作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班體育《滾球》教案篇一

1,、掌握滾接皮球的技巧。

2,、調(diào)節(jié)滾球的力度,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，感受游戲的快樂(lè)。

4,、提高幼兒思維的敏捷性,。

5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法,。

1,、小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識(shí),，不｛｝知道如何和同伴溝通交流游戲,，通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒感受游戲的快樂(lè),，

2,、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，感受游戲的快樂(lè)！

1,、合作意識(shí),，2、滾接的力度,，3,、節(jié)奏和游戲規(guī)則。

1,、準(zhǔn)備皮球,。寬敞的活動(dòng)區(qū)

1,、導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲,，“小朋友想玩嗎,？”

2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字,。

3,、兩人一組，雙腳打開(kāi)對(duì)面坐,，把皮球放在兩人雙腳之間,，然后互相滾接皮球。

4,、幼兒熟悉游戲后,，老師可延長(zhǎng)兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小,，并嘗試互相滾接皮球,。

5、變換方式吸引孩子,，增加游戲的趣味性,。

6、“花開(kāi)了”

7,、兩人一組,，分開(kāi)雙腳坐下，每組一個(gè)中型皮球,。

8,、老師老師搖動(dòng)鈴鐺開(kāi)始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花,，求幼兒把球滾個(gè)同伴,，

9、當(dāng)老師說(shuō)“花開(kāi)了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起,，表示花開(kāi)了,。

10、重復(fù)進(jìn)行游戲,。

11,、幼兒熟悉游戲之后可以延長(zhǎng)兩位幼兒的距離。

1,、本次的活動(dòng),，簡(jiǎn)單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),。

2,、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣,，“興趣”是最好的引導(dǎo),，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

3,、游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,，滾球的技巧和力度。

4,、還有兩個(gè)人的合作意識(shí),，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩,。

5,、我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班體育《滾球》教案篇二

1,、學(xué)習(xí)用手按住滾過(guò)來(lái)的球,，鍛煉手下的控球能力,。

2,、體驗(yàn)合作玩球的快樂(lè)。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

每人一個(gè)皮球,，錄音磁帶

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：貓媽媽帶領(lǐng)寶寶一起做操

二、小貓學(xué)本領(lǐng)：

1,、抓老鼠：按住滾過(guò)來(lái)的球,。

1）、幼兒示范：用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。

2）,、把幼兒分成六組站好,，然后由一組幼兒把球滾過(guò)去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球,，注意要在球的正面出手,。（能干幼兒可以拉長(zhǎng)兩人之間的距離）

3）、幼兒游戲教師指導(dǎo),。

2,、追、抓老鼠：先將球滾出,，然后立即追上去,，直至追上皮球并按住。

三,、放松運(yùn)動(dòng) 以情節(jié)導(dǎo)入增加幼兒的活動(dòng)氛圍

這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,，讓幼兒學(xué)習(xí)按球本領(lǐng)。

這一環(huán)節(jié)是增加難度及加強(qiáng)活動(dòng)量,，讓幼兒跑的基礎(chǔ)上去按皮球

這環(huán)節(jié)體現(xiàn)互助友愛(ài),，并達(dá)放松身體的目的

融合于平時(shí)的游戲

1、這個(gè)活動(dòng)適合一些運(yùn)動(dòng)能力弱的小朋友,，對(duì)于另外一些小朋友不太適合,，目標(biāo)顯得太低了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一定的挑戰(zhàn)欲望,。

2,、活動(dòng)以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡,。

小班體育《滾球》教案篇三

1,、學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),，初步學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球,。

2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中,，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

3,、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求,，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

皮球若干,。

1、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,，看誰(shuí)的花樣多,，和別人玩的不一樣。

2,、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲,。

教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好,，拍拍拍,，跳跳跳，一會(huì)兒低,，一會(huì)兒高,。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法,。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離,。

4、學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球,。嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn),。

師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,，皮球想從你們的面前一直滾到紅線(xiàn)那里,，小朋友你能幫助它們嗎？

5,、幼兒人手一只皮球,，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周?chē)?/p>

6,、師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑,，而且滾球時(shí)不能用勁太大,。

7、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),。

8,、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作,。

小班體育《滾球》教案篇四

1,、探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運(yùn)動(dòng)中的探索能力,。

2,、體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)中探索的樂(lè)趣。

大瑜伽球若干個(gè),，塑料小椅子20個(gè),。

一、滾球運(yùn)球

幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭,，然后再將球從地上滾回原處,。（重復(fù)操作兩次。）

二,、花樣玩球

1,、小球追大球

——請(qǐng)有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排,。我們要玩小球追大球的游戲嘍,。出發(fā)！

（教師組織有大球的幼兒走在前面,，有小球的幼兒在后面追趕,。反復(fù)3次。）

2,，碰碰球

——小朋友們,，我們?nèi)齻€(gè)人拿一個(gè)球，圍著一個(gè)大圓圈,，老師說(shuō)“碰碰,，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去,，老師說(shuō)“回家嘍,，回家嘍”，我們?cè)偻嘶氐皆瓉?lái)的地方去,。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲,。重復(fù)操作三次。）

3,，踢球

——小朋友們,，我們圍成的大圓圈不變，現(xiàn)在我們只需要一個(gè)球,，老師用腳把它踢出去,，大球停到誰(shuí)的腳邊，誰(shuí)就把它踢出去,，好不好,？

——好

（教師用腳把球踢出去,，組織幼兒有序的把球踢出去。）