從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

上課心得體會100字 上課心得體會800字篇一

一,、 語文教學工作實習

在教學工作方面,，我主要進行了聽課、課堂教學以及作業(yè)的批改 ,，其中聽課15次,，完成教案個數(shù)7個，上課節(jié)數(shù)共11節(jié),，評課次數(shù)共3次,，批改作業(yè)次數(shù)共12次,。我所教的班級有七一班和七二班,，見面會上，老師已經(jīng)跟我們說過了,，這個學校的學生的基礎是比較差的，確實,，學生的基礎是比較差的,，有些學生甚至有厭學的情緒，所以加大了我們教學工作的難度,，所以我們必須要好好學習原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導老師學習,，從學生轉變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累,。

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個實習過程的重點,。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作,，在實習期間，我聽了原任老師的課,，也有聽其他老師和實習隊的同學們的課。在聽課前,，認真閱讀了教材中的相關章節(jié),，認真閱讀課文,，了解課文的相關知識,。聽課時,，認真記好筆記,，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學生的反應,，吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑,，想想老師為什么這樣講,，同時虛心向老師請教。

2,、備課與上課

從第二周開始，在獲得原任語文老師的同意后,，我開始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調(diào)首課的重要性,，我準備得很用心。反復閱讀教材,，認真設計課程，同時上網(wǎng)搜索了很多資料,，終于做出了一份自認為很完美的教案,。在備課后,，我在實習小組前進行了試講,，認真聽取了同學們的意見,，并拿著教案向原任老師尋求指導,，老師對我的教案很滿意,，知識點也很充分,，這給了我很好的信心,，讓我更有信心上好這一課,。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意,，實習小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實的講臺上,，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容,，我認為已經(jīng)算是成功了,。課后，我虛心向我的指導老師請教,，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯誤，完善自己,。再后來，我也慢慢地開始熟悉了課堂教學,，不再緊張了，只要備課充分,，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。

二,、班主任工作實習

班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作，實習期間,，我是和張珊同學一同作為七一班的實習班主任,，協(xié)助原任班主任的工作,。作為實習班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況,、巡查上課紀律情況,、檢查學生值周打掃情況,、校運會工作安排,、協(xié)助原班主任完成班級各項事務,，并組織班會課。

剛開始來到的第一第二周,，我主要的任務是了解班級情況和學生們的基本情況,，方便在后面的日子里開展自己的班主任工作,。實習第二周，剛好輪到我們班進行校園值周工作,，那一周,，我每天早上都到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃,，在這一過程中,，我也慢慢地跟學生建立了友誼，也更了解了部分同學們的性格,。由于十一月底是校運會，原任班主任很放心地將校運會的準備工作交給了我們,，我們開始構思入場式并帶學生們到操場訓練，準備校運會的前期工作,，例如道具,，入場式隊形,，校運會大本營值班安排,。在校運會期間，我擔任了計時裁判,，雖然比較少看學生們的比賽，他們的成績并不理想,，但是在校運會過程中，我看到了他們的團結友愛,，這讓我感到十分的開心。在第十周,，學生們進行了期中考，我也對同學們的成績進行了分析和總結,。在實習期間,，我每天都堅持監(jiān)督學生早讀及出勤情況,。

上課心得體會100字 上課心得體會800字篇二

記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業(yè) ,。之前記得，如今懂得,。

20xx年,，市新教師培訓,。在開班儀式上,，見到了許多熟悉的面孔,?；腥婚g,，覺得自己又回到了大學開大會時的時光,，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了,?？粗鴿M滿的日程表,，心心念念著學校里的工作,，擔心自己又有疏忽的地方,，有沒安排好的地方,，害怕周五的活動不能進行。在這樣復雜的心情中,，我又開始了新一輪的培訓過程。

說到培訓,，其實,，來到這里之后，已經(jīng)進行了聽多次了,，每一次都有不同的感受。然而,，這一次，不是帶著新奇的眼光來的,，而是帶著審視自己的心情來的,。見到了了教育界的領軍人物,，才明白,，原來校長講的，站的位置不同,，眼界也會不一樣是什么意思,。

“我是一個得了癌癥的人，學習癌,，思考癌,，病入膏肓，改也改不了了,?！?——撒忠明(市教育局局長)

人生,，唯有學習,，才能更好成長。老師更是如此,。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么,，決定了你的人生該往哪個方向走。

思及自己,，恍恍惚惚，似乎已經(jīng)過了好幾個月,，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯,。陳大美女說,，怎么可能你都做不好,。是啊,，究竟是怎么回事?現(xiàn)在明白了,，自己所學的總是有限的,。人一旦倦怠就容易原諒自己,，一旦原諒自己就永遠不會有進步,。缺乏積極地學習態(tài)度,，總給自己找借口,，“寧為成功 找方法,，不為失敗找借口”,。人要學會對自己狠一點,。

在這次培訓中,，也見到了原任xx區(qū)教育局局長,，現(xiàn)任城市職業(yè)學校副院長的蘇xx院長,，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來,，其中蘊含了她對我們這些新教師的寶貴提點,?！拔也皇且粋€優(yōu)秀的老師，但是是一個探索過的老師”,。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個評價,。在這里，她不是高高在上的院長,，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩,，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們,，讓我們多思考,，多學習,?！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉?，學會承壓才能前進。還要做一名有突破的教師,，“寧可失敗，也不要保守”,。

xx小學章校長也通過生動形象的活動，給了我們很多的啟發(fā),。“做為教師,，要明白自己肩負的責任,，了解家長,、孩子對自己的信任,，才能了解自己應該做些什么,?！?/p>

上課心得體會100字 上課心得體會800字篇三

在全面推行素質(zhì)教育的今天,，如何在目前初中生物教學不被重視的現(xiàn)實情況下，面向全體中學生,，使他們學好生物學的基礎知識,，學會生物學的科學方法及技能,，真正使他們學得有趣、高效,、獲得成功和自信,，探索好的教學方法和教學技能具有很重要的意義,，生物教學要把素質(zhì)教育落到實處,，我們教師就得改進教學方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力,。新課程標準既要求教師的觀念要更新,，又要求教師的角色要轉變,，教學方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫,。

教材的幾經(jīng)變更,，要求教師的教和學生的學也跟隨著改進?，F(xiàn)行的新課程標準,，可謂是要求更高，標準甚嚴。歷經(jīng)生物教學二十五載,，飽嘗生物教學的酸甜苦辣,，也從中學到甚多,， 為此把近三十年的生物教學過程中的一些體會總結出來,，與大家共勉，還望各位同仁來幫助探討和提升,。

一,、教師的角色要轉型

新課程標準要求學生在教師的指導下自主完成探索性實驗,、獨立進行科技制作,、研究一些新科技問題并完成相關的科研學習報告、進行社會調(diào)查以及擴展性學習等多項課題研究工作,，這是舊課程無法比擬的,。

與此同時,，新課程又能讓老師們的教學能力、應變能力,、實踐能力,、適應能力進一步提升,。學生開展課題研究工作成敗的關鍵取決于教師對研究課題的內(nèi)容,、過程、方法以及相關綜合信息的熟悉和掌握程度,。

因此,，要想有效地指導學生開展課題研究工作,，我們教師必須轉變角色,，由 “教書匠”轉變?yōu)椤把芯啃徒處煛?。要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,，首先自己必須是一個高素質(zhì)的教師，要善于“反思”,，增加內(nèi)涵，提高教師的學識和能力,，提高教學的效果。

二,、突出情感調(diào)節(jié),，提高學生的認知水平

情感往往直接影響認知水平。一個人在愉快時,，就容易通過感知覺接受外界信息,，一個人在憂郁,、苦悶時，往往不能接受外界信息,，出現(xiàn)“視而不見”“聽而不聞”的情形,。教師就要根據(jù)情緒對學生認知活動的影響，在教學過程中,，充分利用正面情緒來促進學生的認知過程,，提高教與學的效益,。

例如，在學習“遺傳與變異”時,，關于細胞核,、染色體,、基因的知識，學生覺得枯燥,、抽象,、難以理解和掌握,。如果教師在講此知識之前，先講個故事或諺語,，比如說,，“龍生龍，鳳生鳳,，老鼠的兒子會打洞”,、“克隆”技術,、“一母生九子，母子十個樣”等,，激發(fā)學生興趣,，使學生處于愉快、興奮的正面情緒狀態(tài)下,，再畫出若干個從屬關系的包涵圖表來解釋細胞核,、染色體,、dna,、基因的關系,，學生就會容易理解及掌握,。

因此,，在課堂教學中注重應用情感調(diào)節(jié),，對提高教學質(zhì)量是有很大幫助的,。在應試教育向素質(zhì)教育轉變的過程中，科學素質(zhì)的培養(yǎng)是生物教學的重要內(nèi)容,，由于我們學校處在農(nóng)村，自然資源比較豐富,，借助現(xiàn)有的一些設備和網(wǎng)絡資源,，盡可能讓學生多做實驗,，上好實驗課及實踐課,。

上課心得體會100字 上課心得體會800字篇四

為期五天的骨干教師培訓，自感受益匪淺,，此次培訓不同于以往的任何一次培訓,，此次培訓的目的是為了提高農(nóng)村中小學教師的教學與科研水平，采用以點帶面的形式全面提高農(nóng)村教師的整體水平,，我作為其中的一員當然十分珍惜這次難得的機會,，在培訓班的開幕儀式上，局內(nèi)主管領導都作了重要講話，此次培訓我感到肩上的擔子比以往的任何一次都重,，這里面飽含著各級領導對我們的厚望,。我知道這次培訓學校,、教育局投入了很多的財力,、物力,、人力,，因此，自己應當付出更多的辛苦,，認真學習,，不負眾望。

在這五天的培訓中我聆聽了許多精彩講座,，給了我強烈的感染與深深的理論引領,，我不斷反思了以往工作中的不足，并與共同培訓的教師進行了交流與研討，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。作為骨干教師更要強調(diào)反思學習,，提出自我學習,、自我專業(yè)發(fā)展的計劃，撰寫教育筆記,，經(jīng)驗總結或論文等，全方位提升自己,。

我是一名年輕教師,，在各個方面的局限可想而知,，曾經(jīng)也想有所突破,，可又不知如何下手,，在個人成長方面從未深思熟慮過,，久而久之，自感也就這樣了,，甚至讓自己處于和尚撞鐘的時日。而在這里學習后,，我整個人變了,，我被一種莫名的激動所包圍，渾身有一種說不上來的振奮,，我知道自己原來是多么浪費時間,。我知道自己要思考，不能像原來那樣工作,。

教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?通過本次的學習我豁然開朗,，下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

⑴教師要轉變角色。 首先教師應樹立新的師生關系觀,，即轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主、合作關系,。

(2)做反思型教師。培訓幾天來,，聽到最多的就是：一個教師寫一輩子教案,，不一定成為名師，而寫兩年的反思,，就會成為名師,。以前對學校要求寫反思，總是表現(xiàn)得很反感,，從沒有認真寫過,，自然也談不上收獲，沒有受益,，更看不到反思的重要性,，一點效果都沒有，純粹是哄了自己,，其實反思是教師著眼于自已的活動過程,，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段,，做反思型的教師真的有重要。

(3)教師要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應學生的需要，通過總結經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)。

一切從實際出發(fā),，實事求是,，走簡單之路，切實擔負起教師應盡的責任和義務,。

上課心得體會100字 上課心得體會800字篇五

5月22,、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座,，感受頗深,。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺,，在課堂上,，他們與學生會不分彼此，隨著學生的激動而激動,，隨著學生的興奮而興奮,。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因,，于是我靜坐細思,，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入,，對文本的投入,，對教學的投入，對學生的投入,。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者,，指揮學生進行課上的學習;也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上,，在課堂上冷眼觀察學生的表演,。投入，我想最關鍵的是情感投入,。如果在教學中讓學生產(chǎn)生持久肯定的情感,，那么學生就能自覺的,，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中,，進行情感的交流,，受到情感的熏陶。

一,、投入自己的學科,，激起學生的學習興趣興趣。

教師應努力在教學中因勢利導,，將廣泛的知識,，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學生情感上的共鳴,，從而激發(fā)學生學習語文的興趣,，并在學習過程中形成積極健康的情感傾向。

二,、投入自己的課堂,，喚醒學生的學習情感。

德國著名學者斯普朗格說："教育就是喚醒",，滲透情感的教學,，能喚醒學生的心靈，啟迪學生的靈性,，激發(fā)學生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴,，達到溝通作者與學者情感交流的目的。故教師應充分投入自己的整個教學過程中,，用自己的情感投入，來打動學生,。教學依賴于語言,，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言,，能向學生傳遞出許多信息,，學生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育,，并會由不自覺到自覺地向你靠攏,，投入自己的學習。學習具有情感因素,，不論是聽和說,，還是讀和寫，都可以進行情感交流,。老師要向學生敞開心扉,，用真摯的情感去撥動學生的琴弦,，打動學生的心，以對學生實施有效的情感熏陶,。教師要創(chuàng)設條件,，通過情感的交流，來強化和加深學生的情感,。

三,、投入自己的學生，搭起學生的學習橋梁,。

古語道："親其師,、信其道"。 學生愛老師,，自然就愛教老師所教的學科,。要讓學生愛老師，老師先要愛學生,。教師只有真正地投入到學生中去,，去了解他們，去把自己的心交給學生,，才會得到孩子的愛,。當我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學與孩子的學習之間搭起了一座溝通的橋梁,，我們的教學也才能打動自己和孩子,。

羅曼。羅蘭說過："要散布陽光到別人心里,，首先得自己心里充滿陽光,。" 總是怪學生學習不投入，那么作為老師,，請你問問自己,，對學生的要求你做到了嗎?要學生投入學習，你投入教學了嗎?師,，即表率,，相信當你將自己中國作文百的情感投入教學時，你也會感覺到學生中國作文百地投入了學習,。

上課心得體會100字 上課心得體會800字篇六

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：(備好課)

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況：

①組織課堂教學：關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。始終關注學生的聽課情況,，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，采取多種教學手段來調(diào)動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性,。改學生被動聽課為主動學習,，想學習，要學習,。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉,，力求語言簡潔明了而且要生動，克服重復的毛病,。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言，慢慢的在這方面完善自己的基本功,。

⑶課后的情況：

①要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，常找她們談心,，了解她們的思想狀態(tài),，放大她們的優(yōu)點，給她們信心,，讓她們看到自己的希望,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性,，減少學生的作業(yè)負擔,，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦,，從而對生物學科的反感,。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時及時的評講,，指出不足和值得肯定之處,。

2.積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學方法,，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助,，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長,，提高教學水平,。

3.培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍,，特別是本學科的書籍,，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

4."金無足赤，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處,，有待改進,。平時考試較少，試卷有時過難,，對學生估計過高,。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意,，也有待改進。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

上課心得體會100字 上課心得體會800字篇七

經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的,，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀,，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容,、教育方法的歷史性深刻變革,，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值,，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白:一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,，教師必須對學生做到教會做人、教會求知,、教會辦事,、教會健體、教會審美,、教會創(chuàng)造,，要把德、智,、體,、美全面發(fā)展，使知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，而要達此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我,，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關鍵的我認為有兩點:一是高尚 的人格力量,，一是自己廣博的學識,。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身 ,，人類的楷模，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有 魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果下幾點:

一、不斷虛心學習,、調(diào)整,、充實、完善自身的知識結構,。

信息時代的到來,，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地,，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義,，學生的知識結構不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結構呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習,，不斷充實自我,，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠年輕奮進的心,，唯有如此方能適 應當今教育形勢的發(fā)展。

二,、轉變教育理念,，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實施 差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

三、完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術,，更是藝術，教學是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術,，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)

驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設計教學,，善于研究教材，選擇合理的教法,，學法,，靈活地運用講解、提問,、練習,、復習、談話,，編制試卷等技術,，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,， 甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界,。

蘇霍姆林斯基說過,，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散,，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中,，我希望我們的每一位教育工作者都能充 滿理想、充滿激情,，必將教育的春天,。

在聽觀摩課時，老師們在課堂上引導學生回答問題,，調(diào)動學生學習氣氛的能力給我留下

很深的印象,。比如張萍老師的《誰的本領大》張老師構建了開放的大課堂，對教材的處理也較好,，并進行了拓展和深化,，潛移默化的讓學生明白科學就在我們身邊。不管場面是否沉悶,，老師始終保持鎮(zhèn)靜,，面帶笑容注視學生，循循善誘,，也是一種教學機智的體現(xiàn),，是多年教學歷練出的經(jīng)驗，這一點也是我需要多學習的地方,。李德英老師的《不愿做奴隸的人們》就很好的把握了這一點,，在課進行到一半的時候多媒體突然出現(xiàn)了故障，但是李老師卻依然保持鎮(zhèn)靜這是與多年的教學經(jīng)驗還有教學能力分不開的,，面對枯燥乏味的歷史事件,，李老師依托教材但又有視頻資料輔助教材。趙芹老師的《蘋果是怎樣落地》是根據(jù)農(nóng)村的孩子設計的,，但是對市里的孩子卻不適應,，趙老師根據(jù)學生的特點編改了教案。只有自己深入把握好教學目標,，運用適合學生年齡特點及發(fā)展水平的教學方法,，才能更好地掌控課堂。多引導學生參 與討論,，踴躍發(fā)言,，活躍課堂氣氛這些方面，我今后會多實踐,，多請教,，多反思,。俗話說:教學相長。其實“教”與“聽”,、“教”與“評”何嘗不是如此!“聽”是“評”的基礎,，“評”是“聽”的反映?！奥牎薄犑裁?“評”——怎樣評?這是值得我們需要思考的問題,。

說實話白天聽課的時候自己很茫然，不知道該怎樣去聽又要聽什么,，記什么,，于是帶著自己的“耳朵”努力的將課堂上聽到的執(zhí)教老師的話，學生回答的話,，機械地記錄下來，即使發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點也只不過是,，蜻蜓點水,，不痛不癢，幾乎沒有收獲,。 更別說怎樣去評課了,。晚上進行了分縣區(qū)評課我們縣分到的任務是謝士芹老師執(zhí)教的《隨時伸出我的手》一課，邱老師帶領我們評了這節(jié)課,，首先,，我們要搞清楚評課的幾個誤區(qū):1。 只聽不參加評課,。2,。 事無巨細，面面俱到,。3,。 充當好好先生。4,。 惡語傷心,。5。 追趕時髦 ,，脫離實際,，套些時尚的理論和時髦的評語，沒有多大的指導價值,。6,。 當面不語，背后不斷,?？傊?，應該根據(jù)聽課的目的和要求，有所側重地將聽,、看,、記、思的內(nèi)容有機靈活地結合起來,，如教師和學生在發(fā)言時以聽為主,，兼顧觀察;教師在板書和學生演練時以看為主，兼顧其他;學生在練習時,，就應該以思考為主,。

最后，我們評課以理論聯(lián)系實際,，從教師的教學思想,、教學基本功、教學方法,、教學效果和學生的學習興趣,、參與程度、學習效果等方面進行評定,。發(fā)現(xiàn)謝老師的這節(jié)課能夠關注學生的生活體驗,，從愛心大調(diào)查開始進入本課主題;關注實效以學生為主題;關注學生;課堂氣氛活躍，師生和諧,，共同關注學生的實際,。但還有一點不足在讓學生查找資料是時候教師過分的關注了學生尋找資料的路徑而沒有不精力放在學生找到資料的內(nèi)容上。接著我們

又評了剩余的兩節(jié)品社課,。

通過這次聽課,，使我既看到了差距，又認識了不足,。全新的課堂教學理念,、先進的教學方法，尤其是教師高超的專業(yè)素質(zhì),，無一不深深震撼著我,。課堂教學融入校本教研之中，真正把學習的權利交給學生,，教學的每一個環(huán)節(jié)均為學生搭建了不同的發(fā)展平臺,，教師倡導學生積極的課堂體驗、參與,、實踐,、合作、互動,，交流,，教師的每一句話,、每一次鼓勵都體現(xiàn)著深刻的教育內(nèi)涵，學生表現(xiàn)出來的積極的情感態(tài)度,、主動的學習情趣以及高超的知識素養(yǎng)均蘊含著豐厚的課堂教育成果,。通過評課研討活動，使我認識到自己在課堂教學中還存在著差距,，在今后的工作中,，首先要加強學習，要用現(xiàn)代教育教學理念武裝自己的頭腦,，用先進的教學方法指導自己的實踐,，優(yōu)化課堂教學模式，改變教學方法,，發(fā)揮課堂教學的主渠道 作用,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

總之,，通過這次聽評課學習,，拓寬了學習的視野，使我更新了觀念,，明確了方向，提高了專業(yè)水平,，為我今后的教育教學工作注入了新的活力,。在今后的工作中，我一定全身心投入到教育教學工作中去,，充分發(fā)揮教師的作用,，教好每一名學生，為教育事業(yè)貢獻自己的 力量,。

上課心得體會100字 上課心得體會800字篇八

一,、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。

1,、為了上好課，我做了下面的工作：

⑴ 課前準備：備好課,。①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵ 課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化,，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋,。克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，課上盡量讓學生將作業(yè)完成,，布置的作業(yè)求精不求量，并做到及時對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評,，學生也就慢慢開始喜歡學習生物,，掌握基本的學習方法后，成績也能得到明顯提高,。而高中的學生主要問題在于基礎太差,，在學習新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固，才能達到預期的教學目的,。

3,、積極參與聽課、評課,。

虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二、不斷學習,、更新理念

生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料，不斷更新教學理念,，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,。取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。

三,、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導致部分同學學習成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

上課心得體會100字 上課心得體會800字篇九

日子過得真快,，轉眼間，一個學期就要過去了,。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高,。

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。本學期,，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準,、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學質(zhì)量。

我任教八年級的生物課,，在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“遠離煙酒(調(diào)查活動課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、加強反思，及時總結教學得失,。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3,、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想設置生物興趣小組,，但由于種.種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點,，為生物教學的新天地作出貢獻,。