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最新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案二十篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-12 08:24:53
最新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案二十篇(實(shí)用)
時(shí)間:2023-05-12 08:24:53     小編:zdfb

為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,,希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇一

二、社會(huì)實(shí)踐形式:

1,、社會(huì)調(diào)查;2,、社區(qū)服務(wù);3、勤工儉學(xué);4,、科技文化活動(dòng);5,、生產(chǎn)實(shí)習(xí);6、公益活動(dòng);7,、軍事訓(xùn)練;8,、志愿者活動(dòng);

三、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間安排:

1.初一新生入學(xué)安排在八月底,,兩天時(shí)間;

2,、公益活動(dòng):

校園晨掃(每天半小時(shí)),校園保潔(課余時(shí)間),,大掃除,,寒暑假返校日;

3、社會(huì)調(diào)查:

①課時(shí)(語(yǔ)文作文課指導(dǎo)怎樣寫(xiě)好社會(huì)調(diào)查報(bào)告);

②研究性學(xué)習(xí)的選題,、調(diào)研,、撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告);

③周日進(jìn)行社會(huì)調(diào)查;

④寒暑假深入社區(qū),、農(nóng)村和企事業(yè)單位社會(huì)調(diào)查活動(dòng);⑤組織各種形式暑期夏令營(yíng)(學(xué)生干部夏令營(yíng),、科技夏令營(yíng))

4、科技文化活動(dòng):

①各年級(jí)開(kāi)設(shè)電腦課(每周一節(jié));

②班班有歌聲活動(dòng)(每年5月份);

③小歌手比賽(紀(jì)念12,、9學(xué)生運(yùn)動(dòng));

④元旦文娛會(huì)演;

⑤開(kāi)展一系列讀書(shū)活動(dòng);

⑥組織秋游,、春游。

5,、生產(chǎn)實(shí)習(xí):

①組織各年級(jí)到農(nóng)村基地勞動(dòng)鍛煉,,校內(nèi)外植樹(shù)(3、12植樹(shù)節(jié)),、6,、5世界環(huán)境日等等;②花圃護(hù)綠活動(dòng);

6、社區(qū)服務(wù):

要逐步建立學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)制度,以團(tuán)員干部為主,,以自愿為原則,,組織假日社區(qū)服務(wù)小組,開(kāi)展服務(wù)活動(dòng);

7,、志愿者活動(dòng):

組織學(xué)生參加校環(huán)保自愿者行動(dòng)小組,,開(kāi)展一系列活動(dòng)。

三,、建立校內(nèi)外學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地:

校內(nèi)基地:

1,、公益勞動(dòng)類(lèi):衛(wèi)生包干區(qū)、護(hù)綠區(qū),、教室,、宿舍、校園環(huán)境;

2,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類(lèi):愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木;

3,、科技文化活動(dòng)類(lèi):圖書(shū)館、文化節(jié),、三小活動(dòng),、班班有歌場(chǎng)合唱活動(dòng)、小歌手比賽,、元旦文娛晚會(huì),、計(jì)算機(jī)技術(shù)教育(每周一課時(shí));

4、志愿者活動(dòng)類(lèi):為離退休教師服務(wù),,清掃圖書(shū)館,、科學(xué)樓等。

校外基地:

1,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類(lèi):

2,、軍事訓(xùn)練類(lèi):

3、科技文化節(jié)類(lèi):文化館,、科協(xié)等;

4,、社區(qū)服務(wù)類(lèi):電信局、派出所,。

四,、管理方式:

1、學(xué)校管理:采用中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記卡和中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考核表,,每生一學(xué)期分發(fā)一張,,按學(xué)期登記入卡,每一學(xué)年由班主任根據(jù)學(xué)生登記卡 材料記入考核表,。一學(xué)年結(jié)束后上交年級(jí)組,,交德育處保管,,學(xué)生一學(xué)年根據(jù)考核表及時(shí)登入中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表。

2,、年級(jí)管理:年級(jí)組要根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,按照學(xué)校安排,精心組織和安排學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查,、軍事訓(xùn)練,、科技文化活動(dòng)等。

3,、班主任管理:班主任應(yīng)組織好各種活動(dòng),,活動(dòng)中要高度重視安全工作,做到:每次外出活動(dòng)應(yīng)事先做好申報(bào),,經(jīng)批準(zhǔn)后,,方可組織,活動(dòng)中應(yīng)貫徹環(huán)保方針,,活動(dòng)后應(yīng)有小結(jié)和留下資料(攝影,、小結(jié)、心得體會(huì)等),,負(fù)責(zé)寫(xiě)好學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的鑒定,。

4、材料管理:德育處做好每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的材料保存,,分年級(jí),、分年度造冊(cè)保管。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇二

一,、指導(dǎo)思想:

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),,全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校校本特色和地方特色,,以實(shí)踐為核心,,以活動(dòng)為載體,以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo),,貫徹新課程理念,,通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與,親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生觀(guān)察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo):

1、情感目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。

3,、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過(guò)程目標(biāo):初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法,。

5,、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,,初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是:密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

三、主要工作任務(wù):

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,,以信息技術(shù)教育為載體,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式,,以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡闹行W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2、以學(xué)校各年級(jí)為重點(diǎn),,開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)工作,,任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3,、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)要制訂好班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃,,鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng),注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,,期末整理好資料上交教務(wù)處,。

4、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師,,教務(wù)處會(huì)通過(guò)有效的方式將所有教師的智慧集中起來(lái),,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)

5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源,、社區(qū)資源,、地方特色資源結(jié)合起來(lái),也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來(lái),,辦出學(xué)校特色,。

四、具體工作安排:

1,、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源,。

(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。

一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏書(shū)量,,并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能,,提高圖書(shū)的流通率,讓圖書(shū)進(jìn)入班級(jí),,建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角;

二是在規(guī)定時(shí)間開(kāi)放閱覽室,,供學(xué)生博覽群書(shū)和查找資料;

三是重視信息技術(shù)教育,教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。 四是繼續(xù)完善以科技,、藝體教育為特色的各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地,在已有的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期將進(jìn)一步完善各種專(zhuān)用教室;

五是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng),,辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、籃球賽等系列活動(dòng),同時(shí)積極開(kāi)展學(xué)生心理健康活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

(2)開(kāi)發(fā)社區(qū)資源。

一是探究利用現(xiàn)有的自然狀況,開(kāi)展“五化資源的調(diào)查”活動(dòng),,定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀(guān),、考察;

二是與我鎮(zhèn)的部分企業(yè)聯(lián)系,,了解我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,,定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)、調(diào)查;

三是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,,定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過(guò)程中,,要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,使之彼此滲透,,形成整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。

另外,,指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),,期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,,以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

五,、規(guī)范管理,,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平:

1、扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的行為要求:

第一:要理解,、尊重,、信任學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生心聲;

第二:要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力,,教會(huì)學(xué)生合理安排時(shí)間,,做事有序;

第三:大膽而又真誠(chéng)地指導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)給他們真誠(chéng)的鼓勵(lì)和幫助;

第四:遇到問(wèn)題,,學(xué)會(huì)冷靜,,善于引導(dǎo),運(yùn)用最利于見(jiàn)效,、最科學(xué)的方法去解決,。

2、遵守學(xué)校規(guī)章制度,,不可隨意擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間,。

3,、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。

擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,,其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,,包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

(1)在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段,,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,,引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目,。

(2)在活動(dòng)實(shí)施階段,,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,,在活動(dòng)開(kāi)始階段,,可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū),、使用視聽(tīng)媒體,、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談,、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過(guò)程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn),、測(cè)量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記,,及時(shí)記載研究情況,真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),,為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),,引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

在實(shí)施過(guò)程中,,教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生自我教育,,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí),,教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,,開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,,為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,,防止意外的安全事故發(fā)生。

(3)在活動(dòng)總結(jié)階段,,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,形成結(jié)論,,指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

4,、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集,、調(diào)查,、考察、參觀(guān),、訪(fǎng)問(wèn),、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量,、服務(wù),、制作、社會(huì)宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

5、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,,可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書(shū)面考試的方法,,可采用作品(手工、勞技,、科技作品,、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評(píng)價(jià),、展示與交流,、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,面向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程和發(fā)展變化規(guī)律,,全面、主動(dòng)地發(fā)展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程,。它是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,、體現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè),,以學(xué)生自主選擇,、直接體驗(yàn),、研究探索學(xué)習(xí)形式為課程基本方式,以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐的主題為課程主要內(nèi)容,,以學(xué)生良好的個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)置,,既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,,又適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要,是基礎(chǔ)教育課程體系改革的重要舉措,。

二,、實(shí)施目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),。

2.加深對(duì)自然,、社會(huì)和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任,。

3.形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,。

4.發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5.養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)具體目標(biāo)

內(nèi)容包括《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定的四大領(lǐng)域,,即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育。

a,、研究性學(xué)習(xí)

1.激發(fā)觀(guān)察生活,、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣。

2.初步學(xué)會(huì)觀(guān)察與發(fā)現(xiàn),、發(fā)展探究問(wèn)題的能力,。

3.形成合作與分享的初步意識(shí)。

4.形成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐,、努力鉆研的態(tài)度,。

5.初步形成對(duì)于社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

b,、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1.拓展經(jīng)驗(yàn),,增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力與創(chuàng)新精神。

2.融入生活,,學(xué)會(huì)交往與合作,。

3.熱心公益活動(dòng),,關(guān)心他人與社會(huì)。

4.珍視生命,,陶冶性情,,熱愛(ài)生活。

5.初步了解自我,,發(fā)展興趣,,展示才能。

c,、勞動(dòng)與技術(shù)教育

1.了解勞動(dòng)思想,,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情,。

2.注重生活中的技能學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活自理,形成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度,。

3.積極參與技術(shù)實(shí)踐,,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能。

4.激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)興趣,,初步形成從事簡(jiǎn)單技術(shù)活動(dòng)和進(jìn)行簡(jiǎn)單技術(shù)學(xué)習(xí)的基本能力,。

d、信息技術(shù)教育

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源,。

4.能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),,發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容范圍

研究性學(xué)習(xí)——學(xué)生基于自身興趣,在教師指導(dǎo)下,,從自然,、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題,主動(dòng)的獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。各種富有時(shí)代感的主題,如環(huán)境教育,、價(jià)值觀(guān)教育,、國(guó)際理解教育也可滲透其中。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐——在教師指導(dǎo)下,,學(xué)生走出教室,、參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以獲取直接經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展實(shí)踐能力,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

信息技術(shù)教育——信息技術(shù)既是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要手段,,又是其重要內(nèi)容,。目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),包括利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,,對(duì)廣闊信息的反思和辨別能力,,形成積極向上的信息倫理。

勞動(dòng)與技術(shù)教育——強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用,、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí),,強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,滲透信息技術(shù)教育,,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,。

四、活動(dòng)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的教學(xué)方式是多種多樣的,,但不論采取哪種活動(dòng)形式,都要服從于和服務(wù)于活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展,,保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全,、有效地開(kāi)展。一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式:

1,、個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題有特別的興趣,,并且對(duì)該問(wèn)題已有一定程度的了解,能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng),。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)活動(dòng)能力,在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,,應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),,并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后,,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享,。

2,、小組活動(dòng)

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式,,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,教師不過(guò)多介入他們的選擇,。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi),,為使實(shí)踐與探究走向深入,允許并鼓勵(lì)各班之間,、不同年級(jí)之間學(xué)生的組合,。

3、集體活動(dòng)

集體活動(dòng)是以班級(jí),、年級(jí)段或?qū)W校為活動(dòng)單位共同完成一項(xiàng)主題活動(dòng)的組織形式,。通過(guò)分工合作、共同探究,、集體討論,,以求對(duì)某一主題的全面和深入的理解。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,,可以多種形式交融使用,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園,走近自然,,走入社區(qū),,走向社會(huì),在開(kāi)放的時(shí)空中開(kāi)展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。因而教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),,要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍,、活動(dòng)情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃,盡可能采取小組協(xié)作的方式來(lái)進(jìn)行,。學(xué)校和教師要盡可能地爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持,,鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長(zhǎng)在可能的前提下,參與學(xué)生的校外活動(dòng),。

五,、“常態(tài)化實(shí)施”的工作措施

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“常態(tài)化”基本特征:課程必修,普遍實(shí)施,;

教師能教,,便于操作;學(xué)生愛(ài)學(xué),積極投入;效果實(shí)在,,確有收獲,。

1,、課程計(jì)劃

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的一門(mén)必修課程?!秶?guó)家指導(dǎo)綱要》指出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本課時(shí),。根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)校作出具體安排,。

2,、規(guī)范管理

制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本,,也是的必備條件,。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為“常態(tài)課”,必須建立必要的管理制度或激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)校用制訂相應(yīng)的規(guī)章制度,,如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,評(píng)價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等,。

3,、師資建設(shè)

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特殊性,師資隊(duì)伍建設(shè)是使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范化”,、“常態(tài)化”的充分條件,。

(1)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,,把握課程的特點(diǎn),,掌握課程實(shí)施的方法。

(2)通過(guò)校本培訓(xùn),,促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長(zhǎng),。

4、課程開(kāi)發(fā)

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門(mén)必修課程,,承載著獨(dú)特的教育功能,。要完成和實(shí)現(xiàn)課程要求的目標(biāo),需要系統(tǒng)資源支持,,需要系列化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具的支持,以便獲得關(guān)于方法和技能的系統(tǒng)知識(shí),。國(guó)家只指定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,沒(méi)有規(guī)定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,因而,,課程資源開(kāi)發(fā)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施的核心問(wèn)題,。

(1)利用校本開(kāi)發(fā)的理念編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包;

(2)建設(shè)實(shí)踐基地;

(3)繼續(xù)開(kāi)發(fā)、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容,。

六,、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則,、客觀(guān)性原則和激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)的方式主要有測(cè)試,、觀(guān)察,、匯報(bào)表演、成果展示,、答辯,、競(jìng)賽等。

(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容

1.參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度,。

2.活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況,。

3.知識(shí)、方法,、技能的掌握情況,。

4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

(二)評(píng)價(jià)方式

1.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià),,個(gè)別評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià),,形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2.提倡協(xié)商研討式評(píng)價(jià),,即教師和學(xué)生共同協(xié)商評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn),,并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.評(píng)價(jià)要客觀(guān),、公正,、合理,要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u(píng)價(jià)數(shù)據(jù),,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,,提高學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

4.教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中要注重方法,、態(tài)度和體驗(yàn)的評(píng)價(jià),重視用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng),,令人滿(mǎn)意或需要改進(jìn)的地方,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇四

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)生的生活為核心,,以觀(guān)察,、訪(fǎng)問(wèn)、探索,、調(diào)查,、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息,,獲取新知識(shí),,分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

二,、課程目標(biāo):

1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力,、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,,初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

三,、主要工作任務(wù):

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍,,每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,,期末整理好資料上交,。

四、具體要求:

1,、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域

5,、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,,可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比,,并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作

五,、研究?jī)?nèi)容:

(一),、活動(dòng)主題:甘甜的自來(lái)水

(二)、活動(dòng)主題:安全自護(hù)我能行

通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到:

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師,、同學(xué)共同生活、熱愛(ài)集體,。

2,、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣,并努力的想出辦法去研究,。(通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解,、友誼的技能)

3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng),,教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活,。(誠(chéng)實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗,、挫折的辦法,、策略,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,,獨(dú)立,、自理的生活。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

xx大精神為指針,,認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,努力打破學(xué)校的封閉性,,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí),開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,,讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,,緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí),、實(shí)踐能力,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,,熱愛(ài)自然,,初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。

2,、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,,養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度

4、激發(fā)好奇心和求知欲,,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

三、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標(biāo)準(zhǔn),,參考我校教學(xué)工作計(jì)劃,,根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際,調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強(qiáng)管理,,保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、參與者和指導(dǎo)者,,是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵。為此,,我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、政策,樹(shù)立正確的觀(guān)念,,深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,,做到愛(ài)崗敬業(yè)、見(jiàn)多識(shí)廣,、多技多能,。同時(shí),,充分了解本課程的特點(diǎn),,掌握它的實(shí)施規(guī)律,,為學(xué)生營(yíng)造支持,、鼓勵(lì)與開(kāi)放的環(huán)境,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。進(jìn)而更新教師觀(guān)念,、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念,提高教師能力的基礎(chǔ)上,,還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,,做到個(gè)別主管、全員協(xié)作,,把所有的智慧集中起來(lái),,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn),、相得益彰,。 綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作以班為單位,以勞動(dòng)技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,、班委會(huì)為主陣地,以社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主體,,以研究性的學(xué)習(xí)為主線(xiàn),,由課任老師負(fù)責(zé),各班班主任協(xié)助,,各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情景,引導(dǎo)學(xué)生選擇主題,,幫助學(xué)生探究,、展示、實(shí)踐,、創(chuàng)新,,整合、提高學(xué)生的各科知識(shí)及學(xué)習(xí),、生活,、精神世界,發(fā)展學(xué)生的情感,、態(tài)度,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在實(shí)踐的過(guò)程中,,教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人,、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合,,要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合,、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時(shí),,要體現(xiàn)本課程的整體性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、生成性、自主性,。主題的確定,,探究方式的選擇,成果的展示及評(píng)價(jià),,都要在老師的指導(dǎo)下,,由學(xué)生自主決定,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過(guò)程,。

組織活動(dòng)時(shí),主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致,,融為一體,,相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào),、廣播,、值日勞動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽,、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,,讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華,讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,參加勞動(dòng),,拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間,。對(duì)有限的課堂,盡可能地發(fā)揮其作用,。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī),,輔導(dǎo)活動(dòng)方法,引導(dǎo)自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀(guān)察、發(fā)現(xiàn),、探究,、實(shí)驗(yàn)、的研究方法,,盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,為課外活動(dòng)的開(kāi)展,、延伸奠定基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作,,更要借助家庭,、社會(huì)的力量,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促,、指導(dǎo),、檢測(cè)、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

利用本校,、本地的資源優(yōu)勢(shì),利用具有我校特色的校本課程,,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣,。

在這個(gè)階段,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,開(kāi)展自主的,、合作的研究活動(dòng),從搜集信息,,到處理信息,,最后分析信息,解決問(wèn)題,,掌握了方法,,增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力,豐富了知識(shí),,情感,、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng),。 四,、成果展示階段

學(xué)生將自己或與他人合作,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理,、加工和總結(jié),并進(jìn)行成果交流及展示,。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、學(xué)生的評(píng)價(jià)

(1)評(píng)價(jià)原則:應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過(guò)程、重知識(shí)技能的應(yīng)用,、重親身參與探索,、重全員參與,。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新。 (2)評(píng)價(jià)主體:教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、集體,。

(3)評(píng)價(jià)內(nèi)容:學(xué)生的態(tài)度,、學(xué)生的體驗(yàn)、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。

(4)評(píng)價(jià)方法:激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主、管理性評(píng)價(jià)為輔;過(guò)程性評(píng)價(jià)為主,、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔;自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合;對(duì)書(shū)面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合;定型評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2、教師的評(píng)價(jià)

整體評(píng)價(jià)與分段評(píng)價(jià)相結(jié)合;自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合;文件分析,、實(shí)地考察、課堂觀(guān)察,、問(wèn)卷,、訪(fǎng)談等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè),,必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,,其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),落實(shí)素質(zhì)教育,,培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇六

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程,;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),,開(kāi)發(fā)人的潛能,,使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,,在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,,體驗(yàn)和感受生活,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,,發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,??傊ㄟ^(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,,學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,,使新課程健康、快步的發(fā)展,。

二,、課程目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,;

2、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí);

3,、學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,;

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法、研究探索,實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,;

5,、使得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完美人格,,初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,成為創(chuàng)造新生活的小主人,。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、背景分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,,能在老師的指導(dǎo)下,,自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,,在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。

四、研究?jī)?nèi)容

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,,這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好。主要圍繞“愛(ài)我祖國(guó),,愛(ài)我家鄉(xiāng),,愛(ài)我社區(qū)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程,并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題,。

五、具體目標(biāo)

1,、學(xué)生通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的考察,、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系,,增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

(1)走進(jìn)自然,,增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,,自主探究自然問(wèn)題,具有環(huán)保意識(shí);

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),,增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛(ài)心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

(1)走入社會(huì),,增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,;

(2)關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí),,主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題,積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng),,服務(wù)社會(huì),,發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力;

(3)遵守社會(huì)行為規(guī)范,,養(yǎng)成社會(huì)交往能力,,學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作,;

(4)關(guān)心他人,,關(guān)心社會(huì),具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),,具有自我認(rèn)識(shí)能力,,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

(1)反省自我,,增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),,確立自信,樹(shù)立人生理想,,積極進(jìn)取,。

(2)掌握基本生活技能,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,;

(3)了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),端正勞動(dòng)態(tài)度,,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,,發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1)學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案,,并組織實(shí)施;

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力,;

(3)開(kāi)展問(wèn)題探究,,體驗(yàn)探究過(guò)程,對(duì)感興趣的自然問(wèn)題,、社會(huì)問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究,;

(4)養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,形成問(wèn)題意識(shí),,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),,通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理,、人文、風(fēng)情,、民俗,、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,,學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解,。

六、實(shí)施措施

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,,以研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn),用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,,積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限,把校內(nèi)課程與校外課程整合起來(lái),,把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來(lái)

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。

七,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、方案卡與評(píng)價(jià)表展示

2,、舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),,評(píng)選“先進(jìn)小組”

3、項(xiàng)目作業(yè)展示

4,、手工制作資料收集展示

5,、撰寫(xiě)總結(jié)

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇七

一、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期,,初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育,,全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心,,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能,,用心研教”,, 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,,促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,,進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,,以“走向社會(huì),走進(jìn)生活,,走進(jìn)自然”為主題,,突出課程“開(kāi)放”,關(guān)注探究“過(guò)程”,,不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過(guò)程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,,積極開(kāi)展專(zhuān)題研究,,開(kāi)展課題培訓(xùn),加強(qiáng)指導(dǎo),,切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法。

三,、常規(guī)教研工作

1,、組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、省,、市有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)文件精神,,在深入理解和掌握相關(guān)政策、指導(dǎo)思想和理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)該課程的重要性和必要性,,切實(shí)提高我們自身開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究能力和實(shí)施的自覺(jué)性。

2,、擬定20xx年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會(huì)議室研討綜合實(shí)踐活動(dòng)高初中課題研究銜接有關(guān)事宜,、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)大集備等內(nèi)容。

3,、多年來(lái),,教師們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中形成了大量?jī)?yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果,成為豐富青島市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,;新學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展多種區(qū)域,、形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩、公開(kāi)課,、研究課,,新學(xué)期研討活動(dòng)的重點(diǎn)為黃島、李滄,、市南,、膠南、四方,、市北,、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。如:走進(jìn)李滄基地,,同學(xué)們會(huì)在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn),,聽(tīng)取小豆腐的制作技術(shù)知識(shí),中國(guó)結(jié)的編織方法介紹,,插花藝術(shù)指導(dǎo),,獵狐技術(shù)指導(dǎo)、消防演練,、野炊,、田間勞作技能等等。在勞動(dòng)實(shí)踐中,,讓同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果,,分享勞動(dòng)的收獲,體驗(yàn)“豐收”的喜悅,,陶冶情操,。活動(dòng)不僅會(huì)使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,,還會(huì)鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志,,培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀(guān)念和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)這些活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),,全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,。同時(shí)繼續(xù)引導(dǎo)教師對(duì)已經(jīng)成型的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例進(jìn)行分析,增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,,從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

4、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容,,定期組織教師共同研究分析活動(dòng)過(guò)程中的情況,充分發(fā)揮廣大教師的才智,,集思廣益,,推進(jìn)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與開(kāi)展。各校的綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色,、區(qū)域特色,,學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,并要認(rèn)真開(kāi)展校際間的觀(guān)摩活動(dòng),,本學(xué)期各校至少要組織一次對(duì)全區(qū)學(xué)校公開(kāi)的綜合實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng),,逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式,,促使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施再上一個(gè)新臺(tái)階,。

5、各項(xiàng)教研常規(guī)活動(dòng)希望每位老師按時(shí),、積極的參加,,每次活動(dòng)參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進(jìn)行公示。

四,、新學(xué)期繼續(xù)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課和研究課的開(kāi)展工作

各校確立新學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題:還要從五種課型(選題指導(dǎo)課,、開(kāi)題課,、過(guò)程指導(dǎo)課、過(guò)程答疑課,、成果展示課)中選擇,,也可將已有的課題深入開(kāi)展。申報(bào)公開(kāi)課時(shí)要求課題成型,、有明確的課型,。參加具體事項(xiàng)另行通知

五、深化教研改革加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo),,走進(jìn)課堂,,深入開(kāi)展教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的研究,力求教研工作的針對(duì)性和有效性,,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型,。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,、新需求,,及時(shí)研究對(duì)策。力求通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)會(huì),、研討會(huì)和技能見(jiàn)習(xí)操作培訓(xùn)等活動(dòng)得以解決,,幫助青年教師、骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建服務(wù)平臺(tái)使之迅速成長(zhǎng),。

加強(qiáng)對(duì)新課程專(zhuān)著,、專(zhuān)題的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,,研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案,,研究與新課程相配套的學(xué)科教師評(píng)價(jià)方案,妥善解決綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科無(wú)教材,、通用技術(shù)學(xué)科無(wú)配套操作教具等等的現(xiàn)實(shí)教學(xué)問(wèn)題,。為進(jìn)一步落實(shí)課程改革扎扎實(shí)實(shí)的工作。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)課程意識(shí),提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平,。

1,、定期組織區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例和論文的評(píng)比工作,不斷總結(jié),、反思和交流活動(dòng)的成果,,為教師提供更多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級(jí)交流,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,形成交流的平臺(tái),建立市,、區(qū),、校三級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程” 網(wǎng)頁(yè),為教師及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的理論與動(dòng)態(tài),、豐富教育資源、交流經(jīng)驗(yàn),、解決困惑提供支持和幫助,。

3、新學(xué)期將繼續(xù)組織對(duì)全體教師進(jìn)行課程實(shí)施的培訓(xùn),,開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)或觀(guān)摩研討活動(dòng),,營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺(tái),。新學(xué)期將邀請(qǐng)市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的專(zhuān)題講座和進(jìn)行大集備活動(dòng),,以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升。

六,、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平

繼續(xù)以主題(專(zhuān)題)研究的形式組織公開(kāi)課,、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動(dòng)。本學(xué)期擬開(kāi)展:初中綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動(dòng)主題研究課,。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度,,關(guān)注農(nóng)村的綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動(dòng),。

新學(xué)期將進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,。

繼20xx年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后,在20xx年我市的公開(kāi)課,、研究課,、評(píng)優(yōu)課就已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)了由以往的匯報(bào)課、成果展示課為主向選題課,、開(kāi)題課,、過(guò)程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型。近兩年開(kāi)設(shè)的市級(jí)公開(kāi)課,、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研討,、創(chuàng)新,而且在理論層面上實(shí)現(xiàn)了很大的突破,。

在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,,進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過(guò)程展現(xiàn)出來(lái),,而且在觀(guān)念上都要有更清晰的認(rèn)識(shí),,在理論和技能方面有更加精深的掌握。與此同時(shí),,我們也希望老師們潛心研究和挖掘,,敢于創(chuàng)新,在成果展示課型上有新的突破,。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究,,一方面及時(shí)的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題或典型課例,拓展為研究和活動(dòng)課題,,精心設(shè)計(jì)和組織,,力爭(zhēng)舉行全市的教學(xué)公開(kāi)課。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來(lái),。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理,。

學(xué)校作為課程資源開(kāi)發(fā)的前沿,在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下,,在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了許多寶貴的課程資源財(cái)富,。各學(xué)校可以將資料以電子稿或光盤(pán)的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實(shí)踐博客上,。市教研室愿繼續(xù)廣納各類(lèi)課程資源,,利用網(wǎng)絡(luò)為全市開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教師搭建資源共享平臺(tái),豐富教學(xué)內(nèi)容,,完善課程建設(shè),。

七、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科(青島4,、7,、41、51,、李滄基地和綜合中心,、城陽(yáng)4所、膠南4所,;青島2,、9、58,、嶗山一中和平度1,、6中)已經(jīng)申請(qǐng)立項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“”規(guī)劃課題的研究重點(diǎn)課題(《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實(shí)施研究》),xx年1月高中學(xué)校:青島2,、9,、17、58、嶗山教研室,、膠南教研室,、膠州一中、城陽(yáng)一中和青島初中綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組共九各單位又申請(qǐng)了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長(zhǎng)-顧建軍老師的全國(guó)教育科學(xué)“”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國(guó)中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題,。我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持從本學(xué)期開(kāi)始,,向縱深發(fā)展。在搞好課題研究的同時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研,,寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告,,為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,,通過(guò)各種形式的教研活動(dòng),,以骨干教師為龍頭,扎扎實(shí)實(shí)搞課題研究,,吸引青年教師參加,努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),,與培養(yǎng)教師結(jié)合起來(lái),,與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來(lái),與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。通過(guò)以點(diǎn)帶面,,分層推進(jìn),使廣大教師掌握課題研究的基本方法,,增強(qiáng)科研意識(shí),,善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題,。

八,、繼續(xù)深化課程的評(píng)價(jià)

對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,是一個(gè)協(xié)商共建的過(guò)程,,是一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的過(guò)程,。它更多的是要通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能,了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求,,幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識(shí)自我,、建立自信。所以我們要建立全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,,真正使評(píng)價(jià)成為一個(gè)教育的過(guò)程。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則,、注重課程評(píng)價(jià)的方法研究,、落實(shí)課程評(píng)價(jià)的方式。

九、月份工作安排

月份

主要活動(dòng)內(nèi)容

.2

1. 召開(kāi)12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會(huì),;

2. 召開(kāi)青島市中心組成員會(huì),;

3. 初中綜合實(shí)踐常規(guī)教研;

1. 常規(guī)教研,;

2. 綜合實(shí)踐技能培訓(xùn),;

3. 專(zhuān)題講座;

1.常規(guī)教研,;

2. 送教下鄉(xiāng)

3. 參加省初中《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會(huì)議,。

1.常規(guī)教研;

2. 組織,、篩選,、上報(bào)參加全國(guó)優(yōu)秀創(chuàng)新作品,。

1. 常規(guī)教研,。

2. 參加全國(guó)第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽。

十,、網(wǎng)上教研平臺(tái)

青島市初中綜合實(shí)踐博客,。

青島市普通教育教研網(wǎng),,原來(lái)網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料。如需查閱相關(guān)文件和資料請(qǐng)登陸:山東教學(xué)研究網(wǎng)——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室,。

綜上所述,,在即將到來(lái)的新學(xué)期中,希望專(zhuān)職教師和兼職教師能夠在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論和實(shí)踐方面更上層樓,,希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展,,讓我們共同探索新的教學(xué)天地,嘗試新的教學(xué)形式,,探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更為有效的實(shí)施途徑,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為我們提供了施展才華的廣闊空間,市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺(tái),。作為教師,,我們有必要、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),,讓他們享受活動(dòng)的樂(lè)趣,,體驗(yàn)研究的收獲,成為真正的學(xué)習(xí)者,。

請(qǐng)有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華,,積極的參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究中來(lái)吧!

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇八

一、課程目標(biāo)

1. 重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,,在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,,從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

2. 在同一主題下針對(duì)不同能力,興趣愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,,給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4. 運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,,整合學(xué)科知識(shí)。

二,、課程原則

(1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式;

(2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式;

(3)采用彈性課時(shí)制,,做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合;

(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源,加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系,。

三、課程評(píng)價(jià)

1,、評(píng)價(jià)的對(duì)象:由學(xué)生,,教師和課程本身三部分組成。

2,、評(píng)價(jià)的方式:采用多元化的評(píng)價(jià),。

3,、對(duì)課程的評(píng)價(jià):學(xué)校行政,、教師和學(xué)生三部分合成。

4,、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià):采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià),。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”,在教師的指導(dǎo)下,,由學(xué)生自己整理存放:

(1)學(xué)習(xí)成果:手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、專(zhuān)題研究論文等;

(2)多元評(píng)價(jià):以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主,允許學(xué)生對(duì)不滿(mǎn)意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿(mǎn)意的他評(píng)為止,。

5,、對(duì)教師的評(píng)價(jià):由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。

四,、工作重點(diǎn)

(一),、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),貫徹聽(tīng)評(píng)課制度:

加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn),鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開(kāi)發(fā)出一些有意義,、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,,通過(guò)學(xué)習(xí),、討論、交流體會(huì),,使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),,明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)教育觀(guān)念的改變,,使教師能積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),,做到科學(xué),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,,既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,,走向?qū)嵺`,,走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師,,讓其發(fā)揮帶頭示范作用,,積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比。

(二),、根據(jù)實(shí)際,,合理確定活動(dòng)內(nèi)容

1、從日常生活中生成,。

隨著改革開(kāi)放的深入,,人民的生活水平不斷地提高,生活習(xí)慣也在不知不覺(jué)中改變,。如原來(lái)愛(ài)吃肥肉,,現(xiàn)在都偏愛(ài)吃瘦肉了;原來(lái)愛(ài)吃新鮮蔬菜,現(xiàn)在愛(ài)吃野菜了,。這些生活中的細(xì)微變化,,也都能成為活動(dòng)主題。這些活動(dòng)的開(kāi)展,,貼近學(xué)生生活,,實(shí)在易行,。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源,,使學(xué)生的生活“沙漠化”,。

2、從學(xué)科中生成,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,,但也不是與學(xué)科完全分開(kāi)、割裂,,可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來(lái),,將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸,、綜合,、重組與提升。同時(shí),,學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、所獲得的知識(shí)技能,可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深,。

3,、從中外節(jié)假日中生成。

一年四季中,,有許多中外節(jié)日,,如春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)等,,此外還有愚人節(jié),、父親節(jié),、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日,,也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題,。如愚人節(jié)到了,同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦,,相互開(kāi)開(kāi)無(wú)傷大雅的小玩笑,。但是,對(duì)愚人節(jié)的來(lái)歷和意義卻一無(wú)所知,。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題,。另外,,也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比。

4,、從生存環(huán)境中生成 ,。

學(xué)生不可能生活在真空中,他們的生活是豐富多彩的,,每時(shí)每刻都在與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能,挖掘身邊的資源,。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,,只要環(huán)境許可,隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài),。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對(duì)知識(shí)的渴求,,強(qiáng)烈的求知欲望,主動(dòng)獲得一種探究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中豐富多彩的,、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣,,全身心地投入到做活動(dòng)中去,,會(huì)覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。

(三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

教師做到無(wú)備課不準(zhǔn)上課,,備課要做到先周備,,并且要詳實(shí)可用,還要有活動(dòng)記錄,、活動(dòng)總結(jié),。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,要從拓展學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新能力出發(fā),,全員參與,認(rèn)真批改,。作業(yè)每次都要設(shè)封面,,封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校,、班級(jí),、任課教師;每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一,要有學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃,,作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評(píng)價(jià),。

(四)確保活動(dòng)時(shí)間,,加強(qiáng)過(guò)程管理,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,,不是做給別人看的,而要始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),、親歷過(guò)程,,注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建,視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人,。我們要注重活動(dòng)的過(guò)程,,重視學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的體驗(yàn),。為此,我們應(yīng)選擇“小而精”,,簡(jiǎn)便易行的主題,。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,,并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng),。

(五)、評(píng)價(jià)制度

本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,,實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,,即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),包括計(jì)劃制定,、活動(dòng)實(shí)施,、總結(jié)、課時(shí)落實(shí),、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面,,力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià),全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,,把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇九

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,,面向世界,,面向未來(lái)”和“三個(gè)代表”重要思想以及xx大精神為指針,,認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,,以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,,努力打破學(xué)校的封閉性,,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),,開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,,讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們?cè)谇楦袘B(tài)度,、綜合知識(shí),、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,,增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,,它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,熱愛(ài)自然,,初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力,。

2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

三、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標(biāo)準(zhǔn),,參考我校教學(xué)工作計(jì)劃,,根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際,調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強(qiáng)管理,,保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、參與者和指導(dǎo)者,,是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵。為此,,我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、政策,樹(shù)立正確的觀(guān)念,,深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,,做到愛(ài)崗敬業(yè)、見(jiàn)多識(shí)廣,、多技多能,。同時(shí),充分了解本課程的特點(diǎn),,掌握它的實(shí)施規(guī)律,,為學(xué)生營(yíng)造支持、鼓勵(lì)與開(kāi)放的環(huán)境,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。進(jìn)而更新教師觀(guān)念、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念,,提高教師能力的基礎(chǔ)上,還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,,做到個(gè)別主管,、全員協(xié)作,把所有的智慧集中起來(lái),,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導(dǎo),。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰,。 綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作以班為單位,,以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、班委會(huì)為主陣地,,以社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主體,,以研究性的學(xué)習(xí)為主線(xiàn),,由課任老師負(fù)責(zé),,各班班主任協(xié)助,各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情景,,引導(dǎo)學(xué)生選擇主題,幫助學(xué)生探究,、展示,、實(shí)踐、創(chuàng)新,,整合,、提高學(xué)生的各科知識(shí)及學(xué)習(xí)、生活,、精神世界,,發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實(shí)踐的過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人,、社會(huì),、自然的內(nèi)在整合,要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時(shí),,要體現(xiàn)本課程的整體性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、生成性、自主性,。主題的確定,,探究方式的選擇,成果的展示及評(píng)價(jià),,都要在老師的指導(dǎo)下,,由學(xué)生自主決定,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過(guò)程。

組織活動(dòng)時(shí),,主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致,,融為一體,相互促進(jìn),。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào),、廣播、值日勞動(dòng),、學(xué)科競(jìng)賽,、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華,,讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效。

綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,,參加勞動(dòng),,拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間。對(duì)有限的課堂,,盡可能地發(fā)揮其作用,。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī),輔導(dǎo)活動(dòng)方法,,引導(dǎo)自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn),、探究、實(shí)驗(yàn),、的研究方法,,盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為課外活動(dòng)的開(kāi)展,、延伸奠定基礎(chǔ),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作,更要借助家庭,、社會(huì)的力量,,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促、指導(dǎo),、檢測(cè),、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用本校,、本地的資源優(yōu)勢(shì),,利用具有我校特色的校本課程,,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣。

在這個(gè)階段,,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,開(kāi)展自主的、合作的研究活動(dòng),,從搜集信息,,到處理信息,最后分析信息,,解決問(wèn)題,,掌握了方法,,增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力,,豐富了知識(shí),情感,、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。 四,、成果展示階段

學(xué)生將自己或與他人合作,,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理,、加工和總結(jié),,并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、學(xué)生的評(píng)價(jià)

(1)評(píng)價(jià)原則:應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過(guò)程,、重知識(shí)技能的應(yīng)用、重親身參與探索,、重全員參與,。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新。 (2)評(píng)價(jià)主體:教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、集體,。

(3)評(píng)價(jià)內(nèi)容:學(xué)生的態(tài)度,、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。

(4)評(píng)價(jià)方法:激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,、管理性評(píng)價(jià)為輔;過(guò)程性評(píng)價(jià)為主、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔;自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合;對(duì)書(shū)面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合;定型評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2,、教師的評(píng)價(jià)

整體評(píng)價(jià)與分段評(píng)價(jià)相結(jié)合;自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合;文件分析、實(shí)地考察,、課堂觀(guān)察,、問(wèn)卷、訪(fǎng)談等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè),,必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),,落實(shí)素質(zhì)教育,,培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,,即以形成直接體驗(yàn)為主,,在研究和解決問(wèn)題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,,就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境,,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心,,擴(kuò)大視野,,積累經(jīng)驗(yàn)??傊?,就是要讓他們更多地去看,去聽(tīng),,去想,,去試,。

二、教材分析

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念,、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,,或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上,,以學(xué)生與自我,、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線(xiàn)索,,在以環(huán)保與資源,、學(xué)校與家庭、健康與安全,、創(chuàng)新與發(fā)展,、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,,將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,,內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活和社會(huì)生活。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、親身參與實(shí)踐,注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2,、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),,形成親近自然,、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,,學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,,標(biāo)新立異,,大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路,、新方法,,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力,,使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀(guān)察,全面的觀(guān)察,。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,,并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué),綜合起來(lái)進(jìn)行思考,。

2,、在三年級(jí)深入的觀(guān)察活動(dòng)中,要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較),,要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀(guān)察以后,,要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,提出自己的見(jiàn)解,無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。

五,、教學(xué)方式及具體實(shí)施

1、課程的實(shí)施方式

(1)組織形式(個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng),、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)),,體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合,。

(2)活動(dòng)地點(diǎn)(班內(nèi)、校內(nèi),、家里,、社區(qū))

(3)活動(dòng)時(shí)間(集中課時(shí),與分散課時(shí)相結(jié)合)

2,、課程的具體實(shí)施

(1)全面了解學(xué)生,,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,多進(jìn)行教學(xué)反思,,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。

(2)充分利用多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,、思考,在獨(dú)立觀(guān)察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。

(4)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),,要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)操作的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,,知道怎么去動(dòng)手操作,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十一

一 指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),,以實(shí)踐為核心,,以活動(dòng)為載體,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二 課程目標(biāo)

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),,形成善于質(zhì)疑,樂(lè)于探究,,努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀(guān)念,形成一般勞動(dòng)技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

三 課程內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動(dòng)中,,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,,這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,,我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng),,地方特色,以及時(shí)令,,季節(jié)等,,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四 教學(xué)措施

1 重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化,,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感,、行為表現(xiàn),,重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過(guò)程中的探索,、思考,、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,如:主體多樣化,,角度多樣化,,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀(guān)察過(guò)程,,強(qiáng)化專(zhuān)題性探究過(guò)程,,建立成長(zhǎng)記錄袋,實(shí)施階段性評(píng)價(jià),。

2 開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,,從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭,、社會(huì),,真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性,、實(shí)踐性,。

3 拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展,。

4 重視教學(xué)反思,,在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),,以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線(xiàn),,立足于探索開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng),,探索多種途徑,努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣,,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展能與學(xué)校發(fā)展,,校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合,與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,,與學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合,。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn),,發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,提出問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)分享,、尊重與合作,,養(yǎng)成服務(wù)意識(shí)與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,具有社會(huì)責(zé)任心和使命感,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組組成:校長(zhǎng)是第一負(fù)責(zé)人,組長(zhǎng)由分管年級(jí)副校長(zhǎng)擔(dān)任,,小組成員由學(xué)校教科室,、教務(wù)處和團(tuán)委等有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)和設(shè)備利用,、實(shí)施計(jì)劃制定,、過(guò)程落實(shí)、實(shí)施指導(dǎo),、檢查管理等工作的統(tǒng)籌安排,,以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開(kāi)展和有效實(shí)施。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:學(xué)校教科室,、教務(wù)處和團(tuán)委等有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人

三,、實(shí)施原則

1、綜合性:強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科,、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的相互滲透,,重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的綜合運(yùn)用,。

2,、實(shí)踐性:強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)教育,讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),,

并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),,形成為終身學(xué)習(xí),獲得生存能力的綜合實(shí)踐能力。

3,、活動(dòng)性:強(qiáng)調(diào)針對(duì)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),,以活動(dòng)作為教育的載體,開(kāi)展豐富多彩,、形成多樣的主題教育活動(dòng),,努力讓學(xué)生“活”起來(lái),“動(dòng)”起來(lái),。

4,、開(kāi)放性:強(qiáng)調(diào)“開(kāi)放”,努力做到教育時(shí)空的開(kāi)放,,組織形式的開(kāi)放,,教學(xué)要求與內(nèi)容的開(kāi)放,教育資源與教師隊(duì)伍的開(kāi)放,,教育管理和教育評(píng)估的開(kāi)放,。

5、自主性:強(qiáng)調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和興趣,,學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,,自主設(shè)計(jì),探究解決問(wèn)題的方法,,自主決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式,,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和探究能力。

四,、實(shí)施方案

根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和新課程實(shí)施現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn),,依托綜合實(shí)踐活動(dòng)形成特色鮮明的課程文化,打造學(xué)校素質(zhì)教育新亮點(diǎn),。包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育等領(lǐng)域,。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中做到“親歷實(shí)踐,,深度探究”,充分體現(xiàn)綜合性的特點(diǎn),。學(xué)校圍繞“學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自我”的關(guān)系,,根據(jù)不同年齡段學(xué)生成長(zhǎng)的需要和認(rèn)知規(guī)律,,各年級(jí)形成序列大主題,各班在大主題的總領(lǐng)下確定小主題,,學(xué)生可在教師指導(dǎo)下,結(jié)合周邊自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)象,、社會(huì)問(wèn)題,、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域,確定研究主題,,開(kāi)展調(diào)查與訪(fǎng)談,、參觀(guān)、考察等多種活動(dòng),,以形成具有鮮明學(xué)校特色的課程文化,,成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育工作的一大亮點(diǎn)。

(一)研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容領(lǐng)域,涉及學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活和社會(huì)生活的各個(gè)方面,它的基本特點(diǎn)是開(kāi)放性,。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要可以區(qū)分為兩大類(lèi)別:課題研究類(lèi)和項(xiàng)目(活動(dòng))設(shè)計(jì)類(lèi)。其中課題研究?jī)?nèi)容設(shè)定為七類(lèi),,即生命與健康,、安全與自救、自然探究,、社會(huì)考察,、環(huán)境保護(hù)、民族文化,、科技創(chuàng)新;項(xiàng)目(活動(dòng))設(shè)計(jì)的內(nèi)容設(shè)定為五類(lèi),,即自我發(fā)展設(shè)計(jì)、家庭活動(dòng)策劃,、校園活動(dòng)策劃,、社區(qū)活動(dòng)策劃、創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作,。課題研究具體包括調(diào)查研究,、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究等類(lèi)型,。項(xiàng)目(活動(dòng))設(shè)計(jì)一般包括社會(huì)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)和科技類(lèi)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)兩種類(lèi)型,。前者如一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、街頭宣傳活動(dòng)或主題班會(huì)的設(shè)計(jì)(策劃),后者如對(duì)某一設(shè)備,、設(shè)施的制作,、建設(shè)或改造項(xiàng)目的設(shè)計(jì)等。

(二) 社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)實(shí)施策略

“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一規(guī)劃下由政教處負(fù)責(zé)牽頭具體實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)小組在充分調(diào)研學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀及其發(fā)展需要和學(xué)校特色發(fā)展的需要,,綜合考察學(xué)校及社區(qū)支持學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的有效教育資源的基礎(chǔ)上,在政教處統(tǒng)一安排下,,采用專(zhuān)題講座,、觀(guān)看錄像等多種形式,,認(rèn)真開(kāi)展以年級(jí)或班級(jí)為單位的有關(guān)培訓(xùn),讓學(xué)生建立正確的社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)的觀(guān)念,,熟悉,、掌握社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)的基本內(nèi)容、技能,,了解課程實(shí)施評(píng)價(jià)的一般方式,,懂得如何處理社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)過(guò)程中的突發(fā)事件與安全問(wèn)題以及如何反思和撰寫(xiě)實(shí)踐與服務(wù)心得,以“思想先行”為健康實(shí)施“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 擬開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)活動(dòng)如下,。

1、社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)校依據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和發(fā)展需要而設(shè)計(jì)以年級(jí)或班級(jí)為單位統(tǒng)一開(kāi)展的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,以及學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所接觸的生活世界,,從熟悉,、關(guān)注的社會(huì)實(shí)際角度選取主題并以小組為單位開(kāi)展的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此類(lèi)活動(dòng)可以通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),、考察調(diào)研,、體驗(yàn)民俗、生存鍛煉等方式進(jìn)行,,也可以通過(guò)開(kāi)展政治,、經(jīng)濟(jì)類(lèi)活動(dòng)如“政策宣傳”、“消費(fèi)導(dǎo)向”,、“呼喚誠(chéng)信”,、“義務(wù)書(shū)畫(huà)”等進(jìn)行。以年級(jí)或班級(jí)為單位開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一紙張格式認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)心得留存,。

2,、校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是指由學(xué)校學(xué)生廣播站、各類(lèi)文藝社團(tuán),、學(xué)科活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)舞臺(tái),,開(kāi)設(shè)“理想,、人生”,、社會(huì)人文,、科學(xué)實(shí)踐、時(shí)事專(zhuān)題以及勞動(dòng)技能如攝影等校本課程包括講座,、第二課堂興趣小組活動(dòng)等,,以學(xué)生自愿參加為原則所開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

各年級(jí)必須根據(jù)年級(jí)師資和可供支持的教育資源選擇開(kāi)展適合本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),,符合學(xué)生興趣愛(ài)好的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。必要時(shí)有些活動(dòng)可以考慮跨班級(jí)或跨年級(jí)進(jìn)行,以達(dá)到“師資等教育資源的共享,,跨班級(jí)或跨年級(jí)學(xué)生互動(dòng)交流”的目的,。各年級(jí)應(yīng)及時(shí)總結(jié)所開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷提升活動(dòng)的質(zhì)量,,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好參與活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等個(gè)人資料的歸檔工作,。

3,、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

社區(qū)服務(wù)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,,增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任感,。此類(lèi)活動(dòng)通過(guò)學(xué)校統(tǒng)一組織和學(xué)生自行組織相結(jié)合的方式開(kāi)展。

學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)可以是大型社會(huì)公益義務(wù)活動(dòng),,如配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市的環(huán)保衛(wèi)生公益勞動(dòng),、大型社會(huì)活動(dòng)的義務(wù)宣傳等;也可以是社會(huì)重大活動(dòng)日如“學(xué)雷鋒日”、“消費(fèi)者權(quán)益日”,、“教師節(jié)”等,,開(kāi)展“訪(fǎng)貧問(wèn)苦送溫暖”、探望敬老院,、福利院之類(lèi)青年志愿者活動(dòng)等,。學(xué)生在積極參與上述各類(lèi)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,必須利用節(jié)假日,、寒暑假,,以個(gè)人或自愿結(jié)合的活動(dòng)小組,開(kāi)展如到父母單位服務(wù)當(dāng)義工等社區(qū)服務(wù)活動(dòng),,完成學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)小結(jié)將載入學(xué)生檔案袋,,并作為學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)的重要內(nèi)容之一。

4,、校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)

校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)主要有“幫困助學(xué)”,、定期義務(wù)勞動(dòng)等。學(xué)校將統(tǒng)一課表,,安排一定的課時(shí)確保每天有一個(gè)班級(jí)在校內(nèi)開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng),。全體學(xué)生在積極參與班級(jí)值日衛(wèi)生、衛(wèi)生包干區(qū)整潔,、自行車(chē)排放等工作的基礎(chǔ)上,,根據(jù)自身特點(diǎn)與條件有選擇的參與開(kāi)展“不讓一個(gè)同學(xué)落伍”一幫一、一對(duì)紅活動(dòng),,愛(ài)心幫困活動(dòng);競(jìng)爭(zhēng)參與學(xué)校圖書(shū)館,、專(zhuān)用館室管理服務(wù)活動(dòng)和“學(xué)生文明示范崗”,、“常規(guī)管理學(xué)生服務(wù)團(tuán)”等服務(wù)管理工作。各班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將所參與開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng)以書(shū)面形式及時(shí)總結(jié)以載入“學(xué)生檔案袋”,。

五,、課程實(shí)施的管理

1、落實(shí)課程計(jì)劃:按照課程計(jì)劃的要求落實(shí)好課時(shí),,課時(shí)列入課表,,采用集中與分散的形式進(jìn)行實(shí)施,在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)情況可以臨時(shí)調(diào)整,,但確保學(xué)期總課時(shí),,不得擠占挪用。

2,、日常管理:各年級(jí)段要制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表,,按照“一人負(fù)責(zé)、團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師,。每個(gè)班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)要有專(zhuān)人負(fù)責(zé),。學(xué)校、年級(jí)組織學(xué)習(xí),、集思廣益,,集中教師的智慧在具體活動(dòng)中實(shí)施協(xié)同教學(xué)。各年級(jí)及時(shí)做好活動(dòng)記錄,,并收集原始活動(dòng)資料(如活動(dòng)教案,、調(diào)查報(bào)告、評(píng)價(jià)表,、總結(jié)論文等)統(tǒng)一歸檔,,期末上交教導(dǎo)處。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng),,重視教師培訓(xùn)。要求教師不斷更新教育理念,,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程的重大意義,,要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省有關(guān)課程改革的文件與書(shū)籍,,明確綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)及實(shí)施,、操作的方法,提高對(duì)各個(gè)學(xué)科的認(rèn)識(shí),。學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn),,在校內(nèi)開(kāi)展看綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例的錄象,聽(tīng)課等活動(dòng),,采用內(nèi)外并舉的策略,。

4,、課程評(píng)價(jià):課程教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)以形成性,、發(fā)展性為主,,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)學(xué)生的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。評(píng)價(jià)注意多樣性和可選擇性,可以自評(píng),、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。不采用書(shū)面考試的方法,主要采用作品(手工,、勞技作品、調(diào)查報(bào)告,、研究性小論文等)評(píng)價(jià),、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng),、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十三

一、指導(dǎo)思想

密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,,推進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)綜合實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),,發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)思維能力和聯(lián)系英語(yǔ)和生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力。

二,、實(shí)施內(nèi)容于方法

根據(jù)王集地區(qū)英語(yǔ) ——起步晚,,底子薄,各小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展不均衡,,期中龐居小學(xué)英語(yǔ)實(shí)力略強(qiáng),,其他小學(xué)英語(yǔ)能力明顯不足——的實(shí)際情況,我制定了以下 條方案

(一)確定英語(yǔ)興趣小組,。

作為實(shí)踐活動(dòng)的第一部分,,英語(yǔ)小組的確定十分重要,英語(yǔ)小組的確定要遵循以下幾個(gè)方面:

① 小組人數(shù)不可太多,,也不可太少,,一般為6、7人為宜,。我們班是6人一組,,一共11組。

② 小組成員要注意男生女生混合搭配,,這樣的搭配能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,。

③ 小組成員的英語(yǔ)能力也要合理搭配,,分組前對(duì)學(xué)生各項(xiàng)基本能力的準(zhǔn)確測(cè)定也十分重要。比如,,口語(yǔ)交際能力,,寫(xiě)作能力等。分組時(shí)要注意多維度的平衡搭配,,這一要求看起來(lái)容易,,實(shí)施起來(lái)還是有難度的,我一般要花兩個(gè)星期的時(shí)間來(lái)最終確定小組成員,。

④ 小組成員的性格也要相互補(bǔ)償,,開(kāi)朗與內(nèi)向的要適當(dāng)搭配。

以上是關(guān)鍵的一步,,不可馬虎,。

(二)角色扮演

為鍛煉實(shí)踐能力,體驗(yàn)奉獻(xiàn)快樂(lè),,豐富班級(jí)文化生活,,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到豐富的角色體驗(yàn)培養(yǎng)合作團(tuán)隊(duì)精神,借十一,、元旦等活動(dòng)的契機(jī),,與英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)相連,形成人人學(xué)英語(yǔ)的良好氛圍,,在活動(dòng)中是學(xué)生和老師學(xué)會(huì)利用一些英語(yǔ)購(gòu)物或問(wèn)路等日常用語(yǔ),,增加交流機(jī)會(huì),鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力,,創(chuàng)新能力,。在假設(shè)英語(yǔ)街內(nèi)買(mǎi)賣(mài)雙方或問(wèn)路盡可能用英語(yǔ)交流,英語(yǔ)老師提前做好購(gòu)物常用語(yǔ)的使用指導(dǎo),,各小組培訓(xùn)英語(yǔ)翻譯者,,為在英語(yǔ)街購(gòu)物的不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的顧客當(dāng)中翻譯,及英語(yǔ)問(wèn)路者,,回答者,,導(dǎo)購(gòu)員,促銷(xiāo)員,,收銀員,,市場(chǎng)管理員,活動(dòng)取得了學(xué)生們的特別喜愛(ài),,也取得了讓我這個(gè)設(shè)計(jì)者及組織者都意想不到的效果,。

這一部分老師一定要做好資料的審核和對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作否則角色扮演將會(huì)很死板和斷斷續(xù)續(xù)。

(三)、開(kāi)展競(jìng)賽

小學(xué)生思維活躍,,有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲望,,我們便利用這一特點(diǎn)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入活動(dòng),組織不同層次學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,,讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)個(gè)個(gè)聰明才智,顯露身手,,檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣橫生,變幻無(wú)窮,,競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)系列可以以個(gè)人或 組為單位開(kāi)展,,競(jìng)賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā),可略有提高,,競(jìng)賽的主持,,評(píng)制及整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成,英語(yǔ)課成了學(xué)習(xí)樂(lè)園,沒(méi)有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂(lè)場(chǎng)所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語(yǔ)蔚然成風(fēng),其主要形式有:

(1)制作英語(yǔ)手抄報(bào)比賽

(2)英語(yǔ)朗讀演講比賽

(3)英語(yǔ)小品表演比賽

通過(guò)競(jìng)賽,,獲勝者受到了鼓舞,,心中充滿(mǎn)了成功的喜悅,未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵(lì),,暗下決心,要超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,,這種積極的競(jìng)爭(zhēng)氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,,提高了學(xué)習(xí)興趣,從而使他們保持對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的極大熱情,,在英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)中,,我們要尊重差異性、多樣性,、創(chuàng)造性,,要面向全體學(xué)習(xí),以正面評(píng)價(jià)為主,,堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛力,,我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),,使每個(gè)學(xué)生充分參與,、不斷進(jìn)步。

三,、活動(dòng)的反饋及評(píng)價(jià)

這部分被是很多綜合實(shí)踐探索者所忽略的,,很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)生的比賽或者表演的完成就是整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束,其實(shí)反饋和評(píng)價(jià)的作用不亞于前面兩個(gè)部分。無(wú)論是在角色扮演還是競(jìng)賽的過(guò)程中對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平及時(shí)準(zhǔn)確的掌握是最終目的,,并且要對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的予以重視和解決,。在活動(dòng)和競(jìng)賽中可以設(shè)立一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)刺激學(xué)生的積極性。對(duì)勝利組的獎(jiǎng)勵(lì)與表?xiàng)?,?duì)失敗組的鼓勵(lì)與引導(dǎo),,這些都是與實(shí)踐活動(dòng)成功與否息息相關(guān)的。

四,、循環(huán),、可持續(xù)活動(dòng)的建立

在上一次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,要及時(shí)的獎(jiǎng)學(xué)生凸顯出來(lái)的問(wèn)題予以解決,,并對(duì)學(xué)生各方面的能力提出新的目標(biāo),,在新目標(biāo)的指導(dǎo)下再設(shè)計(jì)下一次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和方法。這樣實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生的能力水平結(jié)構(gòu)便能夠可持續(xù)的發(fā)展,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十四

經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的探索和實(shí)踐,,我校綜合實(shí)踐課已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路,。同學(xué)們通過(guò)各種活動(dòng)深化了對(duì)校園文化環(huán)境的了解,,對(duì)我們柳州的認(rèn)識(shí)及對(duì)社會(huì)的關(guān)注。為了使我們綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開(kāi),,本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境,,開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)為龍頭,輔助實(shí)踐性研究的綜合實(shí)踐課及以校本專(zhuān)題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動(dòng),。

一,、指導(dǎo)思想

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一,、二、三,、四年級(jí)實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),,以教師教育科研素質(zhì)提高為主線(xiàn),以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),,全力做好我校的科研工作,。

二、重點(diǎn)工作

1,、在一,、二、三,、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?,F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,,在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,,重點(diǎn)研究四年級(jí)的實(shí)驗(yàn)。

2,、做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善方案,,全面研究評(píng)價(jià)的合理性和可操作性,,并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績(jī),使學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正起到作用,。

3,、加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開(kāi)展“教師大練兵”活動(dòng),。,科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo),、考試、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三、具體工作

八月份:

1,、制定學(xué)??蒲杏?jì)劃。

2,、進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作,。

4,、進(jìn)行“”課題實(shí)驗(yàn)工作。

九月份:

1,、進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng),,重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,力爭(zhēng)在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。語(yǔ)文學(xué)科在抓好常規(guī)語(yǔ)文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開(kāi)展“讀,、悟,、累、用”的研究,增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,,鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫(xiě)科研論文,。

數(shù)學(xué)學(xué)科:夯實(shí)課堂教學(xué),進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的針對(duì)性與實(shí)效性”研究,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

英語(yǔ)學(xué)科:要繼續(xù)夯實(shí)課堂教學(xué),,進(jìn)行“提高英語(yǔ)試卷講評(píng)課的針對(duì)性與實(shí)效性”研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

2,、繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng),。

3、強(qiáng)化各學(xué)科教師對(duì)課標(biāo)的解讀能力,,為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

十月份:

1、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2,、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂”的研究,。

十一月份:

1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

3,、各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,段主任把關(guān)指導(dǎo),。

十二月份:

1,、繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2,、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

一月份:

1、課題匯報(bào)課,。

2,、總結(jié)本學(xué)期科研工作。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十五

一,、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期,,初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心,,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能,用心研教”,, 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,,繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,,促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,以“走向社會(huì),,走進(jìn)生活,,走進(jìn)自然”為主題,突出課程“開(kāi)放”,,關(guān)注探究“過(guò)程”,,不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過(guò)程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,積極開(kāi)展專(zhuān)題研究,,開(kāi)展課題培訓(xùn),,加強(qiáng)指導(dǎo),切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)課程意識(shí),,提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平。

三 活動(dòng)措施

1,、定期組織區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 評(píng)比工作,,不斷總結(jié)、反思和交流活動(dòng)的成果,,為學(xué)生提供更多更好的素材性資源,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,形成交流的平臺(tái),,建立市、區(qū),、校三級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程” 網(wǎng)頁(yè),為學(xué)生及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的理論與動(dòng)態(tài),、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗(yàn)、解決困惑提供支持和幫助,。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生,,開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)或觀(guān)摩研討活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,,繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)提供交流和研討的平臺(tái),,以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十六

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),,以“實(shí)踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線(xiàn),,更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,,讓學(xué)生盡早地通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)在觀(guān)察中思考,,實(shí)踐中體驗(yàn),,探究中創(chuàng)新,拓展知識(shí)和技能,,鍛煉,、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、自主實(shí)踐能力,、正確對(duì)待挫折和克服困難的能力,,激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏,、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神,,讓他們有機(jī)會(huì)去探索實(shí)際問(wèn)題,、參與實(shí)際生活,成為一個(gè)有素養(yǎng),、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生,。

二、課程實(shí)施的原則

1.主題性原則

傳統(tǒng)的課程類(lèi)型既包含有知識(shí),,又包含有經(jīng)驗(yàn),,并按照知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,但它是以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織,,以問(wèn)題的形式來(lái)呈現(xiàn),通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)實(shí)施的,。因此,,它既不是單純的學(xué)科課程,,也不是活動(dòng)課程,而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的,,以主題性為主要特征的課程,。

2.生活性原則

長(zhǎng)期以來(lái),受理想教育思想的影響,,學(xué)校教育將人類(lèi)迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與人類(lèi)生活的課題置之度外,,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì)生活常識(shí)。正因?yàn)槿绱?,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著力解決這一問(wèn)題,,促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合,未來(lái)與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一,。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一,,在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性、學(xué)問(wèn)化,,多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容,,如家庭、環(huán)境,、健康,、交通、文化,、城市建設(shè)等問(wèn)題,。

3.開(kāi)放性原則

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合,決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間,、空間上應(yīng)該是開(kāi)放的,,而非限制于教室和課堂45分鐘,教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活,,走向社會(huì),,引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻印⒇S富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),,發(fā)展實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.全面性原則

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,,既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),,也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素,發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng),。所以,,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),不僅要關(guān)注知識(shí)、能力,,而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過(guò)程,關(guān)注態(tài)度,、情感和價(jià)值觀(guān),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三,、課程的實(shí)施

(一)目標(biāo)

知識(shí)層面:通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究,,豐富自身的知識(shí)積累。

能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)層面:激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),,大膽質(zhì)疑,,勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏、不斷進(jìn)取,、團(tuán)隊(duì)合作的精神,。

(二)內(nèi)容指向

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定,應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面:第一,,關(guān)于自然,、社會(huì)和人的知識(shí)以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn);第二,旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材;第三,,在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感,。根據(jù)上述原則,我們?cè)趯で笕说陌l(fā)展的前提下,,從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮,,認(rèn)為我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括:(1)發(fā)展思維能力;(2)培養(yǎng)讀書(shū)的興趣和讀書(shū)習(xí)慣;(3)認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題; (4)發(fā)展想象力和鑒賞能力;(5)從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng);(6)搜集信息;(7)促進(jìn)身心健康;(8)展示個(gè)人才華。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容,,不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(三) 、教學(xué)活動(dòng)的具體措施

1,、教師要明確教學(xué)目標(biāo),,認(rèn)真?zhèn)湔n,收集各種資料,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運(yùn)用新課程理念,,做到“用教材”,而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

2,、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作,。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分尊重學(xué)生的個(gè)性,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,,讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,,多思路,、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。

5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,,學(xué)會(huì)溝通合作,學(xué)會(huì)互相交流,,學(xué)會(huì)與大家分享研究成果,。

6.發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。

(四),、活動(dòng)主題

書(shū)香伴我成長(zhǎng)

附:學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容

初一:

三月份:苦難伴我成長(zhǎng)

《童年》導(dǎo)讀

讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》

四月份:勇敢,、頑強(qiáng)讓我成功

《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀

讀書(shū)活動(dòng)及《成功故事》故事會(huì)

五月份:母愛(ài)

《母愛(ài)故事》系列讀書(shū)活動(dòng)

“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)

六月份:昆蟲(chóng)王國(guó)探秘

《昆蟲(chóng)記》導(dǎo)讀

讀書(shū)活動(dòng)及《科學(xué)小品》綜合性學(xué)習(xí)

初二:

三月份:

《海底兩萬(wàn)里》導(dǎo)讀

讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

四月份:

《名人傳》導(dǎo)讀

讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

五月份:

《母愛(ài)伴我成長(zhǎng)》系列讀書(shū)活動(dòng)

“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)

六月份:

讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

初三:名著促我成功

三月份:

七年級(jí)名著導(dǎo)讀

四月份:

八年級(jí)名著導(dǎo)讀

五月份:

九年級(jí)名著導(dǎo)讀

六月份:

名著綜合閱讀

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十七

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,,

增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,,形成初步技術(shù)能力,,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位,,先進(jìn)的教育理念,,適宜的實(shí)踐主題,良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面:

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,,積極參與社會(huì),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情、熱愛(ài)生活,。

2,、在能力方面:

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3,、在知識(shí)方面:

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會(huì)生活,、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

三、學(xué)生分析

中高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,,能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力,、觀(guān)察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四、具體措施

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,,有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),,有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式,。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果,,特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,,關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。

要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià),,使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),施展自己的才能,,形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十八

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期,我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),,以實(shí)踐為核心,,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,推進(jìn)課程改革,。

二、課程目標(biāo)

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),,形成善于質(zhì)疑,樂(lè)于探究,,努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀(guān)念,形成一般勞動(dòng)技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

三、工作目標(biāo)

1,、課程落實(shí),。每位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處;要積極利用“本校豐富的自然資源,建立一支專(zhuān)兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍,。

2,、我校已經(jīng)穩(wěn)步實(shí)踐,形成模式,。教師依據(jù)主題,,放手讓學(xué)生實(shí)踐,使綜合實(shí)踐活動(dòng)有聲有色,,初步形成:“確定主題,,搜集信息,匯報(bào)整理,,定向研究,,制定計(jì)劃,社會(huì)實(shí)踐,,資源共享,,交流展示,拓展延伸”的活動(dòng)模式,。

學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源,,定期開(kāi)展開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下,,聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老師的栽培技術(shù)知識(shí)介紹,。

在勞動(dòng)實(shí)踐中,同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果,,分享勞動(dòng)的收獲,,體驗(yàn)“豐收”的喜悅?;顒?dòng)不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“以辛勤勞動(dòng)為榮,,以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志,,培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀(guān)念,。

通過(guò)活動(dòng),,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,初步形成保護(hù)自然,、與自然和諧相處的世界觀(guān),。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇十九

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,,實(shí)施素質(zhì)教育,,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,,豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn)?;顒?dòng)課程來(lái)源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,,并有一定的研究難度和研究意義。在開(kāi)展活動(dòng)課之前,,要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二,、學(xué)情分析

我任教的六年級(jí)三個(gè)班的學(xué)三百多人,,學(xué)生在過(guò)去的幾年中參與研究了許多課題,有一定的研究經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于研究新鮮事物很感興趣,本學(xué)期配合日照提倡的文明主題教育學(xué)生做一個(gè)文明公民,。培養(yǎng)學(xué)生合作精神,,提高學(xué)生的人際交往能力,使學(xué)生對(duì)自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面:

使學(xué)生了解日照的人情風(fēng)物文化,,關(guān)心父母的工作環(huán)境,,關(guān)注生活,積極參與社會(huì),,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、熱愛(ài)生活,。配合日照大力提倡的文明城市主題,,教育學(xué)生做一個(gè)文明人。

2,、在能力方面:

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3、在知識(shí)方面:

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解日照的名人,,關(guān)心日照的未來(lái),關(guān)注周?chē)h(huán)境,。

四,、教學(xué)措施

1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),,把模仿,、體驗(yàn)、探究,、反思以及自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好,,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程成為手腦并用,生動(dòng)活潑,,豐富多彩,,充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程。

2,、了解和研究學(xué)生,,把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,,使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),,進(jìn)行自主探究,盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng),,指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功,,并分享成功的快樂(lè)。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃方案篇二十

一,、指導(dǎo)思想:

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),,也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),,孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此,,我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn),,開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),,讓更多的老師參與進(jìn)來(lái),以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力,。

在本學(xué)期中,,我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性,,形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo),,而我們?nèi)昙?jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境,關(guān)心周?chē)娜藗?,充分了解社區(qū)環(huán)境,,體會(huì)感受自我的成長(zhǎng)。

二,、活動(dòng)內(nèi)容:

1,、從問(wèn)題開(kāi)始;

2、我是這樣長(zhǎng)大的;

3,、 牙齒與健康;

4,、在蔬菜的王國(guó)里;

5、我們和動(dòng)物朋友;

6,、草地里的秘密;

7,、書(shū)包的學(xué)問(wèn);

8、小小的“拍賣(mài)場(chǎng)”;

9,、商品與品牌;

10,、我的妙點(diǎn)子;

11、有趣的年畫(huà),。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo):

1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,,熱愛(ài)自然,,初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力

2,、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、激發(fā)好奇心和求知欲,,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

4,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察事物的能力,關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì),。

5,、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法,。

6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì),,積極參與社區(qū)活動(dòng),,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

四,、活動(dòng)措施:

1,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,,在活動(dòng)開(kāi)始階段,,結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū),、使用視聽(tīng)媒體,、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談,、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能,。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn),、測(cè)量等方法,。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記,,及時(shí)記載研究情況,,真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),,引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

4、及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生自我教育,,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。

5,、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,防止意外的安全事故發(fā)生。

6,、指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,形成結(jié)論,,指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

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