作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
滾小球教案小班篇一
1,、激發(fā)孩子對球的興趣,。
2、增強孩子的協(xié)調(diào)能力,,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的`品質(zhì),。
1、足夠的皮球或足球,。
2,、豎立的障礙物兩排、每排五個,。
1,、整理隊形
將小朋友分成兩組,、站在起點處適當(dāng)做一些放松運動。
2,、講解規(guī)則
提問:在我們前面有許多的障礙物,、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢?
3,、教師示范
剛才我們想了很多辦法,、老師覺得有一個方法很好,而且還碰不到這些障礙,,來看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回,并站到隊伍的最后)
4,、幼兒練習(xí)
幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過,,然后直線返回回到隊伍的最后。(注意,、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物)
5,、帶球練習(xí)
師:小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲,、他們也想從障礙物中繞過去,,你們愿意幫助他們嗎?(教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回,。)
6,、幼兒帶球練習(xí)
幼兒開始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo),、提醒幼兒速度不能太快,,再過障礙物的時候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物。(重復(fù)練習(xí)兩到三次,、以便幼兒記住運球方法)
7,、結(jié)束部分
看看我們的小球高不高興啊,?你們是不是也很高興呢,、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物,都玩得累了,,下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧,!
滾小球教案小班篇二
1、能有目標(biāo)地拿球,、遞球,、接球、放下球,。
2,、會手眼協(xié)調(diào)地連續(xù)拍球,。
3、感受玩球的快樂,。
1,、幼兒分成兩隊,自主起隊名,,兩隊面對面站好,。
2、每隊隊尾放同幼兒數(shù)量的軟球,,排頭前方5米分別放置能裝球的筐子,。
3,、計時器,。
1、計時開始,,隊尾的`幼兒拿一個軟球,,盡快地向前面的幼兒傳遞球,傳到隊頭的幼兒拿球跑到前方的筐前,,連續(xù)拍球5下,,然后把球放進(jìn)筐中,跑回隊尾,,拿起隊尾的軟球玩法同前,。
2、計時結(jié)束,,各隊幼兒清點自己隊的球,,比一比哪隊運球最多。
玩球,。幼兒自取球,,練習(xí)連續(xù)拍球,必要時兩人一組,,一人數(shù)球,,一人拍球。
1,、清楚示范抓起球,、傳遞球、接球,、放球的動作,。配班教師要站在筐旁,及時提示幼兒把球連續(xù)拍夠5下,,才能放進(jìn)筐,。根據(jù)實際情況第一遍游戲幼兒可不比賽,,只把動作做正確即可。
2,、傳球的方法可根據(jù)實際制定:可分開腿彎腰從腿間傳球,,可側(cè)身站成一隊,雙手遞球街球,,也可從頭上雙手遞球接球,。
3、分散游戲時,,教師重點鼓勵,、輔導(dǎo)拍球有困難的幼兒。
滾小球教案小班篇三
1,、懂得利用報紙自制玩具,。
2、重點指導(dǎo)夾球跳,,發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的`靈敏性,。
報紙、筐子
一,、介紹材料
出示報紙,,引起幼兒興趣。
二,、自由探索玩彩帶
1,、教師引導(dǎo):老師今天帶來了很多報紙,我們要和報紙一塊做游戲,,請你們每個人拿一張紙玩一玩,,看看可以怎么玩,比一比誰玩報紙的方法多,。幼兒自由玩報紙,。(折疊、拋,、投擲,、跨跳、頂在頭上玩等)
2,、幼兒玩報紙,,老師注意觀察幼兒的玩法,及時表揚玩得有新意的幼兒,,并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣,。
三、交流分享
請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,,如放搓紙球,、飛報紙等。
四,、探索報紙變紙球的玩法,。
教師引導(dǎo):剛才我們用報紙玩了很多游戲,有的把報紙向上拋著玩,,有的拿報紙飛,,我也有看到有小朋友把報紙捏成球了。報紙變成球之后可以怎么玩呢,?自由玩紙球,。
五、夾球跳
1,、教師示范講解,,幼兒重點練習(xí)夾球跳。
2,、游戲“送球?qū)殞毣丶摇膘柟虋A球跳,。
滾小球教案小班篇四
1,、樂于探索生活中的現(xiàn)象,,體驗操作的樂趣。
2,、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法,。
3、能積極動腦筋想辦法,,解決問題,。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球和紙。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗,,知道球滾動的特性,。
體育區(qū)角投放的`兵乓球,。
一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,。
1、幼兒自由玩球,、
2,、幼兒將球放在柜子上吧"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。
二,、提出問題,,幼兒設(shè)想。
1、提出問題:怎樣讓小球站穩(wěn),?
2,、鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法,。
3,、再次提出問題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)?
4,、鼓勵幼兒動腦筋,、再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法,。
三,、動手嘗試,實踐想法,。
1,、幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn),、
2,、教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法,。
四,、交流。
1,、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法,、
2、個別幼兒講述自己的做法,,展示成果,、
3、將作品陳列在柜子上,,幼兒集體欣賞大家的成果,,感受成功的喜悅。
延伸活動:區(qū)角里投放紙張,、瓶子,、盒子等其它材料,讓孩子嘗試實踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法,。
科學(xué)在于探索,,科學(xué)在于發(fā)現(xiàn),其實,,有些我們無需說得過于清楚,,孩子們只要在實踐中多看、多學(xué)、多玩,,他們便能知道這其中的奧秘,,一些疑問也就迎刃而解了。
滾小球教案小班篇五
1,、發(fā)展幼兒的臂力和提高有的反應(yīng)能力,。
2、增強幼兒與同伴之間的合作能力,。
3,、鼓勵幼兒大膽的參與體育游戲活動。
在操場上畫好端線發(fā)球區(qū)和接球區(qū)的標(biāo)記,,籃子,、海綿球若干個?;顒舆^程:
1,、教師向幼兒介紹游戲名稱,并激勵幼兒的興趣,。
2,、教師向幼兒講解《快樂發(fā)、接球》的游戲玩法:
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,,成橫隊相對分別站在兩端線外,,再將各隊分成兩人一組(讓幼兒自由組合),一人發(fā)球,,另一人用籃子接球,,一次各隊出一組,一分鐘以內(nèi)看哪一組接的多,,分別做好記錄,到最后統(tǒng)計,,看哪一隊接的球多為勝,。
3、教師向幼兒講解《快樂發(fā),、接球》的游戲規(guī)則:
(1)發(fā)球的小朋友,,一次只能拿一個球,不可以一次拿多個球,,發(fā)球時要發(fā)向和你一組負(fù)責(zé)接球的小朋友的籃子里,。
(2)接球的幼兒,必須要用籃子接球,,球從籃子濾過又被彈出來的'不計分,。
4、教師當(dāng)裁判,指導(dǎo)幼兒游戲,。
5,、剛才發(fā)球的小朋友和接球的小朋友交換任務(wù),再次游戲,。
第一次游戲時,,幼兒在配合方面缺乏默契和技巧,發(fā)球幼兒的目標(biāo)不明確,,接球在幼兒不懂判斷球的方向,,導(dǎo)致失球?qū)Ψ郑處煱l(fā)現(xiàn)問題及時解決,,在第二次游戲時,,幼兒都能積累經(jīng)驗,讓游戲順利進(jìn)行了6次,。