總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學個人工作總結收獲篇一

1,、努力提高個人專業(yè)知識學習

計算機技術知識更新很快,，新知識、新產品,、新術語幾乎天天出現,。作為計算機科目教師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質,，不斷地自我加壓，才能將計算機知識更流暢地,、輕松地、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在計算機技術知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。

2、認真?zhèn)湔n

開學初,，根據學校要求,，認真寫好教學計劃，寫好電子教案,，平時做到周前備課,，備課時認真鉆研教材教法，深入研究各個版本內容,，力求吃透教材,，找準重點、難點,，克服教學中的隨意性,。備課時注意三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,，對教材系統(tǒng),、重點和難點內容，做到心中有數,。②備學生：經常了解學生的態(tài)度,，知識基礎，學習方法,，增強教學的針對性,。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體,，提倡使用現代教學手段,。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。計算機應用在信息時代發(fā)展迅猛,，作為計算機教師,，我時刻關注著任教科目的發(fā)展動態(tài)，認真鉆研教材教法,，了解該科目的最新動態(tài),，找準重點、難點,，克服教學中的隨意性,。

3、認真上課

1)理論課

課前研究教育對象和內容,，改變傳統(tǒng)的教學方法,，進入中職學校的學生大多是上不了高中的學生,，學生自學性差，自學能力差,，領悟能力差,，在課堂上教師所講內容學生能記住的很少，而課后學生很少看書,，上機的時候遇到一點問題就不知所措了,。采用傳統(tǒng)課堂講述法，不考慮中專生這個特殊的學習群體中,，教學效果當然不好,。上課時除認真講課，要教學目的明確外,，教師在講解理論知識時,，如果只用專業(yè)術語講解，不考慮到學生現有的接受能力,，教學效果很難說好,。“打比方”可以營造一種輕松活潑的課堂氛圍,，引起學生的注意,，激發(fā)學習興趣。巧用類比,，化難為易,，取得了較好的效果。在講述“資源管理器”窗口的功能時,，文件夾及文件的操作是重點,，也是難點。

為了幫助學生理解“文件夾”及“文件”的概念,，本人巧用“類比”,，把資源管理器和我們日常生活中的檔案室進行類比來講述， 在日常生活中,，我們最關心的是文件內容及文件存放的位置,，即存于某檔案室、某檔案柜,、某抽屜里,，而對于“資源管理器”來說，我們也最關心文件內容及文件存放的位置,，即位于某盤符,、某文件夾、某子文件夾,，這就是“資源管理器”中文件的路徑,。通過這樣的類比,，學生對“資源管理器”中“文件”和“文件夾”的概念有了很深的理解,，再來講述“資源管理器”窗口的基本操作以及管理文件及文件夾的操作,，學生就能比較輕松地接受。在學習“word 20xx字處理”時,，可以把“資源管理器”窗口與“word 20xx”窗口進行比較,，先打開“資源管理器”窗口，再打開“word 20xx”窗口并橫向平鋪,，引導學生比較“資源管理器”窗口和“word 20xx窗口”有哪些相同和不同,。

同學們立即邊看書邊思考，既鍛煉了學生的思維,，又培養(yǎng)了學生的自學能力,。后來學生各抒己見，問題答案逐漸明朗化,，接著教師歸納總結,，學生明白。對“窗口”和“對話框”的組成也可以引導學生用“比較法”來學習,。同學們經過觀察,，分析，發(fā)現窗口和對話框的最明顯的區(qū)別是窗口標題的最左邊有控制圖標,，窗口標題欄的最右邊有最小化,、最大化按鈕，而對話框有幫助按鈕;窗口可以改變大小,、而對話框不能改變大小;對話框隨時可以啟用幫助按鈕,、而窗口要通過幫助菜單才能獲得幫助。教師教給學生好的方法,，學生學得牢,、記得住，學習積極性也大大提高,。然后,，教師可以舉大量的實例讓學生判斷哪些是窗口，哪些是對話框,，加深了印象,，學生學得輕松。

《微機應用》是一門操作性很強的課程,，光學理論知識,，學生沒有獲得感觀上的認知，教學效果也不好,。因此,，本人經常通過多媒體演示教學內容,，讓形、音進入學生多種感觀,，一些課堂上很難明白的東西,，一下子就清楚明了。例如在講述word文字排版軟件時,，本人先將一張圖文并茂的電子賀卡展示給學生看,，引起了學生的學習興趣，再演示這張“電子賀卡”的制作過程,。學生看得認真,，聽得明白。一般教師花35分鐘時間講解,，后15分鐘由一名學生上臺操作,，遇到問題，當堂課解決,，只有在不斷的發(fā)現問題,，解決問題的過程中，學生的能力才會提高,。借用先進的教育教學手段,，化“抽象”為“直觀”，節(jié)約時間,，輕松明了,，形象直觀。

課堂教學體現教材的科學性和思想性,，努力做到信息知識,、信息能力,、信息情意三者統(tǒng)一,。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現,。力求抓住重點,，突破難點,，做到條理清楚、難度適宜,、密度合理,，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練,，不出現知識性錯誤,。運用多種教學方法，注重講思路,、講規(guī)律,、講方法,、學法，力求生動活潑,，充分調動學生學習興趣,。同時引導學生看待和使用網絡信息，推薦知名學習網站,，通過一些教學網站的視頻教學,，進一步加強學生利用網絡資源自學的能力,，學會如何通過網絡答疑解惑,。

2)實訓課

結合理論課內容，實訓較多采取實例教學法,，從現實工作中所需要用到的知識為突破口,，將以后工作中將要涉及的知識點編輯成作業(yè)，先發(fā)放給學生自學練習,，教師在旁指導,，引導學生自學、獨立思考和獨立解決問題的能力,，之后講解作業(yè),，對學生在作業(yè)過程中所遇到的問題做重點講解。實訓中要注意的是,，我校生源來自不同的地方,，城市和農村的學生計算機基礎相差較大，要對基礎較差的學生進行手把手的耐心的輔導,，給予他們鼓勵,，增強他們的對計算機學習的信心，并教育他們學習方法,，讓他們以最快的速度趕上教學進度,。

教學中重點通過實際操作強化理論，這樣更便于學生對知識的強化理解,，使教學真正的從“理論教學”轉變成“實操教學”,，讓學生把每次作業(yè)當成日常工作中的工作任務去完成，既提高了學生的動手能力,，也培養(yǎng)了學生的職業(yè)素養(yǎng),，提高了他們的積極性。計算機課關鍵在于學生學會操作,，因此應當給出足夠的時間讓學生上機實習,，把學習主動權交給學生。

在上機前,，教師要做充分的準備,，比如說準備上機題目,，包括必做題和選做題，必做題應詳細寫明操作步驟,，學生按照操作步驟一步步操作,，否則的話，對那些反應比較慢的同學,，光幾個上機題目,，他們會覺得無從下手的。選做題可以只給出題目而不給出操作步驟,，這樣可以鍛煉學生的創(chuàng)造能力,。整個教學過程，學生瀏覽一遍,，教師講一遍,，多媒體演示一遍，學生操作一遍,，遇到問題,，大多數學生能自己解決，對極少數較難解決的問題,，教師可以進行適當的點撥,。

教師應把主要精力放在：督促差生完成實習任務;督促基礎好的學生做完選做題;對每個學生的上機情況進行嚴格考核評分。在整個上機過程中,，學生是學習的主體,，學生在上機中獲得成就感，這就促使他們更加努力地去學習新的知識,，而教師對學生上機時遇到的問題進行適當的點撥,，增強了學生戰(zhàn)勝困難的信心。師生之間形成良好的互動,，通過多個環(huán)節(jié),，化說教為實效，取得了較好的教學效果,。當學生看到自己用電腦制作的電子賀卡,，用計算機繪制的課程表、新生登記表等各項成果,，對《微機應用》課產生了興趣,，原來學微機并不難呀!

4、認真總結

課堂布置作業(yè),，認真評改學生作業(yè),，從作業(yè)中發(fā)現問題，及時點撥給學生，課后及時做好課后反思,，不斷總結經驗,，真正的向課堂40分鐘要質量。

5,、加強學生思想教育

對于計算機課,，尤其是上機課，學生網癮較大,，游戲癮較大,，沒有外網沒有上機興趣，這種現象嚴重影響了課堂教學紀律和效果,，為改變這種現狀,，引導學生樹立端正的學習態(tài)度，我們采用多種方式,，選擇無網絡教學,，多講目標和道理，與學生溝通,，讓學生先接受教師，再接受該教師所教的課程,。 另外,，作為任課教師，并不僅僅局限在課程教學,，學生德育教育,、為人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應負的義務和責任,。通過學生日常的qq交流可了解到學生的各種思想動態(tài),，及時給他們回復，指導他們在學習和生活中的問題,，進一步融合師生之間的關系,。

以上是我在本學期計算機應用教學工作中的總結。我知道作為一名計算機教師,，始終堅信“因材施教,、深入淺出”才能出奇招。教師在教學過程中,，要采用科學的教學方法,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生學得快,、記得住,、記得牢。只有這樣,，學生才會學得一技之長,，我們的教學才會收到事半功倍的效果,。通過本學期的教育教學，我進一步積累了不少的計算機教學經驗,，豐富了有價值的作業(yè)題庫,，真正做到了因材施教。但由于客觀原因,，本學期在教學上也存在著一些不足,，一是課程設置每周兩節(jié)太少，加之我們使用三機房,，機子老化嚴重制約了學生的上機效果,，致使理論課與實訓課的教學很難協調，上課效果沒有得到高效發(fā)揮;二是我上課班級因為頂崗實習,，耽誤了一個月的時間本來這個學期時間相對又較短,，影響了教學進度和成績。但下個學期我將利用學生業(yè)余時間,，想辦法為他們彌補這個遺憾,，盡快補上落下的課程。

教學個人工作總結收獲篇二

忙碌的一學期又將結束,在這一學期我擔任了初一初二的美術教學,，現在我把這一學期的教學工作做一個簡要的匯報總結：

一,，課堂教學

美術對于學生并不陌生，但初一上學期的時候,，很多學生的理解就是美術就是畫畫,，經過一學期的知識傳授，學生對美術也有了更深的理解,，而在下學期的教材上,，初一年跟初二年的美術重點稍微有了不同的側重點，初一年側重學生對印刷體美術的體驗,，而初二年更是側重學生對美術的深層理解,，每一節(jié)課涉及的內容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣,。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索,，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要認真的備課,，使上課時可以很好地引導學生,，并適當的布置課后作業(yè)，引導他們完成高水平,，有創(chuàng)意的作品,。

二、教學工作

為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作,，我認真的參加學校的每一次培訓活動,，認真記錄學習內容。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n,，聽課,，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,，并完成學校布置的各種活動任務,。學期初，在許副校長的帶領下,，和同事一起完成校園的美化,，宣傳工作，在完成工作的同時,，并且不斷地給自己充電,。本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動,，雖然未取得很好的成績,，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的,。

三、考試

本學期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比,，筆試主要是書本上的基本知識為主,，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比,，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十,，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上,。

四,、課外活動

在課堂中我也積極挖掘美術人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓,，這樣不但提高了他們的水平,，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。

五,、師德表現

關心集體,，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。關心熱愛學生,，做學生的好朋友。

六,、其他

我經常收集各種美術作品,，以便于讓學生多看、多體驗,，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。在教學上,，我充分的利用學校現有的器材來上好每一堂課,，讓學生接觸到更多關于美術的器材,，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識,，做到自已一是股活的泉水,，能夠源源不斷地給學生提供優(yōu)質的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現,。

教學個人工作總結收獲篇三

一,、積極聽課，認真?zhèn)湔n,，及時反思

本學期共聽了近三十節(jié)課,，聽課不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調,，脫離實際的成見。

二,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改,，是檢查學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,，我一直堅持作業(yè)認真批改,，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況,，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學,。對于班里的學困生,，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想,，談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情，遺憾的是雖然很努力,，收效卻很小,。

三、作業(yè)布置

作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

四、抓好培優(yōu)補差工作,。

我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績有待提高;

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確，時常有變更,。

3,、加強閱讀訓練提高語言表達能力閱讀。

教學個人工作總結收獲篇四

學期已悄然已過,，一學期來,，本人擔任九年級 6至11六個班歷史教學。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索教學方法,，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想,、理念和課堂教學的新思路結合起來,，充分調動學生的主動性，收到很好的效果?，F將一學期的歷史教學工作總結如下:

一,、 加強學習，提高改進教學的手段,。

我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現有的教育,、教學資源,，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。嘗試利用多媒體輔助教學,堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。

從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學情分析，讓學生進行學法交流,，切實抓好單元過關及期中質量檢測,，班上抓單元驗收把學生分層聯包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務,。強調學生的歷史基礎知識,，發(fā)展學生的空間觀念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設計,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段，及時查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

二、落實基礎知識,，重視改進教學方法,。

由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生，要特別予以關心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的歷史才能,。嘗試新教學方法，實施三步式教學步驟,。

第一步,，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求,，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成,。第二步,，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功,，調動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現,、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為歷史模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。第三步，課后復習,，及時查漏補缺,，加強輔導。

三,、做好培優(yōu)補差的輔導工作,。

輔導的主要目的是為了全面了解學生的歷史學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學,，幫助學生查漏補缺,，樹立學生的自信心，關注學生學習的結果,，關注他們學習的過程,，關注學生學習的水平，要關注他們在歷史課中所表現出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我,。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的,、探索性的歷史學習中去,。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差,，層層輔導,，起到了良好的效果。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

教學個人工作總結收獲篇五

一、思想政治方面

熱愛社會主義祖國,，堅持四項基本原則,，擁護中國共產黨的領導。積極參加學校組織的各項政治學習,，認真做好學習記錄,。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等,，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟。團結同事,、遵守園內的各項規(guī)章制度。

二,、陶冶情操,、修身養(yǎng)性

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任,，首先必須具備良好的政治思想素質,，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業(yè)務學習,。作為一名年青教師,，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當,。當意見,、建議來臨時，現在的我不再不悅,，不再拒絕,。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些,。讓別人滿意,，自己高興。

三,、全身心的投入,，熱愛尊重理解幼兒

我擔任小小班班主任，這個班有26個小朋友而且年齡還很小,，還很不懂事,。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有,。針對這一情況,，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓,。經過努力,，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為,，我采取的是及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律,。

在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力,。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,、唱歌方面，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中,，幼兒的生長也特別好，出勤率較高,，體重也獲得全級第一名,。

下學期擔任小三雙語班的班主任，由于幼兒大部分都是從小小班升上來的,，針對我們班的弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一、創(chuàng)設良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;二、教師積極配合,，使各項工作目的,、步調一致，目前已有一定的效果;三,、是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,，也是關鍵時期，通過一學期的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效,。

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到將兩者——漢語(普通話)與英語有機地融合在一起,，靈活的運用于課堂之上、日常交談中,，甚至于游戲活動當中去,。除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點,，我同李教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語,、問候語,，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥,，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式,，各種感官來學習英語,。

四、鉆研業(yè)務,，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力,。為了提高自身素質,，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電,。同時向有經驗的老教師請教，干中學,、學中干,，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高,。我制作的課件獲得幼兒園課件比賽二等獎,。

五、認識不足,，努力進步

通過這一年的工作中,，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也努力做了一些,。但這還遠遠不夠,，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安于現狀，對自己缺乏高要求,，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學，多思,、多試努力把工作做的更好,。

教學個人工作總結收獲篇六

眼看一學年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法,、策略的交流,，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃,，并按計劃實施,。使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到良好的效果。為了克服不足,，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓，現對本學年教學工作做出如下總結：

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結，寫好教學反思,。力求準確把握重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出，難點突破,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能,，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體性,，讓學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質,。

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大,。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。其次,，要轉變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

6、積極推進素質教育和新課程改革,。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、課程標準，研究好學生,，做好家訪工作,，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,，使我的教學工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教學個人工作總結收獲篇七

上學年度中，我?？茖W教研組在區(qū)科學教研組的關心引導下,，在學校的指導幫助下，積極認真地開展科學課的教學和研究,，現小結如下

一,、認真學習現代教學理論，樹立新的課堂教學理念

積極參加各級各類的培訓和現代教學理論學習,，改變以往“以教師為中心,，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念,，樹立以教師為主導,、以學生為主體、以學生發(fā)展為本的新理念：為學生營造開放的環(huán)境和條件,，努力拓展學生學習和閱讀視野,。

二、精心設計教案,，開展科學教學和研究

在認真學習課程標準的同時,，了解學生的實際，來精心設計教案,，為較好的開展科學教學和研究提供有力的支點,。做到：

1、刻苦鉆研教材,，吃透教材,。每堂課教學目標要明確，重點要突出,。并符合教材的要求,，切合學生的實際。

2,、認真編寫教案,，精心設計課堂教學過程。注重教學內容,、教學方法和教學手段之間的聯系。

三,、優(yōu)化教學環(huán)節(jié),，有效提高課堂教學質量和效益

在平時的教學過程中遵循教師主導作用與學生主體作用協調一致的規(guī)律,，積極引導學生主動地參與教學活動;注重思維和能力的培養(yǎng)，引導學生積極主動地思考問題,，解決問題,，鼓勵學生發(fā)表獨創(chuàng)性的見解，注重培養(yǎng)學生的學習能力,，形成科學的學習方法;充分挖掘教材中的活動性因素,，安排學生進行實驗、制作,、操作等實踐活動,，教師作必要的指導，讓學生在活動中獲取結論,，增長才干,。

總之，一學期的學習和工作使自己收獲很大,，自己決心在今后的學習和工作中,，發(fā)揚優(yōu)點，克服困難,，不斷完善自我,。

教學個人工作總結收獲篇八

一、班級情況分析：

本學期我班共有幼兒38名,，幼兒園中班第一學期班級工作計劃,。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步,。如：孩子喜歡上幼兒園,，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣,，疊好后放進衣柜里,，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習慣,，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈,、玩具分類收放好等,，初步形成了一定的規(guī)則意識。但由于孩子年齡較小,，自控能力較差,，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛,，比較任性,，嬌氣,、霸道，依賴性強,。因此幼兒在常規(guī)習慣,、自理能力、社會交往,、適應性等方面仍需加強培養(yǎng),。

二、工作目標：

1.抓養(yǎng)成教育,，將幼兒的習慣培養(yǎng)落到實處,。

2.結合中班目標化的區(qū)域活動，抓好幼兒能力培養(yǎng),。

3.結合本園開展的早期閱讀,，抓好幼兒傾聽習慣，促進語言能力的發(fā)展,。

三,、重點工作：

1.把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣,，如：喝水習慣,、飯后漱口習慣、睡眠習慣,、剪紙習慣,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、飯前便后要洗手的習慣,、以及幼兒禮貌習慣、看書,、玩玩具等習慣認真抓好,。

2.以快樂與發(fā)展教材為依據，結合本班實際情況,，開展有效的區(qū)域活動,，指導幼兒學習制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學會思考,，發(fā)現問題,，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事,。

3.在工作中加強個別幼兒的指導,，將主題探究活動與區(qū)域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

4.以學前科語言領域中的故事教學為依托,，結合本園開展的早期閱讀,，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話,。能主動參與聽說活動,，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。

四,、具體措施：

自身成長方面：

1.努力提高教師自身素質和專業(yè)水平,，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點,，樹立正確的教育觀,，并轉化成教育行為。

2.針對本班的實際情況合理安排教學內容,，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動,，并做好小結。

3.善于觀察幼兒,、及時寫好教育隨筆,，做反思型教師。

常規(guī)工作

1.班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查,，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié),，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整,。

2.加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況,，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人,。

3.讓故事引導幼兒學習常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事,，引導幼兒從故事中理解常規(guī)內容，按故事情景來做,。

4.運用標志,，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行,，,。如區(qū)域活動、喝水,、入廁等,。

5.用音樂和律動串聯常規(guī)，尤其是午睡起床,、區(qū)域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象,，使得各環(huán)節(jié)銜接自然。

6.將德育滲透于日常生活,。學說文明禮貌用語,，如早上好您好謝謝對不起沒關系請再見等。

教育教學工作

1.依據《幼兒園教育指導綱要》,，以本園計劃為目標,，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標,，班務計劃,、主題活動計劃。

2.根據中班幼兒活潑好動,，穩(wěn)定性差的年齡特點,，合理安排一日活動時間，動靜交替,，室內外活動平衡,，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養(yǎng)和指導,。

3.優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手能力。

4.根據主題活動,，定期更換主題及活動區(qū)材料,，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現能力。

5.重視幼兒身體素質的鍛煉根據周計劃活動的安排,，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會,。

6.開展形式多樣,，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展,。

家長工作

1.以尊重家長為原則,，提高教師的服務意識，做好家園聯系欄的定期更換工作,，通過家長園地,、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協調一致,。

2.加強與家長的交流與溝通,，以約訪、電話,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等,。

3.充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用,，讓家長了解本班教學內容，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

4.鼓勵家長積極參與助教,，發(fā)揮家長橋梁的作用，并邀請家長參與各類大型活動,，讓家長以點看面,，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5.給家長發(fā)一些溫馨提示小通知,，宣傳交通安全,、校園安全、飲食安全等知識,，配合好幼兒園做好安全防范工作,，配合好班級做好安全教育活動,。

教學個人工作總結收獲篇九

本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務,。

作為科任教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，我時刻從現實身心健康,，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一,、認真?zhèn)湔n

教學就是教與學,，兩者是相互聯系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內容豐富,，現實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

二、增強上課技能,，提高教學教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，我除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育

積極推進素質教育,。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教學個人工作總結收獲篇十

一轉眼，一個學期又快過去了,。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,，下面具體總結一下我的工作情況,。

一、端正思想,，教書育人,。

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向,、教學方法等,。所以，我先從自己的思想入手,。在這一年中我進一步學習了新教材,、新課標，對新教材,、新課標有了一個全新的了解,。同時,，我還參加了學校組織的種類專題講座，確立"教育實現的主體是學生"的教育思想,。

二,、支持并積極進行課堂改革。

作為教師,，我對課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革,。特別是我校進行的“學案導學，自主探究”課堂教學模式的研究活動,，自己投身于課改,，對課堂教學實踐認真負責，積累經驗,，并形成文字,。

三、在教學中堅持以學生為主體,。

學生是教學的對象,，也是教學的主體。教師只是教學的引路人,。在教學中,，學生是主體，教師是主導,。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以,，在平時,，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容,，當他們出現問題和遇到困難時,，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時,，先產生一種求知欲,，再適時也告訴他們方法，這樣,，學生對于該知識點就會有更深的`印象,，有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生,，我經常對他們說：抄答案是沒有用的,，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案,，而你沒掌握其方法,，以后出現同一問題你又不會做了。使學生明白掌握學習方法的重要性,。

四,、在教學中對學生進行德育滲透。

對學生的德育教育也是我們語文教師的主要工作之一,。在平時我教學中注重對學生的德育滲透,。教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣,。工人如果不認真生產,，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話,，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好的差生,，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類,。所以,，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

教學個人工作總結收獲篇十一

年終就快要到了,，現在我就我這一年來的勞技教學工作仔細的回顧了一遍,，做出年終工作總結，請大家予以點評：

一,、按計劃認真進行教學活動,，達到預計的教學目標,。

(一)大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培,、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。

(二)通過勞技作品的制作,，培養(yǎng)學生的動手能力,，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣,。

(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培,，培養(yǎng)和加強學生的動手能力，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手,、愛思考,、做事有創(chuàng)意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼,。

(四)通過期末的技能和理論方面的考核,，以及學習態(tài)度方面的考查， 有98%的優(yōu)良率,。

二,、談談經驗與不足。

(一)課程改革的先進理念,，以全新的視角審視新課程,，走進新課程。

(二)認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念,，平時多關注學生原有的勞技知識技能,，做到課堂有的放矢。

(三)認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改及評價學生作品,，及時鼓勵和肯定。

(四)做好課后和課堂輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構。

(五)嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,。

(六)由于客觀的教學條件限制或本人的經驗有限，一些教學活動無法正常開展,，希望學校領導和有關處室的支持和指導,。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果。