計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

八年級老師教學計劃篇一

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度,，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又研究當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)本事,，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高,。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自我的目標。在資料選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，經(jīng)過學生自我動手，動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律,，又堅持了知識的結構性,。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下頭分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題，幫忙學生抓住中心,。在引入課題，講述知識,，歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗，插圖,，練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦，多開口,。

我所承擔的是37班的物理教學,。37班共有24人，其中休學轉入一人,，學生的基礎差異比較大,，其中共3人基礎知識掌握較好，有50%的學生基礎薄弱,，有些學生厭惡理科學習,，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。學生學習興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,，寫字不認真,。部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力,，效果不好,，這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣,，構成正確的學習習慣,，抓好基礎知識,，是物理教學工作的重點。

1,、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學生初步的觀察,，實驗本事,，初步的分析，概括本事和應用物理知識解決簡單問題的本事;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育。

學生是學習的主人,，僅有處于進取狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察，實踐,，思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應的本事。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎,。

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識，本事基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調整自我的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本到達教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。

（略）

八年級老師教學計劃篇二

以上級教育工作重點為指導,，結合學校工作計劃和,，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點,，進取營造良好的教學與學習氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量,。經(jīng)過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究本事,、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試本事,，考出好的成績,。

在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能,、必須的科學探究和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步構成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

針對教材和學生的總體情景,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活,、應變,，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究本事的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或尋得答案,。

八年級老師教學計劃篇三

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎。

教材在資料選配上,，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律,，又堅持了知識的結構性,。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下頭分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫忙學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

(1)學情分析：

八年級學生剛接觸物理,，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄,，兩級分化較突出。上課時,，有的學生的學習進取性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改善，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的進取性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的本事,，

(2)教材分析：

教材結構特點：以學生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，研究到運動和力的知識與聲,、光,、熱、電等知識相比稍顯枯燥,，而聲,、光、熱,、電的知識不僅僅更能吸引學生,，并且便于循序漸進地安排多種探究活動,，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望,，因而電學放在第一學年,，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象,、熱現(xiàn)象,。書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想,，同時注意擴大學生的知識面,，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且趣味的知識,，力求形式生動活潑,。

經(jīng)過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

(1)進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動,，異常是在科學探究教學上要進取實踐，積累經(jīng)驗,。

(2)進一步加強物理觀察,、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗,；落實學生實驗,，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗,；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練。

(3)進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的本事

成績目標：

在各類競賽中力爭上游,，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好,、中,、差比例到達5：3：2。

（略）

1,、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

2,、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗。

3,、進取準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”,，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

4、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情景,，以便改善不足之處,。

5、課后抽出必須的時光輔導學生,，解答疑問,，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè),。

6、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結尾工作。

7,、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀。

8,、注重教材體系,，加強學生的實際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)本事,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎上,，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作,。

9,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維本事,。教學不能默守陳規(guī),，應當要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的資料科學,，學習的方法優(yōu)秀。

八年級老師教學計劃篇四

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出,，在科學技術快速發(fā)展,，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念,、知識,、能力心理方面盡快使用新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的課題之一,。

新教材使思想品德課堂生活化,，更加貼近學生生活實際，現(xiàn)在的學生也比較活躍,，作為政治教師,，更重要的是調動學生學習的積極性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W習過程中培養(yǎng)他們逐漸形成良好的學習習慣,。

1,、以良好的心理品質教育為主線,，融心理品質教育、道德情操教育和思想方法教育為一體,。

2,、知識、覺悟,、能力相結合,，分層次規(guī)定教學要求。

3,、貼近學生實際,，重視學生的學習主體地位。

4,、以學生的成長發(fā)展為中心,，著重心理的訓練和提高品德行為能力。

1,、在教學過程中,，堅持理論聯(lián)系實際。

2,、學習難懂的理論多舉例說明,，深入淺出。

3,、課本中的小欄目,，讓學生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學習興趣,，又可以增強教育效果,。

4、每課一練,，特別要加強學生回答問題的表達能力,。

1、以課堂課時為基本單位,，以課時達標為基礎實現(xiàn)大綱要求,，務必達到的學生思想素質教育進行整體教學。

2,、每課或課時的教學目標僅以提高學生思想素質進行。

3,、政治思想課教導學生如何做人,，如何成長（健康成長）其目的性為較強較實惠，教學中要誘導好,。

4,、注重實際,，面向全體，盡可能切入學生實際思想,，以免政治課為空洞的理論說教,。

5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調控教學的作用,，從而增強學生的學習信心,，促進優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質量,。

致同學們2課時（第一周）

第一單元塑造自我（二——五周）

第二單元善待他人（六——九周）

期中復習和考試（十周）

期中考試質量分析(十一周)

第三單元相處有方（十二——十三周）

第四單元胸懷天下（十四---十八周）

期末復習和考試（十九-----二十周）

教學工作計劃具指導性外,，在教學中還應隨時根據(jù)教學實際修改進行，非一成不變,，持前面單元的課時分配,。僅是一個大概，這是教學中的靈活性所在,。所以在教學過程中應靈活變通,，創(chuàng)造地進行教學。

八年級老師教學計劃篇五

首先根據(jù)學生上學期的期末成績,，再結合學生的課堂表現(xiàn),，全面的了解學生是更好實施教學的第一步，用一到兩周的時間全面了解學生的知識結構,，查漏補缺,，從而為下一步課程進度的安排和對學生新知識的學習打下基礎。八五班的學生相對來說基礎較差,，需要在課上穿插一些舊知的回顧,；八六的學生計算不夠用心，需要進行強化練習,。鑒于這種情況在開學初,，將課程的安排進行調整，先進行第二章的學習,，再學第一章,，有利于培養(yǎng)學生對數(shù)學的信心。同時對學生要做到低起點,，高要求,。

為了較好的完成本學期教學任務，我們八年級數(shù)學組每天堅持集體備課,，從教學目標的制定到自學指導的制定,，到自學檢測階段問題的提出，題目的設置,，數(shù)學組幾個老師都將每一個細節(jié)都預先講出來,，讓大家來集體思考,，每個人發(fā)表自己的個人見解，從而針對每一個細節(jié)找出最好的解決方案,，對于每節(jié)的練習題目,，我們三人分工合作，教師自己先做,，從而能夠精選題目,，分層布置，從而讓每一個學生都有所收獲,，達到事半功倍的教學效果,。

不斷提高自我的教學藝術，充分備課,，力求每一次講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，讓學生動口動手動腦盡量多點；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。除此之外，在課堂上也注意兩班的特點,，六班上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。而五班學生基礎不很好,，并且學習態(tài)度有些不端正，因而本學期注意培養(yǎng)學生的興趣,，從而不斷提高學生的成績,。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性,。對于在講課中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時收集針對性的練習，對于學優(yōu)生和學困生提出不同的要求,，布置不同的作業(yè),，并且在作業(yè)上做到有布置、有批改,、有驗收,。并對作業(yè)、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,。

無論學校的抽測制度怎樣,，準備在每一單元結束時組織數(shù)學組的檢測，從而發(fā)現(xiàn)學生的問題,，進而在接下的教學中及時彌補,，將問題處理在平時。

八年級老師教學計劃篇六

本學期我任教八年級的歷史課,，為了能順利地完成教學任務,，現(xiàn)特制定計劃如下：

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育,。著眼于學生的發(fā)展,。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎知識,、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,。一般學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強發(fā)揮。

由這些年的情況得知,，科目多,，特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多,，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上,；識記量太大,，要學好不太容易。況且如今的學生學習心里疲勞,，相當多的學生厭學,、不學，像歷史這樣的邊緣學科,、需要大量記憶學習,，很難保證大部分學生及格。

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分,。本冊共６個單元,，共２５課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內容,，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

1.認真鉆研教材,、教參,、教綱；認真?zhèn)湔n,；上好每一堂課,；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生,，教書育人。

2.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學習教學理論，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學。教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術,，加強課堂教學的設計，增強趣味,，幽默感,。嚴抓紀律，采用多種教法,。

第1周：第1單元第1—2課

第2周：第1單元第3—4課

第3周：第2單元第5—6課

第4周：第2單元第7—8課

第5周：第2單元第9課

第6周：第3單元第10—11課

第7周：第3單元第12—13課

第8周：第3單元第14課

第9周：期中測試

第10周：第4單元第15—16課

第11周：第4單元第17—18課

第12周：第5單元第19—20課

第13周：第6單元第21—22課

第14周：第6單元第23—24課

第15周：單元測試

第16,、17周：復習

第18周：迎考

八年級老師教學計劃篇七

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗本事,，初步的分析,、概括本事和應用物理知識解決簡單問題的本事;

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時,，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活,，科學，技術和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律，又堅持了知識的結構性,。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下頭分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題，幫忙學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

1、知識與技能

a,、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質的屬性及結構等資料，了解物體的尺度,，新材料的應用等資料,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

b,、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

c,、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，明白物理學不僅僅物理知識,，并且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

2,、過程和方法:

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察本事。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的本事,。

c、經(jīng)過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本事,。

d,、經(jīng)過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理本事。

3,、情感態(tài)度與價值觀:

a,、能堅持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

1,、學生是學習的主人，僅有處于進取狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,、實踐、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的本事,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎。

2,、要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識、本事基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調整自我的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。

1,、鼓勵科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的構成,。

2,、幫忙學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫忙學生自我進行知識模地的構建，而不是去復制知識,，學生自我在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

3、保護學生的學習興趣,。

4,、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中,，要結合本地實際,，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、cai課件進行教學,。

內 容 時光 備注

第七章 力 4課時

第八章 運動和力 4課時

第九章 壓強 6課時

第十章 浮力 5課時

第十一章 功和機械能 6課時

第十二章 簡單機械 5課時

復習考試 5課時

八年級老師教學計劃篇八

物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇,！由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的理解本事比較強,，這給理解物理供給了個很好的前提,；但又由于學生思維維本事還不成熟、認識水平還有限,、學習基礎還不夠扎實,，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了必須的難度,。我作為本班的物理教師,，既看到進取的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中必須揚長避短,，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢,，不僅僅讓學生成才更讓學生成人！

（一）讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用,。

（二）清楚物理學在科學技術上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位,。

（三）讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的本事,，能夠進行一些初步的分析和處理本事,。

（四）讓學生具有必須的分散思維,，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。

（五）爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,，平均分數(shù)不低于75分,，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。

（六）培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度,，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維,。

（一）認真學習教學大綱，領會物理教學的精神實質,。由于新課程目標的出現(xiàn),，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的.現(xiàn)象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度,，培養(yǎng)學生靈活應用的本事,。

（二）讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’,，學生是學習主人時進取性就會大大的提高,，會認真觀察思考和實踐。教學中,，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題,，適當指導并引導他們學會各種學習方法。

（三）追求課堂的靈活性和多樣性,，努力培養(yǎng)學生各種思維本事,。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法,，多媒體教學,，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦,，讓他們學而不厭,！

（四）加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察,、實驗為基礎,，所以加強實驗，會讓教學事半功倍,，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度,。

（五）開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式,，打算在課堂教學的同時,，也利用業(yè)余時光，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的本事,。

（六）加強自我的業(yè)務本事提高自我的教學水平,。我將在教學之余,，學習各種有關物理知識，重讀大學有關初中物理教學的知識,，擴大自我的學習面,，學習有關教學理論，時常更新自我的教學理念,；多聽其他教師的課及下載學習一些名師的教學錄象,，吸取他人優(yōu)點再運用到自我的教學過程當中。

第一周——第二周：走進物理世界

第三周——第四周：聲音與環(huán)境

第五周——第九周：光和眼睛

第十周：期中復習

第十一周：期中考試

第十二周——第十五周：物質的形態(tài)及變化

第十五周——第十九周：我們周圍的物質

第二十周——第二十一周：期末復習

第二十二周：期末考試

第二十三周：總結所學知識

八年級老師教學計劃篇九

本學期我擔任八年級思想品德課教學工作,。新學期開始,，為切實有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務,，使學生達到的學習效果,，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準,，圍繞權利義務這一大的教育主題,，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元,，圍繞正確對待權利義務,、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利,、崇尚公平正義四個綜合主題展開,，設置了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”,、“生命健康權與我同在”,、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”,、“終身受益的權利”,、“擁有財產(chǎn)的權利”,、“消費者的權益”,、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”,。

這冊教材涉及到很多法律方面的內容,，基礎內容較多，需要學生認真掌握,。教材列舉了相關案例,，大部分內容是與學生日常生活接近的。使學生掌握基礎知識的同時又把學到的知識運用到實際中去,，達到學以致用的目的,。

八年級學生總的來說比較穩(wěn)定,，學習態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學科不單需要掌握一些基礎知識,，還需要靈活應用,，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學,、生活與交往中,，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀,、人生觀與價值觀,。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

1,、理解權利與義務的關系,，學會尊重他人的權利，履行自己的義務,。

2,、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護,，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利,。

3,、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。

4,、知道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關心和尊重他人,，學會換位思考，能夠與人為善,。

5,、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利,，自覺履行受教育的義務,。

6、知道法律保護公民的財產(chǎn),，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵犯,，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。

7,、知道法律保護消費者的合法權益,，學會運用法律維護自己作為消費者的權利,。

8、懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔,，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識,。

9、懂得正義是面向每個人的,，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序,，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感,，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民,。

1、理解權利與義務的關系,，學會尊重他人的權利,，履行自己的義務。

2,、知道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關心和尊重他人,，體會“己所不欲，勿施于人”的道理,，學會換位思考,，能夠與人為善。

3,、知道公民有受教育的權利和義務,，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務,。

4,、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔,，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識,。

1、教師要轉變觀念,，不能用老方法較新教材,，要選取多種適合學生的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣。

2,、要聯(lián)系學生和本地實際,，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例,，與學生共同分析和討論,，以提高認識，明確觀點,，樹立正確的權利義務觀,。

3、教師的角色是學生學習的伙伴,，主要任務是完成引導和點撥任務,。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習,，主動參與教學活動,，做學習的主人。

4,、注意引導學生的情感體驗和道德,、法律實踐。

八年級老師教學計劃篇十

為了順利完成本學期的教育教學任務,，使學生掌握基礎知識和技能,，完成本學期的學習任務，特制定本計劃：

我所教學的是高寺中學20xx級5班,，現(xiàn)有學生58人,，其中男生34人，女生24人,；上期末數(shù)學考試最高分97分,，最低分18分，平均分67,，80分以上19人,。總體上看,，學生的數(shù)學成績較差,，及格的同學僅68.1%。在學生的數(shù)學知識上看,，基本概念,，基本計算，以及基本的空間與圖形知識都極其欠缺，數(shù)學的思維混亂,，不能獨立思考,，多數(shù)學生學習積極性高，能主動的學習,，有70%的同學有上進心,，但主動性不夠，需要老師的引導,，這要求老師注意引導學生明確正確的學習目的,，養(yǎng)成正確的學習方法；但也有10%左右的學生學習目的不明確,，一天貪玩好耍,，不能積極主動的完成學業(yè)，甚至不能完成老師布置的作業(yè),，這需要老師在培養(yǎng)學生的專長入手,，激發(fā)他們廣泛的愛好和興趣。有80%的學生心理素質較穩(wěn)定,，思想健康,，人格健全，性格開朗,，能和老師溝通,。能按照老師的要求完成學習任務；有10%左右的學生情緒波動大,，怕吃苦,，甚至個別的還有耍“小皇帝”脾氣的,，大部分學生的學習態(tài)度端正,，目標明確，上課能夠專心聽講,，及時認真地完成課堂作業(yè),，但是也有個別學生因為父母外出打工，自己留守在家,，生活上無人照顧,，學習上無人指導，產(chǎn)生厭學思想,，生活自由,，學習自制力差等現(xiàn)象！

1,、本學期的教學內容共計五章：

第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始,，進而學習實數(shù)的相關知識,，第十三章整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法,、乘法公式、因式分解幾個基本的運算,，主要培養(yǎng)和提高學生的運算能力,。

第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其應用，以培養(yǎng)學生的形象思維,、模型的建立為主,。

第十五章平移與旋轉主要介紹了圖形的基本變換，讓學生在實際操作中探索總結規(guī)律,。

第十六章平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質特征以及幾類特殊的平行四邊形,，使學生對幾何學有了初步的認識。

2,、體系結構：

（1）數(shù)學內容的引入,，采取從實際問題情景境入手的方式。貼近學生的生活實際,，選擇具有現(xiàn)實背景的素材,，建立數(shù)學模型，使學生通過問題解決的過程,，獲得數(shù)學概念,，掌握解決數(shù)學問題的技能和方法。

（2）教材內容的呈現(xiàn),，努力創(chuàng)設學生自主探究的學習情況和機會,，適當編排應用性、探索性和開放性的,，發(fā)揮學生的主動性,、留給學生充分的時間與空間，自主探索,、促進學生數(shù)學思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎,。

（3）教材內容的編寫,，把握課程標準，同時又具有彈性,，編入一些選學內容,，以適應較高程度學生學習的需要，使不同水平的學生都得到發(fā)展,。

（4）教材內容的敘述,、行當介紹數(shù)學內容的背景知識與數(shù)學史料等,，將背景材料與數(shù)學內容融為一體。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，引導學生體會數(shù)學的文化價值,。

（5）現(xiàn)代信息技術的應用在教材中占有適當?shù)匚唬欣趯W生理解概念,、自主探索,、實踐體驗。

3,、教材體例,。

（1）教材的正文中，根據(jù)教材內容的實際需要,，適當設置了一些相應的欄目,；如“觀察”、“思考”,、“實驗”,、“想一想”、“試一試”,、“做一做”等,，給學生適當?shù)乃伎伎臻g，讓學生通過自主探索,，獲得體驗和感受,，掌握必要的知識。

（2）結合教材各塊內容,，安排一些有關的閱讀材料,，涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事,、實際生活中的問題,、數(shù)學趣題、知識背景等,，擴大學生的知識面,，增強學生的應用意識和對數(shù)學的興趣，對學生進行愛國主義和人文主義精神教育,。

（3）控制習題總量,，降低難度，增加探索,、開放,、實踐類型的習題，按照不同的要求,，編制不同水平的練習題,，按課時給出隨堂練習,，每一節(jié)設置習題，有必做題和選做題,，每章的復習題設程度不一的a,、b、c,、三組,，以滿足不同層次的學生的發(fā)展需要。

（4）增強了研究性課題學習,，給學生更多的發(fā)展空間,，讓學生自己動手,，提高解決問題與合作交流的能力,。

（5）每一章的開始，設置有展現(xiàn)該章主要內容的導圖與導入語,，以期激發(fā)學生的學習興趣與求知欲,。

第十二章數(shù)的開方

1、讓學生經(jīng)歷又一次數(shù)系的擴展過程,，進一步體驗數(shù)學發(fā)展源于實踐,，又作用于實際的辯證關系。

2,、理解平方根,、算術平方根、立方根等概念,；認識平方與開平方,、立方與開立方間的關系；會用平方,、立方的概念求某些數(shù)的平方根與立方根,，并用根號表示，會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根及任意一個數(shù)的立方根,。

3,、了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應,。

4,、能估計某些無理數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感與估計能力,，會進行簡單的實數(shù)運算,。

第十三章整式的乘除

1、探索并了解正整數(shù)冪的運算法則（同底數(shù)冪的乘法,、冪的乘方,、積的乘方,、同底數(shù)冪的除法），并會運用它們進行計算,。

2,、探索并了解單項式與單項式、單項式與多項式,、多項式與多項式相乘的法則,，會進行簡單的整式乘法運算。

3,、會由整式的乘法推導出乘法公式,，了解兩個乘法公式的幾何背景，并能運用公式進行簡單的計算,。

4,、通過從冪的運算到整式的乘法，再到乘法公式的學習,，了解乘法公式來源于整式乘法,，又運用于整式乘法的辯證過程，并初步認識到事物發(fā)展過程中“特殊——一般——特殊”的一般規(guī)律,。

5,、探索并了解單項式除以單項式，多項式除以單項式的法則,，并能進行簡單的整式除法運算,。

6、了解因式分解的意義及其與整式乘法之間的關系,，從中體會事物之間可以互相轉換的辯證思想,。

7、會用提取公因式,、公式法（直接用公式不超過兩次）進行因式分解,。

8、讓學生主動參與到一些探索實踐過程中去,，逐步形成獨立思考,、主動探索的習慣，培養(yǎng)思維的批判性,、嚴密性和初步解決問題的愿望與能力,。

9、通過本章一些生活實例的學習,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，在一定程度上了解數(shù)學的應用價值，提高數(shù)學學習興趣,。

第十四章勾股定理

1,、經(jīng)歷由情境引出問題,，探索掌握有關數(shù)學知識，再運用于實踐的過程,，培養(yǎng)學數(shù)學,、用數(shù)學的意識與能力。

2,、體驗勾股定理的探索過程,，掌握勾股定理，會用勾股定理解決相關問題,。

3,、掌握勾股定理的逆定理，會運用勾股定理的逆定理解決相關問題,。

4,、運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題。

5,、感受數(shù)學文化的價值和中國傳統(tǒng)數(shù)學的成就,，激發(fā)學生熱愛祖國與熱愛祖國悠久文化的思想感情,。

第十五章平移與旋轉

1,、通過具體實例認識圖形的平移變換，探索它的基本特征,，理解“對應點所連的線段平行且相等”以及“對應線段平行且相等,，對應角相等”等基本性質。

2,、能按要求作出簡單的平面圖形通過平移后的圖形,。

3、通過具體實例認識圖形的旋轉變換,，探索它的基本特征,，理解“對應點到旋轉中心的距離相等”以及“對應線段相等，對應角相等”等基本性質,。

4,、認識旋轉對稱圖形，并能按要求作出簡單的平面圖形通過旋轉后的圖形,。

5,、通過具體實例認識中心對稱，探索它們的基本性質,，理解“連接對稱點的線段都經(jīng)過對稱中心,，并被對稱中心平分”這一性質，并理解中心對稱圖形是旋轉角度為180°的旋轉對稱圖形,。

6,、了解圖形全等的概念,，能識別全等多邊形（三角形）的對應頂點、對應角和對應邊,，知道全等多邊形（三角形）的對應角,、對應邊分別相等。能體會圖形的三種變換與圖形全等的關系,。

7,、靈活運用軸對稱、平移與旋轉或它們的組合進行圖案設計,，感受和欣賞這些圖形的變換在現(xiàn)實生活中的運用,。

8、在觀察,、操作,、推理、歸納等探索過程中,，發(fā)展學生合情推理能力,，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學說理的習慣與能力。

第十六章平行四邊形

1,、通過經(jīng)歷運用圖形變換探索圖形性質的過程,，體驗數(shù)學研究和發(fā)現(xiàn)的過程，并得出正確的結論,。

2,、在對平行四邊形的原有認識的基礎上，探索并掌握平行四邊形的性質,。

3,、探索并掌握幾種特殊的平行四邊形——矩形、菱形,、正方形和各自所具有的特殊性質,。

4、掌握梯形的概念,，探索并了解等腰梯形的有關性質,，并會運用將梯形分解為平行四邊形與三角形的方法來解決一些簡單的問題。

5,、了解平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形及梯形相互之間的一些關系,。

6、在觀察、操作,、推理,、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力,，進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣與能力,，并要求學生能熟練書寫規(guī)范的推理格式。

1,、認真學習教育教學理論,，結合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學,。讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。改進教學方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,，師生互動,、生生互動,，構建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念,，關心愛護學生,，公平對待學生。

2,、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣,。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，數(shù)學趣題,，補充數(shù)學相應課外思考題,，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、關注學生情感態(tài)度,、學習方法,、目標實施。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，通過變式訓練，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界,；強調學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提高學生素質,，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率，做到事半功倍,。

5,、做好課題研究。促進學生自主,、合作,，探究學習，把學生帶入研究學習中,，學會探究,，合作，自主學習,，拓展學生的知識面,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高,。

6、實行分層教學,。關注各類學生,，布置作業(yè)設置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好、中,、待轉化三類學生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎知識,，提升每一個學生的能力,。

7、抓落實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心,，強化治理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進自己嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。

從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)愛好，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設計內容豐富的課外作業(yè),，教法切磋！

八年級老師教學計劃篇十一

全班有學生們58人,，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強,，基礎知識牢固,，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人,，這五人不按時完成作業(yè),，上課不認真聽講，閱讀寫作差,，但普通話還不錯,，

教材共有課文32篇。精讀課文16篇,，略讀課文12篇,，選讀課文4篇。

課文的編排,，圍繞訓練重點設計了一個大體的序,，注意訓練的整合性，螺旋上升,，將課文分為8組,，每組一般3—4篇課文，在每組課文之前安排了導讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預習,，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”,。社設2個重點訓練項目,，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序寫》，分別安排在二,、五組中,。

1、導讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學生們的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學習的方法以及學習中的注意問題,。

2、課例,。包括課文,、預習或閱讀提示以及思考練習。

3,、讀寫例話,。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納,。這些訓練項目,，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解,、感悟和積累,，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。

4,、積累運用,。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內容：讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習作,。

1,、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上,，應提高訓練要求,，要引導學生們自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子,。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學要多讀少講，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀,。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點,，要引導學生們學會讀書,，學會思考，注意讀中有悟,，重視獨特感受,。

4、習作訓練既是中學階段的重點,，也是一個難點,。要切實培養(yǎng)學生們寫文尤其是寫記敘文的能力。

5,、積累語言也是一個教學重點,。本學期安排了、古詩,、成語,、對聯(lián)、諺語,，重在引導學生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。

1、在語言文字訓練過程中,，學生們受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長,、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字、學習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、能聯(lián)系上下文,，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5,、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文。

6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內容。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復述課文,，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌,。

8,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體,、有一定條理,、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫,。練習從內容,、詞句,、標點等方面修改自己的習作,。

(一)保障措施：

1、繼續(xù)加強詞句訓練,。

2,、思考練習的教學

要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生們思考和討論,，切實提高學生們的理解能力,，學到讀書作文的方法。

3,、要加強朗讀的指導和訓練,。

4、要注意發(fā)揮學生們的積極性和主動性,，引導學生們進行探究,、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用,。

(二)培優(yōu)轉差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上,，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè),。

(三)競賽輔導措施：

這學期要在朗讀,、寫字、閱讀,、寫字等方面進行輔導,，朗讀不要單純從技巧上指導,，使朗讀和理解密切結合,。寫作要注意激發(fā)學生們對生活的熱愛,，調動學生們觀察,、思考和練筆的積極性,，幫助學生們打開思路,，不拘形式的自由表達,。