體進(jìn)行了解,，了解他們的知識基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ),，分析好學(xué)情,，不能想當(dāng)然的就去講課。現(xiàn)在我正在準(zhǔn)備《全等三角形》的備課,，下周就又要講課了,，我一定要調(diào)整好自己狀態(tài)。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

生活是一位睿智的長者,，生活是一位博學(xué)的老師,，它常常春風(fēng)化雨，潤物無聲地為我們指點(diǎn)迷津,，給我們?nèi)松膯⒌?。不要吝惜自己的愛，敞開自己的胸懷,，多多給予,，你會發(fā)現(xiàn)，你也已經(jīng)沐浴在了愛河里,。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對于我們師范生是非常重要的,，同時(shí)也是__大學(xué)校訓(xùn)“立身為公、學(xué)以致用”的具體表現(xiàn),。在實(shí)習(xí)開始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。20__年9月8日，我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實(shí)習(xí)生活,。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過程中,，多查資料,，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教交流，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己,。

這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)活動(dòng)和心理咨詢工作,。

課堂教學(xué)活動(dòng)在__大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行，主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識,，以課堂教學(xué)為主,，課堂活動(dòng)為輔。內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)注意力,、情緒調(diào)節(jié),、人際交往等方面。目的是讓中學(xué)生了解并掌握一些心健康的知識和解決在學(xué)習(xí),、生活中遇到的困惑或問題的能力,，以使他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長。

心理咨詢工作在__四中進(jìn)行,，來訪者主要是四中在校中學(xué)生,，在學(xué)校的心理咨詢室接待他們，幫助解決他們遇到的問題,。在此可以了解到現(xiàn)在中學(xué)生在心理發(fā)展過程中常見的問題,，掌握一些中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng),，使我對教師有了新的認(rèn)識,，有了很多切身體會和感想：

首先，在知識素養(yǎng)方面,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,，廣博的科學(xué)文化知識,，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué),、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn),，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會很深,。

精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的操作技能技巧，并能運(yùn)用自如,，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,，以前在班級里有過試講經(jīng)歷,，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給學(xué)生講好課,，就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，因?yàn)橛绊懸蛩睾芏唷Ｒ虼宋覜Q定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,，提高專業(yè)技能,，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識,。只有完整系統(tǒng)地掌握知識,，才能在教學(xué)過程中處理好教材，把握住教材的難點(diǎn),，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,，使學(xué)生既學(xué)到知識,，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

廣博的科學(xué)文化知識,，我們面對的學(xué)生是正在成長中的青少年,，他們興趣廣泛，求知欲望強(qiáng)烈,。他們提出各種各樣的問題,，需要教師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),，往往會遇到許多學(xué)校里沒學(xué)過,，沒想過的問題，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問題是我前所未聞的,。教師要想滿足學(xué)生的求知欲,，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊(yùn),。為此,，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,，以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu),。只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展,。

豐富的教育和心理科學(xué)知識,，要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路,。其次,，在教師德育素養(yǎng)方面?！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

作為教師，只有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。其實(shí)，教師并非一個(gè)理想的職業(yè),，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息,，這是事實(shí),，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)定自己的選擇,，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值,。

熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德的核心內(nèi)容,。只有熱愛學(xué)生,，才能無微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長，竭盡全力地教育好學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。

在教育過程中,，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,，如何做人。因此,，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則，為學(xué)生作出表率,。

最后,，在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員,，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),，如認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力,、交往能力,、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,。我覺得,，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

(一)語言表達(dá)、溝通能力,。語言是教師用以向?qū)W生傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段，所以對教師的語言表達(dá)能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的,。教師所使用的語言,，大部分是口頭語言，要求準(zhǔn)確規(guī)范,，簡潔生動(dòng),，富有邏輯性,，感染力和說服力;觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí),，行文流暢,，書寫工整是對教師語言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對其他老師,，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,，有禮貌，然后很好地溝通,，能夠表達(dá)自己的能力,。

(二)組織管理能力。教師工作面臨的對象通常是班級集體,，在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),，就需要教師有一定的組織管理能力。在實(shí)習(xí)活動(dòng)的課堂教學(xué)過程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),，還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行,。

(三)隨機(jī)應(yīng)變能力。在認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，我們必須要想多一點(diǎn)兒,，設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過程中可能會遇到得問題，即使這樣,，課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情,，因此教師要有一定的應(yīng)變能力，這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行,。

綜合上述,，在本次教育實(shí)習(xí)的過程中，我的收獲非常大,。著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，我在這四十天實(shí)習(xí)活動(dòng)中體會到了做為人民教師的樂趣和光榮?？梢哉f,，這四十天是到目前為止我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光,。這段日子里,，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

短短兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理,、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)我們對小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德,、師能,、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí),，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。

有人說選擇了教師就是選擇了平凡,，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人,。有人說當(dāng)教師太平淡，其實(shí)我覺得任何事情最終都會歸于平淡,。而能把很平淡的事情做的有味道,，我覺得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位,。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么,，至少我不會離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候,，我再次看到了教育的美麗,，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會忘記的。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,，我已經(jīng)開始期待這第三部曲,，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因?yàn)檫x擇,，所以堅(jiān)定...