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最新學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案二十篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-12 08:24:53
最新學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案二十篇(實(shí)用)
時(shí)間:2023-05-12 08:24:53     小編:zdfb

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學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇一

二,、社會實(shí)踐形式:

1,、社會調(diào)查;2、社區(qū)服務(wù);3,、勤工儉學(xué);4,、科技文化活動;5、生產(chǎn)實(shí)習(xí);6,、公益活動;7,、軍事訓(xùn)練;8、志愿者活動;

三,、社會實(shí)踐時(shí)間安排:

1.初一新生入學(xué)安排在八月底,,兩天時(shí)間;

2、公益活動:

校園晨掃(每天半小時(shí)),,校園保潔(課余時(shí)間),,大掃除,寒暑假返校日;

3,、社會調(diào)查:

①課時(shí)(語文作文課指導(dǎo)怎樣寫好社會調(diào)查報(bào)告);

②研究性學(xué)習(xí)的選題,、調(diào)研,、撰寫研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告);

③周日進(jìn)行社會調(diào)查;

④寒暑假深入社區(qū)、農(nóng)村和企事業(yè)單位社會調(diào)查活動;⑤組織各種形式暑期夏令營(學(xué)生干部夏令營,、科技夏令營)

4,、科技文化活動:

①各年級開設(shè)電腦課(每周一節(jié));

②班班有歌聲活動(每年5月份);

③小歌手比賽(紀(jì)念12、9學(xué)生運(yùn)動);

④元旦文娛會演;

⑤開展一系列讀書活動;

⑥組織秋游,、春游,。

5、生產(chǎn)實(shí)習(xí):

①組織各年級到農(nóng)村基地勞動鍛煉,,校內(nèi)外植樹(3,、12植樹節(jié))、6,、5世界環(huán)境日等等;②花圃護(hù)綠活動;

6,、社區(qū)服務(wù):

要逐步建立學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)制度,以團(tuán)員干部為主,,以自愿為原則,,組織假日社區(qū)服務(wù)小組,開展服務(wù)活動;

7,、志愿者活動:

組織學(xué)生參加校環(huán)保自愿者行動小組,,開展一系列活動。

三,、建立校內(nèi)外學(xué)生社會實(shí)踐活動基地:

校內(nèi)基地:

1,、公益勞動類:衛(wèi)生包干區(qū)、護(hù)綠區(qū),、教室,、宿舍、校園環(huán)境;

2,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類:愛護(hù)校園花草樹木;

3,、科技文化活動類:圖書館、文化節(jié),、三小活動,、班班有歌場合唱活動、小歌手比賽,、元旦文娛晚會,、計(jì)算機(jī)技術(shù)教育(每周一課時(shí));

4、志愿者活動類:為離退休教師服務(wù),,清掃圖書館,、科學(xué)樓等。

校外基地:

1,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類:

2,、軍事訓(xùn)練類:

3,、科技文化節(jié)類:文化館、科協(xié)等;

4,、社區(qū)服務(wù)類:電信局,、派出所。

四,、管理方式:

1,、學(xué)校管理:采用中學(xué)生社會實(shí)踐活動登記卡和中學(xué)生社會實(shí)踐活動考核表,每生一學(xué)期分發(fā)一張,,按學(xué)期登記入卡,每一學(xué)年由班主任根據(jù)學(xué)生登記卡 材料記入考核表,。一學(xué)年結(jié)束后上交年級組,,交德育處保管,學(xué)生一學(xué)年根據(jù)考核表及時(shí)登入中學(xué)生社會實(shí)踐活動登記表,。

2,、年級管理:年級組要根據(jù)本年級學(xué)生特點(diǎn),按照學(xué)校安排,,精心組織和安排學(xué)生參加社會調(diào)查,、軍事訓(xùn)練、科技文化活動等,。

3,、班主任管理:班主任應(yīng)組織好各種活動,活動中要高度重視安全工作,,做到:每次外出活動應(yīng)事先做好申報(bào),,經(jīng)批準(zhǔn)后,方可組織,,活動中應(yīng)貫徹環(huán)保方針,,活動后應(yīng)有小結(jié)和留下資料(攝影、小結(jié),、心得體會等),,負(fù)責(zé)寫好學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的鑒定。

4,、材料管理:德育處做好每學(xué)年學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的材料保存,,分年級、分年度造冊保管,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇二

一,、指導(dǎo)思想:

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,,結(jié)合學(xué)校校本特色和地方特色,,以實(shí)踐為核心,,以活動為載體,以探究“校本綜合實(shí)踐活動特色”為目標(biāo),,貫徹新課程理念,,通過讓學(xué)生主動參與,親自實(shí)踐組織各種研究性活動,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

二,、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo):

1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。

3,、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法,。

5,、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,,初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是:密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,,推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

三,、主要工作任務(wù):

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,,以信息技術(shù)教育為載體,,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式,以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡闹行W(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式,。

2,、以學(xué)校各年級為重點(diǎn),開展好綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)驗(yàn)工作,,任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,,指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動。

3,、開展綜合實(shí)踐活動的班級要制訂好班級的活動計(jì)劃,鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開展活動,,注意活動過程中資料的積累,,期末整理好資料上交教務(wù)處。

4,、從事綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師,,教務(wù)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,,對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)

5,、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源,、地方特色資源結(jié)合起來,,也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來,,辦出學(xué)校特色。

四,、具體工作安排:

1,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源。

(1)開發(fā)學(xué)校資源,。

一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量,,并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,提高圖書的流通率,,讓圖書進(jìn)入班級,,建設(shè)好班級圖書角;

二是在規(guī)定時(shí)間開放閱覽室,供學(xué)生博覽群書和查找資料;

三是重視信息技術(shù)教育,,教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。 四是繼續(xù)完善以科技,、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,在已有的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期將進(jìn)一步完善各種專用教室;

五是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動,,辦好運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、籃球賽等系列活動,同時(shí)積極開展學(xué)生心理健康活動,,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。

一是探究利用現(xiàn)有的自然狀況,,開展“五化資源的調(diào)查”活動,,定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察;

二是與我鎮(zhèn)的部分企業(yè)聯(lián)系,,了解我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,,定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;

三是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動,。

2、安排好綜合實(shí)踐活動的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過程中,,要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,使之彼此滲透,,形成整合,。綜合實(shí)踐活動的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。

另外,,指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動,,期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,,以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

五,、規(guī)范管理,,提高綜合實(shí)踐活動實(shí)施水平:

1、扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜合實(shí)踐活動老師的行為要求:

第一:要理解、尊重,、信任學(xué)生,,傾聽學(xué)生心聲;

第二:要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力,教會學(xué)生合理安排時(shí)間,,做事有序;

第三:大膽而又真誠地指導(dǎo)學(xué)生,,及時(shí)給他們真誠的鼓勵(lì)和幫助;

第四:遇到問題,學(xué)會冷靜,,善于引導(dǎo),,運(yùn)用最利于見效、最科學(xué)的方法去解決,。

2,、遵守學(xué)校規(guī)章制度,不可隨意擠占綜合實(shí)踐活動課的時(shí)間,。

3,、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)。

擔(dān)任綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師,,其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程,,包括對學(xué)生活動主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動過程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

(1)在活動的主題,、項(xiàng)目的確定階段,教師應(yīng)針對學(xué)生的文化,、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題,、項(xiàng)目,。

(2)在活動實(shí)施階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,,在活動開始階段,可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,,幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體、做筆記,、進(jìn)行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察、訪問,、測量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,,及時(shí)記載研究情況,真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),,為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù),,引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

在實(shí)施過程中,,教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動的情況,,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流,、研討活動,,促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。同時(shí),,教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,,開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,,為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,,防止意外的安全事故發(fā)生。

(3)在活動總結(jié)階段,,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,形成結(jié)論,,指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

4,、豐富綜合實(shí)踐活動中學(xué)生活動的方式,。

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中,,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì)、資料搜集,、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實(shí)驗(yàn),、測量、服務(wù),、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

5、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主,,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,,可自評、生評和師評相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動課程不采用書面考試的方法,,可采用作品(手工、勞技,、科技作品、調(diào)查報(bào)告,、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評價(jià),、展示與交流、成果匯報(bào)活動,、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇三

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,全面貫徹黨的教育方針,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律,,全面、主動地發(fā)展,。

綜合實(shí)踐活動是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,。它是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,、體現(xiàn)對基礎(chǔ)知識,、基本技能綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動課程面向全體學(xué)生開設(shè),,以學(xué)生自主選擇,、直接體驗(yàn)、研究探索學(xué)習(xí)形式為課程基本方式,,以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐,、社會實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐的主題為課程主要內(nèi)容,以學(xué)生良好的個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程,。綜合實(shí)踐活動的設(shè)置,,既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,又適應(yīng)了社會發(fā)展的需要,,是基礎(chǔ)教育課程體系改革的重要舉措,。

二、實(shí)施目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1.綜合實(shí)踐活動的開展,,旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),。

2.加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,,培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任,。

3.形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力。

4.發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。

5.養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)具體目標(biāo)

內(nèi)容包括《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定的四大領(lǐng)域,,即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育。

a,、研究性學(xué)習(xí)

1.激發(fā)觀察生活,、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣,。

2.初步學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展探究問題的能力,。

3.形成合作與分享的初步意識,。

4.形成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度,。

5.初步形成對于社會的責(zé)任意識,。

b、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動

1.拓展經(jīng)驗(yàn),,增進(jìn)社會適應(yīng)能力與創(chuàng)新精神,。

2.融入生活,學(xué)會交往與合作,。

3.熱心公益活動,,關(guān)心他人與社會。

4.珍視生命,,陶冶性情,,熱愛生活。

5.初步了解自我,,發(fā)展興趣,,展示才能。

c,、勞動與技術(shù)教育

1.了解勞動思想,,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情,。

2.注重生活中的技能學(xué)習(xí),,學(xué)會生活自理,形成積極樂觀的生活態(tài)度,。

3.積極參與技術(shù)實(shí)踐,,掌握基本的技術(shù)知識與技能。

4.激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)興趣,,初步形成從事簡單技術(shù)活動和進(jìn)行簡單技術(shù)學(xué)習(xí)的基本能力,。

d、信息技術(shù)教育

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作,,會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源,。

4.能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),,發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

三,、綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容范圍

研究性學(xué)習(xí)——學(xué)生基于自身興趣,在教師指導(dǎo)下,,從自然,、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,主動的獲取知識,、應(yīng)用知識,、解決問題的學(xué)習(xí)活動。各種富有時(shí)代感的主題,,如環(huán)境教育,、價(jià)值觀教育、國際理解教育也可滲透其中,。

社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐——在教師指導(dǎo)下,,學(xué)生走出教室、參與社區(qū)和社會實(shí)踐活動,,以獲取直接經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感,。

信息技術(shù)教育——信息技術(shù)既是綜合實(shí)踐活動的重要手段,,又是其重要內(nèi)容。目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),,包括利用信息技術(shù)的意識和能力,,對廣闊信息的反思和辨別能力,形成積極向上的信息倫理,。

勞動與技術(shù)教育——強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用,、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手與動腦相結(jié)合,,滲透信息技術(shù)教育,,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工。

四,、活動方式

綜合實(shí)踐活動實(shí)施的教學(xué)方式是多種多樣的,,但不論采取哪種活動形式,都要服從于和服務(wù)于活動內(nèi)容和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展,,保證綜合實(shí)踐活動安全,、有效地開展,。一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式:

1、個(gè)人活動

個(gè)人活動是在個(gè)別學(xué)生對某一問題有特別的興趣,,并且對該問題已有一定程度的了解,,能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動。個(gè)人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力,。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力,,在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動,,并完成活動任務(wù),。在學(xué)生個(gè)人完成活動后,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享,。

2,、小組活動

小組活動是綜合實(shí)踐活動最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式,,開展綜合實(shí)踐活動,。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,教師不過多介入他們的選擇,。小組成員的組成不限于班級內(nèi),,為使實(shí)踐與探究走向深入,允許并鼓勵(lì)各班之間,、不同年級之間學(xué)生的組合,。

3、集體活動

集體活動是以班級,、年級段或?qū)W校為活動單位共同完成一項(xiàng)主題活動的組織形式,。通過分工合作、共同探究,、集體討論,,以求對某一主題的全面和深入的理解。

在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,,可以多種形式交融使用,。由于綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生走出校園,走近自然,,走入社區(qū),,走向社會,在開放的時(shí)空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動,。因而教師要對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育,,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,要對校外活動的空間范圍,、活動情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃,,盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,,鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長在可能的前提下,參與學(xué)生的校外活動,。

五,、“常態(tài)化實(shí)施”的工作措施

綜合實(shí)踐活動課程“常態(tài)化”基本特征:課程必修,普遍實(shí)施,;

教師能教,,便于操作;學(xué)生愛學(xué),積極投入;效果實(shí)在,,確有收獲,。

1、課程計(jì)劃

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的一門必修課程,?!秶抑笇?dǎo)綱要》指出了綜合實(shí)踐活動課程的基本課時(shí)。根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)校實(shí)際情況,,學(xué)校作出具體安排,。

2、規(guī)范管理

制度政策是綜合實(shí)踐活動課程走向“規(guī)范化”,、“常態(tài)化”的根本,,也是的必備條件。要使綜合實(shí)踐活動課程成為“常態(tài)課”,,必須建立必要的管理制度或激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)校用制訂相應(yīng)的規(guī)章制度,如綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案,,評價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等,。

3、師資建設(shè)

由于綜合實(shí)踐活動課程的特殊性,,師資隊(duì)伍建設(shè)是使綜合實(shí)踐活動課程走向“規(guī)范化”,、“常態(tài)化”的充分條件。

(1)培訓(xùn),、指導(dǎo)教師認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的價(jià)值,,把握課程的特點(diǎn),掌握課程實(shí)施的方法,。

(2)通過校本培訓(xùn),,促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長。

4,、課程開發(fā)

綜合實(shí)踐活動作為一門必修課程,,承載著獨(dú)特的教育功能,。要完成和實(shí)現(xiàn)課程要求的目標(biāo),需要系統(tǒng)資源支持,,需要系列化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具的支持,,以便獲得關(guān)于方法和技能的系統(tǒng)知識。國家只指定綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,沒有規(guī)定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,因而,課程資源開發(fā)成為綜合實(shí)踐活動課程常態(tài)化實(shí)施的核心問題,。

(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實(shí)踐活動資源包;

(2)建設(shè)實(shí)踐基地;

(3)繼續(xù)開發(fā),、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容。

六,、評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)

綜合實(shí)踐活動的學(xué)生評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則,、客觀性原則和激勵(lì)性原則。評價(jià)的方式主要有測試,、觀察,、匯報(bào)表演、成果展示,、答辯,、競賽等。

(一)評價(jià)內(nèi)容

1.參與綜合實(shí)踐活動的課時(shí)量與態(tài)度,。

2.活動中所獲得的體驗(yàn)情況,。

3.知識、方法,、技能的掌握情況,。

4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

(二)評價(jià)方式

1.自我評價(jià)和他人評價(jià),,個(gè)別評價(jià)與集體評價(jià),,形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。

2.提倡協(xié)商研討式評價(jià),,即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn),,并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。

3.評價(jià)要客觀,、公正,、合理,要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u價(jià)數(shù)據(jù),,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,,提高學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

4.教師在評價(jià)過程中要注重方法,、態(tài)度和體驗(yàn)的評價(jià),,重視用文字說明學(xué)生活動,令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇四

一,、指導(dǎo)思想:

以學(xué)生的生活為核心,以觀察,、訪問,、探索、調(diào)查,、試驗(yàn)等實(shí)踐活動為主要形式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,,獲取新知識,分析和解決問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

二、課程目標(biāo):

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2,、了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3,、使學(xué)生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),,塑造完善人格,,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

三,、主要工作任務(wù):

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式,。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地,,開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源,,為學(xué)生提供活動的舞臺。

3,、提供綜合實(shí)踐活動備選主題及活動范圍,,每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,注意活動過程中資料的積累,,期末整理好資料上交,。

四、具體要求:

1,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源

2,、安排好綜合實(shí)踐活動的時(shí)間

3、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4,、整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域

5,、豐富綜合實(shí)踐活動中學(xué)生活動的方式

6、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主,,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,,可自評、生評和師評相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動評比,,并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動成果的展示、交流和評價(jià)工作

五,、研究內(nèi)容:

(一),、活動主題:甘甜的自來水

(二),、活動主題:安全自護(hù)我能行

通過以上活動擬達(dá)到:

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師,、同學(xué)共同生活,、熱愛集體。

2,、具有主動探索身邊環(huán)境的興趣,,并努力的想出辦法去研究。(通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解,、友誼的技能)

3,、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動,教育學(xué)生學(xué)會有責(zé)任感的生活,。(誠實(shí)待人,、對待自己的錯(cuò)誤、失敗,、挫折的辦法,、策略,,學(xué)會自己的事情自己做,獨(dú)立,、自理的生活,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇五

一、指導(dǎo)思想

xx大精神為指針,,認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學(xué)校的封閉性,,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會,、生活和學(xué)科知識,開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐,、社會實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動,加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會的溝通和聯(lián)系,,讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,,緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度、綜合知識,、實(shí)踐能力,、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。

二,、活動目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課程,,它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、親近周圍的自然環(huán)境,,熱愛自然,,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,,形成生活自理的習(xí)慣,,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

三,、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動”的課程標(biāo)準(zhǔn),參考我校教學(xué)工作計(jì)劃,,根據(jù)本年級的實(shí)際,,調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)管理,,保證“綜合實(shí)踐活動”切實(shí)有效,。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的組織者、參與者和指導(dǎo)者,,是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的關(guān)鍵,。為此,我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、政策,,樹立正確的觀念,,深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平,做到愛崗敬業(yè),、見多識廣,、多技多能。同時(shí),,充分了解本課程的特點(diǎn),,掌握它的實(shí)施規(guī)律,為學(xué)生營造支持,、鼓勵(lì)與開放的環(huán)境,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀念,、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師能力的基礎(chǔ)上,,還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,,做到個(gè)別主管、全員協(xié)作,,把所有的智慧集中起來,,對綜合實(shí)踐活動協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實(shí)踐活動與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn),、相得益彰,。 綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位,以勞動技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,、班委會為主陣地,,以社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐為主體,,以研究性的學(xué)習(xí)為主線,由課任老師負(fù)責(zé),,各班班主任協(xié)助,,各科任老師參與。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景,,引導(dǎo)學(xué)生選擇主題,,幫助學(xué)生探究、展示,、實(shí)踐,、創(chuàng)新,整合,、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習(xí),、生活,、精神世界,發(fā)展學(xué)生的情感,、態(tài)度,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在實(shí)踐的過程中,,教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人,、社會、自然的內(nèi)在整合,,要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合,、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時(shí),要體現(xiàn)本課程的整體性,、實(shí)踐性,、開放性、生成性,、自主性,。主題的確定,探究方式的選擇,,成果的展示及評價(jià),,都要在老師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自主決定,,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過程,。

組織活動時(shí),主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致,,融為一體,,相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動可以滲透到板報(bào),、廣播,、值日勞動、學(xué)科競賽,、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,,讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動能力在各項(xiàng)活動中得升華,讓學(xué)校各項(xiàng)活動,、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動中切實(shí)奏效,。

綜合實(shí)踐活動鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,參加勞動,,拓寬學(xué)生的活動空間,。對有限的課堂,,盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動動機(jī),,輔導(dǎo)活動方法,,引導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究,、實(shí)驗(yàn),、的研究方法,盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,為課外活動的開展,、延伸奠定基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作,,更要借助家庭,、社會的力量,對活動進(jìn)行督促,、指導(dǎo),、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

利用本校,、本地的資源優(yōu)勢,利用具有我校特色的校本課程,,激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣,。

在這個(gè)階段,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,開展自主的,、合作的研究活動,從搜集信息,,到處理信息,,最后分析信息,,解決問題,,掌握了方法,增強(qiáng)了技能和解決問題的能力,,豐富了知識,,情感、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng),。 四,、成果展示階段

學(xué)生將自己或與他人合作,經(jīng)過實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理,、加工和總結(jié),并進(jìn)行成果交流及展示,。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

四,、活動評價(jià)

1,、學(xué)生的評價(jià)

(1)評價(jià)原則:應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程、重知識技能的應(yīng)用,、重親身參與探索,、重全員參與。評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,,要重視學(xué)生的自我評價(jià),。評價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,。 (2)評價(jià)主體:教師,、學(xué)生、家長,、集體,。

(3)評價(jià)內(nèi)容:學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

(4)評價(jià)方法:激勵(lì)性評價(jià)為主,、管理性評價(jià)為輔;過程性評價(jià)為主,、結(jié)果性評價(jià)為輔;自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合;對書面材料的評價(jià)和對口頭報(bào)告評價(jià)相結(jié)合;定型評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合。

2,、教師的評價(jià)

整體評價(jià)與分段評價(jià)相結(jié)合;自我評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合;文件分析,、實(shí)地考察、課堂觀察,、問卷,、訪談等。

綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),,必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,,其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),開發(fā)人的潛能,,使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動為主要形式,,以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,,在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中,,發(fā)現(xiàn)和解決問題,,體驗(yàn)和感受生活,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,,發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,??傊ㄟ^各種途徑和有效的實(shí)踐方法,,學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,,使新課程健康、快步的發(fā)展,。

二,、課程目標(biāo)

1、通過開展綜合實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,;

2,、了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識;

3,、學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,;

4、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法、研究探索,,實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,;

5、使得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),,塑造完美人格,,初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

三、背景分析

小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,,初步掌握了一些探究問題的方法,,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動的主題,、活動的方式,,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

四,、研究內(nèi)容

根據(jù)綜合實(shí)踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,,這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好,。主要圍繞“愛我祖國,,愛我家鄉(xiāng),愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程,,并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題,。

五、具體目標(biāo)

1、學(xué)生通過對周圍環(huán)境的考察,、調(diào)查,、訪問等認(rèn)識人與環(huán)境的密切關(guān)系,增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,,增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進(jìn)自然,,增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,,自主探究自然問題,,具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動,,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),,增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和愛心并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。

(1)走入社會,,增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,理解個(gè)體與社會的關(guān)系,;

(2)關(guān)心社會現(xiàn)實(shí),,主動探究社會問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動,,服務(wù)社會,,發(fā)展社會實(shí)踐能力;

(3)遵守社會行為規(guī)范,,養(yǎng)成社會交往能力,,學(xué)會與他人共同生活、工作,;

(4)關(guān)心他人,,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、學(xué)生了解社會上的許多職業(yè)分工,掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),,具有自我認(rèn)識能力,,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(1)反省自我,增進(jìn)自我認(rèn)識,,確立自信,,樹立人生理想,積極進(jìn)取,。

(2)掌握基本生活技能,,學(xué)會適應(yīng)社會生活,,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,;

(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動態(tài)度,,形成良好的勞動習(xí)慣,。

4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,,養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

(1)學(xué)會自主提出問題,、制定獲得方案,并組織實(shí)施,;

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力,;

(3)開展問題探究,體驗(yàn)探究過程,,對感興趣的自然問題,、社會問題和自我問題進(jìn)行深度探究;

(4)養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,,形成問題意識,,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5,、認(rèn)識家鄉(xiāng),,通過對家鄉(xiāng)地理、人文,、風(fēng)情,、民俗、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,,學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。

六,、實(shí)施措施

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,,以研究性學(xué)習(xí)為主線,用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,,達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來,。

在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,,以拓展綜合實(shí)踐活動的時(shí)空范圍,提升綜合實(shí)踐活動的實(shí)施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動要打破教室的界限,把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,,把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

七,、活動評價(jià)

1、方案卡與評價(jià)表展示

2,、舉行一次現(xiàn)場展示會,,評選“先進(jìn)小組”

3、項(xiàng)目作業(yè)展示

4,、手工制作資料收集展示

5,、撰寫總結(jié)

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇七

一、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期,,初中綜合實(shí)踐活動的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育,,全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心,,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能,,用心研教”,, 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,,繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,,進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

二、綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,,以“走向社會,,走進(jìn)生活,走進(jìn)自然”為主題,,突出課程“開放”,,關(guān)注探究“過程”,不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,,積極開展專題研究,開展課題培訓(xùn),,加強(qiáng)指導(dǎo),,切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng),在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。

三,、常規(guī)教研工作

1、組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家,、省,、市有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的相關(guān)文件精神,在深入理解和掌握相關(guān)政策,、指導(dǎo)思想和理論知識的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步認(rèn)識該課程的重要性和必要性,切實(shí)提高我們自身開展綜合實(shí)踐活動的探究能力和實(shí)施的自覺性,。

2,、擬定20xx年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實(shí)踐活動高初中課題研究銜接有關(guān)事宜、初中綜合實(shí)踐活動大集備等內(nèi)容,。

3,、多年來,教師們在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果,,成為豐富青島市綜合實(shí)踐活動課程資源,;新學(xué)期將繼續(xù)開展多種區(qū)域、形式多樣的現(xiàn)場觀摩,、公開課,、研究課,,新學(xué)期研討活動的重點(diǎn)為黃島、李滄,、市南,、膠南、四方,、市北,、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會。如:走進(jìn)李滄基地,,同學(xué)們會在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn),,聽取小豆腐的制作技術(shù)知識,中國結(jié)的編織方法介紹,,插花藝術(shù)指導(dǎo),,獵狐技術(shù)指導(dǎo)、消防演練,、野炊,、田間勞作技能等等。在勞動實(shí)踐中,,讓同學(xué)們盡情地交流勞動成果,,分享勞動的收獲,體驗(yàn)“豐收”的喜悅,,陶冶情操,。活動不僅會使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,,還會鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志,,培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動觀念和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過這些活動加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo),,全面推動綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,。同時(shí)繼續(xù)引導(dǎo)教師對已經(jīng)成型的綜合實(shí)踐活動案例進(jìn)行分析,增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,,從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

4、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,把綜合實(shí)踐活動作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容,,定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況,充分發(fā)揮廣大教師的才智,,集思廣益,,推進(jìn)全市綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施與開展。各校的綜合實(shí)踐活動要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色,、區(qū)域特色,,學(xué)校應(yīng)對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,,并要認(rèn)真開展校際間的觀摩活動,本學(xué)期各校至少要組織一次對全區(qū)學(xué)校公開的綜合實(shí)踐觀摩活動,,逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn),、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動課程跟進(jìn)模式,促使綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施再上一個(gè)新臺階,。

5,、各項(xiàng)教研常規(guī)活動希望每位老師按時(shí)、積極的參加,,每次活動參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進(jìn)行公示,。

四、新學(xué)期繼續(xù)綜合實(shí)踐活動公開課和研究課的開展工作

各校確立新學(xué)期的綜合實(shí)踐活動課題:還要從五種課型(選題指導(dǎo)課,、開題課,、過程指導(dǎo)課、過程答疑課,、成果展示課)中選擇,,也可將已有的課題深入開展。申報(bào)公開課時(shí)要求課題成型,、有明確的課型,。參加具體事項(xiàng)另行通知

五,、深化教研改革加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)對教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo),,走進(jìn)課堂,深入開展教學(xué)方法和評價(jià)方式的研究,,力求教研工作的針對性和有效性,,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題,、新需求,及時(shí)研究對策,。力求通過各類培訓(xùn)會、研討會和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動得以解決,幫助青年教師,、骨干教師專業(yè)成長搭建服務(wù)平臺使之迅速成長,。

加強(qiáng)對新課程專著、專題的學(xué)習(xí),。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,,研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案,研究與新課程相配套的學(xué)科教師評價(jià)方案,,妥善解決綜合實(shí)踐活動學(xué)科無教材,、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題,。為進(jìn)一步落實(shí)課程改革扎扎實(shí)實(shí)的工作。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步提高認(rèn)識,,增強(qiáng)課程意識,提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平,。

1,、定期組織區(qū)級綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作,不斷總結(jié),、反思和交流活動的成果,,為教師提供更多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級交流,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,形成交流的平臺,,建立市,、區(qū)、校三級“綜合實(shí)踐活動課程” 網(wǎng)頁,,為教師及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài),、豐富教育資源、交流經(jīng)驗(yàn),、解決困惑提供支持和幫助,。

3、新學(xué)期將繼續(xù)組織對全體教師進(jìn)行課程實(shí)施的培訓(xùn),,開展好綜合實(shí)踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動,,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺,。新學(xué)期將邀請市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的專題講座和進(jìn)行大集備活動,,以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升。

六,、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平

繼續(xù)以主題(專題)研究的形式組織公開課,、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動。本學(xué)期擬開展:初中綜合實(shí)踐活動常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動主題研究課,。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度,,關(guān)注農(nóng)村的綜合實(shí)踐活動和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動,。

新學(xué)期將進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,。

繼20xx年綜合實(shí)踐活動課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后,在20xx年我市的公開課、研究課,、評優(yōu)課就已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)了由以往的匯報(bào)課,、成果展示課為主向選題課、開題課,、過程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型,。近兩年開設(shè)的市級公開課、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研討,、創(chuàng)新,,而且在理論層面上實(shí)現(xiàn)了很大的突破。

在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,,進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量,,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過程展現(xiàn)出來,,而且在觀念上都要有更清晰的認(rèn)識,,在理論和技能方面有更加精深的掌握。與此同時(shí),,我們也希望老師們潛心研究和挖掘,,敢于創(chuàng)新,在成果展示課型上有新的突破,。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究,,一方面及時(shí)的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題或典型課例,拓展為研究和活動課題,,精心設(shè)計(jì)和組織,,力爭舉行全市的教學(xué)公開課。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來,。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理,。

學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿,在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下,,在長期的實(shí)踐中積累了許多寶貴的課程資源財(cái)富。各學(xué)??梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實(shí)踐博客上,。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源,利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實(shí)踐活動教師搭建資源共享平臺,,豐富教學(xué)內(nèi)容,,完善課程建設(shè)。

七,、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

中學(xué)綜合實(shí)踐活動和通用技術(shù)學(xué)科(青島4,、7、41、51,、李滄基地和綜合中心,、城陽4所、膠南4所,;青島2,、9、58,、嶗山一中和平度1,、6中)已經(jīng)申請立項(xiàng)國家社會科學(xué)基金“”規(guī)劃課題的研究重點(diǎn)課題(《綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實(shí)施研究》),xx年1月高中學(xué)校:青島2,、9,、17、58,、嶗山教研室,、膠南教研室、膠州一中,、城陽一中和青島初中綜合實(shí)踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長-顧建軍老師的全國教育科學(xué)“”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題,。我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持從本學(xué)期開始,向縱深發(fā)展,。在搞好課題研究的同時(shí)進(jìn)行專題調(diào)研,,寫好調(diào)研報(bào)告,為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù),。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,,通過各種形式的教研活動,以骨干教師為龍頭,,扎扎實(shí)實(shí)搞課題研究,,吸引青年教師參加,努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,,與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,,與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,。通過以點(diǎn)帶面,,分層推進(jìn),使廣大教師掌握課題研究的基本方法,,增強(qiáng)科研意識,,善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題,。

八,、繼續(xù)深化課程的評價(jià)

對綜合實(shí)踐活動的評價(jià)應(yīng)該是一個(gè)發(fā)展的過程,是一個(gè)協(xié)商共建的過程,是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的過程,。它更多的是要通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能,,了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識自我,、建立自信,。所以我們要建立全面發(fā)展的評價(jià)體系,發(fā)揮評價(jià)的教育功能,,真正使評價(jià)成為一個(gè)教育的過程,。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評價(jià)的準(zhǔn)則、注重課程評價(jià)的方法研究,、落實(shí)課程評價(jià)的方式,。

九、月份工作安排

月份

主要活動內(nèi)容

.2

1. 召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會,;

2. 召開青島市中心組成員會,;

3. 初中綜合實(shí)踐常規(guī)教研;

1. 常規(guī)教研,;

2. 綜合實(shí)踐技能培訓(xùn),;

3. 專題講座;

1.常規(guī)教研,;

2. 送教下鄉(xiāng)

3. 參加省初中《綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會議,。

1.常規(guī)教研;

2. 組織,、篩選,、上報(bào)參加全國優(yōu)秀創(chuàng)新作品。

1. 常規(guī)教研,。

2. 參加全國第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請賽,。

十、網(wǎng)上教研平臺

青島市初中綜合實(shí)踐博客,。

青島市普通教育教研網(wǎng),,原來網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料。如需查閱相關(guān)文件和資料請登陸:山東教學(xué)研究網(wǎng)——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室,。

綜上所述,,在即將到來的新學(xué)期中,希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實(shí)踐活動課程理論和實(shí)踐方面更上層樓,,希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程的發(fā)展,讓我們共同探索新的教學(xué)天地,,嘗試新的教學(xué)形式,,探索綜合實(shí)踐活動課程更為有效的實(shí)施途徑。綜合實(shí)踐活動課程為我們提供了施展才華的廣闊空間,市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺,。作為教師,,我們有必要、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實(shí)踐活動中來,,讓他們享受活動的樂趣,,體驗(yàn)研究的收獲,成為真正的學(xué)習(xí)者,。

請有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華,,積極的參與到綜合實(shí)踐活動的研究中來吧!

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇八

一、課程目標(biāo)

1. 重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義,,在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解,,從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

2. 在同一主題下針對不同能力,,興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容,,給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,,幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4. 運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,整合學(xué)科知識,。

二,、課程原則

(1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式;

(2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要,、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式;

(3)采用彈性課時(shí)制,,做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合;

(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,,加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

三,、課程評價(jià)

1,、評價(jià)的對象:由學(xué)生,教師和課程本身三部分組成,。

2,、評價(jià)的方式:采用多元化的評價(jià)。

3,、對課程的評價(jià):學(xué)校行政,、教師和學(xué)生三部分合成。

4,、對學(xué)生評價(jià):采用形成性激勵(lì)評價(jià),。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動袋”,,在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己整理存放:

(1)學(xué)習(xí)成果:手工,、勞技,、科技作品、調(diào)查報(bào)告,、專題研究論文等;

(2)多元評價(jià):以學(xué)生的自我評價(jià)為主,,允許學(xué)生對不滿意的他評進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評為止。

5,、對教師的評價(jià):由學(xué)校行政和學(xué)生評價(jià)兩部分合成,。

四、工作重點(diǎn)

(一),、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),,貫徹聽評課制度:

加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動任課老師的培訓(xùn),鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義,、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動,。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,,通過學(xué)習(xí),、討論、交流體會,,使教師及時(shí)了解課改動態(tài),,明確綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變,,使教師能積極主動,、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動中來。

高度重視綜合實(shí)踐活動的課堂教學(xué),,做到科學(xué),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,,既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,,走向?qū)嵺`,,走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動學(xué)科骨干教師,,讓其發(fā)揮帶頭示范作用,,積極參加各級課堂教學(xué)評比。

(二),、根據(jù)實(shí)際,,合理確定活動內(nèi)容

1,、從日常生活中生成,。

隨著改革開放的深入,,人民的生活水平不斷地提高,生活習(xí)慣也在不知不覺中改變,。如原來愛吃肥肉,,現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了;原來愛吃新鮮蔬菜,現(xiàn)在愛吃野菜了,。這些生活中的細(xì)微變化,,也都能成為活動主題。這些活動的開展,,貼近學(xué)生生活,,實(shí)在易行。以往的活動脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,,忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源,,使學(xué)生的生活“沙漠化”。

2,、從學(xué)科中生成,。

綜合實(shí)踐活動雖然不同于學(xué)科課程,但也不是與學(xué)科完全分開,、割裂,,可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來,將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識,,會在綜合實(shí)踐活動中得到延伸,、綜合、重組與提升,。同時(shí),,學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能,,可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深,。

3、從中外節(jié)假日中生成,。

一年四季中,,有許多中外節(jié)日,如春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)等,,此外還有愚人節(jié)、父親節(jié),、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日,。這些節(jié)日,也都能成為一個(gè)活動主題,。如愚人節(jié)到了,,同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦,相互開開無傷大雅的小玩笑,。但是,,對愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申出一個(gè)活動主題,。另外,,也可讓學(xué)生對中外的節(jié)日進(jìn)行對比。

4,、從生存環(huán)境中生成 ,。

學(xué)生不可能生活在真空中,他們的生活是豐富多彩的,,每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能,挖掘身邊的資源,。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,,只要環(huán)境許可,隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動狀態(tài),。它能激發(fā)學(xué)生主動生成一種對知識的渴求,,強(qiáng)烈的求知欲望,主動獲得一種探究問題,、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的,、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣,,全身心地投入到做活動中去,,會覺得快樂無比。

(三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

教師做到無備課不準(zhǔn)上課,,備課要做到先周備,,并且要詳實(shí)可用,還要有活動記錄,、活動總結(jié),。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,要從拓展學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新能力出發(fā),,全員參與,,認(rèn)真批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面,,封面上要有主題有時(shí)間,、學(xué)校、班級,、任課教師;每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一,,要有學(xué)生制定的活動計(jì)劃,作業(yè)最后要有活動感受或是評價(jià),。

(四)確保活動時(shí)間,,加強(qiáng)過程管理,。

綜合實(shí)踐活動的開展,不是做給別人看的,,而要始終關(guān)注學(xué)生的成長,、親歷過程,注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建,,視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人,。我們要注重活動的過程,重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的體驗(yàn)。為此,,我們應(yīng)選擇“小而精”,,簡便易行的主題。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,,要注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,并學(xué)會健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地活動。

(五),、評價(jià)制度

本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動的評價(jià)制度納入教科研的管理,,實(shí)行動態(tài)化評價(jià)和管理,即對活動的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價(jià),,包括計(jì)劃制定,、活動實(shí)施、總結(jié),、課時(shí)落實(shí),、聽評課等各個(gè)方面,,力求通過科學(xué)的評價(jià),全面促進(jìn)活動質(zhì)量,,把綜合實(shí)踐活動課的開展提高到一個(gè)新的層面,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇九

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,,面向世界,,面向未來”和“三個(gè)代表”重要思想以及xx大精神為指針,認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,,以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,,努力打破學(xué)校的封閉性,,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科知識,,開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐,、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動,,加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會的溝通和聯(lián)系,,讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度,、綜合知識,、實(shí)踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,,增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神,。

二、活動目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課程,,它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,,增長社會溝通能力,,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,,養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度

4、激發(fā)好奇心和求知欲,,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

三、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動”的課程標(biāo)準(zhǔn),,參考我校教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)本年級的實(shí)際,,調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強(qiáng)管理,保證“綜合實(shí)踐活動”切實(shí)有效,。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的組織者,、參與者和指導(dǎo)者,是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的關(guān)鍵,。為此,,我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、政策,,樹立正確的觀念,,深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平,做到愛崗敬業(yè),、見多識廣,、多技多能。同時(shí),,充分了解本課程的特點(diǎn),,掌握它的實(shí)施規(guī)律,為學(xué)生營造支持,、鼓勵(lì)與開放的環(huán)境,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀念、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念,,提高教師能力的基礎(chǔ)上,還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,,做到個(gè)別主管,、全員協(xié)作,把所有的智慧集中起來,,對綜合實(shí)踐活動協(xié)同指導(dǎo),。盡可能是綜合實(shí)踐活動與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰,。 綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位,,以勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,、班委會為主陣地,,以社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐為主體,以研究性的學(xué)習(xí)為主線,,由課任老師負(fù)責(zé),,各班班主任協(xié)助,各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景,,引導(dǎo)學(xué)生選擇主題,幫助學(xué)生探究,、展示,、實(shí)踐、創(chuàng)新,,整合,、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習(xí)、生活,、精神世界,,發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實(shí)踐的過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人,、社會,、自然的內(nèi)在整合,要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合,、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展。教師引導(dǎo)時(shí),,要體現(xiàn)本課程的整體性,、實(shí)踐性、開放性,、生成性,、自主性。主題的確定,,探究方式的選擇,,成果的展示及評價(jià),都要在老師的指導(dǎo)下,,由學(xué)生自主決定,,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過程。

組織活動時(shí),,主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致,,融為一體,相互促進(jìn),。綜合實(shí)踐活動可以滲透到板報(bào),、廣播、值日勞動,、學(xué)科競賽,、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動能力在各項(xiàng)活動中得升華,,讓學(xué)校各項(xiàng)活動、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動中切實(shí)奏效,。

綜合實(shí)踐活動鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,,參加勞動,拓寬學(xué)生的活動空間,。對有限的課堂,,盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動動機(jī),,輔導(dǎo)活動方法,,引導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究,、實(shí)驗(yàn),、的研究方法,,盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為課外活動的開展,、延伸奠定基礎(chǔ),。

綜合實(shí)踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作,更要借助家庭,、社會的力量,,對活動進(jìn)行督促、指導(dǎo),、檢測,、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用本校,、本地的資源優(yōu)勢,,利用具有我校特色的校本課程,激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣,。

在這個(gè)階段,,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,開展自主的,、合作的研究活動,,從搜集信息,到處理信息,,最后分析信息,,解決問題,掌握了方法,,增強(qiáng)了技能和解決問題的能力,,豐富了知識,情感,、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。 四,、成果展示階段

學(xué)生將自己或與他人合作,,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理,、加工和總結(jié),,并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

四、活動評價(jià)

1,、學(xué)生的評價(jià)

(1)評價(jià)原則:應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程,、重知識技能的應(yīng)用,、重親身參與探索、重全員參與,。評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,,要重視學(xué)生的自我評價(jià)。評價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,。 (2)評價(jià)主體:教師、學(xué)生,、家長,、集體。

(3)評價(jià)內(nèi)容:學(xué)生的態(tài)度,、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。

(4)評價(jià)方法:激勵(lì)性評價(jià)為主,、管理性評價(jià)為輔;過程性評價(jià)為主、結(jié)果性評價(jià)為輔;自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合;對書面材料的評價(jià)和對口頭報(bào)告評價(jià)相結(jié)合;定型評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合,。

2,、教師的評價(jià)

整體評價(jià)與分段評價(jià)相結(jié)合;自我評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合;文件分析、實(shí)地考察,、課堂觀察,、問卷、訪談等,。

綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),,必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),,落實(shí)素質(zhì)教育,,培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,,所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,,即以形成直接體驗(yàn)為主,在研究和解決問題方面,,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,,就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,,擴(kuò)大視野,,積累經(jīng)驗(yàn)??傊?,就是要讓他們更多地去看,去聽,,去想,,去試。

二,、教材分析

《綜合實(shí)踐活動》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程理念,、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,或者說是一系列綜合實(shí)踐活動課程主題活動方案,。在內(nèi)容編排體例上,,以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,,在以環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭,、健康與安全,、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與,、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,,將社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,,內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活和社會生活。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、親身參與實(shí)踐,注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2,、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力,,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,,標(biāo)新立異,,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學(xué)意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、我們要在活動中有意識,、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察,。要求學(xué)生會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,,綜合起來進(jìn)行思考。

2,、在三年級深入的觀察活動中,,要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),,要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,,要他們發(fā)現(xiàn)問題,,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

五,、教學(xué)方式及具體實(shí)施

1、課程的實(shí)施方式

(1)組織形式(個(gè)人活動,、小組活動,、全班活動、班級活動),,體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合,。

(2)活動地點(diǎn)(班內(nèi)、校內(nèi),、家里,、社區(qū))

(3)活動時(shí)間(集中課時(shí),與分散課時(shí)相結(jié)合)

2,、課程的具體實(shí)施

(1)全面了解學(xué)生,,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,多進(jìn)行教學(xué)反思,,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。

(2)充分利用多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考,在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,。

(4)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,,知道怎么去動手操作。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十一

一 指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期,,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二 課程目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),,形成善于質(zhì)疑,,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動觀念,,形成一般勞動技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

三 課程內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動中,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),,倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,,這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此,我將依據(jù)學(xué)校特色活動,,地方特色,,以及時(shí)令,季節(jié)等,,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,,形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

四 教學(xué)措施

1 重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感,、行為表現(xiàn),,重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索,、思考,、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化,如:主體多樣化,,角度多樣化,,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,,強(qiáng)化專題性探究過程,,建立成長記錄袋,實(shí)施階段性評價(jià),。

2 開發(fā)教學(xué)資源,,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,,同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭,、社會,,真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性,。

3 拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育,,得到全面和諧的發(fā)展,。

4 重視教學(xué)反思,在反思中與學(xué)生共同成長,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),以“創(chuàng)新,、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,立足于探索開放性的實(shí)踐活動,,探索多種途徑,,努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣,使綜合實(shí)踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展,,校本課程的開發(fā)相結(jié)合,,與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合,。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究,、社會實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn),發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題與分析問題的能力,,學(xué)會分享、尊重與合作,,養(yǎng)成服務(wù)意識與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,具有社會責(zé)任心和使命感。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組組成:校長是第一負(fù)責(zé)人,,組長由分管年級副校長擔(dān)任,小組成員由學(xué)校教科室,、教務(wù)處和團(tuán)委等有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成,。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)和設(shè)備利用、實(shí)施計(jì)劃制定,、過程落實(shí),、實(shí)施指導(dǎo)、檢查管理等工作的統(tǒng)籌安排,,以保證綜合實(shí)踐活動課程的順利開展和有效實(shí)施,。

組長:

副組長:

組員:學(xué)校教科室,、教務(wù)處和團(tuán)委等有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人

三、實(shí)施原則

1,、綜合性:強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科,、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的相互滲透,重視知識,、經(jīng)驗(yàn)和技能的綜合運(yùn)用,。

2、實(shí)踐性:強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)教育,,讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),,

并養(yǎng)成實(shí)踐意識,形成為終身學(xué)習(xí),,獲得生存能力的綜合實(shí)踐能力。

3,、活動性:強(qiáng)調(diào)針對初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),,以活動作為教育的載體,開展豐富多彩,、形成多樣的主題教育活動,,努力讓學(xué)生“活”起來,“動”起來,。

4,、開放性:強(qiáng)調(diào)“開放”,努力做到教育時(shí)空的開放,,組織形式的開放,,教學(xué)要求與內(nèi)容的開放,教育資源與教師隊(duì)伍的開放,,教育管理和教育評估的開放,。

5、自主性:強(qiáng)調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和興趣,,學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,,自主設(shè)計(jì),探究解決問題的方法,,自主決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式,,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力。

四,、實(shí)施方案

根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和新課程實(shí)施現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn),,依托綜合實(shí)踐活動形成特色鮮明的課程文化,打造學(xué)校素質(zhì)教育新亮點(diǎn),。包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動,、勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育等領(lǐng)域。引導(dǎo)學(xué)生在活動中做到“親歷實(shí)踐,,深度探究”,,充分體現(xiàn)綜合性的特點(diǎn)。學(xué)校圍繞“學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會,、學(xué)生與自我”的關(guān)系,根據(jù)不同年齡段學(xué)生成長的需要和認(rèn)知規(guī)律,,各年級形成序列大主題,,各班在大主題的總領(lǐng)下確定小主題,學(xué)生可在教師指導(dǎo)下,,結(jié)合周邊自然環(huán)境,、社會現(xiàn)象、社會問題,、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域,,確定研究主題,開展調(diào)查與訪談,、參觀,、考察等多種活動,以形成具有鮮明學(xué)校特色的課程文化,,成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育工作的一大亮點(diǎn),。

(一)研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容領(lǐng)域,涉及學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活的各個(gè)方面,它的基本特點(diǎn)是開放性,。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要可以區(qū)分為兩大類別:課題研究類和項(xiàng)目(活動)設(shè)計(jì)類,。其中課題研究內(nèi)容設(shè)定為七類,即生命與健康,、安全與自救,、自然探究、社會考察,、環(huán)境保護(hù),、民族文化、科技創(chuàng)新;項(xiàng)目(活動)設(shè)計(jì)的內(nèi)容設(shè)定為五類,,即自我發(fā)展設(shè)計(jì),、家庭活動策劃、校園活動策劃,、社區(qū)活動策劃,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作。課題研究具體包括調(diào)查研究,、實(shí)驗(yàn)研究,、文獻(xiàn)研究等類型,。項(xiàng)目(活動)設(shè)計(jì)一般包括社會性活動的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)兩種類型。前者如一次獻(xiàn)愛心活動,、街頭宣傳活動或主題班會的設(shè)計(jì)(策劃),后者如對某一設(shè)備,、設(shè)施的制作、建設(shè)或改造項(xiàng)目的設(shè)計(jì)等,。

(二) 社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)實(shí)施策略

“社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”在學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一規(guī)劃下由政教處負(fù)責(zé)牽頭具體實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)小組在充分調(diào)研學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀及其發(fā)展需要和學(xué)校特色發(fā)展的需要,綜合考察學(xué)校及社區(qū)支持學(xué)生社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的有效教育資源的基礎(chǔ)上,,在政教處統(tǒng)一安排下,,采用專題講座、觀看錄像等多種形式,,認(rèn)真開展以年級或班級為單位的有關(guān)培訓(xùn),,讓學(xué)生建立正確的社會實(shí)踐與服務(wù)的觀念,熟悉,、掌握社會實(shí)踐與服務(wù)的基本內(nèi)容,、技能,了解課程實(shí)施評價(jià)的一般方式,,懂得如何處理社會實(shí)踐與服務(wù)過程中的突發(fā)事件與安全問題以及如何反思和撰寫實(shí)踐與服務(wù)心得,以“思想先行”為健康實(shí)施“社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 擬開展的社會實(shí)踐與服務(wù)活動如下,。

1、社區(qū)社會實(shí)踐活動

社區(qū)社會實(shí)踐活動是指學(xué)校依據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛好和發(fā)展需要而設(shè)計(jì)以年級或班級為單位統(tǒng)一開展的校外社會實(shí)踐活動,,以及學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗(yàn),所接觸的生活世界,,從熟悉,、關(guān)注的社會實(shí)際角度選取主題并以小組為單位開展的校外社會實(shí)踐活動。此類活動可以通過參觀訪問,、考察調(diào)研,、體驗(yàn)民俗、生存鍛煉等方式進(jìn)行,,也可以通過開展政治,、經(jīng)濟(jì)類活動如“政策宣傳”、“消費(fèi)導(dǎo)向”,、“呼喚誠信”,、“義務(wù)書畫”等進(jìn)行。以年級或班級為單位開展的社會實(shí)踐活動必須指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一紙張格式認(rèn)真撰寫活動體會心得留存,。

2,、校內(nèi)社會實(shí)踐活動

校內(nèi)社會實(shí)踐活動主要是指由學(xué)校學(xué)生廣播站,、各類文藝社團(tuán)、學(xué)科活動等社會實(shí)踐活動舞臺,,開設(shè)“理想,、人生”、社會人文,、科學(xué)實(shí)踐,、時(shí)事專題以及勞動技能如攝影等校本課程包括講座、第二課堂興趣小組活動等,,以學(xué)生自愿參加為原則所開展的各類社會實(shí)踐活動,。

各年級必須根據(jù)年級師資和可供支持的教育資源選擇開展適合本年級學(xué)生年齡特點(diǎn),符合學(xué)生興趣愛好的各類社會實(shí)踐活動,,以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。必要時(shí)有些活動可以考慮跨班級或跨年級進(jìn)行,以達(dá)到“師資等教育資源的共享,,跨班級或跨年級學(xué)生互動交流”的目的,。各年級應(yīng)及時(shí)總結(jié)所開展的各類社會實(shí)踐活動,不斷提升活動的質(zhì)量,,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好參與活動的過程體驗(yàn),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等個(gè)人資料的歸檔工作。

3,、社區(qū)服務(wù)活動

社區(qū)服務(wù)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生對他人,、社區(qū)乃至整個(gè)社會的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)學(xué)生的公民意識和責(zé)任感,。此類活動通過學(xué)校統(tǒng)一組織和學(xué)生自行組織相結(jié)合的方式開展,。

學(xué)校統(tǒng)一組織的活動可以是大型社會公益義務(wù)活動,如配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市的環(huán)保衛(wèi)生公益勞動,、大型社會活動的義務(wù)宣傳等;也可以是社會重大活動日如“學(xué)雷鋒日”,、“消費(fèi)者權(quán)益日”、“教師節(jié)”等,,開展“訪貧問苦送溫暖”,、探望敬老院、福利院之類青年志愿者活動等,。學(xué)生在積極參與上述各類活動的基礎(chǔ)上,,必須利用節(jié)假日、寒暑假,,以個(gè)人或自愿結(jié)合的活動小組,,開展如到父母單位服務(wù)當(dāng)義工等社區(qū)服務(wù)活動,完成學(xué)生活動體驗(yàn)小結(jié)將載入學(xué)生檔案袋,,并作為學(xué)生綜合素質(zhì)考評的重要內(nèi)容之一,。

4,、校內(nèi)服務(wù)活動

校內(nèi)服務(wù)活動主要有“幫困助學(xué)”、定期義務(wù)勞動等,。學(xué)校將統(tǒng)一課表,,安排一定的課時(shí)確保每天有一個(gè)班級在校內(nèi)開展義務(wù)勞動。全體學(xué)生在積極參與班級值日衛(wèi)生,、衛(wèi)生包干區(qū)整潔,、自行車排放等工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點(diǎn)與條件有選擇的參與開展“不讓一個(gè)同學(xué)落伍”一幫一,、一對紅活動,,愛心幫困活動;競爭參與學(xué)校圖書館、專用館室管理服務(wù)活動和“學(xué)生文明示范崗”,、“常規(guī)管理學(xué)生服務(wù)團(tuán)”等服務(wù)管理工作,。各班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將所參與開展的服務(wù)活動以書面形式及時(shí)總結(jié)以載入“學(xué)生檔案袋”。

五,、課程實(shí)施的管理

1,、落實(shí)課程計(jì)劃:按照課程計(jì)劃的要求落實(shí)好課時(shí),課時(shí)列入課表,,采用集中與分散的形式進(jìn)行實(shí)施,,在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以臨時(shí)調(diào)整,但確保學(xué)期總課時(shí),,不得擠占挪用,。

2、日常管理:各年級段要制定綜合實(shí)踐活動計(jì)劃表,,按照“一人負(fù)責(zé)、團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)教師,。每個(gè)班級的綜合實(shí)踐活動要有專人負(fù)責(zé),。學(xué)校、年級組織學(xué)習(xí),、集思廣益,,集中教師的智慧在具體活動中實(shí)施協(xié)同教學(xué)。各年級及時(shí)做好活動記錄,,并收集原始活動資料(如活動教案,、調(diào)查報(bào)告、評價(jià)表,、總結(jié)論文等)統(tǒng)一歸檔,,期末上交教導(dǎo)處。

3,、加強(qiáng)教研活動,,重視教師培訓(xùn),。要求教師不斷更新教育理念,充分認(rèn)識開設(shè)綜合實(shí)踐課程的重大意義,,要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家,、省有關(guān)課程改革的文件與書籍,明確綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)及實(shí)施,、操作的方法,,提高對各個(gè)學(xué)科的認(rèn)識。學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn),,在校內(nèi)開展看綜合實(shí)踐活動課案例的錄象,,聽課等活動,采用內(nèi)外并舉的策略,。

4,、課程評價(jià):課程教學(xué)評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)以形成性,、發(fā)展性為主,,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來學(xué)生的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識,。評價(jià)注意多樣性和可選擇性,可以自評,、互評和師評相結(jié)合,。不采用書面考試的方法,主要采用作品(手工,、勞技作品,、調(diào)查報(bào)告、研究性小論文等)評價(jià),、展示與交流,、成果匯報(bào)活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想

密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對英語綜合實(shí)踐的認(rèn)識和體驗(yàn),,發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語思維能力和聯(lián)系英語和生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力,。

二、實(shí)施內(nèi)容于方法

根據(jù)王集地區(qū)英語 ——起步晚,,底子薄,,各小學(xué)英語發(fā)展不均衡,期中龐居小學(xué)英語實(shí)力略強(qiáng),其他小學(xué)英語能力明顯不足——的實(shí)際情況,,我制定了以下 條方案

(一)確定英語興趣小組,。

作為實(shí)踐活動的第一部分,英語小組的確定十分重要,,英語小組的確定要遵循以下幾個(gè)方面:

① 小組人數(shù)不可太多,,也不可太少,一般為6,、7人為宜,。我們班是6人一組,一共11組,。

② 小組成員要注意男生女生混合搭配,,這樣的搭配能極大的調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性與主動性。

③ 小組成員的英語能力也要合理搭配,,分組前對學(xué)生各項(xiàng)基本能力的準(zhǔn)確測定也十分重要,。比如,口語交際能力,,寫作能力等,。分組時(shí)要注意多維度的平衡搭配,這一要求看起來容易,,實(shí)施起來還是有難度的,,我一般要花兩個(gè)星期的時(shí)間來最終確定小組成員。

④ 小組成員的性格也要相互補(bǔ)償,,開朗與內(nèi)向的要適當(dāng)搭配,。

以上是關(guān)鍵的一步,不可馬虎,。

(二)角色扮演

為鍛煉實(shí)踐能力,,體驗(yàn)奉獻(xiàn)快樂,豐富班級文化生活,,讓學(xué)生在活動中得到豐富的角色體驗(yàn)培養(yǎng)合作團(tuán)隊(duì)精神,,借十一、元旦等活動的契機(jī),,與英語學(xué)科知識相連,,形成人人學(xué)英語的良好氛圍,,在活動中是學(xué)生和老師學(xué)會利用一些英語購物或問路等日常用語,,增加交流機(jī)會,鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語知識的能力,,創(chuàng)新能力,。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方或問路盡可能用英語交流,英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo),各小組培訓(xùn)英語翻譯者,,為在英語街購物的不會說英語的顧客當(dāng)中翻譯,,及英語問路者,回答者,,導(dǎo)購員,,促銷員,收銀員,,市場管理員,,活動取得了學(xué)生們的特別喜愛,也取得了讓我這個(gè)設(shè)計(jì)者及組織者都意想不到的效果,。

這一部分老師一定要做好資料的審核和對基礎(chǔ)差學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作否則角色扮演將會很死板和斷斷續(xù)續(xù),。

(三)、開展競賽

小學(xué)生思維活躍,,有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲望,,我們便利用這一特點(diǎn)將競爭機(jī)制引入活動,組織不同層次學(xué)生參加各類競賽活動,,激勵(lì)學(xué)生主動參與,,讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)個(gè)個(gè)聰明才智,顯露身手,,檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會,,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生,變幻無窮,,競爭活動系列可以以個(gè)人或 組為單位開展,,競賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā),可略有提高,,競賽的主持,,評制及整個(gè)競賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成,英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有:

(1)制作英語手抄報(bào)比賽

(2)英語朗讀演講比賽

(3)英語小品表演比賽

通過競賽,,獲勝者受到了鼓舞,,心中充滿了成功的喜悅,未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵(lì),,暗下決心,,要超過競爭對手,這種積極的競爭氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,,提高了學(xué)習(xí)興趣,,從而使他們保持對語言學(xué)習(xí)的極大熱情,在英語競賽活動中,,我們要尊重差異性,、多樣性、創(chuàng)造性,要面向全體學(xué)習(xí),,以正面評價(jià)為主,,堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力,我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會,,使每個(gè)學(xué)生充分參與、不斷進(jìn)步,。

三,、活動的反饋及評價(jià)

這部分被是很多綜合實(shí)踐探索者所忽略的,很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)生的比賽或者表演的完成就是整個(gè)活動的結(jié)束,,其實(shí)反饋和評價(jià)的作用不亞于前面兩個(gè)部分,。無論是在角色扮演還是競賽的過程中對學(xué)生英語水平及時(shí)準(zhǔn)確的掌握是最終目的,并且要對新出現(xiàn)的問題及時(shí)的予以重視和解決,。在活動和競賽中可以設(shè)立一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)來刺激學(xué)生的積極性,。對勝利組的獎(jiǎng)勵(lì)與表?xiàng)睿瑢κ〗M的鼓勵(lì)與引導(dǎo),,這些都是與實(shí)踐活動成功與否息息相關(guān)的,。

四、循環(huán),、可持續(xù)活動的建立

在上一次實(shí)踐活動結(jié)束后,,要及時(shí)的獎(jiǎng)學(xué)生凸顯出來的問題予以解決,并對學(xué)生各方面的能力提出新的目標(biāo),,在新目標(biāo)的指導(dǎo)下再設(shè)計(jì)下一次實(shí)踐活動的內(nèi)容和方法,。這樣實(shí)踐活動和學(xué)生的能力水平結(jié)構(gòu)便能夠可持續(xù)的發(fā)展。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十四

經(jīng)過一年時(shí)間的探索和實(shí)踐,,我校綜合實(shí)踐課已逐步建成了一種以校為本,、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路。同學(xué)們通過各種活動深化了對校園文化環(huán)境的了解,,對我們柳州的認(rèn)識及對社會的關(guān)注,。為了使我們綜合實(shí)踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開,本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境,,開展以學(xué)科教學(xué)為龍頭,,輔助實(shí)踐性研究的綜合實(shí)踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動。

一,、指導(dǎo)思想

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),,切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程。以我校一,、二,、三、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),,以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,,以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),全力做好我校的科研工作,。

二,、重點(diǎn)工作

1、在一,、二,、三、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?,F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,,在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,,重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn)。

2,、做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和評價(jià)體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善方案,,全面研究評價(jià)的合理性和可操作性,,并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績,使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)真正起到作用,。

3,、加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動,。,科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo),、考試、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三、具體工作

八月份:

1,、制定學(xué)??蒲杏?jì)劃。

2,、進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作,。

4、進(jìn)行“”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

九月份:

1,、進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動,重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,,力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高,;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀,、悟、累,、用”的研究,,增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文,。

數(shù)學(xué)學(xué)科:夯實(shí)課堂教學(xué),,進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

英語學(xué)科:要繼續(xù)夯實(shí)課堂教學(xué),,進(jìn)行“提高英語試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

2、繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動,。

3,、強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

十月份:

1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

2,、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),,構(gòu)建生命課堂”的研究。

十一月份:

1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究。

3,、各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,,段主任把關(guān)指導(dǎo)。

十二月份:

1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。

2、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

一月份:

1,、課題匯報(bào)課,。

2、總結(jié)本學(xué)期科研工作,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十五

一,、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期,初中綜合實(shí)踐活動的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育,,全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能,,用心研教”, 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,,繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,,促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

二,、綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,以“走向社會,,走進(jìn)生活,,走進(jìn)自然”為主題,突出課程“開放”,,關(guān)注探究“過程”,,不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,積極開展專題研究,,開展課題培訓(xùn),,加強(qiáng)指導(dǎo),切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng),,在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高認(rèn)識,,增強(qiáng)課程意識,,提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平。

三 活動措施

1,、定期組織區(qū)級綜合實(shí)踐活動 評比工作,,不斷總結(jié)、反思和交流活動的成果,,為學(xué)生提供更多更好的素材性資源,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,形成交流的平臺,,建立市,、區(qū)、校三級“綜合實(shí)踐活動課程” 網(wǎng)頁,,為學(xué)生及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài),、豐富教育資源、交流經(jīng)驗(yàn),、解決困惑提供支持和幫助,。

3、新學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生,,開展好綜合實(shí)踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動,,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動提供交流和研討的平臺,,以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十六

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會需要,,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,,讓學(xué)生盡早地通過學(xué)校綜合實(shí)踐活動,,學(xué)會在觀察中思考,實(shí)踐中體驗(yàn),,探究中創(chuàng)新,,拓展知識和技能,鍛煉,、提高分析問題和解決問題的能力,、自主實(shí)踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力,,激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索、勇于拼搏,、不斷進(jìn)取,、團(tuán)隊(duì)合作的精神,讓他們有機(jī)會去探索實(shí)際問題,、參與實(shí)際生活,,成為一個(gè)有素養(yǎng),、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生。

二,、課程實(shí)施的原則

1.主題性原則

傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識,,又包含有經(jīng)驗(yàn),并按照知識和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì),。綜合實(shí)踐活動課程盡管也包含有知識和經(jīng)驗(yàn),,但它是以知識和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織,以問題的形式來呈現(xiàn),,通過活動的方式來實(shí)施的,。因此,它既不是單純的學(xué)科課程,,也不是活動課程,,而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)的,,以主題性為主要特征的課程,。

2.生活性原則

長期以來,受理想教育思想的影響,,學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問題與人類生活的課題置之度外,,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會生活常識。正因?yàn)槿绱?,綜合實(shí)踐活動課程需要著力解決這一問題,,促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合,未來與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一,。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一,,在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性、學(xué)問化,,多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容,,如家庭、環(huán)境,、健康,、交通、文化,、城市建設(shè)等問題,。

3.開放性原則

綜合實(shí)踐活動課程主題的綜合,決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間,、空間上應(yīng)該是開放的,,而非限制于教室和課堂45分鐘,教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活,,走向社會,,引導(dǎo)他們在形式多樣,、豐富多彩的實(shí)踐活動中獲取知識,發(fā)展實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。

4.全面性原則

綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),,也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素,,發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng)。所以,,開展綜合實(shí)踐活動,,不僅要關(guān)注知識、能力,,而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過程,,關(guān)注態(tài)度、情感和價(jià)值觀,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

三、課程的實(shí)施

(一)目標(biāo)

知識層面:通過學(xué)生的實(shí)踐和探究,,豐富自身的知識積累,。

能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

情感、態(tài)度,、價(jià)值觀層面:激發(fā)學(xué)生實(shí)踐,、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,,構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏,、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神,。

(二)內(nèi)容指向

綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容的確定,,應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面:第一,關(guān)于自然,、社會和人的知識以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn);第二,,旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材;第三,在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原則,,我們在尋求人的發(fā)展的前提下,,從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮,,認(rèn)為我校開展綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)容應(yīng)包括:(1)發(fā)展思維能力;(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣;(3)認(rèn)識社會問題; (4)發(fā)展想象力和鑒賞能力;(5)從事勞動與技術(shù)活動;(6)搜集信息;(7)促進(jìn)身心健康;(8)展示個(gè)人才華,。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容,,不僅可以克服活動主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(三) ,、教學(xué)活動的具體措施

1,、教師要明確教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,,收集各種資料,,認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念,,做到“用教材”,,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材,、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價(jià)手段,,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

2,、提倡學(xué)生主動參與交流合作,。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動,充分尊重學(xué)生的個(gè)性,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對一個(gè)活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃,,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,,讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考,、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展,。

4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動中積累感性經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識經(jīng)驗(yàn)和技能,,多思路,、多角度地尋求解決問題的方法。

5. 采用獨(dú)立活動和合作活動的緊密結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會與人共處,,學(xué)會溝通合作,,學(xué)會互相交流,學(xué)會與大家分享研究成果,。

6.發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,,從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課的價(jià)值,。

(四)、活動主題

書香伴我成長

附:學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)內(nèi)容

初一:

三月份:苦難伴我成長

《童年》導(dǎo)讀

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)《成長的煩惱》

四月份:勇敢,、頑強(qiáng)讓我成功

《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀

讀書活動及《成功故事》故事會

五月份:母愛

《母愛故事》系列讀書活動

“好媽媽”征文評選及活動

六月份:昆蟲王國探秘

《昆蟲記》導(dǎo)讀

讀書活動及《科學(xué)小品》綜合性學(xué)習(xí)

初二:

三月份:

《海底兩萬里》導(dǎo)讀

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)

四月份:

《名人傳》導(dǎo)讀

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)

五月份:

《母愛伴我成長》系列讀書活動

“好媽媽”征文評選及活動

六月份:

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)

初三:名著促我成功

三月份:

七年級名著導(dǎo)讀

四月份:

八年級名著導(dǎo)讀

五月份:

九年級名著導(dǎo)讀

六月份:

名著綜合閱讀

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十七

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,,

增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識,,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力,,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,先進(jìn)的教育理念,,適宜的實(shí)踐主題,,良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價(jià)。

二,、活動目標(biāo)

1,、在情感態(tài)度方面:

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,,積極參與社會,,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活,。

2、在能力方面:

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等,。

3、在知識方面:

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會生活、探究活動的一些常識,。

三,、學(xué)生分析

中高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),,在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。各年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四、具體措施

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,,精心設(shè)計(jì)活動過程,對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造,,有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4,、善于組織小組活動,讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會,,有互助共同提高的機(jī)會

五,、綜合實(shí)踐活動的評價(jià)

綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果,,特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),,引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。

要重視對過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià),,使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)性,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長,施展自己的才能,,形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十八

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,,去體驗(yàn)和感受生活,,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。本學(xué)期,,我校綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以實(shí)踐為核心,,以活動為載體,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推進(jìn)課程改革,。

二,、課程目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),,形成善于質(zhì)疑,,樂于探究,,努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動觀念,,形成一般勞動技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,,增長從事社會活動所需的知識,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

三,、工作目標(biāo)

1、課程落實(shí),。每位綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處;要積極利用“本校豐富的自然資源,,建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。

2,、我校已經(jīng)穩(wěn)步實(shí)踐,,形成模式。教師依據(jù)主題,,放手讓學(xué)生實(shí)踐,,使綜合實(shí)踐活動有聲有色,初步形成:“確定主題,,搜集信息,,匯報(bào)整理,定向研究,,制定計(jì)劃,,社會實(shí)踐,資源共享,,交流展示,拓展延伸”的活動模式,。

學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源,,定期開展開展勞動實(shí)踐活動,,在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下,聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的栽培技術(shù)知識介紹,。

在勞動實(shí)踐中,,同學(xué)們盡情地交流勞動成果,分享勞動的收獲,,體驗(yàn)“豐收”的喜悅,。活動不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會了“以辛勤勞動為榮,,以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,,還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志,培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動觀念,。

通過活動,,開闊了學(xué)生的視野,初步形成保護(hù)自然,、與自然和諧相處的世界觀,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十九

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,,實(shí)施素質(zhì)教育,,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,,豐富學(xué)生的知識,、情感等方面的體驗(yàn)?;顒诱n程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會環(huán)境,,并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前,,要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二,、學(xué)情分析

我任教的六年級三個(gè)班的學(xué)三百多人,,學(xué)生在過去的幾年中參與研究了許多課題,有一定的研究經(jīng)驗(yàn),,對于研究新鮮事物很感興趣,,本學(xué)期配合日照提倡的文明主題教育學(xué)生做一個(gè)文明公民。培養(yǎng)學(xué)生合作精神,,提高學(xué)生的人際交往能力,,使學(xué)生對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹。

三,、活動目標(biāo)

1,、在情感態(tài)度方面:

使學(xué)生了解日照的人情風(fēng)物文化,,關(guān)心父母的工作環(huán)境,關(guān)注生活,,積極參與社會,,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、熱愛生活,。配合日照大力提倡的文明城市主題,教育學(xué)生做一個(gè)文明人,。

2,、在能力方面:

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等,。

3,、在知識方面:

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解日照的名人,,關(guān)心日照的未來,,關(guān)注周圍環(huán)境。

四,、教學(xué)措施

1,、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),把模仿,、體驗(yàn),、探究、反思以及自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方式融合好,,使綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,,生動活潑,豐富多彩,,充滿樂趣的過程,。

2、了解和研究學(xué)生,,把握綜合實(shí)踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系,。努力創(chuàng)造條件,使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí),進(jìn)行自主探究,,盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng),,指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功,,并分享成功的快樂,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃方案篇二十

一、指導(dǎo)思想:

綜合實(shí)踐活動課是一種研究性活動,,也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識經(jīng)驗(yàn)的活動。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),,孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力,。于此,我們想以學(xué)科實(shí)踐活動為基點(diǎn),,開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動,,讓更多的老師參與進(jìn)來,以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力,。

在本學(xué)期中,,我校在綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性,,形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo),,而我們?nèi)昙壗虒W(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境,關(guān)心周圍的人們,,充分了解社區(qū)環(huán)境,,體會感受自我的成長。

二,、活動內(nèi)容:

1,、從問題開始;

2、我是這樣長大的;

3,、 牙齒與健康;

4,、在蔬菜的王國里;

5、我們和動物朋友;

6,、草地里的秘密;

7,、書包的學(xué)問;

8、小小的“拍賣場”;

9,、商品與品牌;

10,、我的妙點(diǎn)子;

11、有趣的年畫,。

三,、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo):

1、親近周圍的自然環(huán)境,,熱愛自然,,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力

2,、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,,增長社會溝通能力,,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、激發(fā)好奇心和求知欲,,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力,,關(guān)注社會的好品質(zhì),。

5、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會,積極參與社區(qū)活動,,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,。

四、活動措施:

1,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,在活動開始階段,,結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察,、訪問、測量等方法,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時(shí)記載研究情況,,真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),,為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

4,、及時(shí)了解學(xué)生開展活動的情況,,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;組織靈活多樣的交流,、研討活動,,促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,,防止意外的安全事故發(fā)生。

6,、指導(dǎo)對活動過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,形成結(jié)論,,指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

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