總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

八年級英語老師個人年度工作總結(jié)精選一

教材分析：

《新目標(biāo)英語》八年級下冊x,，全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

好的方面：

1、本人注意抓常規(guī)教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文,，每天跟著錄音帶朗讀15分鐘,，家長簽字；

2,、抓詞匯短語和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力,；

3,、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語感，閱讀文章要求學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞,，表格,，圖畫等進行復(fù)述；或者還可以讓學(xué)生改寫文章,，限定字?jǐn)?shù),；

4、抓小測驗,、單元測試過關(guān),；寫反思

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入,，不讓其分心,，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松,、愉快,、合作、交流中學(xué)到知識,。每次檢測要求學(xué)生寫反思：平時的上課,，筆記,，背書，作業(yè)完成,，聽寫,，考試時是否檢查,，閱讀是否勾畫,，作文是否寫提綱或者草1

稿等都是反思的項目。

存在問題及今后的做法：

1,、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練,，所以第二卷的得分率比第一卷高,。雖然我們也進行了每天的英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大,。單選,、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低,。今后,，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

2,、學(xué)的方面

只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地,、自覺得,、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,，英語成績就會不斷提高,。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí),，即使可以應(yīng)付一時,，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼,。

八年級英語老師個人年度工作總結(jié)精選二

這學(xué)期英語教學(xué)工作結(jié)束,，帶初二班的英語，作為一名初二班的英語老師,，一學(xué)期中有很坎坷,，有很多問題，時常會為自己的教學(xué)工作感到迷茫,，但是一學(xué)期來的收獲也不少,，一學(xué)期的經(jīng)歷也讓我的教學(xué)質(zhì)量更進一步,，這個學(xué)期以來也得到很多老師的幫助，特別是校領(lǐng)導(dǎo),，也很關(guān)注,，這個學(xué)期的工作是一個大的進步，我也想到自己的教學(xué)是很艱巨的,，一學(xué)期來充滿緊張,，也該為自己英語教學(xué)總結(jié)：

一個學(xué)期的工作過去更多的是我對工作的看法不同了，這學(xué)期我還是較好的完成了英語教學(xué)工作,，嚴(yán)格執(zhí)行教育部門的命令,，對學(xué)校的工作安排絕對服從，根據(jù)學(xué)校的安排做好自己的分內(nèi)工作,，完成好教學(xué),，有質(zhì)量，有效率的教學(xué),，做好工作計劃,，執(zhí)行。

這個學(xué)期中英語教學(xué)工作還是有一定難題的,，不管是在教學(xué)方面還是在,，育人方面，英語教學(xué)是很難的,，怎么說呢,，兩個字，“興趣”,，很多的學(xué)生對于英語的興趣不高,，這是一個非常棘手的事情，在上課的過程中,，有一顆積極的心態(tài),，才能夠?qū)W好，這種積極的心態(tài),，前提就是要有對英語的興趣,，大多數(shù)的學(xué)生沒有興趣，這是工作之中最大的困難,。

解決這種文問題就需要花很多的時間,，我在這個學(xué)期中改變了一些教學(xué)方式，在上課期間不把英語這門課上的很嚴(yán)肅,，搞好上課的氣氛是一個重點,，還有就是教學(xué)的方式，不能一本正經(jīng),，要引起學(xué)生的興趣,，在這個學(xué)期中還是有一定的效果,，不能說完全的解決了這個問題，相比較的話,，還是有了一定的進步,，對于學(xué)生上課的情況還是有了一個改觀。

在平時的生活中還是要促進一下跟學(xué)生的關(guān)系,，在私下是一種很輕松的狀態(tài),，沒有那種嚴(yán)肅的課堂氣氛，跟學(xué)生做好私下的一個互動,，這樣子在上課過程中不會過于壓抑,，在這方面這學(xué)期我還是做出了一些行動，在平時班級組織的活動我都會參與進去,，跟學(xué)生們一起，以這種方式進一步融洽跟學(xué)生的關(guān)系,。

平時的教學(xué)跟這個還是有關(guān)系的,，只有把這種關(guān)系處理的當(dāng)了，在工作中才會更加的輕松,，更加的有效率,。

這個學(xué)期我覺得自己的工作質(zhì)量還是有提高，相比較之前跟學(xué)生的關(guān)系更加的輕松,，同時我也收獲了很多,，學(xué)到了更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，學(xué)到了跟學(xué)生的相處方式,，這也是一種提高,，今后還需繼續(xù)的努力。

八年級英語老師個人年度工作總結(jié)精選三

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級48,、49和50班三個班的英語教學(xué)工作，48班有學(xué)生58人,，49班有56人,，50班有59人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是“苦在其身,，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),。

英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學(xué)方法。

我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀,，了解了目前英語課程改革的目的,、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進行,。

老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界,？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們交流,，溝通，更談不上有商業(yè)交易了,。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的.實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機,。

結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光；生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。

反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

今年的教材仍然是《GO FOR IT》,，這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲,。

八年級英語老師個人年度工作總結(jié)精選四

本學(xué)年,，我擔(dān)任八年級三個班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，針對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是一年級的學(xué)生。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。對于三年級學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

即用英語教英語（Teaching English through English）,，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實用性,。具體做法是：

1,、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

2,、用英語授課,。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物,、掛圖、簡筆畫,、表情,、手勢、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

3、力求自己的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

4,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力,，為九年級打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

八年級英語老師個人年度工作總結(jié)精選五

半學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的時光中，有過辛酸,，有過歡樂,；有過彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好地完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

今年，我繼續(xù)任教八年級（1）和（2）班的英語,。經(jīng)過半學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本上能進行簡單的交際，在英語學(xué)習(xí)中有話可說,，有話想說,，有話能說。課堂上能夠充分參與,，積極與同學(xué)和老師交流,，能用英語表達思想。

部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,，單詞基本不會,；他們不敢開口講英語,，更不懂英文寫作；再加上本國語影響,，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易,。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法,。

1,、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光,；生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。

2,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài),。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，為人師表，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切,，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

3、積極創(chuàng)造語言情景,。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我在以后的課堂中,，應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

4,、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。”這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力，老師上課時盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進行簡單的描述,，培養(yǎng)學(xué)生的語感；為此，在以后的工作中,，我在實際的課堂教學(xué)中應(yīng)該做到以下幾點：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用單詞卡片、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，應(yīng)該不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進行思想教育,。

3、鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境,、只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,，堅持常年不斷地、自覺地,、隨時隨地接觸英語,、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

4,、在今后的教學(xué)中,，注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差,。不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

無論以后怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，爭取進步?？傊?，本人在過去的一年中，有過收獲,，也有失落,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。”我將繼續(xù)努力,，力爭佳績。

八年級英語老師個人年度工作總結(jié)精選六

本學(xué)期我從事八年級英語教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，正確對待教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題,。認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),。

本學(xué)期的英語教學(xué)工作存在很多難題和困難,，孩子們學(xué)習(xí)英語成了老大難的問題。所以從開學(xué)起,，我認(rèn)真鉆研教材和教參,。利用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實際出發(fā),，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,， 具體工作表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）明確英語學(xué)習(xí)目標(biāo),、樹立學(xué)習(xí)信心,。

本期開學(xué)初期我主要致力于重樹學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情,，讓孩子們明確英語的重要性和自己學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)，最重要的是要有學(xué)習(xí)信心,。針對學(xué)生們的英語實際情況,，給他們劃定了學(xué)習(xí)內(nèi)容和每日需要完成的目標(biāo)，并通過這些小目標(biāo)的完成而重新樹立學(xué)習(xí)信心,，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機。

（二）因材施教,，主抓基礎(chǔ),，循序漸進。

由于學(xué)生們主要是問題基礎(chǔ)薄弱,，本學(xué)期我制定的目標(biāo)是主抓基礎(chǔ),，鞏固知識。制定一天一過關(guān),，兩天一聽寫,，一周一作文的教學(xué)措施，并堅持執(zhí)行,。每天讀報時間識記詞匯,、每個早自習(xí)聽力練習(xí)訓(xùn)練、每單元課文大聲朗讀理解等,，逐步使班上大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語，能較之前基礎(chǔ)有所進步,。

（三）狠抓課外輔導(dǎo),，堅持輔優(yōu)培差

在本學(xué)期我同時注重了對學(xué)優(yōu)生閱讀寫作能力的提升訓(xùn)練和輔導(dǎo)，每天利用午休時間對基礎(chǔ)較扎實,，需提升閱讀理解能力和寫作能力的同學(xué)進行面對面輔導(dǎo),、評講和修改，使他們能更好更高效地完成試題,。同時對部分急需扎實基礎(chǔ)的同學(xué)進行單詞,、課文、不規(guī)則動詞等基礎(chǔ)知識的面對面過關(guān)和檢查,，以督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)防止懈怠,。 三、下學(xué)期工作目標(biāo)

八年級英語老師個人年度工作總結(jié)精選七

八年級的語法知識點增多,，難度也有所提高,，對學(xué)生的口語表達能力和閱讀能力都有新的要求，這就對教師的要求有了新的提高,。

我認(rèn)為這是教學(xué)中對教師最重要的要求,。如果無法很好的把握重難點,，則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重,、難點,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時間花費在零散知識上，而忽視了重中之重,。教師為了更好的把握重難點就要認(rèn)真的研讀教材,，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思,，從同學(xué)們的錯誤中反饋自己的失誤,，不斷地摸索和探索。

在講解重點語法的過程中,，教師要多舉例子,，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥,，抽象的講解過程中,。

有些學(xué)生是對自己不自信，是因為曾經(jīng)對話的過程中,，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷,，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤,。有些同學(xué)的對話可能會脫離現(xiàn)實生活,，但只要開口說英語就要鼓勵。

整個課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授,，尤其是教材的最后一部分,，閱讀部分。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題,，也可以確定幾個話題,，學(xué)生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力,，運用所學(xué)語言的能力,。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題,，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨立完成回答問題,，鍛煉他們的應(yīng)試能力。

我個人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ),，在講授的過程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞,，并且讓同學(xué)們自己造句子。

嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來課文,，這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感,。

教學(xué)時要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以,，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后,，進行歸納分析，以鼓勵表揚為主,，滿腔熱情幫助學(xué)生,，及時處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固,，如果時間許可的話,，還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方，如人稱變化,，謂語動詞的形式變化,、某些習(xí)慣表達的異同進行歸納分析，讓學(xué)生真正地學(xué)有所得,。

"授人以魚,，不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)"，是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力,。因此,，我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,。

⑴早讀課,，堅持聽新教材的課文錄音，加強聽力訓(xùn)練,，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音,、語調(diào)。

⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計劃和短期安排,，每天堅持搞好課前預(yù)習(xí)，發(fā)動家長幫助督促實施,。

⑶擴大學(xué)生課外英語的攝入量,，鼓勵他們多讀一些英語小故事。

⑷強調(diào)作業(yè)的獨立完成,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志,。幫助學(xué)生認(rèn)識到，做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程,，一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課，初步運用英語思維和理解,。

⑹從音,、形,、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎(chǔ),。

⑺用聯(lián)想對比,，歸納演繹等記單詞和語法知識。

英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同,。那么,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,更好地做好英語教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師,。

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