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學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇一

二、社會(huì)實(shí)踐形式：

1,、社會(huì)調(diào)查;2,、社區(qū)服務(wù);3、勤工儉學(xué);4,、科技文化活動(dòng);5,、生產(chǎn)實(shí)習(xí);6、公益活動(dòng);7,、軍事訓(xùn)練;8、志愿者活動(dòng);

三,、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間安排：

1.初一新生入學(xué)安排在八月底,，兩天時(shí)間;

2、公益活動(dòng)：

校園晨掃(每天半小時(shí)),，校園保潔(課余時(shí)間),，大掃除，寒暑假返校日;

3,、社會(huì)調(diào)查：

①課時(shí)(語文作文課指導(dǎo)怎樣寫好社會(huì)調(diào)查報(bào)告);

②研究性學(xué)習(xí)的選題,、調(diào)研、撰寫研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告);

③周日進(jìn)行社會(huì)調(diào)查;

④寒暑假深入社區(qū),、農(nóng)村和企事業(yè)單位社會(huì)調(diào)查活動(dòng);⑤組織各種形式暑期夏令營(學(xué)生干部夏令營,、科技夏令營)

4、科技文化活動(dòng)：

①各年級(jí)開設(shè)電腦課(每周一節(jié));

②班班有歌聲活動(dòng)(每年5月份);

③小歌手比賽(紀(jì)念12,、9學(xué)生運(yùn)動(dòng));

④元旦文娛會(huì)演;

⑤開展一系列讀書活動(dòng);

⑥組織秋游,、春游。

5,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)：

①組織各年級(jí)到農(nóng)村基地勞動(dòng)鍛煉,，校內(nèi)外植樹(3、12植樹節(jié)),、6,、5世界環(huán)境日等等;②花圃護(hù)綠活動(dòng);

6,、社區(qū)服務(wù)：

要逐步建立學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)制度，以團(tuán)員干部為主,，以自愿為原則,，組織假日社區(qū)服務(wù)小組，開展服務(wù)活動(dòng);

7,、志愿者活動(dòng)：

組織學(xué)生參加校環(huán)保自愿者行動(dòng)小組,，開展一系列活動(dòng)。

三,、建立校內(nèi)外學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地：

校內(nèi)基地：

1,、公益勞動(dòng)類：衛(wèi)生包干區(qū)、護(hù)綠區(qū),、教室,、宿舍、校園環(huán)境;

2,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類：愛護(hù)校園花草樹木;

3,、科技文化活動(dòng)類：圖書館、文化節(jié),、三小活動(dòng),、班班有歌場合唱活動(dòng)、小歌手比賽,、元旦文娛晚會(huì),、計(jì)算機(jī)技術(shù)教育(每周一課時(shí));

4、志愿者活動(dòng)類：為離退休教師服務(wù),，清掃圖書館,、科學(xué)樓等。

校外基地：

1,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類：

2,、軍事訓(xùn)練類：

3、科技文化節(jié)類：文化館,、科協(xié)等;

4,、社區(qū)服務(wù)類：電信局、派出所,。

四,、管理方式：

1、學(xué)校管理：采用中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記卡和中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考核表,，每生一學(xué)期分發(fā)一張,，按學(xué)期登記入卡，每一學(xué)年由班主任根據(jù)學(xué)生登記卡 材料記入考核表。一學(xué)年結(jié)束后上交年級(jí)組,，交德育處保管,，學(xué)生一學(xué)年根據(jù)考核表及時(shí)登入中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表。

2,、年級(jí)管理：年級(jí)組要根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，按照學(xué)校安排，精心組織和安排學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查,、軍事訓(xùn)練,、科技文化活動(dòng)等。

3,、班主任管理：班主任應(yīng)組織好各種活動(dòng),，活動(dòng)中要高度重視安全工作，做到：每次外出活動(dòng)應(yīng)事先做好申報(bào),，經(jīng)批準(zhǔn)后,，方可組織，活動(dòng)中應(yīng)貫徹環(huán)保方針,，活動(dòng)后應(yīng)有小結(jié)和留下資料(攝影,、小結(jié)、心得體會(huì)等),，負(fù)責(zé)寫好學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的鑒定,。

4、材料管理：德育處做好每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的材料保存,，分年級(jí),、分年度造冊(cè)保管。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校校本特色和地方特色,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo),，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為載體,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡闹行W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、以學(xué)校各年級(jí)為重點(diǎn),，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)工作，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)要制訂好班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃,，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開展活動(dòng),，注意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交教務(wù)處,。

4,、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師，教務(wù)處會(huì)通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)

5,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源,、地方特色資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色,。

四,、具體工作安排：

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源,。

(1)開發(fā)學(xué)校資源,。

一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,，提高圖書的流通率,，讓圖書進(jìn)入班級(jí)，建設(shè)好班級(jí)圖書角;

二是在規(guī)定時(shí)間開放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書和查找資料;

三是重視信息技術(shù)教育,，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。 四是繼續(xù)完善以科技,、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,，在已有的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進(jìn)一步完善各種專用教室;

五是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng),，辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、籃球賽等系列活動(dòng)，同時(shí)積極開展學(xué)生心理健康活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。

一是探究利用現(xiàn)有的自然狀況，開展“五化資源的調(diào)查”活動(dòng),，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察;

二是與我鎮(zhèn)的部分企業(yè)聯(lián)系，了解我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查;

三是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透，形成整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日,、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

五、規(guī)范管理,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平：

1,、扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的行為要求：

第一：要理解、尊重,、信任學(xué)生,，傾聽學(xué)生心聲;

第二：要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力，教會(huì)學(xué)生合理安排時(shí)間,，做事有序;

第三：大膽而又真誠地指導(dǎo)學(xué)生,，及時(shí)給他們真誠的鼓勵(lì)和幫助;

第四：遇到問題，學(xué)會(huì)冷靜,，善于引導(dǎo),，運(yùn)用最利于見效、最科學(xué)的方法去解決,。

2,、遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不可隨意擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間。

3,、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),。

擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程,，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

(1)在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目。

(2)在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察,、訪問、測(cè)量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí),，教師要注意爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。

(3)在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

4、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量、服務(wù),、制作,、社會(huì)宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

5,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法,，可采用作品(手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評(píng)價(jià)、展示與交流,、成果匯報(bào)活動(dòng),、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律,，全面,、主動(dòng)地發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,。它是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程面向全體學(xué)生開設(shè)，以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn),、研究探索學(xué)習(xí)形式為課程基本方式,，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐的主題為課程主要內(nèi)容,，以學(xué)生良好的個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)置，既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,，又適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程體系改革的重要舉措,。

二,、實(shí)施目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),。

2.加深對(duì)自然,、社會(huì)和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任,。

3.形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,。

4.發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5.養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

(二)具體目標(biāo)

內(nèi)容包括《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定的四大領(lǐng)域,，即研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,。

a、研究性學(xué)習(xí)

1.激發(fā)觀察生活,、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣,。

2.初步學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展探究問題的能力,。

3.形成合作與分享的初步意識(shí),。

4.形成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度,。

5.初步形成對(duì)于社會(huì)的責(zé)任意識(shí),。

b、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1.拓展經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力與創(chuàng)新精神,。

2.融入生活，學(xué)會(huì)交往與合作,。

3.熱心公益活動(dòng),，關(guān)心他人與社會(huì),。

4.珍視生命，陶冶性情,，熱愛生活,。

5.初步了解自我，發(fā)展興趣,，展示才能,。

c、勞動(dòng)與技術(shù)教育

1.了解勞動(dòng)思想,，理解勞動(dòng)意義,，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情。

2.注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活自理,，形成積極樂觀的生活態(tài)度。

3.積極參與技術(shù)實(shí)踐,，掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能,。

4.激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，初步形成從事簡單技術(shù)活動(dòng)和進(jìn)行簡單技術(shù)學(xué)習(xí)的基本能力,。

d,、信息技術(shù)教育

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源。

4.能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容范圍

研究性學(xué)習(xí)——學(xué)生基于自身興趣,，在教師指導(dǎo)下，從自然,、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,，主動(dòng)的獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。各種富有時(shí)代感的主題,，如環(huán)境教育、價(jià)值觀教育,、國際理解教育也可滲透其中,。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐——在教師指導(dǎo)下，學(xué)生走出教室,、參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

信息技術(shù)教育——信息技術(shù)既是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要手段，又是其重要內(nèi)容,。目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，包括利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,，對(duì)廣闊信息的反思和辨別能力,，形成積極向上的信息倫理。

勞動(dòng)與技術(shù)教育——強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用,、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，滲透信息技術(shù)教育,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,。

四、活動(dòng)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的教學(xué)方式是多種多樣的,，但不論采取哪種活動(dòng)形式,，都要服從于和服務(wù)于活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全,、有效地開展,。一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式：

1、個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問題有特別的興趣,，并且對(duì)該問題已有一定程度的了解,，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力,。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)活動(dòng)能力,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),，并完成活動(dòng)任務(wù),。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。

2,、小組活動(dòng)

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式,。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi),，為使實(shí)踐與探究走向深入,，允許并鼓勵(lì)各班之間、不同年級(jí)之間學(xué)生的組合,。

3,、集體活動(dòng)

集體活動(dòng)是以班級(jí)、年級(jí)段或?qū)W校為活動(dòng)單位共同完成一項(xiàng)主題活動(dòng)的組織形式,。通過分工合作,、共同探究、集體討論,，以求對(duì)某一主題的全面和深入的理解,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，可以多種形式交融使用,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園,，走近自然，走入社區(qū),，走向社會(huì),，在開放的時(shí)空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因而教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力,。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍,、活動(dòng)情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃,，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長在可能的前提下,，參與學(xué)生的校外活動(dòng)。

五,、“常態(tài)化實(shí)施”的工作措施

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“常態(tài)化”基本特征：課程必修,，普遍實(shí)施；

教師能教,，便于操作;學(xué)生愛學(xué),，積極投入;效果實(shí)在,，確有收獲。

1,、課程計(jì)劃

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的一門必修課程,。《國家指導(dǎo)綱要》指出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本課時(shí),。根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)校實(shí)際情況,，學(xué)校作出具體安排。

2,、規(guī)范管理

制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范化”,、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件,。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為“常態(tài)課”,，必須建立必要的管理制度或激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校用制訂相應(yīng)的規(guī)章制度,，如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，評(píng)價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等。

3,、師資建設(shè)

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特殊性,，師資隊(duì)伍建設(shè)是使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的充分條件,。

(1)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,，把握課程的特點(diǎn),，掌握課程實(shí)施的方法。

(2)通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長,。

4、課程開發(fā)

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門必修課程,，承載著獨(dú)特的教育功能,。要完成和實(shí)現(xiàn)課程要求的目標(biāo)，需要系統(tǒng)資源支持,，需要系列化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具的支持,，以便獲得關(guān)于方法和技能的系統(tǒng)知識(shí)。國家只指定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，沒有規(guī)定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因而，課程資源開發(fā)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施的核心問題,。

(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包;

(2)建設(shè)實(shí)踐基地;

(3)繼續(xù)開發(fā),、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容,。

六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則,、客觀性原則和激勵(lì)性原則,。評(píng)價(jià)的方式主要有測(cè)試、觀察,、匯報(bào)表演,、成果展示、答辯,、競賽等,。

(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容

1.參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度。

2.活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況,。

3.知識(shí),、方法、技能的掌握情況,。

4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。

(二)評(píng)價(jià)方式

1.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，個(gè)別評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià),，形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2.提倡協(xié)商研討式評(píng)價(jià)，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn),，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3.評(píng)價(jià)要客觀、公正,、合理,，要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.教師在評(píng)價(jià)過程中要注重方法,、態(tài)度和體驗(yàn)的評(píng)價(jià),，重視用文字說明學(xué)生活動(dòng)，令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇四

一,、課程目標(biāo)

1. 重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

2. 在同一主題下針對(duì)不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4. 運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識(shí),。

二、課程原則

(1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式,；

(2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式,；

(3)采用彈性課時(shí)制,，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合；

(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源,，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系,。

三,、課程評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)的對(duì)象：由學(xué)生,，教師和課程本身三部分組成,。

2、評(píng)價(jià)的方式：采用多元化的評(píng)價(jià),。

3,、對(duì)課程的評(píng)價(jià)：學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成,。

4,、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”,，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己整理存放：

(1)學(xué)習(xí)成果：手工,、勞技,、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、專題研究論文等；

(2)多元評(píng)價(jià)：以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主,，允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止,。

5、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成,。

四,、工作重點(diǎn)

(一),、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽評(píng)課制度：

加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn),，鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義,、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,，通過學(xué)習(xí)、討論,、交流體會(huì),，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵,。通過教育觀念的改變,，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來,。

高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，做到科學(xué)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新,。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師,，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比,。

(二),、根據(jù)實(shí)際，合理確定活動(dòng)內(nèi)容

1,、從日常生活中生成,。

隨著改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高,，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變,。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了,；原來愛吃新鮮蔬菜,，現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化,，也都能成為活動(dòng)主題,。這些活動(dòng)的開展,，貼近學(xué)生生活，實(shí)在易行,。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”,。

2,、從學(xué)科中生成。

綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,，但也不是與學(xué)科完全分開,、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來,，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合,、重組與提升,。同時(shí)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識(shí)技能,，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

3,、從中外節(jié)假日中生成,。

一年四季中，有許多中外節(jié)日,，如春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié)等,，此外還有愚人節(jié),、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日,。這些節(jié)日,，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題,。如愚人節(jié)到了,，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦，相互開開無傷大雅的小玩笑,。但是,，對(duì)愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知,。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題。另外,，也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比,。

4、從生存環(huán)境中生成 ,。

學(xué)生不可能生活在真空中,，他們的生活是豐富多彩的，每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能,，挖掘身邊的資源。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,，只要環(huán)境許可,，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對(duì)知識(shí)的渴求,，強(qiáng)烈的求知欲望,，主動(dòng)獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的,、活生生的體驗(yàn),。學(xué)生將伴著濃厚的興趣，全身心地投入到做活動(dòng)中去,，會(huì)覺得快樂無比,。

(三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

教師做到無備課不準(zhǔn)上課，備課要做到先周備,，并且要詳實(shí)可用,，還要有活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié),。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,，要從拓展學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力出發(fā),，全員參與,，認(rèn)真批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面,，封面上要有主題有時(shí)間,、學(xué)校、班級(jí),、任課教師,；每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃，作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評(píng)價(jià),。

(四)確?；顒?dòng)時(shí)間，加強(qiáng)過程管理,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長,、親歷過程,，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人,。我們要注重活動(dòng)的過程,，重視學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的體驗(yàn),。為此，我們應(yīng)選擇“小而精”,，簡便易行的主題,。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng),。

(五)、評(píng)價(jià)制度

本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括計(jì)劃制定,、活動(dòng)實(shí)施,、總結(jié)、課時(shí)落實(shí),、聽評(píng)課等各個(gè)方面,，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展提高到一個(gè)新的層面,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇五

一、課程目標(biāo)

1. 重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

2. 在同一主題下針對(duì)不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4. 運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識(shí),。

二,、課程原則

(1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式;

(2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要,、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式;

(3)采用彈性課時(shí)制,，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合;

(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

三,、課程評(píng)價(jià)：

1,、評(píng)價(jià)的對(duì)象：由學(xué)生，教師和課程本身三部分組成,。

2,、評(píng)價(jià)的方式：采用多元化的評(píng)價(jià)。

3,、對(duì)課程的評(píng)價(jià)：學(xué)校行政,、教師和學(xué)生三部分合成。

4,、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià),。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己整理存放：

(1)學(xué)習(xí)成果：手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、專題研究論文等;

(2)多元評(píng)價(jià)：以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主，允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止,。

5,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。

四,、工作重點(diǎn)

(一),、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽評(píng)課制度：

加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義,、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,，通過學(xué)習(xí),、討論、交流體會(huì),，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變,，使教師能積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來。

高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，做到科學(xué),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師,，讓其發(fā)揮帶頭示范作用,，積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比。

(二),、根據(jù)實(shí)際,，合理確定活動(dòng)內(nèi)容

1、從日常生活中生成,。

隨著改革開放的深入,，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變,。如原來愛吃肥肉,，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了;原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃野菜了,。這些生活中的細(xì)微變化,，也都能成為活動(dòng)主題。這些活動(dòng)的開展,，貼近學(xué)生生活,，實(shí)在易行,。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源,，使學(xué)生的生活“沙漠化”,。

2、從學(xué)科中生成,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,，但也不是與學(xué)科完全分開、割裂,，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸,、綜合、重組與提升,。同時(shí),，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識(shí)技能,，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深,。

3、從中外節(jié)假日中生成,。

一年四季中,，有許多中外節(jié)日，如春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)等，此外還有愚人節(jié),、父親節(jié),、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日,，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題,。如愚人節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦,，相互開開無傷大雅的小玩笑,。但是，對(duì)愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知,。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題,。另外,，也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比。

4,、從生存環(huán)境中生成,。

學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的,，每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源,。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,，只要環(huán)境許可，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài),。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對(duì)知識(shí)的渴求,，強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)獲得一種探究問題,、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的,、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣,，全身心地投入到做活動(dòng)中去,，會(huì)覺得快樂無比。

(三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

教師做到無備課不準(zhǔn)上課,，備課要做到先周備,，并且要詳實(shí)可用，還要有活動(dòng)記錄,、活動(dòng)總結(jié),。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要從拓展學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新能力出發(fā),，全員參與，認(rèn)真批改,。作業(yè)每次都要設(shè)封面,，封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校,、班級(jí),、任課教師;每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃,，作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評(píng)價(jià),。

(四)確保活動(dòng)時(shí)間,，加強(qiáng)過程管理,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長,、親歷過程,，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人,。我們要注重活動(dòng)的過程,，重視學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的體驗(yàn),。為此，我們應(yīng)選擇“小而精”,，簡便易行的主題,。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，并學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng)。

(五),、評(píng)價(jià)制度

本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),，包括計(jì)劃制定,、活動(dòng)實(shí)施、總結(jié),、課時(shí)落實(shí),、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià),，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展提高到一個(gè)新的層面。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，

增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情、熱愛生活,。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3,、在知識(shí)方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會(huì)生活,、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

三,、學(xué)生分析

中高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四、具體措施

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4,、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。

要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長,，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”和“三個(gè)代表”重要思想以及xx大精神為指針,，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí)，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí),、實(shí)踐能力,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、 親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2,、 考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、 逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4、 激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

三、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標(biāo)準(zhǔn),，參考我校教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)本班的實(shí)際，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強(qiáng)管理,，保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、參與者和指導(dǎo)者,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵。為此,，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、政策，樹立正確的觀念,，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，做到愛崗敬業(yè),、見多識(shí)廣,、多技多能。同時(shí),，充分了解本課程的特點(diǎn),，掌握它的實(shí)施規(guī)律，為學(xué)生營造支持,、鼓勵(lì)與開放的環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀念、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師能力的基礎(chǔ)上，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,，做到個(gè)別主管,、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導(dǎo),。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作以班為單位,，以勞動(dòng)技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育、班委會(huì)為主陣地,，以社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主體，以研究性的學(xué)習(xí)為主線,，由課任老師負(fù)責(zé),，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景,，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究,、展示,、實(shí)踐、創(chuàng)新,，整合,、提高學(xué)生的各科知識(shí)及學(xué)習(xí)、生活,、精神世界,，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實(shí)踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人,、社會(huì),、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展。教師引導(dǎo)時(shí),，要體現(xiàn)本課程的整體性,、實(shí)踐性、開放性,、生成性,、自主性。主題的確定,，探究方式的選擇,，成果的展示及評(píng)價(jià)，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過程。

組織活動(dòng)時(shí),，主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致,，融為一體，相互促進(jìn),。綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,，參加勞動(dòng)，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間,。對(duì)有限的課堂,，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī),，輔導(dǎo)活動(dòng)方法,，引導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究,、實(shí)驗(yàn),、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動(dòng)的開展,、延伸奠定基礎(chǔ)。

由于學(xué)生已初步接觸四季知識(shí),，因此我就圍繞四季主題來展開本學(xué)期各月份的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,。

四、每月主要工作安排

三月份主題： 英文詩歌朗誦(四季歌)

四月份主題： 節(jié)日搜索

五月份主題： 講故事比賽

六月份主題： 英文歌曲比賽

五,、成果展示

由于各課時(shí)的內(nèi)容性質(zhì)，本學(xué)期的成果展示基本以賽況的形式評(píng)比出一、二,、三等獎(jiǎng),，意在鼓勵(lì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)英語，用英語,，說英語的積極性,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想

以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo),，根據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路,，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作,，突出以課堂為陣地,，扎實(shí)地開展教學(xué)研究。努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的課堂教學(xué)水平,，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常規(guī)管理,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，深化教科研,，努力使中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

二,、工作目標(biāo)

1,、深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念,、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn),。

2,、建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo),、交流平臺(tái)功能,。

3、成立區(qū)級(jí)中心教研組,，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng),，建立全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師檔案。

4,、配合普教科,，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規(guī)管理方式。

5,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究,，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng),。

6、積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法,，健全學(xué)生評(píng)價(jià)體系,。

7、組織好教師活動(dòng)方案(案例,、論文)的評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽,。

8、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)工作

9,、全面完成各級(jí)各類各項(xiàng)教研工作目標(biāo),。

三、主要工作及措施

1,、再學(xué)習(xí)課改理論,，再反思課改行為

加強(qiáng)對(duì)課改理論的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí),，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論,，再反思課改行為”為主題的研討活動(dòng)。深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀,，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù),，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn),。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革穩(wěn)步、高效地推進(jìn),。

2,、建立學(xué)科信息交流的平臺(tái)，健全學(xué)科教研網(wǎng)

建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo),、交流平臺(tái)功能。成立區(qū)級(jí)中心教研組,，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng),。

以專題研究為載體和驅(qū)動(dòng)力，定期開展理論學(xué)習(xí)和專題研究活動(dòng),，建立骨干教師發(fā)展檔案,，成立區(qū)級(jí)中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用,，為骨干教師定目標(biāo),、分任務(wù)、給機(jī)會(huì),、搭舞臺(tái),，為他們的成長創(chuàng)造有利條件,。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對(duì)自由的研究團(tuán)隊(duì),，合作研究,，分享經(jīng)驗(yàn),，溝通信息,，共同發(fā)展。

3,、配合普教科,，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規(guī)管理方式

要反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)和實(shí)施的基本理念,，指導(dǎo)學(xué)校正確的實(shí)施。各校要高度重視教師的配備,，高度支持教師活動(dòng)的參入,，高度關(guān)注課程實(shí)施的過程和效果。本學(xué)期將對(duì)全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)情況進(jìn)行檢查,，并以此撰寫專題調(diào)研報(bào)告,，向相關(guān)部門匯報(bào)。

抓好教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的審定工作,，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,。從本學(xué)期開始綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(方案)，實(shí)行區(qū)級(jí)審定制,。經(jīng)審訂通過的教師教學(xué)計(jì)劃將作為區(qū)級(jí)檢查和校級(jí)管理的依據(jù),。

本學(xué)期的各校應(yīng)以省編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材為依據(jù),根據(jù)學(xué)校資源和學(xué)生教師實(shí)際情況,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式制定教學(xué)計(jì)劃。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案,。各校各年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃于10月16日前通過電子郵件發(fā)到郵箱,。

處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”緊密結(jié)合的新形式,。

4,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)

課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地,、主渠道,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進(jìn)課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心,。12月份,，作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上,，在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課,，重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的研究:①三維教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的導(dǎo)向作用,；②教與學(xué)方式的適時(shí)選擇；③課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),。

5,、積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法，建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系

各校教師要在平時(shí)教學(xué)中,，注意積累學(xué)生活動(dòng)中的各類原始資料,。積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,。

6,、組織好教師活動(dòng)方案(案例、論文)的評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽

教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。各校教師要積極撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的案例,、論文，于20xx年1月10日前交區(qū)教研室,。

全市中學(xué)生技能創(chuàng)新大賽(初中學(xué)生制作多功能防盜報(bào)警器【型號(hào):cx2048】,高中學(xué)生制作超外差式收音機(jī)【型號(hào):zx20xx】)是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的一次大型活動(dòng),，各校要認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)競賽，結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)搞好課外活動(dòng)和培優(yōu)工作,。區(qū)級(jí)選拔賽于10月13日前報(bào)名,，10月16日舉行(地點(diǎn)另行通知)。市級(jí)競賽10月29日進(jìn)行.

7,、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)工作

重新對(duì)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員進(jìn)行登記,，發(fā)展一批新的會(huì)員?；I備,、召開中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題研討會(huì)。作好專業(yè)委員會(huì)活動(dòng)的的宣傳工作,。

四,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo),、交流平臺(tái)功能。

2,、積極參加市編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材的修訂工作

3,、撰寫一篇全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

4、建立和完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇九

一,、班級(jí)情況分析：

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了較深的了解,，有較強(qiáng)的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力,，掌握了一些探究問題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，個(gè)別比較優(yōu)秀,，個(gè)別比較差,。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展,，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

二,、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo),，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級(jí)段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中,，獲得深切的體驗(yàn),，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。

三、課程目標(biāo)：

1. 通過活動(dòng),，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品

2. 使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,。

3.形成對(duì)自然、社會(huì),、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

四,、課程實(shí)施措施：

1.重感受 促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分,。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同,，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受，得失,，是所有參與者之間的平等交流,，有自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià),、家長評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動(dòng)力,。他山之玉可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用,，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短,，使活動(dòng)更好地發(fā)展,。

2.學(xué)理論 明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇十

綜合實(shí)踐活動(dòng)目的在于通過一系列實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力和綜合實(shí)踐的能力,，發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。結(jié)合本校實(shí)際情況,，以學(xué)生為本,，重在實(shí)踐、重在體驗(yàn),、重在提高,、重在發(fā)展的宗旨，特對(duì)本期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),。

通過豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生理解人與自然有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生逐步了解如何保護(hù)和改善自然環(huán)境。

2,、組織學(xué)生考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

3、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，提高通過探究活動(dòng)來解決問題的初步能力。

4,、使學(xué)生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。

2,、利用課間操,、升旗儀式、重大節(jié)日,、法制報(bào)告等方面的活動(dòng),，

教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事,，遵守學(xué)生守則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國,、愛人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。

三,、教學(xué)方法及措施

1,、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3,、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),。

5,、加強(qiáng)各學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí),，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn)?；顒?dòng)課程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,，并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動(dòng)課之前,，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二,、學(xué)情分析

我任教的六年級(jí)三個(gè)班的學(xué)三百多人,，學(xué)生在過去的幾年中參與研究了許多課題，有一定的研究經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于研究新鮮事物很感興趣,，本學(xué)期配合日照提倡的文明主題教育學(xué)生做一個(gè)文明公民,。培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力,，使學(xué)生對(duì)自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹,。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1,、在情感態(tài)度方面：

使學(xué)生了解日照的人情風(fēng)物文化,，關(guān)心父母的工作環(huán)境，關(guān)注生活,，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、熱愛生活,。配合日照大力提倡的文明城市主題，教育學(xué)生做一個(gè)文明人,。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3,、在知識(shí)方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解日照的名人,，關(guān)心日照的未來,，關(guān)注周圍環(huán)境。

四,、教學(xué)措施

1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),，把模仿,、體驗(yàn)、探究,、反思以及自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生動(dòng)活潑,，豐富多彩,，充滿樂趣的過程。

2、了解和研究學(xué)生,，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系,。努力創(chuàng)造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),，進(jìn)行自主探究,，盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功,，并分享成功的快樂,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,，讓學(xué)生盡早地通過學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)在觀察中思考，實(shí)踐中體驗(yàn),，探究中創(chuàng)新,，拓展知識(shí)和技能，鍛煉,、提高分析問題和解決問題的能力,、自主實(shí)踐能力、正確對(duì)待挫折和克服困難的能力,，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索、勇于拼搏,、不斷進(jìn)取,、團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓他們有機(jī)會(huì)去探索實(shí)際問題,、參與實(shí)際生活,，成為一個(gè)有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生,。

二,、課程實(shí)施的原則

1.主題性原則

傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識(shí)，又包含有經(jīng)驗(yàn),，并按照知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，但它是以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織，以問題的形式來呈現(xiàn),，通過活動(dòng)的方式來實(shí)施的,。因此，它既不是單純的學(xué)科課程,，也不是活動(dòng)課程,，而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的，以主題性為主要特征的課程,。

2.生活性原則

長期以來,，受理想教育思想的影響，學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問題與人類生活的課題置之度外,，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì)生活常識(shí),。正因?yàn)槿绱耍C合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著力解決這一問題,，促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合,，未來與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一,，在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性,、學(xué)問化，多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容,，如家庭,、環(huán)境、健康,、交通,、文化、城市建設(shè)等問題,。

3.開放性原則

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合,，決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間、空間上應(yīng)該是開放的,，而非限制于教室和課堂45分鐘,，教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì),，引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻印⒇S富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),，發(fā)展實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.全面性原則

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,，既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),，也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素,，發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng)。所以,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，不僅要關(guān)注知識(shí)、能力,，而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過程,，關(guān)注態(tài)度、情感和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

三、課程的實(shí)施

(一)目標(biāo)

知識(shí)層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究,，豐富自身的知識(shí)積累,。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

情感、態(tài)度,、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐,、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑,，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏,、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神,。

(二)內(nèi)容指向

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定,，應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面：第一，關(guān)于自然,、社會(huì)和人的知識(shí)以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn);第二,，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材;第三，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感,。根據(jù)上述原則,，我們?cè)趯で笕说陌l(fā)展的前提下，從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮,，認(rèn)為我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括：(1)發(fā)展思維能力;(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣;(3)認(rèn)識(shí)社會(huì)問題; (4)發(fā)展想象力和鑒賞能力;(5)從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng);(6)搜集信息;(7)促進(jìn)身心健康;(8)展示個(gè)人才華,。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容,，不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(三) ,、教學(xué)活動(dòng)的具體措施

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作,。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn)行思考、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作,，學(xué)會(huì)互相交流,，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。

6.發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值,。

(四),、活動(dòng)主題

書香伴我成長

附：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容

初一：

三月份：苦難伴我成長

《童年》導(dǎo)讀

讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)《成長的煩惱》

四月份：勇敢、頑強(qiáng)讓我成功

《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀

讀書活動(dòng)及《成功故事》故事會(huì)

五月份：母愛

《母愛故事》系列讀書活動(dòng)

“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)

六月份：昆蟲王國探秘

《昆蟲記》導(dǎo)讀

讀書活動(dòng)及《科學(xué)小品》綜合性學(xué)習(xí)

初二：

三月份：

《海底兩萬里》導(dǎo)讀

讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

四月份：

《名人傳》導(dǎo)讀

讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

五月份：

《母愛伴我成長》系列讀書活動(dòng)

“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)

六月份：

讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

初三：名著促我成功

三月份：

七年級(jí)名著導(dǎo)讀

四月份：

八年級(jí)名著導(dǎo)讀

五月份：

九年級(jí)名著導(dǎo)讀

六月份：

名著綜合閱讀