報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育的實(shí)習(xí)報告篇一

我實(shí)習(xí)的是初二一班,。我們雖然實(shí)習(xí)班主任只有一周多的時間，但是還是做了好多事情：

(一)協(xié)助班主任處理一些事情,，管理好班集體,。

(1)帶早操

在實(shí)習(xí)辦主任期間，每天早上都帶學(xué)生做早操,。由于我們實(shí)習(xí)的學(xué)校離海師較遠(yuǎn),，而我們必須在7：10之前到達(dá)雙島，所以每天早上的5：40左右起床,，乘坐將近40分鐘的公交車才能到達(dá),。

(2)帶學(xué)生升國旗

參加升國旗儀式是一項(xiàng)很莊嚴(yán)的事情，因此不管我們是否做班主任工作,，每周周一都會帶學(xué)生去參加升旗儀式,。

(3)監(jiān)督學(xué)生軍訓(xùn)

在實(shí)習(xí)期間,，我們剛好趕上學(xué)生軍訓(xùn)，他們軍訓(xùn)了一周,，每天上午上課,，下午軍訓(xùn)。我們就每天下午都站在操場上陪伴他們,，一直到他們軍訓(xùn)匯報表演結(jié)束為止,。

(4)與學(xué)生溝通交流

剛剛接觸這個班，我對學(xué)生,、班級一點(diǎn)都不了解,。我就利用軍訓(xùn)休息時間，走進(jìn)學(xué)生與他們一起談話,，他們給了我好多信息,，我也對他們多了一些了解。

我在巡視學(xué)生課間活動情況及吃午飯情況和污水情況等活動時,，都會抓住機(jī)會與學(xué)生溝通,，了解他們的想法,，以便更好地開展活動,。

我在組織開班會前，就詢問了大部分學(xué)生的意見,，問他們對什么事情感興趣,，在班會上想談些什么，他們給了我很多建議,。

(5)學(xué)會處理緊急事件

在軍訓(xùn)期間,，有一天下午，我們班一位女同學(xué)在站軍姿時,，突然暈倒了,。教官與班主任趕緊讓她躺下休息，我在她稍稍恢復(fù)一些之后,，就扶她去校醫(yī)室了,。讓校醫(yī)為她做了檢查，等她沒事之后,，才讓她歸隊(duì)繼續(xù)軍訓(xùn)了,。

(6)巡視學(xué)生上課、課間活動情況,、午餐及午睡情況

在學(xué)生上課時會悄悄走大教室外,，看看是否有老師上課，學(xué)生是否在專心聽講,，這是孫老師教我的(1班的班主任),。在課間活動時，會抽出時間去教室看看學(xué)生，看看學(xué)生有否打鬧,，有沒有什么疑問,。

每天吃午飯前，都會去學(xué)生食堂看看他們吃飯的情況,，看看他們是否都去吃飯了,，有沒有什么問題。在吃過午飯后,，都會去學(xué)生宿舍看看他們睡覺情況,，督促他們早點(diǎn)午睡。

(7)與學(xué)生討論,、交流運(yùn)動會的有關(guān)事宜

在實(shí)習(xí)期間,。我們剛好趕上他們進(jìn)行運(yùn)動會，我就運(yùn)動會的口號,、隊(duì)形,、服裝等問題與班主任和學(xué)生們多次召開會議進(jìn)行商量，而且我與原班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行所次排練運(yùn)動會入場隊(duì)形,，最終在運(yùn)動會開幕式上,，我們班表現(xiàn)很出色，步伐整齊,，口號響亮,，服裝統(tǒng)一整潔。而我也應(yīng)他們班主任的邀請,，加入他們的隊(duì)伍,，與他們一起走進(jìn)運(yùn)動會的會場。

而在他們舉行運(yùn)動會時,，雖然我們實(shí)習(xí)班主任的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束,，但我還是去觀看了他們的比賽，為他們加油,，寫稿子等,。最終他們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽儭?/p>

(8)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)

每天下午他們都有自習(xí)課，我就在沒有老師上輔導(dǎo)課時,，去監(jiān)督學(xué)生自習(xí),。他們有什么學(xué)習(xí)上的問題，我都當(dāng)場給與解答,。學(xué)生不僅問我英語方面的問題,，還問我語文、歷史,、地理等方面的問題,。后來實(shí)習(xí)班主任工作結(jié)束后,，我依舊在班主任、老師去開會,，班里無人管理時,，主動去班里給學(xué)生輔導(dǎo)，監(jiān)督他們自習(xí),。

(9)召開班會

我本來早就想給學(xué)生召開一次班會的,，但是因?yàn)閷W(xué)校有事情耽擱了，一直到他們運(yùn)動會過后,，才有機(jī)會召開,。我就借學(xué)生剛剛參加完運(yùn)動會，召開了一次以“總結(jié)運(yùn)動會精神”為主題的班會,。讓學(xué)生說說這次運(yùn)動會的感想,、收獲。同學(xué)們說了好多感想,，我總結(jié)他們的發(fā)言,，鼓勵他們把運(yùn)動會上團(tuán)結(jié)、合作的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí),、生活中去,。我讓他們暢所欲言，他們都說了好多感想,，又說團(tuán)結(jié)最重要的,，還有耐力重要的,。

(10)批改周記

在實(shí)習(xí)班主任時,，我批改了學(xué)生的周記，了解到了學(xué)生的一些想法,，比如,，有個學(xué)生因參加周杰倫的演唱會的事跟家里起沖突了。我就勸她要與家人溝通,，爭取家人的理解,，勸她不要那么傷心。

(11)找學(xué)生談話

找學(xué)生談話的情況比較多,，除了關(guān)于班里的一些事情外,，我還會找不做作業(yè)，上課不專心聽講的學(xué)生談心,，了解他們的實(shí)際情況,，心里的想法。鼓勵他們努力學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。比如我們班的鄧同學(xué),，好多次都不寫作業(yè)，我就找他說了好幾次,，最后,，他終于按時交作業(yè)了。上課也積極聽講了!

當(dāng)然,，我們還作了一些其他很瑣碎的事情,，當(dāng)班主任本來就需要處理這么的事情。

(二)實(shí)習(xí)班主任工作的感想

通過做這么多的事情,，讓我對班主任的工作有了很深的體會：

1.作為一位班主任,，一定要全心全意地關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生,，不僅僅是關(guān)心其學(xué)習(xí)情況,，而且要全面地關(guān)心，要關(guān)心其身心健康,，其人身安全,。雖然這樣做可能會有些累，但是我覺得作為一位稱職的班主任一定要做到,。我在本次實(shí)習(xí)時,，批改了學(xué)生的洲際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外,，遇到了一些問題,，比如因看周杰倫演唱會與父母的沖突，我看到后,，趕緊與他們溝通,，消除他們心中的不快，以便他們能全身心地投入學(xué)習(xí)中去,。

2.作為一位班主任,，一定要喜歡學(xué)生。因?yàn)橹挥挟?dāng)你真正喜歡學(xué)生時,，只有真正熱愛學(xué)生時,，你才能全心全意地為學(xué)生著想，從他們的角度出發(fā)考慮問題,。

3.作為一名班主任,，一定要熱愛本職工作。因?yàn)榘嘀魅嗡饕幚淼耐ǔ６际且恍┖墁嵥榈氖虑?，要面對一些非常調(diào)皮的學(xué)生,，所以你必須要熱愛本職工作，要有耐心,。我們實(shí)習(xí)班主任那一周,，還有上課的任務(wù),。很累，還有點(diǎn)煩,，但我要求自己還是耐心的去處理每件事,。

4.必須要學(xué)會與學(xué)生溝通。只有與他們溝通,，你才能了解他們,，才能走進(jìn)他們的生活。我在見習(xí)班主任時,，就看到孫老師(1班的班主任)經(jīng)常在課間找班委開個小會,，了解一下班里的情況，所以在實(shí)習(xí)班主任時,，也經(jīng)常找學(xué)生溝通,、交流，不僅問他們對我上課的看法,，也問他們班里的一些情況,，我不僅問班委還問其他的同學(xué)。

5.班主任必須善于處理各種關(guān)系,。班主任不僅要處理學(xué)生與各科老師之間的關(guān)系,，還要處理學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系及其他的一些關(guān)系。學(xué)生可能會因某科老師拖堂而厭煩那門課,，此時班主任就得及時與該科老師溝通,，及于學(xué)生交流，及時處理好此問題,。還有學(xué)生與學(xué)生也會產(chǎn)生矛盾,，此時，班主任得及時了解情況,，處理好該問題,，促進(jìn)學(xué)生間的友好關(guān)系,。

上課及聽課總結(jié)

在近兩個月的實(shí)習(xí)期間,，我總共上了十三節(jié)課，加上輔導(dǎo)課上了將近二十節(jié)課,。

我所上的課是初二年級第五單元整個單元,，第六單元的前三課及第八單元的整個單元。我在每節(jié)課前都有教案設(shè)計(jì),，verbatimplan,課后及時寫反思日記總結(jié)自己的不足之處,，并提出解決策略。

而我除了完成自己的上課任務(wù)及實(shí)習(xí)班主任任務(wù)之外,，利用空閑時間去聽雙島的英語老師及我們實(shí)習(xí)小組其他老師的課有30所節(jié)課,。每節(jié)課我都認(rèn)真地作了記錄,，并且從她們的課堂上得到啟發(fā)，總結(jié)他們的不足之處,，避免自己在上課時也犯同樣的錯誤,。吸取他們的長處為自己所用。比如,，我一直不知道怎樣處理一個問題,，在個別學(xué)生回答問題時，其他學(xué)生不注意聽講,，只是埋頭做自己的事或者說話,，而我在一次聽鄺秀娃的課時就得到了啟發(fā)。她會在個別學(xué)生回答完問題之后,，讓其他學(xué)生敘述該同學(xué)所說的內(nèi)容,。我覺得這樣做很好，就運(yùn)用到了的我的教學(xué)中,，收到了很好的效果,。

教育的實(shí)習(xí)報告篇二

xx年x月x日到x月xx日之間，我和其他8位同學(xué)來到xx第一民族完小進(jìn)行了為期5個月的教育實(shí)習(xí),。5個月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的。在第一民族完小的領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師x老師和原班主任x老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課,，作為實(shí)習(xí)老師,，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑Z文老師，他對我們特好,，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。前一個星期,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張,，只是課講得有點(diǎn)快,，總體感覺還可以。后來的課,，越講越熟練,，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間,，也能夠適時地調(diào),。

還沒來得及反應(yīng)，時間老人卻已在我身邊飄過,，用他千百萬年不變的聲音告訴我：“再過五天,，你的實(shí)習(xí)就要劃上句號了，是否圓滿結(jié)束,，那么只有你知道,。”心中百感交集,，卻也難以用言語來表達(dá)……

在這一個月里,，我緊張過、努力過,、開心過,、醒悟過、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝,。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。

首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課,。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課,，如果是習(xí)題課,，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講。同時,，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們,，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白,。

當(dāng)我第一次登上了講臺,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講,，時間安排的不是很恰當(dāng),，以致于重難點(diǎn)不夠時間來強(qiáng)調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的,。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下,，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好,。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,，自己的教學(xué)尚未能與x老師比較,，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了,。實(shí)習(xí)期間我從x老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧,，以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗(yàn)，還從他身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生,。

五個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力。

經(jīng)過半小時的車程,，我來到了xx縣城中心小學(xué),，走進(jìn)學(xué)校一種親切感隨之而來，看到小朋友在操場上天真的玩耍,，想起了自己兒時跑步,、捉迷藏的情景,，好像又回到了童年時代，心情豁然開朗起來,，把來之前的不安減輕了一半,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我見到了我的指導(dǎo)老師,，也是實(shí)習(xí)班的班主任老師，一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師,，x老師,，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我,、影響了我,。在她的介紹下我知道了此小學(xué)共有十二個班，每個年級兩個班,，x老師說：“在這所學(xué)校很多都是農(nóng)村的留守兒童,，父母親在外打工，由爺爺奶奶照看,，甚至一部分學(xué)生連幼兒園都沒有上過,，這需要老師付出更多的耐心和關(guān)心，幫助這些孩子能更好的學(xué)習(xí),?！甭犃藊老師的這些話，我對老師這份工作更加充滿了尊重和期待,。我和李老師來到了一年級1班,，也就是我要實(shí)習(xí)的班級，經(jīng)她指引,，我很快認(rèn)識了一（1）班,，認(rèn)識了48個聰明、天真的孩子,，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī)，一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動,，簡短甚至有些倉促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初,，x老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前,，在平時的課堂練習(xí)講解與批改中,，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中，讓我少了幾分局促和隔閡,，很快就融入到這個班級,。實(shí)習(xí)的第一天，跟班,、聽課,、批改作業(yè)，開始了我的實(shí)習(xí)之旅,。

我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作,。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會,。在學(xué)校的第一周,，我主要的任務(wù)就是聽課，在實(shí)習(xí)班主任和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，我積極聽課,，鉆研教材，并寫好部分教案,，做好上課前的準(zhǔn)備工作,。教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處。在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,，聽其他老師的課,，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要更直接,、更省力、更見效,。

xx老師,，是一位年輕的老師，教學(xué)成績非常出色的,，每年帶的班級都全鄉(xiāng)第一,，她對自己的評價就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高,。在剛剛成為一名老師時,，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。而在同行中,，她向肖老師學(xué)習(xí)語文課堂上生形并茂的語文講解,，向資深老師學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的處理和重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的語文設(shè)計(jì),。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中,，彭老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí)其他老師好的地方，或許就是這們年輕老師不斷進(jìn)步地原因,。然而,，學(xué)習(xí)要會學(xué),，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問,。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實(shí)際,，要有自己的觀點(diǎn)。而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時,，要熟熟悉了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路,。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。有一次，在旁聽彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時,，讓我受益匪淺,，彭老師把文中兩個角色：狼、小羊,，指朗讀時,，首先是分角色朗讀前的鋪墊，在分析課文時,，讓學(xué)生歸納出狼和小羊的個性,，狼——狡猾、兇殘,、驕橫,、蠻不講理,；小羊——溫和、善良,、軟弱,、楚楚可憐，在學(xué)生腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印,，然后創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行分角色朗讀,，先揣摩出兩者的語氣、語調(diào),，并自己選擇感興趣的角色進(jìn)行朗讀,，學(xué)生朗讀的積極性空前高漲，從而心領(lǐng)神會地讀出了對角色不同性格的理解,，做到形神兼?zhèn)?。課后，彭老對我說：在朗讀訓(xùn)練中只有充分調(diào)動了學(xué)生朗讀的積極性,，才能使學(xué)生情發(fā)于心間,，又能溢于言表。除了傳授新知識,，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面,。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染你的學(xué)生,。通過課堂教學(xué)和聽課，我學(xué)到了許多以前在書本上從沒有學(xué)習(xí)到的知識,，教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對待,！我這時候才真正理解實(shí)踐的重要性。

在課堂教學(xué)方面,。首先,，我請x老師給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。在第一次上課的時候,，我就叫出了許多學(xué)生的名字，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字”，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字,。了解一個人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動去做,。下課后，孩子們經(jīng)過我時,，都親切地喊一聲：“x老師好！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。第一次深入課堂時,，我就遇到了沒想到過的難題，小學(xué)一年級的學(xué)生因?yàn)槟挲g小,，約束力差,，精神不易集中，即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢？后來我想了想,，最主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,，興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,，興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,，興趣才是最好的老師。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？通過在和小朋友的接觸當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡玩游戲,，而“游戲是兒童的正當(dāng)行為，玩具是兒童的天使,。游戲?qū)和瘉碇v,，是人間的樂園”。游戲?qū)和袠O大的吸引力,，一旦將游戲運(yùn)用到小學(xué)生的教學(xué)中,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，將知識通過有趣的游戲活動傳授給學(xué)生,。這樣對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)便不再是一件枯燥無味的事情,，而是一件與快樂聯(lián)系在一起的趣事,。這種教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而積極努力學(xué)習(xí),。后來在教授學(xué)生識字中,，我把游戲融入到識字教學(xué)中，起到了不錯的效果,。在教學(xué)時,，我設(shè)計(jì)了一個添筆畫游戲給漢字加一筆或減一筆，都會出現(xiàn)不同的字,。我在黑板上寫出五個大“口”字,，讓小朋友們上臺幫“口”加筆畫，看它會變成什么樣,，臺下的小朋友可以自己拿鉛筆寫,。學(xué)生們都非常好奇，爭著上臺,，他們用稚嫩的雙手無意識的畫出了“日,、旦、白,、舊,、目”等字，我表揚(yáng)他們真棒,，告訴他們這些字的讀音,，學(xué)生們能很快的就認(rèn)識并記住了這些字，而且學(xué)生們都非常的積極認(rèn)真。通過這個游戲,，能增強(qiáng)學(xué)生的思維和分析能力,，增加他們的識字興趣。后來我又找一些字按“部件”構(gòu)造分成兩部分或三部分,，制成卡片分給學(xué)生（等學(xué)生了解這種做法后,，再讓學(xué)生自己制），讓學(xué)生拼拼,，看看誰與誰是好朋友,，它們合起來的名字叫什么？這樣,，學(xué)生手拿卡片,，一邊找，一邊想,，一邊記,。又動手，又動腦,，學(xué)習(xí)合體字的效率就大大提高,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，坦率的說,，我對班主任工作還是一知半解,，只有書面上的理論，還真不知道從何入手,，還好x老師時常指導(dǎo)我,，幫助我，讓我基本上知道班主任工作的大致情況,。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)系到這個班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,，班主任工作是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。剛開始x老師讓我跟著她從簡單地跟早讀和早操及值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù),、如何與家長溝，從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地熟悉班主任的日常事務(wù),。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)我終于可以親自當(dāng)一回班主任了,，心理既興奮又期待,。我組織了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會。起初,，我遇到了一些困難：比如有的學(xué)生根本不知道什么是“環(huán)?！保揖湍托募?xì)致的和他們講：“環(huán)保就是保護(hù)我們生存的環(huán)境不受污”,。但因?yàn)樗麄兲∵€不怎么能理解其中的意思,，我又對他們說：“比如，我們應(yīng)該把垃圾丟到垃圾筒,，不隨地吐痰,，把我們不用的紙、塑料瓶子等和生活垃圾分開放,，讓他們可以再利用,，再制造出我們喜歡的東西。還有我們平時要節(jié)約用水,，在洗小手手涂肥皂的時候應(yīng)該關(guān)水龍頭等,。”經(jīng)過我的一些簡單講解,，同學(xué)們基本能理解我的意思,。我又問同學(xué)們：“有誰還知道有什么方法可以保護(hù)我們的環(huán)境嗎？”同學(xué)們立刻討論起來,，朱志淘同學(xué)舉手說道：“也不能亂砍樹,。”還有的同學(xué)說不亂丟口香糖,，大家都勇于發(fā)言,，班會氣氛頓時活躍起來，我又對大家說不僅要知道什么是環(huán)保,，更重要的是在實(shí)際生活中能把它做好,，并且能一直堅(jiān)持下去。之后我在班上貼了一張“環(huán)保小衛(wèi)士獎勵表”,，誰做的好就在名字上貼上小星星以示鼓勵,。經(jīng)過這次小活動，同學(xué)們明顯比以前更愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生了,，原來值日的同學(xué)掃地的時間比較長,，桌椅的邊邊角角垃圾比較多，現(xiàn)在地上垃圾少了,，同學(xué)們能很快的把衛(wèi)生搞好,，大家都親自體驗(yàn)到環(huán)保的好處了。

在當(dāng)班主任的這段時間我發(fā)現(xiàn)小朋友們當(dāng)班干部積極性特別高，但班干部的名額就這么多,，看著小朋友們期待的眼神,，我感覺很為難，后來還是x老師指導(dǎo)我,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果誰違反紀(jì)律，批評,，賞罰分明,，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的,、什么是錯的,。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

在我實(shí)習(xí)的期間，正值氣候變化比較大的時間,，氣溫高的時候,，同學(xué)們活潑好動，衣服很容易汗?jié)?，發(fā)生感冒的學(xué)生增多,。后來我建議家長在學(xué)生來校的時候可以放小毛巾或沙布在他們背后，這樣小朋友們活動量大的時候,，背上毛巾濕了可取下來,，衣服還是干的，這樣患感冒的機(jī)會就能減少,。這個小小的提議還真的起到了作用,，我們班的小朋友感冒明顯的減少了。

經(jīng)過一段時間的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)班主任工作瑣碎事情很多,、小問題很多，并不輕松,，需要細(xì)致而有計(jì)劃地完成每項(xiàng)工作，更重要的是要有耐心,，做好每一件小事情,，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題,。

總之,，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的,！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”，雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長？而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂！

教育的實(shí)習(xí)報告篇三

兩個多月的實(shí)習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束,，經(jīng)過在磁村中學(xué)兩個月的實(shí)習(xí),。我對于教師這份工作有了基本上的了解，不論從班主任工作到上課,，還是從管理班級到講授知識,，我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少，還從指導(dǎo)老師李老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為我以后走上教學(xué)崗位奠定了基礎(chǔ),。

進(jìn)入學(xué)校后我在我的指導(dǎo)老師李老師的輔導(dǎo)下我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了，從聽課到學(xué)習(xí),，從備課到講授,，我也在慢慢適應(yīng)這份工作,。如何上好每一節(jié)美術(shù)課是我們美術(shù)教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是以聽課為主,，現(xiàn)在聽課的感覺和以前很不一樣,，以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,，如何駕馭課堂,，如何控制授課的時間上課了，剛開始上課的時候,，一節(jié)課的內(nèi)容我只用了半節(jié)課就講完了,，剩余的時間讓同學(xué)們上自習(xí)。之后李老師便指出了我課堂上存在的不足,。之后又聽了李老師的課,。其實(shí)我很佩服李老師的，能把一個那么簡單的問題,，講上很長時間,，看樣子這是做老師的必備條件。

隨著實(shí)習(xí)的深入,，我們幾個實(shí)習(xí)生也去其他老師的課堂上聽課,，學(xué)習(xí)一下其他老師的教學(xué)方法，從中我們也得到了不少益處,。找出了自己的不足,。之后我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生的管理真的是一大難題，和他們親近一點(diǎn),，他們就無法無天,，遠(yuǎn)了便使師生關(guān)系變得不和諧。比較難平衡,。之后我們幾個便決定走訪一下幾個優(yōu)秀的班主任老師,。學(xué)習(xí)到了一些和好相處的經(jīng)驗(yàn)。

講課中要真正做到“學(xué)以致用”,，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐還是有一定難度的,。我把學(xué)生們平時畫畫上遇到的問題，寫了一個教案,，主要知識點(diǎn)是構(gòu)圖,，透視，色調(diào),，形體結(jié)構(gòu),，寫完后交給李老師看。李老師指出了我的問題:重點(diǎn)不突出,，順序不清,，而且內(nèi)容太多，如果這幾個問題都講的話每個問題就不可能解決清楚,。于是老師給我重新安排了一下上課內(nèi)容,，并幫助我修改了一些表達(dá)含糊的知識點(diǎn)，再讓我回去從新編寫,。在重寫教案基本完成后,，講課內(nèi)容基本確定的情況下，格式的準(zhǔn)確性又成了問題,，李老師便不厭其煩的幫我修改格式,，直到整個教案符合要求。經(jīng)過4天的反復(fù)修改后我又再次登上講臺,，上課時心情緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了我語句 不連貫,，課堂氣氛不夠活躍,，師生配合不夠默契的問題,。指導(dǎo)老師完完整整的聽了我的一堂課，且認(rèn)真的做了筆記,，針對我出現(xiàn)的問題，老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)，繼續(xù)幫我修改教案,。

之后我們幾個實(shí)習(xí)生開展互相聽課活動,，在聽課中大家認(rèn)真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議,，就這樣大家互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。雖然,，大家在講課時還有很多地方需要改進(jìn),，但是從整個的上課情況來看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張,，但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開始上課時講得有點(diǎn)快,，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以,，每個人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式,。在課堂上,，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好,，同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來,。為利于工作安排和開展,，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會和環(huán)境,，實(shí)習(xí)隊(duì)每周日都要對本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),，實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會，大家暢所欲言,，各抒己見,，共同評議，及時改進(jìn),。在會上,，我們對今后的工作進(jìn)行安排、布臵,，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行,。同時還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活,，學(xué)習(xí)問題等,，給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師,，平時發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松,，但自己真的實(shí)習(xí)后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)科,。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋,，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋,，更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過實(shí)習(xí)來掌握知識,，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會對美術(shù)變得非常感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具，我都會認(rèn)真對待,，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。之后我還遇到一個重要的問題是學(xué)生不配合,。他們對新老師都不太信服,，總認(rèn)為他們原來自己的老師是最好最值得信任的，所以對我的教學(xué)總是不太配合,。

之前想過用強(qiáng)迫教學(xué)的方法去強(qiáng)迫他們,，可這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理,。最終我找到了解決問題的方法,，其實(shí)學(xué)生不信服自己是因?yàn)樗麄儾涣私馕易约旱淖鳟嫚顩r，不知道從我的教學(xué)中能學(xué)到什么,，只要我的畫能夠使他們信服,，我的課堂能引起他們的興趣，他們自然會相信我,。更重要的是用激勵話語來鼓勵他們,，這樣，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果。興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來以學(xué)生為主,，學(xué)生互相提意見，老師為輔的教學(xué)的方式,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,，還要實(shí)習(xí)班主任工作,。班主任工作第一周主要是見習(xí),，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,，查看早操等;實(shí)習(xí)班主任首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況,，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn),，以營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。各組的實(shí)習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī),。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況,，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作,，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動。班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多,。我就是看到我們班的原班主任的工作,，深感體會。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí),。對于班主任工作,，要深入了解實(shí)習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動,。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),，怎樣因勢利導(dǎo),，動之以情，曉之心理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。在班級日常工作和管理及開展各項(xiàng)活動,，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見,，主動爭取他們的指點(diǎn)和幫助。班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。還有就是,，我們的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心,。

在這段實(shí)習(xí)期間,，班主任工作做得很出色，這是全體實(shí)習(xí)生的共同努力的結(jié)果,。其中一班表現(xiàn)得非常的好,。通過班主任實(shí)習(xí)，使我們對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào),、組織能力,。

總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多,。不僅僅是對教學(xué),，做任何事情都滿懷熱情。比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩,、更豐富,。學(xué)到了各方面的技能，這不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,，更是我們另一段人生的起點(diǎn),，我們相信在未來的路上我們會做的很好?？偟膩碚f,，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的，是成功的,。通過實(shí)踐,，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能，無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富!高了自己的工作能力,，在各方面受益匪淺為我以后的工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解,，體會很深的是對教育這份事業(yè)的熱愛,。

我的畢業(yè)實(shí)習(xí)完成了，在本次畢業(yè)實(shí)習(xí)報告寫作過程中，我的指導(dǎo)老師給我提出了許多寶貴的建議,，從而使我的畢業(yè)報告能夠最終順利完成,。在此我謹(jǐn)指導(dǎo)老師老師致以誠摯的謝意和敬意!

教育的實(shí)習(xí)報告篇四

今年，我在xx中學(xué)進(jìn)行為期一個學(xué)期的實(shí)習(xí)教學(xué)工作,，任務(wù)主要包括語文教學(xué)工作和協(xié)助學(xué)校的一些其他工作,。在xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的幫助下，尤其是在我的指導(dǎo)老師的傾囊教導(dǎo)下,，我覺得自己有了很大的收獲,，下面是我的實(shí)習(xí)報告。

來到xx中學(xué)之后,，才知道自已是要教初二年級的語文,。第一天，校長就給給我找了一個很好的指導(dǎo)老師,。不過我也是后來才知道我的指導(dǎo)老師原來是xx中學(xué)語文科組的備課組長,，所以，在平時我更加是注意觀察老師的一言一行,，希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西,。

由于是在初二年級實(shí)習(xí)教學(xué)，因此之前準(zhǔn)備的初一年級資料都用不上了,！當(dāng)時真的是十分緊張,，因?yàn)槌醵班是特長重點(diǎn)班，成績十分好,，幾乎每科都是名列前茅的,，這給我的壓力很大。怎樣上好一節(jié)語文課,，怎樣和學(xué)生溝通,，怎樣處理突發(fā)問題等等，剛開始時這些問題一直在困擾著我,。后來,，經(jīng)過思考，我決定從我的指導(dǎo)老師身上入手,。

所以,，在一開始的聽課階段，我十分注意指導(dǎo)老師上課的每個細(xì)節(jié),，聽課筆記做得十分詳細(xì),，力求把老師的每一句話都寫下來。而且,，在指導(dǎo)老師上新課之前,，我都會自己先備課，聽課之后，我會看著自己的教案,，然后和指導(dǎo)老師的相比較,，對比之下，我就會慢慢發(fā)現(xiàn)自己的不足,！自己不明白的,，虛心向老師請教，而指導(dǎo)老師也十分熱情耐心,，我的問題她都一一詳細(xì)地回答,，從中，也使我獲益匪淺,！

我每上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都十分認(rèn)真地給我點(diǎn)評。她針對我上課的每一個步驟,，每一個細(xì)節(jié),，教案，學(xué)生的反應(yīng),，老師上課時應(yīng)怎樣做等等方面都給我了很多的指導(dǎo),！而且我在上完課后，都會做一個自我反思和自我總結(jié),！

由于初二年級的語文老師陸續(xù)有人請假，所以我也一直在代課,。因此,，初二年級一共有十三個班，有九個班我是上過語文課的,。當(dāng)然因?yàn)槊總€班的情況都不一樣,，有紀(jì)律很好的，有語文基礎(chǔ)差的,，有活潑的,，我感覺自己好像是把xx中學(xué)的初二年級都踏遍了。所以,，我也有了機(jī)會接觸到不同類型的班,，同時我也鍛煉了我能力！例如說,，上課的突發(fā)問題的處理,。上課氣氛的處理。教法的調(diào)整等,。

在這半個學(xué)期中,，我從一開始上課的緊張，到現(xiàn)在的自如。從一開始的思路不清晰,，到現(xiàn)在的有條理,。從一開始的毫無銜接到現(xiàn)在的過度自如。我覺得自己的教學(xué)能力有了很大的提高,，對教材的把握也有了一定程度上的進(jìn)步,！

但是，我覺得自己有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正的地方,。就像我知道自己一直存在一個大問題,，這主要反映在備課上！在備課的過程中,，我經(jīng)常是對課文的一些內(nèi)容無法取舍,，總是想著把全部的內(nèi)容都講給學(xué)生聽，總是覺得這個是重點(diǎn),，那個也是重點(diǎn),，所以導(dǎo)致我在備課上花費(fèi)很多的時間。

另外一個問題就是,，我把學(xué)生想得太好了,，總是以為自己在課堂上講過的知識，學(xué)生就會記住,，而不需要我重復(fù)講,。而且我也總是會以我的思維去想問題以及和學(xué)生解釋問題，有時課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切學(xué)生的實(shí)際,。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對某些問題的理解上有一定的難度,！

針對這些問題，我也請教了指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師也給了我很多的建議,。其實(shí)這些最本質(zhì)的就是我對一篇課文的重點(diǎn)難點(diǎn)還不能夠完全地掌握或者是理解，所以也導(dǎo)致了我在備課過程中對課文的內(nèi)容把握上存在問題,。

雖然在最近的教學(xué)過程中,，我在這方面有了一定的進(jìn)步，但是,，我會更加努力,，克服這些困難，提高自己的教學(xué)水平,！

套用一位老師的話說,，我在xx中學(xué)，其實(shí)也就相當(dāng)于一位在職的老師了,。因?yàn)槲沂菗?dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,，平時,，通過和學(xué)生的聊天中，我更加了解他們,，所以也知道了面對不同學(xué)生的時候,，應(yīng)該用什么方法，正所謂“對癥下藥”,。因此,，在和學(xué)生相處上，我覺得還自己還是做得挺好的,！

在語文教師工作上,，我覺得的問題還是管學(xué)生紀(jì)律。這也是我最為頭痛的,，上課時課堂我還可以控制,，但是到了他們的自習(xí)課，我覺得控制他們有一定的難度,。

半個學(xué)期以來,，雖然很累，一天的睡覺時間不超過x個小時,，而且每天都有改不完的作業(yè),，備不完的課，但是,，累,，卻享受著！

這半個學(xué)期,，學(xué)到了很多東西,，也知道理論并非總是能夠運(yùn)用于實(shí)踐中。在接下來的實(shí)習(xí)中,，我會努力改正自己的不足，盡自己的努力做好每一件事情,！

教育的實(shí)習(xí)報告篇五

（一）實(shí)習(xí)任務(wù)的見習(xí)

我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見習(xí),。見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計(jì)劃，活動流程,，熟悉實(shí)習(xí)所在班級的基本情況,，跟幼兒接觸、溝通,，建立良好的關(guān)系的同時,，對各個幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對幼兒的一日活動特點(diǎn),，知識的掌握程度,，對知識的接受能力有一個初步的了解,。幼兒園的xx園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學(xué)齡階段的的班級各進(jìn)行xx天的見習(xí),。在這xx個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么,，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作,。但是我并沒有閑著,，從一進(jìn)園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級的小朋友進(jìn)行溝通,。孩子們太天真可愛了,，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作,。

（二）保育工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)的第xx周也就是見習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周,，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細(xì),，甚至可以說很繁瑣,。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么,，但是要求還是很高,，需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,，包括拖地,、洗碗、擦桌子,、疊被子,、消毒、擦窗,、擦廁所,，給幼兒洗玩具，洗毛巾,，幫幼兒梳頭,，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情,。這些工作看似瑣碎,，但在幼兒的成長照顧中非常重要。但我覺得,，帶著對孩子的關(guān)心和愛,，這些工作雖然累，卻不苦,。

（三）教育及班級管理工作

xx周的保育實(shí)習(xí)后,，園長安排我參與小班的教學(xué)和班級管理工作,。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這xx個星期里,，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞,，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,，寫出自己詳細(xì)而完整的教案,；跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級管理的方法、教育教學(xué)方法,。孩子天性活潑,，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律,。這一階段我最大的感受是：對孩子,，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界,。

（四）家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系,，充分整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開展,、對促進(jìn)幼兒的健康成長,、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育,、幼兒園的管理的理解和支持,，這一點(diǎn)非常重要。

1,、看我們的老師做事的精神,，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛,。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事,；只要有愛心，再苦也是樂,。

2,、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級,，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,，這都有賴于xx園長和指導(dǎo)老師xx老師,、xx老師的一如既往的關(guān)心和幫助，讓我在實(shí)習(xí)中成長了不了,，學(xué)到了不少,，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法,、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用,。

3,、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作,，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響,。

1、在活動中,，語言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性,，肢體語言也不夠形象生動；在教學(xué)工作方面,，教學(xué)方法,、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足,；有時我的語言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的注意力,，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差,，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高,，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意。

2,、對每個孩子的關(guān)注還夠,，應(yīng)該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事,，但這是要做好一個幼兒老師應(yīng)具備的條件,。

1、提高自己的語言表達(dá),，豐富自己的詞語,，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化,，能夠吸引幼兒,，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式,，以便于更好與孩子溝通和互動,，也更利于自己的教學(xué)活動的開展。

2,、提高專業(yè)技能技巧,，拓寬自己的知識面。在音樂課和語言課,，還的科學(xué)課的教育活動中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足,，自己的知識面較窄，在以后的過程中,，我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí),，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)能力,。

3,、對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律意識的培養(yǎng)及班級的管理,，都是我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的,，因?yàn)楹⒆恿己玫牧?xí)慣、好的紀(jì)律對自己教學(xué)意圖的實(shí)施,，尤其對幼兒的的健康成長至關(guān)重要,。

教育實(shí)習(xí)工作報告4

近三個月的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了，畢業(yè)后,，我還會依舊留在這里xx幼兒園,。因?yàn)槲覑塾讕熯@份工作，更愛我的這群孩子,。通過這次實(shí)習(xí),，讓我深刻體會和學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的東西?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財富,。這三個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會,，不僅可以提高自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做,。只有自己認(rèn)真去做了之后，才能深刻領(lǐng)悟知識,，領(lǐng)悟生活,。

教育的實(shí)習(xí)報告篇六

xx年9月到10月，我來到貴港市江南中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),，化學(xué)教師教育實(shí)習(xí)報告,。為了了解實(shí)習(xí)班級的學(xué)習(xí)情況，傾聽他們的心聲,，我們對部分高一和高二班級進(jìn)行調(diào)查,。下面是我就我實(shí)習(xí)的班級——高一（4）班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的情況進(jìn)行報告。在我班發(fā)放了57份問卷,，回收56份：其中男生33人,，女生23人。

他們對課堂和教師的素質(zhì)基本認(rèn)同,，但現(xiàn)實(shí)生活中也存在一些差異,，主要表現(xiàn)在：個人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別,；他們對教師有更高的要求,，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導(dǎo),。

1． 多數(shù)學(xué)生在課堂上感覺愉快,，希望師生間采用互相討論的課堂教學(xué)方式。有近七成學(xué)生在課堂上感覺愉快,；但不可忽略的是仍有14％的學(xué)生感到“失落”,，覺得成功的約有12．3％；“無所謂”的占7％,；有82.1％的學(xué)生認(rèn)為課上老師基本能引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題,，80％的學(xué)生認(rèn)為講解比較清楚；只有不到15％的人覺得老師講話簡明,，準(zhǔn)確生動,；有八成的學(xué)生認(rèn)為老師提出的問題有一定啟發(fā)；幾乎沒有啟發(fā)的占7.4％,。學(xué)生平均每堂課向老師提問“一次”的,，超過一半，有70.4％的學(xué)生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點(diǎn)名回答問題,。近七成學(xué)生更喜歡采用“師生相互討論”的教學(xué)方式,；近10％學(xué)生期待自己上講臺講課，實(shí)習(xí)報告《化學(xué)教師教育實(shí)習(xí)報告》。課堂討論方面,，在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項(xiàng)的最多,，有63.6%；“從不”的有2%,；而問到是否愿意參加討論時,，有八成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。從以上數(shù)量,，可以看出,，學(xué)生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們提問題,，甚至允許他們提出不一致的意見,。

2． 大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣或比較有興趣；最感興趣的學(xué)科的科學(xué),；最不感興趣的是語文,。調(diào)查顯示，有43.4％的學(xué)生對學(xué)習(xí)比較有興趣,，41.5％的明確表示有興趣,，但也有11.3％的認(rèn)為是迫于家庭壓力不得不學(xué)；最喜歡的科目依次是：科學(xué),、化學(xué),、體育、音樂,、地理,；而最不感興趣科目是語文、政治,、數(shù)學(xué),。在科學(xué)選項(xiàng)中，化學(xué)占35.5％這可能與該科目任課老師是班主任,，該老師上課氣氛活躍,，而且又加上中間有一段課程是由實(shí)習(xí)老師上，學(xué)生感覺新鮮等因素有關(guān),；而作為最不受喜歡的語文,，可能該老師的上課風(fēng)格學(xué)生難以接受。

3．約有一半學(xué)生采用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，近四成的只有復(fù)習(xí)而無預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。調(diào)查表明，有45.2％的學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式為“聽教師講課”,，選擇“自習(xí)和作業(yè)”的有23.3％,，“自己預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)”的有16.4％。在閱讀教科書方面,，過半學(xué)生把教科書內(nèi)容都仔細(xì)閱讀,，有35.2％的人只重看老師講過的內(nèi)容，而7.4％的人只聽講,，很少看書,；在碰到重要或疑難問題時，有83.9％的人會用筆劃出來,，或加上批注；只有不到2％的人很少這樣,。當(dāng)問到他們是否會向老師及同學(xué)請教時,，多半數(shù)人選擇是，38.6％選有時是,，64.3％的人在思考和解決問題時習(xí)慣自己采用不同方法去處理,；總想聽別人的看法的有10％；只有不到30％的人有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；有復(fù)習(xí)無預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生最多,，近四成；無預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣的有11.5％,；而制定每周或每天學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行的不到4％；大多數(shù)是有計(jì)劃,，但不按時進(jìn)行,；沒有計(jì)劃的有22.8％。在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對老師講的內(nèi)容不理解”,，的占68.4％,，然后依次為許多練習(xí)不會做，自己不會探究及得不到老師的指導(dǎo),，不知道怎么跟其他同學(xué)合作,。而談到通過上課的收獲時，絕大部分學(xué)生認(rèn)為有所收獲,，收獲最大的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”,，占27.3％，其次是“我喜歡學(xué)習(xí)了”占23.3％,，往后是對自己更加有信心了,，以及“知道怎么與同學(xué)交流了”。由上面可以看出,，從初中到高中,，隨著學(xué)的知識難度加大,，學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能在這個過渡階段快點(diǎn)適應(yīng),，在學(xué)習(xí)的疑惑中找到方向，增加學(xué)習(xí)的信心,。

1． 針對該班的實(shí)際情況,，可以開展學(xué)習(xí)方法交流，“說說心理話”等主題班會,，就調(diào)查僅映出的情況進(jìn)行師生交流溝通,，引導(dǎo)學(xué)生找出適合他們個人的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2． 通過談話，周記,，便箋,，書信等多種渠道,，直接或間接的進(jìn)行溝通和交流，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理,。樹立自信心,，以及面對困難的勇氣和毅力,。

3． 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學(xué)方式,。做到既能傳授知識，又能吸引學(xué)生興趣,，開展與學(xué)生互動的環(huán)節(jié),，給學(xué)生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度,，最大限度地實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的理想課堂,。

教育的實(shí)習(xí)報告篇七

時光飛逝，短短兩個月,，六十個日日夜夜的快樂時光,，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師,，我們倍感驕傲與自豪,。既深入教學(xué)，有辛勤育人,，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來,，頗多留戀，諸多感慨,。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時此刻,，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！R州一中的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,，在短短兩個月的實(shí)習(xí)期間,，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心,，使得我們的.實(shí)習(xí)工作順利,，圓滿地完成，借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,，謝謝你們,！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個階段。

也就是前兩個周的時間,。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫,，體育課到底該怎么上 我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí),。這段時間，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,，而且每堂課還附帶一堂說評課,，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,，這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?？傊ㄟ^這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。

從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了,，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí),，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣,，包括體育課堂教學(xué),，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任,，課外體育活動的組織,，裁判實(shí)習(xí)等等,，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間,。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,，堅(jiān)持"健康第一，快樂體育"的教學(xué)理念,，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，盡最大努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，我們積極編寫全年訓(xùn)練和課時訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),，更全面,。總之,，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,，同時，也深受學(xué)生們的歡迎,。

也就是最后兩個周的時間,，這段時間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",，包括一堂內(nèi)堂課,，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,，更加認(rèn)真了,，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案,，課堂教學(xué),，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,，使我們受益匪淺,。總之,，通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),，使我們的能力得到了全面的提升。

最后,，又一件事是不得不提的,，也是我們終生難忘的,，那就是和萊州一中師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨,，天還沒亮,，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來了,，把我們的行李都搬了下來,，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候,，學(xué)生們再也控制不住哭了起來,，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來,，我們依依和一中的老師們握手告別,，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場面很是感人,，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,，同時這個場面也是我們在萊州一中實(shí)習(xí)成果的最好,。所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的，非常成功的,。

總而言之,，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個好頭,，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

教育的實(shí)習(xí)報告篇八

第一次站上講臺……

第一次被稱作“陸老師”……

第一次完整講完一堂課……

在很多很多的第一次中,，我開始了我的教育實(shí)習(xí),。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在如皋師范附屬小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，兩個月的實(shí)習(xí)工作,，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實(shí)習(xí),，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂,。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,。任務(wù)完成情況如下：

1,、教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課,，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié),；聽取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié),；共完成了4個新課的實(shí)習(xí)教案,。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料,，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件,，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點(diǎn)等,，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件,，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好,，雖然花費(fèi)了我們大量的時間來討論和寫教案做課件,，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講,，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外,，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題,，尋找應(yīng)對策略,，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn),。

2,、班主任工作。在日常方面,，按照要求每天7：10按時到班,，檢查班級情況并督促每天的早讀情況；和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式,、檢查每天的眼保健操,；中午，管理班級的午休秩序,；傍晚,，監(jiān)督班級值日和晚自習(xí)。平時,，注意和同學(xué)們的交流,，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通,，并通過個別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問題,，同時還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動,。班主任實(shí)習(xí)期間,，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，給同學(xué)們開了三次班會,，其中兩次為主題班會,，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果,。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間,，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動會各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備,，在高一（10）班出色的運(yùn)動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕,。

3、教育調(diào)查,。我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,，最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報告,。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。雖然在上個學(xué)期我們也學(xué)過《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》,、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程，也進(jìn)行過微格教學(xué)和模擬課堂,，在教育實(shí)習(xí)之前也去過溫州中學(xué)見習(xí),，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,，經(jīng)過這次教育實(shí)習(xí),，我收獲了很多,，愿意同大家一起分享。

關(guān)于聽課,。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講,。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時,，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。信息技術(shù)本來就是一門探索性很強(qiáng)的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥,，另一方面學(xué)生也沒有興趣聽講,，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門工具學(xué)科,，我們必須通過盡可能簡單,、輕松的操作培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)，解決問題的能力,。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課,，有時候做到很晚但我們覺得值得。

關(guān)于上課,。我一共上了4節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方,，我們都會在課后對前一次的課進(jìn)行討論總結(jié),，爭取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個過程中,，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見和建議,，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步,。每次課都會有出現(xiàn)不同的問題,，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此,，必須在不斷的失敗,、不足中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師,。

關(guān)于班主任工作,。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長,，在注重教學(xué)工作的同時,，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成，監(jiān)督早自習(xí),，眼保健操,，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周,。在這一個月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，比如開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友,，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片。在這期間,，我精心準(zhǔn)備組織了三次班會,，其中兩次是主題班會，效果都很好,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作,，真真正正的以高一（10）班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作,，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大，但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財富,。

關(guān)于實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì),。高中實(shí)習(xí)分隊(duì)的14位同學(xué)，每個人都全情投入,，尤其是我們這個6人小組,，作為這個實(shí)習(xí)小組的組長特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致、相互幫助的精神,、努力付出的工作熱情,，是我們共同的努力換來了圓滿順利的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。從開始試講,、評課,，到修改課件,、教案并真正走上講臺上課,，到最后的教育調(diào)查，每個人都認(rèn)真的對待，工作非常辛苦,。明年,，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術(shù)教師，我想我將努力負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長的一段路要走，但我堅(jiān)信在未來的道路上我會做的更好,。

關(guān)于自我,。經(jīng)過這兩個月的自我要求、自我突破,，圓滿的完成了教育實(shí)習(xí),。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過去,，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己,，不給自己留后路，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,。在這個過程中,，我交到了一群可愛又特殊的朋友，對,，就是高一（10）班的每一位學(xué)生,。因?yàn)槟銈儯蚁矚g被叫做“沈老師”,、喜歡被叫做“沈姐姐”,。最后，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福,。 實(shí)習(xí)是要早起的,，實(shí)習(xí)是要晚睡的，實(shí)習(xí)是要擠公交的,，實(shí)習(xí)是要付出的,，但，實(shí)習(xí)是有收獲的,，實(shí)習(xí)是充滿幸福感和成就感的,。

教育的實(shí)習(xí)報告篇九

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作,。另外,，我們二附實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟悉網(wǎng)志,。完成情況如下：

1,、教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié),。其他物理教師授課6節(jié),；聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)；共完成了4個新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）,；《電路分析》兩節(jié)（高二1班,，2班）；平時協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

2,、班主任工作。在日常方面,，按照要求每天7：20按時到班,，檢查班級情況。午間操跟操,。每周一,、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個別答疑,。平時,，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動會,。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起,，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》,。

3,、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學(xué)生,。高一7個班,，高二6個班，文理均衡,。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬,，經(jīng)過全組評議,，帶隊(duì)老師評議最終定稿,。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。

實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪,，黃孝吉和我共同建設(shè)的,。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺,。同時普及一些物理,、天文的科學(xué)知識，解答一些課堂上的問題,，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示。

為期四周的教育實(shí)習(xí),，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識。我實(shí)習(xí)的班級是二附高二年級的理科實(shí)驗(yàn)班,。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神,。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住，無所適從,。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下,，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍,。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了,。在他們中間,，我才深刻的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問題,，才能獲得長足的進(jìn)步。"

我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo),。在我講第一堂課之前,，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣,，給老師試講的時候,，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評了我,，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣,。那時,，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,，壓力特別大,。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距,。對我來說,，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課,。

班主任老師平時很嚴(yán)肅,，言語很少?？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶?。我們1班的管理就象是一部全自動的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,，自覺,、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理,。通過每周班會課的學(xué)習(xí),，確實(shí)體會到了班任老師的方法。我想,，那就是：恰到好處和用心,。該獎的獎，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。比如我們的班會,。我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思，配合的非常默契,。班里的討論氣氛調(diào)動了起來,，每個人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師,。是他們讓我體會到集體的巨大力量,。從開始評課,，修改教案，到我們的教育調(diào)查,，實(shí)習(xí)小報,。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦,。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人,。也許明年,，我就會成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走,。

11月8號,，我們實(shí)習(xí)小組的九個人將一起平靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——師大二附,。這意味著一個多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號,。在這一個多月中，我們緊張過,、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了,。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作,。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動,，但真正的中學(xué)教學(xué)對的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課,。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講,。每個老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時,，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”,。

我們班是文科班,，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺得無論枯燥,、難懂。所以在備第一節(jié)課時,，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),，即方便又能吸引學(xué)生,。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好,。同時,，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。我一共上了三節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個小燈泡的實(shí)驗(yàn),，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地,。

還有時間的把握不好,，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn),。除了上課外,，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè),。我的指導(dǎo)老師帶了五個班,，所以作業(yè)量比較到，但我每都認(rèn)真批閱,，并注評語,，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié),。期中考試前幫老師出卷子,，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感,。

做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作,。

班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成,。監(jiān)督早自習(xí)，課間操,，午自習(xí)及值日工作等,。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任要了解學(xué)生,，愛學(xué)生，信任學(xué)生,。在這一個多月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間,。但信任不等于放縱,。所以我很注意把握了一個度。

我運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,。開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友,。做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課,?？荚嚂r，又要有一定的嚴(yán)肅度,。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間，我們這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會,。讓學(xué)生學(xué)會欣賞與贊美別人和自己。

對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運(yùn)會,。通過運(yùn)動會,，增進(jìn)師生見的交流與了解，增強(qiáng)了班級的凝聚力,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切,，那朝氣,，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作,，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財富?；貞浧饎傊袑W(xué)的我們,，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了,。一個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。

實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好,。xx年10月8日——11月12日,，這是我永生難忘的日子。這段時間我于***大學(xué)第二附屬中學(xué)高二（九）班實(shí)習(xí),，班主任兼指導(dǎo)老師劉老師在我實(shí)習(xí)過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺,。在為期五周的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

怎樣上好每一節(jié)物理課,，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課,。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案,。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂,，又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進(jìn)行試講,。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準(zhǔn)備。

10月26日,，我第一次登上了講臺,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,，只能一個勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對上學(xué)生的,。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時,，稍有點(diǎn)亂。盡管沒有講錯東西,，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了,。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，講完預(yù)期的內(nèi)容,。因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)課（把電流表改裝為電壓表）,，因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗(yàn),。因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問題有些沒能及時解決,，而且有個知識點(diǎn)（上節(jié)課任老師講過）以為學(xué)生掌握了而沒有講,，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情,，及時注意學(xué)生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒講的知識點(diǎn)補(bǔ)上,，改進(jìn)了第一次課的不足,。課后，劉老師針對我的上課情況評價說,，整體上好,，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評價說,，就是音量小,，與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來的講課中,，我改正了缺點(diǎn),，上課也沒有那么緊張了，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作,。

年級班級：

小組成員：

組長：

組員：

指導(dǎo)老師：

選擇身邊的企業(yè)單位為對象，聯(lián)系課上所學(xué)理論,，采用實(shí)地考察跟蹤其物流全過程的方法,，對南昌物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行初步了解。培養(yǎng)實(shí)際調(diào)研能力,，嘗試檢驗(yàn)所學(xué)知識,，并從實(shí)際中進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解物流的內(nèi)涵與外延。

采用實(shí)地調(diào)研的方式,，具體采用了面對面的訪談了解,、過程跟蹤調(diào)查和側(cè)面行為觀察的方式。出動全組成員合理分工,，每人負(fù)責(zé)不同側(cè)面的內(nèi)容，協(xié)同合作,，調(diào)查后集體討論分析,，并總結(jié)出實(shí)習(xí)報告。

xx年元月5日—元月12日

江西省南昌市

1,、元月4日下午2：00在北—b104教室參加本專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)周動員大會,。

2,、元月5日上午10：00在一食堂召開小組會議，商討實(shí)習(xí)方式,、調(diào)查對象,，對小組成員進(jìn)行明確分工，并擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃,。

3,、元月5日下午通過登錄網(wǎng)站、查閱報紙,、雜志等方式尋找調(diào)查對象,，并爭取專業(yè)物流公司或單位的支持和協(xié)助。到系辦公室開介紹信,。

4,、準(zhǔn)備校徽,、紅帽子,、數(shù)碼相機(jī)、筆記本等實(shí)習(xí)所需物品,。

1,、元月6日，走訪南昌市物流行業(yè)協(xié)會,。

2,、元月8日，參觀,、調(diào)查江西交遠(yuǎn)物流有限公司,。

3、元月9日,，走訪江西省南昌商業(yè)儲運(yùn)總公司,。

元月11日—12日收集并整理資料，收集各成員的初稿,，統(tǒng)一商討分析并定稿,。

（一）備戰(zhàn)認(rèn)識實(shí)習(xí)，英雄所見略同,?！獪?zhǔn)備工作篇

元月4日下午2：00我們參加了本專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)周動員大會，大會由物流管理專業(yè)班主任蒯海章老師主持,，易老師在會上對本次實(shí)習(xí)周工作做了詳細(xì)的指導(dǎo),，并提出了這次實(shí)習(xí)的目的、方法及注意事項(xiàng),。蒯老師又提出了這次實(shí)習(xí)的要求和希望,。

元月5日上午10：00,，我們小組在一食堂召開小組準(zhǔn)備會議，組長根據(jù)各成員的特點(diǎn),，從攝影,、記錄、財務(wù),、安全保障,、撰稿方面進(jìn)行了明確分工，大家一起討論實(shí)習(xí)方式,、調(diào)查對象,，并擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃。

（二）山窮水盡疑無路,，柳岸花明又一村,。——尋找對象篇

元月5日下午我們開始尋找調(diào)查對象,，通過登錄網(wǎng)站,、查閱報紙、雜志等方式尋找專業(yè)物流公司,，在江西物流網(wǎng)上我們搜到幾家物流公司,，但當(dāng)我們致電爭取公司支持和協(xié)助時，卻一次次遭到拒絕和打擊,。其中有的公司很干脆：沒時間接待,；有的單位老總出差，沒人可以做主接待我們,；有的要申請總經(jīng)理的同意,，可是就沒了答復(fù),；還有的是我們千辛萬苦找到一家老總的手機(jī)號碼,，可是總也打不進(jìn)去,。總之,，他們有足夠的理由將我們拒之門外,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不斷地詢問,，我們與南昌物流行業(yè)協(xié)會的高學(xué)敏副秘書長取得了聯(lián)系,，并順利爭取到走訪該協(xié)會的機(jī)會?？扇f萬沒想到,，高副秘書長答應(yīng)我們聯(lián)系幾家從事物流行業(yè)的公司供我們參觀、考察,。

教育的實(shí)習(xí)報告篇十

20xx年12月03日到12月28日之間,，我們05初教3班到名流學(xué)校進(jìn)行了為期25天教育實(shí)習(xí)。

25天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在名流學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,，在專業(yè)組老師的幫助和輔導(dǎo)下,，我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)和班主任工作,。

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

在這25天的實(shí)習(xí)中,，我們收獲一段快樂而難忘的時光,。知識學(xué)問浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀,，深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律，我們完成了許多不同學(xué)科和班會活動,。

在教育實(shí)習(xí)期間,，大家都把教學(xué)工作做為實(shí)習(xí)工作的重中之重，虛心向原任老師請教,，刻苦認(rèn)真,，精心修改教案，并根據(jù)教學(xué)要求,，制作課件,、明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語言,，認(rèn)真試講,，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高,，在實(shí)習(xí)結(jié)束前,，我們班的蔡雅麗和許宇論同學(xué)在自己的努力和我們校內(nèi)指導(dǎo)老師及名流小學(xué)老師的幫助和鼓勵下，成功的完成了2節(jié)精彩的公開課,。

這次教育實(shí)習(xí),，我們對教師工作有了一個全新的認(rèn)識。大家都有同樣的感嘆：“當(dāng)一位老師容易,，當(dāng)一位好老師困難”,。回顧這次短暫的實(shí)習(xí)過程,，我們?nèi)鱿铝硕嗌俸顾?，歷經(jīng)了多少辛酸，恐怕只有我們自己能深刻體會到,，但我們也取得了累累碩果——通過聆聽原任老師對新教材的理解分析,，學(xué)到了他們信息教學(xué)的許多經(jīng)驗(yàn)，也明確了班集體活動組織安排的原則等,，

感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師為我們創(chuàng)造了這個難得的實(shí)踐機(jī)會,，感謝漳州薌城名流學(xué)校對我們的支持與鼓勵，使我們堅(jiān)定了“獻(xiàn)身教育事業(yè),，當(dāng)一名辛勤園丁”的決心,。在名流學(xué)校的實(shí)習(xí)，為我們今后的人生起了個好頭,。我們將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力,！

教育的實(shí)習(xí)報告篇十一

xx大學(xué)

信息管理與信息系統(tǒng)20xx級

周朝

宋慶禎聯(lián)系電話：

xx市xx區(qū)人民檢察院駐xx市第一看守所檢察室

吳倩筠聯(lián)系電話：

20xx年7月11日至8月8日

結(jié)合信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識,，用心參與實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)活動,，了解實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)資料及業(yè)務(wù)流程，掌握實(shí)習(xí)單位的信息化現(xiàn)狀,，為畢業(yè)設(shè)計(jì)(信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)或網(wǎng)站設(shè)計(jì))收集素材,。向?qū)嵙?xí)單位員工學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高管理溝通潛力,。

第一周：

熟悉實(shí)習(xí)單位的環(huán)境,，初步了解實(shí)習(xí)單位的主要業(yè)務(wù)以及業(yè)務(wù)的處理方法和過程，盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)單位環(huán)境,，調(diào)整好自己的狀態(tài),，用心投入到工作中去，并且能和實(shí)習(xí)單位員工進(jìn)行交流,，主動詢問不懂不明白的地方，搞清楚自己要完成的工作,，個性注意和指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅的交流,，透過指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅盡快了解在整個實(shí)習(xí)過程中將要參與的具體工作和任務(wù)。

后三周：

我這次實(shí)習(xí)的單位是xx市xx區(qū)人民檢察院駐xx市第一看守所檢察室,，在實(shí)習(xí)之前我們已經(jīng)和指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅交流過,，她向我們談到這次實(shí)習(xí)過程中要參與的工作可能有以下幾個方面：一些數(shù)據(jù)的錄入、修改,、刪除以及統(tǒng)計(jì)等工作;檔案整理,、檔案歸類;實(shí)習(xí)單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)以及內(nèi)部通信軟件的維護(hù)。在這段期間內(nèi)我會配合好實(shí)習(xí)單位的安排,，一方面認(rèn)真完成工作,，另一方面注意把所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中，向?qū)嵙?xí)單位中有經(jīng)驗(yàn)的員工學(xué)習(xí)實(shí)際操作潛力,，畢竟我們在學(xué)校學(xué)習(xí)時過于偏向理論方面的了,，所以這個是一個很好的機(jī)會來加強(qiáng)我們的實(shí)踐潛力。在實(shí)習(xí)期間我還打算收集一些實(shí)習(xí)單位的單據(jù)以及其他業(yè)務(wù)表格之類的東西作為素材,，為以后的課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備,。個性是注意實(shí)習(xí)單位的信息化現(xiàn)狀，運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行相應(yīng)的需求分析,，找出這一類單位中存在的需求規(guī)律,，從而明確自己設(shè)計(jì)的方向。

在實(shí)習(xí)將要結(jié)束的時候花點(diǎn)時間及時總結(jié)在實(shí)習(xí)過程中的得失,。一方面回想一下自己學(xué)到了那些東西,，完成了那些任務(wù)，哪些方面的潛力得到了提高,，另一方面也反省一下做的不足的地方,，找出自己還欠缺的潛力，這樣在以后的學(xué)習(xí)工作中好進(jìn)一步加強(qiáng),。同時整理好收集到表格,、單據(jù)之類的東西，這些后面還要用到。

教育的實(shí)習(xí)報告篇十二

作為一名師范生,，面臨教育實(shí)習(xí)是必不可免的,。想當(dāng)初，一想到有教育實(shí)習(xí),，我就在擔(dān)心我該如何應(yīng)對,，尤其我與學(xué)生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們,，而且也沒有正式上課的經(jīng)驗(yàn),，上砸了咋辦？

這些都是對自身能力的一個考驗(yàn),。但真正面對了,，一切問題也慢慢迎刃而解了，我也在實(shí)習(xí)過程中,，逐漸由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色,，也越來越有做教師的感覺。

但凡經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累也不是一個一蹴而就的過程,，而教育實(shí)習(xí)正是一個讓我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會。我們這次教育實(shí)習(xí),，時間定為兩個月,，分兩部分實(shí)習(xí)內(nèi)容，一是班主任工作,，二是教學(xué)工作,。在統(tǒng)籌安排下，我去了市南中學(xué)實(shí)習(xí),。第一天,，我是懷著緊張與期待的心情走進(jìn)這所校園的，為不熟悉的環(huán)境而緊張,，為即將面對的教師和學(xué)生而心生期待,。

當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)教師見面，第一次面對學(xué)生,，第一次走上講臺,，第一次。所有的第一次都是不一般的感受,，都是一種新的體驗(yàn),。隨著次數(shù)的增多，我漸漸熟悉也適應(yīng)了,，得到了鍛煉,，不再像剛開始那般生澀,。

成為一名教師，是我一直所向往的,，而成為一名生物教師是我所選擇的志向,。對我而言，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證,，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備,，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長了很多,，自身的能力也有了提高。

要成為一名優(yōu)秀的班主任,，了解學(xué)生是基礎(chǔ),，我就是以這個為基本目標(biāo)的。而要了解學(xué)生,，與他們進(jìn)行交流是必要的，僅僅通過觀察并不能很好地達(dá)到目的,。為了能盡快的熟悉學(xué)生,，我第一天就從班主任處要了學(xué)生的名單，首先從熟悉他們的名字入手,，再逐漸熟悉他們的人,。

我還看了他們的周記，從中獲取一些相關(guān)的信息,。接著,，我又與部分學(xué)生進(jìn)行交流，從學(xué)生處了解了班級干部的名單,。而且,，我常常利用早自修之前、課間,、放學(xué)打掃等時間,，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利,，但接觸的時間越長,，學(xué)生們也越愿意與我交流。

我剛開始時,，也并不了解如何跟學(xué)生相處,，才是最好的。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn),，只要把他們看成是自己的同學(xué)，自己的朋友，相處起來就容易的多,。還記得,，起初，我想通過最直接的方式認(rèn)識他們,，就直接當(dāng)著全班的面,，讓他們向我介紹自己，可是學(xué)生們似乎都不本文由學(xué)#生@無%憂網(wǎng)整理大愿意,，后來也就不了了之了,。離開教室之后，我就想到底怎樣他們才愿意與我交流呢,？

反復(fù)思考,，我覺得，必須讓他們先熟悉我,。而當(dāng)天下午放學(xué)后,，我也找學(xué)生了解了一下班級的情況。后來,，我漸漸開始叫每個學(xué)生的名字,，雖然有時會叫錯，但學(xué)生會幫我糾正過來,，我與學(xué)生之間的相處也越來越融洽,。

在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉,。我原本在人多的地方說話，很容易臉紅,，而通過這段時間的班主任實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)，我在不知不覺中已經(jīng)把它改掉了,。

這是本次實(shí)習(xí)的另一個重要內(nèi)容,。教師的本職就是教書，能否教好書,，是考量一個教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn),。教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，主要就是聽課與上課,。經(jīng)指導(dǎo)教師的安排,，第一周聽課，從第二周開始上課,。第一次聽指導(dǎo)教師上課,，我就深深感到了差距,，他很有經(jīng)驗(yàn)，言語又風(fēng)趣,，很能帶動學(xué)生的氣氛,。聽他上課，給人的感覺很舒服,，也樂意聽,。當(dāng)時，我就在想,，何時我也能上到他這個境界,？我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的,。

作為實(shí)習(xí)生,，我沒有正式上課的經(jīng)驗(yàn)。但凡事總有第一次,，記得第一次上課,，我挺緊張的，上的是“dna的復(fù)制”這部分內(nèi)容,。上完課,，指導(dǎo)教師就給我指出了一些問題，都是我沒注意到的,。比如，師生間上下課的問好,，對課堂時間的把握等等,。這些都是需要我改進(jìn)的地方。

在每一次上課之前,，備課,、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進(jìn)行備課,，以求達(dá)到較好的講解效果,。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價值的,。它為我增加了經(jīng)驗(yàn),，只有積累經(jīng)驗(yàn)，積累錯誤,，才會有提高,。

每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足,，更明白自己到底缺乏什么,，怎樣才能將這節(jié)課上得更好,。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進(jìn)步之中,。通過實(shí)習(xí),，我對自身語量、語調(diào)的調(diào)節(jié),，更為適當(dāng),，能張弛有度；對于時間的把握,，也有了提高,，不再有剛開始的拖堂現(xiàn)象；上課的語言也漸漸有幽默的趨勢,，不總是平鋪直敘,；對于課堂的紀(jì)律管束，也能有一定的效果……教學(xué)工作的實(shí)習(xí),，讓我從各方面鍛煉我的能力,，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多,。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我要成為一名生物教師的信念卻增強(qiáng)了，我會朝著這個目標(biāo)繼續(xù)奮斗的,。我會在不斷學(xué)習(xí)中,，更充實(shí)自己，讓自己的各方面有進(jìn)一步的提高,，爭取成為一名優(yōu)秀的生物教師,。

教育的實(shí)習(xí)報告篇十三

實(shí)習(xí)是每一個畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會,，鞏固知識,，實(shí)習(xí)又是對每一位畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,，既開闊了視野,，又增長了見識，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識來了解工作流程和工作內(nèi)容,，加深對會計(jì)工作的認(rèn)識,，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,，為成功走向社會做準(zhǔn)備。

我在x縣x學(xué)校4(1)班進(jìn)行了為期近兩個月的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作,。在原任指導(dǎo)老師付老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)期間，在付老師的指導(dǎo)和支持下,，我總計(jì)聽了8節(jié)課,，上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請付老師指出缺點(diǎn)和不足,，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,。 班主任工作,。 每天課 間 操 時。 維持秩序,，監(jiān)督到位,，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間,，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極 大肯定,。 學(xué)習(xí)班主任工作,，其作用是學(xué)習(xí)原班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，為即將開始的班主任工作實(shí)習(xí)奠定一個感性認(rèn)識的基礎(chǔ)。這是實(shí)習(xí)生順利接過班主任實(shí)習(xí)工作,，并取得良好成績必不可少的一環(huán),。觀摩、學(xué)習(xí)班主任工作,，主要是學(xué)習(xí)原班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和教育工作的技能技巧,。其內(nèi)容主要是下述幾點(diǎn)：

1、原班主任是怎樣指導(dǎo)班,、干部工作并組織班會,。

2、原班主任是怎樣進(jìn)行日常班務(wù)工作的,，如怎樣組織早讀,、早操和課間操，怎樣組織課間活動,、自習(xí),、讀報、課外活動,，怎樣組織學(xué)生參加勞動和打掃衛(wèi)生,，怎樣處理學(xué)生中的糾紛，怎樣督促檢查學(xué)生做好值日工作,，等等,。

3、原班主任是怎樣對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想政治教育的,。

概括地說,，就是要學(xué)習(xí)原班主任教師正確的教育思想，細(xì)心觀察他們了解學(xué)生的方法,，怎樣掌握青少年學(xué)生的心理特征,，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情,、曉之以理,，導(dǎo)之以行的。通過觀摩,、學(xué)習(xí)原班主任處理日常班務(wù)工作,、組織團(tuán)隊(duì)活動和教育學(xué)生，初步了解原班主任的規(guī)律和方法,，為自己接手實(shí)習(xí)班主任工作做好充分準(zhǔn)備,。

盡快地了解、熟悉實(shí)習(xí)班級學(xué)生的情況,，是師范生能否帶好見習(xí)班級,、教育好學(xué)生的先決條件,。毫無疑問，沒有對班級的了解,，就沒有資格當(dāng)實(shí)習(xí)班主任;沒有對學(xué)生的了解,，就談不上教育。因此,，實(shí)習(xí)生必須作好這方面的工作,。

(1)班級整體情況。

①班級學(xué)生的基本情況,。包括：學(xué)生總?cè)藬?shù),、男女學(xué)生比例;學(xué)生的姓名、性別,、年齡,、來源情況;學(xué)生家庭住址、家長職業(yè),、文化程度;學(xué)生家庭結(jié)構(gòu);學(xué)生在家庭的排行和地位;獨(dú)生子女比例;家庭的物質(zhì)條件,、住房條件、平均生活費(fèi)用,，等等,。

②班級學(xué)生的發(fā)展情況。包括：團(tuán)員比例,，團(tuán)支部思想狀況和工作狀況;少先隊(duì)的組織與活動狀況;學(xué)生各方面的表現(xiàn),，優(yōu)秀、中等和后進(jìn)的人數(shù)比例;思想品德,、行為習(xí)慣表現(xiàn)的層次情況,，不同層次的特點(diǎn);學(xué)業(yè)方面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、優(yōu)勢和弱點(diǎn),、各科成績,、平均成績;身體素質(zhì)方面的健康、有無慢性疾病,、殘疾等情況,，近視眼發(fā)病率和其他常見病的發(fā)病情況;心理健康狀況方面的緊張、焦慮,、憂郁、狂躁,、恐懼,、消沉、敵對等心理障礙情況,，等等,。

③班級集體發(fā)展的狀況,。學(xué)生對班級目標(biāo)的確認(rèn)并為之達(dá)成的努力狀況，學(xué)生干部隊(duì)伍的狀況,，學(xué)生自己管理班級的狀況;班級中人際關(guān)系狀況,，自然群體及其對班級影響的情況，班級規(guī)章制度的建立和執(zhí)行情況;班級的集體榮譽(yù)感,、凝聚力狀況,，等等。

學(xué)生發(fā)展的資料卡,。包括：思想品德情況,，如對國家大事的興趣和認(rèn)識，對勞動,、社會活動和社會工作的熱心程度,，對人的態(tài)度(尊重、禮貌,、誠實(shí)等),，在公共場所的文明行為等;各科學(xué)習(xí)情況，如哪門學(xué)科最感興趣或最感頭痛,，學(xué)習(xí)時間安排有效性,，學(xué)習(xí)的方法與習(xí)慣，獨(dú)立提出,、分析和解決問題的能力和習(xí)慣等;健康狀況如身體發(fā)育,，包括體形、心跳血壓,、肺活量,、用腦衛(wèi)生等內(nèi)臟機(jī)能情況和性發(fā)育情況、體質(zhì)和健康水平,，對體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣,，個人衛(wèi)生情況等。

④學(xué)生生活小環(huán)境的具體情況,。在家里最聽誰的話,，家長對孩子最關(guān)心的是什么，家長對孩子教育的態(tài)度和方法,，孩子對家長的關(guān)心和對家庭教育的態(tài)度,，學(xué)生與近鄰及親戚的關(guān)系情況，最尊重的教師及尊重的原因,，學(xué)生最喜歡參加的學(xué)習(xí)和班級活動及其原因,，學(xué)生最要好的朋友及友誼建立的基礎(chǔ)，學(xué)生愿意對誰訴說秘密，崇敬哪些人及其原因,，社會上的朋友及其結(jié)交的方式,，等等。

在了解學(xué)生時,，要重點(diǎn)了解后進(jìn)生的情況,。既要了解后進(jìn)生身上存在的問題，更要了解他們身上的“閃光點(diǎn)”,，以便在實(shí)習(xí)班主任工作時,，揚(yáng)長避短有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化工作。事實(shí)證明,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是搞好班主任工作實(shí)習(xí)的一個關(guān)鍵。當(dāng)然,，也不能忽視中間,、先進(jìn)學(xué)生，尤其是對班委的了解,。要善于發(fā)揮他們的積極作用,，特別是干部的作用，形成良好的班風(fēng),，推動班級工作的順利開展,。

調(diào)查法是深入了解班級學(xué)生的重要方法。從調(diào)查內(nèi)容看,，有一般情況的調(diào)查和專門問題的調(diào)查兩種;從調(diào)查對象看,，可以向班干部、科任教師,、學(xué)生家長調(diào)查,，也可以向?qū)W生的朋友、街道干部,、鄰里群眾調(diào)查;從調(diào)查方式看,，有個別訪問、開座談會,、書面問卷等方式;從調(diào)查途徑來說,，有直接調(diào)查、間接調(diào)查等,。無論采取何種方式,，都應(yīng)把工作做細(xì)，解除被調(diào)查者的思想顧慮,，力爭調(diào)查上來的材料能如實(shí)反映客觀實(shí)際,。

調(diào)查的對象包括學(xué)生,、學(xué)生家長、親友,、任課教師、母校教師,、過去的同學(xué),、原班主任等，范圍十分廣泛,。

對于一名學(xué)生的掌握了解,，應(yīng)廣泛聽取各方面的意見、評價與看法,，盡可能達(dá)到全面,、客觀、公正,。這就包括聽一聽周圍學(xué)生的意見,，從干部到普通學(xué)生，從男生到女生,，從本班到外班;任課各科教師的評價,，前任課及前任班主任的介紹，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、工友的觀察,，還包括畢業(yè)母校教職工的意見;家訪中傾聽家長的說法，街坊鄰居的談?wù)摰鹊?，這樣的調(diào)查有利于客觀地評價學(xué)生,。任課教師特別是班主任看到的一般都是學(xué)生較正規(guī)的一面，受到約束的一面;有欠缺的另一面,，有特長的一面就不一定看得到,，看得周全，日常生活的,、與他人關(guān)系的一面就不一定看得透徹,。聽取各方面的看法、意見,，對于正確評價學(xué)生有著不可忽視的重要作用,。調(diào)查和評價可以采取問卷形式，也可以采取集體討論和個別了解方式,。

①聽班主任介紹

在見習(xí)期內(nèi),，實(shí)習(xí)學(xué)校要安排時間讓班主任想實(shí)習(xí)生介紹實(shí)習(xí)班級的情況。在介紹情況時,，實(shí)習(xí)生要認(rèn)真聽,、認(rèn)真記,，如有不夠清楚的地方，可以請班主任在談具體一些,。除了集中介紹外,，實(shí)習(xí)生應(yīng)主動與班主任聯(lián)系，以便更多,、更具體地掌握班級情況,。

②向任課教師詢問

學(xué)生在校學(xué)習(xí)與科任老師接觸很多，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)習(xí)的方法,，對待成功與失敗的態(tài)度中反映出來的意志力，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)討論中反映出來的精神境界,，等等,，科任老師都會有所了解。有的學(xué)生在班主任面前的表現(xiàn)同在科任老師面前的表現(xiàn)有所不同,。這都說明訪問科任老師對了解研究學(xué)生是重要的和必要的,。

③在學(xué)生中間了解學(xué)生。

在學(xué)生中間了解學(xué)生是放在學(xué)生中的無形的“錄像機(jī)”,，能及時地較為準(zhǔn)確地反映學(xué)生情況,。

書面資料分析法是指見習(xí)班主任在了解學(xué)生情況時，借助有關(guān)班級學(xué)生的各種書面材料,，通過查閱書面資料來獲取有關(guān)學(xué)生的信息,，從而對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活態(tài)度,、個人愛好、班級基本狀況進(jìn)行間接了解的方法,，是見習(xí)班主任初步認(rèn)識班級和學(xué)生,，了解學(xué)生基本情況的最簡易的方法。

書面資料分析法的特點(diǎn)是通過第二手資料與學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行分析對比,，把握學(xué)生的學(xué)業(yè)及思想變化規(guī)律,。研究學(xué)生的書面資料要與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)結(jié)合起來，既要重視對學(xué)生書面材料的研究,，又要不拘泥這些材料,，而要在與學(xué)生的具體接觸中，逐步觀察和了解學(xué)生,，隨時掌握學(xué)生“活”的材料,。尤其是對學(xué)生過去的鑒定、評語,，不能看得過死,、過重,，要通過隨時掌握的材料了解學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

書面資料分析的范圍,、種類很多,，有入學(xué)登記表、學(xué)籍表,、作文,、日記、答卷,、筆記、班級日志,、健體檢查表,、成績通知單以及記載學(xué)生情況的各種表格等，都是了解和研究學(xué)生的重要書面材料,。這些,，都能從不同的角度反映出學(xué)生的思想面貌、心理活動,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績等諸方面的情況,。

觀察法即從一定的目的和任務(wù)出發(fā)，用自己的感官去直接了解學(xué)生或?qū)W生集體現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況的方法,。運(yùn)用觀察法可以直接了解班集體和學(xué)生個體的言論和行為,，為教育管理班集體提供前提。

觀察法是實(shí)習(xí)生了解學(xué)生的最直接,、主要的方法,。其方法有課內(nèi)觀察和課外觀察兩種。實(shí)習(xí)生在聽課時,，可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、情緒、口頭表達(dá)能力,、聽課注意力,，還可以弄清學(xué)生對各科學(xué)習(xí)的興趣，對待分?jǐn)?shù)及學(xué)習(xí)中成功與失敗的態(tài)度,。課外活動是觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生個性特征的有效途徑,。課外觀察可從早操、課間活動,、課外活動,、放學(xué)路上或就餐就寢等方面觀察了解。它可以了解學(xué)生的集體觀念,、愛好,、特長,、友誼、情感等,，可以發(fā)現(xiàn)一些在校內(nèi),、在課堂上難以發(fā)現(xiàn)的東西。比如有的學(xué)生在老師面前顯得很拘謹(jǐn),，在另外場合卻十分活躍;有的學(xué)生在老師身邊不露鋒芒,，離開老師卻能表現(xiàn)出十分驚人的組織能力和號召力。

實(shí)習(xí)生還可以在班主任的幫助下,，把學(xué)生放在某些特定的環(huán)境里進(jìn)行觀察,。如讓學(xué)生完成一項(xiàng)工作，觀察他對指定的任務(wù)是否有獨(dú)立完成的能力;讓學(xué)生負(fù)責(zé)旅游,、義務(wù)勞動,，可觀察學(xué)生是否有組織能力;讓學(xué)生出一期黑板報或辦一期小刊物，可以觀察學(xué)生是否有責(zé)任感,，是否具有美學(xué)觀念和文字方面的能力,。

觀察學(xué)生，不局限于知覺,，往往是知覺,、思維和語言結(jié)合的智力活動過程。具備觀察能力是班主任必不可少的基本素質(zhì),。只有將學(xué)生行為的外部情景與其內(nèi)心世界加以對比,，觀察才能奏效。

觀察是對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為表現(xiàn)作直接目測，因此要很自然地進(jìn)行觀察,。要同學(xué)生建立感情,，在常態(tài)下觀察。這樣容易在親自觀察,、體驗(yàn)中摸到學(xué)生的真實(shí)情況,。

運(yùn)用談話法了解研究學(xué)生，是指實(shí)習(xí)生通過有目的,、巧妙而有說服力的與學(xué)生交談,，對學(xué)生進(jìn)行了解的方法。只有善于與學(xué)生談話,，善于與學(xué)生交流,、溝通，才能真正了解學(xué)生,。談話法往往和觀察法結(jié)合使用,，以便更主動更有意識地了解學(xué)生的思想活動情況,，了解學(xué)生的道德觀念、理想,、追求,，了解學(xué)生的性格特長。

教育的實(shí)習(xí)報告篇十四

我們的第一次實(shí)習(xí)周很快就結(jié)束了,，雖然很短暫的一周時間,，但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽課,，而現(xiàn)在則是一名準(zhǔn)備教師坐在教室聽課,，這完全是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些平時課堂上學(xué)不到的東西,。

20xx年x月x日至x日是我們11級化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的第一次實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分，同時也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段,，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會。通過實(shí)習(xí),，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,。在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識,，如何駕駛課堂,，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。

教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,，本次實(shí)習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會,、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識,，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識,，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析,、研究,、解決實(shí)際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,，更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

為了確保教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行,，我們的老師確定了我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容,、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)習(xí)期間抓重點(diǎn),，完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

教育實(shí)習(xí)，院系為我們整個班級體安排到了龍巖三中實(shí)習(xí)我們都被安排到了高一年級組聽課,。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n,，并給予了我們聽課、記錄,、讓我們愉快而又充實(shí)的完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

1、聽課做筆記,。

2,、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。

3,、熟悉相關(guān)教職工的工作,。

4、積累基層工作經(jīng)驗(yàn),。

5,、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生,。

1,、有些學(xué)生注意力很難集中，尤其是長時間集中,。他們一節(jié)課只安排45分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡明扼要,，在課堂上要循循善誘,，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、有些學(xué)生對化學(xué)原本沒有什么興趣，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺,。這就要求教師課堂調(diào)控力強(qiáng),，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生對本門課程的興趣,。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧,，也不能過于沉靜死板,。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同,，但各有千秋,，效果都很好

1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，與時俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中,，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力,，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性,，使整個課堂充滿活力,。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念,，在教學(xué)過程中完全把課堂還給學(xué)生,。

2、老師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到,，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神,、動作,、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神,、動作、語言和神態(tài)方面的交流,，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別,。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的。因此,，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析、研究,、解決實(shí)際問題的能力,。

在為期一周的實(shí)習(xí)工作中，我真的有很大的感慨,，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近,，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責(zé)任,。作為一名教師，背負(fù)著學(xué)生的前途和未來,，所以我們要比任何人都要認(rèn)真,、負(fù)責(zé)。我還深深地體會到,，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識,、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，還要從學(xué)生的生活上,、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在這次實(shí)習(xí)過程中我學(xué)到了很多,，實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我們也會到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，但我會好好記住從龍巖三中實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西,，并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去,，為以后走上教師這個崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育的實(shí)習(xí)報告篇十五

通過近一個月的教學(xué)實(shí)習(xí),，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高,。在教育教學(xué)中，使用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識,，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促動學(xué)生的思維活動，能注意因材施教,、因人施教,，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”,課堂氣氛充滿活力，有效地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在五年級學(xué)生調(diào)查中,，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動,，做到人人參與活動,，人人健康發(fā)展。

在體育教學(xué)中,，有意識地融入德育教育,，不但能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,，誠實(shí),、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐,，為此,，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面實(shí)行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法,。

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須增強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象,，再加上教師規(guī)范的動作手勢,，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特喜歡比賽,，我借此給學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們,，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉壞茉诒荣愔蝎@得好成績,，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作,，把握好機(jī)會，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利,，對不對?這時我出示了今天這個節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo),，讓學(xué)生在”樂“中練，在練習(xí)”樂“,課堂氣氛充滿活力,，有效地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好,。鼓勵學(xué)生,，使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說：”老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,，準(zhǔn)確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動作,，由教師示范,，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動。