時(shí)間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請(qǐng)一起努力,,寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇一
一,、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
二,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
三,、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,,珍惜時(shí)間,。
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,。
有感情地朗讀課文,,知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,,珍惜時(shí)間,。
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,。
二,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,,知道時(shí)間的寶貴。
一,、聽(tīng)故事《一分鐘》
二,、導(dǎo)入新課《7 一分鐘》
三,、初讀課文,識(shí)記生字,。
(一)自由讀課文,,劃出生字新詞,圈出意思不懂的詞語(yǔ),。
(二)同桌合作輪讀課文,,一個(gè)人讀時(shí),另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤,。
(四)全班齊讀課文,,要求讀正確、通順,。
四,、感悟課文,明白道理,。
(一)讀課文,,討論。
1,、讀讀課文,,你感受最深的是什么?
2,、課文的哪些句子具體寫(xiě)了元元非常后悔,?挑一句來(lái)把它讀好,讀出自己的體會(huì),。
3,、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)學(xué)生找出來(lái)的這幾句重點(diǎn)句,。
(二)學(xué)生表演讀全文(先自由準(zhǔn)備,,再上臺(tái)加上動(dòng)作表演讀)。
(三)說(shuō)說(shuō)讀了課文,,你懂得了什么道理,?
五、拓展練習(xí):搜集珍惜時(shí)間的名言警句,,讀一讀,。
二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇二
生字卡片、圖片,。
兩課時(shí)
【第一課時(shí)】
教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。初步了解課文內(nèi)容,。
教學(xué)過(guò)程:
一,、解題,、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,,看了這個(gè)題目你想到什么?
二,、識(shí)字寫(xiě)字。
1,、自由讀課文:畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音,。
2、讓學(xué)生自主識(shí)字:小組交流識(shí)字方法,。
3、全班匯報(bào):教師講解,。
4,、鞏固識(shí)字:搶讀生字比賽、開(kāi)火車讀詞語(yǔ),。
5,、寫(xiě)字指導(dǎo):教師示范講解。(重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字,。)
三,、朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容,。
1,、指名讀課文:讀準(zhǔn)字音,做到正確,、流利,。
2、分小節(jié)讀課文:說(shuō)說(shuō)每小節(jié)寫(xiě)了什么?
第一小節(jié):寫(xiě)小鳥(niǎo)最快樂(lè),,寫(xiě)出小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài),。
第二小節(jié):寫(xiě)小鳥(niǎo)最活潑,寫(xiě)小鳥(niǎo)是人類的朋友,。
第三小節(jié):寫(xiě)“紅領(lǐng)巾”的愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng),。
3、同桌間一問(wèn)一答讀課文:整體感知課文內(nèi)容,。
四,、布置作業(yè)。
【第二課時(shí)】
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)過(guò)程:
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。
自瀆課文,做到正確,、流利,。
二,、朗讀感悟。小組合作學(xué)習(xí),。
思考:
1,、“紅領(lǐng)巾”為什么加引號(hào)?“紅領(lǐng)巾”指什么?
2、小鳥(niǎo)為什么說(shuō)“紅領(lǐng)巾”真好?應(yīng)怎樣讀?
3,、你覺(jué)得小鳥(niǎo)可愛(ài)嗎?為什么可愛(ài)?
三,、全般討論得出答案。
1,、指名讀出贊美的語(yǔ)氣,。
2、借助圖片理解可愛(ài)——外形,、叫聲,、作用。
四,、有感情地朗讀課文,,體會(huì)情感。
教師范讀,,學(xué)生全班讀,。
五、實(shí)踐活動(dòng):
小組討論一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)方案,。
六,、布置作業(yè)。
二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇三
語(yǔ)文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文,。在現(xiàn)代文教學(xué)中,,包含很多語(yǔ)文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。每課要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。
知識(shí)與技能:在這里要體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用;重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫(xiě)句子的能力;重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析;對(duì)課文的整體感知能力,。
過(guò)程與方法:教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)以學(xué)生乃為主體的教學(xué)原則,無(wú)論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。注重學(xué)生的課堂信息反饋,,教師及時(shí)給予回應(yīng)。七年級(jí)每個(gè)班級(jí)都有其各自的班級(jí)特色,,在教學(xué)中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法,。
情感態(tài)度價(jià)值觀:語(yǔ)文屬于人文科學(xué),師生在課堂上的情感交流是必不可少的,。情感教育可以讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上不僅學(xué)到知識(shí),,同時(shí)也能感受到美的熏陶,。
現(xiàn)代文在備課時(shí)可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,備精講課文,,略講課文和自讀指導(dǎo)課文,。
在如今大語(yǔ)文觀思想的主導(dǎo)下,國(guó)學(xué)傳承是很有必要的,。七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文,,所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)講,,文言文教學(xué)在體現(xiàn)三維目標(biāo)的同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語(yǔ)感,。
知識(shí)與技能:文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯,尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí),。這有利于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,,為學(xué)生到八年級(jí)時(shí)能閱讀課外文言文打好基礎(chǔ)。對(duì)文言句子的教學(xué),,不要僅限于讓學(xué)生會(huì)背為止,應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力,。如直譯法,、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),,用方法提高能力,。
過(guò)程與方法:在教學(xué)中逐步體現(xiàn)實(shí)施文言文的學(xué)習(xí)方法和能力,不能急于求成,,有時(shí)可以利用活動(dòng)讓學(xué)生互動(dòng)探究,。
情感態(tài)度價(jià)值觀:文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感,在教學(xué)中善于挖掘,,也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征,,有效地學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。
寫(xiě)作實(shí)踐的技能是綜合性的,,要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉語(yǔ)文技能,,讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫(xiě)作。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)要結(jié)合學(xué)生的具體情況給與相應(yīng)的措施:如有的學(xué)生需要例文,,有的學(xué)生需要提綱式的輔導(dǎo),,有的學(xué)生需要提示思維思路等。教學(xué)注重真情實(shí)感,,寫(xiě)作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,,要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫(xiě)作過(guò)程中親身體驗(yàn)情感的魅力,。讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人,。
綜合活動(dòng)和口語(yǔ)交際能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,,在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性。
至于課外閱讀的內(nèi)容,,教師可以在教材教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊,,或利用早讀課時(shí)間進(jìn)行相關(guān)誦讀品評(píng)。
二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇四
分析上學(xué)期期終考試情況,,七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處:
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差,,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),基礎(chǔ)參差不齊,,學(xué)生積累較少,,閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué),,不斷提高語(yǔ)文教師備課的質(zhì)量,,更好地為學(xué)生服務(wù)。
為全面貫徹落實(shí)我?!皩?dǎo),、學(xué)、議,、練,、梧”課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,,有目的,、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,貫徹先學(xué)后教、合作探究,、展示交流,、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的這一教學(xué)模式,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益,。
重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,,平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
1,、總攬教材,,利用團(tuán)隊(duì)資源,精心搞好學(xué)案的編寫(xiě)工作,,上好每一節(jié)課,,全力打造高效能課堂。
2,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),,合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效,。
3,、做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作,做到有考必改,,有改必評(píng),,不斷總結(jié)提高。
4,、做好每周一次的作文訓(xùn)練,,做到有練必評(píng)。
6,、消除低分率,,力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,,利用現(xiàn)代教育技術(shù),,讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗(yàn),,落實(shí)我校“導(dǎo),、學(xué),、議、練,、梧”教學(xué)基本模式,,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,,加強(qiáng)集體備課,。
每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中的問(wèn)題,,交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,,從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。
3,、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì),、科學(xué)、適量,。
4,、開(kāi)展古詩(shī)文背誦、名句積累,,等系
列活動(dòng),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
5,、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練,,并堅(jiān)持認(rèn)真批閱。
6,、抓語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。保證每周的課外閱讀時(shí)間,并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求,。
總之,,我們六位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,,提高七年級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),,提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養(yǎng)。
二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期,,本校語(yǔ)文備課組緊緊圍繞“二期課改”,,切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以課例研究和校本教研為抓手,,樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,,進(jìn)入課堂
開(kāi)學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使大家真正理解教改精神,接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫(xiě)教案,,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí),,我們積極利用各種教學(xué)資源,,并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件,使課堂教學(xué)更生動(dòng),、更有趣,。在周三聽(tīng)課日活動(dòng)中,每位教師都上了一節(jié)精彩的課,,收到良好的效果,,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。備課組教師除了課前精心備課,,撰寫(xiě)教案,,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。
二、抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,確有所得,,向35分鐘要效益,;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,,學(xué)情分析,,教師之間互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測(cè)。
三,、認(rèn)真參加校本研修,,促備課組教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、本學(xué)期,,學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,,以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)研究,。
我們充分利用圖書(shū)資源,、學(xué)校網(wǎng)站,,倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書(shū)籍,開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),。完善教研機(jī)制,,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。認(rèn)真做好教師“五個(gè)一”,,每學(xué)期讀一本教育專著,、上一節(jié)課改研討課、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、參加一個(gè)小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。
2,、以項(xiàng)目為依托,,加強(qiáng)主題教研。
近幾年來(lái),,有相當(dāng)一部分外來(lái)民工的`子女要求進(jìn)入我校就讀,,就拿一年級(jí)來(lái)說(shuō),外來(lái)民工子女人數(shù)占年級(jí)人數(shù)的三分之二,,隨著這批流動(dòng)兒童的到來(lái),,給學(xué)校和班級(jí)的教育和管理也帶來(lái)了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差,,常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往,,有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,,使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡,也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來(lái)了一定的困難,。為此,本學(xué)期學(xué)校倡議,,要關(guān)愛(ài)外來(lái)民工子弟,,開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的校本活動(dòng)。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,,做到關(guān)心外來(lái)民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,,積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會(huì)接納他們,幫助他們,,讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái),,從思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)每一位外來(lái)學(xué)生,,讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高,,積極創(chuàng)建和諧班集體,。
整個(gè)一學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),,在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,,聚焦課堂,,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),,促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇六
教學(xué)目的:
1,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生字,,掌握“典、樓,、造”的寫(xiě)法,。
2、學(xué)會(huì)查字典的方法,。
3,、知道字典的重要。
4,、養(yǎng)成不認(rèn)識(shí)的字就查字典的好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn):懂得查字典的好處
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣,應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣,。
教學(xué)方法:朗讀法,、討論法
學(xué)法指導(dǎo):練習(xí)法、討論法
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一本字典
教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)
一,、導(dǎo)課
同學(xué)們你們?cè)趯W(xué)習(xí)上如果遇到困難的時(shí)候,,你們會(huì)想到去找誰(shuí)?
今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友,字典,。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的困難,。
二、認(rèn)識(shí)認(rèn)讀生字
1,、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字,。
2,、小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。
3,、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果教師評(píng)價(jià),。
三、初讀課文
2,。學(xué)生讀自己喜歡的部分,。
3、說(shuō)說(shuō)你通過(guò)讀課文知道了什么?
四,、教學(xué)生字
1,、出示生字卡片讓學(xué)生讀。
2,、說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字,。
3、你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字,。
4,、開(kāi)展組詞比賽活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字,。
第二課時(shí)
一,、精讀課文
2、個(gè)別讀,。
3,、學(xué)生評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng),。
二,、理解內(nèi)容
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)字典大樓每小節(jié)講了什么,。
2,、教師小結(jié)查字典的好處:第二段寫(xiě)字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫(xiě)字典可以幫助我們寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的字,,這兩段同時(shí)說(shuō)明,,字典可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。
三,、提出不懂的問(wèn)題
學(xué)生提出自己不懂的問(wèn)題,,讓小組合作學(xué)習(xí)來(lái)解決,對(duì)不能解決的問(wèn)題教師幫助指導(dǎo)完成,。
四,、擴(kuò)展活動(dòng)
用你的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)經(jīng)常查字典有什么好處?
二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇七
1.運(yùn)用多種識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,寫(xiě)會(huì)5個(gè)生字,。
2.能準(zhǔn)確,、流利、有感情地朗讀課文,,背誦課文,感受詩(shī)歌的音韻美,。
3.體會(huì)比喻句表達(dá)的意思,。
體會(huì)比喻句表達(dá)的意思
課文插圖、有關(guān)瀑布的資料
課時(shí)目標(biāo)
1.運(yùn)用多種識(shí)字方法,,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,,寫(xiě)會(huì)5個(gè)生字。
2.能準(zhǔn)確,、流利地朗讀課文,,背誦課文。
教學(xué)流程
1.同學(xué)們,,你們誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)瀑布?瀑布就是從山上流下來(lái)的水,,從遠(yuǎn)處看好像白布一樣,聲音很大,,景色很美,。
2.這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)葉圣陶先生寫(xiě)的一首詩(shī)——瀑布,。
板書(shū)課題
瀑布
【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生的生活感受引入對(duì)課文的學(xué)習(xí),,既鍛煉了孩子的表達(dá)能力,又為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊,。
(一)識(shí)字
1.出示生字,。
瀑疊灘般喻襯屏霧松丈腳座塵
①學(xué)生自學(xué),老師巡視,。
②開(kāi)火車帶拼音讀(讀正確的學(xué)生跟讀)
③教師正音,,襯著(chèn)
④去拼音開(kāi)火車讀(讀正確的學(xué)生跟讀)
⑤教師相機(jī)抽讀
【設(shè)計(jì)意圖】告訴學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。讓學(xué)生知道學(xué)什么,,學(xué)到什么程度,并知道怎樣才能學(xué)好,。確保學(xué)生自學(xué)的時(shí)間,,使其能自主、自由地學(xué)習(xí),。
(二)學(xué)詞
2.學(xué)生自由讀,。
3.開(kāi)火車讀。(讀正確的學(xué)生跟讀)
4.教師相機(jī)點(diǎn)撥,。
5.男女分讀,。
6.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),,難詞點(diǎn)撥。
如煙,、如霧,、如塵——像煙、像霧,、像塵,。
千丈青山——很高的綠山。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)學(xué)語(yǔ)言,,達(dá)到豐富學(xué)生語(yǔ)言積累的目的,。
(三)寫(xiě)字
1.學(xué)生自主觀察田字格生字,同桌交流寫(xiě)法
2.自學(xué)寫(xiě)字(步驟:讀一讀字音,、想想生字筆順,、提一提該注意的地方。)
3.強(qiáng)調(diào):“塵”小字中間是豎,,兩邊是點(diǎn)
4.描一描,,寫(xiě)一寫(xiě)。
5.展示評(píng)價(jià),。
【設(shè)計(jì)意圖】
在學(xué)生自主觀察,、臨寫(xiě)、交流與教師范寫(xiě)相結(jié)合,,提高寫(xiě)字效率和寫(xiě)字能力,。
(一)熟讀課文
1.學(xué)生自由讀課文,做到正確,、流利,。
2.教師范讀
3.學(xué)生再讀
4.班內(nèi)抽讀自己喜歡的小節(jié)
5.同桌互讀
6.班內(nèi)展示讀
【設(shè)計(jì)意圖】
引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
(二)感知內(nèi)容
本文共有( )個(gè)小節(jié),,瀑布的聲音好像(),,又像()。瀑布的全身()襯著(),,仰望瀑布它像(),,時(shí)時(shí)吹來(lái)一陣風(fēng),把它吹的如(),,如(),,如()。
【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生充分和文本對(duì)話的機(jī)會(huì),,引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容,,感知內(nèi)容。
板書(shū)設(shè)計(jì):
瀑布襯塵
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
體會(huì)比喻句表達(dá)的意思。
教學(xué)流程
本文共有( )個(gè)小節(jié),,瀑布的聲音好像( ),,又像( )。瀑布的全身( )襯著( ),,仰望瀑布它像( ),,時(shí)時(shí)吹來(lái)一陣風(fēng),把它吹的如( ),,如( ),,如( )。
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)檢查,,既可以反饋學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況又為本節(jié)課做好準(zhǔn)備,。
過(guò)渡:這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文,,進(jìn)行體會(huì)比喻句表達(dá)的意思的專項(xiàng)訓(xùn)練,。
(一)出示自學(xué)要求:
1.自讀課文第一小節(jié),練讀兩遍,。再讀給同桌聽(tīng)
2.說(shuō)一說(shuō):瀑布的聲音是怎樣的?你是從哪些句子中知道的?聯(lián)系文章同桌互相幫助解答,,說(shuō)說(shuō)自己的看法。
(二)同桌討論
(三)組織全班交流
(四)教師點(diǎn)撥
1.( )好像疊疊的浪涌上岸灘,,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林,。
2.再讀第一小節(jié)找一找
3.瀑布的聲音像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林,。
4.像這樣的句子我們就叫他比喻句
(五)小組小節(jié)練習(xí)找比喻句
1.小組自讀
2.同桌合作完成,。
3.全班交流,板書(shū),。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找比喻句的方法,,為今后的習(xí)作練習(xí)做好鋪墊。
1.有感情朗讀詩(shī)歌中的比喻句,。
指名讀,,集體讀。
2.同桌互談自己的理解
【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì),,既鍛煉了孩子的朗讀能力,,又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心和興趣。
板書(shū)設(shè)計(jì)
瀑布
聲音:像疊疊的浪涌上岸灘,,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林
全身:千丈青山襯著一道白銀
仰望:一座珍珠的屏如煙如霧如塵
二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇八
本組教材圍繞“多彩的秋天”來(lái)編排,,共選入六篇課文(古詩(shī)有兩篇),體裁多樣,,內(nèi)容十分豐富,。整組教材以秋天為主線,在贊美秋天、謳歌秋天的同時(shí),,也讓我們領(lǐng)略了大自然的偉大與神奇,。
《識(shí)字1》收集了描寫(xiě)秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語(yǔ),。這些詞語(yǔ)描繪了秋天的美麗景色,、氣候特點(diǎn)和豐收景象。有些詞語(yǔ)對(duì)二年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)較生僻,,也較難理解,,可結(jié)合具體情景畫(huà)面進(jìn)行教學(xué)。真正理解了詞意,,用心來(lái)感受,,會(huì)覺(jué)得這些詞真的很美。
《秋天的圖畫(huà)》是一篇足足百字的小文,。文章雖短,,卻勾畫(huà)出了一幅秋天山野的美麗圖畫(huà),道出了勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦,。作者運(yùn)用比擬的手法來(lái)描寫(xiě),,在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào),,簡(jiǎn)單幾筆,,便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來(lái)了。
《黃山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工,,在黃山上創(chuàng)造了惟妙惟肖,、趣味橫生的奇石──仙桃石、猴子觀海,、仙人指路,、金雞叫天都……這些奇石多因其外貌而得名。而且一塊奇石,,就是一個(gè)美麗的童話,。
《植物媽媽有辦法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品,它以擬人的手法,、韻文的形勢(shì)表現(xiàn)出來(lái),,讀來(lái)瑯瑯上口。讓孩子們?cè)陬I(lǐng)略植物王國(guó)的奇事的同時(shí),,不得不驚嘆大自然的奇妙,。
《語(yǔ)文園地一》鼓勵(lì)孩子們由文中走進(jìn)生活,走進(jìn)秋天,,走進(jìn)大自然,,去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美、展示美,!
1,、認(rèn)識(shí)61個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)42個(gè)生字,。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律,。
2、正確流利地朗讀課文,。在理解課文內(nèi)容的同時(shí),,從文字中發(fā)現(xiàn)美,在頭腦中浮現(xiàn)美,,在朗讀中表現(xiàn)美,,用心領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。
3,、了解秋天景物的特點(diǎn),,知道秋天里事物的變化,喜歡觀察秋天,,喜歡秋天這個(gè)季節(jié),。
4,、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,,鼓勵(lì)孩子們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美,用自己的心靈積淀美,,并付諸實(shí)踐,。
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,,自己總結(jié)識(shí)字方法,,自主識(shí)字。進(jìn)行自主識(shí)字的展示和交流,,激發(fā)學(xué)生課外自主識(shí)字的興趣,。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文和實(shí)地觀察,,讓學(xué)生更多地了解秋天,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
1,、注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)成就感。運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字,,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力,。
2,、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力,。
3,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系,形式要活潑多樣,,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。
4,、重視創(chuàng)設(shè)情景,,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),激發(fā)興趣,,勾起話題,,注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力,。
5,、打破傳統(tǒng)古詩(shī)文教學(xué)逐字逐句講解的做法,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,,讓學(xué)生自讀自悟,。古詩(shī)文重點(diǎn)放在識(shí)字寫(xiě)字和朗讀背誦上,詩(shī)的意境則在反復(fù)朗讀的過(guò)程中自己理解和感悟,。
識(shí)字11課時(shí)
1,、秋天的圖畫(huà)2課時(shí)
2、黃山奇石2課時(shí)
3,、植物媽媽有辦法2課時(shí)
4,、古詩(shī)兩首2課時(shí)