時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學老師教學計劃八年級篇一

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一,，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中,，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份,；24人租船，每船限乘4人）,，從而使學生理解除法的含義,。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù),，再教學萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法，為進一步學習多位數(shù)加,、減法作好準備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學內(nèi)容,，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況,，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,，第一,，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,，展示學生在實際活動中碰到的各種問題,；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學,，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計量方面,，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面,，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估算。

3,、知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號,。

5、會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識；初步形成觀察,、分析及推理能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,。

1、表內(nèi)除法,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3,、用數(shù)學解決問題,。

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應(yīng)用題,。

表內(nèi)除法練習表,、萬以內(nèi)數(shù)位表、學習平移,、旋轉(zhuǎn)的操作學具,、口算練習表等

1、鉆研好《新課標》,，精心備好課,，確保課堂教學質(zhì)量。

2、教學任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。

3,、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔,。

各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

(一)解決問題（4課時）

(二)表內(nèi)除法（一）（13課時）

1．除法的初步認識

平均分（2課時左右）

除法（3課時左右）

2．用2～6的乘法口訣求商7課時左右

整理和復(fù)習1課時

(三)圖形與變換（4課時）

剪一剪(1課時)

（四）,、表內(nèi)除法（二）（9課時）

用7、8,、9的乘法口訣求商（3課時左右）

解決問題（4課時左右）

整理和復(fù)習（2課時左右）

（五）,、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

（六）、克和千克（2課時）

（七）,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

有多重（1課時）

（八）,、統(tǒng)計（3課時）

（九）、找規(guī)律（4課時）

（十）,、總復(fù)習（4課時）

數(shù)學老師教學計劃八年級篇二

這一冊教材包括下頭一些資料：負數(shù),、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐,、比例,、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等,。

教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列資料。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的確定,、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生經(jīng)過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合百分數(shù),、圓柱與圓錐、比例等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學資料,，引導學生經(jīng)過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“歌巢問題”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“歌巢問題”加以解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的本事,。

本班共有學生xx人，大部分學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠,，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生(李玉艷,、王思程、黃德虎,、張丕宏)基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的本事，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)，自我找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的歡樂,。

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠確定兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的'有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按必須的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事,。

6、經(jīng)歷對“歌巢問題”的探究過程,，初步了解“歌巢問題”,，會用“歌巢問題”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的本事,。

7、經(jīng)過系統(tǒng)的整理和復(fù)習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，構(gòu)成比較合理的、靈活的計算本事,，發(fā)展思維本事和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的本事。

1,、在團體備課基礎(chǔ)上,，還應(yīng)同年級教師交換聽課，及時反思,，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖,，提高駕御課堂的本事。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性,、自主性、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索,，恰當運用教材、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習,，提高教與學的效益。

2,、加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展供給豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而到達掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的目的,。

3、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。

4、學習方式：

①預(yù)習教材,，提出知識重點,，自我是經(jīng)過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。

②經(jīng)過查閱資料找出解決問題的方法,。

③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作本事和發(fā)散思維本事,。

④利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),，自我找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂,。

數(shù)學老師教學計劃八年級篇三

1,、學生的學習情況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，三年級學生,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,，特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

2、學困生基本情況分析

本班級學困生有好幾位學困生,。這些同學自覺性不夠,，今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習,、課后的復(fù)習等,。

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1,、讓學生在認識時分的基礎(chǔ)上,，認識時間單位秒。知道秒針的特征,，初步在學生的頭腦里建立1秒的概念,，知道1分=60秒。通過加深學生對時間單位的認識,，發(fā)展學生的`時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣,。

2、使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法,，并能正確計算,。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當?shù)墓浪惴椒?，初步培養(yǎng)學生的數(shù)感及估算意識,，體會算法的多樣化。

3,、讓學生經(jīng)歷觀察,、比劃、測量等學習活動,，明確毫米產(chǎn)生的實際意義,，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念,，會用毫米作單位進行測量,，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進行簡單的換算,。認識長度單位分米,，知道1米=10分米,，1分米=10厘米。使學生知道1千米=1000米,，學會千米和米的簡單換算,。使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用,，初步建立1噸重的觀念,，知道1噸=1000千克

4、會筆算三位數(shù)的加,、減法(不進位,、不連續(xù)進位、連續(xù)進位),，會進行相應(yīng)的估算和驗算及在生活中應(yīng)用

5,、在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系,。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程,，初步學會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。

6,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算

7,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

8,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

1,、教師在備,、教、批,、輔,、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷,，厚愛一層,，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時,，關(guān)注學困生,，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

2,、在課堂上,，加強基礎(chǔ)知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問,，我也能學好功課”的信心

3,、批改作業(yè)時，對學困生進行面批,，多以引導和補習為主;考完試,，找學困生談心，以鼓勵教育為主,。

數(shù)學老師教學計劃八年級篇四

本學期一年級學生xx人,，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉(zhuǎn)入的,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。據(jù)幼兒班老師介紹,，這些學生各方面的差異較大,。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下,，接受能力差,。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解,，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來,，要走就走,，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、會寫0-20各數(shù),。

2、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“>”,、“

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識,。

(2)盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動，積極思考,、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義。

(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣。

(4)設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學生學習的興趣與動機,。

(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。

2,、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感,。

3、計算教學應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用合適的方法進行計算,。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。

5、通過“用數(shù)學”的教學,，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

6,、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、充分利用教材資源，教學方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學中充分利用直觀教具和學具。

數(shù)學老師教學計劃八年級篇五

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和學生的年特征,，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內(nèi)容的不同,，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1,、改進小數(shù)乘,、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。

2,、改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性,，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于教學中,，用數(shù)學的魅力的和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

重點訓練項目：1．小數(shù)乘,、除法,；2．簡易方程；3．多邊形的面積,。

本班學生思維較活躍,，課堂學習較主動積極，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,。

本期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力；提高學生提出問題,、分析問題,、解決問題的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,。

1,、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2,、在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題,。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式,。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。

5,、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件引起的可能性,；能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預(yù)測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，采用"激勵性、自主性,、創(chuàng)造性"教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習,，提高教與學的效益。

2．不增減課程和課時,，不提高要求,，不購買其他復(fù)習資料，不留機械,、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，

3．通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法,、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求,。

4．轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將"重視結(jié)論"的教學轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程"的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學生暢所欲言,，互相交流,，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6．在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力,。

教學內(nèi)容

課時數(shù)

時間

小數(shù)乘法

8

9.1-9.11

小數(shù)除法

12

9.12-10.9

觀察物體

4

10.10-10.16

用字母表示數(shù)

4

10.17-10.23

解簡易方程

12

10.24-11.13

整理和復(fù)習；找規(guī)律

3

11.14-11.20

多邊形的面積

10

11.21-12.4

統(tǒng)計與可能性

4

12.5-12.11

數(shù)學廣角

3

12.12-12.18

總復(fù)習

12.21-12.27

復(fù)習

數(shù)學老師教學計劃八年級篇六

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2） 抓住課堂45分鐘,，本學期的教學內(nèi)容共三章

第二十七章 一元二次方程的應(yīng)用：

（一） 列出一元二次方程解應(yīng)用題

（二）二次三項式的因式分解

（三） 分式方程和無理方程

（四） 簡單的二元二次方程組

第二十八章相似形：（一）圖形的放縮與比例線段

（二）相似三角形

第二十九章銳角三角比（一）銳角的三角比

（二）解直角三角形的應(yīng)用

嚴格按照教學計劃,，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，進行教學,，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

數(shù)學老師教學計劃八年級篇七

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解,、掌握數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

本班本學期有任教的四（1）班和四(2)班共有學生102人,。他們從中年級過渡到高年級,，思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,，兩班學生總體上已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),?？v觀全體學生，他們的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別很大,，如計算速度,、參與討論的能力，解答應(yīng)用題的思維能力等,。課堂中教師雖盡力關(guān)注學生的個別差異,，由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點,，無法彌補,，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到,，這也是本學期需要解決的教學難點之一,。

大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識掌握不好，存有知識斷層,，學習的自律性比較差,，學習能力弱，接受能力差,，學習目的不明確,，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭,，父母對子女的學習關(guān)心,，指導，督促不夠,；有的是父母對子女過于溺愛,，過于遷就,；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán),，使他們失去信心,，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下,，接受能力差,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學,、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力,。

數(shù)學老師教學計劃八年級篇八

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學習中,，學生經(jīng)過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”,。在這兩個單元的學習中,，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，構(gòu)成有條理的思考問題的習慣和初步的推理本事,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

3,、第四單元“分一分與除法”,，學生經(jīng)過很多的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、第六單元“時,、分,、秒”。學生經(jīng)過時,、分,、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。在實際情景中,，認識時、分,、秒,，初步體會時、分,、秒的實際意義,，掌握時、分,、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。

（二）空間與圖形

1,、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中,，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不一樣的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面,；能正確辨認從正面、側(cè)面,、上頭觀察到的簡單物體的形狀,；經(jīng)過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。

2,、第五單元“方向與位置”。經(jīng)過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西,、北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；明白地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念,。

（三）統(tǒng)計與概率

第九單元“統(tǒng)計與猜測”。經(jīng)過本單元的學習,，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自我的想法，初步構(gòu)成統(tǒng)計意識,。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時，在其他具體資料的學習中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題,，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。

1,、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，構(gòu)成有條理的思考問題的習慣和初步的推理本事,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

3,、學生經(jīng)過很多的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,。

2,、創(chuàng)造情境。

3,、鼓勵算法多樣化

1,、數(shù)一數(shù)與乘法→5課時

數(shù)一數(shù)、兒童樂園,、有幾塊積木,、動物聚會、復(fù)習各1課時

2,、乘法口訣（一）→10課時

數(shù)松果,、摘桃子、做家務(wù),、需要幾個輪子,、可愛的小青蛙、小熊請客,、回家路上各1課時,，練習一3課時

3、觀察物體→4課時

看一看（一）,、看一看（二）,、節(jié)日廣場、復(fù)習各一課時

4,、分一分與除法→13課時

分桃子,、分蘋果、分糖果,、分香蕉,、飛行表演、練習二,、小熊開店,、運動會、歡樂的動物,、文具店,、花園、各1課時,，練習三2課時

整理與復(fù)習5課時期中考試

5,、方向與位置→4課時

東西南北、練習四,、看望老人,、加上復(fù)習各1課時

6,、時、分,、秒→4課時

我們贏了,、一分能干什么、作息時間表,、月球旅行各1課時

7,、乘法口訣（二）→10課時

有多少“粘貼畫”、一星期有幾天,、買球,、整理與復(fù)習二各2課時

8、除法→8課時

長頸鹿和小鳥,、小兔安家,、游樂場、練習五各2課時

9,、統(tǒng)計與猜測→4課時

生日,、拋硬幣、趣味運動會加上復(fù)習各1課時

10,、總復(fù)習→15課時